| 标题 | 健康促进教育工作方案 |
| 范文 | 健康促进教育工作方案（精选9篇） 健康促进教育工作方案 篇1活动目标： 1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。 2、能按信号较整齐地表演。 3、体验身体运动的乐趣。 活动准备： 滑板24块，事先布置好场地。 过程： 一、小乌龟做操 1、宝宝们，告诉你们一个好消息，森林里要举行一场演出，邀请我们小乌龟去表演节目，你们愿意吗?那你们想表演什么?你们有什么本领?为了让演出更精彩，我们来学一个花样游泳，赶快找一个空地方，先跟着妈妈活动活动身体吧。 2、热身运动——乌龟操。 “今天天气真好，跟着妈妈一起来做运动吧。“今天天气真正好，乌龟乌龟起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，伸伸脖子摇摇头，伸伸小手爬呀爬，伸伸小脚跳一跳，我是聪明的小乌龟。” 二、小乌龟学本领 (一)学习向前游 1、我们的身体活动开了，要来学新本领了。出示滑板，这是什么?(滑板)对，我们要在滑板上学习花样游泳，想一想，在滑板上我们可以怎样游? 在游泳之前妈妈有个要求：游泳时你们的小手和小脚都要动起来，还要注意安全，不要碰到其他的小乌龟，现在请每个宝宝，拿一块滑板到空的地方去练一练吧 2、幼儿自由练习，教师观察。 3、交流游泳的动作 (1)刚才你们在练习游泳的时候，妈妈发现这只小乌龟游的特别棒，我们请它来游一游，好吗? (2)你们有没有看仔细了，它是怎么游的?它的小手是怎么划的，小脚呢?小肚皮要贴在哪里? (3)总结：原来他是两手轮流向前划，两脚用力向后蹬，肚皮贴在滑板中间，找一个空地方再来练一练吧。 (4)(第二次练习)停，你们的小脚有没有动起来，赶快啊，不要忘记小手和小脚要一起动起来。 (二)学习转圈游 1、宝宝们，把滑板放在这里，快过来。刚才我们学了向前游的动作，在你们游泳的时候我发现有只小乌龟不仅会向前游，它还有另外一个方法。我们请它来游一游。 2、(请转圈游的幼儿示范)你们看，他是怎么游的?在转圈游的时候，它小手动的方向和我们向前游一样吗?它是怎么动的?那小脚呢? 3、那你们想不想学，赶快找一个空地方去游一游。幼儿练习，教师指导。 (三)学习侧游 1、刚才我们学习了向前游和转圈游，现在我们要来学侧游，你们知道什么是侧游吗? 2、侧游就是像小螃蟹一样往旁边游，教师示范动作要求。 3、刚才你们看清楚老师是怎么侧游的?请个别幼儿试一试。 4、交代要求：在侧游的时候你们的身体要对着妈妈，小脸蛋一只要看着妈妈，请你找一个空地方练一练吧。 (四)小乌龟看信号练习花样游泳 1、认识红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。 (坐在滑板上)宝宝们，刚才我们学会了几种游泳的方法?为了我们的表演更整齐，你们要学会看着妈妈的信号来游泳。你们看，这是什么呀(小红旗)，如果我的小红旗这样，你们应该往哪里游?如果小红旗这样呢(转圈)请你看好小旗转动的方向来做不同的游泳动作。 2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。 在练习前，妈妈还有个要求，你们的身体要正面对着妈妈，小眼睛要看着妈妈的信号，准备(小肚皮放在滑板的中间，小手和小脚放在地上) (3)幼儿看信号表演 三、小乌龟彩排 1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。 2、幼儿看信号表演。 四、结束 健康促进教育工作方案 篇2一、活动目标： 1、让幼儿认识人体的主要消化器官，了解食物在人体内的消化过程。 2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。 3、培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。 二、活动准备： 1、多媒体课件： ⑴故事：小豆豆的旅行 ⑵健康知识竟答 ⑶游戏表演背景 2、食物：蚕豆 3、奖品：金豆豆、银豆豆的奖牌。 三、活动过程： 1、谈话导入，激发兴趣 师：小朋友们，你们都喜欢旅行吗?今天小豆豆也要去旅行，你们猜猜，它会去哪儿呢? 那小豆豆到底去了哪儿?我们来听一个故事。 2、观看课件，认识主要消化器官 (1)利用课件让幼儿完整欣赏故事。 (2)提问：听了这个故事，你们知道小豆豆去了哪些地方呢? (3)学习消化器官的名称。 (4)小结：原来小豆豆是到人体里进行了一次旅行，它从大大的嘴巴进去---滑过细长的食道---到达像大口袋一样的胃---再穿过弯弯曲曲的小肠、皱皱的大肠---最后变成残渣排出体外。 3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人体内的消化过程。 师：看，这里有许多的小豆豆，他们也想到你们的'身体里去旅行呢!你们欢迎吗? 课件：一个小豆豆很伤心地说：“呜呜，我的还没有被消化吸收呢?” 讨论：为什么这颗小豆豆没有被消化吸收呢? 师：我们吃东西时还有许多需要注意的呢，你们知道吗? 4、健康知识竞赛，提高幼儿自我保护意识 (1)幼儿分成二组，进行抢答。 (2)颁奖。 5、表演游戏，培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。 (1)幼儿两人一组玩游戏：炒豆豆。 师：现在每一个金豆豆去找一个银豆豆手拉手，来玩炒豆豆的游戏。“金豆豆，银豆豆，炒好豆豆翻跟斗。”豆豆炒熟了，我们一起来跳个舞吧。 (2)看课件，听音乐依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在肠道里过隧道。 健康促进教育工作方案 篇3一、活动名称： 翘鼻子 二、活动目标： 1、 初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅气味。 2、 引导幼儿保护自己的鼻子，不把异物塞入鼻孔。 三、活动准备： 不透明的容器、分别装有香水、醋、酒、水等，每组一套; 翘翘头饰一个。 四、活动过程： 一、幼儿操作，了解鼻子的功能 1、 我们每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它们都有非常厉害的功能，我们的眼睛可以看到五彩缤纷的世界;耳朵可以听见声音;嘴巴可以能说会道、可以品味出美味佳肴。那么，小朋友你们知道鼻子的功能吗?它有什么用? 小朋友请你用手捏住鼻子，嘴巴合上，说说有什么感觉?(难受、不能呼吸) 小结：对了，鼻子能帮我们呼吸新鲜空气。 2、 现在桌子上有许多神奇的魔法瓶。用我们的鼻子来闻闻，瓶子里装的什么?(幼儿分组上来闻气味) 说说你用鼻子问到了什么气味?瓶子里装的什么?你闻过那些有气味的东西? 小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨认不同的东西。 二、故事《翘翘的鼻子》，了解将异物塞入鼻孔的危害 1、出示头饰：(翘翘) 大家好，我的名字叫翘翘，我今天要给大家讲一个发生在我自己身上的一个故事，(进行讲故事) 教师：嗯，好了，翘翘把它的故事讲完了，我现在要问小朋友们：翘翘把什么放进鼻子里去了?他觉得怎么样?结果怎么样?(把小豆豆，纽扣放进鼻子里去了。感觉不舒服、喘不过来气、结果送进了医院) 小结：鼻子不喜欢有东西进去打扰它，如果那样它就不能呼吸了。 三、讨论怎样保护鼻子： 启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉进行讨论，谈谈如何保护鼻子。小结：我们不能随便挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子等。 四、活动延伸： 带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子闻一闻，说说闻到了什么气味?猜猜今天中午吃啥么? 将装有不同气味的瓶子放到区角中，让幼儿自由选择和操作。 附：《翘翘的鼻子》 我有个翘鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔，我经常挖鼻孔。还挖出血来。妈妈告诉我：这样做不好，可我没有听妈妈的话。 一天， 我在家一个人玩，看见小豆豆，纽扣，都是圆圆的，我想：嗯，让它们到我的鼻子里玩玩吧!我就把它们都放进了鼻孔里 不好，我开始难受了，感觉自己喘不过气来了，我想赶快把它们请出来，可是手越淘，这些东西就越往里钻，鼻子有点出血来，这时我急了，大叫：“妈妈，妈妈快来啊。” 妈妈赶紧把我送进医院，医生用镊子取出纽扣和涨大的小豆子，医生说：“这样太危险了” 从此以后，我再也不敢把任何东西塞进鼻孔里去了。 健康促进教育工作方案 篇4活动目标 1、经过活动让小朋友明白生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意理解预防接种。 2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 3、让孩子明白生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：明白打针是为了身体健康。 难点：不怕打针。 活动准备 医生工具一套，儿歌一首。 活动过程： 1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎样办？谈谈打针时有什么感觉？ 2.讨论：自我生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自我少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。） 3.学儿歌“打预防针”。 4.主角游戏“勇敢的娃娃”。 让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。 教学反思 在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。 健康促进教育工作方案 篇5教育活动目标： 1、 知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。 2、 积累安全生活经验，有一定的自我意识。 活动准备 1、 教师结合(过程中的内容)准备相关的情景图片或照片。 2、 平时注意观察幼儿游戏情况，找出几个不注意安全的实例。 3、 采笔。 活动过程 一、 这么做安全不? 1、 结合日常生活经验，观看下列图片，让幼儿讨论：这样做好吗?为什么? (1) 户外活动奔跑时相互碰撞。 (2) 玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 (3) 区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 (4) 玩碎玻璃或尖锐的物品。 (5) 把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 二、 怎样做安全? 1、 分组谈话：在游戏中应该怎样注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。 2、 指导幼儿看《健康》第6~7页：请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。 三、 游戏中的安全。 1、 带幼儿到户外活动，观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。 2、 说说自己或小伙伴在游戏中谁最注意安全。 健康促进教育工作方案 篇6活动目标： 1、能主动尝试、探索圈的不同玩法。 2、喜欢与同伴合作游戏，愿意与他人交流、分享不同的玩法。 3、体验体育活动的乐趣。 活动准备： 教师和幼儿每人一个呼啦圈、音机、磁带、事先布置好的活动场地。 活动过程： 一、热身运动：在音乐伴奏下，幼儿同教师做圈操。 二、初步探索圈的多种玩法： 1、自由探索尝试圈的不同玩法。 教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你们想不想和它做游戏?比比看谁的玩法最多。” 2、请幼儿展示自己的玩法，大家一起练习。 师：那谁来给大家表演一下，你刚才是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。) 3、鼓励幼儿探索与同伴一起玩的花样。 教师引导幼儿：“可以试一试自己没有玩到的方法，也可以和其他小朋友一起玩圈。” 三、新授游戏“过山车”。 1、交代游戏规则及玩法。 2、幼儿练习。 3、分组竞赛游戏。 4、小结。 四、放松活动。 游戏:身体变变变。 健康促进教育工作方案 篇7活动目标： 1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。 活动准备： 1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程： 一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象 1、教师念谜语，幼儿猜测， 2、教师在黑板上画出五官的形象。 二、讨论五官的重要，引出健康日。 1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？ 2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？ 三、阅读图文，了解健康日的由来。 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 2、教师小结。 3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。 四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。 五、组织幼儿讨论，加深认识。 启发幼儿设计健康日宣传栏。 活动反思： 在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并 情境表演：“排除眼中的异物”。 三、活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿讨论。 （1）明明的眼睛怎样啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？ 3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎样办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一齐，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。） 4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 健康促进教育工作方案 篇8活动目标： 1.喜欢做投掷游戏，感受电脑游戏现实化的乐趣。 2.会肩上挥臂投掷，发展动作的协调性、灵敏性。 3.理解并遵守游戏规则，分辨主角任务。 活动重点： 肩上挥臂投掷 活动难点： 理解并遵守游戏规则 教学准备： 1.明白电脑游戏《愤怒的小鸟》游戏规则 2.幼儿人手一个沙包、垫子四组、平衡木、“绿猪的城堡”、愤怒的小鸟胸牌。 3.布置场地。 4.游戏音视频 教学过程： 一、导入活动 1.师：听，这个音乐熟悉吗？（播放愤怒的小鸟主题曲）今日，我们这群小鸟要一齐去执行一项任务，在执行任务之前，我们先要让自我的身体做好准备。 2.师幼模仿小鸟做热身运动。 二、基本活动 1.投掷练习 交代任务：炸毁绿猪的城堡救出被抢走的鸟蛋。 动作要求：小脚前后分开，侧身体，手放耳边手臂架起来，前腿直后腿曲，用力向前投。 2.出示静止的小猪图示。 这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领：肩上投掷，投远。 3.侦察敌情 爬行——走独木桥——越过绿猪设下的障碍——到达指定地点后兵分两路回到原处。 教师指导幼儿注意动作要领 4.组织幼儿游戏——炸城堡（资源：游戏音视频） 经过我们的侦察，绿猪的情景已经摸清楚了，大家做好行动准备，听我指挥。 从起跑线出发，垫上爬行前进、走过独木桥、跑到弹弓处，从地上取一个沙包用肩上挥臂投掷的方法击中城堡上的绿猪。 之后快速回到。 （电子白板记录投掷情景，幼儿砸中15次绿猪，城堡炸毁） 三.结束部分 炸掉城堡后把鸟蛋取回来，一齐庆祝胜利，幼儿随音乐做放松运动。 健康促进教育工作方案 篇9活动目标： 1.学习如何运用身体宝贝来感受外界事物。 2.学习保护身体宝贝的方法。 活动重难点： 引导幼儿在生活中如何保护身体宝贝。 活动准备： 图画纸、油画棒 活动过程： 一、激发幼儿兴趣： 今天老师给你们带来了两样东西，谁能分辨是什么呢? 二、复习五个宝贝功能。 教师： 你们是用什么方法区分的? 三、讨论画面内容： 教师： 1. 图中的小朋友在做什么?这些行为会有什么后果呢? 2. 哪些行为会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么? 3. 哪些行为不会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么? 4. 和热汤不小心烫到舌头怎么办? 5. 天冷或天热时，应该怎样保护手呢? 四、面部保健操。 教师： 请小朋友们和老师一起做面部保健操。 五、幼儿画自己的身体宝贝。 六、作品欣赏。 |
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