| 标题 | 幼儿园阅读活动方案 |
| 范文 | 幼儿园阅读活动方案十篇 幼儿园阅读活动方案 篇1一、活动目的 1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的.思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 二、活动时间 20xx年x月xx日——20xx年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟! 三、活动主题 亲子共阅读、好书伴成长 四、活动要求 1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。 2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。 3、微信打卡21天。 4、成果分享: 打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。 五、评比形式： 凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。 最新幼儿园书香阅读活动方案3 1、加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。 2、通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。 3、通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。 4、积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。 学习内容： 1、制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。 2、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。 3、在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。 4、充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。 5、在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。 6、对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。 7、假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。 幼儿园阅读活动方案 篇2让孩子知道读书日的来源和意义，懂得读书，看书的重要性，所以我们为了帮助孩子们学会读书，读懂书，把书当作真正的朋友，所以我们开展了主题活动—我爱读书 活动目标： 1、介绍读书日的来源和意义。 2、喜欢看书，愿意与同伴分享读书的乐趣。掌握读书的方法，看图讲述的方法及初步续编故事的方法。 3、愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。愿意分享其中的知识与乐趣。 活动准备： 1、相关读书日的视频、挂图。 2、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 3、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。 活动过程： 1、播放相关读书日活动的视频，让幼儿了解读书日得来源和意义，以及它的重要性。 2、向幼儿宣传读书日并分享读书阅读中的乐趣，引发幼儿对读书的乐趣。 3、让幼儿把自己喜欢的图书绘画出来，并讲述着自己的书有趣的地方，让幼儿增进交流的`机会，对看书有浓厚的兴趣。 4、游戏活动：“谁的故事最好听”。 让幼儿把自己看过的故事演讲出来。 5、引导幼儿学会收拾读书，保管读书。 活动总结： 在活动有一步深入中我跟明确了我爱读书的阅读活动的目的，我们不是在阅读中让孩子掌握多少多少知识，而是体验阅读的的乐趣、掌握阅读的技能、养成读的习惯。其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的出发点和基础。 幼儿园阅读活动方案 篇3为了进一步激发教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，结合幼教中心第三届“阅读节”， 围绕“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”这一主题，特制定我园的第一届读书节活动实施方案。 一、活动目的 1.在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。 2.在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。 3.在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。 4.通过活动，构建书香校园文化。 二、活动主题 阅读启迪教育智慧——悦读、品味、应用 三、活动时间 9月～10月 四、活动口号 与知识为友，与书本为友 五、参加人员 新城全体教师与幼儿 六、读书内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊： 1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。 3.专业书。学前教育不断向前发展着，作为一名教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。 5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的'。 七、具体安排 项目 负责人 备注 第三届阅读节启动 朱琴红 做好宣传、动员、部署 好书推荐会 朱琴红 利用周二读书日 分享精采、悦读人生 教师 提供展示区 好书交换活动（幼儿） 各班班主任 组长于9月25之前完成方案，大班跟小班 读一期杂志、写一篇反思 朱琴红 旭日工作室成员参与，学以致用 读一本教育专著，写一篇心得 朱琴红 清荷工作室及40岁以上的老师参与，学后思考 周二读书日 A班顾喜婷 B班胡琼 每周二下午空班教师12点30~13:30，在教工之家自学一小时，签到。 幼儿图书漂流 教研组长 各组或以组或以班为单位，结合好书交换活动开展 枕着故事入眠 各班教师 每天午睡为幼儿朗读睡前小故事 八、活动要求 1.做好宣传工作，提高对本次读书活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2. 认真及时收集整理读书活动中的各种资料（可以照片花絮或简讯形式）负责人及时撰写活动报道，并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目 3.教师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读，布置精彩分享区，布置一次读书明星。 5. 认真做好书籍管理和借阅工作 九、保障措施 1.组织机构保障，成立学校读书活动领导小组，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。 组长：朱琴红 尹 强 负责全面统筹工作，负责阅读节活动策划 副组长：顾喜婷 胡琼 负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实 组员：全体教师 负责配合完成园部的读书活动 2.管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。 3.评价机制保障。每月推荐“读书明星” 4.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。 幼儿园阅读活动方案 篇41、开展“好书分享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 （2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。 2、班级统一阅读时间： （1）自由阅读：每天固定10―20分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。 （3）经典诵读：《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏： 指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“图书漂流”活动。 布置“图书漂流区”幼儿和家长可以将绘本带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，在本组继续流动。 5、开展修书活动 在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的`图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。 6、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。 倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。 幼儿园阅读活动方案 篇5活动目标： 1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。 2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。 活动准备： 《大嘴巴》大图书制作。 活动过程： 一、出示大图书《大嘴巴》，先看封面（封面上画着一张大嘴巴）。 师：小朋友看看这是什么？ 幼：嘴巴。 师：对了，这张嘴巴很大，是一张大嘴巴，（有的孩子笑了起来）这张嘴巴画在这本书上，这本书的书名叫什么？ 幼：摇头。 师：那我来告诉你，这本书就叫做《大嘴巴》。（有幼儿跟说）这是一本书的封面。还有很多非常好看的内容在里面，你们想看吗？ 幼：想。 二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。游戏：给小动物喂食。 1、教师示范，一页一页翻看图书。 师：现在我们开始看书吧。翻开书的第一页，提问： 这是什么？（小青蛙）它怎么叫？（呱呱呱）它喜欢吃什么？ 2、小青蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子，你爱吃什么？（教师示范）3、按以上方法学习： 翻开第二页：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？ 翻开第三页：小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？ 翻开第四页：小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？ 翻开第五页：小朋友，笑哈哈，我样样东西都爱吃。 三、教育幼儿样样东西都要吃。 幼儿园阅读活动方案 篇6活动主题： 让阅读成为习惯，让书香溢满校园 活动时间： 4月15日---5月24日 活动目的： 腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发幼儿的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让幼儿热爱生活、对世界感兴趣;让幼儿读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。 活动口号： 1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。 2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。 宣传动员。 学校： 1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的'目的。 2、向家长推荐幼儿必读书目。 家庭： 1、创造一个好的阅读环境 2、带孩子购买一些必读书目。 活动展示形式： 1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。 2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。 幼儿园阅读活动方案 篇7活动目标： 1、学习“谁在干什么？”的方法看懂每一页画面，找出画面的主要内容。 2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习1一10的'数概念。 3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。 活动准备： 1、背面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1―10 2、人手一本《拍花萝》 活动过程： 一、复习数字1―10，引起幼儿学习兴趣。 师：老师今天带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？ 二、欣赏并学习儿歌。 1、学说语句。 师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢，我们先来看数字“1”。 重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？（依次翻看数字“1”“2”“3”“4”、“5”，分别学念后面的语句） 2、完整欣赏儿歌。 师：我把图画里的内容编成了一个好玩的游戏儿歌，名字叫《拍花箩》，老师请小朋友仔细听一听，儿歌里说了些什么？ 师：你听到说了些什么？（依次询问“6―10”数字卡后面是什么？）（幼儿回答） 3、完整学习儿歌。 师：你想和老师一起来念吗？ 三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》。 师：儿歌好听吗？一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们一起来看看吧！ 四、引导表述儿歌中滑稽的句子。 师：刚才我们都看过这本书，也念了儿歌。 你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？ 五、操作：连连看 师：小朋友还记得书中动物所做的事情吗？请你们拿笔，把相关的数字、动物和动作所做的事连起来。并用儿歌念给大家听！ 拍呀，拍呀，拍花萝呀，红草地呀，绿马车呀， 你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀？我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。 你拍几呀，我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀，我拍四呀，四方的招牌没有字呀。 你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍几呀，我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。 你拍几呀，我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀，我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。 你拍几呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍几呀，我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！ 一共十只青蛙，错了没有？没错，再来玩。 幼儿园阅读活动方案 篇8活动产生的背景 当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”; 2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及安排 (一)、宣传发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定推荐书目。 3、宣传发动，营造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 (2)利用班级博客等宣传读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。 (二)、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书分享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流动小书包”活动。 (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。 (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。 (3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐; 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动： 小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 幼儿园阅读活动方案 篇9为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的"快乐阅读快乐成长"主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案： 一、活动主题 快乐阅读快乐成长 二、活动目标 1.通过"快乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。 2.培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。 3.让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。 4.通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。 三、活动时间 20_年10月20日 四、具体措施 (一)营造氛围 在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。 1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。 2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。 (二)、幼儿读书 1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。 2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。 3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。 (三)亲子读书活动 1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。 2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。 幼儿园阅读活动方案 篇10活动目标： 1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。 2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。 3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗?”“我们可以畅快地呼吸了。” 活动准备： 1、经验准备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。 2、物质准备：小书若干;动物、植物等呼吸图像;污染和绿化的录像片段。 活动过程： 一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸?” 1、教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸?” 2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸?地球也会呼吸吗? 二、自主阅读(P2—9)，寻找答案。 1、提出问题，引导幼儿阅读。 “地球上的许多东西都会呼吸，今天我要跟大家分享的这本书就叫做《地球的呼吸》，刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?带着这些问题，我们一起去书中寻找答案。” 2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案： 提问：你在书中找到答案了吗?人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸? 运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸;植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。 3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。 三、自主阅读(P10—19)，发现问题。 1、引导幼儿在阅读中发现问题。 “接下来会发生什么事情呢?请小朋友仔细阅读P10—19的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。” 2、引导幼儿观察书中关键页P11，播放片段录像感受空气污染的危害。 “为什么会出现这么多的烟?”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢?”播放视频短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有这么难受吗?”请小朋友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。 3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗?” 动物和人类都提出同一个问题，是什么问题?让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗?” 可怕的事情指的是什么?(氧气越来越少，我们无法呼吸了) 你愿意戴着氧气罩生活吗?(我们一起学学带着氧气罩的样子) 想象戴上防毒面具有什么样的感觉? 4、互动讨论：地球上的氧气越来越少，怎么办? 播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本领—帮助我们清洁空气。 四、师生共读P19—25，阅读短句“我们可以畅快呼吸了!” “有了光合作用，会有什么改变?你发现了什么?” 谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢?并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。” 五、教师带领幼儿共同阅读P26—35。 “我们的地球是依靠什么呼吸?书中的小朋友是怎样保护环境的?怎样让绿色更多?”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。 提问：地球绿肺究竟是什么呢?我们该怎样保护环境? 六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。 “现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧!” 结束语：这本书里还有许多秘密，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到疑惑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的秘密!” |
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