| 标题 | 幼儿园大班活动方案2023 |
| 范文 | 幼儿园大班活动方案2023（通用20篇） 幼儿园大班活动方案2023 篇1活动目标： 1、发展幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。 3、幼儿非常乐意参加游戏。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。 胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。 活动过程： (一)、谈话导入： 小朋友，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗? (二)、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。 让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。 引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。 (三)、组织幼儿进行表演游戏 教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?” 幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。 讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。 (四)、幼儿进行表演 教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做? (五)音乐游戏《芭蕉扇》 幼儿园大班活动方案2023 篇2活动目标 1、让幼儿了解端午节传说和习俗。 2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味。 3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的快乐。 4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 5、感受节日的欢乐气氛。 重点难点 重点：让幼儿认识粽子 难道：让幼儿尝试自己包粽子 活动准备 糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等 活动过程 1、老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线。 2、老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料。 3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法。 4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子。 结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。 活动延伸： 老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。 教学反思： 今天是“端午节”我为了让幼儿了解端午节的由来，给幼儿讲了屈原的故事，引出了过端午节吃粽子的习俗，让幼儿动手包粽子，为孩子准备好包粽子的材料，因此，每个幼儿都兴致勃勃的动起手来，让孩子感受辛勤的劳动能换来美食。 幼儿园大班活动方案2023 篇3活动准备： 食品空罐或糖果、饼干的空盒子 活动目的： 利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。 活动过程： 1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。 2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称(例如：牛奶、饼干等)。 3、引导孩子进一步说出这个食品的种类(是饮料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或颜色等。 4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。 幼儿园大班活动方案2023 篇4活动目标： 1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。 2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。 3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。 4.体验明显的季节特征。 5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 活动重点： 1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说。 2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动难点： 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。 活动准备： 1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等; 2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片; 3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。 活动过程： 一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么? 2.师：这是什么节日?谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么? 3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么?是什么节日? 二.基本部分。 1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事? 2.师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。 3.师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗? 4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗?谁来说一说? 5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。 6.师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。 7.师：(让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。(图片) 8.师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等) 9.师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日? 三、手工制作。 1.师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。 2.师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。 说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日? 四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》 幼儿园大班活动方案2023 篇5活动目标 1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。 2、能大胆发表自己的意见。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备 儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。 活动过程 1、在图书中寻找数字朋友。 幼儿自由阅读图书中的数字。 说说自己寻找到的数字。 2、讨论：这些数字的作用。 提问：你在哪里找到数字的。 这些数字朋友有什么用处呢? 说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。 3、欣赏录像，了解条形码的作用。 提问：你看见了什么? 条形码在书的什么地方? 为什么要贴条形码，它有什么作用? 4、欣赏照片，了解数字的不同作用。 5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。 幼儿园大班活动方案2023 篇6一、活动时间：_月_日(周六)——如果下雨，延至_月_日 二、活动地点：_湖 三、集合地点：幼儿园门口 四、行程安排： 8：15-8:30集合，地点在幼儿园门口，统一乘坐大巴车前往。 8：30--8：40清点人数，宣布行程安排及注意事项; 8：40—9：20欢快车途，分组，并安排娱乐节目 9：30-11:00爬山，观赏风景 11：30-13:00统一午餐 13：30-15:20亲子游戏时间(亲子游戏请大家积极补充，发表意见) 1、识数字抱团念儿歌，报团。熟练6以内的数字，让孩子们相互亲近 2、“我来演你来猜”比赛(每户家庭由大人根据提示表演，孩子来猜); 3、跳圈圈游戏：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。 4、击鼓传花 5、足球比赛(足球由竺于婧妈妈提供) 15：30结束愉快行程，返回温暖的家。 五、收费标准：(预计费用在100元左右，具体以实际支出计算) 包车费用，午餐费用，及其他共同开支按实际支出后分摊 六、注意事项： 1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料，小孩备用衣物，带双肩包，穿平底鞋，带上相机。 2、服从活动组织者的安排，听清集合时间及地点准时准点，管好孩子注意安全，保管好贵重物品。 3、本次活动系大三班第一次全体活动，希望大家尽量抽出时间参加。 七、分工 1、点名与分组：本次活动分两组，按照幼儿园学号，1-15,16-30，第一组负责人为张子初爸爸，第二组负责人为：童浩涵妈妈; 负责人主要负责统计参加的人数、名单、联系电话。每次集中时负责点名、联系。 2、游戏组织：“我来演你来猜”。准备一些孩子了解的吃穿住行等用品的名称50张纸。每个家庭猜1-2张。(谢奕妈妈负责) 3、小奖品：购买一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件奖品价值0.5-2元。约每个小孩2份，并负责发放。(竺于婧妈妈负责) 4，负责拍照(周家逸妈妈) 幼儿园大班活动方案2023 篇7设计意图 让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。 适合年龄：5岁到6岁 准备道具：可以丢接的球与球套 活动内容： 1、让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。 2、父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。 3、爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。 注意事项： 孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响。 幼儿园大班活动方案2023 篇8游戏目标 1.发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。 2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 游戏准备 尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。 游戏过程 1.基本玩法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法。 玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。 指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。 评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。 玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。 指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。 评价重点：看幼儿能否相互合作。 3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。 玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。 指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好自己的尾巴。 评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴。 4.游戏结束 幼儿园大班活动方案2023 篇9教学目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。 2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重难点： 了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感 教学准备： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： (一)导入引起兴趣 1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么? 2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。 (二)观看录象、交流讨论 1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一) 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难? 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。) 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗? 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……) 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论) (三)操作延伸 1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们? 3、一封求援信。 幼儿园大班活动方案策划4活动目标： 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。 3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、各种甜饮料、干茶叶。 2、录相带、磁带各一。 活动过程： 1、品尝饮料 请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。 2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。 3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。 4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。 5、录像 讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。 6、茶叶泡水后会有哪些变化呢? 7、律动:采茶舞 活动延伸： 关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。 幼儿园大班活动方案2023 篇10【游戏目标】 1、学习游戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探索多人共同游戏。 2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。 3、积极参与游戏活动，体验与同伴合作、竞争的愉悦。 【游戏准备】 1、物质准备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。 2、场地准备： 【游戏过程】 一、两两结合，探索“二人三足”能平稳走动的方法。 1、了解游戏名称及要求。要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿，在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足”。绑好之后，可以四处活动，探索能平稳走动的方法。 2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察，了解幼儿练习情况。 3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难?怎么样走才能不摔倒? 4、小结：两个人的步子要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳。 二、再次练习，尝试加快速度、提高难度。 1、自由练习，尝试加快速度，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。 2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。 三、分组自由练习，探索、尝试多人组合平稳走动的方法，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。 四、幼儿游戏。 1、比一比：哪一组走得又快又稳。 2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河”。 3、游戏《运粮食》(两次)。创设情境，用比赛的形式进行游戏。 五、放松活动。 1、小结。 2、放松活动，自然结束。 幼儿园大班活动方案2023 篇11一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。 二、活动准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。 2、以班为单位作好参加活动的准备 (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排); (2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料) (3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。 (4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。 (5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。 3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。 4、你就准备活动奖品和礼品。 5、_做好主持工作准备。 6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。 三、活动内容与要求 1、幼儿诗歌表演赛 (1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。 (2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。 (3)评奖： 根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。 2、环保“有用的纸盒”制作比赛 (1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。 (2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。 (3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。 (4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。 4、“二幼之星”比赛 (1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。 (2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛： A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。 B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。 C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。 (3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。 (4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。 (5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。 5、游园活动 (1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。 (2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。 (3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。 四、扩大影响 目的：通过广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。 时间：5月20日至6月1日。 五、活动时间及场地安排 5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。 5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛; 5月30日：“二幼之星”比赛; 5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动) 幼儿园大班活动方案2023 篇12每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，只要稍加准备，就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏，既提高了孩子的能力，又培养了亲子感情。 图形宝宝找朋友 准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：“这是什么颜色?什么图形?”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。 游戏时，家长要循序渐进。刚开始，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子掌握的情况，适当增加颜色和图形的种类。 幼儿园大班活动方案2023 篇13一、活动主题：相亲相爱 二、作品要求： 1.幼儿园材料提供：各色卡纸、色纸、油画棒、水彩笔、双面胶、透明胶、剪刀、胶水。 2.家长自备作品创作所需其它材料。 3.作品以家庭亲子合作的形式制作。 三、活动时间：20__年6月1日 四、活动地点：幼儿园操场 五、参与人员：每班7对家庭 六、活动形式： 每班派出7对家庭，在规定时间内用"剪、折、撕、贴"等形式表现"相亲相爱"主题。 活动结束后，所有的作品将在幼儿园展出。 幼儿园大班活动方案2023 篇14“六一”儿童节是孩子共同期盼的节日，是孩子放松心情的日子，也是老师和家长向孩子表达祝福的日子，在“六一”国际儿童节来临之际，让我们由衷地对孩子们说一句：“节日快乐”!祝愿孩子在我们的教育培养下健康快乐，茁壮成长! 今年我园的“六一”儿童节将以开展系列活动的形式来庆祝，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。 一、活动目标： 1.使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣。 2.提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。 二、活动准备： 1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园内环境); 2.教师排练韵律操; 3.以班为单位排练韵律操和广播操;(上衣由幼儿园统一发放) 4.城厢学前教育集团为每位幼儿准备“六一”礼品; 三、活动方案及具体内容安排： (一)活动倡议 1.目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。 2.时间：5月28日至20__年6月1日。 3.对象：本园全体幼儿、教师、保育员 4.地点：幼儿园操场及各班活动室 (二)系列活动 本次“六一”儿童节活动以“团体操表演”、“绘画作品展”、“健康运动娃”等系列活动的形式来进行。 活动一：团体操表演。活动主持人：赵燕(时间：6月1日上午) 1.入场8：50以前完成。各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 2.园长讲话和各代表发言9：00—9：10。 园长讲话、幼儿代表发言(大班幼儿) 3.升旗奏国歌9：10—9：15 4.教师韵律操表演：《向前冲》 5.幼儿操节表演9：15—9：35 大班操节表演：韵律操《中国功夫》、广播体操 中班操节表演：韵律操《牛奶歌》、筷子操 小班操节表演：韵律操《小星星》、徒手操 活动二：庆“六一”幼儿绘画作品展。 负责老师：陈晓霞、李婧静、沈爱兰 活动三：幼儿以年段为娱乐活动。(时间：6月1日下午) 1.小班段幼儿联欢活动 2.中班段幼儿拼图活动 3.大班段幼儿跳绳比赛 四、幼儿“六一”礼品发放 幼儿园大班活动方案2023 篇15(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 "长大了我要当科学家。""长大了想当一名医生。""我长大了要做董事长。"这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于"什么样的工作更适合自己"的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从"课堂"开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着_力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到"着火啦 "时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考"它为什么可以做这份工作"，从而发现"自身特点"与"职业"之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，"小象适合这份工作吗?为什么?""失败的小象会怎么想?""小象为什么坚持一定要找一份工作 ?""小象究竟该找一份什么样的工作?"……这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。 由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。 (一)活动设计1 1.设计思路 随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。 活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。 2.活动目标 (1)阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。 (2)尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。 3.活动准备 图画书《小象消防员》 值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等 4.活动过程 (1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣 出示第1、2页： 一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么? 一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。 小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说："我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。"小象波波听了真羡 慕，它想"我要是有一份工作就好了"。 (2)分段阅读，大胆讲述故事 ①观察画面，理解讲述 一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作? 一小象先后找了哪些工作?成功了吗? 一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么? (可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?) ②讨论： 一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作? 一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作? 小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 ③理解图片，讲述故事： 一看看接着又发生了什么事? 一你猜，报纸上会有一条什么新闻? 一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗? 小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。 (3)延伸活动：找工作 ①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。 ②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。 (二)活动设计2 1、设计思路 这是一个非常有趣的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着自己独特的外形特点，根据它们的特点为其寻找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。如果鼓励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟悉的动物，同时也能更好地展现自己的想象力和创造力。 因此，第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。教师为孩子们提供了动物造型图片，不仅便于他们观察动物的特点，更为其作画提供了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，教师引导孩子们观察画面内容，发现服装、工具、背景可以突出人物的职业;第二个环节在"为动物找工作"的过程中，不仅需要孩子们清楚地表达"_适合做_"，还要引导他们思考动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。 2、活动目标 (1)根据动物的明显特征，为它们寻找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。 (2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。 3、活动准备 图画书《小象消防员》动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗……(一套大图片;每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型) 纸、笔 4、活动过程 (1)集体阅读，回忆故事 ④出示图画书： 一还记得故事的名字吗? 一你记得故事里哪个动物的工作?(根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。) ②讨论： 一你从哪儿看出来_是做这个工作的?它在哪儿工作? ⑧集体阅读： 每一页可请个别幼儿讲述画面内容。 (2)为动物朋友找工作 一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特别的地方，你打算帮谁找工作? 一你觉得_有什么与众不同的地方，适合在哪里工作? 一_还可以做什么工作? 一这个工作还有谁也会适合? 一_工作的地方是什么样的，有些什么? (3)创作绘画，自制图画书 一刚才我们为动物们找到了合适的工作，如果把动物朋友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。 一你想为哪个动物朋友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。 一(幼儿自由作画。)提示：做这份工作_需要穿工作衣吗?_的手里会有哪些工具呢?_工作的地方会有些什么? (4)活动延伸 将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。(三)活动拓展 1.在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。 2.在讲述故事的过程中，发展幼儿的观察力和想象能力。 3.在为动物朋友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的经验。 (四)阅读区的活动 1.在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录，并交流：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。 2.在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由阅读、讲述。 3.阅读自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。 幼儿园大班教案的设计方案5 课题生成： 一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说：“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。因此设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗《秋天的雨》。 活动目标： 1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。 2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。 3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。 活动准备： 自制多媒体课件。 活动过程： 1、导人课题，猜谜“雨”。 千条线，万条线，落入水中看不见。(如果活动当天下雨，更可结合进行) 2、欣赏散文诗《秋天的雨》。 老师：秋天的雨很美，今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听，诗里说了些什么? (1)完整欣赏《秋天的雨》。《幼儿观看课件) 第一幅画面：(配乐《秋日的私语》，音乐声响起)随着散文诗的开始，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，(按动键盘)秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景(内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等)。 第二幅画面：(按任意键)银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下(动画)。 第三幅画面：(按任意键)画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气(动画)。 第四幅画面：(按任意键)落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了(动画)。 第五幅画面：(按任意键)小朋友唱着歌走来了，音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆(动画)，最后，一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。 ①幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。 ②幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容) ③提问：诗里说了些什么?你听了这首散文诗有什么感觉?(教师可适时运用散文诗中的语句，引导幼儿大胆地说出自己的感受。) (2)幼儿再次欣赏一遍。 下面我们再欣赏一遍，这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的诗歌记下来。 3、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。 ①幼儿完整欣赏散文诗。 ②学习运用散文诗中的句子来讲述。 (3)同时结合画面分段欣赏： 第一段：①为什么说秋天的雨是清洁和温柔的?(引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温柔) ②丰富词汇：温柔。 第二段：①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?(重点旨导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化) ②丰富词汇：五彩缤纷。 第三段：①雨本身有没有气味? ②为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的? 第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么? ②为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳? 第五段：秋天的雨给大地，小朋友带来了什么样的歌? (4)再次完整欣赏、讨论(重点引导幼儿会用散文诗中优美的句来表达)。 ①你听了这首诗后觉得秋天美吗?什么地方美? ②散文诗里是怎么写秋天的美? ③秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的? 4、初步理解散文的拟人化写法。 提问：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的页料?(幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想像) 老师总结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的花盛开了，就好像人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。柔，悄悄地打开了秋天的门。 秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，生色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的雪白的都给了菊花仙子。 秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、糖炒栗子……小朋友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，滴答滴答地唱着歌…… 课题评价： 一、效果分析 兴趣具有动力作用，在看动画片的兴趣调动下，注视着屏幕上音乐声响起，下雨的情景出现，秋天的门慢慢打开时，幼儿深深的被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听说等多种感官，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。 在欣赏过程中，灵活采用连续观看、重复观看、定格观看等，法帮助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼儿对《秋天的雨的五幅画面有了一定的了解，对于秋雨串联秋天的画面在动态情境中有了一个完整的概念。幼儿通过重复观看第一幅画面，感受到了秋天的雨悄无声息地到来，那种润物细无声的境界，幼儿懂得了什么是温柔。同时秋天的雨还带走了多少世间的灰尘，使大自然变得一尘不染，秋天的雨就像是勤劳的清洁工一样给人们带来了清洁。在定格观看第二幅画面中，幼儿看到画面中的各种颜色，彩…红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，这些充分给幼儿感性知识，使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷”。 当看到第五幅动态画面中，小朋友高兴地唱着歌，把水果堆一堆又一堆，这时幼儿感受到了秋天的雨是一曲快乐秧歌，它影着大地的美丽、丰收，也歌唱着自然界的种.种快乐。 二、专家点评 《秋天的雨》是一首非常优美的散文诗，课件很好地抓住了文诗中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，使散文充满了诗意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。 通常散文诗欣赏对幼儿来说有一定的难度，以往教学中往流于形式，观察图片一提问一讨论一记忆，幼儿不能真正感受至!文中所表现的意境及精髓，这次活动采用了现代化的手段，旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件;变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为目 的、双向交流的教学环境，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。 运用多媒体技术手段，将视听形象与语言结合，把看、听、访一起来，使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维，对不触到的事物更易理解。多媒体技术的应用，对幼儿教育事业变革起着重要作用，它是一种非常好的现代化教育手段。 三、反思与讨论 现代教育技术的应用，要符合“低成本、高效益”的原则。用这一原则，谈谈对课件利用的看法。 幼儿园大班活动方案2023 篇16一、指导思想 远足，即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。 行为心理学表示：各种记忆分析器(听觉、感知觉、运动觉、思维等)同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。 我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我园幼儿“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远足活动就此拉开帷幕。 二、活动目标 1.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活，陶冶情操，热爱生活。 2.磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培养幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。 三、活动主题 赏香槟园区炼顽强意志 四、活动准备 1.物质准备： (1)协调小组：各班班主任 (2)幼儿自备必要的食品、饮用水。 (3)幼儿穿戴要求轻便，鞋子要轻巧 2.精神准备： 各班充分调动幼儿参与活动的积极性，要精神饱满，有顽强的意志。 具体提醒学生： (1)注意交通安全，二路纵队出行。 (2)行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。 (3)不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。 (4)行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不接送。 (5)不离队独自嬉戏活动。 3.各班人员配备 4.活动路线： 5.活动时间：4月21日星期四上午8:00—_:00五、活动过程 (一)出征仪式：早晨8:00 (1)升国旗; (2)园领导或级组领导讲话致辞; (3)远足幼儿代表发言; (4)整队出发：每班成二路纵队，从岷江部大门有序出发。 (二)远足途中 (1)行进途中：班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。途中各班可通过各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，以活跃气氛; (2)注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全; (三)目的地： 到达后，请分部负责人或者各班班主任作介绍，组织幼儿有序参观。参观后集体留影纪念，各班也可在不影响分部幼儿一日活动的前提下自主挑选活动场地留影。留影结束后中午各班在对应班级就餐。 (四)整队回校： 中午11：30，按班级顺序分部门口整队，按原路线安全返回幼儿园。 六、注意事项 1、安全工作 (1)走大路、平路、避免水路、山路等; (3)跟班老师到位负责，要求幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。 2、卫生工作 (1)外出确保个人及公众卫生，顾己及人; (2)出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好; (3)出发前吃一顿丰富而有营养的饱餐，以便有充足的体力; (4)野餐前，先洗手清洁; (5)减少产生垃圾，有垃圾应收集到大型垃圾箱处置; (7)如有幼儿身体不适现象应立即汇报，做好急救工作。 3、活动时间 如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行 七、应急备注 1.关注活动的有效性，注意从幼儿的角度出发，达成发展目标，实现教育价值。 2.事故应急处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。 3.紧急事件处理程序：立即报告各班班主任或带队教师——报告保健人员——及时处置 幼儿园大班活动方案2023 篇17有益经验： 1、结合幼儿的生活经验，开展“掷飞机”的竞技比赛。从中让幼儿了解纸的种类、厚薄以及准确判断大与小、远与近、轻与重; 2、引导幼儿积极运用多种感官参与科学探索活动，在玩中学、学中玩，发现纸的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特点; 3、发展幼儿言语表达能力和动手操作能力; 4、学会与同伴的相互合作。 环境创设与材料准备： 1、绳和线若干; 2、各种类型的纸(蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等); 3、实验材料(有颜色的水、可乐瓶); 4、大盆一个(装废纸)，旧纱窗网一张(过滤纸渣)。 活动流程：激发兴趣--发现问题--自由探索--交流讨论 活动实施： 教师与幼儿交朋友，一起参与各种游戏和活动。 活动(一)：体育游戏--“掷飞机”。 让幼儿自由选择纸张，折“飞机”，进行竞技比赛。引导幼儿比较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。 活动(二)：智力游戏--“找朋友”。 引导幼儿按纸张的种类迅速找到相同的朋友，掌握纸张不同的名称。 活动(三)：科学实验--纸的秘密。 让幼儿自由地玩纸，发现纸能撕、能折、能吸水等，分散活动后，组织幼儿动脑筋，开展智力大比武“谁的办法多”，一个可乐瓶的肚子能装进多少张纸，比一比，看哪一组的小朋友办法多。 活动(四)：废纸再利用 引导幼儿讨论废纸还能干什么?组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张制作的简易方法。激发幼儿实验的兴趣，自然结束活动。 幼儿园大班活动方案2023 篇18[设计意图] 夏天来了，各种各样的虫子也开始活动起来，幼儿天生和各种小虫子比较亲密。特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫，为了保持幼儿的这种兴趣，激发幼儿对更多的自然界知识探索的兴趣，所以设计了这节课。 [活动目标] 1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。 2、鼓励幼儿积极参与虫子PARTY的设计及准备，并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。 3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。 [活动准备] 各种虫子图片;、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料;剪刀、油画棒等工具。 [活动过程] 一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。 1、游戏的形式带幼儿进入布置有各种虫子图片的博物馆。 2、幼儿自由参观图片，可以自由的进行交流。 3、请幼儿回忆刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。 4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。 5、教师小结幼儿讨论的情况。 二、讨论开舞会要准备的工作。 1、与幼儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。 2、幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么? 3、幼儿自由回答。 4、教师小结：这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。 5、简单的讨论怎样布置舞台?邀请什么虫子?制作什么食物? 6、幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。 三、幼儿分工制作，教师观察、指导、帮助。 四、小评幼儿制作的情况，并给予展示。 五、幼儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩，结束课程。 活动延伸：可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。 幼儿园大班活动方案2023 篇19活动目标： 1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。 2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、教学挂图。 2、说明收割顺序的图片四张。 活动过程： 一、以谈话引出话题。 师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢? (幼儿自由交流。分享平时的经验) 教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果! 二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。 师：那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧! (教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容) 师：图上都有谁?他们在什么时候做些什么事情呢?你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗? (让幼儿逐一讲述图片) 教师小结：原来呀!农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。 (教师出示农民伯伯，收割情景的照片) 师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些图片来排队吧! 三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。 师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢? (让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作) 教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。 (引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感) 师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢!但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗?那我们要怎么样做?你们对他们有什么想法?你想说什么呢? 教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。 四、结束活动。 幼儿园大班活动方案2023 篇20【活动目标】 1、喜欢看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【活动准备】 1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。 2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的? 2、这是什么呀?书签有什么作用呢? 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。 二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。 1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： (1)这四张书签给我们讲述了谁的故事? (2)故事里的脸谱有什么不一样? 小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。 2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： (1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事? (2)故事里的小花有什么不一样的地方呢? (3)花瓶又有什么不一样的地方呢? 小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。 3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： (1)这四张书签给我们讲述了谁的故事? (2)小熊都在做什么? (3)小熊还可以变成谁? 小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。 三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。 1、幼儿分组讨论书签故事内容 2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。 3、教师小结 四、幼儿分组制作书签。 1、分组绘画书签的故事。 2、打孔、穿线制作书签。 五、展示、讲述书签的故事并使用书签。 |
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