| 标题 | 教师公开课教学的实施方案 |
| 范文 | 教师公开课教学的实施方案（通用25篇） 教师公开课教学的实施方案 篇1一、组织领导 组长：彭伊凡 组员：欧阳婵、蔡克文、李振湖、李社云、刘宗莲 协调：田甜 二、参加范围 1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。 2.报名人数 技校教研部：专业课至少2名教师 公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师 升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师 自考教研部：7个专业至少1名教师 三、授课形式与内容 授课形式：理论课与实践课均可 授课内容：由授课教师自选授课内容 四、时间安排与授课地点 时间：x年11月4日-15日按教学进度安排具体时间 地点：正常上课教室 五、具体要求 1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。 2.要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。 3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。 4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。 5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。 6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。 7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。 教师公开课教学的实施方案 篇2为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 一、活动领导小组： 组长： 成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长 二、活动时间： 9月-10月中旬 三、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 教师公开课教学的实施方案 篇3为遵循教师成长规律，强化新任教师的岗位意识，使农村特设岗位教师上岗前明确教育政策法规，熟悉我县县情、民情和学校教育的现状，以适应我县农村教育的实际需要，努力夯实学科教学的基础，从而强化特岗教师扎根我县农村从事基础教育的理念，为走上教师岗位作好充分的思想准备。根据自治区教育厅、财政厅、人事厅、编办的有关通知精神，特制定本培训方案。 一、成立培训领导小组 领导小组下设办公室，办公室主任由闭祖昌同志兼任，成员由周学福、杨芳友、罗汉帮（兼任班主任）等同志组成。 二、培训目标及对象 （一）培训目标：通过培训，巩固特设岗位教师的专业意识，使他们树立乐教、善教的理念，提升从事义务教育学校教学工作的职业素养和道德修养、基础教育基本理论、学科教学能力和技能。 （二）培训对象：20xx年我县招聘且通过自治区教育厅公示合格的义务教育阶段农村特设岗位拟聘人员。 三、培训内容（见附件一） 1、通识课程，包括概况及教育现状、师德教育、现代教育基本理论和班主任工作等。 2、学科课程，包括所有拟应聘学科教师的学科教学理论和教学技能。 四、培训形式 采取“集中培训+分科教学”、“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。 五、培训教师组成 由县教育局领导、县教研室教研员、县教师进修学校教师和学校一线优秀教师组成（任课教师见附件二）。 六、培训时间、地点 （一）报到时间：20xx年8月19日 （二）报到地点：县教育局人事、师训股 （三）培训时间：20xx年8月20日—30日 （四）培训地点：x县教师进修学校 七、培训经费 学员培训费、资料费、食宿费由自治区教育厅专项经费负责，学员交通费由各签约学校负责报销。 八、食宿安排 拟聘人员培训期间统一安排在县教师进修学校就餐，住宿统一安排在学校附近旅馆。 九、培训考核 考核包括平时考勤和培训考试两大内容。培训结束后，根据考勤情况、考试成绩、个人总结及综合考评合格后，发给合格证，此证作为以后转正、定职、晋职的必备条件之一（考核办法见附件三）。 十、注意事项 1、报到时请持毕业证和教师资格证原件（尚未取得的除外）报到。无故不参加培训者，将取消其应聘资格。 2、参训人员不得无故请假，确因特殊情况需要请假的，需由个人提出书面申请，递交县教育局领导准假后方可请假，否则按旷课论处。 3、培训期间对三次及其以上缺勤者，考核结果视为不合格，考核不合格者，不安排其上岗工作。 未尽事宜请与教育局人事、师训股联系，联系电话： 教师公开课教学的实施方案 篇4一、时间： 20xx年4月下旬 二、参赛对象： z实验小学青年教师A组、B组。 三、比赛办法 1、根据下列提供的各学科教材内容，事先准备教案和说课稿，到时随机抽取1课。 语文：三下《一面五星红旗》；四下《普罗米修斯》；五下《威尼斯小艇》 数学：三下P114《面积（复习）》，四上P1--4《大数的认识》，五下P126--128《复式折线统计图》 英语：四年级下册P41；P48；P61 科学：三下《磁铁的两极》，四下《认识几种常见的岩石》，五下《谁先迎来黎明》 音乐：三下《圆圆和弯弯》；四下《冬夜静悄悄》；五下《雨中》。 美术：三下第10课《跳舞的点和线》，四下第12课《美丽的拼画》，五下第11课《弯弯的小路》。 体育： 1、后滚翻成跪跳，跪跳起；换物赛跑。 2、前掷实心球，追逐跑。 3、双手胸前传球或曲线运球，立定跳或双脚连续跳过障碍物。 教师公开课教学的实施方案 篇5为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。 一、活动目的： 全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。 二、活动对象： 一线全体教师 三、活动要求： 1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。 2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。 3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。 4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。 5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。 6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间;地点在二楼办公室。 教师公开课教学的实施方案 篇6为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案： 一、指导思想 在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。 二、活动目标 1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。 2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。 3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。 4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。 5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。 三、活动小组 组长：罗明雄（校长） 副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长） 成员：大茅小学全体语文教师 四、活动安排 见附表 教师公开课教学的实施方案 篇7目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 准备： 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 过程： 一、出示操作材料，激发兴趣 孩子们，你们看，这是什么？ 这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？真的是这样吗？ 我们来试一试，好吗！ 二、动手试一试 1）观察教师实验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？ 2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？ 问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？ 教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。 3、让幼儿做小实验 1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。 3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。 4、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？ 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。 活动延伸： 教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识 课后反思: 在活动的过程中，孩子们的积极性一直很高，出乐于参与活动，并把自己的收获能够和同伴分享，但也存在一些问题，如有的孩子喜欢去动别人的实验，小组规则意识不强等现象。 教师公开课教学的实施方案 篇8一、活动时间 20xx年3月17日-3月26日 二、活动目的 通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。 三、活动要求 1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。 2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。 3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。 4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。 5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。 6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。 7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。 四、活动过程 1、负责书写活动计划及总结。 2、负责登记公开课安排。 3、负责图片采集。 4、督促活动的落实、汇报。 教师公开课教学的实施方案 篇9为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20__年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。 一、参赛对象： 全体语文教师 二、参赛人员： 参赛人员：所有语文教师 三、评比方法： 1、比赛方式： 通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。 2、比赛时间： 20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10 3、比赛地点： 马街小学教室。 四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。 2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。 五、评委：
六、奖励办法： 本次活动名次裁定： 按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。 推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。 教师公开课教学的实施方案 篇10一、活动目的 1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。 2、引起幼儿想表演的愿望。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 二、准备 1、场景布置：熊的家。 2、教师活动前排好表演。 三、活动过程 (一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。 (二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。 1、表演第一遍。 (1)、刚才表演叫什么名字? (2)、这个表演中有些谁? (3)、小姑娘这样好不好? 2、表演率二遍。 (1)、为什么三只熊生气了? (2)、小姑娘这样做，熊有没有同意? (3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……) 3、表演第三遍。 (1)、三只熊为什么会抓小姑娘的? (2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的? (3)、你们想不想也来表演? 4、表演第四遍。 教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。 (三)、讲评。 今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗? 活动反思： 表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。 教师公开课教学的实施方案 篇11活动目标 1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug 2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t . 3、感受并学习基本的疑问语气。 活动准备 1、本课所需磁带 2、本课所需图片 活动过程 一、复习旧知 Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English ! First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读) 二、谜语导入 1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫) 2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子) (老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。) Today we will learn these two i ects . 三、多元感官学习活动 1、学习新单词：ladybug mosquito a、视觉学习图片学习 教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。 b、动觉学习游戏“单词领地” 请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。 2、学习新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t . a、视听学习磁带播放 播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗? 小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗? 然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。 老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。 b、表达学习情景表达 ---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito ) ---Yes，I do . / No，I don’t . C、音乐学习Let’s chant 教师播放Let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。 教师公开课教学的实施方案 篇12一、指导思想 为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。 二、参赛对象 全园所有进班教师 三、参赛时间 20xx年10月15日起 四、比赛内容及要求 1.教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。 2.执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。 五、评委组： 姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬 教师公开课教学的实施方案 篇13一、活动目的： 为进一步推进高效课堂，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排： 1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的'参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2、本次竞赛活动按学段形式组织活动。 3、各段教师按照先“骨干教师———老教师———年轻教师”的顺序开展活动。 4、教师要按照“先学后教，当堂训练”教学法组织教学活动。各参加教师课前要认真制定课时计划、制作课件，课后打印教学设计、反思各2份上交各段负责人处。 5、活动时间安排： （1）10月13日（星期一）各段负责人上报本段活动安排表及参加优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）10月15日～25日赛课。 6、优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位） 7、评委：（每段每次制定2人为评委。） 每段推选骨干教师、老教师、年轻教师及教务处各段负责人组成评委，客观、公正对每段教师课堂教学活动依照评分标准给予打分。及时将评分表上交各段负责人做汇总。 8、各段教师在本段参与听、评课活动。三、奖项设立与奖励办法： 优质课每段设置语文、数学各一名表彰奖励，获奖教师颁发奖状并给予本月绩效考核加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔） 四、参赛教师上课安排：（后附） 城关七小20xx—20xx学年第一学期“听课周”活动安排 为进一步规范课堂教学行为，深入了解课堂教学状况，按照教务处本学期工作安排，决定于第四周（9月15－19日）开展推门听课活动，具体安排如下： 一、组织管理 本次听课活动由校长室领导，教务处负责组织实施；分学段开展听课活动。 低段（一、二年级）： 负责人： 教师：低段所有教师； 中段（三、四年级）： 负责人： 教师：低段所有教师； 高段（五、六年级）： 负责人： 教师：高段所有教师； 二、听课要求 1、由教务处各段负责人组织本段成员听课； 2、根据课程表安排随堂听课； 3、听课教师要认真做好听课记录，及时与授课教师交换意见。 教师公开课教学的实施方案 篇14一、教材解读 《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课，在前一课的游戏活动中，学生明白了游戏时要遵循规则才能玩得开心，也知道了生活中的规则无处不在。本课是在此基础上让学生进一步了解学校有哪些规则，它们有什么作用，侧重从与儿童学习生活密切相关的规则入手，拉近学生与规则的距离感，变规则是管束人的为是为大家服务的，是我们所需要的。同时也为下一课《我们给自己定规则》的教学活动做了水到渠成的铺垫。《我和规则交朋友》这个单元旨在让小学生了解日常学习、生活中应该遵守的最基本的行为准则，而这些准则是对小学生进行思想品德教育的一个重要依据。 二、教学目标 1、知识目标 ①使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用。 ②使学生熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。 2、能力目标 ①能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。 ②学会搜集信息，并能够整理、分析和运用。 3、情感态度价值观目标 正确看待学校内各项规则的作用，并能自觉遵守，形成规则意识。 三、教学重、难点 1、教学重点 熟悉学校内的基本规则，并认识到这些规则的作用。 2、教学难点 在活动中体会规则的重要性，把自觉遵守规则内化为自身的需要。 四、教学准备 1、教师准备 ①多媒体课件 ②导入活动中用到的瓶子和小球 ③击鼓传花游戏中用到的小鼓和花 ④为每个小组准备两张照片（装入信封） 2、学生准备 调查本校的规则 五、教学程序 第一个环节：实验导入，体验感知 本环节安排的是一个取小球的活动。 教师将几个小球同时往外拽，拽不出来，求助于学生：谁有什么好办法能快速地将这些小球都拿出来呢？孩子们肯定会跃跃欲试，可以让学生来演示取球的过程。 教师指出：连取球这样一件小事也要遵循一定的规则，今天我们就来探讨规则的作用。 从而揭示课题——规则有什么用（板书课题） 【此处设计的小活动虽很简单，却很有趣，还能启迪思维，利于快速集中学生的注意力，使学生在课伊始便处于最佳的心理状态。】 第二个环节：规则分类，评价作用 板块一：小组合作，先交流再分类 1、课前准备 布置学生调查本校的学习生活中有哪些规则。 2、小组交流 请学生将自己调查到的规则说给小组内的同学听一听。 3、合作分类 2。三年级上册语文课《植物的睡眠》的教案设计 1、知识与技能： （1）认读、学习并掌握本课10个生字。 （2）学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。 （3）了解植物睡眠的特点。 （4）自主积累好词、佳句。 2、过程与方法： （1）通过读、认、写，掌握本课生字、新词。 （2）理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。 3、情感态度及价值观：通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。 教学重点、难点重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。 教学方法讲读结合法合作交流法教具准备生字卡片多媒体课件教学时间：两课时板书设计植物的睡眠叶子：合欢树红三叶草花生……花朵：睡莲蒲公英晚香玉胡萝卜…… 教师公开课教学的实施方案 篇15根据国家教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》以及《河南省20xx年农村义务教育阶段学校特岗教师招聘办法》等文件精神，为切实做好今年我县特岗教师的岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和爱岗敬业的精神，掌握教育教学的基本知识与技能，经教体局研究决定对我县特岗教师进行岗前培训，特制定此培训方案。 一、组织领导 组长：王力 常务副组长：张言林 副组长：杨如栋齐徳付 成员： 二、培训原则 按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，利用“集中培训、实践锻炼、分类指导、分散自学”的模式。 三、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提高师德修养水平，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，初步掌握教学的新方式、新技能、新手段，尽快适应新的教育教学工作岗位。 四、培训对象 全县20xx年特岗教师205人。 五、讲师团队 聘请以周口师范学院教育科学系王德才教授等，县教师进修学校专家团队。 六、培训时间 报道时间：20xx年8月24日上午7：30 上课时间：8月24日—8月27日 上午8：30—11：30下午15：00—18：00 七、培训地点 淮阳县西城区新民路南段路东淮阳县教师进修学校办公楼九楼多功能学术报告厅。 八、考核办法 根据参训学员集中培训的出勤情况、课堂表现、听课笔记、测试成绩等进行综合评定。分为优秀、合格、不合格三个等级。（请假超过1天或缺勤超过1天者视为不合格）不合格者不予参与选岗。 九、有关事项 1、培训费、资料费、住宿费、由淮阳县教体局承担，不收取学员任何费用。 2、参训学员交通费及餐饮费自理；另外，外地考生带齐生活用品，培训结束考核合格后上岗。 3、未尽事宜请于我们联系、 教师公开课教学的实施方案 篇16一、活动目的 以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。 二、参加对象 全体50周岁以下（含50周岁）的教师均需参加微课制作比赛。（欢迎50周岁以上教师积极参与） 三、评比标准 1.视频格式统一为mP4，时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、内容标题，作者姓名等信息。 2.配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。 3.体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。 4.微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。 四、评比办法 1.此次比赛采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。 2.由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。奖项设置为一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，其余参与人员给予适当鼓励。 五、活动安排 1.第一阶段（1月4-10日）教师自主选择优秀微课参评，发送至学校指定的FTP目录，微课以“课题+姓名”的格式命名发送； 2.第二阶段（1月11日-15日）电教处整理统一格式，发布在校园网微课专题频道； 3.第三阶段（1月16-20日）电教处牵头各学科进行教师微课评比，依据评比标准细则量化打分。 六、其他事宜 作品及所用材料应为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，不得出现除作者本人及所在单位以外的可能引起版权争议的LoGo。 教师公开课教学的实施方案 篇17活动目标 1、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 2、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动要求： 认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔) 幼儿标作材料人手一份(能力强的'为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、认识粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠 提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.寻找原即为什么会这样?"屈;老师.教，案网出处"(因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒 师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的? (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较 那么这支笔到底是粗还是细。 2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序 师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1.幼儿操作任意排 2.提问 (1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗) (2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队 4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。= 教学反思： 比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。 教师公开课教学的实施方案 篇18一、指导思想： 以党的十八大精神、科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升我校英语教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。 二、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立鸭池中学公开课活动领导小组 组长：罗佐云副组长：熊煜胡斌 组员：陈柳群张永阔邱成红陈芳童曼丽胡莉芳 龚清艳杨忠艳刘世敏王艳邵书会 三、活动安排 1、公开课时间：20xx年4月11日至20xx年4月12日 2、公开课活动总结：20xx年4月17日。 四、活动要求 1、公开课活动要求： （1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。 （2）要求英语组全体教师全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。 （3）公开课的教学内容应以课标为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （4）公开课听课同组教师不得缺席； （5）上公开课教师必须提前写好教案、做好课件，并上交一份教案到教导处作档案保存； （6）此次活动领导小组对教师上公开课做好安排并对考核结果做好记录。 2、本次活动采用抽签的方式进行。抽签内容包括上课时间、上课班级、上课内容等。 教师公开课教学的实施方案 篇19一、指导思想 以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“抓住关键、守住三线、稳步推进”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、组织领导 组长： 副组长： 成员： 四、活动范围、活动内容及活动要求 (一)参加公开课活动范围 全体小学部主副课教师 参与公开课活动的科目：语文、数学、母语、音乐、体育、美术、品德等。 (二)活动内容 1、全体教师公开课。 2、骨干教师示范课。 (三)活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。 2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片 3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。 4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。 5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。 (四)、保障措施 1、统一思想，提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是教 师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。 2、加强领导，认真组织。各位讲课教师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。 3、要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。 4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动各位教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。 6、注重反思，常抓不懈。活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。 教师公开课教学的实施方案 篇20为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 一、活动领导小组： 组长： 成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长 二、活动时间： 9月~10月中旬 三、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 四、活动日程安排 9月5日（周四）召开各科集备组长会议 关于开展“集备公开课”的有关要求 9月10日~13日 音、体、美、微集备公开课 9月17日~20日 政、史、地、生集备公开课 9月24日~27日 八年级语、数、外、物集备公开课 10月8日~11日 九年级语、数、外、物集备公开课 10月15日~18日 九年级化学、七年级语、数、外集备公开课 教师公开课教学的实施方案 篇21为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 一、活动领导小组： 组长： 成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长 二、活动时间： 9月~10月中旬 三、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 四、活动日程安排 9月5日（周四）召开各科集备组长会议 关于开展“集备公开课”的有关要求 9月10日~13日 音、体、美、微集备公开课 9月17日~20日 政、史、地、生集备公开课 9月24日~27日 八年级语、数、外、物集备公开课 10月8日~11日 九年级语、数、外、物集备公开课 10月15日~18日 九年级化学、七年级语、数、外集备公开课 五、活动细化表 (略) 集备公开课上课计划表 (略) 教师公开课教学的实施方案 篇22教学难点： “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读， （一）。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green, yellow, red, purple 教具准备： 1、教师准备blue, green, yellow, red,purple 的单词卡片和颜色卡片。 2、教师准备Let’sdo 部分的有关动作的图片。 3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 4、教师为每名学生准备一张白纸。 5、教师准备颜色的教学课件。 6、教材相配套的本课时录音带。 7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。 8、教师准备各种颜色的坐垫。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you. （2）游戏T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 （3）游戏Simon says教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。 指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2、呈现新课 (Presentation) （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a greentree. 之后，强调green，课件中的greentree 也随着教师说green闪动，教师代读green 。 其后，点击湖水说：This isblue. 湖水闪动。教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red,purple 。 （2）用blue,green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 （3）让学生听录音，跟读Let’slearn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的`结合。 （4）巩固新知识：用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听录音，做Let’sdo 部分的游戏。 （6）教师用Let’sdo 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如：教师举 Show me your bluecrayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3、趣味操练 (Practice) （1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 （2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 （3）听听画画：教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red. （4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show meyour blue/… crayon. 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 5、扩展性活动(Add-activities)Who’s fast? 教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。 谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。 教师公开课教学的实施方案 篇23为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校拟定的计划，确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。 一、 活动小组： 组 长：赵x鹏 成 员：全体教师 二、 活动时间：10――11月中旬 三、 活动形式及要求： 1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。 2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。 3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。 4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，进行相互调课。 四、 活动过程： 1、讲课教师课前认真写好教案。 2、活动结束后组织评课活动。 3、活动小结。 教师公开课教学的实施方案 篇24为充分发挥骨干教师的示范带动作用，努力提高青年教师的课堂教学生平，促进青年教师专业发展。合理开发校本资源；充分发挥教教学目标的功效，根据学校教学工作计划，定于10月20日——11月14 日，组织我校骨干教师示范课活动。 具体安排 如下： 一、 负责部门： 教务处 二、 骨干教师示范课授课人员 校教研组长和备课组长。 三、 活动要求： 1、授课教师必须在黑板上写出本节课的学习目标。（体育除外） 2、所有授课教师务必于 10月17日前将授课日期、班级、节次、内容报教务处 。 3、青年教师必须听课。更欢迎其他教师听课，教务处将对听课教师进行考勤。 4、示范课授课教师和课题公开课授课教师务必将教案一周内整理交到教务处。 5、听课教师将听课心得体会（一篇）于听完课后三天内交到教务处。 6、各组在教研活动时务必对观摩课进行认真教研和座谈，详实记录在教研记录。 教师公开课教学的实施方案 篇25一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、 心理健康学科各1--2人。 3.活动工夫安排： （1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（详细的活动工夫、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评比参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。 三、学校考评组成员： 理科组：教育局领导一人：其他指定人等 文科组：教育局领导一人:其他指定人等 四、奖项建立与奖励方法： 优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名， 二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及肯定的物质奖励。 |
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