| 标题 | 关于实施方案范文合集 |
| 范文 | 关于实施方案范文合集（精选15篇） 关于实施方案范文合集 篇1一、指导思想 为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生“想读书、会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，以海量阅读为切入点，形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，促进教师专业成长，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 二、活动目的 1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。 2、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园，推动学习型学校的建设。 三、活动原则 1、教育性原则。通过海量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。 2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。 3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。 四、活动主题 读书，为精神打底，为人生奠基。 五、活动口号 一年级：读书快乐，快乐读书 二年级：读书伴我成长行 三年级：我读书 我快乐 我成长 四年级：让读书成为习惯 五年级：与知识为友，与书本为友 六年级：读书让理想展翅，学习让生命飞翔 六、活动领导小组： 组 长：刘进 ； 副组长：曾晓琴； 组员：全体教师 六、活动基本要求 （一）学生读书： 1、班级图书角： 创建班级图书箱，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书，全班共享。 2、学生读书时间： 周一、周三、周五中午16：00—16：30，六年级鼓励课外阅读。 3、集中读书时间要求：各班教师要确保时间，不得占用作为上课或讲作业等；二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导，开始阶段主要是激发阅读的兴趣； 4、每学期读书量要求：生均每学期读书不少于10册。 5、各班班主任和语文老师要指导每个学生做好读书笔记，开展摘好词好句好段活动； 6、各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。 （二）教师读书： 1、读书内容：一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。 2、活动要求： （1）学校为全体教师配备一本读书笔记。 （2）每位教师购买教育图书。 （3）坚持“五个一”制度： 老师每人每天自学一个小时； 办公室每月开展一次读书交流会；各教研组每月向本组教师推荐一本好书。 每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注（自己书），45周岁以下教师每学期写一篇读书心得，（不少于1000字）。 每学期上交教导处至少一篇读书心得，每学年撰写一篇教育教学论文（不少于1500字）。 （4）学校每学期组织一次读书报告会，请教师作主题发言，并展开讨论。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结，学期末写一篇调研报告，每学年举办一次读书节。教导处要及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。 （5）认真做好书籍管理和交换工作。 （一）校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。 （二）以上获奖者均实行全校公布，并相应班级加上学期考核分 （三）获集体一、二、三等奖的分别颁发奖状和纪念奖品。 关于实施方案范文合集 篇2霞光中心小学，建于1977年，学校总占地面积50亩，校舍建筑面积4273㎡，绿化面积2200㎡。学校现有教师19人，10个教学班，附设幼儿班三个，在校学生297人。我校自20xx年以来在教育主管部门的领导下先后合并邻近村各小学、教学点创建为农村寄宿制小学，服务于邻近14个村的适龄学生和幼儿， 至20xx年秋学期，学校已有寄宿生163人，上灶学生143人，15名教师在校食宿。寄宿留守学生多，学校的住宿、就餐条件日益紧张，为缓解学校食宿压力，大面积改善师生生活条件，根据市、县农村寄宿制学校学生灶具配备工程要求，学校计划于20xx年完成灶房改圹建、灶具配置工作，具体实施方案如下： 一、成立以校长为组长的灶具配置工程工作领导小组，全面负责资金、人员、设施设备及各方面的协调运转工作。 组长：闫重信 组员：柴在浩侯宽民车驰明 闫重信：全面负责学校标准化师生灶建设维修改造工作。 柴在浩：具体负责学校初中标准化师生灶建设维修改造工作。 侯宽民：负责维修改造的质量监督工作。 车驰明：负责维修改造资金管理工作 二、学校总务工作以灶具配置工作为中心重新调整，确保人员、设施设备到位，工作顺利开展。 同时制定师生灶工作规章制度，力争设备的高效使用。 三、具体工作： 充分利用现有房屋投资3万元，对学校师生灶进行改、扩建，对操作间进行装修，安装吊顶，加贴地面、墙面瓷砖，使两灶卫生条件有明显改善。架设供水设备、电路，并架设取暖设备，使资源配置符合卫生条件。 四、灶具管理要求 1、食堂的各种设备、设施必须符合环境保护有关规定和要求，确保达标。 2、餐具、灶具和盛放直接入口的食品容器，使用前必须洗净消毒，灶具、用具用后必须洗净，保持清洁。 3、定期检查，餐具感官检查要求达到光、洁、涩、干，洗净度合格率达到80%以上。 4、灶具管理责任到人，用后洗净，定位放好，排列整齐，自觉修补，干净卫生。 5、炊具要标有明显的生熟标记，并严格按要求使用。 关于实施方案范文合集 篇3特岗面试课程： 根据《文山州20xx年特岗教师招聘公告》要求，结合我县实际，为认真组织好今年我县特岗教师招聘人员的面试工作，特制定本实施方案。 一、目标要求 本次面试本着“公开、公平、竞争、择优”的原则，采用规范和实用的测评方式，主要考核应试人员与所报岗位相匹配的工作能力，并按照我县所设岗位把最优秀的考生选拔充实到我县教师岗位上，进一步加强教师队伍建设，推动教育发展。 二、组织领导 为确保工作顺利推进，经研究，决定成立20xx年特岗教师招聘面试工作领导小组，组成人员如下： 组长：殷俊伟 县教育局党委书记、局长 副组长：殷国兰 县教育局党委副书记、纪委书记 成员：马跃 县教育局副局长 孙子亮 县教育局副局长 刘炬灵 县教育局副局长 教育局各股室负责人及公安、保密、纪检监察工作人员 领导小组办公室设在教育局人事股。 领导小组的职责：负责20xx年特岗教师招聘面试工作的全程组织。 三、面试主要考察的内容 本次面试主要考察应聘人员教学基本功、对教材的熟悉程度等。具体内容为： (一)应聘初中教师 语文、数学、英语、物理、生物、政治、历史、地理等科目的面试内容为：5分钟以内自选内容演讲;教育教学基本功测试;教学常识问答。 (二)应聘小学教师 1.英语：5分钟以内自选内容演讲;教师基本功测试;才艺展示;教学常识问答。 2.学前教育教师面试内容为：5分钟以内自选内容演讲;乐器演奏(允许自带乐器);自编舞蹈展示;抽唱简谱;教学常识问答(自备CD光盘或U盘)。 (三)应聘音乐体育美术教师 1、中小学体育：5分钟以内自选内容演讲。跑、跳、投、篮、排、足任选两项进行示范性动作讲解、教学常识问答。 2、中小音乐：5分钟以内自选内容演讲;乐器演奏(允许自带乐器);自编舞蹈展示;抽唱五线谱;教学常识问答(自备CD光盘或U盘)。 3、小学美术：人体素描(20分钟)、5分钟自选内容演讲、教学常识问答。 四、面试相关事项 (一)题本制作 面试考题由面试领导小组抽调教育系统骨干教师在面试前一天进行封闭编制。 (二)面试程序、时间及地点 1.进入面试人员于6月10日上午8:30分在面试考点分科目进行抽签确定面试先后顺序(所有考生须带身份证参加面试)，9:00开始面试，每位考生面试时间为20分钟，面试过程由领导小组抽调相关纪检、监察人员进行全程监督。 2.面试地点：丘北县高级职业中学 (三)考官组成及成绩确定。 1.面试考官组组成。参加本次面试的考官由领导小组抽调本系统知识水平较高、政治素质过硬、业务能力较强、工作经验较丰富的专业人员组成。每个面试组设考官7人、工作人员5人，监察员1人。 2.评分标准。本次面试满分100分，面试评分由各考官按规定的试题分值评分，每个应试人员的面试最后得分为各考官小组成员7人去掉一个最高分，去掉一个最低分后5人评分之和的平均值(精确到千分位)。 3.综合成绩确定。综合成绩=笔试成绩+面试成绩，面试设置合格成绩分数线，达到面试总成绩60%及以上方能进入下一招聘程序。若报考者的面试成绩无法达到面试最低控制线，则无论其笔试成绩高低，是否出现聘用岗位空缺，均视为该报考人员的综合成绩不合格，不予聘用。 五、纪律要求 (一)工作人员 1.严肃考纪、端正考风，保证面试工作正常进行。 2.必须服从纪检人员的监督管理，保证面试工作安全进行，严防泄密事件发生。对面试中的泄密和违纪行为，一经查实，按党纪政纪规定严肃处理。 (二)应试人员出现下列情形之一的，取消面试资格： 1.未按规定时间到面试场地参加面试者; 2.面试过程中弄虚作假、故意干扰面试工作、违反面试纪律者; 3.在面试过程中透露与自己身份有关信息者。 丘北县特岗招聘工作领导小组 20xx年5月18日 关于实施方案范文合集 篇4研修主题 如何在教学中落实预习，提高英语学习的有效性 问题提出缘由 在教学过程中，教师往往不注重学习方法的指导，无正确的方法，学生的自主学习便是盲目的，更是无效的。只有在正确的学习方法的指导下，学生的自学才会落到实处。本学年，为了打造高效课堂，我校学习了“预检展评测”教学模式的先进方法，但在教学的过程中遇到了很多的问题。很多的学生只是死记单词或者短语，遇到根据上下文填空的问题不会作变动，生搬硬套;上课时不知道老师在讲什么，只是机械地照抄黑板上板书的重点却不会用;课前布置的预习作业只有个别基础稍微好点的学生能按要求完成，其他学生则是复制别人的答案，有的甚至不屑于抄答案。 落实课前预习有助于帮助学生在课堂上轻松学习，提前感知课文，可以更好地把握文章的重难点，对自己事先不懂的地方做上记号，上课的时候通过老师的指引更好地学习。 研究目标 通过研究本课题，提高自身业务水平，让学生在课堂中轻松愉快的学习，使每位学生的英语成绩有所提高。 研究内容 1、研修课题以日常教学实践为载体，着重培养学生自主学习能力： 2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的教学技能。 3、在教学中贯彻“预检展评测”，认真学习研讨教学法及教学艺术，做好每个环节的工作。 4、指导学生掌握一定的学习方法，养成良好的预习习惯;改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，指导学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展; 5、培养学生观察、分析及语言表达能力。 研究方法 1、结合实施方案，实施教学，进行反思性教学，通过交流，自行反思形成改进措施; 2、采用反思性教学、案例分析、资料分析等方法了解、掌握研究情况; 3 、整个研究过程是一个实践形成理论的过程。 研究步骤 第一阶段：准备阶段：制定实施方案，通过理论学习，读书、听专家或名师讲座等方式提高自身业务素养，全面做好准备工作; 第二阶段：实施阶段：按照实施方案，收集积累资料，问卷调查，个案分析，调查了解我校学生在课前预习方面的现状，通过公开课、听评课等方式将新思路、新方法运用到我们的教学实践，指导学生养成好的课前预习习惯，做好阶段总结和成果交流; 第三阶段：总结阶段：反馈研究成果，论证研究结论，反思研究过程，汇编研修材料，撰写有关论文。将研修成果与同伴交流，指导实践，深化结论，申请结题。 完成时间 完成时间为1年(20xx年9月--20xx年9月) 关于实施方案范文合集 篇5一、创建目的 以“特色创校、品牌强校”的宗旨，结合学校实际情况，以英语学科为突破口，通过英语校本课程建设，打破学科界限，营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，采用孩子们喜闻乐见的形式，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 努力打造我校英语学科特色，强化英语教学质量， 二、工作思路 从环境创设、课程设置、课堂研究、人员培训、学生活动和教学评价等方面开展工作。利用一切可利用的资源，充分调动所有人的能动性，渲染氛围，实行教学。 三、具体内容 1. 认真编写运用英语校本课程，抓好英语日常用语的培训与使用，督促师生多说英语，养成用英语交流的习惯。 2、充分利用校园环境，营造英语交际氛围。 3、营造学校英语特色氛围，利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地。 4、从学校、年级和个人三方面着手，每学期开学初拟订切实可行的英语课外活动计划，开展形式多样、寓教于乐的英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。。 5、 结合节日，提供舞台，举办家长、教师、学生齐参与的英语节，培养学生综合应用英语的能力。 6、成立“英语教研中心”，由副校长主抓，教导主任具体负责，加强英语课堂教学研究，切实提高英语课堂效率。 7、将英语学科特色的实施纳入学校每学期的工作计划，将其作为学校特 色工作进行重点打造。 四、实施安排 1、课程设置 （1） 三、四、五、六年级英语执行上级标准课时要求。 （2） 选择合适的英语教材。除了主教材外，还有辅助校本教材 2、优化队伍 目前我校有英语教师3人，均属师范院校本科学历，她们基础扎实，语音纯正，具备较高的课堂教学技艺，完全可以满足现有的教学需要。学校将继续选调优秀力量，充实英语师资队伍使之更趋优化、专业化。 3、资源配置 为提高教学质量，学校考虑购置一些与教材配套的材料，如：教学挂图、教学卡片等。为营造氛围，还需要一些英语教学片和卡通片、磁带、光碟等。征订英语报刊及儿童课外读物，组织学生课外阅读。 4、人员培训 （1） 创英语特色必须统一全体教师的思想，步调一致，通力合作，“英语教研组”要制定计划，对不懂英语的其他学科老师及有关员工进行英语口语培训（主要针对日常交际用语），每周教学2-3句英语。 （2）提倡教师用英语与学生对话。所有教师在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。 5、环境创设 （1）学校无闲地，处处可育人。校园指示牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写；在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾；给校园内的花草树木配上英语名称；我们规划建设多个英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地；开辟英语园地，定期展示学生的优秀作业，为学生创造一个表现自我的窗口；各班墙报每月出一期英语专刊。通过这些措施，让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，让学生在不知不觉中既学习了英语，又受到了良好的道德情操的熏陶。 （2）成立校园英语广播站，播放英语歌曲，可以是教材中的歌曲，让学生在明快的音乐中体会英语、习得英语。还可以增加英语口语秀节目，请口语较好的学生在节目中展示，形式如自我介绍、讲短小故事、情景 对话等。利用校园广播引领学生步入英语世界，让整个校园充满浓浓的英语氛围。 （3）开辟内容丰富的“英语世界”橱窗。可以展示异国风情，介绍英语学习方法，还可以刊登英语小故事、谜语、智力题，也可以公布竞赛结果等。设计、制作，以学生感兴趣的话题为主，尽可能做到图文并茂。 6、课堂教学改革 （1）加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主；教学过程情境化，注重直观情境和语言情境的创设；教学过程游戏化，采用角色扮演法和全身反应法；教学过程媒体化，静态媒体和动态媒体合理运用。 （2）根据学生英语水平的差异，可尝试进行英语分层教学。也可组建英语加强班，让学有余力的学生得到更多的发展。还可设英语特色班，让英语教师担任班主任。 （3）学校应加大对多媒体教学所需设备的投资，购买英文资料，英语课尽量多使用多媒体辅助教学，鼓励英语教师上网查找教学资料。 （4）开展“课堂教学家长开放日”，让家长认识课改，走进课堂，在与家长的交流和沟通中，探索教学英语的新途径、新方法，拓展教育的领域，争取家庭和社会的支持，以开放的姿态让家长领略师生风采。 关于实施方案范文合集 篇6一、指导思想 为进一步做好毕业生就业安排，根据我校开设专业的特点以及《阜阳商校就业管理办法》有计划地安排学生就业，促进学校招生工作，特制定本方案。 二、就业基地建设 本着为学生负责、送得出、送得好的指导思想，积极与多家企业签订校企合作协议，建立较稳定的就业基地，以便毕业生能够及时就业。目前已建立的有阜阳华联、宁波、杭州、南京高淳经济开发区、苏州、上海等就业基地。 三、建立完善的毕业生就业体系 根据实地考察，确定就业去向，选择待遇较高、环境较好的企业建立长期合作关系，有针对性、按计划建立完善的毕业生就业体系。 1、利用商校校园网、宣传栏、广播站发布就业信息。 2、协同学工处、教务处做好毕业生的就业指导和就业宣传工作。 3、提前办理好毕业生离校前的各项手续。 4、确保毕业生安全到达就业岗位，做好毕业生的思想工作。 5、建立毕业生网上就业管理服务体系。 6、建立毕业生跟踪服务体系。 四、就业安置工作计划 1、计算机班与电子班的主要就业方向是宁波阿尔卑斯电子厂。 2、模具班的主要就业方向是杭州合力电子厂、南京振先轻工机械厂。 3、营销班的主要就业方向是天津团泊湖高尔夫会所。 4、财会班的主要就业方向是北京恒尊酒业、北京名仕汇高尔夫会所。 5、汽修班的主要就业方向是苏州恒力集团、杭州合力电子厂。 6、酒管班的主要就业方向是上海古井假日大酒店。 此外各专业的综合性就业方向有中源汽贸公司、白金汉宫、九星生物科技、创维集团阜阳办事处、阜阳电视台传媒公司、合肥白马服装城、恰恰食品公司等。 关于实施方案范文合集 篇7一、指导思想 为促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、课程改革、教育质量等方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过江苏省教育现代化学校的验收，加速学校的持续、稳定发展。 二、组织机构和工作要求 （一）“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作领导小组 组长：z 副组长：z 组员：zz 职责：全面负责创建工作的策划、协调和监督。 （二）“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作小组 组长：z 负责人：z 职责：开展创建工作的各项活动和检查。 工作小组下设以下各组： 1、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作材料小组 组长：z 负责人：z 职责：负责创建工作的材料准备。 2、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作教学小组 组长：z 负责人：z 职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。 3、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作常规管理小组 组长：z 负责人：z 职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理；校园的环境卫生、安全教育管理。 4、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作后勤保障小组 组长：z 组员：z 职责：按争创要求，添置相关设备，管好、用好各专用室的设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。 5、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作现场迎检小组 组长：z 组员：zz 职责：校容整洁。师生精神饱满、行为规范。好课率高。广播操整齐、大课间热烈、专用室突出亮点，展示与接待过程流畅，充分显现学校办学水平。 三、实施步骤： （一）宣传发动阶段（时间：20xx年3月） 1、开好学校行政会议，成立创建领导、工作小组，做好分工。 2、召开创建动员会，统一思想，提高认识，强化全体教职员工的创建意识，认识到“江苏省教育现代化学校”创建工作的必要性、重要性。 （二）实施阶段（时间：20xx年4月—8月） 1、材料组： （1）召开第一次材料准备联席会，对照申报表和自评表，完成内容，装订成册上报局基教科。（4月） （2）召开第二次材料准备联席会，启动创建的材料工程。将创建的C级材料指标分配给各个组员，落实到人，承包负责。组织到兄弟学校学习，在领会要求的基础上梳理好材料目录，形成材料框架。各自将初步形成的材料进行交流，互相学习，互相补充，使得整个材料系统性更强，内容更完备。（5月） （3）召开第三次材料准备联席会，材料整理：各小组按《评估标准》C级材料指标整备材料。（6月） （4）召开第四次材料准备联席会，材料汇总，发现问题，及时解决后汇总，最后整理成型，装订成册。（7—8月） （5）召开第五次材料准备联席会，完成“江苏省教育现代化学校”创建汇报材料的撰写、修改和定稿。（9月） 2、教学组： （1）做好每月教学常规考核工作检查，对发现的问题进行归类汇总，提出整改意见，并向全体教师作好部署。（4—6月） （2）形成良好的师生教学，学习常规、习惯。（4—6月） 启动迎检课堂教学工程，完成磨课工作，好课率达80%以上。各学科教师定好迎检课堂教学内容，精心设计好教学设计，互相交流、修改，完成第一次试上；根据第一次试上情况，再次修改课堂教学设计，完成第二次试上，初步定型，迎接预验收。（9—10月） （3）校园网及时更新。教研组、班级建立网页，有一批质量高、内容丰富的学习资源，并且及时充实更新。（9月） 3、常规管理组：（4—6月） （1）狠抓常规礼仪：升旗、课间、就餐、待客、仪表、集合、爱护公物等方面。 （2）做好校园环境（班级文化）的建设，确保校园环境洁、净、美。 （3）校园管理有序，环境整洁，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，课桌、师生车辆上线。 4、后勤保障组： （1）对图书、体育器材、实验仪器、电器设备等进行迎检整理，包括各个专用教室的现代化教育装备，列出缺额装备清单和需添置装备清单。（5月） （2）对照《教育现代化学校装备标准》，尽可能按要求装备各个专用教室，配齐各类器材设施。同时做好登记造册，列出各类物品清单。（6月底） 5、现场迎检小组： （1）召开第一次现场迎检分工会，谈论迎检预案。（5月） （2）召开第二次现场迎检小组会议，形成迎检预案。（6月） （三）预验收阶段（时间：20xx年9月） 1、根据预检反馈的情况和意见，开好一个预检总结汇报会，就各方面存在的问题和不足，进行反思和整改，确保“江苏省教育现代化学校”验收以高质量高标准通过。 2、继续完善“迎检课”各学科教师继续修改教学设计，进行第二轮磨课，以满意为止，确保验收时优良课率在80%以上。 3、教学工作小组组织教学“五认真”工作检查，做好检查记录。如再发现问题，实行专人负责，限日改正。 （四）验收阶段（时间：20xx年10月）启动堰宝中学迎检预案。 堰宝中学 关于实施方案范文合集 篇8一、指导思想 根据小学生身心发展的特点及小学生素质发展的评价标准，我校对学生素质教育评价进行改革，取消“分数评价”制，以规范化奖励制度为激励手段，对学生进行多元评价。逐步提高学生的自学、自理、自护、自强、自律的能力，自觉地抵制各种不良行为，努力使他们“学会学习、学会生存、学会合作、学会创造”，充分发挥个人天赋及特性，最终达到使全体学生高分高能，健康成长的目的。 二、奖项内容和评价标准： 1、全能之星：在德、智、体、美、劳等方面全面发展。 2、友爱之星：能热心为学校、班级、同学们服务，与人友好交往，团结友爱。懂得尊重和宽容别人，不打骂同学，不为小事与人斤斤计较。 3、环保之星：①不乱扔果皮、纸屑，不制造垃圾，并能随时捡起地面垃圾，保持周围环境整洁。②有节能意识，积极参与环保“四个一”活动，即节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸。③不摘花草，不践踏草坪，爱护学校花草树木，不攀爬树木。 4、文明之星：语言文明，举止礼貌，会使用礼貌用语。佩带红领巾。 5、自律之星：认真遵守小学生日常行为规范和小学生守则。课间活动做到“三轻轻”，即说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻，不在校园内追逐打闹。认真参加课间操、升旗、集会。 6、阳光之星：心理健康，遇到困难、挫折有较强的承受力，能迎难而上。 7、进步之星：在学习或行为习惯等方面有明显进步。 8、体育之星：在体育方面有特长，在校体育比赛或学校、乡径运动会上获得名次。 三、奖项说明及评价方法： 评比方式采取过程跟踪评价与学期末的评比相结合。获奖比例“全能之星”每班控制在5%左右，其余可根据各班实际情况自由决定，总的比例控制在50%左右，学校将对获奖的学生给予形式多样的的奖励。 四、实施要求： 1、各个班级要严格按照学校的要求认真落实每一个环节，不丢落、省略每一个细节。 2、在评选时，要认真对照标准进行，对于表现不理想的学生要尊重人格，以鼓励为主。 关于实施方案范文合集 篇9一、指导思想：自20xx年起，研究生入学考试中，外国语听力的测试从初试调整到复试进行。为了保证复试中外语听力、口语测试的信度、效度、区分度等诸项指标达到培养目标的要求，准确掌握试题的广度和深度，从而切实落实好国家研究生招生制度的此项改革，根据《辽宁省20xx年硕士研究生入学考试复试外语听力、口语测试实施指导意见》，制定本实施方案，作为我校外语听力、口语测试的运行规则。 二、命题目的：测试应试者听解能力与口语表达能力的实际水平。 三、命题科目：英语、日语。 四、命题原则： 1、测试所用语料必须符合实际情景，应尽可能地考虑内容不同且有代表性的多种情景； 2、试题所用语料要具有适宜性，应符合具体的交际行为，并能检测应试者的交际能力及相关知识； 3、设计考点时应以所提供的语料为依据，考点应覆盖所提供语料的内容。 五、测试形式： 1、测试分为听力和口试两种形式，分值合计50分。其中，听力20分，占40% ；口试30分，占60% ； 2、听力试题的设计采取客观测试的形式，口试试题的设计则采取主观测试的形式。 六、具体实施细则： （一） 、听力部分 1、测试形式：听力部分均采取客观测试的形式，答案需涂在答题卡上。 2、测试时间：总体测试时间约为25分钟。其中，试音2分钟，涂卡时间为3分钟，测试过程约为20分钟。 3、题型、题数及计分方法 （1）题型分为A、B两项，A项由8小题组成，B项由3篇短文或会话组成； （2）A项的8小题分别由8个会话组成，每小题分值为1分，时间约为1分钟左右；B项的3篇短文或会话的长度各以2～3分钟为宜，每篇短文或会话各设4个小问题，共计12小题，每小题分值为1分。 4、录音语速要求 （1）英语：每分钟100～120个单词； （2）日语：每分钟80～100个单词。 5、选材原则：从测试的效度要求出发，听力素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。 6、试题设计要求 （1）测试题目（包括题干和选择项）用语要自然简洁，地道规范，准确无误。题干必须以录音的形式出现； （2）每题应设A、B、C、D四个选项，只有一个选项为正确或最佳答案，应避免出现产生异议或歧义的选项； （3）避免无意中泄露答案（例如，答案出现在上下文中）； （4）选择项的长度和结构应尽量保持相似； （5）选择项应避免出现语法、语义或逻辑等方面的问题； （6）素材的选择应力求新颖，尽量避免照抄照搬。 7、注意事项 （1）磁带录制应符合听力测试的技术要求。例如，应有题号、提示音、均衡间隔时间等； （2）考试开始前和结束后，应有中文语音提示。 （二）、口试部分 1、测试形式：口试部分采取主观测试的形式，由评委直接打分。 2、测试时间：每位考生的测试时间掌握在15～20分钟为宜，各学科也可以根据本专业的需求适当调整口试时间。 3、测试内容：口试部分的内容分为两大部分，第一部分为朗读与回答问题，第二部分为即兴演讲. 4、选材原则：口试素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。不同学科可根据本专业的特色选取一些与本专业相关的素材。 5、试题设计要求 （1）选取若干篇难度相当、篇幅为500个单词左右的小文章，就每篇文章的内容各准备5个小问题； （2）提问用语要自然简洁，口语化，准确无误； （3）即兴演讲部分的问题应为人们普遍感兴趣的话题，不同学科可以根据本专业的需要，设计一些与本专业知识相关的话题； 6、测试步骤 （1）先由考生抽取朗读与回答问题的题目； （2）题目确定后，考生可以在备考室就抽取的文章进行10分钟的熟悉准备； （3）考生进入考场后，按主考教师的指令，进行个人信息介绍，朗读文章并回答问题（文章的提问应由指定的评委进行）； （4）考生按抽取的题目进行即兴演讲，各位评委再结合该题目与考生直接交流。 7、考核成绩的评定 （1）每个考场由3～5名精通考试科目专业的外语教师组成评委会，设秘书1人（兼）； （2）开考前，每位评委应排定各自的评委序号； （3）各位评委需根据评分条的各项评分标准为考生打分，并在评分条上签字，如评分有修改打分评为须在修改处签字； （4）每位考生口试结束后，考场秘书将各位评委填写的评分条收集起来，将各项总分相加后，取平均值作为考生的口试成绩，填入考生听力口试成绩单； （5）评分条不得销毁，需与试卷一起存档备查； （6）评分条样式参照附表。 关于实施方案范文合集 篇10一、主题词：生命课堂——把学习的主动权交给学生 二、组织领导 组长：z 副组长：z 成员：zz、全体教研员、教研组长 三、设备仪器保障： 办公室 艺体中心 信息技术中心 四、决赛摄像： zz 五、参赛形式及参赛人员 整个活动按不同对象，分三种形式展开： 1、课堂教学竞赛： ①今年新进我校教师；②教龄10年以下的教师。 2、微课竞赛： 教龄10年以上，小学部年龄35周岁以下（1980年12月1日以后出生），初中部年龄40周岁以下（1975年12月1日以后出生），高中部年龄45周岁以下（1970年12月1日以后出生）开展微课竞赛。 3、教学案例分析竞赛： 除参加“课堂教学竞赛”和“微课竞赛”外的教师均参加教学案例分析竞赛。 六、参赛要求 1、“课堂教学竞赛”---必须体现课改理念，充分彰显“生命课堂”教学理念，体现“生本，生态，生活，生命，生成”特质。（见《芷兰实验学校课堂教学比赛评分细则》） 2、“微课竞赛”---时间不得超过10分钟。（见《芷兰实验学校微课比赛评分细则》） 3、“案例教学分析竞赛”---分析的对象既可以是他人的教学案例，也可以是自己的教学案例，具体要求详见“优秀教学案例分析评分细则”。 七、比赛流程 1、“课堂教学竞赛”与“微课竞赛”均分为初赛和决赛两个环节，初赛时间为第十二、十三、十四周（11月15日——12月5日），由各学部、教研组自行组织，初赛完成后按30%-35%左右的比例于12月9日前上交决赛名单至教科室。12月20日至12月31日为决赛阶段。决赛教师参赛顺次抽签决定。 2、“教学案例分析”报告上交时间为：12月6日——19日；评选时间为12月20日至12月26日。 八、决赛评委 1、课堂教学竞赛评委 ①小学组组长：z 成员:z ②初中组组长：z 成员:zz ③高中组组长：z 成员:z 2、微课竞赛评委 组长：z ①小、初组成员:z ②高中组成员: z 3、教学案例评选评委： 组长：z 成员：z 九、决赛场地： 1、本次课堂教学比赛决赛集中举行,统一摄像。 小学、初中在一楼多媒体教室，高中在二楼多媒体教室。根据组委会要求，决赛现场对外开放，届时我们将邀请市教科院领导、兄弟学校教师、学生家长来校观摩指导。 2、微课决赛场地（统一摄像）： 小学初中在国学馆，高中在办公楼二楼教研会议室 附：参加各层次教学竞赛教师名单 小学部 教学比武教师 微课比赛教师 初中部 教学比武教师 微课比赛教师 高中部 教学比武教师 微课比赛教师 说明：除上述教师外，其余教师均须参加“生命课堂视野下的教学案例研究”分析报告竞赛。 芷兰实验学校课堂教学比赛决赛评分细则 授课教师 年级班次 课题 评价内容 具体要求 分值 评委打分 1、教学内容 学习目标明确，突出“点”的突破，充分体现学科特点，培养学生学科核心素养，突出生命课堂思想，详略取舍得当。教学内容充分体现一课一得。 30 2、教学方法 坚持用普通话教学，恰当运用现代教学技术，方法灵活。善于激趣引疑，启迪创新思维、求异思维和逆向思维，教学方法新颖独特，突出生命课堂特点。 20 3、课堂氛围 学生能够认真倾听老师或同伴的发言，积极开展自主、合作、探究学习，能提出有意义的问题或发表个人见解。学生回答问题积极、主动，气氛热烈、活跃。师生、生生交流充分。学生参与积极，参与面广，体现“五生”要义。 20 4、教学效果 知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标突出，效果鲜明；满足不同学生发展需要。 15 5、教风教态 尊重学生人格、教风民主，鼓励学生质疑，具有教学智慧；教态亲切自然，情绪饱满，教学生动有趣，体现教师激情。 15 6、总体评价 总得分 评委签名 微课大赛评审标准 一级指标 二级指标 指标说明 计分 选题设计（10分） 1.选题简明（5分） 主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量小（微）而精，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。 2.设计合理（5分） 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。 教学内容（30分） 1.科学正确（10分） 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 2.学科核心素养（10分） 彰显学科教学的育人价值，发挥学科独特育人功能，发掘学科本质魅力；注重学生自主发展、合作参与、创新实践；准确运用学科专业术语。 3.逻辑清晰（10分） 教学内容的组织与编排，要符合学生的认识逻辑规律，过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。 作品规范（30分） 1.结构完整（10分） 具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选其一）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便其他教师借鉴。 2.技术规范（10分） 微课视频时长不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。 3.语言规范（10分） 语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。 教学效果（30分） 1.形式新颖（10分） 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、PAD、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 2.趣味性强（10分） 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。 3.目标达成（10分） 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高 总计 “生命课堂视野下的教学案例分析”报告评选细则 一、论文要求： 1、文本可以是以下任何一种体裁：自己原创教学案例的撰写；对他人或自己教学案例的剖析；对某个精彩教学片段的赏析或教学反思；自己钻研教材的所思所得等，但不欢迎诸如浅谈、初探等之类的文章。 2、文章必须围绕“生命课堂视野下的教学案例分析”这一课题所彰显的生命课堂教学理念，所剖析的案例必须是抓住“生本的课堂、生活的课堂、生态的课堂、生动的课堂、生成的课堂”中的某一点或某几点进行教学设计和教学尝试，作者通过剖析研究要提炼出生命课堂的本质特征，就生命课堂教学案例设计策略与评价体系提出自己的见解和观点。 3、字数要求在1500字左右。 4、每名教师上交一篇，鼓励多交。排版要规范（打印稿用4A纸张），根据学段和学科特点评选出特等奖、一等奖，二等奖若干。 二、上交时间：20xx年12月6日——12月19日。 三、上交地点：教科室（z老师或者z老师） 四、评比时间：12月20——26日 请相关教师接此通知后认真准备，精心参赛。 关于实施方案范文合集 篇11为了使全校师生有一个整洁舒适的工作学习环境，促进师生身体健康，美化校园，加强对学生进行健康教育和劳动教育。学校卫生工作实行经常化、制度化。学校卫生检查天天进行，学期末评比。落实表扬奖励先进，批评督促落后的卫生工作制度，使广大师生牢固树立卫生意识。从我做起，从身变做起，杜绝不卫生不文明行为。 卫生工作是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。学校决定卫生教育（劳动教育）与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案如下： 一、九小卫生工作委员会 组 长：赵 贵 副组长：落爱花 成 员：尹学理 各班主任 二.劳动教育与校园环境美化具体安排 实行全校园全天候公共区域清洁大包干。划分出具体的固定区域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：20开始至中午放学，下午（冬季14:00,夏季14:30）开始至下午放学前做好负责区保洁。与此同时各班负责本班教室清洁扫除，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。（具体分工见表1） 三.班级职责 （一）班级职责 1、教育学生以身作则，模范遵守校规校纪，用自己的表率作用带动校园的良好风尚，争做校园卫生小标兵； 2、小组轮流清除责任区内果皮、纸屑、废塑料、杂草杂物等废弃物，做到随时清除不留死角。 四.组织职责 （一）总务处 负责物质保证，工具发放，回收。 （二）班主任 分配落实责任，每天到责任区督促学生的卫生工作，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行评定中。 五.劳动标准 （一）院区各片 1、无石块、纸屑、烟头、落叶、杂物、杂草、果皮等垃圾废弃物； 2、每日清除一次； 六.检查及评定 （一）、检查实行定时检查和不定时检查相结合。 1、定时检查时间早上课前。 2、由学校卫生委组成检查小组。（检查小组成员分配见表2） 3、检查范围：院区责任区、教室。 4、不定时检查，由学校卫生委人员调人检查。 （二）、评定 1、院区责任区10分。 2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档。 3、每学期一次班级评比，在西大厅小黑板上公布。 4、年级中第一名者，授卫生流动红旗。（年级卫生标兵班称号） 5、卫生不合格班级不能参加先进班集体评比、优秀班主任和优秀辅导员的评比。 6、每学期评选教师学生卫生标兵各五名。（见到果皮、纸屑、烟头、塑料纸等随手捡起 ，为我校的清洁工作起到一定的表率作用，可学生推荐教研组推荐）。 关于实施方案范文合集 篇12各管理区（办事处），各村、各企业、安委会各成员单位： 为有效遏制电气火灾高发势头，确保人民群众生命财产安全，根据上级有关要求，镇安委会决定在全镇范围内组织开展为期三年的电气火灾综合治理工作。现就有关事项通知如下： 一、工作目标 全面排查整治电器产品生产质量、建设工程电气设计施工、电器产品及其线路使用管理等方面存在的隐患和问题，严厉打击违法生产、销售假冒伪劣电器产品行为，排查整治社会单位电气使用维护违章违规行为，力争通过三年综合治理，实现电器产品质量明显提升，建设工程电气设计、施工质量明显提升，社会单位电气使用维护安全水平明显提升，全镇电气火灾事故显著减少。 二、治理内容及工作措施 （一）全面开展电器产品生产质量综合治理。 1.全面开展电器生产领域治理。严格落实电器产品生产企业资质审批、认证管理，加大对获证企业的日常监管，严厉查处无证非法生产行为。严查电线电缆、开关插座等生产企业在绝缘材料、阻燃原料、线芯材质、线径等方面不按标准或降低标准生产的违法行为；严查套牌、贴牌生产假冒伪劣产品的违法行为；充分利用全国信用信息共享平台和国家企业信用信息系统，及时曝光违法违规企业和不合格电器产品名单，进一步完善电器产品质量源头监管机制，提高管理能力，规范生产秩序。 2. 全面开展电器产品生产质量综合治理。加大对电器产品批发市场、销售储存仓库以及销售门店的监督检查力度，对检查中发现的重大问题，及时督促整改，严厉打击销售无证或伪造、冒用认证证书、无厂名、厂址等来源不明和不合格商品违法行为。加强对以网络、直销等方式销售电器产品的监管，把好“线上、线下”电器产品销售质量关。进一步完善电器产品流通领域的监管机制，提高监管效能，营造良好的市场环境。 （二）全面开展建设工程领域电气综合治理。 1.加强建设工程电气设计质量管理。规范建设工程电气设计，落实电气工程设计质量终身负责制，严查设计单位不按工程建设制性标准设计的行为，依法追究因电气设计不符合标准规范而导致电气火灾事故的设计单位责任。 2.加强电气施工质量管理。落实电气工程施工质量责任制，严格电器产品及其线路施工进场检查验收。严查施工单位不按设计图纸施工、偷工减料、使用劣质电线及质量不合格电器产品等问题和隐患；严查监理单位不履行施工质量的监理责任，严查质量不合格电器产品在工程上使用和安装；严查施工不规范造成电线绝缘层损坏、电缆井（沟）封堵不严密等隐患问题。依法追究因电气施工质量问题导致火灾事故的施工、监理单位的责任。 3.落实建设单位电气质量管理责任。建设单位不得明示或暗示设计单位或施工单位违反工程建设强制标准，降低电气设计和施工质量。按照合同约定，由建设单位采购有关电气及配套产品的，建设单位应当保证电气及配套产品符合设计文件和合同要求。 （三）全面开展电器产品使用管理领域综合治理。 1.强化社会单位电气安全隐患排查整治。严查社会单位用电安全管理制度不完善不落实问题；严查社会单位电气线路敷设不规范、用电负荷超额、电源插座数量不足以及未设短路保护装置、私拉乱接电线、使用无证、“三无”电器产品等问题；严查社会单位未配备专业电工、未按规定定期检测电气线路和设备问题；推动落实电气系统定期维护保养及检测，提高社会单位发现和消除电气安全隐患能力。 2.推动城乡社区、村镇电气安全隐患排查整治。以街道、村居为基本单元，排查电气线路是否符合国家有关标准规定，电表箱设置位置是否符合规范，线路连接是否符合标准；核查用电负荷是否超过初装容量；检查是否存在私拉乱接电线、使用“三无”电器产品等问题。督促落实安全用电管理制度，电工必须持证上岗，定期开展电气安全检查，加强安全用电常识宣传。对整治难度大的区域性电气安全隐患要实行挂牌督办，限期整改，并可结合政府重点工程和为民办实事项目，重点推进解决。 3.加强电气相关从业人员监管。加强电气设备管理、使用和维护等相关从业人员安全培训、考核和管理工作。健全规范电气相关资格证书的发放、考核机制，切实提高电气从业人员的技能水平。加大对电工等专业技术人员的持证上岗检查力度，做到持证上岗。 关于实施方案范文合集 篇13一、问题回顾: 20xx年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题,静下心来仔细思考,主要有以下不足:①校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强,没真正去动脑筋。老师理论这块太差,学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”,平时不注意积累,收集材料,做了写不出来。老师参与积极性不高,没当着一种需要,还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载,计划总结各自独立,形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多,教研组总结比较空,教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”,不够具体,套话多。②校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办,如何实施?靠谁去检查?必须规范学校的管理制度。③校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。 二.指导思想: 建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务,是深化基础教育课程改革的实际需要,是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵,坚持“立足教学,贴近教师,直面问题,全面提升”这一重点,科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容,全面促进学校教育健康和谐发展。 三、工作目标:提高校本教研的实效性。 四、整体规划: 2月份:校本教研学习 3月份:校本教研五步法实施 4月份: 校级课题申报 5月份:教研组校本教研展示 6月份:成果评定检查 五、本期校本教研主要内容: 校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作,校本教研是集体智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长,一起进步! 1.校本教研四级具体制度建设。 一级———校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级——教研组(长)校本教研工作制度。三级————备课组(长)校本教研工作制度。四级------教师校本教研工作制度。 2.备课组的组建。 组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。 3.教研组的五步教研法的实施。 以教研组为单位,在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题—集体备课—教学演示—群体反思---深化探索) 4. 组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子活动,教导处负责督促检查。 5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作,特制定了陈家桥中学《最受学生欢迎的一节优质课》学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性,教研活动开展一次,材料交一次。 6. 实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者之间,教研组成员对其带有共性的问题进行研究,既注重解决实际问题,又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展,在校本课题研究中,坚持围绕课题学理论,围绕课题剖现状,围绕课题搞教学,围绕课题说课案,把校本课题研究落到实处。 7. 规范读书活动。让学习真正成为老师的一种需要。 8. 做好“名师工程”实施的准备工作。制定“陈家桥中学校级骨干教师评选制度”,每年评选一次校级骨干教师,对骨干教师实行岗位考评,合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴,让名师与学校同步发展。 9. 做好开展“9+1”活动准备工作。“9”是指:教师每课有一次教学反思;每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每月向学校提供一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出听课,回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。 10. 开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁,紧靠冯玉祥旧居,有香炉山蔬菜基地、梨园基地,社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史,政治教师学科教学相结合,与综合实践活动相结合,建立学校学科课程资源库,拓展课堂教学的空间和渠道,改变教师的课程理念,增加教师的课程兴趣。 11. 西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点,各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡,但同样也涌现出不少不错的学校,不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科,区域内各个学校的教师如果能教育优势互补和资源共享,那么将有效地解决教师教育的质量与效率兼顾问题,促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式: 1.初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议,汇报本校教研工作开展情况,谈在教研活动中尚存在的疑惑,以及今后工作的打算,共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2.每学期至少开2次以上的研讨活动,包括经验交流与介绍,包括开展课堂教学的研讨活动,包括观摩课、展示课、研究课等活动,包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调,并在网上公布。3.完善期末统一阅卷制度,加强学科协作,建立有效的质量分析机制,建立学科资料库形成资源共享平台。 六、具体实施计划: 总体思路: 突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个! 一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。 两个转变:教育观念与教学行为的转变。 三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。 五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论和教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。 校本教研的组织机构 20xx年---20xx年下期校本教研领导小组成员名单及分工: 组 长:李勇 副组长:谢波 龚龙 成 员:王明全 彭兴 蓝正国 陈林 赵琼 柯征义 冉绍勇 邓键 陈刚 李康才 夏明全 李维琴 桂艳玲 蒋云碧 杨万德 姚波 熊华忠 杜朱洪 分工: 李勇 谢波 龚龙:校本教研四级具体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。 王明全 彭兴 蓝正国 :备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好“名师工程”实施的准备工作、做好开展“9+1”活动准备工作。 关于实施方案范文合集 篇14为认真贯彻国家、省、市质监局《20xx年特种设备隐患排除治理工作实施方案》精神，深入落实20xx年安全生产“隐患治理年”的各项要求，推动我县隐患排查治理工作深入开展，确保特种设备安全运行，特制定本方案。 一、工作目标 在去年开展隐患排查治理专项整治行动的基础上，进一步复查、排查在用特种设备事故隐患，狠抓隐患整改，深化重点行业、重点设备、重大隐患的专项整治，促进安全生产责任制的落实。完善各项安全管理制度，建立健全隐患排查治理、重大隐患、重点设备监控的长效机制，强化安全管理水平，确保特种设备安全监检全部达标，为有效控制和预防特种设备事故发生、创建安定、良好的社会环境做出新的`贡献。 二、工作依据 依据《20xx全省特种设备隐患排查治理工作实施方案》、《哈尔滨市20xx年特种设备隐患排查治理工作实施方案》、《特种设备安全监察条例》、《黑龙江省特种设备安全监察条例》等相关规章、安全技术规范的要求进行。 三、重大隐患界定 特种设备重大隐患是指《黑龙江省特种设备安全监察条例》第二十三条和《特种设备现场安全监督检查规则（试用）》第二十条的严重事故隐患。一般隐患是除重大隐患以外的不符合安全法规、技术规范和有关文件规定的设备隐患。 四、排查治理范围 全县在用的各类特种设备。 五、排查治理的内容 （一）特种设备安全管理方面 1、使用单位设立特种设备安全管理机构或聘用专（兼）职管理人员情况； 2、特种设备法律法规、规程标准的贯彻执行情况； 3、使用单位安全责任制建立和执行情况； 4、使用单位教育培训、操作规程等制度建立和执行情况； 5、使用单位设备档案、作业人员档案的建立和管理情况； 6、使用单位建立事故报告、处理、责任追究制度和执行情况； 7、使用单位重点设备和隐患治理、监控情况； 8、使用单位应急救援工作情况。 （二）特种设备安全状况方面 1、使用的特种设备是否经过制造监督检验和安装（改造、重大维修）监督检验，并检验合格； 2、特种设备的使用是否按行政许可要求进行使用登记，并在检验有效期内； 3、特种设备的操作人员是否经过安全教育培训，是否按规定持有有效证件； 4、特种设备的安全附件和安全保护装置是否按规定进行检验（校验），保持安全、灵敏、可靠； 5、特种设备的运行是否按要求有真实的运行记录，是否在规定范围内运行； 6、特种设备的维护是否经过正常的维护保养，是否有日常维护保养记录； 7、特种设备使用单位是否制定有针对性的应急救援预案，是否具备应急救援能力，是否按预案要求进行演练，对应急救援装备和急救物品的配备、存放、检查维护是否符合要求； 8、对雨雪冰冻、大风等自然灾害损坏的特种设备是否已进行必要的维修及检验； 9、是否存在下列违规行为： （1）常压锅炉是否承压使(本免费公文来自 ，转载请注明)用。 （2）氢氧等气体充装单位是否设置防止可燃气体与助燃气体的错装和防止不相容气体错装的装置。 （3）气瓶充装单位是否存在对超期未检、报废气瓶及钢印标记不清的气瓶进行充装的行为，是否按规定对报废气瓶进行处理。 （4）电梯使用单位是否制定电梯管理办法和三角钥匙管理制度。 （5）冶金起重机械使用单位是否将整治要求落实到位。 六、排查治理方式 全县各使用单位的特种设备由县局负责排查，排查主要采取现场检查的方式，做好检查记录，经排查的设备无论有无隐患均要认真填写《20xx年哈尔滨市特种设备隐患排查治理工作情况登记表》，要于每月5日前将上月份隐患排查治理综合情况和《20xx年哈尔滨市特种设备隐患排查治理工作情况登记表》上报市局。 七、排查治理的重点设备和不同时段的要求 排查治理的重点是“奥运会” 、“哈洽会”、“大冬会”重大活动涉及的场所、宾馆等在用特种设备；盛装易燃易爆有毒有害介质的压力容器；涉及全县重大经济安全的特种设备；人员密集场所使用的一旦发生事故可能造成群死群伤或巨大影响的特种设备。 第一时段（3月－7月）：围绕确保“哈洽会”和“奥运会”准备工作，做好隐患排查治理。 1、做好人员密集场所的电梯、游乐设施的安全检查工作，保障设备安全运行。 2、加强对游乐设施的检查。 3、对“哈洽会”涉及的宾馆、场所在用特种设备进行逐台排查，逐台检验，确保设备安全运行，确保“哈洽会”顺利召开。 第二时段（8月－9月）：围绕确保北京奥运会安全，做好隐患排查治理。 1、做好奥运会涉及的重要部门、重要场所、重要设备的安全检查。 2、国庆节前，做好对易燃易爆、有毒有害介质设备的检查，确保设备安全正常运行。 第三时段(10月－12月)：针对冬季取暖，做好隐患排查治理。 1、在冬季供暖期前，对供暖锅炉进行检查。 2、对液化气充装站进行检查。 八、组织领导 为确保此项工作扎实有效开展，成立20xx年特种设备隐患排查治理领导小组： 组 长：李洪义 政府副县长 副 组 长：于景秋 县质监局局长 执行组长：荆志忠 县质监(本免费公文来自 ，转载请注明)局副局长 成 员：李 扬 方海静 九、工作要求 （一）对企业的要求 1、企业领导对特种设备隐患排查工作要高度重视，摆到日程，认真对待； 2、确定重点设备，划分重点设备级别，建立重点设备台帐、监控措施和管理制度； 3、确保设备使用登记率、持证上岗率、定期检验率达100％； 4、对隐患设备未按规定整改的，使用单位要主动停止使用，不准带病运行； 5、针对设备特点，制定事故应急预案，并进行演练； 6、加强法律法规和安全常识教育，提高各级人员的安全意识和政策水平。 （二）对监察机构的要求 1、开展重要活动、重要时段的安全大检查，强化现场监察，保证特种设备的正常运行，各种资料规范齐全。 2、要认真总结经验，及时发现和解决存在的问题，促进特种设备安全监察工作不断深入开展。 （三）对检验单位的要求 1、检验机构要充分重视隐患排查治理工作，明确要求、落实责任； 2、检验员每检验、排查一台设备，无论有无隐患，都必须逐台填写《20xx年哈尔滨市特种设备隐患排查治理工作情况登记表》，每月汇总后上报当地特种设备安全监察机构； 3、发现隐患和问题要及时书面通知使用单位并及时上报。 关于实施方案范文合集 篇15为进一步拓宽神木县来虎种养殖专业合作社示范引领带动领域，延伸产业链条，合作社决定由参社社员出资建办规模化种养殖场，改变农户散养方式，带动我村畜牧业发展，加速畜牧养殖提质增效，解决果园农家肥匮乏问题，实现产业发展，农民增收目标，促进合作社健康有序运作，结合实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以市场为导向，效益为中心，科技为手段，按照因地制宜、统筹规划、合理布局、政府引导、合作社经营的原则，加快养殖场建设和发展，引领带动区域种养殖上规模，经营管理上水平，农户收入上台阶。 二、项目名称：神木县大保当镇新华村来虎种养殖合作社。 三、项目建设单位：该项目由大保当镇新华村来虎种养殖合作社组织实施，项目法人：闫来虎。 四、项目主管、监督单位：农牧局。 五、项目实施地点：大保当镇新华村。 六、项目建设内容及规模 1、初步按照基础种羊100只，通过自繁自育达到400只的养殖场规划建设，还有种牛20头，通过自繁自育达到100头，还有养鸡1000只，通过自繁自育达到5000只。 2、初步计划：种草60亩，种苗木花卉300亩。 3、修建羊舍20间，牛舍10间，鸡舍1000㎡，草房饲料库房1000㎡，职工宿舍、餐厅、灶房等及办公用房400㎡，钢筋混凝土青贮池600㎡，运动场20xx㎡，修场房外道路2公里，硬化场区道路300m，硬化晾晒场地1200㎡，架设动力照明电路2公里，购置拖拉机、粉碎机、割草机、揉丝机、柴油发电机、微型旋耕机等设备设施。 七、项目实施时间20xx年6月份开工，20xx年6月份前完成基础设施建设任务，并购买种羊、牛、鸡等。 八、资金概算及来源 项目需资金500万元，由合作社出资。 其中：1、基础设施投资和机械投资计划350万元； 2、购买种羊、种牛、种鸡、工人技术培训费等150万元； 九、管理措施 种养殖场建设投产后，将按照标准化养殖规范要求，强化工人技术培训，科学饲养管理，严格疫病防控，争取打造绿色畜牧产业生产基地。 此致 敬礼 法定代表人：闫来虎 |
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