| 标题 | 合唱及诵读经验范文 |
| 范文 | 合唱及诵读经验范文（精选25篇） 合唱及诵读经验范文 篇1这个学期的第七周和第九周，我们读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四(10月18日)中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四(11月1日)进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下： 一、活动筹备 1、活动方案和主持人稿。 这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，(如参与活动的评委，社员人数，活动场地等)所以活动方案修改数次才基本定型;制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。 2、预赛前准备。 1)上传个人朗诵的诗歌题目到自己的qq空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。 2)海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。 3)评委邀请。本次活动由唐社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、读书社前社长梁漪涛同学，及读书社前副社长李锐填。 4)后勤。安排了计时员(彭思源)、计分员(周，刘滨豪)、督场(黄和吴)和秩序维持(王小坤和钟伟峰)。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。 3、决赛前准备。 1)评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和读书社前副社长李锐填同学担任评委。 2)号码牌制作。郑xx同学负责制作了选手的号码牌。 3)奖品准备。计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品，最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字(奖项)，并盖上了读书社的专用章。 4)ppt的制作。唐社长负责制作，每位选手一张ppt介绍及音乐伴奏的链接。 5)主持人辅导。初赛由我和郑主持，(决赛由钟伟峰和郑主持)都是由唐社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。 6)选手辅导。由指导老师朱老师对每位进入决赛的选手进行辅导，提出对字体的发音，诗歌韵律节奏，感情的把握和肢体动作等方面的正确指导。 二、活动的组织 1、预赛。 预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。同学们都做了较好的准备，在台上展示着不同的风采。最后，因为名次并列，共有12位同学入围决赛。 2、决赛。 共有12名同学入围决赛，最后共有11名同学参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。同学们在决赛中的表现较预赛有较大的提高。李志梅老师对本次比赛做了点评，李老师肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，李老师幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入;主持人表现也有一定的进步，现场表现较为理想;后勤工作也做得很好。 本次比赛共决出一等奖一名(彭思源)，二等奖两名(胡梦缘、林柳枝)，三等奖三名(唐、钟文及严)和优秀奖六名(罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生)。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。 三、活动的优点、不足以及下一步努力的方向 优点： 1)社员准备充分。每位同学在寒假就积极准备自己喜欢的诗歌，并上传qq空间，积极为比赛做好准备，保证了比赛的顺利进行。 2)每位同学都能做到朗诵脱稿，并且每位同学都有伴奏，有ppt背景。 3)组织井然有序。本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延。 不足： 1)由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。 2)预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。 3)预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好，不要出现疏漏。 “师恩难忘”诗歌朗诵活动圆满结束了，不仅让同学培养对朗诵的认识，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。我们倍感荣幸地在决赛时请到老师们来担任评委，这使我们认识到老师们对我们读书社的重视、关心和爱护。更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和社长唐社长，在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅，也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好!谢谢大家。 合唱及诵读经验范文 篇2挥手告别了20xx年，金一女子合唱团踩着坚实的脚步走进了20xx年。 回顾总结一年来我团在合唱艺术上结出的累累硕果，我们自豪地说：金一合唱团之所以能快速发展，取得可喜成绩主要得益于在五个方面的努力： 一、目标明、路子对，是金一团发展的重要根本 目标明、路子对，体现在紧抓基础训练不放松。根深才能叶茂。坚持音准、提高和谐度，金一就踏上了提升合唱艺术水准的快车道。回头看，结果正是如此。初次参赛就获得铜奖第一名的好成绩。 有效做法有四： 1、严格要求，分阶段定期考核测试。一年中我们进行了三次摸底、考核、测评：如4月份进行了单独交流，辅导摸底;8月份进行了比赛曲目的个人考核;11月份又进行了大小三度半音阶测试。 2、创新训练方法。以个人录音的形式建立个人声音参照系。坚持用该方法督促团员对自己声音的认识、对音准的鉴别、对自我发声的了解，促使团员对自己存在的问题有所体会和认识，促进了对歌唱方法的掌握和能力的提高。 3、“走出去、请进来”向高标准看齐。金融团爱乐合唱团是我团学习的榜样和追求的目标。建团以来，我们多次邀请金融团赵登安指挥和高欢老师来金一进行艺术辅导训练。同时不间断地组织团员去金融团现场旁看排练聆听发声效果;多次组织团员自费购票观摩金融团的音乐会;利用多种形式近距离感受轻声高位唱法，从根上改变团员的合唱理念，坚定地照金融团训练之法、发金融团之声、走金融团之路的信念! 4、多排新作品，打磨声音，提升水平。一年来学唱排练了大量中外新作品，坚信声音的提高是在大量作品的积累下完成的;坚信存在的问题也会在作品排练的过程中能解决掉。事实正是如此。一年来我们排练的15首作品，在比赛中获奖，在元旦联欢等多次演出中收获了广泛的认可和好评。 二、重视实践，参赛演出锻炼队伍 1、去年，年轻的金一女子合唱团参加了三次比赛：首届全国微合唱展演赛(获华艺奖);第八届北京市老年合唱大赛(获铜奖第一成绩);中国合唱协会举办的第二十一届《京华之声》合唱比赛(排名第11)。通过比赛，检验了训练成果、积累了舞台经验，横向进行了艺术水准的比较，观摩学习了业内同行的经验。看到了金一团的实际能力及问题和差距。找到了金一团在北京地区所处的位置。增厚了底气，有了自信，坚定了按照我们心中的目标继续前行的勇气和决心! 2、我们还参加了三场演出：一是总后庆八一演出了表演唱《女兵走在大街上》。特别要说的是，在主力团员不上场的情况下，10位新团员加班加点现学歌曲、现学动作，短短一周的时间，一举拿下飒爽英姿的表演唱，展示了金一风采，给总后官兵及群众留下了美好印象，由此接到了再次表演的邀请。二是应邀参加了无限极有限公司的年度庆典活动。我们演唱了自己改编创作的合唱——热播电视剧《红高粱》主题曲《九儿》及《母亲》《闲聊波尔卡》。现场反映强烈，赢得了公司领导、台下听众及同台演出的军星老大哥团的一致赞扬并挣来了第一桶金。三是20xx年元旦，与456男声合唱团的联欢演出，象征性举办了自己的音乐会。将一年里学唱的15首新作品合盘托出。老团员、新团员一律登台上场，向老师、向专家、向亲友们及兄弟团队汇报展示，用我们的歌声，唱出金一的成长。 三、严格考勤制度，以出勤率保证排练效果 提高排练出勤率是确保合唱团水平与时俱进的必要条件。一年来，团员们克服了很多困难按照要求坚持出勤。但排练缺勤是所有合唱团的”老大难”问题。金一团同样躲不过。20xx年里我们团遇到了不少团员因各种原因请假缺勤情况。除有些是客观情况属于在所难免的人之常情外，却有一些放松懈怠而不来排练的情况。所以说，排练与缺勤之间的矛盾同样是我团存在的问题，它束缚着合唱团前进的步伐，考验着合唱团的耐心。虽然，我们严考出勤，鼓励出勤，定期公布出勤情况，但是从实际客观地统计考勤看，结果不容乐观：全年达到百分之九十以上出勤率的仅有7人。她们是：李丽莉(96·7%)、丁长芬(96·7%)、王彦(96·0%)、吴敏(95·6%)、许玉芝(91·2%)、王小平(90·1%)、李丽(90·1%);上百分之九十的新团员有2人：郭东文(100%)、小张慧(91·7%)。金一全年的平均出勤率为76·8%。这一数据不很理想，会不会还应该做得更好一些呢?没有出勤率就没有艺术水准啊!请大家斟酌思考今后咋办? 四、组织集体活动，增强和谐的凝聚力 我们年初组织了三八妇女节卡拉OK放歌活动;组织了五一国际劳动节集体外出春游，午餐在牛肉面馆即兴“快闪”活动，附加室外排练。以歌会友、以歌促情，拉近人与人之间的距离，增进了解、沟通和友谊。高品位的合唱内涵悄无声息渗透人心，高层次的精神审美在和谐的歌声中自然表达推崇延伸。从而将全体团员紧紧凝聚在合唱的旗帜下，共同打造绚丽的金一品牌。这样的有益活动今年还将继续组织。 五、人心齐、风气正，是金一团兴旺的重要支撑 金一女子合唱团的大部分团员来自军队退休干部。有了这样一个群体，便赋予了合唱团听从指挥步调一致能打硬仗的骨干基础。军人优良作风在这里延续光大，思想、纪律、风气、习惯、无形地规范约束着每一位团员。 去年，张慧的丈夫患癌症不久去世。她上半年照顾爱人直到送终。女儿怀孕又在年底生下双胞胎。一年内家中的巨变并没有压倒这位坚强能干的团员。她擦去眼泪走出悲伤，坚持从五环外驱车两小时来排练。不仅参加了重要比赛演出，还总是排练时第一个到场为大家摆椅子。15首曲目就是在这样状况下被她学会拿下的。 佘丽君、许红、许玉芝都是这一年里失去亲人的团员。她们咬牙走出悲痛，默默地为金一集体奉献着。 孙延秋的母亲身患癌症居住外地，一旦住院便需赶往济南陪护。她人在外地心在金一，网上学歌听排练录音没有掉队。 还有刘力萍、刘辛华、李丽、李军、李可萍等家中老人患病需要常年照顾陪护，这些团员们也都没有因此耽误排练。 司艺蓓、王小平视排练为雷打不动日，想尽办法调出时间参加; 王彦利用专长将旋律分段节选发给大家，为不少团员学歌提供了方便。她还热心为大家拍照，给团里留下大量资料; 宋伟、刘怡主动为团里复印歌篇，切实解决了实际问题; 年轻的北漂族刘雪峰是最值得赞扬的团员。她热爱金一，热爱合唱。每一次重大比赛和演出她都放下手头事情鼎力支持; 非正式团员八零后小女叶青也在为金一的发展做着无私的贡献; 从家中拿来的照明小台灯、为方便指挥排练搬来家中的升降椅都在这里默默的散发着原主人的温暖。这一点一滴的小事聚集着集体的大能量。友爱谦和、团结向上推动着金一向前。 金一女子合唱团不仅仅是唱歌娱乐的地方，也是姐妹们精神寄托的快乐家园。大家热爱这里，维护这里，共同打造出一个年轻的充满活力的与众不同的团队。在此我和叶指挥充分肯定全体团员们的努力和支持，真诚感谢大家!由于你们的不懈坚持，合唱团才办得有生气、有活力、有希望。这一清风正气要靠大家维护和坚持。我们金一的明天会更美好。 合唱及诵读经验范文 篇3一、指导思想 为全面落实《3—6岁幼儿发展指南 》的新理念，同时展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，我园从托班幼儿开始，开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班开始到现在，也学了不少会朗诵的古诗。 本月我们小班年段将开展幼儿古诗朗诵比赛活动。针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。同时培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。 二、比赛内容 1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》 三、参赛人员 小一班小二班各15名幼儿参加。 四、比赛时间 12月9日下午2：50分 五、比赛地点 小二班教室 六、比赛办法 1、二班提前选出十五位幼儿参赛。 2、吟诵流畅、熟练，比赛时一律不提示，停顿时间不超过15秒，超过按不会背处理。 3、要求感情充沛，声音洪亮，抑扬顿挫。 4、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。 七、奖项 1、个人总分前3名评为“古诗诵读明星”。 2、分别为“最佳魅力奖”“表演奖。 合唱及诵读经验范文 篇4“十年园庆，十年辉煌”系列活动——以中班年级组形式开展的“诗歌朗诵大比拼”活动已经在四月十六日圆满成功了。这次活动的成功有家长的努力，有孩子的努力，也有教师的努力，正因为大家都很重视此次活动的开展，付出自己最大的努力，才让本次活动有令人惊喜的效果。 孩子们在幼儿园和老师一起学习诗歌，回家后和爸爸妈妈一起复习、巩固诗歌，练习上台表演的全过程，如：先介绍自己、再背诵完整的诗歌(名称、内容)、最后谢谢大家鞠躬下台等。经过幼儿自己的努力真的取得了很大的进步：各班参加决赛的十名幼儿都能大方、大胆的站在舞台上演讲，表情自然，声音响亮等等，分别有五名幼儿获得一等奖、十名幼儿获得二等奖、十五名幼儿获得三等奖。这些好成绩都是自己努力地成果。班级的其他幼儿经过初选这一环节也取得了相应的进步：有的幼儿敢于在集体面前朗诵诗歌了;有的幼儿大胆大方了、站在台上不扭扭捏捏了;有的幼儿能完整大声的朗诵诗歌了等等。所以，我认为得不得奖不重要，重要的是孩子在活动过程中真的努力过，真的进步了! 家长们在此次活动中也付出了一定的努力，他们收到活动的通知后便认真的在家中和孩子一起练习，遇到不懂得就向老师询问，决赛时各班的四位家长准时的到园配合活动参与评委的工作，评分时仔细的倾听幼儿的朗诵并公证公平的给幼儿打分，在这里真的谢谢你们! 老师们也从这次活动中体会到：做任何事都要有详实的计划、充分的准备;做事要细心、事事都要从各方面考虑周全等等。 通过此次活动，让家长更加了解我们老师的能力、了解孩子在幼儿园组织的各种活动中得到的锻炼。这次的活动有家长的参与、有孩子的参与、更有老师的参与，三者缺一不可，大家都沉浸在一片欢声笑语中，其乐融融! 合唱及诵读经验范文 篇5第六单元课文学完后，熊老师让我们举办一次诗歌朗诵比赛，我们都欣然同意。就这样，在经过了三天的准备后，我们班全体同学在星期四上午开展了一场诗歌朗诵比赛。熊老师是赛场主持人，点了几名班干部当评委。参加朗诵的同学都要脱稿朗诵，朗诵时间不限。赛场气氛十分激烈，同学们异常活跃，一个个拿出自己的看家本领，朗诵出各具特色的诗歌。每一位同学朗诵结束时，评委都给予评分，最后的成绩以去掉一个最高分和一个最低分的平均分为标准。 比赛进行了四十分钟，共有79位同学上台朗诵，第一等奖的是付旭东，他朗诵的是《中华少年》，篇幅最长，朗诵也是声情并茂，第二等奖是魏托，第三等奖是聂志文。 比赛虽然结束了，但比赛的精神却还在继续着，我们班从此形成了一股学习诗歌的风气，我们不但广泛地搜集诗歌，还经常在一起交流吟诵，碰到一些优美的诗句，大家也互相传抄。不过这次的比赛也有美中不足的地方：因为在比赛之前没有对参赛者的诗长短进行限制和删选，导致有的同学朗诵的诗歌太长，有的则太短，长短不一，令评委无法正确判断。另外，评委们也是临时组成的，意见不一，各有标准，理想的应是商议一个标准，这样才公平、公正。 学习诗歌的风气还在继续着，下一次诗歌朗诵比赛也不远，相信下一次的诗歌朗诵比赛我们会开得更加美好!更加完美! 合唱及诵读经验范文 篇6再现比赛时 九月三十日上午九点，孝德中学演播厅。“中华诵·中文经典诵读”绵竹赛区决赛正在紧张地进行着。近十一点钟，活动结束。当组委会董萍老师站在主席台上大声宣布“本次比赛一等奖获得者——紫岩小学!”时，我们团队的六十多个师生再也按捺不住内心的激动，“耶，我们成功了!”一张张笑脸都泛着红光，一双双眼睛都有点湿润……大家都知道这份胜利实属不易! 再现接受任务时 九月十四日，当彭校长把文件交到我们语文组手上时，顿时感觉一个沉甸甸的担子压在肩上。“中文经典诵读”我们学校已经开展近十五年了，如果这次比赛不能夺冠，那将有损于学校的形象;这次比赛是全市教育界最大型的活动，涉及到整个小学、初中、高中，而小学生的诵读能力和初、高中生是没法相提并论的，要想一压群芳不是件容易的事情;训练时间非常紧张，只有短短的七天……虽然压力很大，但是“紫岩必胜”的信念已经深深根植在我们每个老师的心中。 再现训练时 通过商议，我们决定诵读“少年中国说”。期望以“朴实、扎实”的风格从内涵、气势上来感染评委、打动听众，接着从五年级中选拔了六十二个精英，开展了艰苦的训练。 (一)老师们——我的心中只有紫岩 由于时间紧，每天下午从第二节课就要开始训练，那么多的孩子，每次排练至少得有两三个老师在场，而我们负责的老师(刘平丽、任满香、刘平、杨碧、易见、我)之间似乎已经形成了一种默契，我们之间没有分工，只要谁下午没课，就会自主地到训练场地参与训练。每天一训练下来已经是下午五点半了，老师们的嗓子冒烟了，腿站痛了，但没有一句怨言。至今还有许多的画面深深地感动着我—— 画面一：训练的第三天下午，天气有点炎热。嗓子略带嘶哑的刘平丽老师给孩子们排练队形，并把每个动作给予示范。热了，把袖管卷得老高;累了，干脆脱掉高跟鞋，光脚站在地板上进行指导。我笑着对她说：“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑着说：“这是我乐意做的事!” 画面二：通过几天的训练，朗诵的形式大家都比较满意，但总觉得朗诵的韵味还不足，于是，我们又请来李焕军老师给孩子们进行示范、指导。要知道，那两天电视台还有一大堆的事情等着她去做，她没有推脱，没有拒绝，而是挤出时间给孩子们进行指导，有一天下午已经指导到六点钟。她那投入的神情、抑扬顿挫的朗读深深感染着每一个孩子和老师，孩子们的朗读在她的指导下有了很大的提升。 画面三：音乐是最有魅力的艺术，有它的衬托，我们的朗诵会更有感染力。我们又请齐文俊老师帮我们制作背景音乐，在一个周末的晚上，从晚上七点过一直做到深夜近十二点。 (二)孩子们——我的心中只有比赛 想起孩子们，虽然他们有时会调皮，有时会惹老师生气，但更多时候会让我们的内心涌起一阵暖流。他们每天学习上有任务，下午还要诵读至少三个小时，晚上还要拖着疲惫身体完成家庭作业。那么辛苦的训练，没有一个孩子请过假。中秋节的第二天，当大家都还在享受节日的闲适时，他们却早早地来到学校参与训练。虽然他们台下有些调皮，但一上台，一群孩子就像换了个人似的，人人精神抖擞，神情专注投入，精彩的朗诵一次次掀起了比赛的高潮，台下不时地传来雷鸣般的掌声!孩子们，你们是紫岩人的骄傲! (三)领导们——我们坚强的后盾 这次比赛之所以能取得成功，离不开领导对我们的支持和关注。 谭校长说：“有需要帮助的地方尽管给我们提!”几乎每一次排练，彭校长都会亲自到场给我们压阵，这对我们来说是莫大的精神支柱。有一次，看到我们在舞蹈室排得满头是汗时，他立即让我们转移到电视台，电视台里有音响，话筒、空调，我们指挥不费力了，我们练习轻松多了。有这么坚强的后盾，怎么能不成功呢? 比赛已经过去一段时间了，但有关比赛的点点滴滴依然历历在目。在此，向辛勤付出的老师们说声谢谢了，向辛勤排练的孩子们道声辛苦了!紫岩，是个锐意进取、团结向上的团队，所以，当我们在今后的工作中遇到困难时千万别彷徨，因为，有这个强大的团队! 合唱及诵读经验范文 篇7国学经典穿越千年时空，书声琅琅承续中华文明。中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和谐的精神。这就是中华民族赖以安身立命的根文化精神。民族精神需要代代传承。代代传承需要我们来延续。 20xx年4月23日在世界读书日这一天，我园开展了经典诵读比赛。为的是培养幼儿对语言文字的兴趣，引导幼儿从小喜爱阅读文学作品。在排练中，幼儿的语言能力得到了提高，更激发了幼儿对文学作品的兴趣。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我园师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。 这次比赛活动中，孩子们那纯净的双眸、无邪的眼神、阳光的笑脸，加上响亮、标准的普通话，让在座的每一位观众、评委掌声不断，我们更是看到了孩子们美好的明天。经过评委认真的评分，我园可儿班获得了一等奖;大二班、海宝班、小二班分获得二等奖，大一班、海豚班、小一班分获三等奖。 通过和古代圣贤对话，在经典里遨游，我们懂得了做人的道理，触摸着文言的精华，我们努力营造一个氛围。让孩子与经典为友，与好书同行，与大师对话，让经典诵读在我园生辉，结出丰硕成果。希望通过我们共同的努力，让孩子能够沉浸在书香的世间里。相信在全园师生的努力下，我园的经典诵读将绽放更美的光彩。 合唱及诵读经验范文 篇820xx年，在军区首长和老干部大学的亲切关怀下，我团上下精神振奋，团结一致，满怀深情唱《组歌》、唱红歌，以实际行动庆祝伟大的中国共产党成立90周年。全年共组织排练50余次。承接军区下达、街道安排及公益活动等各类演出18场。全年工作情况总结如下： 一、保持军旅本色，圆满完成任务 今年1月份，我们参加了“北京军区驻京老干部迎春茶话会”和“兵团首长迎新春联欢会”，在这两次演出中，团员们情绪饱满，激情演唱，老首长们一直兴致勃勃地一边观看男声小合唱一边鼓掌;老首长感慨：这么多年，也能看到这么好的节目;更多的老首长说：整台节目就老战友合唱团的《长征组歌》好看。由此拉开了我团全年演出的大幕。 上半年我团自接到经军区干部部建议，军区首长批准，由我团代表军区参加总政举办的“将星闪烁大舞台--驻京部队庆祝中国共产党成立90周年歌咏大会”演出的任务，团委会非常重视，根据组委会的规定，我们做了认真的准备，并进行了多次排练。当总政彩排时间与我团原有的工作安排发生了时间冲突时，我团还是克服了各种困难，做了精心的安排，保证了演出的顺利进行，并且高质量地完成了演出任务，我们的男声小合唱还博得观众的喝彩。 现在我团正在按照剧组的要求，加紧并严格地排练，我们保证以良好的姿态，圆满完成“20xx年慰问驻京部队老干部迎新春文艺演出》的光荣任务。 二、坚持三个面向，高唱组歌红歌 20xx年我团紧密围绕庆祝中国共产党成立90周年的工作重心，一如既往地坚持演出三个面向的建团宗旨，把唱《组歌》、唱《红歌》作为演出工作的主线。全年共演出《长征组歌》全曲5场、选曲多场;唱《红歌》数场。 (一)忆先烈唱组歌 3月份我们在北京运河苑度假村演出了“庆祝建党90周年《长征组歌》红色经典音乐会”。 8月1日在天津音乐厅举办了“庆祝建党90周年《长征组歌》音乐会”。 我们还以演唱《长征组歌》全曲为主，分别于6月份在国家环保部发展中心参加了“庆祝中国共产党建党90周年文艺演出”。5-6月份与北京金融爱乐交响乐团合作，完成了北京合唱协会在中山公园举办的“庆祝中国共产党成立九十周年“唱响中国我心中的歌”20xx北京合唱节开幕式演出”;还和西城区金融街社区联合举办“庆祝中国共产党成立九十周年”大型交响合唱音乐会，获得圆满成功，受到西城区委领导的赞扬。 (二)颂党恩唱红歌 6月份在民族文化宫，参加了由国务院国资委举办的“庆祝中国共产党建党90周年大会，光辉的历程--颂歌献给伟大的党”的全场演唱。 5月份在八里庄街道举办的“五月的鲜花”活动中承担了主要的演出任务;7月 1份分别在国图音乐厅为合唱协会举办的合唱展演活动演唱;并在世纪坛小剧场为“海淀区庆祝中国共产党成立九十周年“主题党日”活动进行了展演。 (三)做公益献爱心 3月份参加了中华慈善总会举办的《爱心齐聚 种植希望》文艺演出。被授予：工学扶贫行动“爱心大使”。 8月份在鸟巢新闻中心参加了：中央红军第三军团后代(国际慈善总会)“长征路上公益行”启动仪式，唱《组歌》选曲。 三、强化团队意识，摘奖项展风采 今年我团演出任务繁忙，在团委会的周密安排下，团员们都能做到自觉排练，认真比赛和积极演出。当得知演出有人数控制时，不能参加演出的团员服从安排也毫无怨言;一次彩排后赶上了北京十年未遇的大雨，数十名团员被困在了路上，有的甚至凌晨才到家，第二天大家不怕疲劳，如期到达了演出现场，精神抖擞地完成了任务，受到演出单位--中央国资委领导的高度评价;特别是谢公灿、顾谨等数名70多岁的老团员，她(他)们以身作则，吃苦耐劳，为大家树立了表率。 在大家的共同努力下，5月份参加了北京合唱协会举办的“唱响中国我心中的歌”20xx北京合唱节--小合唱比赛，我们的男声小合唱荣获银奖。6月份在海淀区文委举办的“海淀区庆祝建党90周年，万人大合唱比赛”，我团荣获第一名。 四、加强业务训练，提高演出效果 (一)注重培养人才、锻炼团队，提高演出效果。一是严格每一次排练，要求大家唱出组歌的原汁原味，唱出红歌的情深意切。二是鼓励团员展示个人能力，及时发现独唱、领唱人才;三是不断发掘演出形式和节目种类，并在演出实践中获得提高。通过一年来的努力，收到了良好的效果。 (二)与乐队合作，努力拓展演出事业。为更好地宣传长征精神，提高《组歌》的演出效果。我们与北京金融爱乐交响乐团合作，强强联合，经数次排练，成功地演出了2场带乐队的《长征组歌》全曲，收到了极好的反响。拓展了我们的演出事业。 回顾全年的工作，我们深深体会到：只有团委会的团结有力，才能带动整个团队;只有坚持军旅本色，高唱《组歌》、《红歌》，才能把握团队的发展方向;只有不断提高节目质量，出精品、出新品，才能立足演出市场。 我们更要感谢老干部大学各级领导对我们的关怀、支持和帮助，使我们顺利地制作了新演出服。 以上20xx年工作总结，如有不妥之处，敬请批评指正。 合唱及诵读经验范文 篇9为配合学院一二R26;九爱国活动的开展，丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，浓厚学术气氛，提高学生综合素质，展现我院学生的风采，在院领导的和院学生会的组织下，测绘与勘查工程学院举办了本次以纪念“一二R26;九”爱国运动为主题的诗朗诵比赛。 一、活动目的 为了纪念“一二·九”学生爱国运动，为了提高学生的爱国主义意志，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生树立为报效和振兴中华民族而努力学习的远大志向。为了锻炼，提高同学们的语言表达能力，丰富同学们的课余生活。同时提高学生的综合素质，培养学生的综合能力。学院组织学生开展演讲比赛，培养大学生爱国爱校的美好情操，表达当代大学生善于学习的良好精神风貌。 主持人宣布诗朗诵比赛开始 二、活动时间 xx年12月15日 三、活动地点 教学楼2507教室 四、参与人员 测绘与勘查工程学院09级学生 五、活动主题 纪念“一二·九”运动，弘扬爱国精神，争做优秀大学生，尽展青春风采 六、活动安排 (一)赛前筹划阶段 1、每班选出2名参赛选手，围绕本次活动主题，自拟题目，自行准备演讲稿。要求演讲稿内容积极健康向上，有爱国主义情怀。 2、组织方分团委宣传部制定比赛评分细则。 3、确定本次比赛评委、主持人以及赛场工作人员 (二)比赛阶段 1、选手参赛文章在比赛前两天上交到院团委宣传部，由团宣部统一审改，保证文章内容上 达到比赛要求。 2、比赛前一天，进行活动彩排。 3、比赛赛场，每班必须有学生代表出席本次朗诵比赛，为班级选手加油助威。 4、朗诵结束后即宣布比赛结果。 选手慷慨激昂的演讲 七、选手朗诵题目 测绘091班葛多祝《我的祖国》 张翼鹏《我骄傲我是中国人》 测绘092班李勇峰《反思一二.九》 王雪《再见一二.九》 勘查091班刘畅《我愿化星》 代俊芳《放飞青春》 勘查092班季书衡《那年，那月，那日》 叶梦兰《青春中国》 地信091班郭柏希《纪念一二.九》 刘轩彤《一九三五年，中国的野菊花》 地信092班郑阔《我们祝福祖国》 刘洋洋《追忆一二.九》 八、比赛成绩 一等奖：地信091班郭柏希 二等奖：测绘092班李勇峰 勘查091班代俊芳 三等奖：测绘091班张毅鹏 地信092班郑阔 勘查092班叶梦兰 九、活动总结 本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。09级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下： 一、活动筹备阶段 本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。 二、活动实施阶段 经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。 三、成果经验与不足 此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活，达到了增强爱国意识和激发广大学子树立高尚学风目的!在本筹划准备和实施的过程中，院分团委学生会互相配合互相支持，充分体现了我院学生团体同心同德的团队精神! 活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。 活动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真切的达到了“12。9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情!希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴! 合唱及诵读经验范文 篇10为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，学校于10月15日组织了一至六年级学生的朗读比赛。此次比赛采用班级集体朗读的形式，教师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。 一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读 这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，一年级是《要下雨了》、二年级是《难忘的泼水节》、三年级为《西门豹》、四年级为《麦哨》、五年级是《桥》、六年级是《凡卡》。从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。 1、二年级的《难忘的泼水节》一文的片段描写的是1961年周恩来与傣族人民一起过泼水节的情景，人们欢迎周到来的情景热闹而壮观，字里行间洋溢着人们抑制不住的激动与喜悦。特别是最后一句“周来了”的欢呼声，将情绪的渲染推向了高潮。二年级的孩子虽然离发生此事件的年代相隔甚远，理解能力亦有限，但我们分明从孩子们的朗读声中听到了他们发自内心的兴奋与渴望与喜悦。似乎他们正敲着象脚鼓、踩着凤凰花铺成的地毯、点燃花炮、载歌载舞而来。特别是二(3)班的孩子们竟边读边做起动作来。此情此景，让人觉得朗读的技巧已不那么重要，重要的是孩子们享受到了朗读的快乐与幸福，也足见老师们在平常朗读教学中的指导的到位。 2.四年级的《麦哨》是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。课文语言生动优美，修辞手法形象传神，细细读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。 朗读比赛中，我们从孩子们的朗读中感受到了久违的孩提时代的天真快乐，感受到了充满浓郁乡村特色的丰收景象。孩子们的语速时缓时急，语调忽高忽低，时而舒缓地朗读，尽情抒发着对迷人的乡村景象的陶醉，时而欢快地朗读，忘我地置身在那个无忧无虑的天然游乐场。每个班有每个班的特色，各班有各班的感动，让我们在倾听孩子们欢快的麦哨的同时，也感受到了乡村孩子们那如同麦哨声响的欢快、柔美，悠远、绵长的童年生活，让人遐想连篇。尤其是四、二班和四、八班的孩子表现更为突出，情感的自然流露，朗读的抑扬顿挫，仿佛我们每个老师也置身在那个优美而富有童真的大自然运动场，回到了天真活泼的童年时代，令人回味无穷。 2、五年级的课文《桥》是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位普通的老党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，老支书以自己的高风亮节、沉稳、果断，将村民们送上跨越死亡的生命桥。课文的字里行间，仿佛一首山洪爆发、惊慌逃难、果敢指挥的交响曲，又犹如五味混杂的情感剧，有凶、有慌、有敬、有悲，从“声”和“情”展示着老汉为救村民舍己舍子的老共产党员的光辉形象。 朗读比赛中，五年级的孩子们在表现 “凶”、“慌”、“果断”方面都比较出色，特别是五年级一班的朗读更令人震动。急促的语速，洪亮的声音，果敢的语气，孩子们没有丝毫怠慢，没有一丝畏怯，那声音犹如万箭齐发，那气势真如万马奔腾，让我们都因山洪的来势凶猛为人们捏一把汗，为老支书的沉着果敢为之震撼。而这些震撼，是与老师精细地朗读指导和孩子们用心地感悟揣摩分不开的。 3、六年级的课文《凡卡》通过凡卡给爷爷写信这件事，反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的命运，揭露了当时社会制度的黑暗。课文由“作者的叙述”、“凡卡写的信的内容”和“凡卡的的回忆”三部分内容穿插起来，其中反映文章主旨的核心内容是凡卡写的信。因此，本课的教学重点是通过对凡卡写信的内容感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。自然，本次我们的朗读重点也落脚到了凡卡写信的内容。 从六年级的朗读来看，由于孩子们具备了良好的朗读感悟基础，对于朗读的感情把握，都能从“悲”、“恨”两个字上下功夫。从语速方面来看，也能随着人物内心的倾诉而变化：低沉的诉说、愤怒的控诉、苦苦地哀求，甚至是近乎抽泣……让我们对凡卡的命运感到揪心地疼，对老板和社会深切地恨。特别是六年级三班的孩子们，他们的朗读那么投入，表情是那么悲苦和愤怒，他们不像是在读凡卡的故事，仿佛自己就是凡卡，在诉说自己的不幸，在控诉着那个吃人的社会。深情地朗读，足可见孩子们在朗读上下的功夫，足可见老师在朗读教学上下的功夫。 二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想 这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。 首先说说语速适当和感情真挚的问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。 比如：《桥》这一课，山洪爆发的来势凶猛，应该读得快而急，人们逃难的惊慌失措应该读得慌而急，老支书的沉着果敢也不容许朗读的缓慢，有的班上把握得很好，有的班上就不尽如人意。在来势凶猛的山洪面前，在生死危急的危难时刻，我们有的班级的朗读却是慢条斯理，不慌不忙，语速偏慢，表情木然，根本没有融入到课文描写的情境中去，没有用心去感受作者表达的丰富情感，自己没被老支书的光辉形象所感动，怎能打动听者的心? 另外，一年级的孩子在这次朗读比赛中的变现不尽如人意。《要下雨了》中的片段既有反映小白兔下雨前的想法的问句，也有小白兔与小鱼的对话，充满儿童语言的天真和童趣。但许多班级的孩子们显得底气不足，热情不够，没有读出对话的特点，部分班级语速太慢，有拖或说唱读的现象，语调平淡，更别说读出感情了。 三年级孩子们的朗读不乏激情，却感觉缺少了技巧，缺少了味道，这需要老师们在平常的教学中指导学生细细咀嚼语言，从平实的语句中读出新意读出自己独特的感受。 所以希望老师们今后在朗读教学中，要重视朗读指导，特别是一年级，除了字词教学，要把朗读作为语文教学的重中之重，从小培养学生朗读的兴趣和热情。中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。 其次说说朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最基本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受?在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。希望老师们今后在学生的生字读音和连读变调方面多下功夫，尽量避免或减少字音朗读的错误，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。 总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升! 合唱及诵读经验范文 篇11即使是一片树叶，也能倾倒一个季节，而无数片树叶伴着优美的旋律漫天飞舞的时候，将倾倒整个世界。合唱作为一门艺术，它标志着一个国家、一个社会的音乐普及程度和发展水平。在过去的一年里，作为合唱团团员，我学到了很多东西。这一路走来，有不少的收获，我想这些都将成为我大学生活中难得的宝贵财富，不断指导着我前进。 对于没有接触过合唱的我来说，初学合唱时，总以为经常在卡拉ok里练嗓子，唱歌应该是一件驾轻就熟的事，合唱也无非就是很多人一起唱着同一首歌，而真正投入到合唱的训练当中，才逐渐理解唱好合唱并不是那么简单的! 在成为合唱团的一员的一年里，首先学到了合唱的一些基础知识，包括发声方法、呼吸技巧、识谱等等。作为女高音，发声要充实、圆润，不能太白，并且女高音的特点是要明朗、轻柔、柔和。呼吸换气的时候，要做到和全体合唱人员同时呼、同时吸、同时换气，数十人如一人。其次，学会了要用耳听、用心听。唱不准，唱不好，人们往往只会怪“嘴巴”——“喉咙不好”。其实，错不在嘴巴，首先错在耳朵，耳朵不准，声音就不准。节奏要靠耳朵听，气息、感情的强弱起伏、自然流畅也要靠耳朵听，合唱中各声部的默契配合、歌声与伴奏的默契配合更是离不开耳朵听。老师也经常强调要多听听别人是怎么唱的，要把自己的声音跟他们的声音融合，不要一个人弄得声音很突出。可以说，不会用耳朵的人就不会唱歌——至少唱不好歌。而我们平时学习中，往往犯这样一种错误：只想唱，不想听。这恰恰是音乐学习中的大忌。钟情于歌唱，这无可厚非，但不重视“听”，就不是真正的爱歌唱。钢琴弹，不听;老师讲，不听;别人唱，也不听。老师示范时，要求还没听清楚，还没听到“心”里去，就自以为懂了，急急忙忙跟着唱，一错再错，反反复复，结果却是“巩固了错误”，离目标越来越远。还有，须知听老师分析别人的得失，对自己的提高极有好处，不听，不但是自己的大损失，也干扰了他人的学习。老师个别指导别的声部时，要认真倾听，其他声部训练时低声跟着合一合。学会倾听，既是对自己的一种提高，更是对他人的一种尊重。 合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，是一项全身的工作，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，每一位合唱团员都必须做到心到。合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。只有当全身心的投入，一直到每个细胞都充满着音乐感时，歌声才能产生作用。其次，合唱是集体性的声乐艺术，统一和谐是合唱的要求，经过长时间的合唱训练，也培养了我们的团结精神和合作精神。合唱要求音准、节奏准，要求各个声部不仅要唱准自己的声部，还要倾听其他声部。每个声部的合唱队员都必须有奉献精神，为了合唱的“合”，要根据声部的要求压住自己洪亮、过瘾的演唱，服从整体的声音，也就是做到心安。最后，合唱队全体成员要齐心合力，通过科学的发声，将优美的音符，用激情“串”起来，使声音具有穿透力和感染力，引起听众心灵上的共鸣。而要做到这些并不是一件轻松的事，近一年的时间里，每一位合唱队员都放弃了大量的个人休息、娱乐时间，不但每周要进行训练，甚至周末都要进行辛苦地练唱，一练就是近三四个小时。嗓子哑了，就含一粒清凉糖，仔细地聆听，低声地跟唱。学业繁忙，漏了一次训练，就自己看着歌谱自己哼唱。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，正是这样的积极参与，认真排练，唱出了激情和精神，才能铸就合唱团的成功。 合唱活动真正让我体会到了什么叫“态度决定一切”。从开始的不协调、不动听到现在的和谐优美的歌声，我想这是和我们每个合唱团团员端正的态度分不开的，从思想上重视了某件事情，并能持之以恒，这是我们达到既定目标的首要条件，我想我们做到了。也就在此时，才能让人感受到艰辛付出之后不但有着成功的喜悦，更有着一种精神上的升华。合唱作为音乐活动中“凝聚力”最有效的手段，不仅发展了人的灵魂、精神，也发展了民族性的教育，这是任何其它课程不能代替的。在合唱中我们不仅训练的是艺术鉴赏能力，音乐表现力，同时还培养着我们的团队精神、协作能力和吃苦耐劳的能力。合唱活动，对我来说这不仅仅是使歌声优美动听那么简单，更是对我们意志力的一种磨练。如若能够长期坚持，一定会让我们的意志变得更加坚强，使我们在精神境界得以锻炼提升。 合唱的魅力不单是让我们体会到合唱中的忘我投入所创造的和谐之美，更为重要的是使平时一些抽象的概念变得极为“鲜活”。比如说“成败的关键在于细节”，一首合唱曲目能否成功，关键就在于几个音符是否到位，取胜就在这些细节音符的准确把握上，而最终打动听众心灵的也是这几个音符。比如说“团队精神”，合唱是一种群体艺术，需要具备很强的团队精神与责任心。“合唱团里没有我只有我们”，参加合唱队之前真的没有这样的体会。但当我们的歌声回荡在学校上空，带给听众强烈震撼力的时候，我才真正体会到这优美合声的背后是合唱队员们非常默契的配合，是团队精神发挥到淋漓尽致的表现。 人们常说：精神的力量是无穷的。一个民族要发展、要强盛，必须要有一种民族精神作为支撑。同样，作为一个单位、一个部门要发展、要提高，也必须要有一种团队精神作为支撑。合唱的魅力就在于让我们每个人的思想都在歌声中自由翱翔，体会着音乐带来的欢乐，让我们每个人都拥有一笔宝贵的精神财富，提升了个人的素质，让我们每个人的心灵产生了共鸣，用共同的责任心铸就起团队精神。 合唱及诵读经验范文 篇12我校于三月二十八日下午举行的诗歌朗诵比赛在一片欢歌笑语中落下了帷幕。 此次比赛是为了丰富校园文化生活，培养学生的朗诵能力，传承经典，弘扬民族文化，提高学生语文素养而开展的。广大同学积极参与，充分展示了我校学生的风采。现总结如下： 一、比赛形式的多样化。这次比赛有单人诵、双人诵和多人诵，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情张扬个性展示风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。 二、比赛准备的充分。这次比赛得到了班主任和语文教师的倾力支持，每个节目都得到了精心指导，从选拔学生到诗歌内容再到背景音乐和服装，都做了精挑细选，特别是一四班和三一班还做了很多精美的道具，这样就可以很好的将朗诵内容表现得淋漓尽致，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。 三、比赛内容积极向上。有朗朗上口的经典古诗词，也有脍炙人口的现代诗歌;有语文课本上的美文佳句，更有歌颂祖国山河的壮丽诗篇。使整个比赛的意义更加鲜明，看他们在台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容。 四、比赛范围影响广，并得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了小学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。 当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如音响效果不理想，影响了朗诵效果。低年级学生会场纪律不够好，乱动乱说严重。虽说出暖花开，但在太阳底下时间长了，容易出汗，造成学生口渴。学生离场后地面不够干净，说明学生的卫生习惯还有待培养，养成教育任务艰巨。学生的朗诵潜力还需进一步挖掘。 因此，在今后的工作中，我们会尽力摒弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，为同学们创造更大的展示舞台。 合唱及诵读经验范文 篇13为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，5月10日下午，我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。 这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了班级同学们的阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委，本着公平、公正、公开的原则，根据朗读比赛的标准进行评比，各班分别评出了一、二、三等奖各一人，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。 获奖名单如下： 一等奖：王义凡、王卉竹、巩雅林、于程程、李鑫 二等奖：孙勇霖、杜宗蔓、黄钰涵、孟召阳、陈思奇 三等奖：赵芮艺、乔冠、高奇君、尹梓潼、孟欣源 主要优点： 1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。 2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调丰富，变化得当，符合语文情感的变化。 3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。 存在不足： 1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。 2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。 3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。 4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。 几点建议： 1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。 2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。 3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。 4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。 总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。 合唱及诵读经验范文 篇1412月9日下午，我们幼稚园小班年段30名宝贝参加了“幼儿古诗朗诵比赛活动”。为展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞。 从托班幼儿开始，我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班到现在，学了不少会朗诵的古诗。此次比赛，针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。比赛内容有10首古诗：1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》。 古诗朗诵比赛活动中，孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，有的小宝贝一首接一首地朗诵，非常地熟练;有的一边流畅地朗诵着，一边还摇摆着身体，非常地有韵律感。整个比赛伴随着稚嫩的童声，孩子们不时响起了掌声。 经过小选手们大方精彩的朗诵表现，也为了鼓励他们大胆地上台表演，20名小选手分得获得了第一名、第二名和第三名的奖。 孩子在这次比赛中，得到了一个自我展示和锻炼的平台;同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美;培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。 合唱及诵读经验范文 篇15经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。 因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。 一.孩子的语文素养提高了 开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。 “书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。 二、道德修养得到完善经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《弟子规》中的 “长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。 由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我相信，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。 合唱及诵读经验范文 篇16风过留痕，雁过留声，四月的季节，感恩的季节。在时值母亲节之际，由纪检部组织策划的“感恩”诗歌朗诵比赛圆满结束。至此，此次“感恩”诗歌朗诵比赛的组织、策划等工作也全部收尾。作为本次活动的总负责人，针对此次朗诵比赛的各项工作的开展做详细的分析和总结，以便为以后举办类似活动积累经验和成果。这次活动是为了更好地开展文化艺术节，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大同学积极参与，充分展现了我校学生的风采，丰富了同学们的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。 从比赛整体情况来看，达到了预期的效果，现总结如下: 一、比赛参与面广。全校同学积极参与，通过初赛复赛到最后决赛，层层选拔出优秀选手，通过这样有梯度的选拔，给同学们提供了能充分锻炼自己的舞台，不仅展现了同学们的时代风采，而且给我们以后工作的开展提供了很好的借。 二、比赛内容能紧扣主题。这样使整个比赛的意义更加鲜明，看到同学们在台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容。 三、比赛形式有新意。这样使参赛的同学有了新鲜感，能尽情展现同学们的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。 四、比赛设备较齐全。这次比赛我们为每位参赛选手提供了背景音乐，音乐由他们自己挑选，这样将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，营造了诗朗诵的良好氛围。 五、其他 (一)前期的相关准备工作在此次活动开展前，各项准备工作在全体大一的干事共同努力下全面展开。这是第一次由大一干事单独组织策划，并在老师和上级领导的监督指导下完成的活动。由于前期准备工作较为充足，各部门干事努力并积极参与到此次“感恩”诗歌朗诵比赛的准备工作，各项工作安排总体上能够如期展开，使活动能够如期顺利进行。 1、关于策划书。在五一节放假前的，此次活动的策划书由组织部完成落实了，并于5日之前通知各部门的工作安排，并由组织部展开了活动的初步跟进工作。 2、关于活动宣传。此项工作是宣传部负责，不仅以海报的形式进行了活动宣传，也在电子屏幕上进行了前期宣传，如期完成了宣传工作。但是由于五一放假，宣传工作未能在规定的时间开展，虽然最终如期完成了宣传工作，却没有达到预期的宣传效果，所以了解此次活动的人为数不多。 3、关于组织工作。本次活动组织部组织策划，并对人员进行工作适当的人员安排调配，在每项工作中都做了详细的安排，每项工作都有专门的负责人负责该项工作的的所有步骤和跟进，并反映给总负责人。组织部各项工作的进行全面了解追踪，并收集各种意见反馈。再详细的安排都有疏忽的地方，组织部对人员的分工安排不是很合理，有的部门分工繁重，繁重的工作分工给该负责人造成较大的身心压力，拖慢了工作进度，对活动产生了一定的影响。 4、关于外联工作。外联部负责了此次活动的嘉宾、评委的邀请和活动赞助。从活动策划书发出后，该项工作负责人未能够在最快时间内了解其工作范围，也没有参加活动前的工作安排会议，导致邀请嘉宾、评委以及活动的赞助拉取未能如期展开，更是过程中，负责人没有积极向总负责人反映具体情况，嘉宾及评委的名单直到活动开始之前的一天仍然没有明确下来。 5、关于后勤工作。对于此项工作还不错，摆摊、课室申请、物品购买，以及活动的PPT制作都在规定的时间内完成，负责人也明确自己的工作方向，并都尽责得完成了工作，很好地支撑了活动的开展。 6、关于秘书工作。此项工作是整个活动的一个重要部分，特别是选手报名信息的收集方面能够在计划的时间里完成，为活动的顺利进行提供了极大的保证。 (二)朗诵比赛现场的工作分析现场工作状况如何才是突出一个活动成功与否的关键。 那么，究竟此次朗诵活动达到的效果是怎么样的呢?为此，对诗歌朗诵活动现场进行一个简单的分析。 第一，会场布臵。会场的布臵能够为比赛创造一定的气氛，虽然我们的布臵较为简单，但是却能够酿造一种朴素安静的比赛环境。不过，会场布臵的时候部分工作人员未能准时到达会场进行帮忙布臵，这是一个不足，一定程度上延迟了比赛的开始。 第二，签到工作。签到工作落实不到位，由于原负责签到的工作人员临时变动，未能够及时安排人手负责该项工作，活动即将开始时还没有专门的负责人负责。 第三，主持工作。这次活动两个主持人都是女生，在活动开始前能经过充分的准备，双方的沟通配合基本上可以，而且在现场的时候能够临危不惧。在颁奖环节出现的一些小插曲，主持人通过自身的应变能力，及时化解了尴尬的场面，也为活动顺利进行争取了足够的时间。 第四，礼仪工作。现场的时候，礼仪是关乎一个社团的形象，虽然在准备工作的时候已经安排好了礼仪工作人员，但是由于没有给礼仪工作人员明确的礼仪工作方向，只是进行了简单的嘉宾引导工作，在现场的时候出现了本来应该属于礼仪的传递话筒的工作，却由主持人代替了，这是一个缺陷，这也是我们的不足。 第五，观众方面。在活动现场的观众并不多，这说明活动宣传的力度不够，没有达到良好的宣传效果，因而知道本次活动的人为数不多。而且在宣传的时候时间很短，更不能达到预期的效果。 (三)结语及我的解决方案、建议此次朗诵比赛得以顺利举行是大一干事们统筹组织策划，共同努力合作的结果，而且各项工作的配合协调性在整体上是良好的，较好地体现了大家的团队精神，也锻炼了大家的组织、合作、沟通能力，这是一次契机，提供锻炼干事们各方面的综合能力的平台。从活动的策划组织到活动的开展，出现的各种细节问题，都能够在第一时间内得到解决，而且也能够迅速做好预备方案，为活动的顺利开展提供极大的帮助，这是一个可喜的进步。在从活动准备到活动结束的过程中，虽然有做得较好的一面，但是也难免也出现了不足和缺点。针对活动的不足之处，我在前面也做详细的分析，以下是我对此次活动举办缺陷之处的后期建议和解决方案:活动宣传:主要由宣传部负责，要利用多种方式宣传，不要局限于海报和电子屏幕，更需要广播、视频方面做广泛的宣传;海报和活动传单的制作要在策划书出来后，做好宣传计划，合理安排宣传的时间，避免在星期六、星期天或者五一节等假期，活动宣传的最好能够在摆摊或者活动开始前两三天展开才能收到一定的效果。组织工作:主要由组织部负责，在活动开展前要做详细的工作安排，落实到每个负责人的身上去，使各项工作的负责人都了解工作方向，合理地分配各项工作任务，时时刻刻地咨询和追踪各项工作的进展情况，以便在活动过程中可能会出现的各种细节问题做好预备方案，同时也要做好各部门的协调、沟通工作。 外联工作:主要由外联部负责，负责人在活动准备前期要做好详细的工作计划，主动了解工作任务，明确工作方向，主动和总负责人联系反映工作具体进展情况，并在活动计划时间里完成做负责的工作，也要积极配合其他部门的工作。其他方面:会场布臵，布臵人员至少要在活动开始前一个半小时达到会场进行布臵，没有紧急的事情不要迟到，以免影响活动的准时开始;礼仪小姐，礼仪方面应该在工作安排到位后对礼仪小姐进行工作培训，使其明白应做的事;签到方面，由秘书部负责，包括观众、嘉宾、工作人员都要做好签到记录。 总而言之，此次“感恩”诗歌朗诵活动有好的一面，也有不足的方面，不论怎么样，我们都应该在每次活动后进行总结，找出不足之处，努力改进，不断进步，不断提高大家的整体工作素质。 当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如因硬件设施的原因，许多选手制作的ppt没能用上，少了一些现场的感觉与气势;部分同学的诗歌朗诵技巧欠缺，整体朗诵水平还可以进一步提高。因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好。 合唱及诵读经验范文 篇17小学生主要以童声为主，音色比较清亮，声音清脆男女生声音区别不大。小学生天真活泼选择的歌曲最好也轻松活泼，如何选择适合的歌曲，如何训练小学生的歌声，发挥小学生的声音特点是门非常深的学问。合唱是一门高雅的艺术，它不仅能培养学生的语言表达能力，音乐表现能力，还能增强学生的文化底蕴和群体意识，集体观念以及团体协作的能力。可以说，它既能培养小学生的艺术情操和文化素质又能垃圾学生的良好道德品质。 小学生的合唱由简到繁可以分为：齐唱，轮唱(卡农训练)，二声部，甚至还有三声部四声部不过小学阶段接触较少。 1、齐唱 合唱训练最重要的演唱方式，其实是齐唱，并且一定要唱到非常整齐的地步。直到齐唱可以唱得很稳之后，才是真正可以开始训练合唱的时候。如果带到一个合唱基础不佳的班级，可以给他们练习很多齐唱的歌曲，慢慢地，声音也开始变美了，并且也习惯在简单的单一声部歌曲中同时聆听别人的声音，这时就可以开始进行合唱训练了。 2、轮唱训练：轮唱是非常好的合唱训练，原因是： (1)所有人都唱同样的旋律，不必因为自己唱的旋律和别人不同而分散注意力; (2)轮唱的形式只是前后错开一个或两个小节，在不同的时间唱相同旋律，因此就形成了复音音乐;唱的人享受自己的拍子与节奏和别人不一样，但自己打的拍子又要和别人一样，这是最基本的训练。 (3)做轮唱训练时，不太需要指挥，只要打拍子就好，因为打的是共同的拍子，这也是大家一起歌唱最基本的要求，将共同的拍感培养出来，然后共同的旋律也让他不会分心，老师只要在钢琴按着极为简单的和弦，经过一段时间的训练后，将会发现小孩子的合唱能力，已经被培养得很好了。 3、二声部练习 二声部是在重唱训练相同旋律能够轻松掌握的前提下的下一步骤。练习的方式，是先让所有人都唱第一部，然后让所有人都唱第二部。接下来分成两群，分别唱不同声部，然后再对调唱不同声部。很重要的是，学生在唱自己声部时，要能与另一声部的相关音或共同音，做为对照与确定。不要让学生变成习惯性的从某个音高进来，而要让他们去找和另一部的音程关系。然后在和声和弦里去核对。合唱要唱得好，一定要很有系统的去训练学生，而不是胡乱的带曲子。每节合唱课花一点时间把卡农和二声部练习曲唱稳了，让他们学会去核对自己的声部，再去核对另外一声部，是否有和自己的声部的相同音或相关音的音响，这样他们就学会歌唱时，能同时聆听别人的声音，并且自己数拍，如此合唱的能力就无形中培养出来了。 4、声音概念 让生有一个正确的声音概念是非常重要的，我在课上经常强调：所有人的声音拧成一根绳子，像是一个人发出来的;声音要竖起来;演唱要有弹性有气息流动;声音要柔和等等这些都是对声音概念的认识，让生有一个正确的声音概念是十分重要的。错误的声音会导致生声音唱坏。 5、歌曲选择 小学生合唱歌曲的选择也是非常重要的。太成人的内容比较深刻的不适合小学生演唱，因为生难以理解。根据合唱团的声音和训练程度选择合适的歌曲，如果生气息较差就不能选择速度非常缓慢的因为气息难以支撑。如果生音色比较柔和可以选择柔和优美的曲子。另外唱过柔和的曲子还可以选择活泼的歌曲，有不同的风格体会。 综上所述，小学生合唱团的训练有很多注意和值得研究的地方，我还要继续学习继续总结。 合唱及诵读经验范文 篇18第二届中小学生中华经典诵读大赛于20xx年10月22日如期举行，并取得圆满成功。 这次主题为“雅言传承文明、经典浸润人生”的诵读大赛，是落实教体局在中小学生中开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各学校诵读活动开展情况的平台。比赛分小学组和中学组两场，分别由市二小和市三中承办。小学组有市实验小学、市一小、市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、中州实验小学、尹庄镇涧口小学、城关镇解放小学等9个单位参赛，中学组有市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6个单位参赛，市一高选派代表队展示演出。 经评委认真评审，大赛评出一等奖3个，二等奖5个，优秀奖7个，并向市一高颁发特别奖。 教体局党委书记、局长马稳庚，副局长赵江锋、杜继英全程观看了大赛过程，并为获奖单位颁奖。 亮点： 1、内容选取分自选和必选两部分，其中《道德经》为必选。多数单位对所选内容围绕一条主线进行了精心的编排，突出“经典”、突出主题，这对于“诵读传统经典，争做文明学生，创建特色学校”主题教育活动及在全市中小学开展“《道德经》进校园进课堂”活动必将产生积极的推动作用。 2、形式新颖独特，示范作用好。多数参赛单位细心地悟出了“诵读” 的本意在于“念;熟读;背诵。”全程一改以往经典诵读活动的重舞美、人数、表演化等形式以及诵读内容单一的惯例，以“素面朝天”的方式进行。既是以前我市经典活动的延续，又体现出形式转换和效果深化的趋势。特别强调选手对优秀经典质的把握和量的积累，体现出注重内涵的深度掘进，形式新颖和独特，对全市深入开展经典诵读有示范和引领的作用。 3、重个体理解表达和精彩演绎。重视选手个体对经典的深刻理解和演绎。孩子们特别喜爱对“红色经典”、“黄河流域诗篇”的诵读，且表现力理解力强。家长纷纷反映：“这次比赛是含金量最高、最能体现选手水平、对选手今后成长最有利的比赛，建议今后多举行。” 4、真正以“中小学生”为主。参演的16个节目中，学生接近1500人，其领读者多为学生，来自市城关镇解放小学的“诵读之王”刘一林只有7岁，堪称“经典从娃娃抓起”的典型;市一高的节目参演者虽只有八人，但全为学生。特别值得一提的是，中州实验学校的组织形式和诵读水平较上届明显提高，市四中、市五中、河滨小学、城关镇、尹庄镇首次参与，较好地锻炼了队伍，其中城关镇解放小学的成绩还比较突出。 不足：个别节目存在或形式呆板，或“演”味太浓，或喧“师”夺“生”等不足。 正如杜继英副局长在致辞中所说：“中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了五千年的思想精粹。‘经典’不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。在中小学生中开展经典诵读不仅能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。”希望全市中小学以此为契机，大力传承和弘扬优秀传统文化，提高我市广大中小学生的传统文化素养，着力打造灵宝特色的校园文化品牌，推动全市中小学校园文化建设不断取得新成果。 合唱及诵读经验范文 篇19为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣。给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。我协会于4月23日即世界读书日当天开展诗歌朗诵比赛。活动主要由大一理事会成员策划，活动的成功使我认识到团队合作是至关重要的。 一、活动时间 20xx年4月23日 二、活动地点 成教北楼304教室 三、活动主要流程 参赛选手抽签→演讲比赛开始→主持人按签号让选手上台→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数，评出冠军→发奖品，拍照留念→传统知识问答 四、活动优点及缺点 此次活动使大一理事会成员得到锻炼和能力一定程度上的提升，团队活动的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。主持人诙谐幽默的语言把活动一次次的推向高潮。本次活动中传统知识问答环节很棒，同学们都很积极，有时候主持人题目还没有说完，便有人已经把答案猜出并说出来。这是大家都会向他投去羡慕的目光。本次活动不仅是我们理事会成员得到锻炼和提升，而且我们还和同学们一起学习到了很多传统知识。 由于是第一次组织诗歌朗诵活动，所以在活动的一些细节做的不是很好。虽然在活动之前我们大力宣传了此次活动，但是仍然没有调起同学们的积极性，导致只有九人参加诗歌朗诵比赛。活动开始前主持人没有介绍评委及评分标准，可能会使参赛人员对分数产生怀疑。传统知识问答环节虽然氛围达到了，但是现场较为混乱。 五、总结 本次活动共有九人参加诗歌朗诵比赛，活动之前她们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。比赛时选手所选的诗歌风格也不相同，有抒情的、励志的等，由于活动经费有限，所以我们只设了一、二、三等奖。虽然有些参赛选手没有获得奖品，但是对其他人来说她们每一个人都是成功的。比赛最终由鲁熙宁同学获得一等奖，本来二等奖是设两位，但由于统计分数时，二等奖由一个二人组合，经商量决定二等奖为二人组合，三等奖由其他三位同学获得。 本次活动总体来说是很成功的，相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们理事会成员要吸取此次活动的教训，多取取经，努力是我们的活动办的越来越好。让同学们对我们社团的印象越来越好，多创造一些机会和平台，让他们能感受到他们的价值所在。 合唱及诵读经验范文 篇20自从开学第二个星期以来，我们都在努力的排练合唱。 我们要唱的歌是《可爱的家》、《太阳—熟透的苹果》。我们在星期四中午的时候到音乐教室集合去少年宫进行表演，我们到音乐教室先换了衣服，然后我们就开始化妆了…… 两点四十五分的时候我们上车去少年宫的路上说说笑笑。没过了一会儿，我们就到少年宫了! 我非常的紧张，因为我从来没有参加过合唱比赛。但是我们比赛完了以后，我才知道我们不仅唱错词了、还唱跑调了。真悲哀啊! 我们开心的回到了学校，因为回学校老师可以给我们发吃的!回到学校了以后，老师分别给了我们了三个鲜贝，一个旺旺饼，两个阿尔卑斯糖，因为以前排练的时候，低声部唱得好，所以老师又给了我们低声部一人一个阿尔卑斯棒棒糖混合味。这样我们低声部就每人都有3个棒棒糖了! 通过了这次比赛，我增长了知识，还锻炼了身体，我非常开心，下次我还要参加这样的比赛。 合唱及诵读经验范文 篇21爆竹声响辞旧岁，焰火花舞贺新年!还有不到一个月的时间20xx年即将来临，去年此时我们做了年终总结，今天我们把20xx年的工作做一个小结，请大家提出意见和建议。总结分以下五个方面： 一、坚定信念，团结一致，齐心协力，积极参与合唱团的每项活动。 女低音部始终有一个信念，团结一致，齐心协力练好每个作品，认真搞好合唱团的每项活动。无论合唱团是处在低谷还是高峰，大家始终有一个信念，相信同声合唱团一定能够在大家的共同努力下，坚持下去。团结起来向前看，是我们每个团员对未来充满信心的表现。 今年上半年，由于种种原因，合唱团暂停活动，但是，我们声部没有放弃，没有放弃能够锻炼我们的每一个机会。无论是本团还是外团，凡是我们能够参加的活动，我们都能够积极去参与。其主要目的是采取各种办法让我们的声部不散。 二、坚持声部排练制度、考勤制度，循序渐进，向更高目标迈进。 我们始终坚持声部练习制度，无论严寒酷暑从未间断。活动地点也几经变化：体育公园的图书室、龙腾四居委会活动室、火烈鸟OK厅都有过我们声部练歌的身影。我们练音准、练音色、练胆量，如《鼓浪屿之波》、《火箭兵的梦》，声部练习时，每个人单独演唱，这样不但容易找出问题，还锻炼个人的胆量。声部活动我们以排练团里的歌为主，同时还坚持练一些小歌，如：《军中姐妹》《踏浪》《山楂树》《草原迎宾曲》《珊瑚颂》《让我们荡起双桨》等等，我们的目的是提高每个团员的识谱能力和合唱水平。 自同声合唱团成立以来，女低音部坚持排练考勤制度。现在低声部在册人数33人，出勤率保持75%左右，有事请假率在90%以上，严格的考勤制度为排练的效率提供了保证。 三、发挥声部骨干作用，带领整个声部提高素养，提高水平。 目前，声部练歌形成骨干带着大家练，队伍中已经基本形成核心圈，现在每个骨干都能带两个团员，从而带动全声部每个人不落伍，现在基本上达到了我们的预想。 值得欣慰的是，今年我们声部的一批年轻人(我们眼中的年轻人)都发挥出他们后备军的骨干作用。如刘春平、金毅伟、周晓平、杨丽君、曹丹等等。我们的理念是发挥声部每个人的积极性，发挥每个人的特长，比如本次活动的组织工作就是由关雪芬负责的。这样，每个人的积极性都充分发挥出来，一个声部才能延续她的生命力。 声部统一思想，坚定信念，将每个人都当成精兵强将来培养，不断培养后备力量，形成铁打的营盘，不论队伍如何变动，营盘永远不散。低声部欢迎新人加入队伍，但也以各种方式督促帮助大家提高识谱能力，完成好每个作品是我们最终的目的。 四、集思广益、不断学习，增长见识，提高个人修养。 声部练习时，我们找一些中外歌曲一起学习，增长歌唱的趣味性。比如《山楂树》，管老师已教大家第一段用俄文演唱，虽然目前还没达到演出水平，但也增长了知识。另外，我们抓住一切机会，三五结伴集体购票听合唱音乐会，相互分享学习体会。今年，我们去国家大剧院、中山音乐堂欣赏了国内外合唱，增长了见识，开阔了眼界。 五、几点体会(通过实践达成的共识) 1.团队和谐仍将是合唱队伍永远不能偏离的方向。 2.我们排练的方向和方法是对的。由于合唱排练的严谨的作风，才能使队伍不断成长。 今年，我们无论是一个人名义参加兄弟团演出，还是各团体助演，都取得了好的成绩。这与合唱团的严格要求，认真排练分不开的。由于参与各类活动，我们锻炼了队伍并取得了好的成绩。我们参加的演出有：昌平区红五月歌咏比赛、西三旗社区助演、龙跃四社区演出、宏福苑社区演出，回龙观网的演出等等。 3.大家始终如一对覃老师的辛勤付出充满敬意和感激之情。 4.我们认为：我们合唱团现在是回龙观最好的老师教出来的，龙跃二区居委会为我们找到最 好的排练场地，做为我们每个人，我们要争取做最好的合唱队员。 让我们用歌声迎接即将到来的新一年，让歌声在空中飞扬，让愉悦在音乐中放飞。 合唱及诵读经验范文 篇2220xx年12月27日下午，在XX镇中心小学二年级二班教室举行了“庆元旦 经典诵读比赛”活动。 20xx年9月开学以来，我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的年级安排了不同的诵读内容，一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二年级经典诵读活动的比赛情况总结如下： 1、诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。 2、演讲比赛情况：参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长。每个班级选出5名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得了在场家长的一众好评。 3、在利用评委加算分数期间，指导教师又进行了现场问答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题)孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。 通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素质。 合唱及诵读经验范文 篇23我是一名五年级的小学生，除了学习，还有一个业余爱好就是喜欢唱歌，所以我积极的参加了校内的合唱兴趣小组，并荣幸得到老师的赏识，是负责合唱兴趣小组的组长，入组半个学期来风雨无阻，也有一种极为深刻的体会。 合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。 老师在教学中提醒我要注重组织工作，需要拥有较好的组织能力，对同伴有影响力和亲和力。能保证每周至少两次的指挥时间。俗话说：付出总有回报、就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的败不骄、气不馁的学习精神。 第一，要有计划：合唱水平的提高不是一蹴而就的。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再慢慢的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让组员们意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。 第二，要有耐心，恒心。对自己的声音要有敏感、敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为同伴的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙了事。自己一定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。 第三，要增强自身的音乐修养和合唱修养。只有自己的修养提高了，指挥歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。关于这一点我经常多向老师请教，可以多听合唱方面的音乐，多看老师在指挥时的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。 我在进行《祖国在我心窝里》这首歌曲的合唱训练时，首先要求自己唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求组员们体会这首歌的情绪，在演绎的同时要表达出对祖国江山的无限热爱。接着再指导他们如何应用统一的声音来达到合唱的最佳效果。 合唱是一项丰富多彩的艺术形式，需要我和音乐教师默契的配合，只有这样我才能让自己的业余爱好更加绚丽多彩。 合唱及诵读经验范文 篇24小学经过近两个多月的经典诵读活动的开展，5月7日，在校园的操场上举办了“诵读中华经典营造书香校园”诵读比赛。 这次活动由一至五年级师生共同参与，分集体、学生个人、教师，三种形式。集体参赛人数达每班学生的半数以上，所有语文老师全员参加，参赛总人数达396人之多。经过2个多小时的角逐，比赛取得了圆满的成功。 比赛中，全校师生焕发了极大的热情。诵读的内容按县教育局规定各级统一，形式多样：有单诵、队诵、配乐诵等，参赛人数之多前所未有，队列、队形各不相同，有方队、三角形队、有心形、有的还变换队形，服装协调统一，出、退场秩序井然。同学们精彩的诵读迎来了大家的一致好评。教师们也纷纷登台献艺，她(他)们包含激情的诵读，迎来了同学们一阵阵热烈的掌声。 经过评委认真地评选，共评出集体奖5个;学生个人奖14名：其中一等奖2名，二等奖6名，三等奖6名;教师参与奖11名。 通过比赛展示了师生的诵读成果，也使每一位同学在诵读中亲近到博大精深的传统文化，增强了民族自豪感，同时也使师生的朗诵水平得到了提高。 合唱及诵读经验范文 篇25尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。 其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。 同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。 所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。 最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺! |
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