| 标题 | 教师公开课研讨方案 |
| 范文 | 教师公开课研讨方案（通用22篇） 教师公开课研讨方案 篇1为了进一步深化我校“有效达标课堂”教学，进一步提升我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本活动方案。 一、指导思想 课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道，青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的'实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革的进程。 二、活动宗旨： 研讨教学，促进教师专业发展。 三、具体目标： 1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。 2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。 四、组织保障 我校组建了以校长为组长，分工教学校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的学校课堂教学达标评优活动领导小组，同时成立以任课教师为成员的考核小组。 五、活动步骤： 1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课； 2、其他教师听课、观摩，进行评课； 3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。 六、具体操作流程： 1、指教者定课题。 2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。 3、执行方案，即进行课堂实践。 4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。 5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。 6、写出听课反思。 七、活动时间与参加对象： 1、活动时间x年4月至6月。 2、全体教师 八、活动成果表达形式： 1、上课教师提交教案一篇 2、听课教师认真记录在听课本上。 3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课 开好学校教学总结会，进一步反思并明确今后课堂达标的具体要求和实施步骤，明确课堂教学的基本要求。要求教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式，谱写我校教育教学的新篇章。 教师公开课研讨方案 篇2为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 一、活动领导小组： 组长： 成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长 二、活动时间： 9月~10月中旬 三、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 四、活动日程安排 9月5日（周四）召开各科集备组长会议 关于开展“集备公开课”的有关要求 9月10日~13日 音、体、美、微集备公开课 9月17日~20日 政、史、地、生集备公开课 9月24日~27日 八年级语、数、外、物集备公开课 10月8日~11日 九年级语、数、外、物集备公开课 10月15日~18日 九年级化学、七年级语、数、外集备公开课 教师公开课研讨方案 篇3一、活动目标 1.能区分大，中，小，并能有顺序地排序。 2.能安静地和同伴一起听故事。 3.初步记住故事内容，并能记住故事的名字。 二、活动准备 1.大，中，小熊各一只 2.故事录音 3.挂图一幅 4.音乐：洋娃娃和小熊跳舞 三、活动过程 (一)认识三只熊 1.教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。 2.区分大中小 (1)这三只熊一样大吗? (2)让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。 (3)中间的一个，不大也不小就叫中熊。 (二)将三只熊排序 请幼儿给三只熊排队(从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊)还能从大到小排列。 (三)欣赏故事：三只熊 1.现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。(幼儿集体讲一遍故事的名字) 2.幼儿欣赏故事后提问： (1)三只熊为什么不高兴? (2)小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗?他们有没有同意给她吃? (3)小姑娘睡他们的床，熊知道吗?他们有没有同意? 3.教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。 4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢?(启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗?在别人同意后才能用，这样人家才不会生气) (四)音乐：洋娃娃和小熊跳舞 听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐，幼儿自由舞蹈)结束活动。 活动反思： 通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。 教师公开课研讨方案 篇4一、指导思想 以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“抓住关键、守住三线、稳步推进”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、组织领导 组长： 副组长： 成员： 四、活动范围、活动内容及活动要求 (一)参加公开课活动范围 全体小学部主副课教师 参与公开课活动的科目：语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。 (二)活动内容 1、全体教师公开课。 2、骨干教师示范课。 (三)活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。 2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片 3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。 4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。 5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。 (四)、保障措施 1、统一思想，提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是教 师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。 2、加强领导，认真组织。各位讲课教师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。 3、要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。 4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动各位教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。 6、注重反思，常抓不懈。活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。 教师公开课研讨方案 篇5一、指导思想 以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、公开课、示范课、观摩课适用范围 1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。 2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对 本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的.开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。 3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。 四、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组: 组 长： 副组长： 组 员： 全体教师 五、活动范围、活动内容及要求 （一）参加公开课活动范围 所有在职教师 （二）活动内容 全体教师公开课。全校教师一学期每人1节，课题自选。 （三）活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。 2、教师、校长要积极参加各级各类观议课活动，普通教师每学期观议课不少于10节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到12节以上，校级领导每学期听评课达到15节以上。 六、活动过程 （一）准备阶段（3月1日至12日） 1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学措施。 2、具体工作： （1）制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。 （2）制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。 （3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。 （4）积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。 （二）实施阶段（3月――6月） 1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。 2、具体工作： （1） 重点加强开展校内公开课。 （2） 参加公开课的教师提前告知教科室上课具体时间，以备教科 室组织开展活动。 （3）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加乡观摩课集中展示活动。 （4）加强活动档案管理工作。 七、具体职责分工 （一）领导小组职责 1、制定活动实施方案和年度工作计划。 2、组织开展校级公开课。 （二）教师职责 1、 教师要按照要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。 2、上课教师需准备教学设计一式两份上交教科室，以备档。 八、保障措施 1、统一思想，提高认识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。 2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。 3、抓实抓细。 4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优。 5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。 6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。 九、具体要求 活动当天，没有课的教师不能无故不参加（有课教师、请假除外），如不参加者，视为旷课处理。 教师公开课研讨方案 篇6一、指导思想： 以党的十八大精神、科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升我校英语教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。 二、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立鸭池中学公开课活动领导小组 组长：罗佐云副组长：熊煜胡斌 组员：陈柳群张永阔邱成红陈芳童曼丽胡莉芳 龚清艳杨忠艳刘世敏王艳邵书会 三、活动安排 1、公开课时间：20xx年4月11日至20xx年4月12日 2、公开课活动总结：20xx年4月17日。 四、活动要求 1、公开课活动要求： （1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。 （2）要求英语组全体教师全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。 （3）公开课的教学内容应以课标为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （4）公开课听课同组教师不得缺席； （5）上公开课教师必须提前写好教案、做好课件，并上交一份教案到教导处作档案保存； （6）此次活动领导小组对教师上公开课做好安排并对考核结果做好记录。 2、本次活动采用抽签的方式进行。抽签内容包括上课时间、上课班级、上课内容等。 教师公开课研讨方案 篇7一、活动时间 20xx年3月17日-3月26日 二、活动目的 通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。 三、活动要求 1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。 2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。 3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。 4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。 5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。 6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。 7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。 四、活动过程 1、负责书写活动计划及总结。 2、负责登记公开课安排。 3、负责图片采集。 4、督促活动的落实、汇报。 教师公开课研讨方案 篇8设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 教学重难点： 1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。 活动准备： 1、印有英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go! （跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas! （幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。） T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。） 二、基础部分： up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。 T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children. T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相） 2、初步熟悉歌词。 T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children. (师生一同用英语进行点数) T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩） 非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说…… T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配） 教师公开课研讨方案 篇9为调动和发挥我校(院)教师教学的积极性，激励教师精心教学、开拓创新，不断提升自己的教学水平，学校(院)决定于x年11月4日-15日开展公开课教学活动，由各教研部推荐教师参加，现就有关事项通知如下： 一、组织领导 组长： 组员： 协调： 二、参加范围 1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。 2.报名人数 技校教研部：专业课至少2名教师 公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师 升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师 自考教研部：7个专业至少1名教师 三、授课形式与内容 授课形式：理论课与实践课均可 授课内容：由授课教师自选授课内容 四、时间安排与授课地点 时间：x年11月4日-15日按教学进度安排具体时间 地点：正常上课教室 五、具体要求 1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。 2.要充分体现技校与自考的.教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。 3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。 4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。 5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。 6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。 7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。 教师公开课研讨方案 篇10活动目标： 1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与健康的关系。 活动准备： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动目标： 一、导入活动 欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。 1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的 身体有危害。 教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越 差，所以差点儿被风吹跑了。 教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 二、根据故事内容讨论。 1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。 教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么? 3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。 三、说一说、想一想。 1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。 教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的? 教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢? 小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。 活动反思： 小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。 在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。 教师公开课研讨方案 篇11活动目标： 1、乐意到xx班做客，愿意与xx班的教师、幼儿共同活动。 2、积累做有礼貌的小客人的经验。 活动准备： 与xx班教师作好活动前准备。 活动过程： 1、准备做客。 (1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。 师：刚才xx班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗 (2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好;理解同伴的礼物时会表示感激等。 2、组织幼儿去xx班做客。 (1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及教师问好。 (2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝xx班幼儿准备的食品。 (3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩游戏。 (4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。 3、幼儿回班。 自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢什么东西。 师小结：今日我们去xx班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心! 教师公开课研讨方案 篇12为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案： 一、指导思想 在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。 二、活动目标 1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。 2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。 3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。 4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。 5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。 三、活动小组 组长：罗明雄（校长） 副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长） 成员：大茅小学全体语文教师 四、活动安排 见附表 教师公开课研讨方案 篇13为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 一、活动领导小组： 组长： 成员：、 二、活动时间： 9月~10月中旬。 三、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 四、活动日程安排 略。 教师公开课研讨方案 篇14一、指导思想 为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。 二、组织机构 1、领导小组 组长：韩延辉 副组长：李志萍、詹宝珠、李革、刘畅 组员：高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、彭武军、杨金燕、徐大伟、袁长林、江云富、王晓君、付柏力、艾新文、薛冰、各学科组长 2、评委 高一初赛评委：彭武军、杨金燕、徐大伟、高一各科备课组长 高二初赛评委：袁长林、江云富、王晓君、高二各科备课组长 高三初赛评委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科备课组长 决赛评委：李志萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、各学科组长、听评小组成员 3、保障小组 组长：戴永东组员：刘勇 三、参赛对象
四、竞赛程序及要求 1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛） 完成时间：4月15日-5月15日,16日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。 2、决赛（时间5月24日） （一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。 （二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%） （三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交） 决赛，分两个大组进行： 综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑 综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理 所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。 五、参赛要求 1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。 2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。 3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。 4.各年级部要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级部初赛的组织情况将予以及时挂网公告。 5.初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级部赛课结束后，由各年级部推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。 六、奖励评定 1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。 2.对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。三年以下教龄选手的指导教师按获奖选手奖金的40％发给奖励。 3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。 教师公开课研讨方案 篇15为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20__年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。 一、参赛对象： 全体语文教师 二、参赛人员： 参赛人员：所有语文教师 三、评比方法： 1、比赛方式： 通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。 2、比赛时间： 20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10 3、比赛地点： 马街小学教室。 四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。 2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。 五、评委：
六、奖励办法： 本次活动名次裁定： 按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。 推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。 教师公开课研讨方案 篇16一、活动目的 根据《宁海中学公民道德基地建设实施方案》和《宁海中学“主·问”生态课堂实施方案》的要求，加快政治、历史学科教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应课改要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办政史学科青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。 二、参赛对象： 40周岁以下的政治、历史学科教师；其他教师自愿参加。 三、比赛内容：政治学科：做一个有教养的现代人 历史学科：北师大版八年级历史上册第22课全面内战的爆发 四、比赛方式：说课 五、比赛时间：20xx年3月5日上午8:00-9:30 六、比赛地点：宁海中学海宏校区二楼教师 七、评委： 八、评分标准：(见附表) 九、奖励办法： 比赛设一、二、三等奖，获奖者颁发获奖证书和奖品。 十、说课要求: 1.用普通话说课，语言清晰，表达准确。 2.参赛教师必须使用课件辅助说课。 3.说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。要详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。要体现参赛者的教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力等基本功水平。 4.说课限时10分钟以内，超时扣分。 5.说课结束之后，上交说课稿和说课课件。 6.说课稿纸质稿需准备5份，请在赛前交教科室。 7.请参赛教师准时到达比赛场地。 教师公开课研讨方案 篇17一、活动时间 20xx年3月17日-3月26日 二、活动目的 通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。 三、活动要求 1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。 2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。 3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。 4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。 5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。 6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。 7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。 四、活动过程 1、负责书写活动计划及总结。 2、负责登记公开课安排。 3、负责图片采集。 4、督促活动的落实、汇报。 教师公开课研讨方案 篇18为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下： 一、指导思想 紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。 二、活动目的 1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。 2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。 3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。 三、评选组织安排和要求 1、优质课评选活动分两个阶段进行 （1）各教研室初评 各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。 （2）第二阶段院级评选 各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。 2、评选对象 全体35岁以下的专兼职教师。 3、时间安排 （1）初评时间：11月6日~11月30日 （2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日 4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。 四、评选内容及标准 优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容： 1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分。 2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节。 3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。 五、奖项设置 1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。 六、观摩要求 优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。 1、教学内容可选择教师本人在本学期所教授的任意课程，不需要考虑教学进度，选取最富有表现力的课程内容。 2、教学场地可选择多媒体教室，机房和实训室。 3、学生可在授课班级中选择20人左右。以便于互动环节的开展。 4、参赛教师的教案请与12月7日前交给相应教研室主任。每位参赛教师请准备7—8本教材，供评委使用。 5、授课现场安排有摄像，请参赛教师尽量准备浅色服装，注重教师仪表。 教师公开课研讨方案 篇19目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 准备： 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 过程： 一、出示操作材料，激发兴趣 孩子们，你们看，这是什么？ 这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？真的是这样吗？ 我们来试一试，好吗！ 二、动手试一试 1）观察教师实验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？ 2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？ 问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？ 教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。 3、让幼儿做小实验 1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。 3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。 4、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？ 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。 活动延伸： 教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识 课后反思: 在活动的过程中，孩子们的积极性一直很高，出乐于参与活动，并把自己的收获能够和同伴分享，但也存在一些问题，如有的孩子喜欢去动别人的实验，小组规则意识不强等现象。 教师公开课研讨方案 篇20一、组织领导 组长： 组员： 协调： 二、参加范围 1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。 2.报名人数 技校教研部：专业课至少2名教师 公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师 升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师 自考教研部：7个专业至少1名教师 三、授课形式与内容 授课形式：理论课与实践课均可 授课内容：由授课教师自选授课内容 四、时间安排与授课地点 时间：x年11月4日-15日按教学进度安排具体时间 地点：正常上课教室 五、具体要求 1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。 2.要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的.实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。 3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。 4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。 5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。 6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。 7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。 教师公开课研讨方案 篇21一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展公开课活动，大力提升教师队伍整体素质，创建高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展“英语公开课“活动是提升教师内涵的一项重要措施。此次活动将以公开课，突出”新理念、新课程、新技术“，提高英语教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大英语教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校区范围内形成人人都想上公开课的良好教学氛围。 三、组织领导 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立我校区“英语公开课”活动领导小组。 组长：校长 副组长：教学副校长副校长教学副校长成员： 四、活动要求教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。 五、活动过程 （一）准备发动阶段（4月4日9日） 1、主要内容：制定开展“英语公开课”活动实施方案。 2、具体工作： （1）制定活动方案。 （2）各学校安排优秀英语教师上示范课，并安排35年级普通教师做课，校长、教师要积极主动参加听评课活动。 （二）实施阶段（4月11日16日） 1、各学校于4月11日上报校区本单位做课人员名单（每单位报12名教师）。 2、4月13日14日，校区“英语公开课”活动领导小组选出校区公开课执课教师。 3、4月15日16日，校区组织各学校英语教师到冯寨小学进行公开课观摩活动。 六、总结阶段（4月16日18日） 1、观课人员每人写一篇观课体会。 2、将此活动的文本、音像等资料进行整理。 3、校区撰写活动总结。 中心小学20xx年3月31日 教师公开课研讨方案 篇22一、指导思想 为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。 二、活动目标 提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、活动内容 公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。 四、活动时间 以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。 五、成立领导小组 组长： 副组长： 成员： 六、实施办法 1、公开课人选 由科组推荐本组三名教师参加赛课。 2、公开课教学安排与组织观摩 （1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。 （2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习； （4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。 七、总结交流 教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。 八、奖励办法 学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。 |
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