| 标题 | 幼儿园教师活动方案集锦 |
| 范文 | 幼儿园教师活动方案集锦（精选22篇） 幼儿园教师活动方案集锦 篇1一、活动目标 1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。 3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。 二、活动主题 书香为伴，以读促教。 三、参加对象 幼儿园全体教师。 四、书目 幼教方面的内容。 五、活动安排 1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书活动方案》，确定20xx年全区幼儿教师读书目录。 2、20xx年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划，并采购书籍。 3、20xx年4—11月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇）， 4、20xx年12月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结13年各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。 幼儿园教师活动方案集锦 篇2活动时间：20xx年10月22日 活动地点：中三班 参加安全教育人数：36 执教老师：陈丽如 活动主题：防电信诈骗 活动准备：收集诈骗资料 活动目标： 1、了解防骗安全防范措施。并向父母宣传。 2、学会保护自己，提高自我保护意识。 活动内容： 1、导入：说说身边的'诈骗故事。 2、讲解诈骗故事 （1）借用物品诈骗，“调包”诈骗，集资诈骗，神药行骗。易拉罐中奖诈骗。 （2）招工诈骗 （3）告急电话骗汇款 （4）合伙做生意诈骗 3、小结 （1）听了今天的防骗知识介绍，大家有什么收获？今后遇到类似诈骗你会怎么做？幼儿集体讨论。 活动反思： 在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如果遇到陌生人应该怎么办，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好。 幼儿园教师活动方案集锦 篇3活动目标： 1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。 2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。 3、幼儿能够在教师的.指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。 活动时间： 9月10日上午 活动地点： XX幼儿园 活动资料： 1、第一阶段（9月XX日--9月XX日）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。 2、第二阶段（9月XX日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。 3、第三阶段（9月XX日--9月XX日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。 幼儿园教师活动方案集锦 篇4一、活动目标 1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。 2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。 二、活动准备 1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。 2、歌曲音频《我为老师唱首歌》。 活动重点：唱准歌曲旋律、节奏 三、活动过程 1、出示挂图，引起幼儿的兴趣： “谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？”（在给老师唱歌） “什么要给老师唱歌呢？”（谢谢老师） 2、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论） 3、理解歌词内容： （1）“今天我们也来给老师唱支歌。” （2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？” 4、学会歌曲： （1）教师再次示范演唱。 （2）幼儿边学图边学唱。 （3）幼儿和老师分乐句轮流唱歌。 幼儿园教师活动方案集锦 篇5活动领域： 大班艺术活动 活动名称： 《漂亮的花朵》 活动对象： 大班 活动时长： 11分钟 设计者：
一、活动目标 1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。 2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。 3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 二、活动准备 彩纸、笔、剪刀 三、活动重点、难点 重点:学习六瓣花的折剪方法。 难点：折纸第4和第5步的翻折方法。 四、活动手段 讲授示范、实训 五、活动过程 (一)出示图片引入： 1、小朋友们，你们认识他们吗? 2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! (二)老师示范环节： 1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。 2、小朋友们我们开始了。 3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。 4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。 5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。 6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。 7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的`剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。 (三)老师与幼儿一起示范练习 现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。 (四)幼儿操作，老师指导。 小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 活动反思： 本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足： 1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。 3.课堂常规还需要进一步的加强。 幼儿园教师活动方案集锦 篇6活动目标： 1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲 2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 天气歌 活动过程： 1、谈话导入 （1）师：今天是什么天气？ （2）有个小朋友会用歌声预报天气，我们一起听听。 2、学习歌曲 （1）听歌曲“天气歌” （2）师：听到预报什么天气吗？ （3）教师清唱 （4）幼儿跟唱 （5）学习朗诵部分 3、学习对唱 幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。 活动延伸 将歌曲中朗诵部分内容画出来。 附：天气歌 晴是碧空万里，太阳火辣辣 雨是风摇芭蕉，雨点滴嗒嗒 雪是漫天飞雪，大地盖棉花呀 阴是天色阴沉，心情也很差 河里鱼打花，天天有雨下 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴 空山回声响，天气晴又朗 雷公先唱歌，有雨也不多 雾是能见度低，视线不太佳 霾是废气污染，对人伤害大 多云云层很多，太阳捉迷藏 阵雨有雨有晴，还把彩虹挂 先雷后雨，雨必小 先雨后雷，雨必大 风静天热，人又闷 有风有雨不用问 旱刮东南，不下雨 涝刮东南，不晴天 燕子低飞，雨来临 蜘蛛结网，天放晴 活动反思： 本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。 活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。 幼儿园教师活动方案集锦 篇7一、年会主题： 金鸡闹春，快乐相随 二、活动目的： 1、总结x年幼儿园工作，规划x年工作。 2、给孩子和家长一次展示自我的平台，让家长和孩子同台演出，调动全体家长的主观能动性，陪孩子一起成长，一起幸福，过一次特别的跨年年会。 3、通过让孩子邀请他的小伙伴来观看节目，增加孩子的自信心。 三、年会时间： 1月10日上午8：30 四、年会地点： xx大酒店四楼宴会厅 五、参会人员： 幼儿园全体教职工，幼儿和家长。 六、年会的流程与安排： （包括四个部分） 第一部分：会前准备 第二部分：联欢会 （1）主持人上场，联欢会正式开始 （2）开场舞《开门红》 （3）园长致辞 （4）联欢会节目：每8个或9个节目之后进行抽奖环节，一共进行3次抽奖 《炫舞女孩》、《歌曲串烧》、《亲亲茉莉花》、家长节目、《古诗新唱》、《快乐大天使》、情景剧《幼儿园变奏曲》、家长节目、采茶情歌、家长节目、《哈哈欢乐亲子操》、《武术操》、家长节目、《uh——ee》、《舞动奇迹》《好运来》、家长节目、亲子舞《庆祝》、《最好的未来》《玖月奇迹》、家长节目、情景剧《老鼠娶亲》、教师独舞、家长节目 （5）颁奖环节 （6）结束 七、参加人员服饰要求： 男士西装革履，女士穿最漂亮的裙子或礼服 幼儿园教师活动方案集锦 篇8活动目的： 为幼儿入学作准备。 活动过程： 选择与小学课程相似的教学内容，引导家长对孩子的表现进行观察和记录，并根据记录分析孩子的个性特点，据此有针对性地指导孩子，培养孩子入学必备的学习习惯、学习能力和学习方法。 亲历探究过程——共同进入探究工作室(大班下学期) 现状分析： 大班幼儿已有初步的探究能力，也有探究的愿望和热情。家长直接参与幼儿的探究工作室活动，影响着幼儿对某一活动的看法，影响着他们的活动兴趣、活动持续时间及活动质量。家长参与的积极性、创造性、认真态度也影响着幼儿的学习态度、学习习惯和学习方法。活动中，家长与幼儿是平等的合作伙伴关系。 活动目的： 1.家长通过参与促进幼儿研究性学习能力的培养，提高幼儿学习与探索的积极性。 2.家长在参与过程中学会如何引导孩子主动学习，并学习如何应对孩子不断出现的新问题。 3.孩子可以从家长那儿获得有关教育资源方面的支持。 活动过程： 1.将探究工作室的活动空间分为四个区域，如黄泥巴村制作区、小厨房活动区、科学探究区、DIY创意区。每个区域由一名教师负责，准备好半成品的活动材料，孩子和家长可以根据自己的兴趣和能力选择。 2.每个孩子先设计自己的活动顺序，然后进行小组协商，以确保在一个时间段内各区域人数均衡。 3.每个活动区的活动时间为半个小时，到时更换区域。 4.孩子和家长在同一区域活动，并相互支持、合作，共享成果。 互动关键： 1.选择的活动内容既要依托孩子的已有经验，又要有一定的挑战性(因为有家长共同活动)，可以提醒家长有意识地鼓励孩子提出问题、发出请求、主动交流。 2.提示家长在活动中为孩子提供学习的阶梯，让孩子主动探索，克服困难。 3.由于每组孩子人数相对较少，教师与孩子的接触机会增多了，孩子的交流机会、操作机会也增多了，有利于家长了解孩子各方面的发展情况。 4.由于各活动环环相扣，教师应要求孩子和家长做事专心、动作敏捷和守时。 幼儿园教师活动方案集锦 篇9活动目标： 1、学习歌曲，用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒惰人。 2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。 活动准备： 音乐磁带。 活动过程： 产生兴趣 ——有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。 ——你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？ 学唱歌曲。 ——有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。 ——教师完整范唱一遍。 ——勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？ ——教师弹琴演唱，幼儿跟唱。 ——教师根椐歌词创编相应的动作。 ——将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快的，一组幼儿扮演懒惰的人，边唱边表演动作。 幼儿园教师活动方案集锦 篇10一、教学目标 1、使幼儿初步认识一些常见字。 2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。 3、通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 二、教学重点： 朗诵诗歌，背诵诗歌。 三、教学难点： 背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。 四、教学过程： 1、导入。 师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？ 生：没有。 师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？ 生：好！ 播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。 师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？ 生：大草原很美！到草原很漂亮！ 师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？ 生：好！ 2、借助熟悉的.字，初读诗句。 师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。 学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。 师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？ 生：好！ 教师带读一遍后，正音再带读一遍。 3、理解诗句大意，再读诗歌。 师：小朋友们读的很认真，老师奖励你们，再带你们去大草原上玩一玩。 播放演示文稿。 观察图一。 师：这就是敕勒川，小朋友们瞧瞧，敕勒川是一个什么样的地方？ 生：天很蓝！草很绿！ 师：小朋友们说的很对，敕勒川就是一个有着蓝天、白云、绿草的大平原。 观察图二。 师：我们再来看看这幅图，图上画有什么？ 生：大山！ 师：嗯，这座大山就是阴山，我们再看看阴山脚下有什么？ 生：树！草！ 师：阴山下就是茫茫大草原了。 观察图三、图四。 图三是蒙古包，图四是蒙古包形状的蓝天，让学生对比着感受天似穹庐。 师：小朋友们认识这些白色的东西吗？老师告诉你们这个就是蒙古包，草原上的人们住的房子，小朋友们看看这些房子的屋顶是什么形状？ 生：三角形！椭圆形！ 师：小朋友们再看看旁边这幅图，蓝天的形状！蓝天呀，就像蒙古包的屋顶，跟老师念，天似穹庐。 出示图五。 师：我们再来看看大草原。蓝蓝的天，绿绿的草地，一眼望不到边。 观察图六、图七。 师：一阵风吹来，草儿像波浪起伏的大海，草儿低下去，我们看到了什么？ 生：牛，羊！好多的牛羊！ 师：草原风景美吗？那小朋友们把这些图片装在脑海中，和老师一起把诗歌再读一遍吧。 4、朗读想象，体会意境。 播放flash，学生观看，听录音，小声跟读。 茫茫的大草原上，蓝天像蒙古包屋顶一样笼盖着大地，风正在吹着，随着起伏的草地，我们看到了成群的牛羊在草原上吃草。 5、划分节奏后，有感情地读。 听教师读，找出停顿的地方，再读诗句。 天∥苍苍，野∥茫茫，风吹草低∥见牛羊。 6、跟碟子里的小朋友一起唱读后，赛读。 师：有些小朋友们也很喜欢这首诗歌，她们也在读呢，我们一起去听听。 听一遍后。 师：这些小朋友读的好吗？ 生：好！ 师：那我们来和她们比赛，老师听听是你们读的好，还是她们读的好。 读一遍后，一起赛读。 师生对读。指明读。分组读。 7、全班齐读，结束教学。 教学反思： 这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。因此，我到处搜寻教学资源，可惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处寻找草原风光的图片和歌曲，几经周折终于找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》，便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，固然故事会比较吸引大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，美丽的图画会比教师的语言更有吸引力，所以最后我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的讨论，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真，大部分学生都掌握了这首诗，不足的是没有积极地去展现自己。 幼儿园教师活动方案集锦 篇11一、活动目的： 按照我园20xx年春季学期教学教研计划的要求，本月我园将举行第二次全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。 二、活动形式： 本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。 三、活动时间： 第十九周星期六、星期天两天活动(6月25日――6月26日) （每天五节课：上午三节，下午两节）。 四、活动要求： 1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。授课教师说课的时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。 2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。 3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。 幼儿园教师活动方案集锦 篇12为进一步推行我园安全建设，保护幼儿上放学安全，结合上级通知精神，我园结合实际情况制定了《桓台县实验幼儿园教育集团护学岗建设实施方案》，在入园离园时段设立执勤护学岗，切实维护校园周边治安、道路交通秩序。 一、组织领导 领导小组： 组长： 副组长： 成员： 具体负责护学岗建设的组织实施，制定工作方案，推进护学岗建设，确保此项便民利民措施取得实际成效。 二、目标任务 通过设立执勤护学岗，落实相关精神、教师在幼儿入园、离园时段和校园周边重要路段的承担安全保卫责任，进一步整肃校园周边治安和交通秩序，改善校园周边治安环境，有效防止涉校涉生治安案件和交通事故的发生，全力确保学生的安全。 三、工作措施 （一）护学岗人员组成 护学岗参勤人员由幼儿园行政人员、家委会安委会人员、校园保安、值班教师组成，组织指导幼儿园护学岗参勤人员开展护学工作。 （二）护学岗职责任务 1、护学岗应当在早、晚上接送幼儿前10分钟到岗到位，清理校园周边治安环境，疏导和维护交通秩序，确保幼儿出入学校的安全。设立的护学岗人员应在校门宣传窗口予以公示，非制式着装人员在护学执勤时应佩戴“护学岗执勤”袖标或袖笼。 2、保安人员加强上放学高峰时段门卫值守，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。 3、对校园周边治安复杂区域以及幼儿入园、离园途经主要路段进行巡逻盘查，及时发现和化解安全隐患，消除影响学生儿童安全的.危险因素。 4、对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。 5、每月组织幼儿及家长开展一次以交通安全为主题的宣传教育活动，增强幼儿及家长的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。 四、工作要求 （一）高度重视，加强组织领导。 在幼儿园周边重要路段、上下学时段设立执勤“护学岗”是我园进一步深化校园安全客观要求，要充分认识护学岗建设的重要意义，积极谋划部署，稳步扎实推进，确保工作取得实效。 （二）加强协作，实现联动防控。 要结合幼儿园周边实际情况，确定护学岗设置的区域和路段，明确护学岗人员职责分工，落实对各区域开展巡逻防控的责任，形成相互配合、整体联动、快速反应机制，最大限度发挥整体效能。 （三）灵通信息，及时上报情况。 要结合工作实际，及时上报在护学岗建设中的先进做法和工作成效，不断总结和推广经验，将便民利民举措真正抓好落实。 幼儿园教师活动方案集锦 篇13根据仁怀市人社局相关工作安排，结合我园岗位设置情况，特制定本实施方案。 一、聘任工作评审小组 组长： 副组长： 成员： （小组如有参加竞级的不参加评审） 领导小组下设办公室在幼儿园办公室，由何叶同志兼任办公室主任，邱莉莉负责日常工作。 二、岗位空缺数： 八级岗位4个，九级岗位1个，十级岗位4个，中级岗位共空岗9个；11级岗位4个，十二级岗位27个，初级岗位共空岗31个， 三、空岗补缺范围与方式 空岗补缺的.范围为符合晋级条件的实验幼儿园在编在册教师，补缺方式为自主申报晋级、量化计分、公开空岗补缺。 四、聘任原则 1、量化考核和一票否决相结合原则； 2、坚持竞争择优的选择，所设岗位单位内公开，择优晋级。 3、实行“六公开”制度，即政策公开、岗位公开、条件公开、程序公开、方案公开、结果公开。 4、如竞级数大于空岗数，即进行量化考核，择优录取；如竞级数小于或等于空岗数，只审查竞级教师资格。 五、聘任条件 按照《遵义市人力资源和社会保障局、遵义市教育局关于印发遵义市教育系统中小学（职高）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知》（遵市人社通〔2〕153号）文件开展晋级和空岗补缺。 六、聘任程序 1、幼儿园成立空岗补缺工作考评小组； 2、公布空位、补缺及晋级条件、明确考评办法和程序； 3、补缺晋级教师在规定时间内向评审小组办公室提出申请并提供相关材料原件（文件）和复印件，填写相关表册，逾期不予受理； 4、按照《遵义市人力资源和社会保障局、遵义市教育局关于印发遵义市教育系统中小学（职高）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知》（遵市人社通〔2〕153号）文件，组织资格审查； 5、公示拟聘任人员名单； 6、拟聘任教师填写相关表册，幼儿园签署意见，报市教育局、人事局聘任。 七、纪律保障 1、教师提供的材料原件（文件）和复印件必须真实，对提供假材料者，一经查实，取消档次竞聘资格，下一次不得参与竞聘。 2、属评审小组成员的在申请竞聘就时自然回避。 3、评审小组成员必须对工作认真负责，秉公办事，认真核实材料和量化考核，对聘任工作中徇私舞弊者，一律从严从重追究相关责任。 八、本方案最终解释权由评审小组负责解释。 幼儿园教师活动方案集锦 篇14设计意图：《纲要》中提出“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，各领域的内容要注意趣味性，愚教于生活、之中。”通过让幼儿听仿编，培养幼儿的儿的思维、语言、想象、个性等方面的发展。让幼儿从母子情体会到师生情。 教案目标 1、理解的内容，能体味母子间的亲情。学会仿编，并能大胆表达对老师的爱。 2、初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。 教案准备 1、场景布置：森林（大树、小草） 2、两只布偶兔 3、中形象不同的图片及任意的图片 4、画纸、彩色笔 教案过程 一、创设情景进入活动室 师：今天天气真好啊！小朋友们一起去大森林玩好吗？ 带领幼儿进入活动室。 二、激趣导入讲一遍 师：今天在这么美的大森林里，老师讲一个这大森林里的一个小动物的给小朋友听好吗？先来认识一下的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它从的一开始就拼命的跑，这是为什么？可是，它又是从妈妈身边逃跑的，这又是为什么呢？小朋友都说的很好，就让我们一起来听听《小兔逃跑》这个说的是什么。 教师讲。 三、帮助幼儿理解和熟悉内容 提问；小兔变成什么逃跑？妈妈又变成什么追赶？最后小兔有没有逃跑成功？小兔为什么又要投入妈妈的怀抱？ 四、引导幼儿体味亲情，启发幼儿仿编 1、小朋友都说妈妈的怀抱最温暖，你们有没有这种感觉呢？在妈妈身边幸福吗？ 请幼儿说出妈妈是如何关心自己的事。 2、是啊！妈妈是世界上最爱你们的人，在谁是你们最爱的人？（老师）如果老师要逃跑了，你们舍的吗？ 老师提示；要是老师变成天上的云朵，你们就成什么？ 鼓励幼儿大量的想象“要是老师变成……，我就变成……”，来完整的表达自己的想象。 五、寓教于乐，巩固幼儿的仿编及培养幼儿的创新能力 刚才小朋友们说的都非常的好。老师这里有许多彩色笔，请你们把自己想的“是老师变成什么？你们就变成什么？”画出来好吗？ 画好后，请给你的小伙伴说说好吗？ 教师请个别小朋友讲述。 六、家庭渗透 小朋友们不仅画的好，还说的非常的好。请小朋友们把你们画的画儿带回家给爸爸、妈妈看，再说给他们听听你们好吗？ 请家长联系家庭及社会成员情况，鼓励幼儿用“要是……就……”说话表达情感，并让幼儿接受“爱”的教育。 幼儿园教师活动方案集锦 篇15为适应教育改革与发展的迫切需要，顺应推进学前“双语”教学的形势要求，提高幼儿教师教育教学能力，加快构建政治合格、素质过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，决定举办幼儿教师教学基本功大赛。 一、指导思想 教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教育教学质量的前提和保证。本次大赛旨在为我县幼儿教师提供一个锻炼自我、展示才华、提高能力的平台，提升幼儿教师教学基础能力尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学能力，在幼儿教师队伍中形成重视基本功、苦练基本功的良好风气，为推进教育教学改革和幼儿“双语”教育发展奠定基础。 二、参赛对象 全县各幼儿园（学校）幼儿教师及学前“双语”教师。 三、组织机构 幼儿教师基本功大赛由教育局、教育工会主办，教学研究室承办，电教办协办。为使大赛顺利进行，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，全面负责比赛的组织领导和比赛规程的制定以及比赛的组织协调与实施。领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。 四、比赛分组 比赛根据语种分汉语组、双语组2个小组进行。母语为汉语的教师和民考汉的教师参加汉语组比赛，母语为少数民族语言的民考民教师参加双语组比赛。 五、竞赛内容和竞赛方式 竞赛共分为4个环节9个项目，每个项目任务须在规定时间内完成。汉语组及双语组所有问题的呈现和回答均使用汉语进行。具体包括： （一）自我介绍（每位选手1分钟）：选手用简短语言介绍自己。 （二）技能考查（28分钟）：对选手幼儿教学的基本技能进行考查。 1、手工制作与简笔画（同场选手同时进行，20分钟）： 手工制作：根据现场提供的美工材料，如彩笔、纸、胶泥、废旧材料等，完成一件美工作品。 简笔画：在纸张上完成规定命题的图画。 2、讲故事(每位选手2分钟)：讲述一个自选的幼儿故事。 3、自弹自唱与键盘（每位选手4分钟）：限于使用钢琴、电子琴或手风琴。 自弹自唱：在指定的曲目范围内随机抽取问题，自弹自唱一首幼儿歌曲。 键盘：自选一首独奏曲演奏（根据曲目难度和演奏水平赋分，为节省时间，作品中的.反复部分均不反复）。 4、舞蹈（每位选手2分钟）：根据现场抽签选取的音乐，自编一段幼儿舞蹈。 （三）理论知识考查(每位选手30分钟)：对选手教育理论、文化等方面素养进行考查。 1、教育理论或教学常识：对幼儿教育中一些基本常识、基本理论及课程改革相关知识进行考查。 2、文化素养：对幼儿教师应知应会的儿童文学、音乐、美术等人文和科学知识常识进行考查。 3、问题、案例分析：给选手提供教学案例，参赛选手针对案例进行评析。 （四）特长、才艺展示(每位选手3分钟)：选手现场展示展现教师风采和素养、未被列入比赛内容的个人的特长和才艺，如书法、朗诵、声乐、器乐（不包括钢琴、电子琴和手风琴）、舞蹈（不包括幼儿舞蹈）等。展示具体内容不限，形式不限。 六、竞赛日程 竞赛按选拔赛、决赛两个阶段进行。 （一）选拔赛 组织机构：幼儿园（学校） 时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日 各幼儿园（学校）在20xx年x月x日之前组织选拔赛，完成本园（校）参赛选手的选拔工作，选拔赛比赛规则与程序参照本方案组织实施，严禁不经选拔、指定人选参赛，一经发现即取消参赛资格。 （二）决赛 组织机构：教育局、教育工会 时间：20xx年x月（具体时间另行通知） 每个幼儿园（学校）至少选送1人（汉语组、双语组）参加县级决赛。决赛在指定日期和地点分先汉语语、后双语组2个小组相继进行。 幼儿园教师活动方案集锦 篇16一、活动主题 20xx年全国节能宣传周和全国低碳日活动的主题是： 二、活动内容 (一)、宣传发动，营造氛围(园部负责)。 (二)、节能和低碳宣传主题活动(、负责)。 1、宣传教育。向全园师生发放宣传手册，制作节粮和节能宣传展版。 2、结合课程开展节粮教育。在日常教学活动中，教师通过语言教学活动，如讲爱惜粮食的故事《漏嘴巴的大公鸡》、儿歌：“吃光盘中餐，今天不剩饭”、古诗《锄禾》等形式向孩子传授爱惜粮食，杜绝浪费的道理。 3、一日活动中践行节粮、节水等节能理念。孩子生活环节注意节能、节水，如洗完手及时关水龙头，喝水时自己接适量水，不浪费，进餐时要求孩子做到三净，即“净盘、净桌、净地”。教职工、行政人员日常工作中崇尚节约，以身作则，杜绝浪费。 4、家园配合，开展节粮行动。发动家长在家也要督促孩子爱惜粮食，勤俭节约，让孩子养成良好的进餐习惯，在进餐时要求孩子做到不撒饭，不剩饭，吃完自己的一份饭菜。 5、大班组节能和低碳宣传展示活动 (1)、大班组幼儿集体操节展示(世界真美好); (2)、大二班古诗诵读和武术表演：悯农; (3)、大一班时装秀：我光盘、我光荣; (4)、大三班相声表演; (5)、节粮知识趣味问答。 幼儿园教师活动方案集锦 篇17一、指导思想和目的： 依据《新纲要》和教育局（20xx）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。 二、内容和步骤： 此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。 1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。 弹唱—— a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主； b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容； c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。 舞蹈—— a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈； b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈； c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的`教师抽签表演教材内舞蹈2首。 幼儿园教师活动方案集锦 篇18指导思想： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”。经过系列的实践探究，本学期开始，我们试图以发展性评价为方向，带领全园教师以案头工作评价为突破口，摸索一套科学、客观、公平、公正的评价体系，从而拓展教师的多种渠道信息，不断提高教育教学水平，促进教师自身素养和专业水平的发展。 总体思路： 1、由教学园长负责确定各案头工作量化标准讨论稿，集体讨论其可行性。 2、确定各案头工作的检查人，争取每位教师都有机会评价他人，也被他人评价，每学期轮换检查不同案头工作记录。 2、充分发挥教师的主人翁精神，以公平、公正的态度，做好检查记录，合理量分。负责综合评价的老师要做好监督工作。 3、检查后分头汇报检查过程中发现的亮点和存在的问题，提出建设性建议。 4、幼儿园根据教师的检查结果做出相对成熟的反应，改进和完善案头工作。 5、检查时间：学期结束前一周。 各类案头工作检查量分方法： 一、工作手册 1、检查人员安排： 以级段为单位，每级段2位教师为检查者，检查本级段教师工作手册，做好检查摘要和量分，向教学园长汇报检查情况。检查者的工作手册由教学园长或委托老师检查。 2、检查量分方法： （1）活动设计： 应备活动设计：16×6=96课时。 本学期共19周，2.18注册，4.4日清明节，5.1劳动节，5.28游园，5.29县艺术节，6.9日端午节各放假一天，3.24——3.30日外出南京实验幼儿园学习，第19周为总结反馈，共计3周。应备活动设计为16×6=96课时（因5月底有职业中学学生实习，93—96课时）。 量分：（满分50分） a、备足课时为3分，少1课时扣0.1分，依次类推。周五下午如果备分红花，无具体方案或者流程的不计为活动设计。 b、详案每篇为0.1分，满分10分。 c、自己生成、设计的活动设计（简单流程的美工、游戏等设计不计）每篇1分，满分10分。 （2）保教笔记 应完成保教笔记：16个。 量分：（满分50分） a、每周一篇，少一篇扣1分，满分为20分。 b、事例真实，有参考价值, 酌情加分。满分为15分。 c、有自己的'感受或观点，酌情加分。满分为15分。 （3）周计划 应完成周计划：18—19周。 量分：（满分30分） a、每周有活动安排，有主题要求、集体教育、游戏活动、生活要求、家长工作、个别教育都涉及到的满分20分。 b、主题要求明确，生活要求逐周深入，家长工作、个别教育要求适当的，酌情加分。满分为10分。 （4）课后反思 应完成工作量：课后评析每周2—3课时，一学期32个以上的课后评析。 量分：（满分50分） a、完成既定课后评析量为30分。 b、有自己的感受和反思,酌情加分。满分20分。 二、听课记录 应完成听课记录：15节。 量分：（满分40分） a、满15节，20分。少1课时扣1分。 b、课堂记录条理清楚，较详尽记录老师和幼儿的课堂表现，酌情加分。满分10分. c、有自己的课后反思和评析，酌情加分。满分10分。 三、理论学习摘记 应完成学习摘记字数：5000字以上。 量分：（满分40分） a、满5000字，20分。 b、能梳理文章脉络，整理出有借鉴价值、有实践意义的理论摘记，酌情加分。满分10分。 c、阅读文章主要是教育领域，涉及专著、报刊、杂志等多种理论书籍，酌情加分。满分10分。 四、教师交接班记录 应完成工作量：正常上班的每天上午下午都要做交接班记录。 量分：（满分40分） a、基本完成交接班记录，20分。 b、能详尽记录本班今天幼儿出勤情况，一日活动中幼儿的表现或者突发事件，交接中午吃药的幼儿和下午迟接的孩子，以及幼儿午饭、午睡、点心的进食情况，酌情加分。满分20分。 五、家园联系 内容：保育之窗、主题计划单、通知单、知识链接、表扬栏、个性专栏等。 量分：（满分40分） a、基本上有各类栏目的，给20分。 b、表扬栏、个性专栏做得好的，酌情加分。满分10分。 c、保育之窗每2周有更新，特别是针对手足口病的预防、森林防火等宣传，酌情加分。满分10分。 六、个案分析 应完成工作量：每人3个个案分析。 量分：（满分40分） a、基本完成个案分析，30分。 b、有一定的背景分析和实践诊疗，酌情加分。满分10分。 七、游戏区幼儿行为观察记录表 应完成工作量：3—5个以上的观察记录表。 量分：（满分40分） a、完成既定记录表，30分。 b、能超额完成，对幼儿在游戏区的行为进行有针对性的分析评价的，酌情加分。满分10分。 八、班级工作总结 以班级为单位写班级工作总结，12个班级共12份。 量分：（满分40分） a、基本完成班级工作总结的，30分。 b、针对参加幼儿园的集体活动、班级主题教育开展情况，既面向全体又注重个别教育，有总结性反思的，酌情加分。满分10分。 九、角落游戏 以班级为单位，每周五上午定时开展，两位老师分工合作，有计划、有组织地开展。 量分：（满分40分） a、有一定的区域划分，定期开展角落游戏，20分。 b、注重区域活动内容与主题教育相结合，定期更换区角活动材料或活动方法，合理划分区域活动，酌情加分。满分10分。 c、注重材料的废物利用，幼儿活动兴趣好，规则意识强，每次活动后教师组织幼儿开展自评、互评等发展性评价，酌情加分。满分10分。 十、班级工作计划 以班级为单位，每班一份，于开学初上交教学部备案。 量分：（满分30分） a、基本完成班务计划，20分。 b、能根据幼儿园工作计划，针对本班幼儿特点，有优势劣势分析，有明确工作任务和工作目标，并制订切合实际的措施，有计划地提出家园共育策略，酌情加分。满分10分。 十一、教学计划 每位教师在期初制定教学计划，于开学初上交教学部备案。 量分：（满分30分） a、完成主题教育中的课时安排和日常活动，20分。 b、能根据主题教育目标，合理安排区域活动内容和投放材料，注重特色活动有机结合，酌情加分。满分10分。 幼儿园教师活动方案集锦 篇19活动目标： 1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。 2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。 3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 4. 能简单复述故事。 活动准备： 1.小松鼠玩具。 2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。 活动过程： 一、故事导入，引起兴趣。 “山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!” “轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢? 二、边猜边想，欣赏故事。 1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么? 2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么? 3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿? 三、大胆想象，积极表达。 1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的`语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。 2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。 教学反思： 故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多! 幼儿园教师活动方案集锦 篇20我校周边治安状况和交通秩序比较复杂，为了进一步确保学生上、放学期间的安全，特设立学校护学岗，制定相关工作方案。 一、护学岗由学校值周校级领导担任领队，由值班中层领导担任副领队，组织指导参勤人员开展护学工作。 二、护学岗参勤人员主要是学校校级领导、中层主任、老师、保安，参勤人员应按照轮流表认真履职。学校视护学工作情况和校园安全工作形势邀请家长志愿者参与护学，家长护学行为不计入对学生的综合评价与考核。 三、护学岗参勤人员应当在上学、放学前10分钟到岗到位，关注校园周边治安环境，对学生上学、放学途经的主要路段进行巡逻，消除影响学生人身安全的危险因素。 四、对发现的违法行为和可能危及学生人身安全的可疑人员和行为（如闲散人员聚集、欺凌或骚扰学生），要及时联系学区片警；对正在发生的侵害师生的违法犯罪行为，应迅速使用安防警用器械进行处置，并及时报警。 五、护学岗参勤人员要疏导和维护校门口交通秩序，引导家长、学生和接送学生车辆有序行进，确保学生出入学校的交通安全。 六、及时联系交警、市容部门对校园周边主要交通路道上违规停放的车辆、占道经营的小商小贩进行清理，确保道路交通畅通。 七、保安人员要加强上、放学高峰时段门卫值守工作，严格实行外来人员、车辆登记准入制度，防止社会闲杂人员混入校内从事违法犯罪活动。 八、学校和各班级要经常组织学生开展以交通安全为主题的宣传教育活动，增强学生的安全意识和自我保护意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。 幼儿园教师活动方案集锦 篇21【活动目标】 1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。 2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。 3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 【活动准备】 1、图片：熊大、熊二、光头、枪。 2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。 【活动过程】 一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。 1、教师表演，出示图片，猜测动作。 2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。 3、讨论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。 4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。 二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。 1、教师和一个幼儿的示范游戏。 2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。 3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。 两个人怎样才能最后摆出一样的动作？（商量好） 4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。 5、两组幼儿随乐游戏。 三、随乐游戏，探索策略。 1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢？ 2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。 商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？ 3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 幼儿园教师活动方案集锦 篇22一、培训对象 本园全体教师。 二、培训目标 通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训，使幼儿教师树立终身学习的思想，加强师德修养，更新教育观念，提升教育能力，促进专业化发展。 1.提高幼儿园教师的政治素质、法律素质；热爱儿童，热爱教育事业；爱岗敬业、为人师表，提高教师心理素质和职业道德水平。 2.深入理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教育活动的设计和实施能力；积极开展幼儿教师职业技能训练，提高教师的教育技能技巧。 3.充分认识应用现代教育技术的重要意义，提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力，以及运用教育技术丰富学习资源，更新学习内容，改善研究方法的意识和能力。 三、课程设置 （一）课程设置原则 乡镇幼儿园教师全员培训的课程设置，遵循以下几个原则： 1.实践性：充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性，课程内容紧紧围绕幼儿园教育实践，将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践，关注教师实践经验，提升教师实践智慧。 2.互动性：力求反映先进的培训理念，关注教师成长过程，以教师对自身教育活动的研究和反思为起点，为教师与课程的对话、互动创设空间，促进教师建构新经验，生成新理念。 3.多元化：以提升我园幼儿教师整体素质为目标，充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展层次、个性特长、学习方式等方面的差异，以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的发展需求，构建多元化的课程体系。 （二）课程内容 1.师德教育 重要思想，教育法律法规，新世纪幼儿教师职业道德规范与修养，幼儿教师心理素质培养与心理健康维护，幼教名师优秀事迹等。 2.教育教学实践能力培训。 1、《幼儿园教育指导纲要》解读。 2、分学科教学法。 3、幼儿一日活动安排与幼儿发展。 4、主题教育活动设计与实施、游戏的组织与开展、环境布置、区角活动设计与实施。 3、基本技能培训 1、美术（以蜡笔画为主） 2、基本舞蹈动作 3、音乐（以基本弹奏为主） 4、应用文写作（总结、论文、教育叙事、案例等） 4.现代教育技术培训 幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义，幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能，运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。 四、培训形式 我园教师培训形式强调开放性，多样性和创造性，具体做到四个结合：即集中培训与分散学习相结合，骨干教师指导与自我提高相结合。理论学习与教学实践相结合，业务指导和品格熏陶相结合。进一步深化师徒结对这一有效形式，提高培训实效性。 积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取课堂教学、专家讲座、技能训练指导、专题研讨、现场考察、教育活动观摩研讨等形式，为教师提供专业指导、发展支持和交流平台。 指导教师开展个性化的分散研修。分散研修可以采取文本学习、网络学习、技能训练、研讨交流、教育叙事、教学反思等形式，灵活方便教师的自主学习提高。 |
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