| 标题 | 小班社会活动方案400字 |
| 范文 | 小班社会活动方案400字（精选14篇） 小班社会活动方案400字 篇1目标：认识生活中常见的刷子，知道其名称，了解其用途。 学会使用你好、谢谢等文明用语，能主动问好，乐意与人交往。 在活动中初步产生解决问题的办法。 过程： 一、导入 1、出示宝盒，教师请幼儿猜测盒子里有什么，摸一摸、认一认、说一说。 2、教师小结：有的'刷子大，有的小，它们虽然样子不同，但是各有各的用途，非常神奇。 二、播放视频 1、如何与哥哥问好？哥哥遇到什么问题了？怎么办呢？ （教师引导幼儿想办法：借刷子） 2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有礼貌：小兔子你好，请你把鞋刷借给我，好么？谢谢） 3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷 4、教师小结 三、出示一口锅的图片 1、这是什么？什么样子的？怎么办？ 2、这次要借什么样的刷子？怎么借？ 3、请一名幼儿借锅刷 教案 4、金老师想借马桶刷，应该怎么说？ 5、教师小结：这些刷子都有自己的用途，给我们生活带来了方便，真神奇。 四、大家一起来帮忙 1、金老师接到一个电话，请我们大家帮忙打扫卫生。不过要很多的刷子，现在，这里的刷子不够，怎么办？ 2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子 3、你借了什么刷子？怎么借的？ 小班社会活动方案400字 篇2【活动目动】 1、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。 2、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。 【活动准备】 1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。 2、幼儿用书第一册4—5页。 【活动过程】 1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。 2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。 指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。 3、游戏巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。 游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。 4、教师示范游戏玩法。 教师问：“小猫的主人是谁啊?” 幼儿答：“我是小猫的主人。” “小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的.参与意识都很强，倾听得也很认真。 当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。 小班社会活动方案400字 篇3活动目标： 1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。 2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。 3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点与难点： 掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。 活动准备： 1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。 2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。 活动过程： (一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。 1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。 2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。 (二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。 1、出示礼盒，摸礼物。 ①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。 ②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。 2、说说礼物，尝礼物。 ①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发现包装的不同。 ②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。 3、讨论尝试结果，知道开启方式。 ①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。 ②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。 教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。 (三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。 1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。 2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。 教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。 (四)通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。 师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。 小班社会活动方案400字 篇4一、活动目标： 1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。 2、培养幼儿大胆表现的能力。 二、活动课时： 三、活动准备： 1、排练情景故事;2、画纸、油画棒每人一份 四、活动重难点： 重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。 难点：情景表演。 五、活动过程： 1、观看故事第一段 ——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。 ——幼儿观看故事。 ——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的? ——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。 2、观看第二段 ——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。 ——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“ ——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。 3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演 ——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。 ——幼儿欣赏歌曲。 ——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。 ——师幼边唱歌曲边表演。 4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。 ——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的? ——幼儿自由交流。 ——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。 5、拓展讨论 ——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢? ——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。 ——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢? —6、设计标记 ——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的? ——幼儿交流自己的想法。 ——现在请你们在画纸上设计自己的标记。 ——幼儿设计、制作。 小班社会活动方案400字 篇5设计意图 活动包括两个方面：一是认识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。 活动目标 1、感知服装不同面料的特点。 2、有较敏感的触摸感觉。 活动准备 1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。 2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。 过程建议 1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。 2、感知、触摸、比较。 (1)不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么? (2)与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同(墙硬、皮肉柔软)。 3、了解面料的用途及与人的关系。 (1)思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等) (2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。 延伸提示 游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么? 小班社会活动方案400字 篇6【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问： (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论： (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么? (4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么? 小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。 3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。 小班社会活动方案400字 篇7活动目标： 1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。 2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。 活动准备： 经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。 物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。 活动过程： 一、游戏：乘车 (价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。) 1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。 2、检查是否坐对了。 二、游水果园 (价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。) ● 找水果宝宝 1、师：水果园里有什么呀? 2、数数地上的水果。 ● 摘水果 1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。 2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。 3、交流与检查。 ● 装水果盆 1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等) 2、操作，交流与检查。 三、游戏：乘车 (价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。) 交换车票乘车回家，及时纠错。 小班社会活动方案400字 篇8活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！ 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程： （一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的.？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。 （二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 （三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 （四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？ 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 小班社会活动方案400字 篇9目标： 1.认识五指，知道五指的名称。(重难点) 2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。 准备： 1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏)。 2.房子背景图 过程： (一)情境导入 师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家?我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。 (出示戴好指偶的手) (二)认识五指，初步了解五指名称 1.师：看，小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝) 2.介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指) 教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上? 师：看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖) 爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧! 师：那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的) 宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢?打个招呼吧! 师：爸爸住在这个手指怎么样?(高高的) 爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打个招呼吧! 师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。 (三)通过配对游戏，巩固对五指名称的认识 师：小朋友的小手一家在哪?让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧! (引导幼儿边戴指偶边说：住在手指上) 师：小手一家亲亲热热住在一起(手指收拢) 师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧! 大拇指爷爷醒了······ 师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。 (四)结束部分 师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。 大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了······ 小班社会活动方案400字 篇10设计意图 孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的.驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。 活动目标 1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。 2.有初步的自我保护意识。 活动准备 1.录像：小纽扣旅行记。 2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。 3.联系医生到园。 过程建议 1.看录像，思考讨论： (1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难受吗?为什么? (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 2.交谈与访问：纽扣不能吃。 (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。 (2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3.讨论：纽扣是我的好朋友。 (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。) 延伸提示 1.设立小盒子：发现异物及时收捡。 2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。 3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 小班社会活动方案400字 篇11活动目标： 1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。 2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机 活动流程： 一、情景导入：小动物来做客 (电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答) 二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。 (敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。) 教师提问： 1、哪些小动物来到了我们班? 2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲) 3、他们的表情怎样?(笑了) 4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪) 师：我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作) 师：我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌) 三、角色游戏，仿编儿歌。 师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演) 四、活动延伸：亲亲小动物 师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。) 小班社会活动方案400字 篇12设计意图： 随着时代的发展，交通越来越复杂，如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会保护自己，我设计了本次小班社会活动：我是小司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题，通过具体形象的ppt，让孩子学会看红绿灯，懂得：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景，让幼儿结合生活经验，简单地判断这些行为的对与错，了解在走路和坐车时应该注意的问题，懂得违反交通规则的'危害性，初步培养孩子的安全意识与自我保护能力。 活动目标： 1.认识信号灯，了解基本的交通规则。 2.懂得遵守交通规则的重要性，并愿意自觉遵守交通规则。 3.了解违反交通规则的危害性，能提醒身边的亲人遵守交通规则。 活动准备： 课件的准备：包括公益广告视频《龟兔赛跑》，关于违反（以及遵守）交通规则的PPT;知识的准备：事先知道《龟兔赛跑》的故事 活动过程： 一、做小司机入场 二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义。 1.你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子比赛，谁赢了？兔子为什么会输？ 2.今天乌龟和兔子又要进行比赛了，你猜猜这次谁会赢？为什么？ 3.播放公益广告，提问幼儿： 今天的跑步比赛结果谁赢了？兔子为什么又会输呢？ 三、播放ppt，了解信号灯的交通规则 1.你们看到过红绿灯吗？你是在哪里看到的？ 2.播放十字路口照片，提问:为什么十字路口要有红绿灯？ 3.红绿灯告诉我们要怎么做呢？ 小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。 1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？ 2.出示走路的ppt判断对错。 3.出示乘车的ppt判断对错。 4.小结：我们一定要做个遵守交通规则的小公民，不能在马路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，走路要走人行道，过马路要走斑马线。 五、以《我是小司机》出场，结束活动。 小班社会活动方案400字 篇13活动目标 1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。 2、了解爱护小动物的方法。 3、初步能判断对错，并说出原因。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。 活动过程 一、经验分享。 ——师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的? ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习保护动物。 1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。 2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。 3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。 ——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 ——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。 ——小动物脏了，要给它洗澡。 ——小动物生病了，要及时带它看兽医。 ——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。 三、判断对错。 1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做? ——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 ——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。 ——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。 活动应变 教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。 小班社会活动方案400字 篇14设计思路：《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。 在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 活动目标： 1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。 2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 活动准备： 地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。 活动过程： 1、听《我的身体》音乐活动小脚。 2、和小脚做游戏。 1)脚上有什么? 数一数：一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾? 师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。 2)挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉? 师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽 3)比比脚大小; 和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小? 教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 猜猜你长大了，脚会有多大? 师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。 3、说说小脚的本领。 |
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