标题 | 特色班级活动的策划方案 |
范文 | 特色班级活动的策划方案(精选6篇) 特色班级活动的策划方案 篇1一、 活动名称:“阳光心态快乐生活”班级活动 二、 活动目的:为了加强我班同学心理健康的建设,及进一步团结我班同学,加强我班凝聚力。 三、 活动主题:阳光心态快乐生活 四、 活动时间:5月20日周五早9:00-12:00 五、 活动地点:足球场 六、 主办单位:环工10-2班委 七、 参与对象:环工13-14全体同学及班导师 八、活动内容:本着以关注我班同学心理健康情况的思想,我们大胆借助丰富的学校资源,不断开拓班级活动的先例,打破班上局部同学的隔阂,从而提升班级的凝聚力。通过“比手画脚”,提升同学之间的默契度;通过“跑龙套”,检测同学们的健康心理情况。活动期间,更穿插互动环节,从而增强同学的参与活动热情,增进彼此友谊。 九、 活动流程: 1. 同学抽签分组,将本班同学分为六组,每组五人(3分钟) 2. 活动一:比手画脚(30-40分钟) 活动规则:1.时间规定2分钟 2..每组派出一位同学来猜,其他四位成员轮流来比手画脚,并且不能用口来说。 3.比赛中,由参赛组前一组别的一位成员进行翻页,记录参赛组答对的题数,另一位成员进行计时 4.队伍排名按答对题数(一题一分) 3 互动环节一:我猜我猜我猜猜猜(10分钟) 活动细则:1.各组以抢答形式为主 2. 细节由主持人决定 3.答对者即可获送一份精美A礼品 备注:.此环节不列入比赛范围 4 活动二:跑龙套(40分钟) 活动细则:1.每组派出三位同学参加此次比赛 2.参赛组的剩下两位成员和参赛组的前一组部分成员分别站在龙套旁,作为路标,并适当指引参赛同学方向(不做要求,可以协助可以误导) 3.按时间排名(第一名加6分,第二名加5分依次类推) 4.两次活动累加分数,得出第一名。(如有分数重叠,评分奖品) 5.互动环节二:我猜我猜我再猜猜 活动细则:1.每个小组成员在卡片上写出自己的名字,性格特征,及一个我们班委可以为你实现的可行的愿望(如是实物类价值不可超过5元),然后自己用绳子捆-绑好,放入黑箱 2. 主持人抽取幸运同学后,首先让同学们猜出他(她)是谁,然后宣读其愿望。然后送上精美B礼品一份 3.幸运同学设置五名 6.由班导师进行颁奖仪式(如果班导师没有出席,由班长颁奖) 十、奖项设置: 优胜奖一组:奖金三十元 二等奖一组:A奖品5份 三等奖一名,B奖品5份 参与奖:15份 精美礼品—— 十一.资金预算: 奖金:30元 奖品:A奖品6.5+2.5元,B奖品5+3元,参与奖15元 =27元 精美小礼品:18元 愿望值:5元 活动后期相片 10元 总计:90元 环境工程10-2 心理委员 20__年5月28日 附表一:奖品设置 奖品类别 数量/个 单价/元 总额/元 备注 A:杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 仅参考 B:本子+棒棒糖 5 1+0.5 7.5 仅参考 参与:脆脆鲨 15 1元 15 仅参考 精美A: 上好佳糖 3 3.5 10.5 仅参考 精美B:笔+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 仅参考 附表二:工作安排 工作人员 任务 完成任务时间 备注 班长;许文盖 1. 联系班导师,确认班导师是否能参加 1.周四晚前 团支书:廖志珍 1. 联系信息部的人,确认能否邀请他们过来帮拍照 2. 活动现场确定有海量相片 1. 任务1周四晚前 1. 如果不行,请及时通知,或者直接邀请大二学长(姐)帮我们拍照 2. 现场及时提醒拍照人员相片保质保量 组织委员:刘四海 1. 周四中午飞信通知班级活动,确认班级全班到齐 2. 周五早上发飞信再次通知活动地点 周四晚前 1. 第一个飞信通知请备注收到回复,确定参加人数 2. 周四晚自习的时候上报无法参加人数 宣传委员:黄献宁 学习委员:周旋 1. 制作比手画脚活动所需的卡纸及词汇 2. 制作纸盒,放小愿望的 3. 绳子 周五早自习前 1.卡片可以是白色草稿纸,节约为主 文艺委员:刘静 生活委员:莫超 体育委员:苏富强 1. 购买奖品 2. 准备脑筋急转弯的题目 周四晚自习前 1. 由于物品较多,可以分开存放 2. 题目较多,建议每人负责20道题左右 3. 题目准备好请主动与周旋联系 心理委员:莫碧琴 1. 活动策划 2. 活动负责 3. 确定主持人 4. 制作ppt 周三晚 1. 确定班委及时知道自己任务 2. 及时进行工作汇总,确认一切准备就绪 特色班级活动的策划方案 篇2一、活动主题 团结就是力量。团队在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,才是完美的结合。这样就需要阳光般的伙伴去实践。 二、活动背景 当我们成为大学生的那一刻,我们的学习生活方式发生了巨大的改变,我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室,交流便随之重要起来。宣传部的。成员一直都是为大家服务,繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此,为丰富同学们的大学生活,营造互助互爱、积极愉悦、浓厚学习氛围。特此举办本次活动。 三、活动意义、目的 为加强院系学生会联系,体现团队精神,丰富同学们的大学生活,释放学习中的苦闷,也为院系宣传部以后更好的开展活动,提供一个交流的平台。本次活动主旨在发掘大学生的团队精神,使其更深一层的体会到团结就是力量,亲身感觉阳光般的温暖。 四、活动对象 院系学生会各宣传部、院学生会主席团大一成员 五、活动时间、地点 5月15日下午5点20新纪元广场 六、活动安排 1、5月6日召开部门成员会议安排工作。 2、5月6日召开院系宣传部例会,介绍并安排本次活动。 3、5月8日由海报组负责出全开海报2张,通知组负责出通知3份,并分别张贴于2栋门口黑板,2教旁黑板,食堂通道处等地方。 4、5月11日-14日,由院系宣传部各负责人组织训练。 5、5月14日邀请各系学生会主席及副主席参与活动。 6、5月15日,下午5点所有成员到达比赛场地进行布置。 7、5月下旬,进行本次活动照片展。 七、活动内容 1、比赛方法和规则: a、以队为单位参加比赛,每队6人,不分系别、男女,抽签决定队友。 b、发令前,每队按横排立于起点线后,分别将相邻队员的左右腿用绑腿套套在一起(套在踝关节附近)。 c、所有队员以站立方式起跑,听到发令后,同时走或跑向终点(终点处放有海绵包),以最后一名队员通过终点线为计时终止。用时少者名次列前。 d、行进中所有相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起,如遇脱落,需在原地重新系好后才可继续行进,否则成绩无效。如中途有队员摔倒,待整理好后可继续行进。 e、本次大赛分初赛、复赛和决赛。 2、奖项设置: a、活动评选出:活动前5组,分别为第1、2、3、4、5名。 b、奖品设置: 第1名的组每个成员获得价值20元的奖品 第2名的组每个成员获得价值15元的奖品 第3名的组每个成员获得价值10元的奖品 第4名的组每个成员获得价值8元的奖品 第5名的组每个成员获得价值5元的奖品 3、活动结果现场公布,现场颁奖。 八、大赛流程 1、参赛选手抽签,确定队友和参赛顺序。 2、主持人介绍本次活动目的、意义及主题,宣读本次比赛规则和注意事项。 3、请院学生会主席荣青为本次大赛致辞,并宣布活动正式开始。 4、工作人员准备好器材,并通知选手顺序。 5、进行比赛。 6、主持人对个别参赛选手进行采访。 7、公布大赛结果,举行颁奖仪式。 8、主持人总结本次大赛,工作人员整理现场及合影留念。 九、活动材料及经费: 所需材料:绑绳若干、秒表5个、饮用水+一次性杯子(30元)、消毒药水(5元)、红花油(10元)、棉签(2元)、照片冲洗(8元) 所需奖品:358元 活动总共需经费:413元 特色班级活动的策划方案 篇3活动目标: 1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 活动重难点: 让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。 主题阐释: 现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生,要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 班会过程: 一、导入通过埃及的一个古老的传说引入: 有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。 蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。 可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 二、提出问题: 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。) 三、讨论: 我们要如何背着“壳”前行呢? 看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲,并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。 在学生发言后,用幻灯片展现三个小故事,并要求学生在故事中得出启示: 故事一: 德国法兰克福的钳工汉斯?季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。 后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。 他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天,是他的37岁生日。 启示一:要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。 故事二: 美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事:赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。 她很难过地写信对父母说:“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活,这两行字是什么呢? “两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。”从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳。 她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学习有关土拨鼠的知识,她把原来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书《快乐的城堡》,她从自己的牢房中望去,终于望到了自己的星星。 启示二:要能背着“壳”前行,其次要有积极的人生态度。 故事三: 一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。 当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。 启示三:要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。 四、接下来,让我们念念励志名言 举例:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来/天行健,君子以自强不息/长风破浪会有时,直挂云帆济沧海/三分天才七分学,笨鸟先飞早入林/钟不敲不响,人不学不灵/世上无难事,只怕有心人/书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 五、学生联系实际进行小结: 除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的? 学生谈感想: 甲同学:人的青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此,我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 乙同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样,对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的。我知道我的成绩还不值一提,我将用的力量的信心去取得的成绩,同学们看我的吧! 丙同学:虽然我个性活泼,看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真,并且喜欢自己去主动思考,所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。 丁同学:我之所以取得现在与以往相比较好的成绩,是因为我上课的时候专心听讲,按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究,不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍,这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊! 戊同学:拥有思维迟钝的我,曾在沙场中战死,也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见,但是唯有对学习,我始终有着执着的追求,我相信,只有学习,只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。 己同学:有人常常埋怨时间太紧,没有时间复习。鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,离期终考只剩下十几天的时间了。同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷! 庚同学:在第二次的月考中,我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确,重文轻理,对理科不重视。另一方面我不够勤奋,没有真正掌握知识,对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上,抓紧时间,改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训,时刻警惕,不能放松! 辛同学:在期中中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训,从此便开始了努力学习,遇到不懂的问题便请教老师和同学,上课也很专心。由此我知道了,只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的希望我与大家一起进步,希望同学们能够牢记老师的教导,争取的成绩。 [讲述]以上八名同学谈得都很好,其中某某同学提到时间就像海绵里的水,需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例,那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦,才能有成功。 六、班主任讲话: 同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。 人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。 七、宣誓(班级励志誓词) 选择大海,就去乘风破浪, 选择蓝天,就去展翅翱翔, 选择高三,就去勇敢进取。 面对挑战,我们毫不畏惧,面对困难,我们勇往直前,面对挫折,我们绝不低头,面对失败,我们从头再来。 敢于拼搏,用不懈争取进步;自强不息,用汗水浇灌理想;超越自我,用奋斗放飞希望;永不言弃,用信念实现梦想。 努力!坚持!拼搏!成功! 站在高三的门口,面对高三的岁月,我们用青春的名义宣誓: 不负父母的期盼,不负老师的厚望,不做懦弱的退缩,不做无益的彷徨,奋斗二百天,让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗二百天,让雄心与智慧在六月闪光。我们将带着顽强的微笑,去赢得志在必得的辉煌。有志者,事竟成,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。 20__,我们注定成功。 20__,我们注定辉煌。 同学们,加油 八、结束 播放周杰伦的《蜗牛》,带引全班同学合唱。 歌词:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在点乘着叶片往前飞/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天。 特色班级活动的策划方案 篇4一、指导思想: 切实组织活动,通过有效的少先队活动,从小培养学生爱学习,爱科学的良好品德,提高他们的动手能力,培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。 二、活动设想: 1、自主组队,发展兴趣 由兴趣相同的学生自由组队,制定计划,自主开展活动。 2、形式多样,开展活动 组织形式多样的实践活动,定期展示兴趣活动成果,激励学生不断进步。 3、通过活动,激发热情 组织学生开展、参加各种有意义的活动,激发学生勤动脑的欲望。 4、通过活动,增强信心 学生通过活动,总结经验教训,让学生明白只要勤于实践就能有所收获。 四、活动口号:我是智多星,体验乐无穷。 三、活动计划 二月份: 通过学生的讨论,创建特色中队方案谈论会,明确活动内容和要求,按兴趣相同的学生自由组队,并每一小队命名。 三月份: 实践活动:《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家 每个学生是教室的主人,让他们为设计布置教室出谋划策,给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。 主题活动:《和你一起分享这个故事》————讲故事,说感想活动 课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事,也可以是学生之间的礼仪故事。 四月份: 实践活动:《我眼中的世界是……》————创意画展示 让孩子们学会观察生活,学会发现生活中的美好、善良,用手中的笔来感受生活、感谢生活。 主题活动:《我体验,我精彩》————阅读朗诵比赛 让学生去读书,开动脑子识记自己喜欢的名段名篇,并将其与同学们分享。 五月份: 主题活动:《才艺大比拼》————能力展示、评比 学生以画画,书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。 实践活动:《我的小巧手》————手工制作比赛 学生用手中各种材料,如笔、布料,橘皮,树叶等来画自己所感兴趣的东西,并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。 六月份: 主题活动:《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛 多看书、多积累、开拓自己的眼界,也是我们中队的主旨,通过本次比赛活动,鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯,成为知识渊博的人。 一篇原创教育教学资料,几番辛苦凝聚教师心血。 特色班级活动的策划方案 篇5活动目的:在一个班集体中是由男生和女生组成的大家庭!都说女士优先,我们班的男生和女生总是势不两立,谁也不服谁。班级里男生优点,第一:胆大。第二:运动会上总能拿冠军……女生优点,第一:手巧。第二:学习好的占大部分……作为班主任的我想利用这样的现状来激发学生班级中的学习斗志!所以我开始了活动!希望我们的孩子在活动中培养孩子的竞争能力,培养孩子积极参与团结合作的能力,培养孩子健康的审美情趣……让孩子在活动中健康成长,在活动中快乐成长! 活动时间:__年9月1日到__年1月7日 建设目标: 1 .团结。全班要拧成一股绳,把建设特色班级作为共同的目标,齐心协力,互相帮助,互相关心,坦诚相待,取长补短,共同进步。 2.严明的纪律性。整个班级要活而不乱,有严明的纪律性。 3.端正的学风。班上的学生应以学为主,在学好专业知识的同时发展兴趣爱好,在各种考试及比赛中取得较好的成绩。 4.有一支过硬的班干团干队伍 活动措施: 1、设立男生女生的表彰版! 2、在每天的作业、卫生、常规中检查。一个星期为期限赢的奖励一张贴在表彰栏上。 3、每节课由老师进行打分,评选男生女生的听课效率,上课表现!并张贴上墙! 4、在平时组织一些活动让学生增加斗志,激发男生和女生之间的竞争意识! 5、每周一评,并且在总榜上进行表彰! 特色班级活动的策划方案 篇6一、指导思想 以创建特色班级为引领,进一步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体;以人为本,弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校德育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶,形成“一班一品牌,班班有特色”的良好局面,进一步树立我校“生态德育”的品牌。 二、创建班级 七、八年级要求班班参与创建,九年级自愿创建。 三、创建内容 各班根据本班实际,选取一个特色主题,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。例如: 1、行为规范特色班:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班:成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。 3、班级文化特色班:共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等 以上特色班级可允许几个班级同时申报,申报班级需提供《特色班级申报计划表》,学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称,例如:歌咏方面:百灵鸟、六弦琴;体育方面:爬山虎、五环旗;学习方面:小蜜蜂、万卷书;卫生方面:白莲花;绘画方面:七色光;爱心方面:三春晖等,并积极申报和开展活动。 各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校及班级实际,注重实效为原则。 四、创建标准 1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。 2、学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛,成绩突出。 4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。 五、活动步骤 1、开展特色活动,积极组织创建。 各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动,并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动,并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可),并在每月按时上传活动材料(→政教室→20xx-20xx学年度→20xx年春→特色班级→年级组→班级→月份)。 2、班级自主申报,学校评议验收授牌。 各班根据创建实际,组织创建材料,于元月学校验收,学校组织政教室、年级管委会相关人员,主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收,正式任命特色班级。 验收办法: (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评报告,力求突显班级特色。(要求上交书面报告,叙述创建过程,并附有关资料) (2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手: 1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料,了解活动开展,过程落实的情况。 2)看效果。根据政教室班级量化管理记载,校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。 3)学生访谈。通过学生座谈,深入掌握特色班级开展情况与实效 3、成果汇报展示 (1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下,制作展板、宣传画等进行特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会,候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌,颁发证书。 对获得“特色班级” 称号的班级,学校将进行定期复评。考评合格,继续保持荣誉称号,考评不合格,取消荣誉称号。 六、奖励 学年结束,学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。 |
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