| 标题 | 部门读书活动方案格式 |
| 范文 | 部门读书活动方案格式（精选30篇） 部门读书活动方案格式 篇1为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案： 一、意义和目的 以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。 二、工作目标 (一)提高教师专业素养，打造名 师队伍。 我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。 (二)培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。 提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。 (三)提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。 促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。 三、领导机构 组长 副组长 组员 四、工作原则 1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的`阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。 2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历最有价值、最能感动人的着作推荐给学生;在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的着作。 3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。 五、工作内容和措施 1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。 2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。 3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。 4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。 5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。 6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的着作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。 部门读书活动方案格式 篇2为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 二、活动时间：4月11日——5月10日 三、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校园” 四、宣传口号： 1.书籍是人类进步的.阶梯。 2.获取知识，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有知识，更要有文化。 6.营造书香校园，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香充满校园。 五、活动领导小组： 组长： 组员： 六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：发动阶段(第10周) 1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。 (1)校园挂横幅，办宣传橱窗。 (2)召开大队委员会议。 (3)发出倡议。 2、举行“读书节”开幕仪式。 第二阶段：活动阶段(第10周至第12周) 活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动(第8周) 把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。 活动二：读书小博士评选 对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段(第13周) 1、“读书卡”交流会。 通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、举行读书节表彰大会。 七、活动要求： 1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 部门读书活动方案格式 篇3一、指导思想： 读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20__年读书节活动。 本次读书节的主题：为“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的'要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。 二、活动主题： “民族站起来——建国×周年” 《多读书吧，这就是我的希望》 三、活动时间： 第4周——第8周，为期一个月。 四、活动内容： 1、读书节启动仪式，发放倡议书。 2、图书展。 3、制定读书计划，评选优秀读书计划。 4、读书节黑板报比赛。 5、“民族站起来——建国×周年”征文比赛。 《多读书吧，这就是我的希望》读后感比赛。 6、班级优秀组织奖评选。 五、活动安排： 1、读书节启动仪式 (1)第五周晨会上举行读书启动仪式。 (2)由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书。 (3)各班在第五周班会课上做好认真布置。 2、图书展： (1)联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。 (2)书展时间：第5周——第6周。 3、制定读书计划，评选优秀读书计划： (1)语文教师负责，布置学生制定读书计划。 (2)班级评选：一等奖2名;二等奖4名;三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖(奖状政教处组织)。 (3)学校优秀读书计划评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。 (4)参加对象：七、八年级学生。 (5)时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)。 4、读书节黑板报比赛： (1)组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选 (2)参加对象：全校班级 (3)时间：第六周周三 (4)各段奖项：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名 5、“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》征文比赛和读后感。 (1)全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。 (2)读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。 (2)由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。(奖状政教处负责) (3)学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。 (4)参加对象：全校学生。 (5)时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取) 6、班级优秀组织奖： 以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。 部门读书活动方案格式 篇4一、读书活动的意义 1.学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者 如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。 2.教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。 3.维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。 二、读书活动的目的 读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。 读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。 读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 三、读书活动的目标 1.通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。 2.通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 3.通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 四、读书活动领导小组 组长：___ 副组长：____、___、___ 成员：____、___、___ 五、读书活动的对象 活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。 六、读书活动的内容 1.教师每年精读5本(即每学期2-3本)教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。 2.最好选用《龙江中学教师阅读推荐书目》，规划方案《教师读书活动方案》。 3.每年订购的书刊。 七、读书活动的方法和步骤 1.制订读书计划 每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。 2.读书活动方式 采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。 3.交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。 4.理论指导实践 每位教师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。 5.设校园读书周 将“世界书香日”(每年4月23日)所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。 6.表彰读书先进。 利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况，学习计划和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。 八、材料收集的办法 1.每学期期初第二周内把读书计划上交教务处，教务处按类装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。 2.每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少1000字) 读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，我们要使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。 巴丹的《阅读改变人生》所说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。” 老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来!让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧! 部门读书活动方案格式 篇5一、活动宗旨 通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。 二、活动主题 读文明经典，创特色校园 三、活动时间 3月1日——3月31日 四、组织方案 (一)领导小组 组长 副组长 (二)工作小组 组长 副组长 工作人员_ 高一、二年级班主任和语文组老师 职责：各项活动的组织与开展。 宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文 职责： 1、各项活动的摄影。 2、活动方案及相关通知的下发。 3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。 五、活动内容 (一)升旗仪式 活动时间：20__年3月3日早上升旗仪式 活动地点：田径场 讲话人：朱淑军 主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话 (二)主题班会 活动时间：20__年3月11日下午第八节 活动地点：各班教室 参与人员：班主任、语文老师及全体学生 活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调; 检查组：高一高二 (三)手抄报比赛 上交时间：20__年3月18前 参与人员：班主任、语文老师、全体学生 活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。 高一评选组 组长：周显河成员 高二评选组 组长成员 评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。 (四)举行“国学经典”诵读赛 高一活动负责人 组长 评委：高二活动负责人 组长 评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香 活动内容： 1、参赛对象：高一、二年级全体学生。 2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。 3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。 4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。 5、比赛时间：3月20日晚7：30(高一)、21日晚7：30(高二) 6、比赛地点：电教室 (五)各班“阅读”比赛 活动总负责 阅览室配和图书馆 职责： 1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记; 2、4月1日前将统计结果交教务处。 活动内容： 1、参赛对象：高一、二年级全体学生。 2、比赛内容： ①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%; ②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%; (3月28日上交教务处) 3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。 4、比赛时间：3月1日——31日 (六)评比结果 教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。 部门读书活动方案格式 篇6一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动时间 4月-5月 四、活动领导小组： 组长： 姜 琪 邢 静 组员：全体语文老师 五、活动主题： 分享阅读 快乐成长 六、营造浓浓的书香校园氛围： 1、启动读书活动。通过宣传标语进班级，宣传栏等宣传形式倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等板块。 3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。(图书来源：一是师生捐赠图书;学校订阅的报刊杂志。) 4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。 七、读书活动的落实 1、 做好读书笔记簿 (1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、好词佳句集锦、心得体会等栏目。 (2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。 2、 举办读书竞赛： (1)以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。 (2)评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。 (3)师、生、家长读书心得评选活动。 部门读书活动方案格式 篇7为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 二、活动目标 1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要; 2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获; 3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。 三、活动内容、形式及要求 本次活动的对象是全校师生。 (一)教师读书活动 1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。 2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。 3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。 (二)学生读书活动 1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。 2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。 3、继续抓好《经典诵读集》《爱我____》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。 四、活动具体安排 1、筹备阶段(____年2月底) (1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。 (2)提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创造良好的读书氛围和环境。 (3)教师、学生制定“我的读书计划”。 2、活动发起阶段(____年3月上旬) (1)举行“点燃读书激情，营造书香校园”读书活动启动仪式。 (2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。 (3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。 3、积极开展读书活动阶段(____年3月中旬一____年4月底) (1)精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。 (2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。 (3)举办形式多样、内容充实的活动。 ①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。 教师组：____市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书推荐传阅;“我手写我心”书法比赛等。 学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛;“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛;“最是书香能致远”经典诵读比赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书推荐卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论比赛;“学海无涯”知识竞赛;“读书明理，成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计比赛等。 ②写作类比赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 教师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。 学生组：“童年不同样”校园故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。 家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。 (4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生发展提供自我展示的平台。 4、活动总结阶段(____年5月) (1)开展总结评比活动，评选出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。 (2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。 (3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。 (4)做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。 五、保障措施 1、加强领导，提高认识。 为保证读书活动顺利进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。 2、认真组织，精心指导。 在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 3、注重实效，培养习惯。 注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 4、经费保障，完善制度 学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。 ____市实验小学 ____年2月 部门读书活动方案格式 篇8为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 二、活动目标 1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要; 2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获; 3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。 三、活动内容、形式及要求 本次活动的对象是全校师生。 (一)教师读书活动 1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。 2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。 3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。 (二)学生读书活动 1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。 2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。 3、继续抓好《经典诵读集》《爱我____》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。 四、活动具体安排 1、筹备阶段(____年2月底) (1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。 (2)提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创造良好的读书氛围和环境。 (3)教师、学生制定“我的读书计划”。 2、活动发起阶段(____年3月上旬) (1)举行“点燃读书激情，营造书香校园”读书活动启动仪式。 (2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。 (3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。 3、积极开展读书活动阶段(____年3月中旬一____年4月底) (1)精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。 (2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。 (3)举办形式多样、内容充实的活动。 ①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。 教师组：____市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书推荐传阅;“我手写我心”书法比赛等。 学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛;“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛;“最是书香能致远”经典诵读比赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书推荐卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论比赛;“学海无涯”知识竞赛;“读书明理，成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计比赛等。 ②写作类比赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 教师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。 学生组：“童年不同样”校园故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。 家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。 (4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生发展提供自我展示的平台。 4、活动总结阶段(____年5月) (1)开展总结评比活动，评选出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。 (2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。 (3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。 (4)做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。 五、保障措施 1、加强领导，提高认识。 为保证读书活动顺利进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。 2、认真组织，精心指导。 在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 3、注重实效，培养习惯。 注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 4、经费保障，完善制度 学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。 部门读书活动方案格式 篇9一、指导思想： 让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长! 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动时间 201X年4月1日—4月30日 四、读书口号：“漫步书林 遨游学海 ” “随风潜入夜，润物细无声”。 书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人! 五、活动构想 1、营造一个书香班级 ⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的„„” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌 4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。 6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。 7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 8、开展“我和父母共读书”活动 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 9、 评比“读书能手” (1)能完成老师布置的读书或背书任务的。 (2)自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)。 部门读书活动方案格式 篇10一、指导思想 书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!根据教体局指示精神，全面落实科学发展观，通过深入广泛地开展读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念;营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。创建书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化， 二、活动目标 (一)整体目标 通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。 (二)具体目标 通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。 三、活动对象 全校师生。 四、活动内容 1、创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 4、开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。 五、具体措施 (一)营造读书氛围 1、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。 2、进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。 3、美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。 4、为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。 (二)教师读书 1、养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。 2、教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。 3、教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。 4、每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。 (三)学生读书 1、要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。 2、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。 3、在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。 4、班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。 5、每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选“读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。 6、每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。 7、与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的`课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。 8、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。 六、具体活动安排 (一)发动准备阶段： 制定公布学校创建“书香校园”实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校园”栏目，选择作品，布置橱窗，做好宣传发动工作。 (二)重点实施阶段： 完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。 1、校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。 2、设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。 3、每班要开设阅读指导课，语文老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。 4、学校和班级开展读书活动。 (三)总结评估阶段： 总结读书活动的具体做法，评选校级书香班级，校级读书之星，介绍读书经验活动。 七、考评与表彰 1、教师读书情况纳入教师评价考核。 2、学生读书情况纳入学生评价考核。 3、班级读书情况纳入班主任及班级考核。 4、开展“读书之星”“书香班级”评比活动。 八、落实有关责任 1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。 2、班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。 3、学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。 部门读书活动方案格式 篇11为加强我校师生思想道德建设，深化素质教育，推进我校校园文化和精神文明建设，营造浓郁人文氛围，我校决定在全校师生中大力开展读书活动，具体实施方案如下： 一、指导思想 以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园，打造和谐校园。 二、主要目标 点燃读书热情，搭建成长阶梯，建设和谐校园，推进学校精神文明建设。 1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。 2、探索读书活动制度，建设书香校园，深化素质教育，全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。 3、努力探索科学的读书方法，不断提高读书质量，提高师生人文素养，促进学生全面发展。 4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质教师队伍。 三、组织领导 组 长： 副组长： 成 员：张 四、措施与要求： 1、重视宣传发动，营造浓郁的读书氛围 ⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生的参与热情。 ⑵学校举行读书活动仪式，扩大活动影响。同时，制定读书成长规划和读书目标，提高读书活动的针对性和实效性。 ⑶加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“读书活动计划”，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动计划”的重要意义，取得社会、家长的关心、支持，共同落实读书活动计划。 2、加大投入，改善读书活动条件 有计划订购适合师生阅读的`图书，尤其是购置读书活动中的所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源，动员学生自购图书，扩大图书资源，丰富阅读书目。 重视学校图书馆建设，阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读，积极创造自然和谐的读书环境。 3、制定读书计划，明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书计划，明确规定教工和学生的必读书目和推荐书目。 4、开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动 ⑴在师生中开展“六个一”读书活动，引导师生自觉读书 ① 制定好一个读书计划; ② 设立一本读书笔记; ③ 每月读一本好书; ④ 每天有一个小时的读书时间; ⑤ 每周摘录一句名句名言; ⑥ 写一篇读书心得体会; ⑵举办各种形式的读书活动，如举办读书故事会、读书征文、演讲会、知识竞赛等，展示学习成果，激发师生读书，形成良好的读书氛围。 ⑶重视读书互动活动，交流师生读书心得体会，通过校园网开辟读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，报道阅读积极分子，在校园网和橱窗刊登学生的阅读习作。 5、表彰奖励，激励师生“读书好、读好书、好读书” 开展评选“读书活动积极分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。 五、几点要求 1、提高认识，思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素质，提升教师教育教学水平及教师专业成长有重大推动作用，因此，我们要高度重视、积极开展读书活动。 2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范读书活动。二是要把师生的读书情况纳入教学常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，及时树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是要以读书活动为契机，把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去，在我校校园形成浓郁的阅读氛围。 3、统筹领导，全员参与。建立健全读书活动领导机制，鼓励倡导师生员工全员参与，让读书活动有序进行。 4、坚持“四结合”，推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合，形成一体化;二是理论联系实际，学用结合，提高读书活动的针对性和实效性;三是分散自学与小组经验交流相结合;四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。 __市工业学校 20__年3月20日 部门读书活动方案格式 篇12时间：20__-6-24 地点：上关初中八年级(1)班教室 班会主题：读书心得交流 活动议程： 一、活动目的 1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。 2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。 3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。 二、活动过程 主持人(合)：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!今天由我俩在这里主持《读书心得交流》主题班会活动。 男：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。 女：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。 男：大家觉得读书有没有好处? 等待回答 女：读书的好处是什么? 等待回答 男：不错的，读书好处颇多，下面我们来听一听同学们读书或的感受和体会。 等待发言完毕…… 女：刚才同学们的发言都很精彩!让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 男：读书固然好，读书可以增长更多的见识，那同学们有没有思考过，你读书的目的是什么? 畅谈读书目的…… 女：你会读书吗?教大家几手吧! 1、读书的途径：和同学相互交换阅读;双休日去书店看书;去少年儿童文学网站看书;去图书馆办张读书卡，定期借书。 2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。 3、关注新书推荐：如网站和书店查询新书推荐。 4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。 5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。) 男：刚才同学们的发言都很棒!让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 女：书给我们知识，给我们力量! (合)：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧!八一班主题班会到此结束! 部门读书活动方案格式 篇13一、指导思想 为进一步提高学校师生整体素质，倡导终身学习理念;激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以“推进课改，提升质量，建设书香校园”为主题，营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围，为我校教育教学的改革与发展提供不竭的精神源泉。 二、活动目标 阅读名著，师生同成长;阅读百科，人生再升华，规划方案《小学读书周活动方案》。让生命在阅读中精彩，让人性在阅读中发展，提升修养，拓展人生，在阅读中不断提高自身。 三、宣传发动 根据灌教[20__]134号文的工作安排，结合我校实际，组织师生学习文件精神，在思想意识上树立读书提高观念。4月份出台《灌云实验小学读书周活动方案》，4月23—4月29日为读书周，读书周期间进行集中展示活动，5月份学校精心筛选成果并于月底总结上报。 四、组织实施 (一)建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组。组长：葛成照。副组长：沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。成员：陈占平、陈君德、傅明流。学校设77个学生读书团队，6个教师读书小组。 (二)科学实施。校长室首先下发《灌云实验小学读书周活动方案》，在营造校园读书氛围的同时开展读书系列活动。具体安排： 1.利用早读开展全校以班为单位的“每周一诗”，加强诵读，由各班主任负责。内容以学校印发的经典古诗内容为主。 2.一、二年级：读古诗，背儿歌，做游戏，摘词句。由各班主任和语文老师共同负责。 3.三年级：“读好书”故事比赛，全员参与，以班级为单位进行，选出一名优秀选手参加级部比赛。 4.四年级：“读好书”手抄报比赛，学生以班为单位全员参与，由各班主任和语文老师、美术老师组织。 5.五年级：“读好书”读书笔记展评，全员参与。 6.六年级：“我与书的故事”征文、演讲。以班为单位学生征文，每班选出一名优秀演讲选手参加级部演讲比赛。 7.师生齐诵读书格言，按教师读书小组开展读书论坛(具体时间另定)，50岁以下教师(5月12号前)必需上交读书随笔一篇，字数不少于800个字，继续做好5000字读书笔记。 8.“书香班级” 评比。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊，建立班级读书架，搞读书园地等让教室充满书香，营造浓郁的班级读书气氛。班主任负责。 9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来，读书格言，推荐阅读书目;东校区出读书专栏。 10.学校网站、校报《今日实小》及时宣传、报道、刊载师生读书状况，优秀读书成果等。办公室及时上报读书相关活动开展情况。 11.学校评选出“优秀读书教师”若干名，每班评选出“读书之星”一名报学校教导处。学校网上开展“书香满天”知识竞赛。 12.开家长读书会，建立家庭小书架，亲子共读一本书，创建“书香之家”。 13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。 五、备注 1.书香班级评选由各项活动积分决定。 2.读书周活动由校长室安排，教导处、教科室具体实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报，政教处、后勤处协助。办公室负责校园读书氛围的营造、宣传、以及图片、音像资料的积累等工作并与教导处、教科室一起完成总结、上报工作。 3.各级部开展活动具体责任人为： 东：一、二年级顾海平，三年级傅明流 西：一、二、三年级陈占平，四年级张兴东，五年级陈君德，六年级徐兆祝具体责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。 4.各级部主任负责安排本级部各项活动开展的具体时间、地点及方式等，负责资料的整理、收集、上报等。各项活动具体实施者为班主任及学校教师。 部门读书活动方案格式 篇14一、指导思想： 好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。 二、活动目标 1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。 3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、读书口号： “好书伴我成长，阅读丰富人生。” 四、准备阶段(用两周时间) 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 五、活动构想： 1.定时间： (1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。 (2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。 (3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。 2.定内容： (1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。 (2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。 (3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。 (4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。 3.定活动： (1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。 (2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。 (3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。 (4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。 (5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读) 4.定辅导： (1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 (2)早读课：准时到班进行辅导。 (3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。 (4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。 5.定评价： (1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。 (2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。 (3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。 部门读书活动方案格式 篇15一、活动背景 今年的五月，我们引来了高效课堂改革，这些必将把我们的学习带入一个新的高度。在这明媚的五月里，还有什么能够替代读书所带来的充实。学而不思则罔，思而不学则殆。书是知识的海洋，是信息的仓库，是经验的总汇;阅读虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。为鼓励学生体验阅读乐趣，培养学生爱读书、读好书的好习惯，增强班级之间的交流和沟通;为给学生搭建一个展示自我的舞台，同时给大家提供一个分享、学习的机会，特意举办本次“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会，让同学们共同享用一场文化的饕餮盛宴。 二、活动目的 1、提高同学们的写作与演讲的水平; 2、开发学生的潜能，通过诵读而以独特的视角来对为人处世的经典名著做精彩解读，将学生的思想深度展示给大家; 3、为学生提供一个学习、交流和提升演讲能力的平台，从而共同进步;加深对语言表达能力重要性的认识; 4、促进高一(7)班与高二(5)班之间的学习与交流。 三、活动主题 品书香之气，绘心灵之景 四、活动安排 活动时间：_年5月7日(周二晚自习第三节课) 活动地点：会昌英才学校实验楼阶梯教室 活动对象：高一(7)班、高二(5)班全体同学共100(50+50)人 主办单位: 高一(7)班班委会、高二(5)班班委会 五、前期工作 1、拟请领导 练诗华副校长 胡重春主任 罗石山主任 钟鸣书记 谢小陆主任 饶运华主任 (6人) 2、时间安排 4月22日-25日 拟定策划书 4月26日-30日 在各班学习班长领取报名表，并上交材料 5月1日-6日 班委会完成准备工作，各参赛成员做好前期工作 5月7日 正式开展活动 3、主要工作 (1)以书面形式将活动策划书分发给班委会以示通知。 (2)班委会积极动员学生参加此次活动，要给予高度的重视。 (3)以班级为单位组织报名，4月26日到班主任处领取报名表，并在4月30日之前上交主办方，过期不候。 (4)汇报选手抽签决定出场顺序。 (5)组建评委团，评委团以到场领导为主。 (6)确定主持人及相关工作人员。 ①在高二(5)班内部进行选拔。 ②工作人员：除汇报人员之外的所有人员均为工作人员(具体名单待分组完成后再进行公布)。 (7)相关器材准备(如相机等)。 六、活动要求 1、自选报告内容;要求主题健康、积极向上，反映当代中学生风采，可以通过诵读经典著作写下自己的所思、所感;也可以对优秀书籍进行剖析;要有自己鲜明的观点和独特的视角。 2、报告内容可以结合ppt文档形式进行演示和解说，鼓励添加音乐，每人报告时间为7-10分钟。如有背景音乐，请自带文件。 七、活动流程 1、第二节晚自习工作人员提前到场，进行布置会场等相关工作，汇报人员抽签。 2、第三节晚自习前全体成员到场就坐。 3、汇报开始的前5分钟，请各位嘉宾和评委入座，并宣布注意事项。主持人宣布本次报告会正式开始，并介绍到场嘉宾和评委。 4、第三节课读书报告会正式开始。 5、各汇报人员依次报告 (1)评委打分。 (2)主持人公布上一位选手的成绩(第一个除外)，并有请下一位选手上台。 (3)下一位选手上台演讲时，工作人员开始收取选手的评分卡，然后迅速，准确的计算出成绩，并第一时间交给主持人。依次循环，直至比赛结束。 6、如果有选手因种.种原因中途退场，则取消参评资格。 7、比赛结束 (1)比赛结束后主持人请评委代表对本次比赛进行总评。 (2)记分组在评委点评结束前，统计出最后一位选手的成绩，准确的排出最终比赛名次，并列出获奖情况，然后交给主持人。 8、评委点评后由到场领导颁奖：主持人请领导宣布本次比赛的获奖名单,依次请出获奖选手上台领奖，并邀请领导给获奖选手颁奖、合影。 9、全体成员合影留念。 10、各组工作人员按职责分工完成相关工作，并清理会场。 八、活动预算 一等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(5.50×1=5.50元) 二等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(3.50×1=3.50元) 三等奖2名—荣誉证书、签字笔一支 (1.50×2=3.00元) 总计：12元 其他：未尽事宜另行通知 九、活动总结 班委会负责本次活动的总结工作，全体学生给予配合。 会 昌 英 才 学 校 高一(7)班、高二(5)班 _年4月 部门读书活动方案格式 篇16一、指导思想： 普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”本学期，通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长! 二、读书目标： 1、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。 2、通过活动，提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、读书口号： 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 四、活动设想： 1、重视环境的布置，营造书香氛围 建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。 做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。 以身作则，从老师做起，每天做到和同学们一起读书。 2、积极举办读书活动，激发读书热情 每天的晨读时间为20分钟，内容是校本课程《经典诵读读本(三年级)》。 每天中午的阅读指导课开展“共读一本书”活动，学生在教师的指导下阅读经典名著。 利用夕会课开设欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。 合理利用综合课及地方课时间 积极组织学生开展有关的读书实践活动，如“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”，向同学介绍自己看过的好句段、好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，也可通过“手抄报”、“读书征文”等方式汇报读书成果。 3、加强读书方法的指导，提高阅读能力 教给阅读方法。 选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：《西游记》、《中华成语故事》、《上下五千年》、《长袜子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。 鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 准备一本好词佳句积累本，做到“不动笔墨不读书”。 4、开展“我和父母共读书”活动 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 5、读书活动评价办法： 充分发挥“小小检测员”的作用，开展好“小书迷”、“读书之星”的评比表彰活动。学生每有效读完两本书，经班级检测合格后，就能得到“小书迷”书签一张，每集齐五张“小书迷”书签，也就是读完10本书，经年级检测合格后，就能获得“读书之星”证书一张。 6、检测措施： 读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。 书面检测内容：知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。 古诗词背诵考试：能完成多种形式的古诗词抽测、鼓励自己创作诗词。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人! 部门读书活动方案格式 篇17活动背景：图书馆拟于4月――7月举办内蒙古工业大学第六届读书节系列活动，旨在引导广大师生围绕建国六十五周年举国大庆多读书、读好书、好读书，形成读书热潮，接受文化熏陶，陶冶情操，丰富人文精神，积极促进校风、学风以及文明、和谐校园建设，为使学校逐步成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，从而营造浓郁的文化氛围，打造书香校园，共建精神家园。 敬请我校广大师生热心关注，积极参加、多受益，快进步! 活动主题：打造书香校园，共建精神家园 活动时间：__年4月――__年7月 策划主办单位：内蒙古工业大学图书馆 协办单位：共青团内蒙古工业大学委员会 系列活动简介： 活动一：内蒙古工业大学第六届校园读书节开幕式暨“沐工大书香，做文明读者”签名活动 4月23日上午9：45在新城校区馆门前举行，邀请分管校领导、研究生学院(研究生工作部)、学生工作处、校团委及各学院团总支领导参加，校领导宣布读书节活动开幕并致辞，图书馆馆长介绍本次读书月活动具体安排。 活动二：“辉煌历程——庆祝新中华人民共和国成立六十五周年”优秀图书展读 4月下旬——6月底，在两校区图书馆举办“辉煌历程——庆祝建国65周年”优秀图书展读，通过在两馆舍设置相关图书专门书架，在本部馆乙三楼大厅、逸夫馆一楼大厅设置宣传展板等形式，集中向读者展示新中国成立65年来的优秀图书，进而把新中国65年光辉历程展示给读者。 活动三：__年度“阅读之星”评选及读者座谈会 通过系统对__年度读者进馆次数、借阅量等指标统计排名，在两校区各评选出五位“内蒙古工业大学读者之星”进行表彰，从而鼓励更多的读者充分使用图书馆的各种资源。拟定于5月上旬分别在两馆舍召开在表彰会及读者座谈会。 活动四：“绿色通道，诚信还书”活动 为了提高图书利用率，鼓励读者及时还书，在4月23、24日，举办“绿色通道，诚信还书”活动，在此期间读者归还超期图书将免除罚款。 活动五：“励志、修学”名师讲座 在5月中旬，邀请校内知名教授，以“励志、修学”为主题，分别为两校区学生各做一次讲座，进一步激励广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，勤奋读书，陶冶性情，增长知识，营造浓厚的学术氛围，弘扬良好的读书风气。 活动六：“当代大学生如何提高自身信息素养”讲座 在5月下旬，从大学生信息素养的现状、深化信息素养教育的对策以及图书馆如何在大学生信息素养教育中发挥作用等方面，举办以“当代大学生如何提高自身信息素养”为题的专题讲座，进一步提升学生专业信息收集、利用与评价的能力，使他们能够承担研究课题，为理论研究、应用研究提供信息依据。 活动七：内蒙古工业大学第一届汉字听写大赛 为弘扬中国传统文化，传承中国汉字，号召广大工大学子书写经典，传递文明，在三月下旬和四月中旬举办我校第一届汉字听写大会，希望能成为我们国人的汉语桥! 活动主宣传语：一听一写承汉 一撇一捺书人 本项活动由图书馆主办，国际商学院团总支学生会协办。 活动八：“我心中的图书馆”有奖征文活动 在3月下旬——5月底，以利用图书馆的收获、心得体会;在图书馆的经历和故事;对图书馆管理、图书馆活动以及图书馆事业发展的意见和建议等题材为内容，向广大读者和图书馆馆员征集讲述读者和图书馆之间的不解情缘和动人故事的文章，并评选5-10篇优秀稿件进行表彰。 活动九：图书馆服务宣传推荐 在活动期间，在两馆舍以展板、宣传画报等方式，介绍图书馆近几年开展的新服务、新技术，如自助借还设备、自助文印系统、自助读报系统、随书光盘系统等。 活动十：数据库使用培训系列讲座 从4月初——6月底，图书馆在两校区举办“学会检索，轻松写论文”电子资源数据库专题培训系列讲座，以方便读者有效地利用图书馆电子资源进行学术与科研创作，加深对常用数据库平台的了解。 活动十一：大学生毕业设计艺术作品展 在6月下旬——7月上旬，在金川校区逸夫馆一楼大厅、新城校区馆三楼大厅分别举办轻纺学院本科生服装艺术设计及建筑学院本科生毕业设计展。 此项活动由图书馆主办，建筑学院、轻纺学院协办。 活动十二：读书节总结表彰大会 在6月底，召开本届读书节总结表彰大会，全面总结本次活动取得的成果和存在的不足，并表彰在“我心中的图书馆”有奖征文活动中的优秀作品。 图书馆 __年4月3日 部门读书活动方案格式 篇18为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下： 一、指导思想 以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。 二、基本要求 1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。 2、研读经典书籍。认真阅读，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。 3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 三、活动形式和步骤 以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。 1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。 2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。 （1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。 （2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。 3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。 四、工作要求 1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位Z，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。 2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。 部门读书活动方案格式 篇19一.指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 二.活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 五、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 四、活动实施方案： (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。 (二)活动具体实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。 7、周周有活动交流会。 (三)活动成果展示。 1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。 3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 五、活动措施。 1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。 3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。 部门读书活动方案格式 篇20一.少儿读书社挂旗仪式 挂社旗，给小社员们颁发社牌，___致辞。 二.亲子朗诵节目 主持人：___ 节目列表： 朗诵汪国真的《热爱生命》; 朗诵《赠汪伦》; 朗诵《再别康桥》; 朗诵《通话》; 朗诵《颠三倒四比尔》; 朗诵《春天在哪里》; 朗诵《乡愁》 三.个人古诗朗诵 主持人：___ 1.朗诵《四川名谣》; 2.朗诵《亲亲我的脸》; 3.朗诵《暮江吟》; 4.朗诵《别董大》; 5.朗诵《古朗月行》 6.朗诵《元日》; 7.朗诵《春江花月夜》 四.猜成语，猜动物 游戏规则：主持人手里握着成语(动物)纸条，正面向下，爸爸妈妈随机抽取其中一张，并且表演给娃娃看，可以比动作，也可以用故事或者小品的形式来体现这个成语的意思，但是不能出现成语(动物名称)中的字，并且不能像解释成语意思一样的给提示，每个家庭抽三张来猜，猜中一个得一张奖票，最后按照奖票的获得数量来确定选礼物的顺序，将票获得多的优先选择奖品。主持人负责判断正误和分发奖票。 猜成语主持人：___ 1.陈__的爸爸妈妈; 2.蔡__的爸爸妈妈; 3.杨__爸爸妈妈; 4.李__爸爸妈妈; 猜动物主持人：___ __的爸爸妈妈(猜动物); ___的爸爸妈妈(猜动物); ___的爸爸妈妈(猜动物); 活动结束，安全回家 注：本活动的主持人轮流当，小朋友可以主动报名，也可以主动帮助策划活动。 部门读书活动方案格式 篇21一、“书香班级”评选条件 1、浓厚的读书氛围 全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围;建好、用好班级图书角。人均藏书5本以上，有专人管理，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜图书，爱护图书 2、健全读书措施班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动 3、良好的阅读习惯能养成书包里随时放一本优秀课外书的习惯;每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。 4、丰富的读书活动每周至少一节阅读指导课(校本阅读);组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累了一定经验，有各类活动资料。 5、积极地引领示范积极开展班级共读、亲子阅读，积极发挥带头作用，指导带动家长参与班级读书活动。 二、“书香家庭”评选条件 1、有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等)图片片展示(或)文字描述 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有200册(贫困家庭除外);每年购买新书不少于30册;至少订有一种报刊。图片展示(或)书刊目录列表 3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。拟定一份读书计划 4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。书香家庭主题帖(或)亲子共读笔记 5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。活动图片(或)文字记录 6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录(每周不少于两篇)，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。读书笔记、日记作文、练笔等 7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。图片展示文字描述 备注： 1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。 2、读书环境视家庭条件而定，或是豪华的书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。 3、学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。 三、评选方式 1、采用自愿报名、学校推荐、公开评选相结合的方式进行; 2、书香班级根每级部报1-3个;每级部上报10“书香家庭”候选; 3、教科室组织 四、“书香家庭”评比方法： 1、家庭根据评比条件进行自荐。 2、根据学生在学校的表现。 3、老师的审核推荐。 4、学校进行认定。 五、表彰奖励 1、书香班级、书香家庭将在素质教育报告会由进行表彰，书香班级指导教师同时表彰优秀指导教师。 2、书香家庭奖励： 六、材料上交 1一份为申报表。第二份为介绍书香班级、书香家庭特色的材料一份。第三是各种证明材料，如活动照片、发表文章、证书、光盘等(文章、证书、证明等评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退)。 2、以上材料按照顺序排放，用标准档案袋装订，注明班级、报送类别、姓名、联系电话。 部门读书活动方案格式 篇22一、活动主题： 浓情读书，情系财经 二、活动意义： 丰富学生的校园文化生活，通过大众参与活动的形式，让每个人体会读书文化的魅力，在各种节日冲击中国文化节日的今天，继承和发扬中国的传统文化。 三、活动目的： 在祖国生日之际，在红色之月，在文化西化的年代，重温中国文字的美好，也为师生带来一些高雅的乐趣。很多同学之间缺少主动性、配合与交流，可以通过此次活动的调动性，增进友谊，给以感染。 四、活动对象： 财经系全体师生 五、活动时间: 4月23日 六：活动流程： (1)前期准备，4月23日，了解奖品所需资金，确定题量和奖品数目。 9月 6 日，收集灯谜及安排工作人员。 (2)前期宣传， 4月7日，张贴海报宣传、大型背景喷绘。 (3)活动布置，用绳子将挂有附灯谜的灯笼串联一起，在将灯笼放在空中跑道左边的围墙上，每个灯笼隔1.5m，每位工作人员负责看相应的灯笼，活动参与者若知道谜底，讲撕下选中的灯谜，去旁边的兑奖桌告诉工作人员编号及答案，若答案正确，则可当场获得奖品。 (4)活动结束阶段，落实好场地的清理工作。 部门读书活动方案格式 篇23为贯彻十三五期间《关于开展20__年全民阅读工作通知》精神，推动我区文化工作发展，__区文化委员会以书香__阅读+为主题，宣传公共文化服务体系的社会职能，推动全民阅读新热潮。至此世界读书日之际，__区文化委员会计划于4月7日至4月25日期间开展阅读宣传活动，请各街道、乡(镇)结合区域特色开展阅读宣传活动。具体通知如下： 一、主题 世界读书日阅读宣传活动。 二、时间 20__年4月7日至4月25日。 三、地点 全区各个街道、乡(镇)。 四、要求 (一)请各街道、乡(镇)结合本地区文化特色开展世界读书日阅读推广活动，并于14日前将本地区世界读书日阅读活动安排报送至__区图书馆; (二)请各街道、乡(镇)结合书香__阅读+阅读活动主题，参考以下活动形式，结合本地区文化特色开展阅读推广活动; (三)请各街道、乡(镇)于25日前将本地区世界读书日阅读活动信息、照片报至__区图书馆。 五、形式 (一)世界读书日启动仪式 活动形式：阅读活动发布。 活动资料：介绍20__年本地区全民阅读活动安排及资料，开展世界读书日主题宣传活动。 (二)世界读书日__换书大集活动 活动形式：图书交换、阅读推广。 活动资料：透过图书交换的方式，使民众手中闲置的图书资源得到更好地利用，鼓励读者在交换的图书上撰写或夹带留言寄语，向书的下一位主人传递阅读心得，营造和谐的阅读氛围。 (三)世界读书日__文化大讲堂专题讲座 活动形式：专题讲座。 活动资料：以推广阅读为主题，开展专题讲座介绍中国文化传承，弘扬国学，满足广大读者、文学爱好者文化需求，搭建学习、交流的文化平台。 (四)世界读书日阅读点亮中国梦征文活动 活动形式：阅读征文。 活动资料：透过阅读征文的形式推广全民阅读，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，强化爱国主义教育，让参与者充分享阅读所带来的欢乐与感悟，营造良好的阅读氛围。 (五)世界读书日亲子阅读读书会活动 活动形式：亲子阅读。 活动资料：家长为孩子朗读儿童读物，介绍书籍作者与故事背景，引导孩子之间分享故事资料，分享阅读，推广阅读。 (六)世界读书日阅读书坊读书会活动 活动形式：大众读书会。 部门读书活动方案格式 篇24本学期，我校以书香校园为抓手，以承办“市书香校园工程暨经典诵读推进会”为契机，继续以“我读书、我快乐、我智慧、我成长”为书香活动原则，精心经营“与童书相约，与快乐同行;与经典相约，与智慧同行”书香人生的历程。现将本学期书香计划制定如下： 一、创建缤纷的读书乐园 在原来的基础上，创建缤纷的读书乐园，给学生搭建阅读交流的平台，将读书活动进行到底。 1.营造一个和谐向上的读书环境 书香校园是一种氛围，一种品位，更是一种文化。我们倡导让校园弥散书香，书声琅琅，让师生沐浴书香，浸润文化，从而增强师生文化底蕴，为师生的成长奠基。 (1)装饰、更新阅览室和各处书吧 以承办市级活动为契机，装饰、更新阅览室，凸现儒家风范;更新各处书吧，建设楼梯书吧，以“科技”、“棋类”、“艺术”为主题，让学生随处可以阅读。开展“我的书吧我命名”活动，充分调动学生积极性，参与学校书吧建设中。 (2)打造书香文化走廊 布置书香文化走廊，通过文化装修、学生作品征集等方式，凸现学校经典文化。打造校门口“三字经”走廊、一至十级的诗词长廊，学生文化活动展示的博艺长廊，低段学生的文化长廊，富有艺术气息的艺术长廊以及英语走廊、综合实践走廊、数学走廊、科技走廊，让校园处处洋溢书香。 (3)布置书香班级 本学期各个班级以“书香”为主题，抓好班容班貌布置，使班级环境充满书香德育的氛围，使班级处处飘溢出书香，让书香文化与养成教育相结合。如：粘贴班级读书口号、开辟读书专栏、出版班刊，鼓励学生制作个人读书成长记录册。充分利用班级图书角，交给学生选择书籍的方法，在阅读中学会自读与互读相结合、粗读与精读相结合、阅读与表演相结合、阅读与写读后感相结合、阅读与对照行动相结合的方法。 二、创设多渠道的阅读平台 1.建立各类学生社团推进读书活动 立足我校实际，通过自主参与社团活动，引导学生从自身兴趣和需求出发，发展个性特长，促进身心健康成长。本学期开展文学社、诗歌朗诵两个书香社团，通过社团建设促进学校文化建设、特色开发与课程建设，推动学生素质教育。如文学社，通过大量阅读优秀读物，为学生学习构建丰厚的智力背景。如朗诵社团开展诵读优秀的古典诗文、典范的现代白话文及名家名篇，为处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的笛子，使孩子受益终生。 2.组织丰富的阅读活动提高阅读兴趣 (1)每日两读：包括晨读和午读。早上要求学生一到校马上开始晨读，每个班级根据本班特点设置晨读内容，值周教师对学生的晨读实行巡查并打分。中午静校时间进行“悦读”，班级在阅览室或教室内自由阅读，鼓励师生共读。 (2)继续做好古诗考级和阅读考级活动 本学期与语文学科整合，继续开展古诗考级和阅读考级活动，由王素雅老师负责。通过开展古诗考级活动让学生感受祖国文化的瑰丽，从而成为传承与发扬传统文化的小使者。通过阅读考级活动，激发他们的读书热情，沉淀智慧。 (3)开展“与美同行”主题读书活动 结合上级有关文件精神，开展“与美同行”主题读书活动，学校充分利用广播、板报、校会、班会等形式把这次活动的目的、意义、内容和有关要求传达到每位师生，动员全体师生积极参与，在活动中进行自我教育、自我激励，达到自我提高的目的。 (4)开展学习型家庭评选 在班级里发动家长一起参与书香活动，如“与孩子家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等形式，促进家庭读书活动的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香文化氛围，期末开展“学习型家庭”评选。 部门读书活动方案格式 篇25寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来，以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式，根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·书香家庭”建设，制定如下实施方案： 一、活动目标 1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。 2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。 3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。 5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。 二、活动要求： 1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作，向家长发放寒假读书倡议书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。 2、各班语文老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。 3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。 4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。 5、换一本书，交一为朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。 6、完成每周一篇亲子共读记录卡。 7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。 8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。 9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下：学生和家长将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱，学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室，参与市级评眩 10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱，学校统一发往市新教育公共邮箱，供《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量，将作为优秀班级评选的重要条件，希望各班务必落实好。 11、开学后，各班召开寒假阅读交流会，对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评眩 三、书香家庭评选条件和办法 1、有良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，并适合学生阅读 2、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。 3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。 4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。 5、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。 6、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。 四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式 1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。 2、各班级先进行初评，选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。 3、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。 4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。 部门读书活动方案格式 篇26一、活动意义 书籍是人类进步的阶梯，书香是世界上最甜美的味道;读书是最智慧的行为，书香家庭是孩子成长的最佳土壤。 为进一步把营造“书香校园”活动推向更广阔的领域，提高学生的综合素质，营造良好的家庭读书氛围，我们倡导推进“争做书香少年，创建书香家庭”暑假阅读活动。举办此次活动，旨在倡导家长以身作则，利用暑假时间指导和鼓励孩子多读书，读好书，形成“亲子共读、共建和谐家庭”的读书氛围，让阅读为学生的人生打造亮丽的精神底色。 二、活动时间 __年7月6日——9月30日 三、活动口号 创建书香家庭，奠基智慧人生 四、活动内容及措施 1.宣传动员阶段 ⑴学校发布《“争做书香少年，创建书香家庭”暑假读书活动倡议书》，号召全校学生家庭积极参与暑假阅读活动，参与“书香少年”、“创建书香家庭”评选活动。 ⑵班主任在班级内宣读《“书香少年”、“书香家庭”评选条件》，动员全体学生、家长积极参与。 ⑶语文老师负责精选并推荐阅读书目，并明确读书的形式与要求。阅读书目，可由学校的阅读书目中确定，也可由教师指导确定。 ⑷学校利用家校互联、网络平台，为学生、家长搭建暑假读书活动交流平台。 2.组织活动阶段 ⑴家庭成员讨论决定暑假要精读的书(1—2本)，让家庭成员在阅读中，开阔视野，提高素养。 ⑵家长以身作则，每天尽可能抽出半小时与学生一起读书，并指导学生记录自己的读书体会，共享读书过程。家长和学生在假期可以：书写读书笔记、书写读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文(品读精美文章，复印成a4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析)、写游记、摄影作品等。 ⑶换一本书，交一个友。鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，引导学生“与书为友”，与好读书的朋友交流。 ⑷鼓励踊跃参与学校的读书交流活动，可以及时整理读书故事与体会，发送邮件到学校读书公共邮箱。 ⑸开学前，根据班级相关要求，每个家庭收集整理相关读书成果，可以讲述“家庭读书故事”，也可以书写读后感受。有条件的家庭，可以打印并提交电子稿。 ⑹积极参与“争做书香少年，创建书香家庭”评选活动，根据评选条件，收集、整理相关材料。 3.反馈评选阶段 ⑴语文教师收集、整理各班的“读书成果”，如读书体会、日记、“亲子共读”故事等，并精选每班2份优秀成果，参与学校展评。上交的材料均为纸质文本，a4纸打印。 ⑵各班根据本班实际情况评选班级“书香少年”5名、“书香家庭”2名，推荐申报校级“书香少年”、“书香家庭”评选，要求提交相关评选材料。 ⑶学校张榜表彰校级“书香少年”、“书香家庭”，利用校报和网站宣传表彰，另给予家教图书或其他形式的奖励。 部门读书活动方案格式 篇27一、指导思想 为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。 二、征文主题： 我读书，我快乐 三、征文要求： 1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。 2、形式：题目自拟，形式不限。参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名(注：不写班级和指导师)。 3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。 鞋蒲市小学 部门读书活动方案格式 篇28读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育，加强中小学生的道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。 一、活动主题： 礼仪南京 绿色青奥 二、活动时间 x4年4月～10月 三、活动内容及安排 第一阶段：宣传启动(4月18日～4月23日) 1、成立读书节领导小组，明确任务。 组 长：褚裕锋 副组长：徐安斌、郑松龙 成 员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任 2、宣传启动，营造氛围： 为了迎接校园读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。每位学生都积极参与，各年级根据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动。 (1)读书开幕式。(4月23日进行读书节开幕仪式。) (2)积极营造校园书香氛围： ①利用学校“宁宁”广播，开设读书节活动专栏，让学生感受读书的喜悦，从而激发学生的读书兴趣，提高学生读书能力。 ②通过校园电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香校园环境。 ③利用校园网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好的活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。 ④邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。 3、向家长发出“亲子阅读”的倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，开展好 “我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。 4、印发各年级推荐书目和《小学生必背古诗》材料。 第二阶段：扎实推进。(4月-9月) (1)启动准备阶段(4月下旬至5月)：开展“文明礼仪教育”主题活动，充分认识 “八礼四仪”的内涵，营造浓烈的“讲文明礼仪 迎青奥盛会”的气氛。 校长室、德育处、教科室认真组织开展“八礼四仪”教育研究活动，深入探讨“八礼四仪”教育途径、方法和评价;少先队利用相关知识展板对“八礼四仪”进行解读、展出;利用“国旗下讲话”和“红领巾广播电台”给孩子们宣讲“八礼四仪”;各班要充分利用晨会、校园网站、板报等途径积极宣传、学习文明礼仪;在全校掀起“学八礼四仪迎青奥盛会”的热潮。 (2)习惯培养阶段(5月上、中旬)：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅读习惯。 各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正常教学、德育活动有效结合，积极培养学生良好的阅读习惯。 做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每天晨读活动中安排半小时“共读时间”，班主任老师陪同孩子开展好“每天共读半小时”活动;做好就餐排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进行记录、评价，表扬先进，鼓励后进。 各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。 认真组织好5月初开展的“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做好活动的宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参加活动，活动结束后统计学校参加活动人数，总结活动情况。 学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读活动，带动广大学生的阅读热情。 (3)主题阅读阶段(5月中旬至6月底)开展 “礼仪青奥” 系列阅读竞赛活动。 围绕“礼仪青奥”主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读创造更多便利，营造良好读书环境。 ①“亲子诵读大赛” 时间：5月20日;地点：阶梯教室; 参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭 比赛内容：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项内容。 比赛目的：促进亲子共读(负责人：杜云珠) ②“查字典比赛” 时间：5月22日午自习;地点：阶梯教室; 参加对象：二、三年级，每班选派5名学生。 比赛内容：根据所给定的“中国梦”相关知识文档，结合阅读需要进行字典查阅比赛。如：字母写出相应字的拼音、所在页码(统一字典)、查字典并联系上下文选择正确的义项等。 比赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典的好习惯。(负责人：刘蓉) ③“美诗文诵读”比赛 时间：5月30日 参加对象：全校各班级 比赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于16人进行美诗文诵读，从诵读内容、情感表达、普通话水平、编排与服装等方面进行评价。 比赛目的：锻炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。 ④“读书知识竞赛” 时间：5月28日午自习 参赛对象：三到五年级学生 比赛内容：各自年段规定的的10篇课外阅读篇目中关于作者、书名、主要人物、主要内容等。(负责人：程爱萍) 比赛目的：促进学生认真阅读推荐书籍。 ⑤“优秀读书笔记本”评比展览活动 时间：6月10日 参赛对象：全体学生 比赛内容：各班级推荐3-5本学生读书笔记本，从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评比，选出优秀读书笔记本，进行展览。 比赛目的：促进学生边记笔记边读书，养成认真做好读书笔记的习惯。 ⑥组织参加中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文比赛 (详见具体通知) (4)自主阅读阶段(暑假期间)：鼓励学生自主阅读。 放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些经典书籍，回校后开展读书交流活动。 (5)交流研讨阶段(9月上中旬)：交流分享阅读之乐。 以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动。 要组织高学生撰写阅读体会并进行评比，作为书香少年评比重要依据。 第三阶段：总结表彰(9月下旬) 1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。 2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“读书之星”以及各项读书比赛活动的优胜者。 3、通过多种途径，进行读书活动成果展示。 四、活动要求及保障： 1、要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到校园网，德育处甄选并向市、区两级“读书节”专题网站上报,与他人分享。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 3、班主任(语文教师)要做好导读工作： (1)每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。 (2)每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要认真指导学生开展课外阅读，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。 (3)在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅读。 (4)在双休日和暑假给学生推荐阅读一定量的书目，引导学生阅读，提出适当的阅读要求。 4、中高年级语文老师做好对学生摘抄、随笔的检查指导，选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展示。 5、学校图书室向教师、学生开放，各班必须去借阅，鼓励学生去图书室借书。 6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。 部门读书活动方案格式 篇29一、活动背景 书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。 二、活动目的 1.通过活动,唤醒同学们的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯,多读书,读好书。 2.通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，丰富文化底蕴、提高综合实践能力。 3.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，积极参与学校的学风、校风建设，促进学校内涵式文化的发展,加强我院精神文明建设。 4.通过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。 三、活动主题： 红色经典 领航梦想 四、主办单位：物理学与电子工程学院 承办单位：学生会学习部 (一)领导小组 组 长：李松柏 副组长：李泽涛 成 员：肖 俊、史锦荣、夏 琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨 (二)工作小组 组 长：陈艳 副组长：陆亮亮、杨鹏飞 成 员：学习部干事、各班学习委员 办公室设在学院团总支学生会办公室(实验楼1314)。 五、活动时间： 20__年4月15日(第八周周一)全面开展 六、参加对象： 1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事; 2.大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员; 3.大二、三各班班委; 4.大二、三年级其他学生自愿参加。 (备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，但是，务必注明所有担任职务。) 七、活动流程及细则： 1.前期准备： 宣传部积极宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家积极参与，各班宣传委员和学习委员也要积极配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。 2.活动规则： (1)一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告(字数不少于20__字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领)上交各班学习委员;各教学班成立读书活动评价小组(学生4人、专业教师1人)，由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计0.5个学分，并交成绩报学院教学秘书处;各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。 (2)二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告(字数不少于20__字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领)上交学院团学办公室;团学办公室组织人员进行收集、考核;推荐学生干部(干事)数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。 (3)二、三年级其他学生(不担任任何职务同学、自愿参与)每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交 3 一份读书报告(字数不少于20__字的手写稿)上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。 (4)一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进行考核评价;一年级秋期读书报告上交时间为第11周，第12周进行考核评价。 (5)学生会、团学干部(干事)读书报告上交时间为春、秋期第12周;第13周进行考核评价。 (6)学院优秀读书报告评选时间为第14周。 八、读书报告格式 读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 1.书目信息(书名及其出版年月、作者) 2.个人信息(班级，职务，姓名，邮箱，电话) 3.摘要(通过阅读本书，归纳出你心得的主要观点与启示) 4.关键词(3-5个词) 5.正文 (1)本书概况(主要研究内容) (2)主要情节(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、论述要点(关键性的段落、语句等) 4 (3)对此书的印象及评论(书中情节引起的联想、书中内容引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等) (4)本书对大学生思想或专业引导所起到的作用(本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获)。 九、注意事项 1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭，不得网上下载，如经发现，取消本活动的一切评选项目，并全院通报批评。 2.优秀读书报告评选方案附件1。 3.奖项设置 (颁发荣誉证书) 一等奖(一名)、二等奖(二名)、三等奖(三名)、优秀奖(六名) 4.参考书目附件2。 十、未尽事宜，另行通知。 年 月 日 部门读书活动方案格式 篇30一、活动主题 “阅读的力量”。 二、活动时间 20__年4月18日——20__年4月28日。 三、活动目的 宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。 四、活动具体安排 1、开展“世界读书日”的专题宣传活动 利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。 时间：4月18日————4月28日。 地点：图书馆大厅责任部门：办公室。 2、开展爱心图书漂流活动 为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。 时间：4月18日。 地点：坡头镇责任部门：读者服务部。 3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座 图书馆将邀请河南省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，河南省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。 时间：4月21日。 地点：一楼报告厅责任部门：读者服务部。 4、世界读书日精品图书推荐 在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。 时间：4月18日前责任部门：采编部。 5、开展“世界读书日”新书展览活动 为了迎接第二十个“世界读书日”，图书馆计划开展为期10天的'“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。 时间：4月23日——4月28日。 地点：图书馆二楼大厅责任部门：流通部采编部。 6、举办少儿读物和科普图书推荐活动 时间：4月23日——4月28日。 地点：图书馆二楼大厅责任部门：采编部技术部。 7、开展为馆外点更换图书活动 在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。 时间：4月20日——4月28日。 责任部门：读者服务部。 8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅 第__个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。 时间：4月23日——4月28日。 地点：图书馆二楼大厅。 责任部门：阅览部。 9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。 利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。 时间：4月23日——4月24日下午3：00。 地点：图书馆六楼展播厅责任部门：信息技术部。 10、推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点。 时间：近期责任部门：信息技术部。 五、活动要求 1、各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。 2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。 |
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