| 标题 | 幼儿园活动应急预案 |
| 范文 | 幼儿园活动应急预案（通用30篇） 幼儿园活动应急预案 篇1一、编制目的和依据 为了切实加强幼儿外出活动安全工作，提高全体师生的安全防范意识，确保师生健康安全，我园根据《辉南县教育系统突发公共事件应急预案》的精神，集合本园实际制定本方案。 二、工作原则 1、凡组织20人以上活动的班级要向幼儿园园长室报《安全预案》未经审批的活动不准进行。 2、《安全预案》包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等。 3、活动组织者要对活动的安全工作全权负责。 4、活动组织者要向参加活动的师生，讲明具体的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。 5、活动前讲清注意事项，大型体育活动前，要对参加活动的师生，进行好安全教育。 6、凡大型活动应安排医务人员到场，以便紧急救护，全班教师必须全部参加，维持活动的秩序。 7、凡全园性活动，要向教育局申报的《安全预案》批准后方可开展。 三、应急处理程序 1、事故报警 及时报警并传递事故信息，通报事故状态，为果断处置事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。发生事故时，现场人员在积极做好师生自身保护和救助工作的同时，并在事故第一时间及时正确地向领导报告，该报警的要立即报警。 报警内容包括：事故单位、事故发生时间、地点、性质、危险程度、师生伤亡情况、报警人姓名及联系电话。 2、紧急疏散和现场急救 事故发生后，幼儿园及有关负责人应立即根据现场事故发生情况，设立事故现场警戒区，迅速组织有关人员将幼儿撤离到安全区域，控制事态发展，抢救受伤师生；现场救助人员在施救前必须做好自身防护措施，施救时严格按照规定的方法、措施进行，实施救死扶伤，坚持“先救人后救物，先救重后救轻”的原则。 3、事故处理 事故发生后，紧急启动处置突发事件预案、领导小组相关成员必须即刻深入事故第一现场，指挥或指导、协助有关部门进行事故处理。同时，立即逐级向上报告。 四、工作机构和职责 组长：赫荣艳（园长）电话：138 （0435）82 副组长：李俊峰（副园长）电话：138 曲悦萍（副园长）电话：137 徐海艳（副园长）电话：139 组员：赵金龙王晶岩宋晓涛韩宏李冬梅陆成莲 各班班长 幼儿园设立四个应急处置工作小组： 1、社会稳定处置工作小组： 负责人：徐海艳 主要职责：协同县教育局、办事处及相关部门负责处理幼儿园的政治稳定工作。 2、校舍及教育设施安全处置工作小组 负责人：李俊峰 主要职责：协同建设、消防等部门与街道办事处负责学校火灾、校舍、教育设施安全事故的处理工作。 3、学校学生安全事故处置工作小组 负责人：曲悦萍 主要职责：协同各级公安部门、卫生部门及疾控中心负 责学校交通事故、食堂卫生、卫生防疫、治安等重大突发性事故处理工作。 4、学校教师安全事故处置工作小组 负责人：赵金龙 主要职责：协同公安等部门，负责学校涉及教师交通事故、治安等重大突发性事故处理工作。 5、信息处理工作小组： 负责人：陆成莲韩红 主要职责：及时向县教育局、街道党工委、办事处报告重大突发事件的准确信息，同时密切关注有关的信息动向。 五、实施要求 要认真落实中央、省、关于维护稳定，确保安全的各项工作部署和要求，始终把维护稳定、确保安全作为压倒一切的政治任务，不断增强政治意识、大局意识和责任意识。要不断完善维护学校稳定，确保幼儿园安全工作机制，健全制度，落实措施，认真落实并做好应急突发事件人力、物力和财力方面的储备工作，在事故发生后能迅速了解情况协调处置。要加强突发事件应急处理专业队伍的建设和培训，确保突发事件预防、现场控制的应急设施、设备和必要的经费。 幼儿园活动应急预案 篇2一、活动目的： 通过本次活动让家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园实施教学的方法，鼓励其主动参与到教育教学中来，主动配合构建和谐有效的家园互动，增进家园、亲子情感，共同关注，促进每一个孩子都能健康的成长。 二、活动时间： 20_.11.17 三、活动准备： 1、通过安康网或者家园联系栏告知家长具体活动时间，请家长做好准备。 2、各位教师准备好家长签到表、教育教学活动材料及家长会发言稿，活动完成后上交。 3、各功能室管理员提前打扫好卫生，17号早上来到先开门。 4.加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。 5.做好上午操展示准备，加强上午操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。 四、活动要求： 1.教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。 2.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。 五、活动具体流程： 1、8：00—8：30园长汇报 2、8：30—9：00各班集体教育活动展示 3、9：00—9：30各班家长会 4、9：30—9：50(小一班：户外游戏;小二班：亲子活动室;中一班：绘本馆;中二班：科学发现室;大一班：美工室;大二班：本班区域活动。) 5、9：50—10：20上午操展示 6、10：20—10：50园本活动展示 7、10：50家长离园，幼儿准备午餐。 幼儿园活动应急预案 篇3一、设计意图： 秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意;对其营养也不甚了解;好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征;分一分萝卜，表达分类的过程;演一演，体验萝卜生长的快乐;尝一尝，感知萝卜的味道和用途。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动地参与活动，从而获得新的感悟。 二、活动目标： 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途， 2、按萝卜的特征进行分类。 3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。 三、活动准备： 物质准备： 小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。 经验准备： 幼儿对蔬菜有一定的经验。 四、活动过程： (一)激发兴趣(情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯) 1、出示小兔，师：看，这是谁? 师幼念儿歌“小白兔” 2、简单介绍观察萝卜的要求 师：小白兔喜欢吃萝卜，它种了许多萝卜。这不，萝卜丰收了，有好多品种呢。待会儿请你们看一看你认识哪种萝卜，摸一摸、比一比，和你的小伙伴说说你看到的萝卜长得是怎样的? (二)自由探索(情节：看小兔的萝卜) 1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。 2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢? 3、拓展幼儿对品种的认识。 4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。 (三)操作分类(情节：帮小兔分萝卜) 1、要求：小兔的`萝卜品种可真多呀，可是都混在一起了，小兔想请小朋友帮忙把萝卜分一分，你们愿意吗?请你们小组一起商量合作分，要说一说你们是怎样分的?收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)。 2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，用语言表达分的过程，并用标记记录。 3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。 (四)品尝交流(情节：小兔请大家吃萝卜食品) 1、联系实际商量讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。 师：你们真能干，帮小兔把萝卜分类整理好了，它非常高兴，想请你们吃萝卜。你们喜欢吃萝卜吗?你最喜欢怎样吃萝卜?吃萝卜有什么好处? (止咳化痰、清凉解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等) 2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。 (六)活动延伸(情境：看萝卜制成的玩具) 用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。 幼儿园活动应急预案 篇4活动目标 1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。 2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。 活动重难点 活动重点：了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。 活动难点：知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。 活动准备 1、山林在燃烧的图片或影 2、引起山林火灾的图片或影 3、山林火灾引起严重后果的图片或影像 活动过程 一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。 1、什么是山林火灾? 2、说说山林在燃烧时的火势情景。 二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。 1、你知道为什么会发生山林火灾? 2、山林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。 三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。 1、怎样才不会引起山林火灾? (1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。 (2)不能在山上点火、玩火。 (3)不能在山上把放烟花炮仗。 (4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。 2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做? 四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。 活动名称： 小燕子 活动准备： 废报纸若干、细绳、剪刀、独木桥、燕子头饰 活动过程： 以2对亲子1分钟为限进行比赛，家长将报纸卷成"杆子"状，用细绳拴好，由幼儿着经过独木桥护送到终点，"报纸杆"数量多者为胜。 教师解说词： 小朋友，清明是一年欣欣向荣的`开始。经过寒冷的冬天，小燕子从南方飞回来了，我们欢迎吗?今天，我们为了欢迎小燕子，请大家积极参与小燕子游戏吧! 文化背景知识： 每年清明，我国许多地方都有蒸面燕的习俗。面燕古称"子推燕"，传说是纪念春秋时期晋国贤臣介之推的，现在演变成了春天的象征，人们还把面燕作为吉祥礼物赠送亲友。"清明时节燕归来"，为了让幼儿了解清明节的习俗，以及我国传统节日中蕴含的丰厚文化内涵，激发孩子们对民族文化的热爱之情。 幼儿园活动应急预案 篇5一、活动目标 20xx年5月31日是第xx个世界无烟日，为进一步做好幼儿园控烟工作，深化幼儿、家长、社区人员对吸烟危害的认识，保护幼儿健康成长，根据教育局有关通知，决定在园内开展世界无烟日活动。 二、活动主题 活动主题：制止烟草制品非法贸易 三、活动时间 20xx年5月28日（星期四） 四、活动安排 （一）开展社会宣传活动 1、幼儿园电子显示屏，以标语形式向广大家长宣传世界无烟日主题。（负责：） 2、在离园活动时，教师在门口向家长发放禁烟、控烟倡议书。（负责：、） 3、设立兼职巡视员，耐心劝阻丢烟头。及时掌握职工、家长吸烟动态，发现吸烟者即赏钱耐心劝阻，确保园内无烟环境。（负责人：） 五、活动报道、摄影 活动摄影： 活动小结（报道）： 幼儿园活动应急预案 篇6一、活动目标： 为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。结合我园的实际情况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要形式开展。以集体研究为主要方式，教师个体学习为补充。激发每个教师的教育思索，促进我园教研活动的`有效开展。 二、活动要求： 教研活动采用备课组活动和一课三议活动在内容上相贯连、活动上分开的形式。案例研讨以网上讨论的形式进行。 （一）备课组活动分为两大部分。 第一部分：每班级组成一个小备课组。对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。选取每周总课的20%进行三议活动。一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。 第二部分：结合一课三议活动，进行全园范围的一课三议活动。由上课老师提供一备，集体讨论进行两备。上课老师在本班开展活动后进行修改，形成三备得出完整活动方案。 每议形成的备课都要有记录。以便能够对比更改的方案。 （二）一课三议活动 在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。由教师集中讨论评课，提出改进意见。形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。 （三）案例研讨活动 本学期的案例研讨活动承袭网上交流的形式，各发帖老师选择研讨的案例可以有两个来源：1。根据自己在教学教育活动中碰到的疑惑或者困难，选择比较有价值的案例。内容可以包括课堂教学、常规管理、游戏活动、区域组织等方面。首先进行自我反思，反思要有一定的深度，在自己思考的基础上展开全园研讨。2。可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自己反思的基础上，邀请各位老师对该案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、得益、触动。在案例中找到教育理论的支点。 发帖和跟帖的老师都要对案例进行深刻反思，本学期拒绝日常教学过程中的常见案例、浅显案例。拒绝无效反思和马虎反思。 三、活动安排 （一）课例研讨 九月份：岑小菊老师 十月份：李季英老师 十一月份：何爱华老师 十二月份：施佳庆老师 一月份：杨洋 （二）案例研讨 案例研讨的发帖周期为两周一帖，其余老师跟帖研讨在两周之内完成。研讨请结合纲要精神，科学合理，深入地提出有建设性的思考。 第一~第三周：施佳庆 第四~第六周：何爱华 第七~第九周：朱裕芬 第十周~十二周：杨洋 第十三一~第十五周：李季英 第十六~第十八周：徐才妹 第十九~第二十一：岑小菊 幼儿园活动应急预案 篇7一、目标 1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2、培养观察、分析、比较、分类等能力。 二、准备 1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“x市”，其中“xx市”里散乱地放着一些垃圾。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。 4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 三、过程 （一）评选“卫生城市” 1、引导幼儿观察、比较xx市和xx市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在xx市感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。 3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？ 4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而xx市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 （二）了解垃圾分类与回收的方法。 1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、认识“回收利用”标志。 ①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的`含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 ②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？ ③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？ ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。 ⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3、游戏：看谁做得对。 教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。 （三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类。 1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。 4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。 四、活动延伸 1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 幼儿园活动应急预案 篇8(一)课程的定位 1、课程的界定—— 以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵—— 健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。 健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。 ? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。 3、课程的特色—— 重在“健康”： 满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。 保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。 为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。 凸现“儿童”： 每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。 不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。 未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。 ?强调“综合” “健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 “健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。 “健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。 (二)课程的目标 通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。 (三)课程的结构、内容 1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。 内容及示例：(见《上海市学前教育课程指南》P5～P8) 2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。 具体内容： 食物与营养疾病的预防 自我保护 生理和心理健康 选择性课程提要： 制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康教育”计划。 开发、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“健康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。 幼儿园活动应急预案 篇91 活动目标： 1.丰富20--年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。 2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。 2 活动时间： 20--年1月份 3 活动形式： 微型课程、手工美术活动。 4 活动内容安排： 美术手工课程：绘画——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼 课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。 环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。 附：该方案涉及活动：1.搞好宣传，营造氛围2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置3.组织开展幼儿绘画作品参展活动4.组织开展迎新年联欢庆祝活动 5.花灯展示欣赏活动6.“安全在我心中”主题教育活动。 幼儿园活动应急预案 篇10活动目标 1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。 2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。 3、激发参与活动的兴趣。 活动准备 1、课件：动画片-我的脸 2、趣味练习：相貌手册 3、操作材料：香水、铃鼓。 活动过程 一、游戏：指五官（乐幼教） 1、以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？ （鼻子、耳朵……） 2、老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。 3、教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？ （鼻子、嘴巴……） 二、通过操作活动，了解五官的功能。 1、用五官了解桌子上有哪些东西。 教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩， 然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？ 2、幼儿操作 提问：桌子上有什么？你是怎么发现的`？ 3、教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西， 鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。 那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话）， 我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。 三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。 1、出示图片一 提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？ （师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。） 2、出示图片二 提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？ （因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。） 3、教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。 4、你们知道不知道应该怎样来保护它呢？ （不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。） 四、观看动画片：我的脸 活动自然结束。 幼儿园活动应急预案 篇11插柳：是一种风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏。一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，”有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。 一、活动目的 1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。 2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。 3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的'好处。 二、活动准备 柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半。 三、活动过程 1、教师介绍清明节插柳的习俗 ①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳） ②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。 2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。 ①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。 ②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。 3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。 ①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。 ②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。 ③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。 ④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 ⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。 幼儿园活动应急预案 篇12活动目标 1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质的实施。 2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。 3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。 活动准备 1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。 2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。 3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。 4、准备游戏奖品和小纪念品若干。 5、拟定家长邀请函、游戏卡。 活动过程 1、8：30—9：00所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。 2、9：00—9：20敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。 3、9：30—11：30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1-4个奖章为三等奖(不限额)，5-7个奖章为二等奖(不限额)，获得8-10个奖章为一等奖(不限额)，获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。 游园项目： 1、《大嘴娃娃》 游戏规则：幼儿站在一定距离外(学前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。 2、《小猫钓鱼》 游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。 3、《盖瓶盖》 游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全的算分，不相配不算分。 学前班、大班：盖10个获奖章;中班：盖7个获奖章;小班：盖5个获奖章。 4、《快乐圈圈圈》 游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。幼儿站在离易拉罐一米远的地方(可根据幼儿年龄定距离)，向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每位幼儿可扔三次，扔中一次即获奖章。 5、《射门》 游戏规则：幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中(可根据幼儿年龄定距离)。每位幼儿可射三次，射入球门内一次即获奖章。 6、《垒垒乐》 游戏规则：家长和孩子在一分钟以内共同把20只牌垒高，垒高的机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中垒得的两组获得奖章。 7、《猜猜猜》 游戏规则：数字小10个，幼儿抽其中1个，然后翻出与自己手中相同数字的大，每个幼儿有三次机会，翻中即获得奖章。 8、《螃蟹夹球》 游戏规则：四组家长与孩子面对面，双手拿竹竿，运球穿过障碍物，先到终点的前两名获得奖章。 9、《你追我赶》 游戏规则：四家庭为一组，四组同时进行比赛。幼儿坐在推车里，家长推车绕过障碍物，先到达终点的前两名获得奖章。 幼儿园活动应急预案 篇13一、目的： 1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。 2、感受集体劳动的快乐。 3、和父母一起包饺子增进父母亲情。 二、时间： 冬至日，12月22日。 三、准备阶段： 1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的`物品(提前三天通知家长)。 2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。 3、班级准备:洗手、带好围裙。 四、包饺子阶段： 1、家长孩子分别擀皮、包饺子。 2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。 3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。 4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。 五、煮饺子阶段： (20分钟)。 六、活动安排 1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。 2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)。 3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。 七、吃饺子阶段：(30分钟) 4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。 5、邀请家长品尝，家委会指定专人负责分发和维持秩序。 八、结束阶段 1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。 2、班级整理、餐后散步、午休。 活动结束。 幼儿园活动应急预案 篇14活动目标： 1、向家长展示孩子一学期的本领，以及让家长基本了解幼儿园课程特色。 2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。 活动准备： PPT 图片，音乐等 活动过程： 教师发言： 各位家长下午好： 首先我们非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，在这里，我们表示热烈的欢迎，今天我们相聚在小2班，只因为有一个共同的目标、共同的心愿，那就是“一切为了孩子”。谢谢你们对我们工作的支持和理解。 通过一学年的幼儿园学习生活观察下来，我发现宝宝们有很多让我感到欣慰的地方。如：从刚入园情绪不稳定到现在已经能自己游戏了，能听懂我们班上常用的口令。从中午没有睡觉的习惯到现在已经能到自己的床上休息了，我们的宝宝还会整齐排队做操等。点点滴滴的变化进步我们共同都看得到的，他们较好的适应能力也给了我们一个信心。 接下来请您欣赏孩子们的精彩表演，让我们共同见证孩子的进步! 幼儿汇演 宝宝们，让我们一起用好听的声音欢迎爸爸妈妈们的到来!(幼儿一起说：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，欢迎你们!) 今天的表演，我们分为三个部分，我会说，我会演，我会答，宝贝们，你们准备好了吗?首先进入我们的第一个主题—我会说 我会说： 一、童谣吟唱：《我上幼儿园》 记得刚上幼儿园时，我哭着喊爸爸，喊妈妈，可是现在我爱上幼儿园，因为我长大了，懂事了，请欣赏童谣吟唱《我上幼儿园》 二、打击乐演奏 我们宝宝不仅会说好听的童谣，还学会了做小小演奏家呢，请宝宝轻轻地请出小乐器，请大家欣赏打击乐：第一首：《莲蓬头》 第二首：《剪羊毛》 三、宝宝们的小嘴巴可巧啦，还会说好多童谣呢，请大家听一听，请欣赏童谣朗诵： 苹果队：《甜嘴巴》 《亲一亲》 香蕉队：《春风》《抓痒》 桔子队：《小雨点》 《夏天的太阳真顽皮》 西瓜队：《小汽车》 《荷花娃娃》 我会演 四、我们都是一群爱表演的宝贝，请欣赏歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》 谢谢小朋友优美的歌声，我们不仅会跟着音乐唱歌，还会跟着音乐做游戏呢，是吗?请欣赏音乐游戏表演： 1、首先请女宝宝带来的《三个朋友的小乐队》 2、男宝宝为大家带来《彩色的汽车》 五、田野里有一幢小房子?是谁的呢?请欣赏故事表演《小房子》 六、我们班还有一群爱跳舞的宝宝呢，请欣赏女宝宝们给大家带来的舞蹈《大树妈妈》 我会答 这可要考考你们的小脑袋了，看看你们的小脑袋有没有变聪明。 我们将分成3个队伍来进行智力问答，红队，黄队，绿队，答对了就能奖励到一个红苹果，比一比哪一队最厉害。你们准备好了吗先请红队，请听题 红队：金鱼缸是用什么做的?小木偶是用什么做的? 黄队：木头和玻璃有什么不一样? 绿队：哪些东西是用木头做的?哪些东西是用玻璃做的? 请大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干这是什么动物啊? 你们都认识它吧，请黄队听题： 黄队：大象是什么样子的? 红队：公象和母象有什么不一样的地方? 绿队：大象的长鼻子有什么用? 我们每个人的身体都有力气，用力就可以使物体运动，你们会用力气吗?请听题： 绿队：踢球的时候什么地方在用力?拎小桶的时候身体什么地方在用力? 黄队：如果你想拎起重的东西，用的力应怎样?拎轻的东西呢? 红队：推小车的时候，什么地方要用力?我们用力气还可以做什么事情? 马路上很热闹，行驶着许多车辆，请大家来说说马路上的行为规则? 黄队：马路上有什么? 红队：你知道哪些交通规则? 绿队：马路上有许多的车辆，我们应该注意什么? 咳嗽了怎么办?你们知道吗?请听题： 红队：咳嗽对我们的什么有什么不好的影响? 黄队：什么时候最容易咳嗽? 绿队：咳嗽了应该怎么办? 抢答：数学知识展示 正确点数：感知5以内的数。 观察比较：高矮大小长短。 认识图形：圆形、正方形、长方形、三角形。 评出得到红苹果最多的一组表扬并奖励。 结束语： 尊敬的家长，我们愿意与您携手，一起把孩子教育好。也希望各位家长对我们的工作，多提宝贵意见。如果我们的工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽到的，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正。让我们彼此多一份理解、多一份沟通、多一份宽容、多一份真诚，为孩子搭起一片成长的天空!谢谢大家! 幼儿园活动应急预案 篇15目标： 1.在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度。 2.通过故事让幼儿了解爱的方式有很多种。 准备： 1.图片、视频 过程： 一、导入。 师：小朋友，今天老师给你们带来了一个小客人。想知道他是谁吗？（兔子） 师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，邀请我们和他们一起走进这个故事，认真的听一听好吗？ 二、了解故事，知道故事情节。 师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧！ 师：小兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓着大兔子长长的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？ 师：小朋友的想象力真丰富，它要大兔子认认真真地听它说：“猜猜我有多爱你？”小朋友们一起来想一想大兔子会怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出来”大兔子说。 师：仔细看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撑开，他想表达对妈妈的爱有很多很多那大兔子呢，它的手臂更长，他也张开手臂说：“可是，我爱你有这么多”大兔子的爱多不多呀？（多）嗯！小兔子也这么想：这真是很多。 师：这时候小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位善于观察的小兔子）谁来读一读小兔子的话？同学们一起来读一读大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了，她说“我的手举得有多高我就有多爱你” 此时此刻，小兔子会想些什么呢？ 师：仔细观察，小兔子又做了一个什么动作？2人回答谁能读一下小兔子的话？多么顽皮的小兔子呀！脚撑在树干上玩起了倒立，是够高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多” 师：小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它在干什么呀？师：谁愿做小兔子来读读？老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？大兔子也笑着跳起来，她说：“我跳得多高，就有多爱你”大兔子跳高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？2人回答是呀，小兔子太羡慕妈妈了，他得想个什么办法才能超过对妈妈的爱呢？我们接着往下看 师：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来谁来读一读？这条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边” 师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了”它又有好主意了，他想到什么了？会对妈妈说些什么？小兔子到底是怎么说的，请一位同学来读一读 师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事） 三、小结。 师：故事讲完了，同学们你觉得到底谁爱谁更多一点呢？ 师：老师也认为，小兔子确实爱妈妈，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过妈妈对孩子的爱我们的妈妈也一样，向故事中大兔子爱小兔子一样，深深地爱着我们！ 师：播放视频，巩固故事。 师：让我们一起来重温这个充满爱的故事吧！ 师：同学们，今天我们讲了一个什么故事？《猜猜我有多爱你》 师：故事中讲了谁？（大兔子和小兔子） 师：小兔子用了四个动作表示对妈妈的爱，一起来回顾一下吧！看幻灯把手张开把手举高倒立跳来跳去 师：小兔子用四个动作向妈妈表示爱？你有什么方法向妈妈表示爱？ 小朋友们，让我们勇敢地把心中的爱表达出来，可以是一个充满爱的眼神，可以是一句充满温情的话语，也可以是一次充满爱的举动。 幼儿园活动应急预案 篇16活动目标 1、说说妈妈的长得怎么样。 2、爱妈妈，尊敬妈妈及其他长辈。 3、自己能做的事自己做，要学会独立，不要太依赖妈妈。 4、愿意积极参加活动。 重点难点 学会尊敬长辈，自己能做的事自己做。 活动准备 观察妈妈的特征，问问妈妈做的是什么工作，辛苦吗。 活动过程 1、教师唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》问：刚才老师唱的歌里讲到谁啊? 2、简单介绍三八妇女节 3、小孩简单说妈妈的特征(长得怎么样，胖的还是瘦的，高的还是矮的等)，妈妈是在单位上班还是在家干活，妈妈每天累不累等。(此环节需要教师引导) 4、是啊，妈妈很累，妈妈这么辛苦的干活是为了让我们能读书，能吃好的，穿暖的，妈妈很伟大。我们应该学会关心妈妈，爱妈妈。怎样才叫爱妈妈呢?(1)自己能做的事情自己做。如：自己穿衣，穿鞋，梳头，自己吃饭等等。(2)帮妈妈做一些自己能做的事情。：扫地、扔垃圾、捶背，倒茶给妈妈喝等等。(3)听妈妈的话，不让妈妈生气。 5、说说你在家都帮妈妈做什么了?自己的事你能自己做哪些了?(老师要及时鼓励表扬) 6、3月8日是妈妈的节日，你打算送什么给妈妈呢?(提示：不要花钱，可以唱一首好歌给妈妈听，讲一个故事给妈妈听，帮帮妈妈做好事，把再幼儿园得的小苹果送给妈妈等等。) 7、小结：我们应该爱妈妈，尊敬妈妈和其他长辈，不能太依赖长辈。 幼儿园活动应急预案 篇17一、活动目标 1.了解教师节的来历。 2.了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。 3.了解教师的基本职责。 4.培养幼儿对教师的感情。 二、活动准备 1.彩笔、绘画纸2、橡皮泥3、录音机 活动步骤。 2.讨论老师的工作是什么?班级里的教师每天的'工作都是怎样安排的? 3.老师的节日是哪一天?老师在节日里可以怎样庆祝? 4.想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师? 5.说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师?自己的老师有哪些优缺点? 6.每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。 7.将每位小朋友的节日礼物做展示。 三、活动延伸 不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。 幼儿园活动应急预案 篇18早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。因此，在幼儿园大班一系列入学准备教育活动中，早期阅读应是不可缺的关键环节。 活动目标： 1.掌握一些阅读的方式，如从上至下或从左至右，点指阅读；会看目录和页码翻阅；阅读多页故事图画时，会一页一页有序地翻阅。2.听熟悉的书面语言内容，或者读自己“写”的文字内容时，开始点认对应的'文字。3.倾听老师朗读时，能够对故事的内容进行预测、反思和推理4.当阅读完一本熟悉的故事书时，尝试使用故事书中的句子，凭着记忆重新叙述故事。 5.会用口语讲出画面内容，或听老师念图书文字，知道是在讲故事的内容，能感受到口语与书面语之间的区别。 6.看书时有端正的坐姿、书与眼保持一定的距离。 7.对自己所“写”的文字经常想要念给周围人听。 8.知道一些书写的工具。 9.了解书写的初步规则，如先左后右、先上后下等，尝试用有趣的方式练习基本笔画。 10.掌握四线格、田字格的结构，方位清楚。 11.会在四线格内规范书写拼音字母，在田字格内书写简单结构的文字。 活动内容安排： 10月份： 1.儿歌：《我爱家乡 我爱祖国》，《最亮最亮五颗星》，《老师让我亲亲您》，《家》。 2.笔画：横，竖，撇。捺，点 。 3：生字：土，六，门，中 ，开，和，入，足。4.6个单韵母. 11月份：1. 儿歌：《摇篮 》，《我家的小池塘》 ，《落叶》，《微笑》。2. 笔画：提，竖钩，弯钩，斜钩，竖弯，竖弯钩，竖提。3. 生字:虫，小，水，子，字，民，西，四，几，儿，瓜，长。4. 声母:b,p,m,f,d,t,n,l 12月份：1. 儿歌：《小河》，《晚霞》，《太阳》，故事《冬天有本图画书》2. 笔画：横沟，横折，横折钩，横撇，撇折，卧钩3. 生字;皮，学，口，片，力，巾，也，友，心，双,去4. 声母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r 1月份1：儿歌《古诗5首》2 笔画;竖折，竖折折钩，横折弯钩，横斜钩3.生字；山，牙，马，鸟，九，风，飞4，声母：z,c,s,y,w 幼儿园活动应急预案 篇19一、活动名称： 快乐的圣诞节 二、活动目标 1、解西方的传统节目——圣诞节。 2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。 3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。 4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。 三、活动准备 1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。 2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。 3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。 四、活动过程 (一)活动导入 1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。 2、示范讲解“寻宝”玩法： 出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色? 老师：老师把这些小卡片都藏在寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。 3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。 4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。 (二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈) 幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。 (三)智多星游戏 1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对，教师扮演)会奖励你一个小奖品。 2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。 (四)欣赏童话剧——圣诞节的来历 1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗? 2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。 (旁白-教师)：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。。他来到一个村庄，遇到一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。 乞丐(对着富人)说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢乞丐一脚。 乞丐(艰难的站起来对穷人)说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧? 穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。 乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人)：谢谢你，善良的`孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。 (旁白)慢慢的，松树枝真的发芽，并长成一棵圣诞树，而且树上结满各种各样的礼物， 圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。 (五)圣诞老人送礼物 1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。 2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。 3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。 4、幼儿说号码选礼物。 (六)自助餐 幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐! 幼儿园平安夜活动方案，平安夜就是圣诞节的前夜，现在，随着圣诞节在中国的流行，已经越来越多的年轻人喜欢过平安夜，他们在平安夜互送苹果，我们的幼儿在幼儿园也可以过一个开心的平安夜。 幼儿园活动应急预案 篇20我校是县首批农村示范小学，占地平方米，建筑面积多平方米，现有教师人，学生人，留守儿童，占学生人数的%，学校各功能室齐全，拥有大量图书、音体美器材。学校以“管理育人、环境育人、精业育人、特色育人”为主线积极开展活动，在留守儿童教育方面取得了一些进展。我校大多数留守儿童与祖父母或外祖父母一起生活，也有少数部分留守儿童与亲戚一起生活，儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。为关爱留守儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，我校做了大量卓有成效的工作，现汇报如下。 一、成立留守儿童工作领导小组，制定工作方案 成立了以校长为组长的留守儿童工作领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任和任课老师具体抓的三级联动责任制。我校选择富有爱心和责任感的专门负责人，并成立工作协作小组。我校根据留守儿童教育的特殊性、长期性和系统性拟定了三期方案。第一期：开展“关注留守儿童——爱的关怀”系列活动，关注留守学生的心灵，树立积极向上的思想和乐观开朗的个性。让学生感受到关怀，给予学生爱的力量。预防亲情缺失。第二期：在关怀的基础上，开展“关注留守儿童——学习管理”系列活动，加强留守学生的行为规范和学习管理。缺乏学习监督、自制力差是小学留守儿童的特点，需要进行有效的督促，增强留守学生学习主动性，在学习中树立信心。第三期：加强前两期方案的成果的延续，通过发挥学校的主导作用，协 调学校、政府、家庭和社会的力量构建留守儿童监护体系，开展“关注留守儿童——‘家长学校’”系列活动，使留守学生在和谐的教育环境中健康成长。 二、建立“留守儿童”档案 为便于开展“留守儿童”教育工作，全体教师对各班的学生进行全面性摸底、排查及问卷调查，摸清了“留守儿童”的家底，建立了“留守儿童”专门的档案和联系卡，主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。20xx年暑期以“万名教师访万家”为契机，我校发动全校教师走访学生家庭、与家长交流沟通、掌握了“留守儿童”第一手的资料，根据掌握的信息，建立“留守儿童”个人档案。各中队辅导员每天辅导一次作业，每周记载一次学生的日常学习和生活情况，每月进行一次交流谈心的家访并及时做好记录，使“留守儿童”处于始终有人关爱的环境之中。 三、成立 “留守儿童之家” 为更好地关爱留守儿童，我校建立了“留守儿童之家”，包括“爱心图书室”、“美术室”等留守儿童活动室，开通了亲情电话，让留守儿童能随时与家长通电话，给家长写一封书信，弥补这些孩子“亲情上的缺失”。在活动室里装上电视机、电脑，放上棋具、体育器材创造丰富有趣的活动环境“拴住”留守儿童的心，并给每位留守儿童的家长寄去《致留守儿童家长的一封信》，信里我们着重强调了联系和沟通的问题，要求他们平时多给孩子写写信打打电话，多多了解孩子在学校、家中的情况，关心他们心灵上的感受，使学生们真切的感 受到父母对自己无微不至的关心，在心灵上得到了安慰。许多家长都说：“我的孩子长大了，真的要谢谢老师，是老师教给我如何教育孩子的方法。” 四、开展帮扶结对活动 我校为留守儿童选配了教师与他们结对，开展“1+1”结对帮扶活动，在生活上给予帮助，在学习上进行辅导；并选配了优秀的学生和学生干部与留守儿童开展“几+1”结对活动，让他们在生活、学习上互帮互助，成为知心朋友。许多学生还邀请留守儿童到家里做客，为留守儿童过生日，让留守儿童感受到家庭的温馨。这学期期中考试后，为了提高同学们的写作水平，我们将要求受帮扶的每个留守儿童都给自己的亲人、朋友、同学写一封信，主要围绕自己在生活、学习、成长中的快乐、烦恼等内容来写。 五、抓好心理疏导 我校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。 六、务实创新，创建家教名校 家教工作是沟通学校和家庭的桥梁，如何使留守儿童监护人懂得怎样关爱这些孩子，改进家教方法，只有通过家长学校来传授知识，全面沟通，才能形成家、校的教育合力，促进留守儿童健康成长，所以，我们始终重视家教工作的开展： 1、成立专门的组织机构，明确分工； 2、定期分类型给家长上课; 3、定期接待家长来访； 4、定期向家长开放课堂； 5、积极创建学习型家庭。我们扎实的`家教工作，给关爱留守儿童工作有力的支持。 七、开展了丰富多彩的活动 少先队大队部举办了“爸爸（妈妈）我想对你说”征文比赛，除了提高学生的写作水平，丰富活动外，也是为了更好地掌握留守儿童的心理健康状况。学生们在文章中分别表达了自己的心迹。 我校还开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲比赛、书画比赛、运动会、读书知识竞赛、开设第二课堂、成立美术、体育、舞蹈、音乐、电脑、跆拳道兴趣班，丰富他们的生活与学习，让他们感受的生活与学习的快乐，家的温暖。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。此外，学校还积极争取社会的关爱。县教育局、镇关工委多次到我校对留守儿童工作进行调研。在市、县关工委、等社会各界的大力支持下，我校留守儿童工作上了新的台阶。我校20xx年度被评为xx市留守儿童之家建设先进集体单位，这是全体师生共同努力的结果。 今后，我们将继续把“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”来抓，把工作做得更细致，以实际行动构建和谐校园，让xx小学成为留守儿童温暖的家。 幼儿园活动应急预案 篇21一、设计意图 端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。 二、活动目标 1、初步了解端午节的来历和一些习俗。 2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。 三、活动准备 图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。《过端午》音乐。 四、活动过程 1、讲解端午节的`来历 (1)讲屈原的故事 (2)介绍端午节的庆祝活动及其意义(划龙舟，吃粽子，挂艾草) 2、节奏儿歌朗读《过端午》 3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读《过端午》，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。 一、活动背景 夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。 二、活动主题 “小小中国娃浓浓端午情“ 三、活动日期 (农历五月初五) 四、活动地点 操场教室 五、活动目的 1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。 六、活动准备 1、废旧花纸、剪刀、胶棒、鸭蛋等。 2、香囊，端午节由来的资料等。 七、活动内容和安排 1、全班集体活动： (1)、端午诗歌比赛 (2)、观看幼儿歌舞表演 (3)、佩戴香囊 2、幼儿回教室活动 (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗? (3)学生讲述端午节的起源故事。 (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频 3、“画彩蛋，迎端午” 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。“端午节”是我国极富民族色彩的传统节日，素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗，在节日来临之际，我们班组织幼儿开展了“贴彩蛋，迎端午”活动。 4、吃粽子 吃粽子的由来因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。 5、活动结束 幼儿园活动应急预案 篇22活动目标： 1、欣赏国庆大阅兵，初步了解海陆空三军的主要特点。 2、认读汉字：解放军，学习解放军的站、坐、行走。 3、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，萌发热爱解放军的情感。 4、培养表演的兴趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 国庆阅兵视频PPT字卡，解放军幼儿用书。 活动过程： 一、欣赏《国庆大阅兵》 1、师：今天老师带来了一段老师特别难忘的视频，我们一起来看看、听听吧。 2、幼儿欣赏视频。 3、提问：你以前看过这段视频吗?讲的是什么时候的事?在视频里你看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉? 师小结：这是在国庆节祖国妈妈生日时进行的国庆大阅兵仪式。 二、认识海陆空三军 1、师：我们在视频中看到了许许多多的解放军(出示字宝宝：解放军)这些解放军有什么不一样呢?(幼儿自由回答师结出海陆空三军) 2、出示PPT分别认识三军(以提问方式进行) 海军：上装白色，下装深藏青色。在海上作战。 陆军;上下装均为松枝色。在陆地上作战 空军：上下装均为蓝灰色。在空中作战。 迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地和荒漠，具有隐蔽皇防护作用。 解放军军徽：五角星图案、有"八一"二字 三、了解中国人民解放军的节日"八一"建军节。 提问：你知道为什么解放军军徽有"八一"二字吗? 师结：建军节 四、学做解放军 1、你想当一名解放军吗?你从视频中知道解放军是怎么站、做、行走的呢? 2、幼儿练习解放军的站、坐、行走。 3、如何能当一名解放军。 幼儿园活动应急预案 篇23一、指导思想： 为营造我园尊师重教的良好氛围，加强师德师风建设，畅谈树立优秀幼儿教师的形象标准，进一步激发广大教师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教育能力，改进教育方法，增进家园联系，在第二十六个教师节来临之际，我园工会将举行"我心目中优秀幼儿教师"为主题的庆祝教师节主题活动。 二、活动内容： 1、家长调查问卷：面向家长发放"我心目中的优秀幼儿教师"调查问卷。 2、幼儿访谈：中大班班主任围绕"教师节"组织幼儿讨论，共同描述"我喜欢的老师形象"。 3、教师演讲：围绕"我心目中的优秀幼儿教师"为主题，分年级组组织教师展开演讲比赛（小、中、大班各一组，行政教辅为一组、分园教职工为一组），每组推选两名优胜者参加园级比赛。（可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象） 三、活动时间： 八月下旬至九月中旬。 四、活动流程： （一）、前期：工作布置及活动准备阶段（8月28日——8月31日） 1、召开工会委员会议，布置工作。 2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣传准备。 3、制作"我心目中的优秀幼儿教师"调查问卷并上报园长室审核。 4、印制调查问卷。 （二）、中期：调查问卷及活动宣传阶段（9月1日—7日） 1、9月1日，发放家长调查问卷。 2、9月3日，制作横幅，对本次活动进行宣传。 3、9月7日，组织幼儿访谈，讨论幼儿心目中的好老师形象。 4、9月7日前，各年级组组织演讲比赛，推选优胜者参加园级比赛。 （三）、后期：教师演讲及活动评价阶段。（9月7日——9月14日） 1、9月7日，收回并统计调查问卷。 2、9月10日，举办园级教师演讲比赛。 3、9月13日，颁发荣誉证书。 4、9月14日，整理资料，制订优秀幼儿教师标准。 五、评选办法： 1、成立"我心目中的优秀幼儿教师"演讲比赛评选小组，组长：金玉琴，组员：孔红伟、陈茹、黄金秀、黄葳、史金娥。 2、园级演讲设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，颁发相应荣誉证书。 六、工作安排： 黄金秀： 1、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。 2、召开工会委员会议，传达精神，布置相关工作。 3、负责资料的收集、整理、装订。 吕品品：负责主持园级教师演讲比赛。 王婷：负责调查问卷的印制、统计，证书的制作。 丁勇梅：负责网站宣传、活动拍照（活动整个过程），保留原始资料。 朱淑萍：提供证书。 环境设计组：制作宣传横幅，展览活动过程。 各年级组组长： 1、组织组内教师演讲，推选优胜者参加园级评选。 2、收集调查问卷、访谈内容、演讲材料等，交于黄金秀处。 活动目标： 1丶知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 2丶能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。 3丶初步产生喜欢老师、爱老师的情感。 活动准备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程： 1丶谈话导入，引起幼儿活动的`愿望 师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？ 2丶幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作 （1）幼儿观看视频。 （2）教师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？ 3丶幼儿展示自己跟老师所学的本领 师：谁能把这些本领表演给大家看呢？ 幼儿展示所学的本领。 4丶介绍教师节 师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗？你喜欢老师吗？ 向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。 5丶幼儿向老师表示感谢 幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。 活动准备 1丶布置教师节的主题墙饰和节日环境。 2丶制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。 3丶举办《我的好老师》幼儿绘画展。 4丶布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。 5丶张贴海报，欢迎家长来园参加活动。 6丶鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的图片、录像等资料。 7丶建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。 九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德，我校为了让老师们愉快、充实地度过这个，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结 一、以班为单位开展庆祝活动 由教导处组织召开班主任会议，要求在x日下午最后一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，同学们以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达了对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。 二、宣传 利用橱窗、板报等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。 三、召开主题队会 利用班队活动开展了“老师，谢谢您的爱”主题会，各班都以多种形式庆祝教师节。 幼儿开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，低龄学生一早就将自己吃的干干净净的早餐饭碗摆到了老师的面前，教师看到学生行动，脸上流露出欣慰的微笑。 四、开展交心谈心活动 下午，全体教师聚集在学校会议室，欢度自己的节日；大家畅所欲言，各抒己见，开展交心谈心活动。座谈时，不少教师为学校提出了许多宝贵的意见和建议，领导们表示衷心感谢，并表示一定及时加以整改。学校还给老师们送了节日的祝福和教师节纪念品。 五、慰问离退休老师 离退休老师曾经为下沟小学的发展做出了巨大的贡献。学校领导在教师节之际不忘慰问离退休教师，给他们送去节日的祝福和礼物，使他们感受到曾经的大家庭带来的温暖。 总之，今年我校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。 幼儿园活动应急预案 篇24活动地点：幼儿园各班级教室 活动目的： 1、进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。 2、提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。 3、通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。 4、拓宽孩子的知识面，初步感受不同的'教育方式。 活动指导原则： 1、合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。 2、尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。 3、以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。 4、适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。 具体实施及负责人: 一、家长助教活动前期准备工作 具体内容负责人完成时间 1、告知家长助教活动的意义，班级选取两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限） 2、电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。 向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料（一日作息时间表），让家长了解班级的工作流程，为进入班级组织活动做好准备。活动当天，家长7点半准时到园 充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并安排具体上课时间。 告知家长本次活动的具体实施过程，包括：活动准备、课后感等。 3、每位参加助教活动的家长，教师提前一天提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。 4、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。 5、教师将半日活动安排至家长，两位家长分工明确，每人一节教学活动、每人负责一个活动（晨间、户外） 二、家长助教活动的实施过程 具体内容负责人完成时间 1、班级教师配合家长助教组织孩子，有序的开展家长助教活动。家长助教活动当天 2、助教过程拍照。家长助教活动当天 3、家长助教活动后，请家长谈谈自己的收获和感受。家长助教活动当天 三、家长助教活动后期工作 具体内容负责人完成时间 1、给每位参加助教的家长颁发“家长助教积极分子”证书。 2、请参加助教的每位家长写一篇助教后的感受，展示在家园栏和网站中。 3、班级撰写一篇家长助教的表扬信和感受。 幼儿园活动应急预案 篇25一、活动目标： 1.理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达； 2.感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对爸爸的爱。 二、活动准备： 《我爸爸》绘本PPT、爱心、配乐音乐。（树、太阳、老虎、书、房子）的图片 三、活动过程： 1.出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。 师：“小朋友，你们看，这是什么阿？（爱心）那你们猜猜看，这是谁的爱心呢？” 师：“这是一个人的爱心，而且是爸爸的爱心。是的，爸爸的这颗爱心里阿，装的满满的都是爱，爱宝宝，爱妈妈，爱全家人。你们说，是不是？” 2.说说书里的爸爸 师：“你来说说，你的爸爸是做什么工作的？刚刚我们小朋友都说了自己的爸爸，每个爸爸都有自己的工作。那么你们的爸爸还有哪些本领呢？” 1）老师播放PPT，讲述故事前半部分。 师：“今天老师带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本领，让我们一起来看看，这个爸爸有的本领，你们的爸爸有吗？” 2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的`爸爸是什么样的。 3）看看书里的爸爸有些什么本领。 4）先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。 师：“书里的爸爸都有些什么本领呢？” “让我们来看看，是不是你们说的这些本领呢？”（老师归纳总结：什么样的爸爸）请孩子看图讲述爸爸的本领大在什么地方。 师：“当你伤心难过的时候，爸爸总有办法把你逗乐，当你不开心的时候，爸爸是怎么把你变开心的呢？” 师：“爸爸有这么多，这么多，这么多的本领，真的是很厉害哦！” 继续播放PPT课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什么呢？” 3.出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。 师：“今天老师还带来了好几张图片，看看是什么？” 师：“你觉得你的爸爸像什么呢？为什么？” 师：“那爸爸除了像这些东西以外，他还像什么呢？”（给孩子时间想想说说） 师：“我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗？” 4.完整欣赏故事 师：“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我们一起听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》” 师：“爸爸的本领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？” 幼儿园活动应急预案 篇26活动目标： 1.感受春天万物复苏的美好景色，亲近自然，愉悦身心，陶冶情操。 2.锻炼幼儿走的能力，培养幼儿耐力，磨练幼儿意志，增强幼儿体质。 活动准备： 1.提前勘探场地。 2.对幼儿进行相关的安全教育。 3.请家长配合做好相应的'准备工作。 4.带沙包、套圈等器械，开展游戏活动用。 活动过程： 一、整队出发。 二、观察花草、树木的变化，感受春天的美丽。 三、游戏活动： 四、分享活动 1.和同伴分享自带的小零食，体验快乐。 2.提醒幼儿将零食包装袋、果壳等垃圾装入环保袋，离开时把垃圾袋丢进垃圾箱，增强幼儿的环保意识。 清明节幼儿园活动方案3 一、比赛主题 绘画：迎国庆“感恩祖国”亲子绘画比赛 二、参赛对象 全体中段幼儿。 三、比赛时间： 20__年10月1日―10月11日 四、参赛要求 1.作品内容以反映幼儿对祖国、家乡的热爱，构建和谐幼儿园，憧憬美好未来等积极向上的题材。 2.重点在于亲子合作，完成我们整幅的作品，主要以幼儿的绘画为主，家长为辅。 3.绘画形式以幼儿想象画为主，绘画材料不限，可以是水墨、腊笔、水彩、水粉、油画棒、粉腊笔等。 五、评奖 本次绘画比赛设 一、二、三等奖若干名。优秀作品将在幼儿园楼梯宣传栏中展示。 六、参赛程序 1.国庆放假期间家长与幼儿在家完成作品。 2.国庆放假后回园交予班主任老师。 3.中段老师组织行政与中段老师们对幼儿交上来的作品进行评分。 4.评分过后公布幼儿作品名次与颁奖。 七、评委老师： 附：幼儿园庆国庆幼儿绘画比赛评分标准： 1.以国庆为主题。15分 2.以想象为主，选材新颖、有创意。15分 3.作品以幼儿的绘画为主。15分 4.构图饱满、主次分明。15分 5.色彩整体和谐、统一中求变化。15分 6.线条流畅。20分 幼儿园活动应急预案 篇27活动时间： 活动地点： 授课人： 设计意图：（重阳节） 农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于尊老、敬老为目的主题活动是十分必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服&&他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一向熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选取了这个具有教育好处的时刻9月9日重阳节开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受长辈的爱的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮忙弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。 活动目标： 1、明白九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。 2、激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱 3、培养孩子从小尊老敬老爱老的.美德。 活动准备： 1、幼儿透过搜集资料了解重阳节的相关知识 2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人 3、在本班老师的指导下制作小礼品 4、老人自备开口上衣和鞋子一双 5、糖果若干 活动过程： 1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶 （爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍）重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感谢您，向你们节日问个好。 2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。 3、幼儿为老人表演节目 4、请老人与幼儿一齐看段视频 （1）请老人谈谈自己的感受； （2）请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎样做 5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻 师：其实老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。此刻就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。 6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。 师：平时总是老人们为我们的宝宝操劳，这天是您的节日，我们帮您好好放个假！您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋！爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大！ 7、幼儿给老人送上小礼品（音乐—爱的奉献） 结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》 延伸或动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。 幼儿园活动应急预案 篇28活动来源 到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自我的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自我的妈妈，同时让宝贝经过切身参与懂得爱的最高境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。 活动目标 1、和妈妈一齐过节，共同感受节日的欢乐。 2、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。 3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝福。 活动过程 1、谈话活动：《我的好妈妈》 2、活动名称：观看母亲节影片。 活动时间： 5月13日午时15：00 活动地点： 共享空间 活动资料： 团体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。 3、活动形式：《我爱妈妈调查表》 活动时间： 5月9日，5月10日 活动地点： 小朋友的.家中活动资料：在妈妈的协助下，填写调查表。 4、领域课程活动。 语言：《妈妈的生日》 社会：《妈妈节日欢乐》 美术：《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》 音乐：《袋鼠妈妈》 5、母亲节儿歌 《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上仅有妈妈好 《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮忙妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。 《妈妈我要亲亲你》亲亲你，摸摸你。妈妈呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的眼。亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。 幼儿园活动应急预案 篇29活动目的： 借助教师节的到来，对全园幼儿进行教师节主题教育，让幼儿认识教师的职业，从而萌发尊敬教师、热爱教师的情感;组织全体员工营造教师节的节日氛围，通过活动让员工对教师职业的热爱，树立教师为人师表的崇高形象，同时增强全体员工的集体凝聚力，培养员工之间的情感。 活动时间： 幼儿园教学活动时间： 20xx.9.8—9.11 员工活动时间： 9月10日下午15：00—19：30 活动策划： 活动组织： 活动具体内容： 一、幼儿教学活动： 根据活动目的教学部做好具体构思和实施 二、教师活动： 活动内容分三部分 第一部分：负责人：——教师才艺表演：以班组为单位，围绕教师的礼仪形象、教师的职业，教师的道德品质、教师的技能技巧为主题，即兴创编舞台剧、话剧、小品、相声、歌舞、朗诵等节目，反映班组成员的团结、默契的'合作精神。 1、服装音乐道具各组准备。其中七个班组以及专科组、外教组、厨房后勤组共十个节目(其中厨房后勤展示厨艺和服务)。 2、报节目时间：9月9日中午前。 3、负责人：各班班主任，专科负责人(组员：)，外教组负责人 4、节目时间：3至8分钟。 5、评委： 6、评定项目包括：内容健康、创造性强、有时代精神、合作默契感、教育性强、充分展示教师的才艺特长、趣味性等 第二部分：负责人：——员工聚餐，品尝厨房的厨艺以及后勤人员的服务风采 第三部分：负责人：——员工游戏、抽奖活动 活动准备：幼儿的教学内容准备、教具准备;教师活动节目准备、员工聚餐准备，聚餐服务精细设计、游戏娱乐节目、抽奖奖品。 活动注意事项：各负责人提前做好准备和指导工作。 幼儿园活动应急预案 篇30活动目标： 1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。 2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。 3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。 活动准备： 1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。 2、玩具若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、 3、自备套盒一组。（电脑纸箱—小盒子—小熊） 4、音乐 活动过程： 一、游戏“送礼物”，引入主题。 1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。 “小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱） “哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述） “小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？” “那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开—） 老师选一种方法打开。 2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。 师：（惊讶！）啊！我请一个小朋友来看看，里面有什么？ “你看见了里面有什么？请你把它拿出来。” “啊？又是一个箱子。” “呀！到底藏的是什么宝贝呢？” （摇摇箱子），“老师听到里面有东西在响，呀！是什么呢？” 3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。 “我请一个小朋友用自己的办法，来把箱子打开来。谁来试试看呢？” “哇！你真能干！箱子打开啦！” “告诉大家你看见了什么？” “把你看见的东西举起来给小朋友们看看” “哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！” 二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。 1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！”[ “我们来摸摸这个可爱的小熊”这个环节待定] 2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，它们都藏在那边的盒子里或者瓶子里，但是要请小朋友们动动脑筋，想一些办法来打开它就能得到礼物了。高兴吗？” 3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的瓶子或者盒子把它打开来，看看里面藏的是什么礼物呢？” 三、教师巡回观察引导幼儿讲述。 “打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不错。”“你真能干！” 四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问： 1、由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意 “哇！小朋友的`礼物是这么漂亮的彩带呀！（吸引小朋友的目光）” 2、“那谁来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到这个礼物的？”（3~4个幼儿讲述） 3、“卢老师知道你们得到了这些礼物，心里肯定很高兴！那请 你们和这些礼物玩一玩吧！”（小朋友和礼物说说话，两个小朋友结伴玩耍礼物，在这里老师要把小朋友和礼物说的话，以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下 4、和礼物跳舞 （音乐响起，）呀！这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！ 五、情境表演：下雨（彩色纸屑） “呀！不好了，下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”（老师示范把小熊放回盒子了。）“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”（有帮助，有表扬。）“快点呀，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！”（盖好盖子，放好礼物，回到座位上） 六、喝旺仔牛奶，在欢乐的氛围中结束活动。 1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀！” 2、刚才呀！卢老师看到小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么办呢？”（打开来） 3、谁来告诉老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？”（请幼儿用语言动作示范） 4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打开了”（闻）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？” 5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？…… “我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！” 6、我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，愉快的结束活动。） |
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