| 标题 | 学生心理健康教育活动方案 |
| 范文 | 学生心理健康教育活动方案（精选8篇） 学生心理健康教育活动方案 篇15月25日是“全国大中小学生心理健康日”。“5.25”是“我爱我”的谐音，其含义是：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。 为了提高师生的心理保健意识，营造校园内心理教育氛围，促使师生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，我校心理咨询室拟在全校开展主题为“让心灵快乐飞翔”的“5.25心理健康周”活动。 一、活动宗旨：提高师生心理保健意识，营造校园内心理健康教育氛围 二、活动主题：让心灵快乐飞翔 三、活动时间：5月20日-5月25日 四、活动内容： (一) 国旗下讲话 活动要求： 1. 围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行国旗下讲话 2. 五年级部分学生《和你一样》手语操展示 活动对象：全体学生 活动时间：5月21日晨 升旗仪式 承办：学校少先队、心理咨询室 (二) 心理健康手抄报比赛 活动对象：全校学生 承办：心理咨询室 德育室 活动要求： 1.内容要求与心理学有关，积极向上;提倡内容和形式上的创新。 2.作品要原创，不得抄袭，一旦发现取消评比资格。 3.作品规格：8开 271mm×390mm(严格要求按规定规格作画); 4.作品正面右下角注明班级、姓名。 5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室。 6.截稿日期：5月18日下午放学前 7. 奖项设置：每个年级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。获一、二等奖的作品在“莲苑小喇叭”上展示。 (三) 征文活动 活动对象：全校学生 承办：心理咨询室 德育室 《__》编委会 活动要求： 1.针对本次活动的主题，从以下电影中任选一部进行观看，并写下观后感，要求原创，不得抄袭，一经发现取消评奖资格。电影片名：《地球上的星星》、《美丽心灵》、《心灵捕手》、《放牛班的春天》 2. 统一使用400字的作文纸，字数要求300~600字 3. 在文章结尾注明班级、姓名、座号 4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨询室(教师办公楼四楼) 5. 截稿日期：5月21日下午放学前 6. 奖项设置：每个年级分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干名，并将优秀文章发表在《__》上 五：活动宣传 横幅：让心灵快乐飞翔——__县实验小学“首届5.25心理健康教育宣传周”活动。 学生心理健康教育活动方案 篇2按照学生处20_年工作计划安排，我校拟举行“阳光护航”心理健康教育宣传季活动。 一、活动主题 “阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春” 二、活动时间 20_年3月25日--20_年5月25日 三、活动内容 学校组织开展的活动内容、时间、地点参照附件1。各院系可参考和选择的形式包括:心理电影放映;团体辅导和游戏;心理健康主题班会;心理健康主题征文。各院系自行组织开展心理健康主题征文活动，于5月20日前推选3-5篇征文上报心理咨询中心__老师处，参与学校优秀心理健康征文评选;心理健康漫画、海报、手抄报展览活动;“我最喜爱的心理委员”评选。各院系自行组织评选，于5月15日前，推荐3名心理委员上报心理咨询中心__老师处，附个人简介和事迹。由学工部组织对候选人进行网络投票(具体办法另行公布)。表现突出的心理委员被授予“20_年度我最喜爱的心理健康教育宣传员”荣誉称号。 四、表彰奖励 学工部将根据各院系报送材料情况和宣传季工作实际，对工作突出的院系予以表彰奖励。评选结果将做为各院系学生工作年度考核的一项重要指标。本次活动拟评选突出表现集体奖2个，分别奖励1500元;优秀组织奖4个，分别奖励1000元。 五、活动要求 (一)、高度重视、精心组织。本届宣传季本着“发挥院系主体地位，彰显学院工作特色”的原则，鼓励各院系结合专业特点和学生实际，精心策划、组织、开展相关教育活动。各院系于20_年4月5日之前将“阳光护航”心理健康教育宣传季活动方案(电子版)报送心理咨询中心备案。各院系根据方案安排，及时开展相关活动，学院可邀请学工部对接领导、心理咨询中心对接教师指导和参与相关工作，也可以调动中心分配的朋辈辅导学生具体指导相关活动的开展。 (二)、注重宣传，营造氛围。各院系要通过线上线下宣传动员，营造浓郁心理健康活动季氛围，发动广大同学积极参与。要充分发挥大学生在学校心理健康教育工作中的主体作用。各院系要结合学生自主管理改革，充分调动大学生在教育活动中的积极性、主体性和主动性，要充分发挥和依托朋辈心理辅导团队、学生社团，班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍，引导更多学生组织和参与形式多样、内容丰富，师生喜闻乐见的心理健康教育活动。 (三)、及时总结、求得实效。各院系要对第十四届心理健康宣传季活动开展情况进行认真总结、梳理，查找不足，及时整改，务必突出教育效果，并于6月1日前将活动总结(文字+图片，电子版和纸质版)报送心理咨询中心惠筱处。 学生心理健康教育活动方案 篇3活动背景： 第二届心理健康周 活动目的： 现今学生学习压力大普遍存在于各大校园，很大一部分是由于缺乏人与人之间必要的沟通所造成的。心理社旨在通过本次以“人际沟通”为主题的心理健康周的活动，宣传心理的基本知识，调节学生学习压力，促进学生与老师、家长们更合理地沟通。 活动时间： 12月最后一个星期 活动地点： 详见活动构成与活动流程 活动构成： 1、宣传折页设计(类似于宣传小卡片) 2、预约卡设计比赛 3、广场心理游戏 4、心理剧展示 5、心理社宣传窗展示 6、心理导报纪念周刊 7、教室心理测试及讲座 8、与华师大合作、挂牌 9、心理辅导中心墙体设计 活动流程： 第二届心理健康周(十二月的最后一个礼拜) 指导老师： 总负责人：501 503 一、主题：人际沟通(师生、学生与学生、家长与孩子) 二、参与人员：高中各班心理委员、心理社全体社员、兴宁初中部分学生 指导老师：徐儿 三、内容： 1、宣传折页设计(类似于宣传小卡片) 时间：12月初开始。大约12月中旬可展示成果 组长：501 组员：403 406 2、预约卡设计比赛(由各班的心理委员传达比赛详细规则。最终统一评比) 参与形式：作品评比 参与人员：高中各班 3、广场心理游戏 参与形式：游园活动 时间：听从学校统一安排 地点：三自广场 组织人：503 工作人员：403 402 405 408 409 411 4、心理剧展示 时间：迎新晚会上 人员：待定 5、心理社宣传窗展示 6、心理导报纪念周刊 7、教室心理测试及讲座 8、与华师大合作、挂牌 9、心理辅导中心墙体设计 学生心理健康教育活动方案 篇4一、活动目的 为认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(20__年修订)》，进一步提升我校心理健康教育工作，努力构建积极心理环境、营造和谐校园，通过把学生中出现的心理问题搬上校园舞台，自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者得到启发。增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确的认识自我和成长自我。学校决定开展心理健康教育宣传月活动。 二、活动主题 体验、感悟、成长 三、活动时间 20__年3月7日—4月10日 四、心理健康活动月领导小组名单： 顾问： 组长： 组员： 五、活动内容和时间安排 第一阶段：宣传发动(3月7日—3月13日) 制订“活动月”实施方案，并确定实施项目。 第二阶段：组织实施(3月14日—4月1日) 1、发动宣传。3月18日举行以”体验、感悟、成长”主题集会。 2、普及知识。各班出好一期心理专题黑板报。电子显示屏滚动播出。 3、各班人人参与。 一—三年级活动：我所喜爱的心理故事 四—八年级活动;校园心理剧 4月1日，一—三年级讲故事决赛;四—八年级校园心理剧初赛。 4月8日，四—八年级校园心理剧决赛。 4、三年级：讲座(身体红绿灯)。 第三阶段：总结工作(4月6日—4月10日) 1、对黑板报和活动成果进行评比，表彰。 2、总结心理健康教育活动月工作。 六、活动要求 各年级组各班要充分认识这次活动月的意义，组织学生全员参与，促进活动月的实施，抓好各方面工作的落实，使更多学生通过参与活动得到成长。 学生心理健康教育活动方案 篇5为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和学校《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育与心理咨询工作意见》，迎接“525”全国大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传，在校园中形成良好的大学生心理健康教育氛围，根据北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教学会大学生心理咨询研究会的部署，心理健康教育及咨询中心将在5月份开展心理健康月系列活动。 一、活动时间：5月 二、活动主题：自信、关爱、和谐 三、活动内容： (一)我校心理健康教育与心理咨询工作研讨会 1、研讨主题(备选)： (1)动员多方力量，推进我校大学生心理健康教育工作 (2)心理健康教育与心理危机干预网络体系有效运转模式 (3)辅导员在心理健康教育与心理危机干预中的作用 2、会议时间、地点：5月下旬，第四会议室 (二)举办大学生心理健康教育系列讲座 1、主讲人：其他高校心理咨询教师、相关专家 2、讲座次数：4次，每周一次 3、讲座内容：大学生恋爱专题、大学生应对压力专题、大学生人际交往专题、大学生适应社会专题 (三)开展院系学生心理委员工作论坛 1、时间地点：5月下旬，科学会堂 2、参加人员：各院系心理健康教育与心理危机工作小组成员和班级心理委员 3、讨论议题：学生心理委员在大学生心理健康教育中的作用 (四)排、演心理情景剧 时间地点：5月下旬，科学会堂 (五)制作大学生心理健康知识宣传展板，在学校及学生公寓展出 (六)组织各院系开展心理健康知识竞赛 (七)邀请回龙观医院志愿者来我校现场咨询， (八)开展大学生心理素质拓展训练活动 (九)心理电影赏析 (十)共享心灵的图书 (十一)发放心理测量表 (十二)其他活动 学生心理健康教育活动方案 篇6为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下： 一、活动月主题 和谐心灵，健康成长 二、活动时间 2__年月1日—1日 三、主办：__学校团委 承办：校心理健康教育辅导中心 四、活动对象：全体师生 五、活动内容 1、心理健康教育标语宣传 心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。 2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放 将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。 3、每班开展一次心理健康主题班会 参加对象：全校班级(除1级) 要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。 时间：月1日之间上交。 4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心 参加对象：全校班级(除1级) 要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。 5、开展学生心理小论征集与评选活动 参加对象：14、16级班级学生 说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。 小论主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。 学生心理健康教育活动方案 篇7一、活动背景： 从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。 二、活动目的及意义： 通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的平面设计二班。 三、活动主题： 摆正心态，圆我大学梦 四、活动对象： __级平面设计2班全体学生 五、活动时间： 12月1日 六、活动地点： 待定 七、活动所需物品： 精美礼品、音响等 八、活动流程： (一)活动前期工作： 申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。 (二)活动开始： (1)支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。 (2)请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。 (3)文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。 (4)听音乐猜歌名接歌曲： a.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b .让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】 (5)请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。 (三)心理测验： (心理健康测试表另外附件) (四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结。 九、活动经费预算： 约35元。 学生心理健康教育活动方案 篇8小学阶段的教育是养成教育，重点在于学生的身心健康成长。而小学生的心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。 根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，每年11月5日为“东兴市中小学心理健康教育日”。我校除了平时加强学生的心理健康教育之外，积极响应东兴市教育局关于开展20__年“东兴市中小学心理健康教育日”活动的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地安排丰富多彩的“健康快乐成长每一天”的健康活动月，力求形式多样、生动活泼，让心理健康教育渗透人心，将这项工作做到持久化、日常化、规范化。 一、活动主题 “学会感恩，尊重他人” 二、活动对象：教师、家长及学生 三、活动方式： (一)“心理健康教育日”动员 11月5日早会时间，在全校举办一个有声有色的“心理健康教育日”动员仪式。 内容： 1.由心理健康教育老师进行动员。 2.学生表演手语操《感恩的心》。 3.心理剧表演：《我们是一家人》。 (二) 教师心育培训 我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，我校重视组织教师参加各级心理健康培训。 1.心理教育老师面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的主题讲座。 2.邀请东兴心理学教育专家结合丰富多彩的案例举办讲座。(时间：11月中旬多功能室，德育处) 3.在校园网上向教师推荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入门知识》等数十本书籍，指导教师加强学习。指导教师不断反思自己的工作，不断提高自己的心理健康水平和心理教育能力。 (三)学生心育培训 1、充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育，加强心育知识宣传。 2、我校建立有自己的网页，本月要在心理教育在此栏目中，载登有关感恩与尊重的小故事。(咨询室和电教室负责) 利用校园的午间广播电视，播放有关“学会感恩，尊重他人”的故事。(大队部负责) 各班班主任在早会或班会课上，针对班级情况，开展“学会感恩，尊重他人”的教育，让学生从自己的生活学习中学会相处。 (四)家长心育指导 开设家长课程，努力提高家长们的教育能力，从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动。 1.开发家长教育资源，以各年段为单位，组织家长讲座，进行心理教育知识培训。 2.心理咨询教师进行“有效亲子沟通”的主题讲座，指导家长如何教育自己的孩子。(从一至六年级建议部分家长参加 11月下旬) 3.向家长推荐一些书籍，或做单独的心理辅导，让家长能够以更行之有效的方法教育孩子，与孩子沟通。(校园网上发布) 我们知道，心理健康教育工作不是一天两天的事情，心理健康教育是溶合到学生、教师及家长的实际生活、学习和工作中的。我校将结合更多、更专业的力量，将心理健康教育工作落实到处，为学生提供一个优秀的学习、生活环境，关注他们的成长。当然，我们还有许多不完善的地方，恳请有关领导给予指导与帮助。 东兴市实验小学心理咨询室 |
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