| 标题 | 幼儿园小班五大领域教案设计 |
| 范文 | 幼儿园小班五大领域教案设计（通用30篇） 幼儿园小班五大领域教案设计 篇1【活动目标】 1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处; 2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。 【活动准备】 眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。 【活动过程】 1、以谈话的方式引入主题。 师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言) 师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样! ①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛) ②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子) ③东一片，西一片，到老不相见(耳朵) 师：我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵) 2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。 ①眼睛 师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么? 师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了) 教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗? ②鼻子 师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸) 师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难受，也闻不到东西)教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝) ③耳朵教师播放小鸟的声音 师：小朋友，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊! 现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到) 教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗? 3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。 师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言) 教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇2小班生活活动不怕黑 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备： 带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程： 一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戏：寻宝 1、怎样不怕黑 1)幼儿讨论交流如何不怕黑 2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。 2、玩游戏“寻宝” 评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇3活动目标 1、初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 3、增强幼儿的手眼协调能力和反应能力。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备 1、幼儿人手一只球。 2、热身音乐、PPT。 3、铃鼓一个。 活动重难点 重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 活动过程 1、热身运动 师：请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。 2、小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。 PPT 师：瞧，朋朋和托托都是来自小小智慧树的朋友，他们听说我们很喜欢玩球，今天想来挑战一下，你们能行吗?我们来看看托托是怎么玩的? 第一关：(播放视频)请小朋友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我一起说一说。 师：请小朋友围好圆圈我们来个小比赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，第二关怎么玩?(幼儿圆圈坐下) 第二关：ppt(图片) 观看图片，了解游戏规则：谁来和我试一试?(教师引导幼儿看图讲解游戏规则)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。 教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。 第三关： 师：托托的两关游戏都被我们小朋友顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法? 教师请两个小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下 师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小朋友，牢牢接住。周老师偷偷告诉你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的?前后，保持接球时候的平衡，你们试一试? 3、跟随音乐，放松活动 师：小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗?好了，紧张之后一起来放松放松吧。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇4教学目的： 1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。 2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。 3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿初步的创造能力。 教学准备： 1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。 2、幼儿操作材料，油画棒 教学过程： 一、教学导入 1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音? 2、"我们会在什么时候放鞭炮?" 二、欣赏讨论 1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮? 幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。 2、你看见过什么样的鞭炮? 三、示范涂色 1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么? 2、教师示范涂色的方法 (1)从左往右涂。 (2)从上往下涂。 (3)先涂边框，再涂中间。 3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。 4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。 四、幼儿涂色 操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。 五、欣赏品议 1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。 2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。 六、结束部分 整理物品，自然结束。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇5教学目标 1。产生孩子当大哥哥大姐姐的骄傲感，乐意为小弟弟小妹妹做楷模。 2。勉励孩子勇敢积极的与小弟弟小妹妹开展相处。 3。学习关爱与协助其它人，使用已然学习过的折纸技能，尝试为孩子做礼品。 教学预备 1。预先组织孩子观摩幼儿园小班孩子入园的场景。 2。乐曲《小娃娃摔倒了》的磁带；小故事《成成当大哥哥》的磁带及挂图； 3。折纸范例2个；孩子用折纸用的纸张。 教学要点：乐意为小弟弟小妹妹做楷模。 教学难点：孩子能勇敢积极的与小弟弟小妹妹开展相处。 教学过程 1。组织孩子探讨：幼儿园小班孩子是怎么样上幼儿园的？你是怎么样上幼儿园的？小弟弟与小妹妹与你有何不同？ 讲评：通过比较，让孩子明白自个儿长大啦，是幼儿园小班孩子的大哥哥大姐姐啦，要有一种新的姿态，新的表现，为小弟弟小妹妹做楷模。 2。教师：孩子此刻是小大哥哥与小大姐姐啦，你想为小弟弟小妹妹做点何事哩？（勉励孩子说说自个儿在吃饭、睡、游戏等方面应当怎么样做，怎么样关爱小弟与小妹妹。） 有个小弟在路旁跌倒啦，哭鼻子个不停，如何是好呀？谁能协助他呀？（请孩子表达自个儿的做法。）那我们来听听乐曲中唱的孩子是怎样来协助小弟的。 3。孩子欣赏乐曲《小娃娃摔倒了》 提问：小弟跌倒后，怎样啊？例如果你跌倒了会怎样？乐曲内的孩子怎样做的？ 4。再欣赏1遍乐曲，孩子一块儿打节拍。 讲评：通过欣赏乐曲，让孩子联系实际说说自个儿的做法，会使孩子有一种骄傲感，感觉到自个儿长大啦，更加应为小弟妹妹做出楷模。 5。教师：有一个孩子，也上幼儿园中班啦，他好想做大哥哥，但是他遇见了麻烦，是啥麻烦哩？他能做一個真正意义上的大哥哥吗？请孩子听小故事《成成当大哥哥》 6。看图片，听小故事《成成当大哥哥》 提问：谁是成成的小妹妹？成成与小妹妹玩啥？小妹妹让成成帮助她干啥？成成会吗？他怎样么样协助小妹妹的？小妹妹开心吗？之后小西小妹妹为何开心啦？成成怎么样懂得系鞋子带的？ 讲评：通过听小故事，进而启发孩子当大哥哥大姐姐的骄傲感。 7。教师：孩子要想当大哥哥大姐姐协助小弟弟小妹妹，就要比小弟弟小妹妹学的知识多，本事大，要不怎样帮帮他们哩？ 8。今日教师预备了两件小礼品，要赠送给幼儿园小班的孩子，你们看，怎样啊？（出示折纸范例），你们想送啥礼品给小弟弟小妹妹哩？，教师只给大伙儿预备了种种五颜六色纸，你可以用这一些纸做个小礼品赠送给小弟弟小妹妹吗？（叮嘱孩子想好了再做）你想做个啥呢？（请孩子讲出于己的观点） 9。孩子开展折纸教学。幼儿教师开展指导工作，对有艰难的孩子，予以协助。孩子做好作品后，教师给孩子的.作品写好名称。 师：我们把小礼品赠送给幼儿园小班的孩子吧，不要忘啦，要给孩子讲1句话，例如：这就是我折的小鸟，你能开心上幼儿园，我将此个赠送给你。 讲评：通过为幼儿园小班的孩子送礼品把教学推向了高潮，孩子的踊跃性高涨，从灵魂深处感觉到自个儿长大啦，有强烈的骄傲感与自信，启发了孩子在新的1年里发愤积极进取的心愿 教学扩展：带着幼儿园小班的孩子熟识幼儿园。 教学反思 通过教学，孩子明白自个儿长大啦，产生了孩子做幼儿园中班孩子的骄傲感，能比较快地适宜幼儿园中班的新环境，在量力而行的自我服务与为别人服务的教学里，初步构成责随意识，并得到了些许对应的知识与技能。可是也存在显然的欠缺，孩子在为孩子送礼品的过程内表现得都十分热情，可是不会表述，只是把礼品放到孩子的手里，但是没有能按要求讲话，还需在以后的教学中应尽量多地为孩子给予表述的机会，让孩子想讲、敢讲、会讲。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇6〔活动目标〕 1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难; 3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 5、能跟着节奏打节拍。 〔活动准备〕 课件 〔活动过程〕 一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问： 出示第一幅图 1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么? 引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。) 出示第二幅图 2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗?为什么? 引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头) 出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。 引出歌词(左思右想好一会想出好办法) 出示第四幅图 让我们来看一看，他想的什么好办法? 启发幼儿动脑子想办法...... 后引出歌词(回洞请来好朋友，合力抬着走) 最后蚂蚁把豆终于搬回家了。 二、播放课件欣赏歌曲 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。 2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。 3、引导幼儿学唱歌曲。 4、鼓励幼儿大胆创编动作。 四、学习歌表演 师友共同表演《蚂蚁搬豆》 反复表演，注意纠正幼儿动作。 提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。 五、随音乐放松结束。 〔活动延伸〕 户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。 小班音乐活动《蚂蚁搬豆》 教学反思 我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。 在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇7活动主题：月儿圆圆，心儿甜甜 活动时间：20xx年x月x日 活动地点：小12班教室 活动目的： ⒈ 通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。 ⒉ 让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。 ⒊ 通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。 活动准备： ⒈ 水果、月饼家长提供。 ⒉ 呼啦圈、气球若干个。 ⒊ 一次性水果盘 活动过程： 第一环节： 1、 介绍中秋节的环节：亲子其乐融融 1亲子游戏： 蜈蚣散步 先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了?”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。 目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。 1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。 2、随着一、二、一、二„„的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。 提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。 再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆 3亲子制作水果拼盘和月饼拼盘 按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。 第四环节：放孔明灯，活动结束 幼儿园小班五大领域教案设计 篇8活动目标： 1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2、理解词：汗渍渍、自言自语。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 故事磁带、录音机。 活动过程： 1、谈话导入课题。 提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2、初步欣赏故事，了解人物和情节。 提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3、再次欣赏故事。 欣赏故事录音。 4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。 提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 理解词：汗渍渍、自言自语。 5、讨论：什么是不怕冷的大衣。 不怕冷的大衣是什么。 你有没有不怕冷的大衣。 活动建议： 鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。 活动评价： 1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。 (附)故事 不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗? 幼儿园小班五大领域教案设计 篇9活动目标： 1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。 2、产生喜欢洗澡的愿望。 活动准备： PPT、音乐 活动重点及难点： 活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。 活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。 活动过程： 一、情境导入 师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有? (准备好了) 师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶! 师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么? (洗澡) 二、动作创编 1、幼儿讨论、模仿洗澡动作 师：洗澡应该洗哪里? (洗手臂、头部等地方) 师：你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。 (老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作) 2、个别创编、互动分享 师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看 (请幼儿做说到的部位的动作) 师：你们愿意学他的样子洗吗? (尝试跟着音乐做说到的部位) 师：还有哪里需要洗干净? (请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿) 师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。 小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。 3、幼儿集体创编 师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗? 师：请你听着音乐试试看吧。 (鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作) 小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。 三、活动延伸 师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇10活动目的： 1，了解月饼的基本形状——圆形。 2，能够画出自己心中的月饼。 3，体会画出美丽月饼的乐趣。 活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。 活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。 活动过程： 一，导入。 前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢? 幼儿自由表述自己的中秋节。 二，引出月饼。 哇，小朋友们都吃过月饼呀?那么，月饼是什么样子呀? 恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢? 三，画月饼送给小动物。 恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。 小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好? 四，画月饼。 五，点评。 对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。 六，送月饼。 小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇11一、活动目标： 1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。 2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。 3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 二、活动准备： 教师准备：自制的纸杯花一个 幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔 精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。 三、活动过程： 1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。 引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?” 2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法 1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢? 2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。 3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。 1)回忆对比色 2)探索不同的分割涂色方式 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果? 4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 1)幼儿沿直线剪出花瓣。 2)选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。 5.集体展示作品，教师小结 将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇12活动目标： 1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。) 师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。 二、师讲述故事。 1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的? 4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没? 三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢? 师：如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师…… 四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?” 五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。 师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇13活动目标： 1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。 2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。 3.体验匹配操作活动的乐趣。 活动准备： 1.课件 2.幼儿的操作材料人手一份。 活动过程： 一、 播放课件，引起活动的兴趣。 师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。 一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。 提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼) 师：嗯，观察的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。 二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。 (一)引导观察画面，感知发现纽扣颜色不同 问：小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗，应该怎么说呢? (二)引导观察画面，感知发现纽扣形状不同 问：小老鼠来到了萝卜地里，看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔，应该怎么说? (三)引导观察画面，感知发现纽扣扣眼数量不同 问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫，会怎么说?(要求说完整话) (四)引导观察画面，感知发现纽扣大小不同 看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：“大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗?”为什么你觉得不是? 小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。 三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同 (一)师：那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家，发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢? 小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。 (二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样? 四、操作感知，体验匹配活动的乐趣 (一)出示操作图片，交代要求。 师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，许多小动物的纽扣丢了，想请小朋友帮它们找回来，每个小朋友的椅子下面都有一只小动物，请小朋友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。 (二)幼儿操作，教师观察，根据需要择时介入指导 (三)小组或个别分享幼儿操作作品。 五、活动延伸 这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小朋友玩。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇14活动目标： 1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。 2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 3、乐意与同伴进行打击乐活动。 活动准备： 1、节奏图谱一张 2、指挥棒一根 3、下载音乐《蜜蜂做工》 活动过程： 一、导入部分 教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀?” 教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀?” 二、完整练习拍节奏 1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱) 2、教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的) 3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行节奏示范) 讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。 三、使用打击乐器演奏 1、 讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。 2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。 3、 指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍 4、交换乐器进行演奏 四、结束部分 教师：让我们一起到外面去采蜜吧。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇15一、活动背景“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。 二、过程实录 (一)活动目标： 1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。 2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。 (二)活动准备： 配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。 (三)活动过程： 1.故事导入，体验挠痒痒的快乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。 (2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来? (3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀! 师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?妈咪爱婴网-幼儿园教案频道 (评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)(4)引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。 (三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)3.尝试表演，体验情境游戏的快乐(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。 边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。 (2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)(3)全体幼儿一起参加游戏。 (评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。 四、活动评价1.内容的适宜性新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒”旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。 2.过程的趣味性幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。 3.学习的主动性主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇16活动目标 1、认识各种各样的糖果。 2、会念儿歌《糖宝宝》。 3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备 幼儿自带几颗糖果。 活动过程 一、念儿歌引出话题 1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。 3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、糖果点点名 1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？ 引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。 2、教师：你的糖是什么样的呢？ 引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。 三、糖果尝一尝 1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？(变小了) 3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。 “花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。” 延伸活动 在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。 健康教育：知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。 活动结束 附录 儿歌： 糖宝宝 花纸包里， 有个宝宝， 剥开尝尝， 宝宝变小。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇17水域安全一直是学校安全工作中的重中之重，长期以来，全县各级各类学校在此项工作中都想了很多办法，加强教育管理，举办讲座、专栏、展板、安全课教学、国旗下讲话、晨全、班会教育、制作警示牌、夏季巡河等，做了大量工作。但全县水域总体来说，每年仍有学生溺水死亡，此事已引起县委、县政府高度重视，下决心消除这一现象，县安全生产委员会也制定了《预防丹江河城区段水域溺水事故实施方案》（丹安委发[20__]02号）。为落实这一工作，进一步预防学校水域溺水事故的发生，切实保障人民群众，师生的生命安全，维护全县政治经济社会大局和谐稳定。特制定本实施方案。 一、加强领导 成立学校预防水域溺水事故领导小组 组长： 副组长： 办公室设在安稳股，田晓健任办公室主任，李斌、秦建荣任副主任。 二、领导小组工作职责 1、具体负责学校预防水域溺水事故的日常综合管理，协调和监督检查工作。 2、部署全县学校水域巡河值日“防溺水”安全知识宣传教育工作。 3、领导小组各成员按所包乡镇、校负责水域巡河值日监督检查工作。 4、安排局机关干部包抓乡镇、校水域巡河值日监督检查工作。 三、工作措施 1、加强宣传教育。全县各级各类学校和幼儿园都要利用安全课堂上好一节“防溺水”安全教育课，进行一次以“防溺水”为重点内容的安全知识宣传教育活动，通过具体案例，图片等形式，用血的事实唤起学生的安全意识。教育学生在无监护人带领时不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，不到设置有警示标志的水域游泳， 幼儿园小班五大领域教案设计 篇18活动目标： 1、在观察、操作中感知各种动物的特点。 2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、范图;各种小动物的拼图。 2、幼儿用书人手一本。 活动过程： 1、观察完整的小动物拼图。 教师出示完整的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么?你们认识它们吗? 引导幼儿跟每个小动物问好。 2、小动物变魔术。 教师出示小猴子拼图：小朋友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉，贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。 呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。 教师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小朋友来帮帮忙吧。 教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。 3、幼儿操作活动 (1)幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。 (2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。 4、评价 检查自己的操作纸上的作业是否正确。 表扬书面整洁的幼儿。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇19一、设计思考： “有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的`，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爰你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。 二、活动时间： 父亲节前一周6月15日一一6月19日 三、主题目标： 1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。 2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。 3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白白己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。 四、活动方案： 1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。 2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。 3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会〈〈爸爸的手》、歌曲〈〈我的好爸爸》调查爸爸、米访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、圆一圆爸爸。 4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、〈〈小脚踩大脚》、〈〈骑大马》等。 5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱〈〈感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爰 幼儿园小班五大领域教案设计 篇20活动目标： 1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。 2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自我的劳动成果 活动准备 实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。 活动流程： 歌唱（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习兴趣。 1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的.月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。 2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）此刻教师就来教你们做月饼。 3、教师边讲解边示范月饼的做法： 〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。 〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 4、幼儿自我制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不一样形状、不一样花纹的月饼来。 5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师生一齐做着游戏等着欣赏自我的作品，体验成功的喜悦。 教师讲解：今班教师给你们带来了很多月饼卡片，你们想明白这些卡片是什么形状？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的）。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇21设计意图： 幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动目标： 1、认识信号等标识了解基本的交通规则。 2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 1、儿歌《小小孩学常识》动画。 2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。 4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。 活动过程： 一、导入 1、观看画面，引起幼儿思考。 师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。） 2、师："小朋友刚才你们看到了什么？是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。 二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。 师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。 小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。 3、认识几种常见的交通标志。 师：在车辆穿梭的'大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？ 播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？ 4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。 三、观看交通安全宣传片《上学路上》 师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》） 四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。 小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。 下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好" 五、活动延伸 观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。 活动简评： 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。 教学反思： 为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇22活动目标： 学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。活动准备： 1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。 2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。 第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。 3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。 活动过程： 1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣 ①请一幼儿将一样的片片放在一起。 ②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“_标记送给_片片。 2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记 第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。 操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“_标记送给__。” ③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。 3、游戏：找圈圈 按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。) 4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。 活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题： 一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。 试分析原因： (1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。 (2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。 (3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。 改进建议： (1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。 (2)平时经常性地组织孩子多观察、多触摸，比较平面(图片)与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。 二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。 试分析原因： 从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得容易。因为按标记分类，标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思考这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。 改进建议： (1)经常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的能力。 (2)在设计各种活动时，注重提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的灵活性。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇23【活动目标】 1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。 2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点) 【活动准备】 故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。 【活动过程】 一、导入，引出故事。 秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧! 二、看图片，讲述故事，理解故事。 1、出示图片，讲述故事。 (1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”) (2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦! 2、请幼儿看图片，模仿动作。 (1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 (2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。 (3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 (4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手!(请几个小朋友模仿)恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌! 三、讨论如何保护自己，预防感冒。 1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言) 2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。 四、游戏：大家一起动一动 好了，小朋友们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次) 附故事内容： 有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒服极了! 幼儿园小班五大领域教案设计 篇24一、目的 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。 三、活动过程 1、幼儿做律动准备点名。 2、老师点名：___小朋友。 ___ 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。 ___小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。 3、老师逐一点名。 4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不 但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。 教育反思：这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表 现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是 2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇25一、 活动目标 1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2. 感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 二、 重点和难点 这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 三、 环境创设及材料 1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”) 2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 四、 设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 五、 活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_— — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ __ __ __ |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ | 请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。 游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用_ X_X_X_X_X_| 应该表扬 点头 点头 拍手拍手 拍手拍手 而有幼儿用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也该好好鼓励。 扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手 B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。 3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。 表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。 继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。 小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4| 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 幼儿园小班音乐活动教案：闪烁的小星星 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!” (当音乐停时) 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!” (1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ; 呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。 (4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、学习节奏乐《小星星》 (1)出示挂图(1) (活泼调皮的星星) 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 (2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出_ _ | _ _|的节奏。 (3) 出示挂图(2) (安静柔美的星星) 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出_—|_—的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。 (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。 7、音游《小动物回家》 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧! (1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。 (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧!” 幼儿园小班五大领域教案设计 篇26活动目标： 1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。 2、知道有好东西要与同伴分享。 活动准备： ppt 活动过程： 1、出示角色，引发兴趣 （1）看这是谁？ （2）猜猜它今天会去干什么？你是从哪里看出来的？ 理解：野餐。 2、想象故事，理解讲述 （1）小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？ （2）回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么？ （3）会爬的朋友，又会是谁呢？小猪给它吃什么？ （4）天上的'朋友也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？ （5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不高兴吗？为什么？ 3、相互讲述，经验提升 （1）你们喜欢小猪吗？为什么？ （2）你愿意跟好朋友分享好东西吗？你是怎么做的？ （3）小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇27设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自KCB不锈钢齿轮泵我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 教学目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 教学准备： 图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子 教学过程： 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。 老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多? 出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的? 教师引导：我们是用什么好办法比较多少的? 出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么? 三、游戏： ⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 ⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇28【活动目标】 1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。 3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。 【活动准备】 大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、 【活动过程】 1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》 引导语：小朋友你们会扭屁吗?……会转圆圈吗?……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧! 2、熊爬： (1)出示教具——小滑溜布 让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。 (2)用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。 引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。) (3)小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。 3、小猴爬树 (1)请小朋友示范，教师解说其规则。 请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。 引导语：谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧! (2)小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。 4、大野狼 把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。 5、拔河 (1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。 (2)教师讲解拔河的规则并进行示范 引导语：小朋友这是什么形状?在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大…… (3)小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。 (4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇29活动目标： 1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。 2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。 活动准备： 故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。 活动过程： 一、观察画面(1)：小白兔看见萝卜了 师：今天天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去? 幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。 师：小白兔看到萝卜会怎么做呢? 幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去…… 二、观察画面(2)：小白兔拔萝卜 师：小白兔心里在想什么?(出示云记号，幼儿讲述)这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。 师：我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。还是没有拔出来，小白兔怎么样? 幼：他汗流浃背了。 师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。 师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办? 幼：大卡车来运上去，找好朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃。 师：这时小白兔又想到了谁?云记号里是什么? 幼：遇到困难可以请好朋友帮忙。 老师戴头饰和幼儿一起表演。 三、观察画面(3)：小黑兔送小白兔回家 师：小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢? 幼：别哭，别哭，我来帮助你。别怕，我来帮助你，我们一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。) 四、游戏体验 两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了。 附故事 小白兔和小黑兔 一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。 可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。 来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说：“好的，好的。” 两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。 这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。” 小白兔不哭了，他对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。” 太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。 幼儿园小班五大领域教案设计 篇30内容： 1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明： 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 活动目的： 1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、 体验春天给人们带来的快乐。 活动一：花儿开了，鸟儿叫了 建议： 1、学念儿歌“春天说了些什么?” 2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 ⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 ⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动二：小朋友乐了 建议： 1、故事“小动物春游”。 活动过程： ⑴ 引出春游 ① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 ② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去? ③ 游戏活动：小动物上公共汽车。 ⑵ 春游途中 ① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。 ② 设置情景：小猫、小狗想上车。 ③ 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 ⑶ 解决问题 ① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 ② 幼儿讨论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆? ③ 角色交往： a) 安慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 ⑷ 引导讲评 ① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。 ② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事? 2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么高兴，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 2∕4 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! |
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