| 标题 | 学前教育实施方案 |
| 范文 | 学前教育实施方案十篇 学前教育实施方案 篇1为了加强我校学前教育资助管理工作，确保我校学前教育资助工作顺利开展，根据上级补助方案文件精神，结合我校实际情况，特制订本实施方案。 一、指导思想 实施教育资助制度，实现资助政策在全园的全覆盖，是落实科学发展观、建设教育强县的客观要求，是优化教育结构、加快发展学前教育的有交手段，是健全公共财政服务体系、保障教育公平的重要举措。 二、组织机构 组长：孟素侠 成员：孙红兵 刘杰 三、主要内容 家庭经济困难幼儿入园补助金实施办法 1、补助对象。家庭经济困难的在园幼儿，优先考虑城乡低保家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女、父母丧失劳动能力幼儿、少数民族特困家庭幼儿和家庭遭受重大灾害或变故的幼儿。享受入园补助政策的幼儿人数按照上级文件分配的`指标全镇统筹分配。 2、资助标准。20xx年春，按资助对象保教费600每年，生活补助400每年标准。 3、操作程序。坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评审程序组织评审。 四、工作要求 1、加强组织领导。学前教育资助涉及面广、政策性强、社会关注度高。段碧芳为第一责任人，为直接责任人。结合实际，制定切实可靠的实施方案。幼儿园要将实施方案（要有幼儿园学费减免和社会助学的措施），上报中心学校备案。 2、加大宣传力度。幼儿园要充分对学前教育资助政策进行宣传，召开好各种资助工作会议使党的惠民政策家喻户晓。 3、完善基础信息。幼儿园要高度重视学前教育资助工作，要设立资助工作办公室，确定专人负责学前教育资助工作。资助管理员要根据有关要求建立学前教育资助工作住处管理系统，在全国学前教育信息管理系统中做好在园幼儿和受助幼儿基础管理工作，根据幼儿数量变化情况及时更新有关数据，实行动态管理，确保受助幼儿信息真实可靠。 4、确保资金落实。要切实加强家庭经济困难幼儿入园补助资金的管理，确保及时发放、专款专用。同时各幼儿园每学期也要拿出相应的资金用于减免贫困幼儿的学费，资助贫困幼儿。要广开渠道，积极开展社会助学活动。 5、加强档案建设。幼儿园制定资助档案管理制度，设立专门的资助档案。将上级的资助文件、受助幼儿申请表、受助幼儿明细表、受助幼儿名册汇总表、学前教育基本情况统计表、公示和发放照片、幼儿园经过公示的贫困幼儿减免学费签字名册和统计表以及社会助学等有关资料和资助工作情况分学期、分年度装订成册，建档备查。 学前教育实施方案 篇2为认真贯彻落实《指南》精神，以"尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要"为研究的基本原则，以"如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长"为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案： 一、指导思想： 坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。 二、活动目标： 1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。 3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。 4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。 三、活动时间和班级： 活动时间：__年2月-9月，活动时间为一学期。 活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求： (一)幼儿方面 1、入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。 2、身体方面的准备： (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。 (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活能力的准备： (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。 (2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的准备： (1)培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。 (2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 (3)五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短。如集体活动时间可延长为35分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。 (二)教师方面 1、学习幼小衔接文章,精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。 2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。 3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。 4、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。 5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。 6、向家长宣传幼小衔接的相关知识。 (三)家长方面 1、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。 2、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。 3、在家培养幼儿的时间观念，定时作息，如：有计划的完成老师留下的任务;不迟到等等。 4、加强幼儿自理能力的培养。 五、活动实施步骤第一阶段： 启动、探索阶段(第一阶段：启动、探索阶段(2、3月) (一)我园成立幼小衔接指导小组，__园长为指导组长，__为指导副组长。 (二)加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。 (三)做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。 学前教育实施方案 篇3转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了!很快将步入小学的大门，做一名小学生!我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生!我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将20__年6月、7月作为幼小衔接月。从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础! 具体内容如下： 一、物质准备系列(文具标准仅供参考) 1、书包：适合小学生的书包。 2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。 3、铅笔：准备2只HB六棱形的`铅笔，方便孩子握笔。1只自动铅笔。 4、卷笔刀：简单、方便。 5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。 6、水壶：样式自定! 7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。 二、参观小学系列活动 1、参观小学环境。 2、了解小学生一日生活安排。 3、了解小学和幼儿园的不同。(校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等) 4、与小学生面对面。(请已从我园毕业现已读小学一年级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题) 三、小学生礼仪系列活动 1、学习小学生日常行为规范。 2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。 3、小学教师进课堂。届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。 四、学习习惯系列活动 1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退! 2、能够认真完整的记录作业内容。 3、回家第一时间认真完成作业。 4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。 5、召开幼小衔接家长座谈会。 五、生活习惯系列活动 1、学会安排课间十分钟。 2、认识钟表。 3、学会整理书包、整理铅笔盒。 4、知道常备的自我保护常识(熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等)。 5、学会与他人相处的沟通策略，如与同伴、教师、陌生人等。 6、改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。 六、知识储备系列活动 1、语文： 每周一本故事书，能够在集体面前大胆的讲述故事，创编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、以及自信心。 2、数学： 幼儿园为孩子购买“幼小衔接数学综合练习册”，由教师结合教材进行系统的学习幼小衔接的数学内容。 为了让星晨的孩子们顺利升入小学，希望您能支持我们做好幼小衔接工作!谢谢配合! 学前教育实施方案 篇4一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，适应现代学前教育改革和发展需要，掌握学前教育专业基础知识和基本技能，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律的，具有较强实践能力的高级应用型人才。学生毕业后可在各级各类幼儿园、幼教机构、儿童活动中心等单位从事教育教学、行政管理等工作。 二、基本要求 （一）本专业毕业生应具备以下职业素质： 1.热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。。 2.树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。具有良好的.人文艺术修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。 3.具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。 4.诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法。掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。 5.具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。 （二）本专业毕业生应具有以下职业能力： 1.掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力。 2.具有从事学前教育和保育必备的基本技能；具有开展各种学前教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能； 3.具有良好的口语表达技能和音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技能； 4.具有从事幼儿英语教学的技能； 5.具有使用计算机等多媒体手段制作课件的技能； 6.具有初步从事幼儿教育科学研究的技能。 三、主干学科及主要课程 主干学科：教育学、心理学 主要课程：学前教育学、学前心理学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童数学教育、钢琴、舞蹈、美术、声乐。 四、主要实践环节 学前教育实习、顶岗实习等。 五、修业年限： 三年。 六、学分要求： 学生毕业时须修满124学分（理论课104学分、实践环节20学分），同时须取得创新创业教育1学分，素质教育课3学分。 七、证书要求： 须达到如下五项之中的两项： 1·幼儿教师资格证； 2·英语等级考试证书：三级B级或以上等级证书； 3·计算机等级证书。国家二级或NIT考试证书； 4·二级甲等普通话等级证书； 5·早教师或育婴师证书。 八、附表： 1.学前教育专业课程设置表 2.实践教学安排表 学前教育实施方案 篇5为贯彻落实《财政部、教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》（财教〔20__〕405号）、《财政部、教育部关于建立学前教育资助制度的意见》（财教〔20__〕410号）和《湖南省财政厅湖南省教育厅关于建立学前教育资助制度的意见通知》（湘财教〔20__〕75号）等文件精神，从20__年秋季学期开始，我县设立家庭经济困难幼儿入园补助金，用于资助家庭经济困难的`在园幼儿。为做好我县学前教育资助工作，帮助家庭经济困难儿童享受学前教育，特制定本制度。 一、资助原则 按照“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的基本原则，建立以家庭经济困难幼儿入园补助金为主体、幼儿园减免费用等为补充，社会力量积极参与的学前教育资助政策体系，从制度上解决家庭经济困难儿童入园问题。 二、实施范围 全县公办幼儿园和经县级及以上教育行政部门审批设立的普惠性民办幼儿园，不包括托儿所、亲子园等早期教育机构。 三、资助对象 资助对象为家庭经济困难的在园幼儿，优先考虑城乡低保户家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女、父母丧失劳动能力幼儿、少数民族特困家庭幼儿、家庭遭受重大灾害或变故的幼儿。补助对象重点向农村幼儿园倾斜。 四、资助标准 平均资助标准为每生每年1000元。 五、经费来源 （一）财政负担。学前教育资助所需资金由上级财政和县级财政共同负担。 （二）从事业收入中提取资助经费。幼儿园要从事业收入中按3%—5%的比例提取资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。 （三）鼓励社会捐资助学。积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等捐资助学，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。 六、资助资金的申请与拨付 学前教育助学金每学年初申请和评审，按学期发放，具体程序如下： （一）监护人申请 每年的9月份，儿童监护人持户口本及相关证件向就读幼儿园提出申请，领取并填写《宁远县学前教育资助申请表》（附件1），同时提交以下证明材料： 1.低保家庭儿童：提供民政部门发放的低保证及复印件。 2.孤儿：提供民政部门发放的儿童福利证及复印件。 3.残疾儿童（残疾家庭儿童）：提供残联发放的残疾人证及复印件。 4.烈士子女：提供民政部门烈士子女的证明及复印件。 5.父母丧失劳动能力子女：实际居住地镇政府、村委会（社区）共同出具的相关证明或者县级以上医院证明原件及复印件。 6.少数民族特困家庭幼儿：提供户口本原件及复印件两份，实际居住地镇政府、村委会（社区）共同出具的相关证明原件及复印件。 7.其他贫困家庭子女：实际居住地镇政府、村委会（社区）共同出具的相关证明。 （二）调查摸底。 幼儿园评审小组对申请对象的家庭情况进行入户调查摸底。 （三）资格审查。 幼儿园评审小组根据调查摸底情况对申请对象进行资格审查，并确定拟定人选。 （四）公示对象。 对审查符合条件的受助幼儿及其监护人名单要在幼儿园显要位置进行公示，公示时间不少于5天，同时公布举报电话，接收社会各界监督。 （五）汇总报批。 公示期满无异议后，各幼儿园按要求采集受助幼儿及其监护人有关信息并汇总，填写《宁远县学前教育资助汇总表》（附件2），由园长和幼儿园资助管理工作人员签字后，加盖幼儿园公章，报县教育局、县财政局审批核准。 （六）拨付资金。 由受助幼儿监护人提供涉农惠农资金账号，县财政采取国库统一支付的方式，及时足额将资助资金直接发放到受助幼儿监护人的银行卡上。资金发放到位后，幼儿园要组织家长在发放名单上签字确认，并纳入幼儿园账务管理。 七、工作要求 （一）加强组织领导。学前教育资助工作在县财政局、县教育局等相关部门的监督指导下，由幼儿园具体实施。各幼儿园要把资助家庭经济困难幼儿作为一项落实国家惠民政策的重要任务，高度重视，认真落实。各幼儿园园长要亲自抓，并明确一名专人具体抓。幼儿园要成立由村（社区）干部、学生家长和教师代表组成的评审小组，制订具体工作方案，确保资助工作顺利实施。 （二）落实工作责任。学前教育资助工作实行园长负责制，各幼儿园要严格按照资助对象的界定标准、办法和程序，组织评审，严把资格审查关，严禁弄虚作假，骗取、套取补助资金。同时，严禁借发放补助资金之机，擅自提高收费标准。 （三）建立信息档案。各幼儿园要建立受助幼儿的信息档案，将受助幼儿的有关材料（资助申请表、贫困证明材料、受助幼儿申请名单、发放名单、公示结果及资金发放等有关凭证和其他资料）分年度建档备查。 （四）加强监督检查。财政、教育部门会同物价、审计、监察等有关部门，加强对学前教育资助政策落实情况的监督检查。对挤占、截留、挪用补助资金，虚报幼儿数骗取、套取补助资金，擅自提高收费标准等违规行为，由财政部门按照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）及其他有关规定严肃处理，并追究相关责任人的责任。 （五）加大宣传力度。各幼儿园要建立宣传专栏，并通过多种形式宣传资助政策，使党和政府的这项惠民政策家喻户晓、深入人心，营造良好的社会氛围。 学前教育实施方案 篇6孩子从两三岁走进幼儿园，通过三年的时间，他们的身高变高了，体重变重了，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气，懂得了七十二般变化。6岁是幼儿迈向小学的里程碑，在“看我七十二变“的毕业主题晚会里，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的6岁告别，也向幼儿园告别。 开场： 1、主持人作开场白并请园长为晚会致辞(可参考前言) 2、园长致辞 晚会过程： 一、看我变变变 节目形式：开幕大型节目 串词：别看我个子小，我们懂得团结的力量大，看我变，我变，我变变变…… 人数：80—100人 道具、舞服：可参考运动会开幕式的大型节目。 备注：以大型的节目拉开晚会的帷幕，给所有观众以视觉感官的刺激，成功的开头能吸引全场的目光。 本节目参与的人数较多，服装及道具随队列的变化而改变，从而产生不同的视觉效果和演出效果。紧扣主题，起到开门见山的作用，并充分体现幼儿间的合作能力。 二、温暖的怀抱 节目形式：大班舞蹈 串词：老师的怀抱是温暖的、幼儿园的怀抱是温暖的，即将要告别这种令人眷恋的温暖，我们的情绪变得依依不舍，请看《温暖的怀抱》。 人数：24人 道具、舞服：由兴趣班老师负责(颜色选择上以暖色调为主，如红、黄、橙等) 备注： 三、百变形象时装show 节目形式：时装表演 串词：孩子有着许许多多奇特的梦想，在这小小的舞台上他们将展现自己的梦想，请看他们瞬间的变化。 人数：40—50人 道具、舞服：由现实生活不同职业服装形象(如厨师、医生、宇航员、舞蹈家、建筑工人等)及幼儿的梦想形象(如超人、白雪公主等)所需进行选择 备注：本节目通过不同造型的展示来展现孩子的内心世界和对未来美好生活的憧憬，进一步紧扣主题。 四、摇太阳 节目形式：大班舞蹈 串词：孩子的心是天真无邪的，孩子的想象是无比广阔的，孩子的梦想里他们是无所不能的，看，太阳也被他们摇动了 人数：24人 道具、舞服：节目老师负责，色调仍以暖色为主。 备注： 五、快乐的课室 节目形式：打击乐 串词：幼儿园的生活是多姿多彩的，孩子的生活是无比快乐的，我们老师把课室变成了演奏厅，现由我们的老师和孩子共同演奏一曲《快乐的课室》。 人数：40人 道具、舞服：课桌、椅子、铅笔盒、玩具、餐具、体育器械(高翘、球等)┅┅园服 备注：从幼儿在幼儿园的生活中取材，设置课室情景，利用课室内的物品变成打击乐器，体现了孩子在我们幼儿园里生活和学习是快乐的。依然紧扣主题，深化主题内容。 六、花环迪斯科 节目形式：中班体操 串词：我们变身为魔法师，花环被魔法棒点中，它们随着节奏强劲的迪斯科音乐舞动起来了。 人数：19人 道具、舞服：节目老师负责 备注： 七、 love’s dance 节目形式：家长节目(集体交际舞表演) 串词：爸爸妈妈对孩子的爱是最无私最伟大的，今天，他们的孩子毕业了，为了表达他们对老师用心教育的感谢之心，也给孩子送上一份美好的祝福，请欣赏他们的爱之舞。 人数：12对家长、48个小朋友 道具、舞服：礼服为主。 备注：幼儿为家长伴舞，主要是为了增强舞蹈的演出效果。 学前教育实施方案 篇7一、指导思想 按照《教育部办公厅关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》以及x20xx年学前教育宣传月通知要求，进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，结合我园疫情防控的实际情况，采用多主体参与，多平台展示的方式开展宣传活动。特制定学前教育宣传月活动实施方案如下： 二、宣传活动主题： 宣传月主题——特殊的时光，不一样的陪伴 三、宣传活动时间： 20xx年xx月xx日至xx月xx日。 四、宣传内容： 针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，号召家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的体验 宣传重点： 1、通过线上线下向广大家长和幼儿宣传科学防疫知识。帮助家长合理安排幼儿一日生活；培养幼儿养成良好的卫生习惯和健康的生活方式； 2、发布高质量的游戏活动，增强亲子之间的感情，让幼儿懂得相聚时光的珍贵，促进幼儿健康成长； 3、利用微信、QQ、微博等多种新媒体，广泛宣传幼儿园科学防控疫情、教师积极筹备开园的情况和效果，为科学防控疫情及开园奠定良好的基础。 五、活动安排： (一)准备阶段 1、召开动员大会，成立宣传小组。 为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组如下： 组长： 副组长： 成员： 2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。 (二)组织实施阶段(xx月xx日——xx月xx日) 1、通过线上向广大家长和幼儿宣传科学防疫知识。在班级群推送“病毒来了我不怕”“如何正确洗手”“打喷嚏时要捂嘴”等系列卫生常识；培养幼儿养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。 2、宣传月期间，每天在班级微信群发布一至两个居家游戏，游戏内容有趣健康，适合本年段，重点参选辽宁省教育资源库——亲子主题系列活动内容，指导家长合理安排幼儿的一日生活。 3、疫情期间倡导幼儿自己的事情自己做，主动收拾玩具和学具，不依赖爸爸妈妈，并能做一些力所能及的事情，分担简单的家务。并在班级群中分享幼儿自我管理的小视频或照片，激发幼儿自我服务的积极性。 4、向家长积极宣传园内筹备开园的各项事宜，包括环境准备，防疫物资准备，教育教学准备等等，让家长和幼儿知道幼儿园正积极准备迎接他们的到来。 5、组织科学保教相关活动。疫情期间特殊的庆祝方式，“六一”开展云端庆典活动，以班级为单位组织家长和幼儿积极参与，可以亲子组合也可以幼儿单独亮相，为幼儿提供展示自己的平台，促进幼儿健康成长。 (三)总结阶段：在本次活动结束后，及时进行总结。按时将活动情况文字材料和图片资料整理，做好宣传月的活动总结。(xx月xx日) 六、活动要求： 1、精心组织部署。加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好多种形式的宣传活动。 2、多主体参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。 3、宣传总结典型经验做法。疫情发生以来，各个班级教师采取不同的方式方法，宣传和指导家长科学防疫，居家开展丰富的亲子游戏互动，取得了良好的效果。通过案例征集的方式总结这些好的经验做法，促进教师专业化成长。 4、做到宣传和指导相结合。指导家长保证幼儿自主游戏的时间，不能随意打断幼儿的游戏。更不能让网络游戏和电子游戏代替了自主游戏。指导好幼儿的一日生活。 学前教育实施方案 篇8一、基本信息 学科门类：教育学 专业名称：学前教育 专业管理学院：教育科学学院 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握学前教育基础理论和专业知识；具备观察、分析幼儿身心特点的能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；熟悉国家教育方针、政策和相关法规；了解学前教育理论和实践的发展动态；具备编制及操作幼儿园课程方案的能力；具有从事学前教育教学、科研与管理工作的专业能力，能胜任幼儿园教学、科研和管理工作，以及在其他有关机构如教育行政部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版社等机构从事教学、研究和管理工作的高素质应用型人才。 三、培养要求 1、掌握马克思主义基本原理，形成科学、正确的世界观、人生观、价值观和高尚的思想品德，熟悉国家有关学前教育的法规、方针和政策，具有为国家和人民服务的社会责任感和良好的教师职业道德。 2、具有良好的职业理想和职业认同感，热爱儿童和学前教育事业，具有良好的团队合作意识、刻苦钻研的精神和自我发展的能力，具有正确的儿童观和先进的教育理念。 3、具有一定的自然科学和人文社会科学知识，掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能，具有相应的艺术素养和较强的审美能力；掌握学前教育基本理论和幼儿卫生、保健、营养等方面的知识，掌握对学前儿童实施保育和教育的各项技能，具备观察与分析学前儿童身心发展特点、编制和实施学前教育方案的能力；掌握管理科学的基础知识，具备从事幼儿园管理工作的能力。 4、具有较强的语言表达和沟通协调能力，达到二级乙等及以上的普通话水平测试等级标准，比较熟练地掌握一门外语，能够阅读和翻译本专业的外文资料；能运用计算机收集、分析和处理信息，掌握资料查询的基本方法，具备利用现代教育技术进行教学的能力。 5、了解国内外学前教育科学的理论前沿、学前教育改革的实际状况和发展趋势，掌握学前教育研究的基本方法，具备初步的学前教育研究能力。 6、具备相关的专业技能和认证考试能力，拓宽就业渠道和提升就业素质。 四、修读年限要求 实行弹性学制，标准学制为4年，在校学习年限为3—6年。 五、学分要求 最低毕业总学分：160·0学分。其中通识教育必修40·0学分，通识教育选修16·0学分；专业教育62·0学分；个性发展24·0学分，实践教学环节18·0学分。 培养方案规定的每门必修课及实践教学环节的各项目，要求必须全部修读并获得学分；选修课要求修满规定学分。各类学分不能互相冲抵。 六、毕业及学位授予 1·毕业：在规定修业年限内，修满培养方案规定的总学分和各类学分，达到培养目标要求，准予毕业，颁发毕业证书。 2·学位授予：符合《大理大学学士学位授予实施细则》，经大理大学学位评定委员会批准，授予教育学学士学位。 七、辅修及双学位要求 （一）其他专业辅修本专业要求 学分要求：修满40·0学分，并完成实践环节（实习、毕业论文等）要求，颁发大理大学辅修专业毕业证书。 辅修面向专业：汉语言文学、小学教育、音乐教育、美术教育、音乐表演等专业 辅修修读课程：普通教育学，普通心理学，教育心理学，学前心理学，学前教育学，幼儿园课程理论与实践，学前儿童卫生学，学前儿童语言教育，学前儿童美术教育，学前儿童体育与健康教育，学前儿童数学教育，学前儿童科学教育，学前儿童音乐教育，幼儿教师美术技能，幼儿教师口语1，幼儿教师口语2，学前儿童游戏，学前儿童社会教育 辅修实践环节要求：完成实习、毕业论文等实践环节要求 （二）双学士学位授予 获得辅修专业毕业证书，修读本培养方案中所列学位课程，修满60·0学分，符合《大理大学学士学位授予实施细则》，授予教育学学士学位。 八、课程结构及设置 （一）课程结构 课程结构为三个平台和一个环节，即通识教育平台、专业教育平台、个性发展平台和实践教学环节。实践教学包括课程实践环节和集中实践环节。课程实践环节指实验、实训、课程设计等。集中实践环节包括公共体育2—4、军训和专业实践。专业实践指专业见习、专业技能培训、专业实习、毕业设计（论文）、创新创业实践活动等。 （二）课程设置 1·课程总体设置情况 （1）通识教育课程，共56·0学分，占总学分比例：35·0%。 必修课程：开设15门课程，计40·0学分，平台中比例：71·4%。 选修课程：要求修满16·0学分，平台中比例：28·6%。 （2）专业教育课程，共62·0学分，占总学分比例：38·8%。 必修课程：开设27门课程，计62·0学分。 （3）个性发展课程，共24·0学分，占总学分比例：15·0%。 选修课程：开设29门课程，计55·0学分，要求修满24·0学分。 专业方向：专业不分方向。 （4）集中实践教学环节，共6项，计18·0学分，占总学分比例：11·2%。 2·课程具体设置及修读顺序详见附表。 （三）学位课程 普通教育学，普通心理学，教育心理学，中国教育史，外国教育史，学前心理学，学前教育学，学前儿童卫生学，学前儿童语言教育，学前儿童美术教育，学前儿童体育与健康教育，学前儿童数学教育，学前儿童科学教育，学前儿童音乐教育 （四）计算绩点课程 所有必修课程及选定的专业方向课程。 （五）考核及成绩记载 所有课程均实行考试，成绩以百分制记载。各门课程的考核方式、成绩构成比例等具体要求在课程教学大纲中详细表述。 实践教学环节项目按相关规定评定成绩。 （六）说明 1·学分计算方法 （1）理论课程 学分数＝学时/16，即1：16，每16学时计1学分。 （2）实验课程 学分数＝学时/20，即1：20，每20学时计1学分。 体育、艺术类等以技能培养为主的专业，学分数＝学时/16，即1：16，每16学时计1学分。 （3）毕业实习和毕业设计（论文） 毕业实习每2周计1学分；毕业设计（论文）计2学分；实践教学环节其他项目学分为指定。 2·绩点计算方法 绩点=成绩×0·1—5或：绩点=（成绩—60）×0·1+1（要求成绩≥60） （七）附表含指导性教学进程表、修读顺序安排表。 学前教育实施方案 篇9活动主题 一、指导思想： 为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。结合《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，石狮市实验幼儿园经研究决定开展学前教育宣传月活动，并制定方案如下： 二、活动主题： 游戏——点亮快乐童年 三、活动时间： 20__年5月——20__年6月 四、领导小组 组长：黄纯真 副组长：陈雅贞 成员：颜美汾、陈晓斌、王晓艺 五、实施步骤 (一)动员阶段：5月9日至5月__日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。 (二)实施阶段：5月20日至6月20日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实。 (三)总结阶段：6月23日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书页总结报告。 六、宣传内容 深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及新颁布的《幼儿园工作规程》，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“小学化”倾向，精心组织，注重实施效果，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。 (一)广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。 (二)结合活动主题“游戏——点亮快乐童年”开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力。 1、组织全体教师学习新《幼儿园工作规程》，开展《指南》背景下的各级各类研讨活动，如：幼儿园创造性游戏的教研、幼儿园教学课程游戏化、幼儿园区域游戏的组织与指导、《指南》背景下的幼儿园结构游戏体验教研等。 2、开展数学游戏化教学的教师教学比武活动，有效更新教师的教育理念。 3、开展青年教师创游观摩活动，通过互相观摩、学习，有效提高教师组织创造性游戏水平。 (三)转变家长的教育观念，帮助家长走出幼儿教育“小学化”的误区。 1、加大宣传力度，通过家长会、家园宣传栏、微信公众号、网站以及日常交流等形式，向家长宣传幼儿教育“小学化”带给孩子未来发展的危害。 2、邀请专家来解读：孩子是如何在适宜的游戏环境中，通过与材料、同伴、老师的互动建构自己的知识经验;教师如何利用游戏促进孩子发展，让孩子感受到学习的快乐。 3、帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。 4、向家长开放各种类型的游戏活动，让家长去观察孩子在游戏中的状态，去了解孩子们在游戏中学到了什么，获得了什么，去体会老师们在为孩子游戏环境、制作游戏材料、组织游戏时所花费的心思，使家长们感受到：游戏可以让孩子获得知识，并且在游戏中得到了能力的提高。 5、让家长参与孩子的游戏，和孩子一起玩，一起体验游戏的快乐：让他们一起承担、共同完成相应的任务，进一步体会:游戏中，孩子是在愉快地、主动地学习。 (四)以“游戏——点亮快乐童年”为出发点，根据幼儿身心发展特点，遵循幼儿教育规律，结合多种教育理论，有声有色地开展区域活动和传统游戏活动。 七、具体活动安排: 五月份： 1、制定学前教育宣传月主题为“游戏——点亮快乐童年”的活动方案 2、在学园公众号上进行学前教育宣传活动 3、开展第六届阅读节活动，学园全体教师、幼儿、家长积极参与各种阅读活动，各班开展妈妈故事团活动 4、开展“游戏——点亮快乐童年”家长学校专题讲座 5、开展园本培训《幼儿园创造性游戏的组织与指导策略》，提高专业知识，杜绝“小学化”倾向 6、开展“市级观摩研讨”暨“第一片区教研”活动，研讨主题为：支持、接纳、赏识——艺术活动中促进幼儿主动学习的策略。 7、开展《大班角色游戏的观察与指导》、《小班角色游戏中教师如何适时介入指导》等年段教研活动。 8、组织全园家长开放日活动，以游戏为主题，教师们从晨间游戏、集体活动、亲子游戏、区域游戏活动等多个方面进行精心设计安排，向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值 9、召开体验式家长会，帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。 10、开展教师数学课程游戏化教学比武。 六月份： 1、开展青年教师“创造性游戏”观摩研讨 2、开展“亲子同乐庆六一”活动 3、启动学前教育宣传标语的滚动宣传 4、常态化地开展“家长助教”、“家长进课堂”活动，提高家长的参教意识。 5、定期在学园公众号、网站、班级家长园地、微信群等向家长宣传“游戏——点亮快乐童年”知识 6、继续开展教师数学课程游戏化教学比武 7、开展园本培训《“指南”背景下的幼儿园结构游戏体验式教研》。 8、开展教师读书活动，阅读“游戏”的幼教书籍，并书写阅读心得。 9、结合“端午节”，积极开展民间传统游戏活动。 10、对学前教育宣传月活动进行总结 学前教育实施方案 篇10活动主题 1 一、活动主题 特殊的时光，不一样的陪伴 二、活动时间 20__年5月20日至6月20日 三、宣传重点 针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。一是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。二是鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。三是宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。 四、有关要求 1.精心组织部署。各地教育行政部门要充分认识到做好幼儿园疫情防控工作对维护幼儿和教职工生命安全和身心健康的重大意义，认识到居家期间做好科学保教对促进幼儿健康成长和家园合作的重要作用，围绕宣传主题，针对家长育儿和幼儿园防疫的实际需求，研究制订宣传方案，做好各项宣传活动安排部署，多种形式开展主题宣传活动。 2.宣传总结典型经验做法。疫情发生以来，各地幼儿园因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开展丰富多彩的亲子游戏活动，取得了良好效果。宣传月期间，各地教育行政部门要宣传总结这些好经验好做法，发挥教科研机构和幼儿园的专业优势，认真分析幼儿居家生活期间家长的育儿困难问题，通过远程答疑、案例展示等多种方式，面向家长宣传疫情防控知识，开展科学育儿指导，切实解决家长的育儿困惑。 3.突出宣传时效。各地教育行政部门要结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康两方面的专业力量，按照《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(修订版)》要求，加强幼儿园开学返校后疫情防控的宣传引导，指导幼儿园制订防控工作方案和应急处置预案，做好各项防控工作，确保开学返校后幼儿园师生健康。 4.坚守安全底线。各地要始终高度重视疫情防控工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、安全第一，充分利用数字化、多媒体和网络等新技术，通过网络电视、广播、微信、微博等多种新媒体，采取线上为主、线下为辅的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。要坚持宣传活动的公益性，严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性活动。 教育部组织制作了主题公益宣传片，在教育部门户网站开设专栏，同步开展宣传活动。请各地及时下载宣传片(QQ群文件下载：816719030)，积极开展相关宣传活动，并将宣传月活动的有关文字材料、图片和视频等报送教育部基础教育司，教育部将在官方平台展示宣传。 |
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