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标题 大班综合教学活动方案
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大班综合教学活动方案(通用5篇)

大班综合教学活动方案 篇1

  活动名称:纸棒造型

  活动目标:

  1、借助纸棒设计动作,表现各种造型。

  2、能与同伴合作游戏,体验合作变化的乐趣。

  活动准备:

  1、在活动前制作好纸棒。

  2、一处适合表演的场地。

  活动过程:

  一、我演你猜

  1、教师用纸棒表演哑剧。如表演乐队指挥用纸棒指挥乐队演奏;表演雨天出门遇到下雨做打伞动作。

  2、教师刚才把纸棒变成什么了?小纸棒还可以变成什么呢?

  3、引导幼儿自由结伴,合作进行“我演你猜”活动。

  4、教师观察或参与活动,表扬有创意的幼儿,特别是借助身体与纸棒组合的幼儿,激发其他幼儿的创造欲和表演欲。如果幼儿不理解如何组合造型,教师可示范一至两个动作。如:左手叉腰,右手拿纸棒稍向下,身体轻轻向右倾,扮演茶壶倒水状;将手臂和纸棒组合,表演地下停车场的自动伸缩栏等。

  二、纸棒合作变身

  1、小小纸棒真奇妙,它除了可以和我们的身体组合玩出各种花样外,还可以和其他纸棒合作,变化出更多的.造型。

  2、教师与两名幼儿合作,表演风扇转转转。

  3、幼儿自主与同伴商议、合作,用纸棒组合的方法变化出各种造型。

  4、教师及时发现幼儿在表演中新颖、独特的构思,并予以鼓励,激发幼儿的创作激情,让他们充分提呀创造的乐趣。

大班综合教学活动方案 篇2

  活动目标;

  1、尝试运用图夹文的手法表现出自己对医生、护士的热爱和敬重。

  2、初步地了解一些简单的书信格式。

  活动准备:

  绘画纸、记号笔、工种不同的人物造型、教师设计的一封信。

  活动过程:

  1、引出活动主题:

  (1)“在地震期间,你认为什么样的人最值得大家尊敬?为什么?”

  (2)幼儿自由讲述,教师将幼儿讲到的人物用图片展示出来。

  2、了解信的书写格式:

  (1)出示教师写的一封信:“在地震期间老师最敬重的人是谁?你是怎么猜到的`?”

  (2)阅读教师信的内容,在读信的过程中教师帮助幼儿理解信的内容,知道书信的格式。

  (3)幼儿表达自己的想法或提出问题,师生共同解疑:“你们想对医生、护士说些什么?”

  3、分组讨论信的内容:

  (1)幼儿自由结伴,分组讨论:“给医生、护士的信可以写些什么内容?”

  (2)幼儿用绘画的形式,大胆地写信。

  (3)各组介绍信的内容。

大班综合教学活动方案 篇3

  活动目标:

  1、通过纸飞机比武,观察并比较纸飞机的飞行方式。

  2、遵守游戏规则,增强合作竞赛的规则意识。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。

  2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。

  3、在纸上画好四个靶子,成绩记录表和标记物;在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷”。

  活动过程:

  一、比武大会开始啦

  1、幼儿在集体面前展示自己的纸飞机,并简单介绍飞机的名称、特点。

  2、“飞机员”锻炼身体,准备参加飞机比武大赛。

  3、教师宣布:飞机比武大会开始!

  二、飞行大比武

  1、分队比武

  最远路程。幼儿站在投掷线后,分两组投出自己的飞机,比一比谁的飞机飞得远。

  2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长,并自由分成5队,队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的成绩,谁的纸飞机离靶心最进,谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武,增强幼儿的`集体荣誉感。

  3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈,表示“山谷”,考验飞机的穿越能力,看谁的飞机能穿过“山谷”。分组投掷,飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。

  4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞,并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改进自己的飞机。

  三、交流经验

  1、比赛结束,请幼儿评选出自己认为最棒的飞机,一起观察、分析这架飞机的优点。

  2、教师带领幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场,等待新的飞行任务。

大班综合教学活动方案 篇4

  设计制作“爱心卡”(手工)

  活动目标:

  1、知道医生的工作与人们的关系,感受医生工作的辛苦。

  2、尝试使用画、剪、粘贴等方法,制作卡片。

  活动准备:

  1、已收集的关于医生、护士工作时的.图片、资料。

  2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。

  活动过程:

  1、交流:

  幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。

  2、讨论:

  (1)医生的工作和人们的关系:“医生和护士是怎样关心照顾病人的?”

  (2)“我们能为他们做什么?”

  3、想像:

  “可以为他们做些什么?”

  “你最想送什么东西给医生和护士?”

  4、表现:

  (1)引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。

  (2)能运用多种材料大胆表现。

  5、交流分享:

  “向大家介绍一下,你是用什么材料制作的?”

  “你制作的‘爱心卡’有什么内容?”

  6、延伸活动:

  将“爱心卡”送给自己最敬重的人。

大班综合教学活动方案 篇5

  生活活动目标:

  1.观察幼儿入园,要求幼儿摆放好自己的书包,主动向老师说明服药情况;

  2.能文明进餐,养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。)

  3.能根据自己身体冷热情况,适当增减衣物;

  4.能整齐、情绪饱满地做操。

  主题活动:牙齿

  活动一:老鼠的牙齿

  设计意图:在“牙齿”的主题活动中,幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣,他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿,他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下,孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会,让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的,所以为了磨牙,老鼠会常常啃木头等东西,知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

  发展目标:

  1、有探索动物牙齿的兴趣,体验与同伴交流、讨论的乐趣。

  2、了解老鼠牙齿的特点,知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

  3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己,敢于当众发表自己的意见。

  准备:知识经验的准备:

  教师:了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

  幼儿:对人类牙齿有一定认识。

  材料的准备:

  1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

  2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程:

  一、幼儿交流问卷调查结果,说一说老鼠常干哪些坏事?

  二、幼儿小组讨论,分析:老鼠为什么爱啃东西?

  三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

  四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期,可以回家问问妈妈,小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙,可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头,那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。

  自由活动:略

  活动二:健康——我的牙齿健康吗?

  设计意图:

  孩子们知道了防止蛀牙的各种方法,其中有一条是:定期检查牙齿,但是很多孩子平时都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件,我们充分利用家长资源,请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况,给予具体的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿,他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑,不愿让别人知道,也不知道该怎么办;

  还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期,常常会有不适感。为了解决孩子的种.种问题,消除孩子对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理,我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

  发展目标:

  1、乐意与医生配合进行口腔检查,有拥有健康牙齿的愿望。

  2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法,并能在日常生活中运用。

  准备:知识经验的准备:

  教师:了解防蛀、护齿等知识。

  幼儿:了解龋齿是如何形成的,有正确刷牙的经验。

  材料准备: 幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

  预设过程:

  1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿,认识定期进行口腔检查的重要性。

  2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

  3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队,遵守次序,养成文明的行为习惯。

  4、幼儿填写记录表。

  5、比一比,看一看,哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多? 鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

  6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿,不用害怕,要注意及时治疗。

  7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

  户外活动:蛀牙大王

  发展目标:

  1、能灵活躲闪,保护自己不被摸到。

  2、能有意识的四散跑,保护自己不被抓到。

  准备:蛀牙大王的头饰。

  预设过程:

  1、热身活动,重点活动脚腕部位。

  2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿,健康牙齿的小朋友躲闪。

  3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿,健康牙齿的小朋友四散跑。

  4、放松活动。自选活动

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更新时间:2024/12/23 21:30:39