| 标题 | 实用的培训实施方案范文锦集 |
| 范文 | 实用的培训实施方案范文锦集（精选30篇） 实用的培训实施方案范文锦集 篇1一、培训目标 为进一步提高我校教师的现代教育技术，帮助全体教师更好地了解现代教育技术及其在教学中的应用，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，打破传统教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促进学校整体教育素质的提升。提高教师办公效率，促进无纸化办公。使教师能全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能。培训的具体要求是理解windows操作系统的基础知识和基本技能、计算机网络基础知识，全面了解office20xx的基本知识，主要是掌握word和excel的操作应用和相关操作。 二、培训要求 windows基本操作：教师能熟练掌握windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。 word文字处理：教师能熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题注及修订标记等的建立;熟悉样式与模板的应用、宏的使用;掌握页面设置与打印输出。 excel电子表格：教师应掌握excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。 powerpoint演示文稿：创建演示文稿，修改母板，新建模板，设置演示文稿的页面格式：演示文稿的页面设置;设置演示文稿的编排格式;演示文稿的插入设置;动画设置及放映，打包。 三、 培训形式和地点 培训形式：采用信息技术教师讲解，并对全体参培人员集体指导，学员互帮互学、集中上机操作的方法。整个培训过程64课时。 培训地点：新城区教师进修学校机房。 学校教师计算机信息技术培训计划 信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的`要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教 育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx年度信息技术培训方案。 一、培训目的 1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。 2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。 3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。 二、培训对象 1.在校的所有教职员工。 2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。 3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。 4、计算机教师也应参加学校组织的考试。 三、培训的内容与要求 1.基本操作部分 ①文件及文件夹的建立、命名、保存 ②文件及文件夹的删除、移动、重命名 ③文件内容的复制、剪切、修改和删除 ④查找 2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 ①文字输入(速度、准确率) ②排版 ③本学科试卷排版打印 3.表格的制作部分 ①绘制表格(规整表格、不规整表格) ②设计表格 ③教案设计 4.会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。 5.网络知识部分： (1)怎样申请电子信箱及收发邮件 四、培训方式： 以自学为主，指导为辅。 五、考核的方法和形式 1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。 2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。 3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。 4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。篇三：教师计算机培训工作计划 篇五：教师计算机培训计划 在全体中小学教师中开展以普及计算机应用技术为主要内容的全员培训。结合我校实际为切实搞好这项培训工作，争取参训教师全部合格，现就本次计算机培训工作制定如下计划： 一、 培训的重要性与必要性 在科学技术迅速发展的新形势下，计算机已进入了人类社会的各个角落，影响到社会生活的每一个领域，对科学技术社会生产力的发展，对教育的内容、方法、手段的变革等，越来越起着巨大的作用。为适应知识经济和信息技术时代的需要，在全体教师中进行计算机培训，普及计算机知识，运用现代教育技术推动教学改革，实现教育教学手段的现代化，是培育“四有新人”，加快实现教育现代化的必然要求和紧迫任务，对新世纪教育形势的发展具有重要意义。 二、培训对象与目标要求 培训对象为45岁以下在职小学公民办教师。 所有在职教师达到如下目标要求：了解计算机基础知识，掌握基本文字处理软件操作技术，初步了解多媒体技术，能上网查询信息资料。 三、培训内容、地点及时间 1、培训内容：培训分理论学习和上机操作实习两个部分。 2、培训地点及时间：本次培训分两个组交叉进行，地点在中心小学微机室，学校领导认真抓好培训工作。 四、组织领导 这次计算机培训工作时间短，任务重，学校领导要加大工作力度，认真组织，保证培训时间和培训效果，力争参训人员全部合格。 五、规定与要求 1、凡参加计算机培训的教师，经考试合格者，潍坊市教委颁发计算机培训合格证书，成绩记入业务档案，并登记继续教育学分，作为年度考核和教师聘任的条件之一。 2、认真搞好这次计算机培训的组织学习工作，保证培训时间和效果。 3、参训人员要建立学习笔记，辅导时间要认真听讲，做好笔记，做到不误课，出满勤，按时认真完成作业。 4、辅导教师要制定切实可行的培训辅导计划，认真备课，靠好班。 实用的培训实施方案范文锦集 篇2为贯彻落实上级精神和工作要求，确保校本培训有序、规范开展，提升校本培训的水平和层次，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，推动教师专业化发展，全面提升教师队伍的整体素质，促进学校的可持续发展，特制定本实施方案。 一、指导思想： 着眼素质教育全面实施和课改全面推进的要求和需要，针对学校师资队伍和教育教学现状，充分挖掘、发挥学校教育教学资源，着力青年教师的培养，坚持理论和实践相结合的原则，注重校本培训的针对性、实效性，理论引导，行为跟进，总体提升教师的综合素质，以适应学校未来发展的需要。 1. 面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训，力争使教师具有以下素质： ①不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教（20xx最新招商引资工作实施方案）育的'要求； ②更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力； ③进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色； ④进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干。 2. 在促进教师个体专业化发展的基础上，推动教师群体的发展，努力建设一支师德高尚、素质全面、结构合理的师资队伍，不断提高学校的办学水平，满足学校自主发展和可持续发展的需要。 3.逐步构建校本培训模式，建立校本培训机制，形成教学、科研、培训三位一体有机融合的校本研训体系。 二、培训方式： 根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。 1. 整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题（系列）讲座、课程学习、教育教学论坛、教师例会学习等方法提升教师的理论素质。 2. 群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课（案）例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究、参加福建省名师网上授课（教研）活动等方法进行。 3. 个体性培训：包括骨干教师培训、青年教师培训、新教师工作培训等，以个人自主学习、老教师带教、导师指导、上互联网学习等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力，完成内化。学校还鼓励教师多利用课余时间读书、看报，丰富自身专业知识，提高自身内在修养，进而最大程度掌握教书育人的本领。为给教师提供方便，学校专门订阅大量相关书刊杂志，教研室还定期出版《师语》供教师学习参考。为鼓励教师读书学习，学校补贴每位教师每学年200元订阅相关书籍资料。 三、培训内容： 1. 教师职业道德修养：教师职业道德修养校本培训着重从以下三方面入手： ①以党的重要思想为核心内容，通过学习和联系学校教育实际，使每个教师树立科学的世界观、人生观和价值观，确立正确的教育观念，爱岗敬业，勇于改革创新，具有良好的心理素养和自我心理调节能力。 ②认真学习《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《青少年保护条例》、《中小学教师职业道德规范》等相关教育法规，使教师自觉遵循教育法规，依法施教，忠实履行教师职责，养成知行统一的行为规范。 ③加强教师科学精神和思维方法以及健康心理的培训，使每个教师处处为人师表，形成关爱每一个学生身心健康和获取成功的人格魅力。此项专题培训分系列采用集中学习、专题讲座、自主学习、读书活动、领略名家教学风格、教师例会学习等方式进行。 2. 现代教学思想、教育理论：现代教学思想、教育理论校本培训着重对当前素质教育理论和课程教材改革的理论研究发展最新成果、学生创新精神培养和实践能力培养的理论、学科最新的基本理论及教改信息特别是新课程理念和课程目标、结构、管理、标准、实施、评价等内容的学习，使教师树立符合时代潮流的教育新观念，把握教育改革与发展的动态和趋势，通过教学实践、反思逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段，以能适应并胜任新课程的教学工作。此项培训分层次采用集中学习、专题讲座、自主学习、教学实践反思、课（案）研究、专题讨论等方式进行，现阶段突出新课程教材的专题培训。 3. 教育教学技能和专业知识：根据现阶段实际，教师教育教学技能和专业知识培训着重四个方面内容： ①根据学科自身发展与教学改革的要求对学科专业知识和技能进行更新； ②以专业知识为载体，将教育学科知识和专业学科知识进行整合性的培训； ③在开展计算机操作技能的基础培训的前提下，以教学设计为重点，将信息技术与学科教学内容、方法、手段进行整合性的培训； ④根据教材改革的要求对教师进行跨学科的知识培训。通过培训，给教师提供自我反省的机会，帮助教师在工作过程中通过阅读、讨论、观察、实验和反思等学习、更新知识和技能。此项培训采取整体性培训和群体性培训相结合的方式，通过主题学习、专题讲座、专题培训、教学示范、小组讨论、实践操作、网络学习等方法进行，现阶段突出现代教育技术的专题培训及组织参加国家统一考试。 4. 教育教学实践及研究能力：根据教师的不同年限的教育经历以及不同类型的教师，在注意共同性要求、体现差异性的基础上，从素质教育要求以及以学生发展为本的前提下，进行教学设计能力（包括设计教学情景的能力、课程设计能力、根据学生的基础进行个性化教育的设计能力等）、课堂教学能力（包括课堂教学中培养学生质疑的能力、合作学习的能力、利用信息技术培养学生高级思维的能力等）、学生作业指导及其检测、教学反思能力、德育指导以及学生课外实践活动指导等教育教学实践及研究能力校本培训。此项培训坚持理论与实践相结合，通过课堂教学展示评选、课例研究探讨等方式，使教师在实践中得到能力培养和提高。 5. 教育科研能力：教育科研能力的校本培训，针对不同的教师体现不同的侧重点：青年教师，侧重于学科教学研究能力的培训、教育研究方法及科研的思想方法和理念的培训；具有一定教学经验的教师，侧重于反思、总结经验的能力培训；骨干教师，侧重培养教育科学专题研究的能力，包括发现问题并提出适当的教育研究选题的能力、拟订教育实验方案的能力与撰写研究报告的能力。此项培训，在专题讲座、专题指导等的前提下，着重通过具体的课题研究活动中进行，突出理论对实践的反思与指导作用。在教育科研的实践过程中，使教师掌握科研的思想方法、过程和评价检测手段，寻求问题、探索问题，不断进行教学改革尝试，成为以知识为载体培养学生学习能力的研究者、指导者。 6. 新教师、青年教师：新教师、青年教师健康成长，有利于优化学校师资队伍的整体素质，推动学校教育教学质量的可持续发展。我校年轻教师多，加强教师业务建设，提高业务水平，是一项不容忽视的 “园丁工程”20__学习活动实施方案工作报告。新教师、青年教师的校本培训着重以下内容进行： ①教育法规和教育教学常规培训，使教师明确在教育观念、职业道德和教育教学实践行为等方面的基本规范要求； ②教育教学基本功培训，包括班主任工作的基本方法和学科教学的基本功两类。其中，班主任工作的基本方法培训包含班级的组织及管理、班级活动的类型、班主任与家长的交往艺术、建立班级集体的技术、对学生个别教育的方法和手段等；学科教学的基本功培训包含制定教学计划、编写教案、教师写规范化汉字的要求、课堂教学的导入、提问、组织反馈、批改作业、命题、写教育总结等。 ③加强对新教师、青年教师的培养力度，坚持做好以下工作：首先，给青年教师创造条件，给他们压担子、铺路子，使他们尽快承担起学校教育教学的重担；充分挖掘自身潜力，发挥骨干教师的示范作用，以老带新，签订教师教学教研工作“互帮互学”人员挂钩责任书；对新毕业的老师实行“一年三段式”的培养，通过“亮相课”、“过关课”、“比武课”的考验，达到学校预定的要求；对某些教学上有困难的老师实行“一徒多师”的模式，加强对他们的人文关怀、专业帮扶。 7. 骨干教师：骨干教师的数量和质量是学校办学综合能力和教育教学质量的重要保障，是学校可持续发展的关键。骨干教师的培训是教师培训的重中之重，可以带动面上全体教师的校本培训，着重从以下方面入手：提高学历或专业培训、提高教育教学专业研究的学术水平、提高课堂教育教学能力、提高教育研究能力、指导青年教师的培训等。此项培训以实践为主，通过经验总结交流、带教工作、教学示范课、举办学科专题讲座、“涛中讲坛”等方式进行，提高学校各学科骨干教师队伍的数量和质量。 8. 班主任：班主任校本培训主要包括：班主任的职责和素质要求、如何制定班级计划、如何培养和使用学生干部、德育工作原理、对学生进行行为规范教育的内容和方法、评定学生的方法和实例、如何做学校和家庭及社区的教育协调工作等。此项培训以老教师带教、班会活动观摩、实践反思、课（案）例研究等方法进行。 四、保障机制： 1. 组织保障： ①学校成立校本培训领导小组： 组长： 校长 副组长：书记、副校级的领导、督导员 组员：教务处、教研室、政教处的正副主任、各教研组长 ②学校成立校本培训实施小组： 组长：分管教学校长 副组长：教务处、教研室、政教处的正副主任 组员：各教研组组长、学校各级学科带头人、骨干教师 2. 制度保障： ①建立健全学校校本培训制度，明确职责： 校长：校本培训第一责任人，校本培训的主要策划者、组织者，具体负责制定学校校本培训规划，加强对校本培训的过程管理，并制定相关政策和制度 教研室、教务处、政教处：校本培训主要管理部门，根据学校校本培训规划分专题制定分期分阶段的实施计划，具体负责对教研组层面的校本培训进行指导，并制定相应的评价指标，对各教研组的实施情况作出考核与评价。 教研组长：校本培训的具体组织者和培训者，根据教研组的具体情况，有目的、有系统的确定每次校本培训的主题、内容、形式等要素，整合力量提供专业引领，并进行量化的考核评估。 学校各级学科带头人、骨干教师：开设专题讲座、示范课等形式指导青年教师、新教师的培训。 ②健全各项常规制度：安溪xx中学校本教研制度、新教师“一年三段制”培养方案、青年教师培养方案、xx中学教育科研工作三年规划、xx中学校本培训实施方案、年段联席会议制度、安溪xx中学教研室工作职责、安溪xx中学教研组长工作职责、安溪xx中学备课组长考核细则、安溪xx中学备课组长工作职责、安溪xx中学备课组长考核细则、安溪xx中学备课组长考核细则、xx中学教师听课暂行规定、关于加强教研组、备课组教研活动的落实与管理的规定等。 3. 经费保障：提供必要的的专项经费，确保校本培训正常进行。 实用的培训实施方案范文锦集 篇3我校对现代远程教育工作的总结，我校教师的现代教育技术水平有了很大提高，教育理念有了根本性的转变，在肯定成绩的同时，我们仍然感到我们的工作还离市、县级要求有很大的距离，为了使我校的远程教育工作较之前有更大的提高，我们准备做好以下几项工作： 一、继续加强领导，注重引导、监督和考核相结合的考评机制 本年度，我校将继续加强远程教育领导小组、远程教育研究管理功能，将现代远程教育教师培训工作纳入年度教师继续教育规范性培训之中，加强管理、认真实施。经过培训，全校的远程教育资源应用水平要得到明显提高，加强考核的力度，争取90%的教师能够主动运用远程教育资源于课堂教学中，对不合格的教师进行通报批评。 二、加强我校远程教育资源建设小组的功能，丰富学校教学资源 学校资源建设小组，尤其是责任编辑要认真做好远程教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为师生的教与学服务。这样，学校资源接收，资源的存储、分类和应用工作由各学科教师自己管理，从而加强管理的`针对性和有效性。 另外根据城域网建设较为发达的特点，健全学校网站的功能，投入资金扩充服务器硬盘的容量，将地面卫星接收的录像资料录入学校网站的服务器硬盘，与我校定购的电教教材，以及自制教材一起分类存档，这样更便于师生的查阅。为了更好做到资源共享，我校将教师的BQQ、QQ、学校网站的帐号、电子邮箱等进行登记，人手一份，便于教师间信息的交流。 三、加大培训的力度，让教师的现代教育技术水平有质的飞跃 为了使教师对远程教育资源的运用能力有较大提高，我校准备对全体教师加大培训力度，通过培训使全体教师了解“中小学现代远程教育工程”的意义，提高教育信息化的理论水平和实践能力；掌握光盘播放系统、卫星接收系统、计算机网络及应用的基本知识和技能，具备获取、处理和应用教育信息的基本技术以及设备使用和维护的基本知识和技能，使教师们具有使用系统和应用网上资源上课的能力。 在培训时间上，采用统一培训和分散培训相结合的方法，统一培训星期一下午4：30—5：30，分散培训每天管理人员没有课的时间。然后根据教师掌握现代教育技术情况，对有一定基础又对现代教育技术感兴趣的教师，可参加选修提高培训。在培训内容上，根据教学实际，确定了培训内容如下：、课件制作（主要是PPT、flashmx）。在培训方法上，采取集中授课、小组讨论、协作互助学习、任务驱动学习等方式。 四、注重引导，让远程教育深入学生的学习生活 网络不是洪水猛兽，只要引导得当，网络不只是一个游戏工具，更是提高学生素质的有效手段。在建立教师网页的同时，鼓励学生建立自己的网站。以学校网站为依托，以班级为单位，自主设计，自主创建。考虑到学生的实际，主要开辟了三个板块： 1、研究性学习，内容涵盖语、数、科学、英语、品德与社会等五个学科； 2、第二课堂，内容包括：老师我想对你说；我的发现；我的创作等； 3、思品阵地，内容包括各种专题的电子报刊及相关链接等。 在此基础上，学生还可以根据本班的情况进行创新，真正实现了桃李争艳，百花齐放。开放学校的多功能教室，让学生进入“同步学堂”进行学习，使学生在微机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，每学期运用远教资源开展各类活动都在10次以上，让农村的孩子也享受到现代教育技术的熏陶和教育。 实用的培训实施方案范文锦集 篇4《中国教育改革和发展纲要》中提出，振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。当前我省正在大力实施素质教育，而真正落实素质教育需要一批思想觉悟高、教学业务素质过硬的教师。因此抓好师资队伍建设、提高教师业务素质应当成学校的一项长期工作。当前，z区教育局下发了《z区教师基本功提高培训实施方案》，对我区教师基本功培训提出了明确任务，其主要内容是：促使教师说好普通话，写好“三笔字”，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练运用现代化的教学手段，深入领会本学科课程标准的精神，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。根据区教育局统一安排，结合我校实际情况，现制定z中学教师基本功提高培训实施方案。 一、培训内容及要求 1、传统教学基本功：包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话和教学简笔画，要求教师能写出规范得体的三笔字，能用流利的普通话教学、交流，能在教学中做出形象的简易画图。 2、现代教育技术功：包括文字录入、表格设计数据处理、制作演示文稿、会使用多媒体、课件制作等。 3、课堂教学功：包括讲课、听课、评课。 二、培训措施和步骤 1、成立z中学教师基本功提高培训领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 各年级组长 学科教研组长 各项基本功辅导教师 2、确定基本功培训辅导教师 总辅导教师 六年级 七年级 八年级 九年级 后勤 科室 3、培训时间安排 根据区教育局统一安排，教师基本功培训工作同时启动，分期进行考核。我校结合实际情况，制定统一培训计划。教师可根据自己实际情况，对基本功培训全部内容制定自学计划，同时展开自学，并完成相应作业。学校总辅导教师统一培训由学校教导处安排，各年级、科室、及后勤每周统一培训两学时，时间为星期二和星期四下午第四节。 附教师基本功提高培训计划 培训项目 培训时间 考核时间 4、教学基本功考核 （1）z区教育局统一考核时间见上表。 （2）学校对教师基本功培训工作将定期检查，同时将此项培训纳入到校本培训之中，根据教师培训考勤和培训作业完成情况如实计入教师继续教育学分和教师专业发展档案。 （3）学校将以此为契机，开展教师基本功比赛，评选基本功优秀个人。（基本功比赛另行通知） （4）学校将把教师基本功素能作为评选骨干教师、名优教师、优质课的重要依据之一，同时将把考核结果适当与职称评聘等相挂钩。 实用的培训实施方案范文锦集 篇5为贯彻落实《z省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》“强化教师队伍专业技能训练和实践能力培养，提高实施素质教育能力”的文件精神，根据《镇江市中小学（幼儿园）教师继续教育管理办法》和市教育局20xx年教师培训工作计划，为切实做好20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训的实施工作，特制定本方案。 一、培训目标 1.围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以“单元备课”为主题，组织教师开展全员网络研修，使教师树立“以学定教”的理念，厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地掌握备课方法和策略，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。 2.提升教师的职业认同感，使教师掌握快乐工作的方法，加强教师专业自主发展的意识。 二、培训对象 （一）网络研修对象 镇江市中小学（幼儿园）全体教师，约23000人。 （二）骨干集中培训对象 本次全员培训的市和县（区）项目管理者、班级辅导员，研修指导专家（以市级学科带头人和教研员为主）。 三、培训学科与内容 （一）培训学科 1.小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、小学科学。 2.初中和高中：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。 3.幼儿园：五大领域、保教技能。 4.非任课教师的校（园）长和上述学科外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训学习。 （二）培训内容 本次培训内容共25学时，分三个阶段完成。 每个阶段设计相应的任务，教师需要学习课程、参加活动、提交作业，同时进行拓展性学习。内容安排如下： 阶段任务简介课程学习活动设计作业设计 第一阶段 通识课程 （1周5学时） 1. 解读项目方案，装饰社区个人空间； 2. 进入教师工作坊和研修社区报到，找朋友，加入研修团队； 3. 学习“平台操作指南”； 4. 学习通识课程。幸福课堂建设基本要领； 幸福班级建设基本要领。设计研讨活动，主题为： 当前教师的职业幸福感怎样？造成这种现状的'原因是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题讨论。 第二阶段 单元备课 （2周16学时） 1. 学习关于备课策略的专家讲座； 2. 接受学科单元备课专题指导； 3. 参加研修活动，提交作业。学科备课策略综述； 如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往指导和心理健康教育； 学情分析的策略及工具 教学目标与检测设计； 教学目标的确定与达成； 教案与学案； 单元备课专题指导课； 学科综合性学习课程的备课策略和实施策略； 学科综合实践活动案例评析。设计研讨活动，主题为： 你在备课方面主要存在的问题有哪些？造成这种现状的原因是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题讨论。任选其一完成作业。 1.梳理单元教学重难点 2.提交一节课的教学设计 3.提交一节课的学案 第三阶段 案例观摩 （1周4学时） 1. 单元备课过程视频案例观摩、分析、研讨； 2. 参加研修活动，提交作业。此部分课程由镇江优秀的教师、教研员与研修网联合开发。 从备学生、备内容、备方法、备条件、备资源、备技术、备教案等方面出发，站在学生有效学习的角度展现备课过程。 课程开发时以视频和文本为素材，经过设计，制作为多媒体课程。以供教师观摩和研讨。就某个备课过程中好与不好的环节进行评点。需要提出问题，分析问题，解决问题。观察与思考镇江同行同一单元的单元备课，修改完成第二阶段的作业 说明：本表中的研讨活动及作业设计为样例。为了使学员对研讨活动和作业更感兴趣，将在项目实施前组织学科带头人论证和修订。第三阶段的课程，由镇江市教育局与中国教师研修网联合开发，开发方案另拟。 四、培训策略 1.针对性 本次培训主题聚焦单元备课能力提升，以本地使用教材第一、二单元为载体，研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。同时部分课程由镇江市学科带头人和优秀教研员与中国教师研修网联合开发，增强针对性。 2.任务驱动 本次培训采取任务驱动的方式，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务，参训学员可依照任务流程，完成各项学习任务，在做中学，学中做。 3.网络研修与校本研修结合 本次培训将网络研修与校本研修密切联系起来，校本研修的主题与网络研修保持一致，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。 五、时间安排 本次培训自20xx年8月中旬开始，9月底结束。具体安排如下： 时间 事项 备注 7月上中旬召开各县市区人事科长，各直属学校校长、人事秘书会议，部署项目实施工作时间、地点另行通知 7月15日前填报、审核学员信息表信息填报方法详见附件 编班，配备辅导员管理员 8月12日前召开项目启动暨骨干集中培训会议时间、地点和参训对象另行通知 8月15日前各县（市、区）完成对各班级项目骨干的培训具体时间、地点、参训对象由各县（市、区）自行确定 学员登录培训平台，核对个人基本信息，熟悉操作流程并进行学习预热；班级辅导员组织学员上线预热，创建本班QQ群并引导学员加入，建设班级沟通渠道。具体内容详见中国教师研修网“20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训”网页 8月15日-9月15日学员在线观看课程，参与互动交流，撰写研修作业； 研修指导专家和班级辅导员在线辅导、答疑。 其中9月1日-9月15日学员结合远程学习所获运用到教育教学实践中，提交作业。 以学校为单位组织教师研讨及实践，提炼研修成果。 市项目办对各县（市）区进行项目中期调研评估具体安排另行通知 9月25日前做好项目总结评优工作；抽查参训人员，组织集中闭卷考试具体要求和办法另行通知 9月30日前召开项目总结表彰会议具体时间、地点、对象另行通知 六、培训形式 1.依托中国教师研修网远程培训平台，以网络课程资源为载体，以网络研修指导为支撑，建立网络学习班级，配备班级辅导教师，组织参训学员有效进行网络研修与校本研修相结合的远程培训。 2.通过“观看视频课程-阅读相关文章、评论-完成和提交作业-参与在线研讨交流-反思总结”等流程，将专业引领、自我反思和同伴互助同步融入网络研修的整个过程。 3.中国教师研修网将根据学习的内容与进度开展研讨活动，促进学习中的深层次、多角度反思，增进学员之间的交流与分享意识，培养学员在网络环境下自主研修的习惯。 七、考核评价 本次研修将从参与度、贡献度、影响力等纬度，对参与本次研修的不同群体（学员、研修指导者）进行相应的考核。 1.学员考核 本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。 任务学习为必做项，占比80%，考核内容为课程学习、提交作业及研讨活动。 拓展学习为选做项，占比20%，考核教师在网络研修社区开展互动交流与协作学习等行为，如上传资源、评论留言等。（评分规则另发） 2.班级辅导员考核 对班级辅导员从以下两个方面进行考核：一是本人的工作情况得分，占比50%，二是本网络班级学员的平均得分，占比50%。（评分规则另发） 3.颁发证书 学员培训成绩合格者，由镇江市教育局颁发合格证书。 4.评优 为检查网络学习效果，培训结束后市教育局将适时从参训人员中按地区选取3%（2%为市教育局任抽，1%由辖市区推荐）人员统一组织集中闭卷书面考试。各地区参考人员的考核平均分数作为检查考核各地培训成效和20xx年镇江市教师发展先进校评选的主要依据，教师个人培训情况纳入市级中青年骨干教师及以上拔尖人才评审的范围。 网络研修项目评优坚持过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合原则，从多个纬度进行评定。具体评优奖励办法由镇江市教育局另行颁布。各类评优的荣誉证书由镇江市教育局颁发。 八、培训管理 （一）建立20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训项目领导组 组长：z 副组长：zz 组员：zz （二）领导组下设项目管理办公室、课程专家团和技术保障组 1.项目管理办公室 主任：z 副主任：z 成员：zz 项目管理办公室具体负责项目的统筹、协调和运行管理。 2.课程专家团 课程专家团由市教研室为主建立的核心指导组及其下设的学科专家组组成，统一负责项目实施过程中各个学科的研修指导工作。组长：朱春晓，副组长：谭庆仁。 3.技术保障组 项目技术保障组由市电教馆统筹组建，具体负责项目实施过程中的平台、网络维护以及其他学习设备、设施的保障工作。组长：汪翀，副组长：陈肸。 （三）各辖市（区）同步建立对应机构，并报市项目办公室备案。 （四）以辖市（区）为主体建立网络学习班级 1.各辖市（区）统一以学科为单位建立网络学习班级，原则上每100人编为1个班（大学科的尾数班原则上不少于50人），每个班配备1名辅导教师。每个网络学习班级可以学校或辅导区为单位设立若干学习小组并配备1名组长协助班级辅导教师做好培训管理工作。人数少于100人的小学科，原则上以县（市、区）为单位建立1个网络学习班。 2.各市属学校各学科的参训学员由市教研室统一组织编班，各班辅导教师、学习组长由市教研室与各直属学校协商确定。 3.班级辅导教师工作职责和操作流程详见平台公布的《班级辅导教师手册》。班级辅导教师信息由各辖市（区）审定（市属学校由市教研室审定）后统一发至市项目办邮箱。 实用的培训实施方案范文锦集 篇6信息技术教育开拓了教育教学的时空界线，对深化教育教学改革产生了深刻、全面的影响，为进一步加快信息技术教育的普及、发展，推动基础教育的跨越式发展，从而推动教育的信息化，促进教师现代化教育信息意识，推动学校教育现代化的进程，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用多媒体技术、网络技术开展教育教学活动，提高教师的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高和教师的创造精神、实践能力的提高。现将我校本学期计算机培训安排如下： 一、组织机构 组 长： 副组长： 组 员： 二、培训对象 培训对象：全体教师 三、培训形式和地点 培训形式：采用集中培训与自由学习相结合方法 培训地点：计算机教室 四、培训要求 1、全体参加培训的教师要认真、刻苦、好学，必须按时参加听课，不得迟到、早退，不得在计算机教室高声喧哗，干与培训无关的事务。 2、部分课程可以通过自主学习完成，计算机基础知识部分，可以先考试，通过后，则无需参加这个模块的培训，特定模块针对的人群必须参与。 2、培训完毕后参加成果汇报，记录考核成绩，载入教师综合评估。 五、培训内容 1、计算机的基础知识。能正确开机、关机;熟练操作鼠标、键盘;熟练打开、关闭文档和一些应用程序等。_p系统基本操作，文件管理。正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。能够掌握杀毒软件的使用。 2、特定模块(1)办公软件word20__、e_cl20__软件的使用,能够排版文档。(校长、段长、各处室负责人及工作人员) 3、上网的相关知识。浏览并查找、上传、下载、使用相关教育教学资源。能够利 用电子邮件传递、接收信息。 4、特定模块(2)powerpiont课件制作(一线任课教师)。 5、通过移动终端(手机、平板电脑)浏览查找资源。 本学期将分次集中对教师进行系统的培训。其余时间，重要用于教师个人自修，随学随问，不懂之处，随时请教其他教师，不断提高自身使用电脑的能力与水平，从而满足自己日常教学的需要。学期末，对教师的微机使用与操作情况进行有效的检测。 具体培训安排如下： 内容一：计算机基础知识 问题1：正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。 问题2：能够掌握杀毒软件的使用 内容二：文字处理 任务一：认识word文字处理软件 问题1：word的启动及退出 问题2：word窗口介绍 问题3：打开或关闭工具栏 任务二：文档的输入和保存 问题1：如何建立一个新文档 问题2：输入文档的内容 问题3：如何保存文件 问题7：如何关闭文件 任务三：文章的修改 问题1：打开过去保存的文件 问题2：如何选定一段文字 问题3：如何删除一大段文字 问题4：移动和复制 问题5：撤销操作与恢复操作 问题6：查找或替换某些文字 任务四：学会简单的排版 问题1：改变字的大小 问题2：改变字体 问题3：改变文字的格式 问题4：改变文字的颜色 问题5：改变行距 问题6：设置段落格式 任务五：插入剪贴画和艺术字 问题1：插入剪贴画 问题2：调整图片周围文字的排版方式 问题3：插入艺术字 任务六：打印文件 问题1：打印预览 问题2：如何打印文档 问题3：如何进行页面设置 问题4：如何设置打印分数和打印范围 任务七： 建立表格 问题1： 如何制作简单的表格 问题2： 插入或删除表格某行/列 问题3： 如何进行表格的合并与拆分 问题4： 如何调整表格的高度与宽度内容三： 电子表格 任务一： 制作一份“学生成绩表” 问题1： 认识e_cel的窗口 问题2： 怎样输入“学生成绩表”中的数据 问题3： 设置“学生成绩”表中格式任务二： 对“学生成绩表”进行修饰问题1： 设置单元格中的数据对齐方式问题2： 为表头设置颜色问题3：设置字体字号 问题4： 添加边框线 问题5： 保存“学生成绩表” 问题6： 进行页面设置及打印 任务三：“学生成绩表”的使用技巧问题1：复制或移动“学生成绩表” 问题2：重命名或删除、插入“工作表”问题3：计算“平均分”和“总分”问题4：设置打印标题内容四：电子邮件 任务一：怎样收发电子邮件 问题1：申请免费电子邮箱 问题2：发送电子邮件 问题3：插入“附件” 问题4：接收电子邮件 问题5：下载附件 问题6：建立通讯簿内容五：电子备课系统的使用 内容六：电子白板的使用 实用的培训实施方案范文锦集 篇7一、 各阶段具体实施细节 第一阶段 培训准备阶段 第二阶段 培训实施阶段 第三阶段 后续跟进阶段 二、工作职责 1、公司人力资源部工作内容： 1) 配合培训机构完成培训调研工作； 2) 培训期间，配合培训机构派专人负责学员沟通及协调工作； 3) 负责培训场地准备、培训会议室布置； 4) 负责准备培训设施设备，并保证其正常运行； 5) 配合完成培训期间相关工作。 2、培训机构工作内容： 1) 负责公司、讲师等各方的沟通和协调工作； 2) 负责拟定并牵头实施培训方案； 3) 负责组织培训具体工作； 4) 配合完成培训学员食宿、管理和场地安排等工作； 5) 负责培训效果评估、完成培训各项后续服务工作。 实用的培训实施方案范文锦集 篇8一、指导思想： 为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。 二、组织安排： 1、领导小组 组长：周华东 副组长：贾辉 李亚 成员：刘德明 刘必祥 金建明 2、具体组织实施 由刘德明负责，信息技术教研组组织实施 三、培训方法： 采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。 四、培训内容： Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格； PPT幻灯片制作等内容。 具体要求： Windows基础:计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。网络病毒知识及预防等。 文字处理（word）：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法)；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置)；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。软件：Word20xx/wps 20xx。 电子表格(exce):电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用Excel进行数据的统计，Excel与Word的综合运用。软件：Excel20xx/wps 20xx。 课件制作ppt:演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片。软件：Powerpoint20xx/wps 20xx。 六、培训考核： 1.各任课教师必须按时参加学习培训， 期末以培训登记册量化考核。 2.各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。 3.凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。 4.除上述课件以50%计入总分，再由信息技术教研组统一命题，分为理论和操作两部分进行考核，以50%计入总分。 5.对总分排在全校区前15%的教师进行表彰，对总分不合格进行勤勉谈话，并再进行培训，直到合格为止。 七、培训时间及考核时间 项目内容时间负责人 训Windows基础4月上旬 文字处理4月中下 电子表格5月上中旬 课件制作5月下旬，6月上旬 考核理论与操作6月中旬 二0xx年三月 实用的培训实施方案范文锦集 篇9根据杭州市人民政府办公厅《关于实施杭州市“万名大学生创业实训工程”的指导意见》的要求，现就实施杭州市大学生职业培训三年行动计划提出如下方案，大学生职业培训三年行动计划实施方案。 一、指导思想 围绕高校学生的就业需要，坚持以就业为目标，以市场为导向，实行政策引导，政府资助，开展针对性、实用性强的职业技能培训，提高大学生就业所需的岗位技能水平，并提供相应的技能鉴定和技能岗位对接服务，以增强大学生技能来促进他们更多更好地实现就业。 二、目标任务 20xx至20xx年3年内，组织在杭高校学生、以及有杭州户籍且未就业的大学生开展职业技能培训，并取得国家相应的职业资格证书。同时，建立相应机制，实现职业培训与就业岗位的紧密对接，确保培训质量和效果。 三、主要内容 （一）开展职业培训，提高技能水平。要结合实际，采取本校培训、实训基地实训和培训机构培训等办法，积极开展职业培训。要结合人力资源市场需求，大力开展订单培训和定向培训，促进培训与就业紧密结合。要根据国家职业标准和用人单位岗位规范要求，强化职业技能培训，突出操作训练，提高大学生的岗位适应能力和职业技能水平。 （二）实施职业技能鉴定，提供技能水平认证服务。在各高校积极倡导实行毕业证和职业资格证的“双证”制度。对参加岗位实训和职业技能培训并有鉴定要求的大学生，由市劳动行政部门统一安排鉴定机构提供鉴定服务，对其职业能力进行客观评价。对参加职业技能培训鉴定合格的，发给相应的国家职业资格证书。 （三）做好就业服务，促进技能岗位对接。各高校要积极为大学生参加职业技能培训提供定点机构和培训项目信息服务；要广泛开展职业指导，帮助大学生根据市场需求和专业设置特点，选择合适项目参加培训，规划方案《大学生职业培训三年行动计划实施方案》。要继续实施"技能岗位对接行动"，面向大学生开展专项就业服务活动，加强就业信息、职业介绍、劳动保障事务代理、社会保险服务等工作，改进服务方式，切实帮助大学生尽快实现就业。 四、保障措施 （一）加大工作力度，明确目标任务。各高校要进一步提高对大学生职业培训工作的重视程度，要根据在校学生落户杭州的.意愿，制定职业培训工作计划，落实目标任务，逐步建立培训、鉴定和就业服务有机结合，促进大学生就业的长效机制。要引导大学生参加符合杭州产业升级和发展导向的、技术含量高和紧缺工种的职业技能培训，共同促进大学生就业。要将大学生职业培训工作纳入目标管理，对学校就业指导部门实行业绩考核，定期进行督促检查。要加强与政府有关部门的沟通与合作，共同推动大学生职业培训工作。 （二）整合教学资源，完善职业培训网络。要动员我市具备条件的企事业单位及各类教育培训机构积极承担大学生职业培训工作。劳动保障部门要按照"条件公开、平等竞争、合理布局、择优认定、社会公示和公布"原则，确定一批社会信誉佳、专业特色强、培训质量高、培训效果好的技工院校、职业院校、企业培训及民办培训机构作为技能培训的定点机构。要引导定点机构根据企业需要和市场需求调整专业设置及课程内容，实现技能培训与市场需求的有效衔接。同时，要加快杭州市公共实训基地建设，在20xx年底面向在杭高校开展技能操作训练和技能鉴定服务。 实用的培训实施方案范文锦集 篇10一、培训对象 30名新招聘保安 二、培训的目的和要求 培训的目的是让新保安了解公司的基本情况，熟悉公司的各项规章制度、掌握基本的服务知识、岗位工作的具体要求、必要的岗位技能、熟练掌握保安工作流程、熟悉小区业主和车辆情况。要求培训其间不得迟到早退和旷课，培训结束，考试不合格者，不能正式录用。 三、培训时间 20xx年5月22日——28日。 四、课程设计 公司背景介绍、小区基本情况介绍、公司规章制度、保安服务规程、消防与安全、岗位职责、工作标准、职业道德。 五、培训场地 小区配套中学多媒体教室 六、培训场地布置和设备准备 多媒体播放设备、粉笔、黑板擦、饮水机、桶装饮用水、手提式电脑等。 七、培训教师 公司总经理（公司介绍）、分管保安的副总经理（小区情况介绍、岗位职责、工作标准）、消防安全教师、保安服务规程教师、职业道德教师。 八、交通安排 公司人员自行解决，外聘教师公司安排小车接送。 九、午餐 标准7元/份。 实用的培训实施方案范文锦集 篇11为贯彻落实市政府办公厅《关于加快推进知识产权强市建设的实施意见》（x政办发〔20xx〕x号）和市人才办《xx市关于加强知识产权人才队伍建设的意见》（x人才〔20xx〕x号），加大知识产权培训工作力度，建立一支素质优、业务强的知识产权人才队伍，满足知识产权强市建设对人才的需求，制定本实施方案。 一、指导 贯彻落实市政府办公厅《关于加快推进知识产权强市建设的实施意见》对知识产权人才培训工作的要求，进一步加大知识产权培训工作力度，完善知识产权培训工作体系和培训模式，大力培养知识产权运用和保护专业人才，着力培养社会创新主体的知识产权管理人才，提升知识产权人才服务企业、服务经济发展的能力和水平，为本市创新发展提供有力的知识产权人才支撑。 二、重点任务 （一）围绕推进京津冀知识产权协同发展助力“一基地三区”建设开展知识产权培训 组织协调京津冀知识产权教育资源，开展先进制造业知识产权培训，全面提升产业知识产权创造、运用、保护、管理水平，服务我市全国先进制造研发基地建设。加强知识产权运营和自由贸易试验区知识产权保护培训，为我市高水平建设北方国际航运核心区、金融创新运营示范区和改革开放先行区提供知识产权支撑。 （二）围绕促进经济发展提质增效，加强科技型企业和民营企业知识产权培训 加强科技型企业和民营企业知识产权培训，增强企业掌握和运用知识产权的能力，依靠知识产权优势增强市场竞争能力。各区及滨海新区各功能区应加强区内科技型企业和民营企业知识产权培训工作，提升自主创新能力，促进科技型企业和民营企业快速成长和发展壮大。知识产权服务机构应当主动向科技型企业和民营企业提供知识产权知识培训，提高企业知识产权工作技能。 （三）加强领导干部知识产权培训 通过组织开展知识产权培训，增强领导干部对知识产权工作紧迫感和责任感，提升领导干部知识产权认知水平和决策能力。各区及滨海新区各功能区应举办领导干部知识产权专题培训，各区应将知识产权培训内容纳入区委党校培训课程。各行业集团（总公司）应对中层以上干部开展知识产权集中培训或轮训。 （四）加强知识产权服务机构从业人员技能培训 针对专利代理、知识产权资产评估、知识产权交易融资、知识产权咨询等机构的从业人员开展专业技能培训，培养社会急需的高素质的知识产权服务人才，提升本市知识产权服务业的服务质量和服务水平。 （五）加强社会公众知识产权普及培训 利用“426”知识产权宣传周、中国专利周、“124”普法宣传日，对在校学生及社会公众开展知识产权知识普及培训，增强青少年和社会公众的知识产权意识和创新意识，树立尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权文化。 三、培训安排 “20xx年xx市知识产权局培训”见附件。 四、培训工作要求 （一）加强组织领导，增加培训投入。各区知识产权局、各有关单位要高度重视知识产权培训工作，加强对知识产权培训工作的领导，安排专人负责知识产权培训工作，对培训工作给予必要的'资金投入。 （二）拓宽培训渠道，创新培训模式。各区知识产权局、各有关单位要积极与有关部门、党校、社会培训机构做好工作联系，拓宽培训工作渠道，大胆尝试和努力探索实用、高效的知识产权培训机制和模式。 （三）加强培训管理，提高培训实效。组织知识产权培训的单位要加强培训项目的管理，做好培训对象的培训需求，认真设计培训课程，精心挑选授课讲师，合理安排培训时间，确保培训取得实效。 实用的培训实施方案范文锦集 篇12中小学生广播体操是学校体育教学和体育活动的重要内容，是促进学生积极参加体育锻炼、养成良好锻炼习惯、进行集体主义教育的有效形式。为全面贯彻《教育部关于推广实施第三套广播体操的通知》精神，更好的推动我镇阳光体育运动的深入开展，丰富学校大课间体育活动内容，促进学生身心健康的发展。经镇教委研究决定于本周对全镇师生进行第三套广播体操培训。具体实施方案如下： 一、培训内容及指导教师培训内容： 第三套全国小学生广播体操（七彩阳光）教师培训：指导教师吴清强；学生培训：指导教师各单位体育教师。 二、培训人员 全镇全体体育教师及全体学生。 三、培训时间地点教师培训考核时间地点： xx年10月19日——20日每天的'上午8：20—11：20，下午1：30—5：00在中心小学培训。 学生培训时间：xx年10月20日——11月19日，利用大课间、体育课和下午课外活动时间组织学生在本单位培训。 四、目标任务 1、分层对教师和学生进行扎实有效的指导培训，争取在最短的时间让全镇体育教师及全体学生全面掌握第三套全国小学生广播体操，动作规范。 2、正确认识第三套全国小学生广播体操的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性的特点，充分认识中小学生广播体操的重要意义。 3、认真做好第三套广播体操的宣传、培训、教学、比赛、评比、推广和实施工作，切实加强大课间体育活动的规范管理，促进阳光体育运动的深入广泛开展。 五、活动要求： 1、参与培训的教师要遵守相关的教师学习培训制度，做到不迟到、不早退，严肃认真参与培训。 2、指导教师要利用图解、碟片自学，全面掌握动作，熟悉各节操要领，能说出要领、会示范。 3、此次培训与考核结合，采用集中培训、分层培训、光盘培训、现场培训多种形式，考核成绩纳入班级量化评估并与班主任费发放挂钩，纳入学校综合量化评估专项活动指标中。 4、各班主任要积极主动配合体育老师作好学生的学习培训工作，力求学生又好又快地掌握所有套路，并会灵活、舒展运用。 5、镇教委将于11月上旬组织开展第三套广播操比赛活动，进一步强化练习，巩固、促进动作质量的提高。 六、日程安排 1、10月19日——20日，在中心小学开展教师广播操培训活动。 2、10月20日，在中心小学对参训教师进行考核。 3、10月21日——11月19日，各单位利用大课间、体育课和下午课外活动时间组织对本单位学生进行培训，每天将培训情况电子稿上报镇教研室公用邮箱。 4、11月上旬，组织开展白旄镇小学生广播操比赛活动。白旄镇教委xx年10月19日 实用的培训实施方案范文锦集 篇13一、培训网建构立体化 安定小学着力建构立体化的培训网络，多渠道全员培训每一位教师，让“安定小学教师百分百出校培训”落地生根。一是着力进行全体行政人员“执行力”提升的综合培训。我们邀请南通大学张建平教授作了《如何提升行政人员的执行力》的专题讲座，邀请了在省内外颇具影响力的相关学校行政人员到我校作经验介绍，还组织全体行政人员就如何提升执行力进行了专题研讨。每周的行政组例会上，行政人员都必须如实汇报自己分管工作的创新举措、落实情况等，大家在汇报中分享成功的经验，发现自身的不足，不断提高执行力。二是积极完善“五级联盟”办学模式，即“中美千校携手项目学校”“苏派联盟学校”“省教师发展联盟学校”“南通市数学基地联盟学校”“如皋市安定联盟学区”，强化安定联盟学区的常态管理，按要求履行教师交流、项目帮扶、学科交流、学校共建、成果共享等方方面面的职责，让每一位教师都能够自觉、积极、快乐地行走在教师发展的征途上，确保没有一位教师落伍。三是重点开展“安定小学青年教师专业成长导师团”工作，不断丰富研课方式，如校内展示、同课异构、专题研课等。四是特别关注各级各类优秀人才称号获得者的发展，通过开展优秀称号教师联盟学区、校内跨级部“教学风采展”月、迎接各地教育考察团课堂教学展示、优秀人才送教支教等活动，竭力助推他们在专业发展的路途上，走得更高、更快、更远。 二、班主任培训专业化 学校高度重视班主任培训工作，每月一次的班主任例会雷打不动。学校领导再忙都会亲自参加，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。学校强调，凡是担任班主任工作的教师，无论年龄大小、经验多少、能力强弱，都必须接受专业培训。班主任校本培训从内容上看分三个版块：班主任专业道德理念，班主任专业理论知识，班主任专业技能技巧。从方式上看分四个专题：优秀班主任经验交流，主题班会活动观摩，德育案例分析，专家引领讲座。安定小学对班主任进行的专业化培训，力避常见的坐而论道现象。比如，利用现代教育技术，把复杂的班主任管理工作，分解为容易掌握的各种专项技能，再进行系统的分层分步培训。再比如，在进行“如何开好主题班会”培训时，首先举办了如何撰写主题班会方案的专题讲座，接着组织观看全国优秀班会实况录像，再接着要求班主任基于班级实际设计主题班会方案，然后组织全校班主任观摩、评议，最后进行总结表彰。 三、教科研培训自动化 蓬蓬勃勃安定人，时时处处教科研。安定人具有浓厚的教科研意识，并且逐步形成了习惯，成为了常态。其一，充分发挥学校优秀人才的榜样示范作用。姜树华校长是江苏省小学语文特级教师，南通市中青年名师姜树华工作室主持人，江苏省教育家培养对象。姜校长教科研能力强，主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《小学语文“言意共生”的理论与实践研究》，被评为江苏省精品课题。姜校长在教科研等方面的示范、引领，对全校教师的影响、促进作用无疑是不可限量的`。其二，虚心接受名家大师的专题培训。学校邀请全国著名教育专家陆志平、成尚荣等来校进行了“明达教育”的校本培训；邀请江苏省特级教师王爱华、丁锦华等专家来校进行学科专题培训；邀请江苏省特级教师、南通教师发展研究院院长鞠九兵来校进行“活动教学”专题培训；邀请教育局教研室刘国庆、陈兰主任来校进行课程标准的相关培训。其三，自觉进行各项活动的交流培训。学校的各个学科教研组、备课组，每周都保证一小时的集体备课时间，且每次集体备课有活动记载。各备课组、教研组均有自己的专题研究课题。每学期各备课组、教研组教有专题活动计划和小结。每学期末，学校均组织平时研讨活动材料、成果的展评工作。的确，只要具有强烈的教科研意识，在学校学习、工作、生活的过程，无疑都是教科研的过程。 四、导师团培训序列化 导师团培训是安定小学的特色。学校成立了“如皋市安定小学青年教师发展导师团”，所有成员均为有志向、有毅力、有潜质的青年教师。导师团由语文一组、语文二组、数学一组、数学二组、英语组5个组组成，学校不仅由姜树华校长担任团长、亲自指导，而且还聘请了五位特级教师分别担任专任导师，他们是唐铁生、许友兰、朱玉茹、马云、刘坤宝。导师团每月定时、定点、定人、定课、定专题活动两次，每次每组两位成员共10位青年教师各执教一节研究课。每次活动均有明确主题，系列活动：自主备课——集体研讨——调整预设——导师指点——完善教案——课堂教学（观摩）——组织交流——撰写反思，等等。每次活动，即使不是导师团成员，只要有空课，就必须全程参加导师团的活动。正因为如此，每次序列化的培训活动，收益的主体是不仅是导师团成员，还有全校其他语数外学科教师。音体美等学科的教师，则自主选择参与活动的小组，同样受益匪浅。 在“践行‘胡·陶’思想”“打造‘明·达’品牌”办学理念的引领下，安定小学业已形成了“明达立魂，安定致远”的鲜明教师发展目标，并且取得了可喜成绩。仅近3年内，就有18名教师参加全国教学大赛获得特等奖或一等奖；有600余篇论文发表全国省级以上教育教学专业刊物上，或在全国省市评比中荣获一等奖。其中，有10多位教师的研究论文发表于全国中文核心期刊，或者被中国人民大学书报资料中心《小学语文教与学》全文转载。5项国家、省市级课题已结题或正在研究中。一位特级教师被评为江苏省教育家培养对象，新增南通市、如皋市各类优秀人才38人。《基础教育参考》《江苏教育研究》《南通教育研究》等教育教学刊物，均曾以多幅版面，隆重推介了安定小学在建构立体网络，促进教师全面、健康、和谐、可持续发展等方面的有效举措、成功经验和喜人成果。 潮平两岸阔，风正一帆悬。面对新的发展机遇和挑战，安定小学将用更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，在促进、引领教师发展方面“更上一层楼”。 实用的培训实施方案范文锦集 篇14为贯彻《xx省教育厅关于落实xx省促进中小学教师专业发展行动计划 全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见(20xx—20xx)》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育的能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍的可持续发展。 ——服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平;以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师全员培训的均衡发展。 ——聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。 ——重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展的基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用，采用“典型引路——成果推广——评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。 ——分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。 二、对象和目标 (一)对象 培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。 (二)目标 总目标：通过全员培训，使广大教师逐步养成良好的师德行为;基本具备课程与教学理论素养;整体提升教师课堂教学技能和课堂教学能力;稳步提高自主学习和研究能力;班主任全员达到合格水平。 具体目标： 1.现有在岗中小学教师到20xx年底前完成不少于240学时的培训。 2.通过培训，切实提高中小学教师综合素质、教学能力和自主发展水平。100%的中小学教师胜任教育教学工作，其中，教学技能15%达到优秀;教师师德年终考核合格率达到100%。 3.20xx年12月31日前，男不满55周岁、女不满50周岁的中小学教师参加不少于50 学时的`教育技术能力培训，使教育技术能力得到显著提高。 三、课程内容、培训方式和考核 (一)培训课程内容及五年学时、学分 按照中小学教师教育技术能力建设计划实施 说明：本周期全体中小学教师完成240学时的培训;所列课程经过培训并通过考试、考核后，每10学时记1学分，共计24学分。 (二)培训方式 以校本研修为主，以集中培训为辅，由培训机构和中小学共同完成本周期的培训任务。 1.校本研修 校本研修包括：自主学习、同伴互助、专业引领 (1)自主学习 教师有计划地通过“自学——实践——反思——再实践”的培训方式审视、分析、解决自己在教学中的问题，把日常教育教学工作与教师教育融为一体。每个教师都要制定与学校发展目标一致的“个人发展目标”，并依据目标制订个人学习计划。 (2)同伴互助 教师以教研团队(教研组或其他学校内部的组织)为单位形成互助学习团队，在学校的引领下充分发挥每一位参训者的才智，以对话编织学习共同体，通过教师之间互相交流、切磋、平等对话的方式进行合作式学习，或以校际联动的方式参与其他学校的教研活动，以达到资源共享、共同提高、共同发展的目的。 (3)专业引领 培训机构专兼职研修教师建立专业指导团队，提供专业引领菜单，采取讲座、现场培训(听评课)、现场指导、个性问题解答(电话或网络即时应答)、提供网络资源支持学习等形式进行专业引领，与教师共同完成相应的培训任务。 2.集中培训 集中培训定位在问题指导上。要坚持贴近课改，贴近课堂，贴近教师。从教师中来，到教师中去，根据教学需要，调研教学问题，开展课题研究、设置专题辅导，切实提高培训的针对性和实效性。有条件开展远程教育的培训机构，应通过实时远程教学，以视频、音频共享的方式进行远程实时专题辅导和交互研讨。 (三)考核 建立和完善培训考核制度，实行培训单位培训即时考评加校本培训考查和达标验收制度，实行过程性考查和结果性考核相结合，突出能力考核，考核分统一考核和校本考查两种形式，分年度进行。统一考核由各市(州)教师继续教育业务管理部门实施;校本考查在各级教育行政部门的指导下，由县级教师培训机构实施。考核实行分级制度，分为优秀、良好、合格和基本合格四个等级，作为教师业务水平的重要衡量指标。新技能的学习考核按照《xx省中小学教师教学技能训练与考核方案》(另行下发)实施。 四、组织管理与保障措施 (一)加强组织领导 省教育厅主管全省中小学教师全员培训工作，省中小学幼儿教师培训中心负责全省中小学教师培训的组织、指导、管理和评估。各级教育行政部门师资培训管理部门归口管理教师继续教育工作。 市、县、乡、校应健全各级工作机构，优化网络，精心组织，分级指导，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练” 为活动载体，确保培训质量。 坚持各级教育行政部门、教师培训院校主要负责人为中小学教师培训工作第一责任人制度。强化中心学校和中小学校长在校本培训的第一责任制度，采取措施，建立机制，把制度落到实处，保证校本培训的有效开展。 (二)优化业务指导 省中小学幼儿教师培训中心分年度制定年度全员培训计划，确定年度培训专题的学习目标、学习内容、主要学习形式和考核要求，指导各市(州)开展年度专题学习活动，并对各地全员培训情况进行评估。 各级教师培训机构，要在教育行政部门的统筹下，整合高等院校、师训机构、教研部门、电教部门和中小学骨干教师资源，建立校本培训指导团队，切实把校本培训抓紧抓实。 要积极开展关于远程、集中和校本培训的课题研究，发现、研究和解决教师培训中的现实问题，创造性地开展教师全员培训工作。 (三)提高培训能力 加强培训者培训。继续实行培训者培训制度，省教育厅继续实施中小学各学科教研员省级培训，各市(州)要做好培训者市级培训和集体备课，切实提高培训者能力和水平。 建设培训精品课程。省教育厅根据年度培训专题，精选课程资源，下发课程资源推荐目录，各市(州)在推荐课程资源目录范围内，根据自身特点和需要自主选择。省教育厅将根据教师继续教育工作需要，组织力量积极开发符合地方特色和培训需要的教师培训课程资源。 构建有效的校本指导网络。各校本培训基地要建立以骨干教师为主要力量的校本培训指导者队伍，各级教师培训机构要建立专兼结合的校本指导团队。 (四)继续实施继续教育证书制度 各级教育行政部门要继续实施并完善中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。中小学教师继续教育学分登记使用全省统一印制的《xx省中小学教师继续教育证书》，作为教师完成各种形式的继续教育任务的唯一有效凭证，由教师任职学校负责保管。 教师参加由教育行政部门统一组织的中小学教师继续教育，且考核合格，由任职学校负责学分登记，建立本校教师继续教育档案，保存考核合格证明等原始材料。 小学教师培训工作实施方案范文3 教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为20xx年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《青云镇中心小学教师业务培训实施方案》。 一、指导思想 以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。 二、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则 教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。 4、创新性原则 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。 5、实效性原则 理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。 三、培训内容与目标 1、培训内容 教师全员培训 ①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。 ②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 ④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。 ⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。 ⑥教师师德培训：带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。 教干培训 通过培训，不断提升广大教干的业务水平和管理能力，确保广大教干做学校管理的明白人，提升学校总体管理水平。 新教师培训 要求新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。 骨干教师培训 (1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 (2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 (3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。 (4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。 班主任培训 1 、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：①副班主任制，对于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。②班主任工作例会制。③班主任工作综合考核制。④行政挂钩制。 2 、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。 3 、引导专业化发展。教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。 4 、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕“校园文化建设与学校德育工作的关系”这一任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。 2、目标 通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。 四、培训对象 全体教职员工。 五、组织领导 加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高认识，确保有效地开展培训活动。 组 长：高连军 副组长：李守文 胡尊艳 组 员：季维伟 闫明林 周振珍 领导小组负责培训计划的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门及时送交相关材料。 六、管理与考核 1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的目的。 2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。 3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。 实用的培训实施方案范文锦集 篇15为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 (一)指导思想 以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平；变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性；以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培训。 (二)实施原则 1、突出课改，分类实施。中小学教师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。 2、立足校本，强化参与。校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。 3、整合资源，协调共进。发挥教师培训基地、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的`优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。 4、综合考评，促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。 二、培训目标和任务 (一)培训目标 更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。 (二)培训任务 从XX年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。 三、培训形式和内容 （一）培训形式 培训分为集中培训、校本培训和统考三种形式。 集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导教师观念和行为的变化，提升教师的专业理论基础知识。 校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促进教师教育观念向教学行为、教育理论向教学实践的转化。 统考旨在围绕新课程提升教师职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，让教师明确新时期教师观念和教学行为。 （二）培训内容和学时 1、集中培训，学时为120学时。 （1）以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，对中小学教师进行基础教育课程改革纲要与课程标准解读、教材教法研究、新课程教学设计与指导、学科知识更新与拓展、校本自学指南等内容的培训。对幼儿教师进行幼儿园教育指导纲要解读、幼儿教育新论、幼儿教育科研基础、幼儿教育教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训。 （2）以我市“444”教师队伍建设为抓手，加强骨干教师的培训，选派教师参加国家级、省级新课程改革和骨干教师培训，加强教师的外语能力、计算机水平的培训，强化骨干教师的科研能力，选送教师到国内外参加各种学术会议和学术研究，聘请国内外著名学者到我市讲学，组织我市教研、科研和电教等部门对教师进行各类培训。 实用的培训实施方案范文锦集 篇16教师是学校宝贵的财富，是学校发展的根本保证，校本培训是新一轮中小学教师继续教育的主要途径。依据《xx区教育局xx年暑期校本培训方案的通知》等文件精神，结合我校实际情况，特拟定我校xx年暑期教师培训方案。 一、指导思想： 以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，立足学校实际，面向全体教职工，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质，利用我校以及校外可利用的资源，开展校本培训活动，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，为实现我校教育跨越式发展提供全面保障。 二、培训对象： xx市xx学校全体教职工。 三、组织机构： 校本培训领导小组： 组 长：刘 副组长：王 组 员：周 职 责：负责培训工作的.组织领导，制定校本培训实施方案，对培训工作进行过程监督、验收评估及总结。 校本培训指导小组： 组长：王 成员：周 职责：负责教师业务培训工作的总体安排、方向性指导、组建培训、对培训工作进行指导、监督和考核。 校本培训后勤服务小组： 组长：房 组员：吴 职责：为培训工作提供后勤服务，落实培训经费及学习资料。 教师业务培训宣传小组： 组长：房 组员：王 职责：充分利用校讯通及网络等资源为培训工作做宣传工作，及时将研修成果保存。 四、培训目标： （一）德育教育 帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，了解教师道德与教育法规，促进教师更新师德观念，现成良好的师德行为。 （二）业务培训 1、帮助xx市xx学校教师全面理解、深入领会和准确把握“求真课堂”核心价值观。 2、通过培训全面提升教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。 3、通过培训提高教师之间的交流、合作，提升教育科研能力。 4、引导全体教师参与学校规章制度的制定、学习与完善工作。 5、通过身边的优秀教师的言传身教，努力建立一个更优平台，提升教师的管理能力，特别是班主任的管理能力； 五、培训内容： 本次校本培训内容共设立六个板块，即师德专题研修、教师专业标准研习、班主任专题研修、有效学习评价研修、聚焦问题解决、推进读书活动。 六、培训考核： 1.全员培训，严格考勤。培训期间将由学校办公室统一组织考勤。 2.积极主动，认真撰写材料、按时上交材料。参训教师要认真填写校本培训手册；各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录；教导处要做好培训过程资料的收集积累。 3.参训教师的考核鉴定先由各学校组织考核，再报教育局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入教师个人继续教育证书。校本培训成绩作为教师年度考核重要条件。 xx市xx学校 xx年x月x日 实用的培训实施方案范文锦集 篇17实施新课程以后，小学科学作为一个新兴学科，虽对以前的自然学科有所延承，但整合了新课程理念的科学课，其教学内容、过程和方法有着深刻的变革，使任课教师很难适应。而且农村小学教师素质差异大，校长往往把精兵强将安排在语数外学科上，而让一些老教师顶替勉强为之，这些老教师是在文革期间接受基础教育，所学基本不能胜任教学。更有甚者，有的学校把该课程分散排在各年级，没有相对专职，以至于有的教师将该课程挪作他用，未能实现国家规定教学计划。这种状况，并非我学区如此，凡农村小学大多这样，但要提升教育质量，促进教育均衡。必须把小学科学课程落实到位，而教好该课程的首要前提是培养合格的科任教师。为了弥补这一缺陷，我们决定开办小学科学教师短训班，现制定培训方案如下： 一、指导思想： 以科学发展观统领教师培训工作，以转变教育思想，更新教育理念，提升教师专业科学素养，推进素质教育为核心，以“新理念、新知识、新技能”培训为主要内容，以市进修学校为主要组织管理者，坚持面向全员，注重实效，统筹规划，分类指导，切实提高全市小学科学教师队伍整体素质。 二、培训对象 学区所有科学教师。 三、培训目标 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在我学区建设一支师德高尚、业务精堪、生动活泼、结构合理的科学教师队伍，促进农村科学教育的均衡发展。 四、培训原则 1、加强对科学教学理论学习，培植先进的科学教学观念。 2、注重在科学课堂教学实效，积极开展教学法研究活动。 3、立足各校科学课堂教学实践，以课研提高教学效益。 4、加强我市科学教师交流反思，提升教师的综合科学素养。 5、进行科学知识系统培训，扩展教师知识视野。 五、培训内容 1、小学科学教学法 2、中长期科学探究的探索与实践 六、培训教学策略 如何在日常教学中实施新课程，仅靠理论是远远不够的，必须结合具体案例，并针对各种科学课教学案例进行分析，让教师来体会学习如何实施科学课标的核心思想。 1、改变传统的培训方式，注重调动教师自主参与研讨和培训的各项活动，将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化的的过程中，在培训过程中，通过案例分析动手制作教具和教师进行教学设计，参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。 2、充分发动培训教师，认识发现自己教学中存在问题和不足，总结自己教学经验，发挥教师在教学方面的长处和充分研讨，使教师得到真正提高。 3、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。 4、 培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。 七、工作要求 1、加强培训工作的领导和管理督导 2、严格培训纪律 3、对培训老师要进行培训前后调查 4、认真拟定详细的培训计划和总结 5、认真完成对老师培训内容的考核 实用的培训实施方案范文锦集 篇18一、指导思想 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是教师学科教学活动的指导蓝本。学科教师对新课程标准学习和掌握得如何，直接关系到教师对教材的理解、目标的确立、方法的选择，也直接关系到课堂教学效果是否高效，最终直接影响到教学质量的提高。因此，教师对新课程标准的培训学习显得尤为重要。在新的'课改形势下，教师要学习新的教学理念，掌握新课程标准，将新课标的目标要求落实到学科教学中去，提高课堂教学效率，提升教学水平，提高教学质量。 二、培训内容 学习新修订的课程标准，详细解读任教学科课程标准。 三、培训目标 学校通过组织教师学习新修订的课程标准，让广大教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路；通过教研组集中培训，详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学；通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。 四、培训要求 1、学校要高度重视新课标培训工作，要将新标培训作为本学期业务学习的一个重点内容，要加强对培训工作的组织领导。 2、通过教研组或教师个人自学的方式分学科学习课程标准，同时要开展讨论和交流，研究课程标准在学科教学中的指导和应用。 3、教师要将学习课标与实际教学有效结合起来，切忌搞成培训、教学“两张皮”，要认真分析课标对学科教学的指导作用，将课标理念、目标、要求有效应用于学科教学。 五、时间安排： 1、3月10学校部署培训工作。 2、4月1日——5月10日教师学习任教学科课标。 3、6月12日学校将统一命题组织培训考试。 4、7月1日——7月30日教师继续学习任教学科课标并应用于教学实践，分析课标对学科教学的指导意义，研究课堂教学效率如何提高并形成研究成果。 5、8月：学习总结，整理成果。 实用的培训实施方案范文锦集 篇19为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》，为适应幼儿教育改革发展需要，进一步促进我园幼儿教育均衡发展，提升我园教师队伍素质，根据教育局关于幼儿教育工作的总体安排，结合我园教师队伍建设实际，制定教师二次培训方案。 一、指导思想。进一步加速我园教师队伍的成长进程，提高全园教师队伍整体素质，为推进园内教学教研活动而努力。 二、培训原则。充分体现“以人为本”的原则，结合我校实际情况和教学教研的需求，培训过程强调参与、对话和互动，注重培训的常规性和实效性。 三、二次培训对象。全园教师 四、培训形式。 1、园内二次培训：园内将根据上级文件精神和园内实际需要，派出部分老师到三幼、五幼进行学习培训，外出培训教师返园后要对园内相关人员进行二次培训示范课教学，培训时要有材料，所有教师都要参与。 2、老师自主培训：个人自学形式，要求每位老师一学期每人最少要读一本课改理论方面的书籍，写一篇教学心得。 五、培训措施。 1、园内成立二次培训领导小组，建立健全二次培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各教研组要管理到位，保证二次培训有序而高效地开展，提高培训的整体质量。发挥骨干老师的带头作用，指派他们承担科组的培训负责工作，具体负责方案的落实。 2、二次培训作为外出培训的重要延伸，培训学时纳入个人校本培训总学时。与绩效奖挂钩，凡不参与或不能完成二次培训任务者，按次数在绩效考核中扣除相应得分。 实用的培训实施方案范文锦集 篇20为积极响应国家《关于加快推进残疾人小康进程的实施意见》（国发〔20xx〕7号）,结合巴中市实际情况，以残疾人为核心，围绕积极做好残疾人的民生保障、提高残疾人整体素质水平、改善残疾人家庭及贫困残疾人家庭生活条件，特制定本方案。 一、培训背景 巴中市幅员面积12325平方公里，森林面积1015万亩，森林覆盖率55.4%。地势北高南低，由西北向东南倾斜，境内沟壑纵横、山丘众多、地貌多变，是天然的疫病防控屏障。全市四县（区）全部被列入全国畜牧业优势区域县、全国生猪调出大县、国家优质商品猪战略保障基地重点县，巴州区、南江县、平昌县被列入全国肉牛优势区域县。全市共有生猪规模养 殖场1040个、肉牛规模养殖场156个、肉羊规模养殖场58个、家禽规模养殖场153个、兔规模养殖场43个。以生猪为主的规模养殖比重达到56%。目前我市良种及杂交改良面，猪80%、牛70%、羊85%、禽82%、兔83%。 巴中市现目前的养殖规模已经全面的建成，技术设备相对成熟，巴中市的养殖市场在这一行业也奠定了基础。让巴中市的残疾人及贫困家庭掌握相关的养殖技术，增加其就业机率，改善其生活水平从而脱贫致富。 二、培训对象 年龄在18一45周岁，巴中市各地区轻度肢残人士或贫困残疾人家庭中的'健全人以及有培训愿望的社会人士。 三、培训目标 掌握养殖行业新技术，切实为建设社会主义新农村提供坚强的人才。从根本上改善残疾人及贫困残疾人家庭的经济现状， 培养残疾人“自尊、自信、自强、自立”的优良品质。 四、招生培训计划 通过市残联系统向各县（区）残联综合服务中心下发招生简章，或媒体播出招生信息，由我方制定培训计划和教学大纲。使每一位有培训愿望的残疾人或残疾人家庭成员能够接受一次或多次有效的实用技能培训，并能独立操作。结合本市实际情况，今年前期预计开设十余个班次，第一期培训人数为80人，后期视巴中具体情况而定。 五、培训内容 结合巴中实际地理环境特点，尤其是以新时期养野猪、野鸡、野兔的新技术为培训重点，学习现阶段农村工作的政策、涉农法律法规等。主要内容如下： （一）野猪养殖 1、断奶宰猪的饲养与管理 (1)抓好断奶、选择合适的断奶年龄 (2)掌握断奶方法 (3)掌握断奶仔猪料配方 （4）降低环境应激 （5）合理并窝编群与防寒保温 （6）搞好环境卫生和疾病预防 2、育成母猪与空怀母猪的饲养管理 3、哺乳母猪的饲养管理与合理配种 (二)野鸡养殖 1、雏野鸡的饲养管理 （1）开食 （2）调控温湿度 （3）养分要求 （4）实时分群 （5）接种疫苗 2、青年野鸡的饲养管理 3、成年野鸡的饲养管理 （1）饲养与管理 （2）适当搭配公母比例 （3）产蛋期管理 实用的培训实施方案范文锦集 篇21公司各部门： “三违”是影响煤矿安全生产的重要因素，是煤矿持之以恒治理的首要对象。根据集团公司要求及公司的实际情况我公司决定成立“三违”培训班。发现“三违”人员，除根据《安全奖罚条例》处罚外，同时扣罚本季度安全奖，并脱产培训，从思想深处认识到“三违”的危害性，切实克服麻痹侥幸心理，提高遵章作业意识，彻底杜绝“三违”现象。 “三违”是指：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。 一、工作目标 坚持“以人为本、从我做起”的理念，以反“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”为核心，以杜绝“三违行为”为重点，以实现“零三违”为标准，以形成先进的安全生产文化为氛围，达到人性化管理的奋斗目标，创建和谐的质量标准化矿井。 二、成立反“三违”领导组 组 长：___ 常务副组长：___ 副 组 长： 成 员：各部部长、副部长、全体安质员、调度员 “三违”治理办公室设在安质部。办公室主任：___(兼) “三违”培训班设在培训部教室，培训班主任：___(兼) 三、工作职责 1、公司人员有权利和义务发现和制止“三违”人员，并及时上报“三违”治理活动办公室。 2、“三违”治理办公室负责全公司“三违”的追查分析、统计、汇总、上报等日常性工作。 3、三违”培训班办公室负责三违人员的培训工作。培训老师由培训部协调安排，考试由培训班主任统一组织。 4、领导组长和副组长轮流作为每期培训班的帮教领导，帮教领导要结合当前的'安全生产形势，从不同角度、不同侧面阐述煤矿安全生产的重要性和必要性，并结合案例，让“三违”人员吸取教训，结合自身岗位实际，真正做到“安全第一”。 四、 “三违”的处理程序： 由反“三违”领导组成员抓“三违”人员，由安质部初步追查，事实清楚，属“三违”行为后，按照行政处罚、张榜公示、停职学习、帮教提高、亲属签字、建档立卡、业务考试的“三违”处理程序进行。 1、由安质部组织追查分析，确认事实，按照《安全奖罚条例》出据处罚通知单。 2、每月末汇总“三违”人员名单并上报企管部。张榜公布“三违”人员和处罚结果，通知“三违”人员进驻培训班，凡进入“三违”培训班学习的人员全部脱产培训，不计考勤。 3、每月初由培训部组织“三违”人员进驻三违培训班学习，一般“三违”集中学习三天，严重“三违”集中学习五天，培训班教室设在机关楼四层教室。培训结束后进行考试，考试不及格进入下期培训班继续培训。 4、亲属签字：“三违”人员在停班学习期间，通过学习，签订安全保证书，家属和部门领导在安全保证书上签名后交安质部存档。 5、帮教提高：每期培训班由一名公司领导或部门领导对“三违”人员进行谈话，帮助“三违”人员提高认识。 6、建档立卡：对各类“三违”人员建立追查、处理、培训记录档案。 7、业务考试：培训结束后进行考试，考试80分为合格，考试不及格进入下期培训班继续培训。 五、“三违”罚款返还制度 为体现脱岗培训教育人、感化人和帮助人的目的，给下岗培训人员挽回经济损失的机会，特出台三违罚款返还制度，即培训人若连续半年不再出现违章，可由本人写出书面申请，交由安质部审核落实后，给以开具罚款返还单，并返还之前被扣罚的“三违”罚款。 六、相关措施要求 1、各部门认真抓好舆论引导和宣传教育，增强对“三违”治理的责任感和紧迫感。 2、因“三违”工伤人员康复后根据情况必须进入三违培训班进行培训，培训合格后方可上岗。 3、进入培训班的人员必须遵守各项培训制度，严禁迟到、早退、旷课，严禁睡觉、随意走动、抽烟、打电话。认真听讲、记好笔记、服从老师的安排。违反上课纪律的视为培训不合格，进入下期培训班继续培训。 本方案从下发之日起开始执行。 实用的培训实施方案范文锦集 篇22为进一步加强校长培训工作，全面提升校长教育管理能力，根据《福建省农村校长教育管理能力提升工程实施办法》（闽政文［20xx］344号）、《漳州市期间中小学校长培训工作实施意见》的精神和南靖县教育局有关于中小学教师继续教育工作要求，制定本培训实施方案。 一、培训目标和任务： 我县小学校长教育管理能力提升培训的目标：进一步提升校长的思想政治素质、教育理论素养和学校管理能力与水平，努力建设一支具有正确办学思想和较强教育管理能力、适应新课程改革和推进素质教育要求的小学校长队伍，不断提高农村学校办学水平，促进城乡教育均衡发展。 小学校长教育管理能力提升培训的具体目标和任务：以20xx年参加岗位培训的95位完小校长和30多位中心学校领导为培训对象。通过培训，帮助参训校长正确认识校长专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力。通过培训，促使参训校长都能成为学校管理的行家；培养3―5名小学校长成为漳州市有一定期影响力的教育管理专家，所在学校在全市起一定示范作用。 二、培训内容和方式： （一）培训内容。围绕推进素质教育和提升农村校长办学治校能力的要求选择和安排培训内容，增强培训的前瞻性、实用性和有效性。 1、思想政治素质。包括教育改革与发展动态、教育政策法规与依法治校、校长人格修养与心理素质等专题。开设《校长的五项修炼》、《校长人际关系研究》、《校长的力量》等专题讲座。 2、教育理论素养。包括现代教育理论、学校管理理论、教育科研的原理与方法等专题。开设《校长教育科研管理》、《课例研究》、《微型课题研究》等课题。 3、学校管理实务。包括学校发展规划编制、教师队伍建设与管理、学校规章制度健全与完善、农村校园文化建设、校本研修组织与管理、优质教育资源开发与利用、校园安全事故预防及处理、信息技术应用等专题。开设《学校管理新策略》、《校本培训管理与实施》、《学校财务管理》、《学校文化建设》、《学校防震减灾教育》、《教师博客与教师成长》、《网络教研》等课题。 （二）培训方式。充分运用各种现代教育手段和资源，创新培训方式，提高培训效果。培训采用“理论学习+实践反思+课题研究”的模式。 理论学习以专题讲座为主，结合学校教育遇到的热点难点问题展开研讨。做到理论联系学校实际，理论指导管理实践。 实践反思以管理案例分析和管理方法设计为主，结合学校管理实践进行。培训实践基地调研学习争取实现七个目标，即参观一所基地学校、听议一节特色课、学习一条管理经验、撰写一篇调研文章、参加一场校长论坛、提出一个科研课题、管好一所自家小学。 课题研究围绕本校管理中的'实际问题开展实证研究。每位参训学员通过一年的行动研究，解决所辖学校存在的问题，改进学校教育管理工作，获得课题研究成果。 （三）培训师资。 为切实提高培训效果，我们组建一支专兼结合、结构合理、素质优良、具有创新精神和实践能力的高素质的培训师资队伍。有充分发挥综合素质较高的本基地专职培训指导教师的作用；聘请教育理论水平高，创新意识浓，在培训过程中可让学员开拓视野，更新观念，提高学校管理水平的省、市专家和具有一定的教育理论和丰富的管理经验的当地优秀小学校长、特级教师、高级教师，作为兼职培训指导教师；还聘请教育行政领导、县文明办领导和会计中心管理干部作为专题培训指导教师。 三、培训实施和总结。 小学校长教育管理能力提升培训分三阶段进行，每人参训不少于240学时。 （一）县集中学习阶段（不少于6天，36学时）。拟定20xx年4月――5月进行。主要通过专家讲座、案例分析、研讨交流、校长论坛等方式进行理论素养的提升，学习和运用教育管理理论分析实践问题。 （二）管理实践阶段（实践6个月时间，折合180学时）。拟定20xx年5月――20xx年10月进行。学员回任职学校将所学理论和方法应用到学校管理实践中。在这阶段，学员开展校本培训和课题研究活动，并通过校际考察、情境培训和教育“会诊”等方式，促进小学校长加强和改进教育管理工作，解决本学校存在的问题，提高管理效益，为我县均衡发展义务教育打下基础。学校管理实践阶段的培训考评由进修学校和学员所在中心学校共同负责。 （三）总结提高阶段（个人整理材料2天，县级集中培训2天，计24学时）。拟订20xx年11月进行。 1、开展校长培训学习情况考评、检查、课题交流和成果展示。 2、教育局领导颁发《南靖县小学校长教育管理能力提升培训证书》等活动。 3、评选小学校长教育管理优秀课题研究成果和优秀论文； 实用的培训实施方案范文锦集 篇23一、活动背景 在学校思想教育与行政管理工作中，学生干部既是受教育管理的对象，又是教育管理最基层组织的实施者，其素质的高低以及工作积极性与主动性的发挥程度，对学校的教育管理工作以及校风学风的建设都会产生重大影响。在新形势下重视和加强高校学生干部队伍的培养和建设，切实提高学生干部的综合素质是全面推行素质教育的基础，是全面提高大学生综合素质的有力保障。 为了扎实推进过程文化，加强我院学生干部队伍建设，提高学生干部的思想政治素质和工作能力，明确学生干部的工作任务、工作职责、工作要求，锻炼和塑造一支成绩优、作风好、能力强的学生干部队伍，切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”中的作用，经我院团委研究决定面向10、11级全体学生干部开办我院第三届学生干部培训班。 二、活动主题： 学生干部培训 三、活动目的： 扎实推进过程文化，加强学生干部政治思想作风建设，培养一支精业务、善学习、勇实践、乐服务、甘奉献的学生干部队伍。 四、主办单位： 南昌航空大学高职学院团委 五、承办单位： 院团委组织部 组织机构 活动总顾问：院党委副书记兼副院长郑建良老师 指导老师：院团委书记黎攀老师 组长：团委组织部长杨国亨 组员：组织部全体成员 六、活动对象： 高职学院两委会所有成员、10级教官、10、11级各班班委。 七、前期准备： (1)、做好活动策划确定活动方案、下发培训通知。 (2)、以海报、横幅、喷绘的形式做好宣传工作。 (3)、召开各班班长、团支部书记动员会议，同时会议内容交流听取有关培训的建议和意见为本次培训取得成功创造条件。 (4)、申请并确定每次培训的时间地点，邀请授课老师。 (5)、分配好相关部门工作任务。 (6)、准备好活动所需资源。 八、培训期间安排： (1)、组织部负责接待授课老师和会场签到的考勤工作。 (2)、办公室、权益保障部负责会场布置工作。 (3)、自律部负责维持会场秩序。 (4)、宣传部负责培训期间图片资料的采集。 (5)、文娱部负责心得交流联欢节目。 实用的培训实施方案范文锦集 篇24为促进公司战略目标的实施，系统、有序地开展公司的培训工作，特做年培训计划如下： 一、20xx年培训的着眼点和培训体系设置原则： 1、 培训目的的两个着眼点： （1）公司方面：一方面，以提高企业经营活动所需的知识技能，培养企业经营活动所需的态度为目标；另一方面，以提高员工具备的知识、修养为目的。通过培训，将企业的经营理念、经营方针、经营战略渗透到整个组织内。 （2）员工方面：通过培训提高员工的知识水平和工作能力，从而提高员工的能动性，达到员工自我实现的目的。 2、培训体系设置四原则： （1）强制与自愿相结合的原则。公司规定的强制培训，任何人都必须在规定的时间内完成，否则不得转正或不得有年度加薪。由员工自行选择的培训课程，员工必须修满相应的课时。 （2）全员（适合所有人的培训）与各部门（针对各业务部门特点）相结合的原则。 （3）一般与重点相结合的原则。 （4）反馈与强化培训效果的原则 二、20xx年培训需求的分析： 通过使用调查表、与员工面对面的沟通等形式，目前员工对培训的需求如下： 1、 培训的目的：65%的员工希望对工作有价值，62%的员工希望能提高个人能力。 2、 培训的方式：44%的人员希望外出参加培训课程，37%的人员能接受内部培训师的培训。 3、 培训的时间与次数：47%的人员希望每月参加一次培训，30%的人员希望二周参加一次培训。每次培训时间在1-3小时的在79%，即大多数人员不希望一次安排的时间超过3小时。53%的人员希望在周六上午举行培训，16%的人员能接受晚上5-6点的培训。 4、 经过调查，员工需求较大的公共课培训为时间管理、沟通技巧、商务礼仪、销售课程、财务知识。 根据以上的调查统计，我们可以看出，员工希望通过培训达到对工作有帮助，对能力有提高的效果，培训方式可以接受内部与外部相结合的方式，但对培训时间，大多数员工接受每月培训不超过两次，每次时间不超过3小时，大多数员工能接受周六上午举行的培训。员工对一些公共的、能提高自身素质的课程比较感兴趣。 三、培训课程体系设计 1、入职培训 培训对象：公司新进员工 培训内容： 1) 公司基本情况介绍：包括公司业务范围、创业历史、企业现状以及在行业中的地位、未来前景、经营理念与企业文化、组织机构及各部门的功能设置等。 2) 《员工手册》及公司行政、人事、财务政策及制度的培训。 3) 商务礼仪的培训。 4) 沟通技巧的培训。 5) 上岗培训：岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等。 销售部门的新员工增加：产品知识、专业销售技巧的课程培训。 培训目的： 通过对新员工的培训，使他们加快认同组织文化和企业目标，不断提高综合素质，了解业务知识与技能，更好地调整心态，积极地投入工作，为树立公司良好的企业形象而共同努力。 2、综合管理知识培训 培训对象：公司主管以上人员及储备干部。 培训内容： 1）个人发展类：《职业经理人常犯的11种错误》（或《如何成为一个成功的职业经理人》）、《时间管理：高效职业人士必备技能》、《有效沟通技巧》等。 2）综合管理类：《如何打造高绩效团队》、《管理流程设计与管理流程再造》、《目标管理》等。 3）财务类：《职业经理人财务素养训练—非财务人员的财务管理》以及公司内部财务知识的培训。 4）人力资源类：《如何选、育、用、留人才》、《绩效管理实务》、《非人力资源经理的人力资源管理目标管理》、《员工关系管理》及公司关于人事方面的培训。 高层管理人员增加：《企业组织结构设计与部门职能划分》、《企业如何有效激励员工》、《市场竞争策略分析与最佳策略选择》、《成功领导的六种思维方法》。 培训目的： 通过对综合管理知识的培训，使管理人员掌握正确的管理理念，并不断地提高管理部门能力，使公司中层人员的理念能与上层保持一致，提高公司的执行力。 3、专业技能的培训 培训对象：一般员工及以上人员 培训内容： 1）销售知识培训： A、高级销售人员或销售经理：《如何建设与管理销售网络》、《卓越的客户服务与管理专业销售技巧》、《市场竞争策略分析与最佳策略选择》、《如何建设与管理销售队伍》等。 B、适合刚入行或一般营销员的培训：《成功销售的八种武器——大客户销售策略》、《如何做好产品解说》、《强势推销——倍增销售业绩技巧》、《销售人员五项基本技能训练教程》、《以顾客为中心的价值营销教程》等。 2）产品知识的培训。 3）物流、财会、人力资源等的专业内容。 4）转岗人员由部门按岗位需要进行岗位职责、岗位技能等的培训。 培训目的： 通过专业技能的培训，改进员工表现，提高工作效率。 4、团队建设的培训 培训对象：公司全体员工 培训内容： 利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境以及各种人工创设的情境，完成各种精心设计的活动，它的精髓在于首先要去体验，通过体验去感悟，通过感悟来提升自己对事物最深刻的认识。 培训目的：通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能，熔炼团队”的培训目的。 5、特殊培训 培训对象：特种工种人员、部门经理或其他人员 培训内容：管理知识、专业技能、特种证书需求等的培训。 培训目的：未列入培训课程体系临时根据实际情况需要安排的培训（包括特种证书的培训），是为了更好地配合公司的工作、经营要求，与员工的工作需求更贴近。 6、员工的自我学习 对象：每一位员工 内容：专业知识、岗位技能、综合知识等的学习 途径：阅读书籍、网上学习、工作中学习、辅导 目的：形成学习型组织，提高全员素质。 四、培训的实施 1、由公司统一安排的培训： A、在公司内进行的培训：由人力资源部负责培训的人员于培训前两天以邮件形式将培训课程、参加对象、培训时间、地点等内容通知各部门负责人，各部门负责人按通知内容组织安排员工的参加，并在培训前一天将因公不能出席人员名单报至负责培训的人员处。负责 培训的人员于培训当天安排参加培训的人员进行签到，并记录缺席及迟到、早退人员。并于事后进行培训的考核、评估与跟踪。 B、外派培训：由人力资源部将经总经理签字同意的申请的复印件交出外培训人手中办理出外培训相关事宜。并督促外出人员将有关培训资料原件（复印）及能证明培训成绩的资料或证书交至人力资源部备案。如无培训资料，则应提供培训报告。如主管以上人员参加公司外部培训，须在培训结束后3个月内组织一次培训课程将所学知识向其他相关人员传授，具体操作同内部培训。 2、由部门安排的内部培训：由部门培训执行人负责在培训开始前，让受培训人在培训签到表上签名，并对培训人员进行考核，以确认受培训人已掌握了相关内容。结束后将培训稿、培训人员签到表、培训人员考核情况交至人力资源部备案。 3、自我学习： 由学习人将有关学习情况与结果报公司负责培训人员处作备案，公司如有相关培训内容可不再安排，但需与其他培训人员一起参加考核与评估。 五、培训的考核与效果评估 为加强培训效果，20xx年将加强以下几个方面的考核与效果评估，下面的方式中，第1条是任何培训都必须有的，其余的根据不同的培训内容来选择最合适的评估方式。 1、参加培训情况的考核，如是否按时参加培训，是否上满规定的培训课时。通过员工个人培训记录、员工培训课时统计来进行。并将部门内部培训情况、员工个人培训情况作为06年绩效考核的一个内容来评价，直接与考核工资挂钩。 2、反应评估，测量的是受训者对培训的印象或态度。如，培训是否有价值？员工是否从培训中学习了很多内容？学员是否感受到培训带来的帮助？使用问卷调查、座谈会、心得报告来进行。 3、学习评估，主要测量学员通过培训学习了多少内容，使用测试法、角色扮演法、模拟练习法等来进行。 4、行为评估，关注的是受训人员行为改变的程度，培训后，受训人员在工作中的行为方式有多大程度的提高？绩效考核的结果是否较受训前有所提高？使用问卷调查法、行为观察法、访谈法、绩效评估法、任务目标法、行为实施计划等来进行。 5、结果评估，主要从组织绩效方面来考察培训效果。培训后，企业的业绩是否有明显的好转？主要通过个人与组织绩效指标来进行考察。 六、内部培训师制度 在培训的基础上，开始逐渐形成内部培训师。主要做好以下3点： 1、从11年案例分析的基础上，重点确点几个比较合适的人员，根据不同人员的特长与 特点，开发一些公司迫切需要的课程。 2、提供培训师一些培训的机会，如如何成为优秀内部培训讲师方面的课程。 3、形成内部培训讲师的制度，对培训师有讲课课时的要求，也有讲课奖励方面的方案。 七、培训费用的预算 从点播、光盘、内训、团队建设、外送培训等方面考虑，费用预计在12万元左右，具体如下： 1、一般课程以时代点播课程为主（3600元/年），有些课程可用光盘形式引进，费用在20__元左右，小计5600元。 2、外聘专家进行1-2次授课，根据授课老师的不同，费用控制在5万元以内。 3、外送培训按全年20人次计算，需费用2-3万元左右。 4、分批开展团队建设活动，按120人每人250元计，共需化费3万元左右。 5、特种工种证书费用（如散化证培训、押运员培训、铲车证书培训等）的取得，费用在5000元左右。 5、 内部老师授课，讲课费用与奖励在20__元以内。 以上是对年培训的从着眼点、原则、体系、实施与评估的一个初步规划，我们意在选择最合适我们公司的培训方式来开展我们年的培训工作。 实用的培训实施方案范文锦集 篇25一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、继续教育范围： 全体在职教师。 三、培训学习目标： 1、参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。 2、选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。 3、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育技术辅助教学。 4、不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。 5、建立一支有较强培训能力的教师队伍。 四、培训类别和任务： 1、新教师或新调入教师培训 1)培训对象：0——1年教龄的新教师或新调入教师。 2)培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3)培训内容： 主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。 4)培训要求： 所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时， 新调入教师培训期为一年，期满经考核不合格者延长一年培训期。 2、教师岗位培训 1)培训对象：1年以上教龄的教师。 2)培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 3)培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学知识，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教育技术等，要突出培养教师的创新精神和实践能力，突出培养教师使用新的课教材进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养教师运用现代教育技术的能力。 4)培训要求： 根据《中小学教师继续教育规定》，教师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参加不少于240学时的培训。学校根据县教体局有关文件规定，每年将教师岗位培训情况进行记载 。 3、骨干教师培训 1)培训对象：25名骨干教师，其中的部分教师将分别参加省、市级培训。 2)培训目的：通过培训，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用，努力培养一批在教育教学研究方面有较高造诣，在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。 3)培训内容：现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学艺术研究、学科前沿知识与综合知识、现代科技与人文社会科学研究知识、现代教育技术应用理论与实践等。 4)培训要求：骨干教师培训要求从“经验型”转向“研究型”，从“模仿型”转向“创新型”;从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合;理论学习与教学实践相结合;业务指导与品格熏陶相结合;教育教学与课题研究相结合;阶段培养与长期跟踪相结合。 学校积极向市、省推荐优秀骨干教师人选，并保证骨干教师按时参加培训。 4、计算机全员培训 1)培训对象：男50周岁以下，女45周岁以下的教师。 2)培训目的：通过培训，普遍掌握计算机基本知识和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教育教学和有关科研成果的最新动态，部分教师具备用计算机进行辅助教学的能力。 培训内容：计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，用计算机进行辅助教学和教育科研等。 3)培训要求：学校先全部轮训，培训结束后，接受市教育局统一组织的考核验收。 5、提高学历层次培训： 1)培训对象：已取得国家规定学历的教师。 2)培训目的：提高教师的学历层次，使教师的教育教学水平和科研能力明显提高。 3)培训内容：根据教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科教学计划》要求对小学教师进行学历教育。 4)培训要求：20xx年，我校教师达到专科水平的比例提升到90%以上，提高学历培训必须将知识的系统传授与解决教育教学的实际问题有机结合，提高教师教育教学能力和科研能力，加强教育实践环节。 学校积极支持教师参加助学自考、成人高考、研究生课程班以及教育硕士的学习。 五、继续教育的方式 继续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教育信息开展培训。 校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式。集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。 根据教育部《中小学教师继续教育规定》教师参加继续教育平均每年不少于48学时。本着统筹管理、分级负责、注重实效的原则，采取集中培训与校本培训相结合，以集中培训为主的方式进行。培训机构每年要组织不少于30学时的.集中培训，学校每年组织不少于18学时的校本培训。 学校要把开展教师继续教育纳入学校整体工作计划中，每年制定出校本培训方案，确定培训内容和培训方法，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作，并对教师参加培训情况进行考核。为了保证培训质量，学校每年将校本培训方案上报区继续教育办公室，经批准后组织实施。 六、继续教育的管理 学校切实搞好校本培训计划，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际情况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校教师在本周期内完成各项培训任务，提高教师实施素质教育的能力。 七、条件保障 1、依法治教 根据《教育法》、《教师法》和《中小学教师继续教育规定》，参加继续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参加继续教育。全体教师要积极主动地参加继续教育。 2、建立激励和制约机制 学校把教师参加继续教育列入教师考核的内容，作为教师职务聘任的条件，奖优罚劣。充分调动教师参加继续教育的积极性和自觉性。根据《中小学教师继续教育规定》，教师参加继续教育期间，仍享受国家规定的工资和福利待遇。 3、实行继续教育证书制度 根据教育部《中小学教师继续教育规定》，《继续教育证书》是在职教师参加继续教育的凭证，是评聘专业技术职务的重要依据之一。依据《中小学教师继续教育证书使用与管理办法》，对教师参加继续教育实行考核和成绩登记制度。没有参加继续教育或继续教育学分达不到规定标准的不能参加职称评聘，不能续聘教师职务。 4、积极开展继续教育科学研究与实践 学校在实践的基础上，组织力量积极开展继续教育科学研究，积极申报和承担实验课题，开展应用性研究，在继续教育实践中发挥积极的导向作用和示范作用，为县市开展继续教育提供指导和支持。 5、保证继续教育经费 关规定要求，学校教师继续教育经费按学校与个人相结合的方式负担。 6、加强继续教育基地建设，完善开放高效的培训系统。 根据《教育法》、《教师法》和《中小学教师继续教育规定》，参加继续教育是教师的权利和义务，学校依法保障教师参加继续教育。全体教师要积极主动地参加继续教育。 7、完善继续教育领导机构 成立由校长任组长、支部书记、副校长、教导主任、教科室主任、总务主任为成员的学校继续教育工作领导小组，加强对继续教育工作的领导。下设办公室，具体负责学校教师继续教育的日常工作，办公室设在教科室，办公室主任由教科室主任兼任。 实用的培训实施方案范文锦集 篇26按照《中小学校长培训规定》、《——20xx全国教育干部培训规划》和《黑龙江省教育系统干部培训规划》的要求，地区教育局决定继续开展第三期中小学校长、学校中层干部远程培训工作，为保证远程培训工作顺利进行，特制订本方案。 一、培训目标 依托中国教育干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理，开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训，促进中小学校长和中层干部的自主学习，全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素质与能力，逐步构建“以校本培训为基础，远程培训为主要手段”的终身学习体系。 二、培训对象 全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部，各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。 三、培训内容 培训内容包括校长职业素质、校长能力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。 四、培训学习时间和方式 全区第三期中小学校长远程培训的时间是20xx年4月1日至20xx年4月1日。具体学习流程和学习方式如下： 第一，学员注册。学员凭借发给的学习卡上的编号和密码，登录大兴安岭教育研修网中的中国教育干部培训网大兴安岭培训中心平台，如实填写学籍卡，实名注册，建立学员学习档案。学员在启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍 第二，网上学习。培训课程分为“必修课”和“选修课”两部分，各为24学时。学员4——8月份，每月必须按要求完成2个必修专题的学习，具体学习科目将在网上公布。个人选修课可随时添加学习课程，总学时长为24学时。 第三，完成作业。必修课设置5道命题作业，学员要认真学习课程后，独立思考作答，严禁抄袭和传播，须在10月份前完成并提交所有作业。学员学习选修专题后，要在大兴安岭教育论坛校长培训专栏实名注册，完成一篇学习心得。 第四，完成研修成果。在认真学习课程基础上，学员要结合本次培训学习和日常工作工作实践，撰写一篇“研修报告”，可以是论文、案例和学习总结，已公开发表的文章不得作为研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。 五、考核与结业 学员在完成24学时的必修课，24学时的个人选修课，5道作业题，一篇研修成果之后，可以获得由国家教育行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”，记入我区中小学校长、教育行政干部培训档案，纳入对校长的考核，与校长评优、评聘、晋级挂钩。按照规定，每位校长要完成三年累计144学时的远程培训任务，方可获得黑龙江省期间中小学校长在职提高培训证书。 六、培训要求 1.加强过程管理。加大对学员远程培训学习的`监管力度，定期通报学习情况。教师进修学院师资干训科每月对学员总体上网学习情况、学校培训管理情况以及培训中的好经验、好做法等通报一次；对那些不积极上网学员，要进行通报批评，并督促其按时完成学习任务。 2.加强考核管理。实行远程培训实施情况三级考核制度。第一级学员考核：全体参训学员的考核与学员评优、评聘、晋级挂钩，学员届时完不成学习任务，未取得远程培训证书，在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，不得晋升职称，并予以通报；第二级学校考核，校长必须对远程培训负全责，要将学校校长和中层干部远程培训纳入学校发展和教学管理整体规划中，促进本校学员积极参加网上学习，要组织全体教师观看视频课堂，以此促进远程培训与校本培训的有效整合，要在硬件设施、培管理等方面给予足够重视。学校参训学员如有未完成学习任务，未取得远程培训证书，校长在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人、不得评为骨干校长，不得晋升职称，并予以通报，学校不得评选先进单位；第三级各教师进修学校考核，中小学校长远程培训工作已纳入对中小学校长、进修学校和县区教育督导评估指标体系。 3.统一教学进度。学员在第三期远程培训启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍；学员每月必须按照统一的教学进度认真完成必修课、选修课学习、认真完成作业和研修成果，不可突击学习。 4.补齐所缺课时。按照我区的培训整体规划，参加培训的校长和中层干部要连续完成三年144学时的学习任务。今年是第三期培训，只参加过一期培训学习的学员，今年要按要求补齐选修课48学时和10篇学习心得或反思；参加第二期培训但没有完成48课时学习任务和10道作业的学员，今年要在选修课中补齐课时和学习心得，并将心得或反思及时上传到大兴安岭教育论坛校长培训专栏。 实用的培训实施方案范文锦集 篇27遵照《长沙市新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《长沙市中小学校本培训指导意见》和区教育局指示精神，区教科中心关于《芙蓉区中小学教师20__年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。 一、指导思想 以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面落实教师培训工作。 二、目标与要求 1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。 2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。 3、究并实践新课程，提高教育教学科研水平。 三、培训内容 新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行研究探讨。具体内容： 1、我对新教材的感悟; 2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法; 3、班主任工作反思和优秀经验交流; 4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展; 5、自选新课程的某一对自己感触最深的内容，认真学习，用眉批、旁批和尾批的形式进行自主研修; 6、进行教育叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情; 7、围绕课题、课例进行研讨，每个人发表自己的意见，提出好的建议; 8、以自我为中心，以自己的专业为依托，找出自身的不足，然后认真学习相关内容，制定个人成长和发展计划，谈谈自己在本专业的教育教学中有何收获(如精神、心灵、人际交往、荣誉等);为了更好地发展自己，还需要什么?应该如何去努力? 9、对在新课程环境下理想的教师队伍的思考; 10、对新课程环境下学校管理模式的思考等。 11、参加全区的资源在线培训; 四、培训对象 全校所有在职在岗的教师。 五、培训安排 1、全员校本培训，7月12日起，时间一周，由学校组织。 2、市级各类培训，按上级发的通知要求落实。 3、资源在线培训，7月14日，大同二小校本培训。 4、区级集中培训，8月底9月初，由区教科中心组织，具体安排看通知。 六、培训方式 根据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求，根据自身条件和特点，运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组讨论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。 七、工作内容与任务 1、制定暑期校本培训计划。 2、落实培训具体内容、方式、施训人员、培训资料及进度安排等。 3、组织多种形式的培训活动。 4、建立档案管理。 八、保障措施 1、谭菜花校长为培训工作第一责任人。 2、成立暑期培训工作小组，负责培训工作的管理与指导。 组长：校长z 副组长：教研室主任z 组员：书记z 副校长z白教导处主任z 大队部z主任工会主席z总务主任z 九、具体安排 内容形式时间具体执行人行政负责人 感悟新教材沙龙探讨半天教研组长z 班主任工作反思和经验交流在线资源观看半天z 追寻名师足迹全体老师会上交流半天何莎主任z 新课程背景下我的教育叙事小组交流一天年级组长z 综合实践《身边的垃圾探讨》课堂教学观摩课例研讨半天龙泉z 制定自我专业发展方向自主研修一天半每位老师z 学习一篇新课程文章，并用眉批和尾批的形式写出自己的感悟自主研修一天半每位老师z 贯彻落实教育局“全区教学工作暨期末结束工作”会议精神传达、讨论一天每位老师z 实用的培训实施方案范文锦集 篇2820xx年上级下达我市雨露计划培训计划人数866人（其中职业教育培训466人，转移就业技能培训400人），安排培训补助资金133.2万元。 一、补助范围及对象 20xx年度“雨露计划”培训实施范围为：扶贫部门统一精准识别并建档立卡的贫困人口家庭。 补助对象为：上述范围内的“两后生”（初、高中毕业后接受中、高级职业教育的贫困家庭子女）和青壮年劳动力。 二、补助标准 职业教育培训为每人每学年补助20xx元（中等职业院校一、二年级和高等职业院校一、二、三年级的在校学生）。 劳动力转移就业技能培训为每人次补助1000元。 三、申请及审定程序 “雨露计划”培训对象的审核和补助资金的发放，按照“户申请、村证明、乡镇审核、市扶贫部门审定”的.程序组织实施。 （一）当年接受中、高等职业学历教育培训对象。可向户籍所在地县级扶贫和移民部门提出“雨露计划”培训补助资金申请。申请人须提交以下材料： 1.XX省“雨露计划”培训补助资金申请表（见附件1）； 2.申请人照片、户口和居民身份证原件及复印件； 3.就读学校（院）出具的学籍证明、《入学通知书》复印件。 （二）当年参加转移就业技能培训的对象。可向户籍所在地扶贫和移民部门申请一次性培训补助资金。申请时须提交以下材料： 1.XX省“雨露计划”培训补助资金申请表； 2.申请人照片、户口和居民身份证原件及复印件； 3.技能证书（资格证书）原件和复印件。 市扶贫和移民部门受理相关培训补助申请后，对补助对象情况进行审查。补助对象经初步审查确认后，在申请对象所在行政村公示拟补助对象名单，公示时间不少于7天。公示无异议后，市扶贫和移民部门在《申请表》上签署审查意见并加盖公章，汇总形成“雨露计划”培训补助对象花名册，将审查材料交市财政部门复核无误后，于规定时间内由市财政部门按规定程序将补助资金拨付到补助对象财政惠农资金“一卡（折）通”中。 实用的培训实施方案范文锦集 篇29一：培训目的 1. 加强学生干部的学习和管理经验 2. 增强学生干部的素质和形象 3. 培育学生干部责任意识 4. 促进学生干部全方面能力的提高 二：课程类型 1. 干部思想素质培训课程 2. 户外素质拓展课程 三：培训对象及分班 a班（40人）大一各班主要学生干部（设班长一名） b班（40人）本学部学生会干部（设班长一名） c班（80人）全校各兄弟学部学生会干部（由各学部独自选派）、（设班长一名）（各学部4-6人） 四：学员成绩考核与评定 1.考核主要依据平实课程表现为基本标准，结合素质拓展活动中的'表现情况，予以考核； 2.完成全部课程培训后且考核合格者，由学部统一颁发结业证书； 3.在培训课程中表现突出者，将被评定为优秀学员且颁发奖品 五：培训过程注意事项 1.所有学员必须遵守培训的各项纪律，积极参加每项课程的培训，不得违反各项规章制度； 2.所以学员无故不得请假，全部培训课程给1次特殊情况的请假机会，同时请假必须要交纳正式请假条且由各组组长签字； 3.课程共6节，培训时间为5月14日---6月10日 六：附加事项 1.a、b、c各班班长下每十人为一组，各组设小组长一名方便联系与管理，各小组长由各班班长统一管理 2.培训结束从优秀学员中选取（ 9）个最突出学员每人发取奖金（ 100）元 活动主办方：继续教育学部团总支学生会 承办方：继续教育学部学生会组织部 继续教育学部学生会志愿团 协办方：管理学部团总支学生会 商学部团总支学生会 音乐学部团总支学生会 艺术学部团总支学生会 文学部团总支学生会 法学部团总支学生会 理学部团总支学生会 体育学部团总支学生会 外语学部团总支学生会 计算机学部团总支学生会 电气学部团总支学生会 数控中心团总支学生会 机械学部团总支学生会 具体负责人: 总策划-----刘岩(继教部学生会主席) 总协调-----谢宇贤(继教部团总支副书记) 总执行-----张勋(组织部部长) a班班长――刘新红 b 班班长――黄威（组织部） c班班长――――周仕显 实用的培训实施方案范文锦集 篇30为认真贯彻市政府办公厅《关于机关团体企业事业单位消防安全四个力气建设工作方案的通知》精神，全面落实消防安全主体责任，推动构筑社会消防安全“防火墙”工程顺当实施，准备从今年开头至20xx年在全区机关、团体、企业(包括有固定生产经营场所且具有确定规模的个体工商户)、事业单位(以下统称单位)开展提高检查消退火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃命、消防宣布传达训练培训等力气建设(以下简称单位消防安全“四个力气”建设)。为确保单位消防安全“四个力气”建设顺当开展，特制订本工作方案。 一、指导思想 深入到到结实树立平安进展理念，坚持平安第一、预防为主，以建设“平安北部新区”和平安保障型城区为目标，以预防火灾为主线，以建立健全单位消防安全自我管理、自我防范机制为着力点，全面推动单位履行法定消防安全职责，创新单位消防安全管理，前移火灾预防关口，提高单位火灾防控水平，确保辖区火灾形势稳定。 二、组织机构 为切实加强对此项工作的组织领导，确保各项工作的顺当进行，管委会成立北部新区消防安全“四个力气”建设工作领导小组，并由管委会副主任徐南雄同志任组长，区社会治安综合治理委员会办公室主任胡伟，安监局局长胡景兵，经开区公安分局政委李雅杰、高新区公安分局副局长罗生铭任副组长。领导小组下设办公室，办公室分别设在经开区消防支队和高新区消防支队，并由经开区消防支队支队长罗盛、高新区消防支队支队长李寅旺担当办公室主任。办公室的职责是：负责“四个力气”建设工作的指导和开展，并准时向领导小组提出工作看法和建议，同时负责各个阶段工作状况的收集、整理和上报，并且完成领导小组交办的其他事项。 三、工作目标 依据“区分层次、分类指导、突出重点、扎实推动前进”的原则，在消防安全重点单位标准化管理工作基础上，力争通过三年努力，全面落实单位消防安全主体责任，提高单位检查消退火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃命、消防宣布传达训练培训“四个力气”，夯实社会火灾防控基础，有效遏制重特大尤其是群死群伤火灾事故的发生。 依据《重庆市机关团体企业事业单位消防安全四个力气建设标准》，今年属于人员密集场所的消防安全重点单位全部达标;20xx年，全部消防安全重点单位全部达标;20xx年，属于人员密集场所的一般单位基本达标。 四、工作内容 依据《建设标准》，由各行业主管部门、礼嘉镇政府和各街道办事处负责指导、督促本行业、本系统、本地区单位建立消防管理组织机构，确定消防安全责任人和消防安全管理人及专兼职消防管理人员，明确逐级和岗位消防安全责任，建立消防安全制度和档案。并在此基础上，督促单位切实履行消防安全职责，务必实现“四个力气、四个做到”。 (一)提高检查消退火灾隐患力气，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。 建立防火巡查检查队伍，落实单位防火巡查和逐级防火检查制度;托付专业消防设施维保单位对消防设施定期进行检查和全面检测;对巡查、检查发觉的火灾隐患立刻予以消退，不能立刻消退的，制订整改方案，确定整改措施及负责整改的部门、人员，落实整改资金，限期消退。 (二)提高组织扑救初起火灾力气，切实做到“火情发觉早、小火灭得了”。 依法建立专职消防队、志愿消防队;结合实际，制订灭火和应急疏散预案并定期组织消防演练，确保发生火灾时，起火部位现场员工和志愿消防队能够依据预案有效处置;消防把握室值班操作人员持消防行业特有工种职业资格证书上岗，把握火警应急处置程序和消防设施操作方法。 (三)提高组织人员疏散逃命力气，切实做到“能火场逃命自救、会引导人员疏散”。 员工普遍把握火场逃命技能，生疏逃命路线和方法;在每个疏散通道、平安出口明确疏散引导员，确保发生火灾时，能够立刻组织引导在场人员正确疏散。 (四)提高消防宣布传达训练培训力气，切实做到“消防提示标志化、消防常识普及化”。 在与消防安全有关的醒目位置设置消防安全标志，提示场所或物质火灾爆炸危险性、平安出口和疏散通道位置及逃命路线、消防设施器材位置及使用方法;落实消防训练培训制度，员工普遍达到“懂消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃命技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的基本要求。 五、工作步骤 (一)动员部署阶段(20xx年7月9日前)。 管委会各有关部门特别是安监、训练、商贸、国资、产业进展等部门依据本工作方案，结合实际，科学争论谋划，制订具体实施方案，分解工作目标和任务，明确工作措施和要求，落实分管领导和人员。 (二)宣布传达培训阶段(20xx年7月10日至7月25日)。 依据市防火平安委员会即将出台的《重庆市机关团体企业事业单位消防安全“四个力气”建设指南》。礼嘉镇政府、 4 / 16 各街道办事处及各区级有关部门集中时间，选择实行多种形式，宣布传达落实单位消防安全主体责任的重要意义和“四个力气”建设的内容标准，督促和引导单位主动开展“四个力气”建设。经开、高新消防支队要分别结合辖区状况开展社会单位消防安全“四个力气”建设样板打造工作，并分别组织经开片区和高新片区召开现场会;同时依据“分层次、全方位”原则，对有关部门的指导人员及社会单位消防安全责任人、消防安全管理人和专兼职消防管理人员进行“四个力气”建设培训。通过集中学习和参观样板相结合等方式，使参训人员充分熟识履行消防安全职责的重要意义，全面把握“四个力气”建设的重点和方法，确保每个单位至少有1至2名消防安全管理“明白人”，以带动单位全面提高“四个力气”。 (三)建设提高阶段(20xx年7月26日至20xx年10月31日)。 全区机关、团体、企业、事业单位依据《建设标准》和相应行业“四个力气”建设具体标准，结合实际，开展“四个力气”建设。今年属于人员密集场所的消防安全重点单位消防安全“四个力气”建设在11月份以前要全部达标， 8、9、10月份的达标率分别不低于30%、70%和100%，确保此项工作扎实稳步开展。 (四)达标验收阶段(每年11月)。 由管委会组织各有关部门和消防支队对全区内有关单位消防安全“四个力气”建设状况进行考核验收，并对建设达标单位颁发合格证书。 六、工作要求 (一)提高思想熟识，加强组织领导。单位消防安全“四个力气”建设是落实单位消防安全主体责任的重要载体，是夯实社会火灾防控基础的.有效抓手，是构筑社会消防安全“防火墙”工程的首要任务。礼嘉镇政府、各街道办事处以及各有关部门要认真吸取“4?;24”石桥铺赛博数码广场裙楼火灾事故惨痛教训，从讲政治、保民生的高度，充分熟识搞好单位消防安全“四个力气”建设的重要性和必要性，成立相应的组织机构，加强组织领导，逐级签订责任书，明确工作职责，做到思想上不麻痹、工作上不松懈、措施上不疏漏，切实将此项工作抓紧抓实抓好。 (二)加强督促检查，实施跟踪问效。 区防火平安委员会和管委会督查室将定期组织督查组对各行业和有关部门单位消防安全“四个力气”建设工作开展状况进行检查督查;对检查督查中发觉的问题，将选择实行问责制，追究相关责任人责任。 (三)准时总结探究，建立长效机制。 单位消防安全“四个力气”建设是一项长期性工程，涉及各行各业和方方面面。礼嘉镇政府、各街道办事处和各有关部门要准时总结本地区、本系统、本行业开展单位消防平 安“四个力气”建设好的阅历和做法，培育典型，树立样板，全面推动“四个力气”建设;要充分发挥有关部门行业管理职能作用，主动探究，从政策引导、资源配置等环节，从人员保障、经费投入等渠道，鼓舞和支持单位消防安全“四个力气”建设;要将消防安全基层基础管理和“四个力气”建设达标状况一并纳入本地区、本系统、本行业单位资质、等级评定及诚信管理内容，逐步建立健全单位消防安全“四个力气”建设长效机制。 (四)强化考核验收，确保整体达标。 为确保各项工作取得实效，从今年开头，管委会将每年组织对各地、各行业单位消防安全“四个力气”建设工作开展状况进行一次抽查和考核，并作为构筑社会消防安全“防火墙”工程重要内容，纳入“平安北部新区”建设暨社会治安综合治理和平安生产目标进行考核，确保年底全区全部单位总体达标。 |
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