| 标题 | 教师公开课讲课方案 |
| 范文 | 教师公开课讲课方案（精选34篇） 教师公开课讲课方案 篇1为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校拟定的计划，确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。 一、 活动小组： 组 长：赵x鹏 成 员：全体教师 二、 活动时间：10――11月中旬 三、 活动形式及要求： 1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。 2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。 3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。 4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，进行相互调课。 四、 活动过程： 1、讲课教师课前认真写好教案。 2、活动结束后组织评课活动。 3、活动小结。 教师公开课讲课方案 篇2一、活动目的 1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。 2、引起幼儿想表演的愿望。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 二、准备 1、场景布置：熊的家。 2、教师活动前排好表演。 三、活动过程 (一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。 (二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。 1、表演第一遍。 (1)、刚才表演叫什么名字? (2)、这个表演中有些谁? (3)、小姑娘这样好不好? 2、表演率二遍。 (1)、为什么三只熊生气了? (2)、小姑娘这样做，熊有没有同意? (3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……) 3、表演第三遍。 (1)、三只熊为什么会抓小姑娘的? (2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的? (3)、你们想不想也来表演? 4、表演第四遍。 教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。 (三)、讲评。 今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗? 活动反思： 表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。 教师公开课讲课方案 篇3一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展公开课活动，大力提升教师队伍整体素质，创建高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展“英语公开课“活动是提升教师内涵的一项重要措施。此次活动将以公开课，突出”新理念、新课程、新技术“，提高英语教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大英语教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校区范围内形成人人都想上公开课的良好教学氛围。 三、组织领导 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立我校区“英语公开课”活动领导小组。 组长：校长 副组长：教学副校长副校长教学副校长成员： 四、活动要求教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。 五、活动过程 （一）准备发动阶段（4月4日9日） 1、主要内容：制定开展“英语公开课”活动实施方案。 2、具体工作： （1）制定活动方案。 （2）各学校安排优秀英语教师上示范课，并安排35年级普通教师做课，校长、教师要积极主动参加听评课活动。 （二）实施阶段（4月11日16日） 1、各学校于4月11日上报校区本单位做课人员名单（每单位报12名教师）。 2、4月13日14日，校区“英语公开课”活动领导小组选出校区公开课执课教师。 3、4月15日16日，校区组织各学校英语教师到冯寨小学进行公开课观摩活动。 六、总结阶段（4月16日18日） 1、观课人员每人写一篇观课体会。 2、将此活动的文本、音像等资料进行整理。 3、校区撰写活动总结。 中心小学20xx年3月31日 教师公开课讲课方案 篇4活动目标 1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug 2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t . 3、感受并学习基本的疑问语气。 活动准备 1、本课所需磁带 2、本课所需图片 活动过程 一、复习旧知 Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English ! First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读) 二、谜语导入 1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫) 2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子) (老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。) Today we will learn these two i ects . 三、多元感官学习活动 1、学习新单词：ladybug mosquito a、视觉学习图片学习 教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。 b、动觉学习游戏“单词领地” 请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。 2、学习新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t . a、视听学习磁带播放 播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗? 小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗? 然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。 老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。 b、表达学习情景表达 ---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito ) ---Yes，I do . / No，I don’t . C、音乐学习Let’s chant 教师播放Let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。 教师公开课讲课方案 篇5一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。 二、领导小组 为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。 组长： 总负责 成员：等 三、参赛方法 以班级为单位，各班自行推荐一位教师参加优课评比，比赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩； 四、时间安排及听课顺序： 小班年级组——xx年4月26日； 中班年级组——xx年4月27日； 大班年级组——xx年4月28日； 五、负责人：
六、奖项设置： （1）以得分的高低顺序各评出一、二等奖若干。 （2）推选2至3个优秀活动参与园本教研的系列活动——幼教联盟活动； 七、活动要求： 1、活动主题：本次优质课评选的内容要求参评教师围绕“快乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心发展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。 2、活动目标： （1）对幼儿园集体教学活动游戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思考：如何正确理解“课程游戏化”的精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入游戏的形式、游戏的要素、游戏的精神，让幼儿在游戏中快乐、自主、自由的享受教育。 （2）在《指南》背景下，将集体教学活动游戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的游戏化设计、组织形式、组织策略。 （3）在组织实施集体教学活动游戏化的过程中，强化教师的游戏化教育理念，并将游戏思想转化为游戏实践技能，提升现代幼儿教师的教育能力。 3、活动要求： （1）在组织活动结束后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的情况进行一个简短的总结和反思。听课老师进行现场评课。 （2）请上课老师准备好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交给各评委。 提醒：活动目标的制定应从知识与技能、能力、情感与态度这三个纬度来阐述，但在老师们交上来的部分教案中发现这样一些问题： 1、目标不够全面：目标制定单一，重知识技能习得，轻能力、情感态度和兴趣的培养。 2、目标制定笼统，不够具体。 3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。 4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能体现“最近发展区”原则。 5、组织教学的老师严格根据时间安排表进行活动。 6、组长安排好活动顺序，认真做好督促、协调工作。 7、活动后将利用业务学习的时间进行全园交流研讨活动。 八、注意事项 1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班小组教学20——25人。 3、上课地点：多功能活动大厅。 4、各班在上报活动名称和执教教师时，请注明活动场地、活动器材等需要配合的`事项，便于教研组长进行协调。 教师公开课讲课方案 篇6一、指导思想： 以党的十八大精神、科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升我校英语教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。 二、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立鸭池中学公开课活动领导小组 组长：罗佐云副组长：熊煜胡斌 组员：陈柳群张永阔邱成红陈芳童曼丽胡莉芳 龚清艳杨忠艳刘世敏王艳邵书会 三、活动安排 1、公开课时间：20xx年4月11日至20xx年4月12日 2、公开课活动总结：20xx年4月17日。 四、活动要求 1、公开课活动要求： （1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。 （2）要求英语组全体教师全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。 （3）公开课的教学内容应以课标为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （4）公开课听课同组教师不得缺席； （5）上公开课教师必须提前写好教案、做好课件，并上交一份教案到教导处作档案保存； （6）此次活动领导小组对教师上公开课做好安排并对考核结果做好记录。 2、本次活动采用抽签的方式进行。抽签内容包括上课时间、上课班级、上课内容等。 教师公开课讲课方案 篇7为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质，提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。 一、活动目的： 全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的'教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。 二、活动对象： 一线全体教师 三、活动要求： 1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。 2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。 3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。 4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。 5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。 6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间。地点在二楼办公室。 附上课具体安排： 注：每周一例会由各组负责人随机抽取一人，当众通知，并做具体安排。 教师公开课讲课方案 篇8一、活动目的： 为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的'时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识。使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 二、活动领导小组： 组长： 成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长 三、活动时间： 9月—10月中旬 四、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案。准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 教师公开课讲课方案 篇9活动目标 1、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 2、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动要求： 认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔) 幼儿标作材料人手一份(能力强的'为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、认识粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠 提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.寻找原即为什么会这样?"屈;老师.教，案网出处"(因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒 师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的? (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较 那么这支笔到底是粗还是细。 2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序 师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1.幼儿操作任意排 2.提问 (1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗) (2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队 4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。= 教学反思： 比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。 教师公开课讲课方案 篇10一、指导思想 以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、公开课、示范课、观摩课适用范围 1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。 2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对 本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的.开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。 3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。 四、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组: 组 长： 副组长： 组 员： 全体教师 五、活动范围、活动内容及要求 （一）参加公开课活动范围 所有在职教师 （二）活动内容 全体教师公开课。全校教师一学期每人1节，课题自选。 （三）活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。 2、教师、校长要积极参加各级各类观议课活动，普通教师每学期观议课不少于10节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到12节以上，校级领导每学期听评课达到15节以上。 六、活动过程 （一）准备阶段（3月1日至12日） 1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学措施。 2、具体工作： （1）制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。 （2）制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。 （3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。 （4）积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。 （二）实施阶段（3月――6月） 1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。 2、具体工作： （1） 重点加强开展校内公开课。 （2） 参加公开课的教师提前告知教科室上课具体时间，以备教科 室组织开展活动。 （3）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加乡观摩课集中展示活动。 （4）加强活动档案管理工作。 七、具体职责分工 （一）领导小组职责 1、制定活动实施方案和年度工作计划。 2、组织开展校级公开课。 （二）教师职责 1、 教师要按照要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。 2、上课教师需准备教学设计一式两份上交教科室，以备档。 八、保障措施 1、统一思想，提高认识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。 2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。 3、抓实抓细。 4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优。 5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。 6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。 九、具体要求 活动当天，没有课的教师不能无故不参加（有课教师、请假除外），如不参加者，视为旷课处理。 教师公开课讲课方案 篇11根据河南省教育厅关于做好20xx年特设岗位教师招聘岗前培训工作的通知，为切实做好我县特岗教师培训工作，现制订特岗教师培训方案如下： 一、培训对象 浚县20xx年拟招聘的80名特岗教师。 二、培训时间、地点及要求 1、20xx年8月26日—29日，集中在浚县教师进修学校微机室参加省教育厅组织的20xx年新招聘特岗教师岗前远程培训。培训时间共4天30个学时。（培训地点：进修学校微机室） 2、8月30日—31日，由浚县教师进修学校组织的集中培训，培训时间共两天。（培训地点：进修学校报告厅）。 3、8月26日上午8：00前准时在浚县教师进修学校报到。每天学习时间为：上午8：00——11：30，下午2：30——6：00。报到时携带本人身份证、准考证、面试通知单、一寸彩照2张。自带生活、学习用品。统一安排食宿，学校提供褥子、床单、枕头，但生活费及其它自理。 4、各特岗教师须按时报到，8月26日上午8：00前不报到者，视为自动弃权，后果自负。 三、培训方式 采用网上远程培训和集中培训相结合的方式进行。 四、培训内容 1、8月26日—29日，由河南广播电视大学在线学习平台承担培训任务。培训内容包括教师职业道德、教育政策与法规、新课程理念与教学改革、班主任工作及中小学生心理健康和安全教育等， 2、8月30日—31日，由浚县教师进修学校组织组织实施集中培训。培训内容：培训以教师职业道德、教师心理健康、教育政策法规、新课程课堂教学、教学新技能等内容为主。突出案例式教学，采取专题讲授、案例分析、模拟演练等方式，使特岗教师热爱农村教育事业，树立服务农村教育的职业理想，逐步熟悉和掌握教育教学基本规律和基本技能，提高课堂教育教学实际能力。 教师公开课讲课方案 篇12为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 一、活动领导小组： 组长： 成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长 二、活动时间： 9月~10月中旬 三、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 四、活动日程安排 9月5日（周四）召开各科集备组长会议 关于开展“集备公开课”的有关要求 9月10日~13日 音、体、美、微集备公开课 9月17日~20日 政、史、地、生集备公开课 9月24日~27日 八年级语、数、外、物集备公开课 10月8日~11日 九年级语、数、外、物集备公开课 10月15日~18日 九年级化学、七年级语、数、外集备公开课 五、活动细化表 (略) 集备公开课上课计划表 (略) 教师公开课讲课方案 篇13目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 准备： 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 过程： 一、出示操作材料，激发兴趣 孩子们，你们看，这是什么？ 这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？真的是这样吗？ 我们来试一试，好吗！ 二、动手试一试 1）观察教师实验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？ 2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？ 问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？ 教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。 3、让幼儿做小实验 1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。 3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。 4、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？ 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。 活动延伸： 教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识 课后反思: 在活动的过程中，孩子们的积极性一直很高，出乐于参与活动，并把自己的收获能够和同伴分享，但也存在一些问题，如有的孩子喜欢去动别人的实验，小组规则意识不强等现象。 教师公开课讲课方案 篇14活动目标： 1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与健康的关系。 活动准备： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动目标： 一、导入活动 欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。 1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的 身体有危害。 教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越 差，所以差点儿被风吹跑了。 教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 二、根据故事内容讨论。 1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。 教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么? 3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。 三、说一说、想一想。 1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。 教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的? 教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢? 小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。 活动反思： 小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。 在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。 教师公开课讲课方案 篇15教学目标： 1.认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 教学重点： 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的， 教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。 课前准备 搜集了解有关丰子恺及白鹅的资料。 教学过程： 一、谈话交流 引入教学 1、师:同学们，喜欢动物吗？（喜欢）（生说，师相机评价） 2、师：看来啊，同学们都很喜欢小动物。的确，动物我们人类的朋友（师引读，生接着读单元导语）有位爷爷，（出示图片）他叫丰子恺，也非常喜欢动物。丰爷爷就养过一只白鹅，他把它画了下来，这就是他们家的鹅（课件）同学们注意这个鹅字，我在上鸟在下，好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重，人和鸟儿是平等的，这种写法已经被废除了，规范写法是这样的，伸出手来跟我一起写。（板书：鹅） 师：丰爷爷不仅把它画下来，还专门为它写了一篇文章。今天，我们就来学习这篇课文，题目就是白鹅（补充板书，齐读课题） 3、检查词语 师：大家都预习了课文，这些生字还认识吗？ （1）出示第一组词语，自己读一读生字，师指导读音 请生读。当学生读到净角一词时：指导角的读音 师：知道净角是什么吗？ 生：净角是京剧里一个角色 师：净角就是京剧里的一个行当，也叫花脸，多指一些性格豪放，说话声音很大的的男子（出示净角画面） 师：这就是净角，浓重的色彩，夸张的画面，也是我们国萃之一。 师：我们一起齐读这组词语。 （2）出示第二组词语， 师：这组词语会读吗？请生读 师：读完这组词语，你发现了什么？这些词语跟白鹅的什么有关？ （叫声步态吃相）（读完一行问一行，一行一行读） 读完后，全班齐读词语 师：真好，把这些生字新词放在文中还会读吗？ 生：能 二、读解文意 请同学们边读边思考，丰子恺爷爷笔下的白鹅给你留下了怎样的印象？ 师：同学们，读完之后，白鹅给你留下了怎样的印象，想一想 （请生说） 预设： 生：这是一只高傲的白鹅 生：这只白鹅有老爷的脾气 生：这只白鹅架子十足 1、师：说的不错，其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎样的动物？ 生：好一个高傲的动物 （出示课件：出示这句话和白鹅的图片） 师边板书边说：知道什么是高傲吗？ 生1：傲慢 生2：骄傲 师：对，看不起别人，自以为了不起，特别骄傲，就是高傲。（请生读） 师：细心的孩子会发现，这句话后面是一个感叹号，那应该怎么读呢？ （请生读，全班读） 三、析路品语 （一）品姿态 （1）师：是呀，高傲是作者对白鹅的第一印象，作者为何会有这样的印象呢？请生读第一小节，找出描写姿态的句子。（读后，反馈） 师：初见白鹅，作者为何会有这样的印象呢？（请生说） 课件出示：它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 师：这里写了白鹅什么样的姿态?(伸长了头颈左顾右盼) 师：什么是左顾右盼？（左看看，右看看）假如你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？ （课件出示图片）师：你看看，伸长了脖子，昂首挺胸，东张西望，旁若无人，多么高傲！（请生读描写姿态的语句） 师：这白鹅的姿态是那么威风，那么大气，难怪丰子恺先生发出了这样的感叹-----（齐读句子：“好一个高傲的动物！”）（出示课件） 师：全文围绕这句话写白鹅的高傲，所以本句也是全文的中心句。（板贴：中心句） （2）师：这高傲确实是白鹅最突出的特点，那课文除了从姿态上写了白鹅的高傲，还通过哪些方面来介绍其高傲的呢？ 预设：生：叫声步态 吃相 师：你从哪里知道的？生：第二段师：你很会抓关键段，这第二段不仅承接了上文“好一个高傲的动物”还引出了下文，它起到了承上启下的作用，所以本段是一个过渡段。（板贴：过渡段）在我们以后的习作中，为了让我们的习作前后衔接自然，巧妙，也可以使用过渡段。 （二）品叫声 师：鹅的叫声是如何突显其高傲的呢？请男同学读第三小节，女同学边听边思考这个问题。 师：谁来说说鹅的叫声有何特点？ 生说，师出示课件：鹅的叫声，声调严肃郑重，似厉声呵斥。 师：什么是厉声呵斥？其中的厉是什么意思？（出示解释，请生选择） 请生再来读读这句话，从中可以看出什么？(高傲) 师：听过鹅的叫声吗？这有三种声音，我们听听并辨别一下，哪个是鹅的叫声？（生听后选择，并再读这句话） 通过我们的学习，抓住了鹅的叫声的特点，那么他们在什么时候又是怎么叫的呢？（生说----出示课件----生读）理解厉声叫嚣 引吭大叫 狂吠等词来体会鹅叫声的高傲。 师：孩子们，那是什么情况下白鹅是怎么叫的？好像在说些什么？（出示课件：同桌讨论讨论） 生汇报 师：这白鹅把自己当家的主人了，除了自己的主人来，谁也不许进来。哪位同学再来读一读这句话。(生读) 师：难怪作者会说;好一个高傲的动物！（出示课件） （三）品步态 师：叫声如此高傲的白鹅，走起路来又是怎样的呢？请生默读第四自然段，划出相应的句子，可以在旁边写下批注，写写自己的体会。 （生读后反馈，根据学生的反馈适时板书：大模大样） 师：出示课件，请生读 出示对比课件，请生读，分析有何不同？（生说） 师：我们先来欣赏下鹅和鸭不同的步态 （欣赏后）作者用鸭和鹅的步态对比，目的就是为了（突出鹅步态的高傲）现在男同学读鸭的步态语句，女同学读鹅步态的语句，从中体会其步态的高傲。 师：还有哪里不同？（采用比喻的手法）见过净角出场的情景吗？（视频出示净角出场的情景，再出示鹅步态的视频）再读。 教师公开课讲课方案 篇16课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资。根据《XX市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》（融教〔〕338号）、《关于开展XX市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动的通知》（融教[20__]1号）文件精神，经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。 锤炼教学基本功促进教师专业成长 通过教学比武活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实听、说、讲、写、做（制作课件）、评等教学基本功，促进教师努力创新教学方式，形成个性化的教学风格，全力打造高效课堂。 组长： 副组长： 成员： 本校全体教师。 1、20xx年3月——4月中旬：前期准备阶段。 各教研组在本组范围内进行第一轮初选，之后每组推选1—2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。 2、20xx年4月下旬：教学比武阶段。 （1）各参赛教师要做好讲课的各方面准备； （2）按照学校教务处、教科研中心的统一安排时间讲课，评委公平公正量化考评。 1、各位老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。 2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课，从同行身上找长处，从自己身上找不足，在比照中进行反思，有所得益。 3、要体现全员参与，全校教师特别是中青年教师，要积极地参加教学大练兵、大比武活动，同组教师必须参与听课、评课教研活动。 4、教学比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。 5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、参赛教师要打印教案、说案并做好课件，及时报送教科研中心存档。 7、比赛时间：4月27日晚上6：30；地点：实验楼二层生物实验室。 1、各位评委听课后给参赛教师打分，去掉最高分与最低分后，取其平均值，即为参赛教师的最后得分。 2、比赛设置：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干名。 3、凡在课堂教学比武活动中取得显著成绩的教师，学校将优先推荐参加XX市级及以上的各类教学比武活动。 4、教师参加活动取得的成绩，将记入相关教师业务档案，作为评先、评优的重要依据之一。 5、经学校20xx年3月27日行政会议研究决定：今后凡积极参加学校组织的课堂教学比武活动，并取得显著成绩的教师，将优先推荐参加XX市级及以上的各级各类公开观摩课教研活动。 教师公开课讲课方案 篇17一、活动目的： 按照我园20xx年春季教学计划的要求，本月我园将举行教师园本教研观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，提高教师教学能力，促进教师专业化成长，共同进步。 二、活动形式： 本次公开课选最能凸显游戏的科目进行教学活动，比赛名单排列顺序以抽签的形式决定先后。 二、参加对象： 全园副班老师参赛。 三、活动时间： 20xx年5月26日-5月27日 四、活动地点： 音体室 五、活动评比内容和要求 1、本次活动不限领域(以海南版教材为主)，参赛老师自选课题，凸显游戏教学，参透到每个环节中 2、每天授课的第一位老师9:00前做好课前准备工作，如：课件准备、教玩具准备等。参与听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9:00准时开始。 3、授课时间：小班不超20分钟，中班不超25分钟，大班不超30分钟。 4、授课教师将教案发给评分老师，让听课老师有目的、有针对性的进行听评课，授课时不再做任何说明。 5、每天听课结束后园里安排上完课最后一天下午进行评课。授课教师进行反思后，参与听课的老师进行评课，评课的重点为目标是否体现、活动设计是否凸显教学游戏化、是否能促进幼儿主动学习，活动是否体现该领域的核心价值。 6、参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。 六、评选优秀课的方法： 1、评分人员由本园主班老师进行评分 2、实行现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉一个最高分和最低分，累计总数，除以评分人数得出平均分，按照层次排出名次前后，最后评出等级，一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(5名) 教师公开课讲课方案 篇18为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的'能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项安排如下： 一、活动要求 1、参加对象：我园在职教师 2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。 二、活动时间 10月9至10月12日 三、注意事项 1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、讲课地点：各班教室 4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。 教师公开课讲课方案 篇19一、活动目的： 为进一步推进高效课堂，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排： 1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的'参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2、本次竞赛活动按学段形式组织活动。 3、各段教师按照先“骨干教师———老教师———年轻教师”的顺序开展活动。 4、教师要按照“先学后教，当堂训练”教学法组织教学活动。各参加教师课前要认真制定课时计划、制作课件，课后打印教学设计、反思各2份上交各段负责人处。 5、活动时间安排： （1）10月13日（星期一）各段负责人上报本段活动安排表及参加优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）10月15日～25日赛课。 6、优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位） 7、评委：（每段每次制定2人为评委。） 每段推选骨干教师、老教师、年轻教师及教务处各段负责人组成评委，客观、公正对每段教师课堂教学活动依照评分标准给予打分。及时将评分表上交各段负责人做汇总。 8、各段教师在本段参与听、评课活动。三、奖项设立与奖励办法： 优质课每段设置语文、数学各一名表彰奖励，获奖教师颁发奖状并给予本月绩效考核加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔） 四、参赛教师上课安排：（后附） 城关七小20xx—20xx学年第一学期“听课周”活动安排 为进一步规范课堂教学行为，深入了解课堂教学状况，按照教务处本学期工作安排，决定于第四周（9月15－19日）开展推门听课活动，具体安排如下： 一、组织管理 本次听课活动由校长室领导，教务处负责组织实施；分学段开展听课活动。 低段（一、二年级）： 负责人： 教师：低段所有教师； 中段（三、四年级）： 负责人： 教师：低段所有教师； 高段（五、六年级）： 负责人： 教师：高段所有教师； 二、听课要求 1、由教务处各段负责人组织本段成员听课； 2、根据课程表安排随堂听课； 3、听课教师要认真做好听课记录，及时与授课教师交换意见。 教师公开课讲课方案 篇20为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。 一、活动目的： 全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。 二、活动对象： 一线全体教师 三、活动要求： 1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。 2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。 3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。 4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。 5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。 6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间;地点在二楼办公室。 教师公开课讲课方案 篇21为遵循教师成长规律，强化新任教师的岗位意识，使农村特设岗位教师上岗前明确教育政策法规，熟悉我县县情、民情和学校教育的现状，以适应我县农村教育的实际需要，努力夯实学科教学的基础，从而强化特岗教师扎根我县农村从事基础教育的理念，为走上教师岗位作好充分的思想准备。根据自治区教育厅、财政厅、人事厅、编办的有关通知精神，特制定本培训方案。 一、成立培训领导小组 领导小组下设办公室，办公室主任由闭祖昌同志兼任，成员由周学福、杨芳友、罗汉帮（兼任班主任）等同志组成。 二、培训目标及对象 （一）培训目标：通过培训，巩固特设岗位教师的专业意识，使他们树立乐教、善教的理念，提升从事义务教育学校教学工作的职业素养和道德修养、基础教育基本理论、学科教学能力和技能。 （二）培训对象：20xx年我县招聘且通过自治区教育厅公示合格的义务教育阶段农村特设岗位拟聘人员。 三、培训内容（见附件一） 1、通识课程，包括概况及教育现状、师德教育、现代教育基本理论和班主任工作等。 2、学科课程，包括所有拟应聘学科教师的学科教学理论和教学技能。 四、培训形式 采取“集中培训+分科教学”、“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行。 五、培训教师组成 由县教育局领导、县教研室教研员、县教师进修学校教师和学校一线优秀教师组成（任课教师见附件二）。 六、培训时间、地点 （一）报到时间：20xx年8月19日 （二）报到地点：县教育局人事、师训股 （三）培训时间：20xx年8月20日—30日 （四）培训地点：x县教师进修学校 七、培训经费 学员培训费、资料费、食宿费由自治区教育厅专项经费负责，学员交通费由各签约学校负责报销。 八、食宿安排 拟聘人员培训期间统一安排在县教师进修学校就餐，住宿统一安排在学校附近旅馆。 九、培训考核 考核包括平时考勤和培训考试两大内容。培训结束后，根据考勤情况、考试成绩、个人总结及综合考评合格后，发给合格证，此证作为以后转正、定职、晋职的必备条件之一（考核办法见附件三）。 十、注意事项 1、报到时请持毕业证和教师资格证原件（尚未取得的除外）报到。无故不参加培训者，将取消其应聘资格。 2、参训人员不得无故请假，确因特殊情况需要请假的，需由个人提出书面申请，递交县教育局领导准假后方可请假，否则按旷课论处。 3、培训期间对三次及其以上缺勤者，考核结果视为不合格，考核不合格者，不安排其上岗工作。 未尽事宜请与教育局人事、师训股联系，联系电话： 教师公开课讲课方案 篇22一、指导思想 为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。 二、活动目标 提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、活动内容 公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。 四、活动时间 以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。 五、成立领导小组 组长： 副组长： 成员： 六、实施办法 1、公开课人选 由科组推荐本组三名教师参加赛课。 2、公开课教学安排与组织观摩 （1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。 （2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习； （4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。 七、总结交流 教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。 八、奖励办法 学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。 教师公开课讲课方案 篇23活动目标: 愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣 活动设计： 游戏“Nose” 活动准备: 1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear. 2.课件一个. 3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。. 4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》 活动过程: 一、Greeting . T :Good morning . Boys and girls . C :Good morning . Miss Chang . 二、Reviewing . 1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛） C :Nose Ears Mouth Eyes. 三、Learning . 1、Game :踩五官 1）了解游戏玩法。 2）玩游戏。 2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ” 1）了解游戏玩法(播放幻灯片) 教师边发指令边演示 课件。引起幼儿玩游戏的兴趣。 2）玩游戏： 教师下指令，请幼儿指出相应的五官。 四、Ending . Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》. 教师公开课讲课方案 篇24活动目标： 1、乐意到xx班做客，愿意与xx班的教师、幼儿共同活动。 2、积累做有礼貌的小客人的经验。 活动准备： 与xx班教师作好活动前准备。 活动过程： 1、准备做客。 (1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。 师：刚才xx班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗 (2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好;理解同伴的礼物时会表示感激等。 2、组织幼儿去xx班做客。 (1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及教师问好。 (2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝xx班幼儿准备的食品。 (3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩游戏。 (4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。 3、幼儿回班。 自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢什么东西。 师小结：今日我们去xx班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心! 教师公开课讲课方案 篇25一、活动目的 以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。 二、参加对象 全体50周岁以下（含50周岁）的教师均需参加微课制作比赛。（欢迎50周岁以上教师积极参与） 三、评比标准 1.视频格式统一为mP4，时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、内容标题，作者姓名等信息。 2.配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。 3.体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。 4.微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。 四、评比办法 1.此次比赛采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。 2.由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。奖项设置为一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，其余参与人员给予适当鼓励。 五、活动安排 1.第一阶段（1月4-10日）教师自主选择优秀微课参评，发送至学校指定的FTP目录，微课以“课题+姓名”的格式命名发送； 2.第二阶段（1月11日-15日）电教处整理统一格式，发布在校园网微课专题频道； 3.第三阶段（1月16-20日）电教处牵头各学科进行教师微课评比，依据评比标准细则量化打分。 六、其他事宜 作品及所用材料应为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，不得出现除作者本人及所在单位以外的可能引起版权争议的LoGo。 教师公开课讲课方案 篇26为了进一步深化我校“有效达标课堂”教学，进一步提升我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本活动方案。 一、指导思想 课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道，青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的'实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革的进程。 二、活动宗旨： 研讨教学，促进教师专业发展。 三、具体目标： 1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。 2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。 四、组织保障 我校组建了以校长为组长，分工教学校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的学校课堂教学达标评优活动领导小组，同时成立以任课教师为成员的考核小组。 五、活动步骤： 1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课； 2、其他教师听课、观摩，进行评课； 3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。 六、具体操作流程： 1、指教者定课题。 2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。 3、执行方案，即进行课堂实践。 4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。 5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。 6、写出听课反思。 七、活动时间与参加对象： 1、活动时间x年4月至6月。 2、全体教师 八、活动成果表达形式： 1、上课教师提交教案一篇 2、听课教师认真记录在听课本上。 3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课 开好学校教学总结会，进一步反思并明确今后课堂达标的具体要求和实施步骤，明确课堂教学的基本要求。要求教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式，谱写我校教育教学的新篇章。 教师公开课讲课方案 篇27为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下： 一、指导思想 紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。 二、活动目的 1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。 2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。 3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。 三、评选组织安排和要求 1、优质课评选活动分两个阶段进行 （1）各教研室初评 各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。 （2）第二阶段院级评选 各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。 2、评选对象 全体35岁以下的专兼职教师。 3、时间安排 （1）初评时间：11月6日~11月30日 （2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日 4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。 四、评选内容及标准 优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容： 1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分。 2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节。 3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。 五、奖项设置 1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。 六、观摩要求 优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。 1、教学内容可选择教师本人在本学期所教授的任意课程，不需要考虑教学进度，选取最富有表现力的课程内容。 2、教学场地可选择多媒体教室，机房和实训室。 3、学生可在授课班级中选择20人左右。以便于互动环节的开展。 4、参赛教师的教案请与12月7日前交给相应教研室主任。每位参赛教师请准备7—8本教材，供评委使用。 5、授课现场安排有摄像，请参赛教师尽量准备浅色服装，注重教师仪表。 教师公开课讲课方案 篇28教学目标： 1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。 2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。 语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程： （一） 热身活动： 1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。 2、 GreetingT: Hello,what’s your name? S: I’m . T: Hello, . S: Hello,Miss Liu. 简单的对话操练几遍。 （二）单词学习 1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird” 2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片） 3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》 规定好鸟、青蛙、猴子的'动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 （四）句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。 2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird” 3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.” （五）游戏《What’s missing》 1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。 2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…” 3、相同的方法操练。 （六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。 教师公开课讲课方案 篇29一、活动时间 20xx年3月17日-3月26日 二、活动目的 通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。 三、活动要求 1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。 2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。 3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。 4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。 5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。 6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。 7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。 四、活动过程 1、负责书写活动计划及总结。 2、负责登记公开课安排。 3、负责图片采集。 4、督促活动的落实、汇报。 教师公开课讲课方案 篇30为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下： 一、活动领导小组： 组长： 成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长 二、活动时间： 9月~10月中旬 三、活动形式及要求： 1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。 2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。 3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。 4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。 5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。 6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。 7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。 四、活动日程安排 9月5日（周四）召开各科集备组长会议 关于开展“集备公开课”的有关要求 9月10日~13日 音、体、美、微集备公开课 9月17日~20日 政、史、地、生集备公开课 9月24日~27日 八年级语、数、外、物集备公开课 10月8日~11日 九年级语、数、外、物集备公开课 10月15日~18日 九年级化学、七年级语、数、外集备公开课 教师公开课讲课方案 篇31一、指导思想 为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。 二、组织机构 1、领导小组 组长：韩延辉 副组长：李志萍、詹宝珠、李革、刘畅 组员：高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、彭武军、杨金燕、徐大伟、袁长林、江云富、王晓君、付柏力、艾新文、薛冰、各学科组长 2、评委 高一初赛评委：彭武军、杨金燕、徐大伟、高一各科备课组长 高二初赛评委：袁长林、江云富、王晓君、高二各科备课组长 高三初赛评委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科备课组长 决赛评委：李志萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、各学科组长、听评小组成员 3、保障小组 组长：戴永东组员：刘勇 三、参赛对象
四、竞赛程序及要求 1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛） 完成时间：4月15日-5月15日,16日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。 2、决赛（时间5月24日） （一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。 （二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%） （三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交） 决赛，分两个大组进行： 综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑 综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理 所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。 五、参赛要求 1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。 2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。 3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。 4.各年级部要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级部初赛的组织情况将予以及时挂网公告。 5.初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级部赛课结束后，由各年级部推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。 六、奖励评定 1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。 2.对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。三年以下教龄选手的指导教师按获奖选手奖金的40％发给奖励。 3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。 教师公开课讲课方案 篇32一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、 心理健康学科各1--2人。 3.活动工夫安排： （1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（详细的活动工夫、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评比参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。 三、学校考评组成员： 理科组：教育局领导一人：其他指定人等 文科组：教育局领导一人:其他指定人等 四、奖项建立与奖励方法： 优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名， 二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及肯定的物质奖励。 教师公开课讲课方案 篇33一、组织领导 组长： 组员： 协调： 二、参加范围 1.承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。 2.报名人数 技校教研部：专业课至少2名教师 公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师 升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师 自考教研部：7个专业至少1名教师 三、授课形式与内容 授课形式：理论课与实践课均可 授课内容：由授课教师自选授课内容 四、时间安排与授课地点 时间：x年11月4日-15日按教学进度安排具体时间 地点：正常上课教室 五、具体要求 1.每位参加公开课的教师做好充分的课前准备，根据课程和学生特点设计教学流程，考虑从全新的教学理念、教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。 2.要充分体现技校与自考的教学特点，合理采用教学方法，恰当运用信息化教学手段，充分体现课堂的.实效性和高效性，课堂教学要充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。 3.必须使用普通话，语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。 4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。 5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。 6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。 7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。 教师公开课讲课方案 篇34教材分析 第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的第二课，要学习face(脸) mouth(嘴)两个单词，除此之外还要学习句子How are you? I’m fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答，为学生进一步学习英语文化知识，体验中英文化差异打下了一个基础，同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。 学情分析 本课要学习的重点词汇face(脸),mouth（嘴）学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过，大部分同学都已能听懂，会说，会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。 课文内容是十分常见的问候语，班内有一小部分同学已经掌握，教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句，再由他们带动其余的同学，最后达到全班掌握的目的。 本课的课文与单词没有明显的关系，如何建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将学生自然引入，是教学重要突破的一个难点。 教学目标 知识目标： 1.单词：face mouth 2. 句子: How are you?Fine, thank you. 能力目标： 1.学生能够听懂，会说，能认，能拼写单词。 2.学生能够运用所学的句子与人进行交流。 情感态度价值观： 学生能够学会关心他人，培养学生与人为善，懂礼貌的好习惯。 教学重点和难点 1.两个单词的拼写。 2.“fine”的发音。 2.课文句子的应用。 教学流程示意 1.热身 1）和学生互致问候。 2）介绍评价。 3）引入主题 2. 学习句子 1）引出小丑Pete学习句子 2）句子练习 3. 学习单词 1）小丑的表演出现问题 2）帮助小丑化妆学习词汇 3）复习或扩展五官词汇。 4.游戏和反馈。 1）指令游戏。 2）根据教师的描述画一张脸。 3）单词连线。 5.听录音，读课文。要求学生模仿跟读。 6.学生展示对话 |
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