| 标题 | 德育活动方案 |
| 范文 | 德育活动方案十篇 德育活动方案 篇1一、指导思想 为了认真落实县局20xx年教师节工作会议精神，在我校小学生中广泛深入地开展法制教育、生命教育、规范行为习惯主题教育、少先队活动、传统节日、常规教育及文体活动等，进一步加强学校德育工作，促进学生全面成长。 二、目标与任务 开展有效的德育活动，是深化学校德育工作、推进素质教育、全面提高学生思想素质和高尚品质的重要途径。 为了进一步把我校德育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地站在学生终身健康成长的高度，加强对德育活动的管理，确保活动扎实有效。 三、活动内容及目的 1、加强法制教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱树立遵纪守法的意识，在家里做孝敬亲人的好孩子，在学校做遵守校纪的好学生，在社会上自觉维护社会公德，做遵纪守法公民。 2、加强生命教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱生命，珍爱自己，珍爱身边的人，珍爱自然，培养学生与周围环境同呼吸、共命运的思想意识和品德修养。 3、开展《守则》和《规范》主题教育活动。通过活动，培养学生良好的品质和行为习惯，鼓励小学生好好学习、天天向上争做文明小学生。 4、开展丰富多彩的少先队活动。通过活动，培养学生的团队意识和团队精神，养成团结协作、共同发展的能力。 5、加强传统节日等重大节日和常规教育活动。通过活动，教育学生珍惜生活，认识自我，塑造自我。 6、加强文体活动的开展。通过活动，培养学生个性特长，不断提高学生的技能素养。 四、具体措施和实施办法 （一）、成立领导机构： 组 长： 副组长： 组 员： （二）、学习内容： 主要学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等与少年儿童学生学习生活相关的德育教育知识。 （三）、在学生中开展德育教育活动。 1、利用周会、板报、主题班会、专题报告等进行广泛宣传文明礼仪知识。 2、充分利用中队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展行为习惯的教育。 3、开展以学生“品德教育”为主题的德育征文评比活动。 4、通过“德育活动每月记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流，引导家长关注孩子的努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的'成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用，明天应该做孩子的榜样，用自己的坚持影响孩子的坚持。 五、德育活动菜单 略。 德育活动方案 篇2一、指导思想 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，是党和国家一直很关心的大事。新学期，我校德育工作将以深入贯彻党的xx大精神为中心，以“德育首位”和“全员德育”为理念，以提高学生思想道德品质、促进身心健康为主线，以促进学生健康成长为原则，构建出我校全员、全方位、全过程的德育工作新格局。 二、活动背景 由于我校位于江浙皖三省交界的山区，地理形势复杂，交通不便，致使学生假期活动范围小、场所少，假期活动内容单一、缺乏组织;又由于家长文化素质低，对学生假期生活的要求不高，管理不当，引导不够，致使学生自身的行为习惯差，道德观念不强。经验告诉我们，校内教育再好，校外若没有一定的德育引导，没有得力的监控管理，学校教育仍会有很大的压力和阻力。 三、活动目的 为了让学生的每个假期都能过得充实而有意义，让他们成为文明、守纪、有道德的小公民，真正实现“离校不离教”，我校充分调动每个任课教师抓德育的积极性，全面开展“人人参与，德育没有节假日”活动。活动中，每位任课教师都是德育工作者，将对学生进行全方位、全过程的德育教育及监督。 四、具体工作安排 (一)、组建领导小组 组 长：张卫星 副组长：张岳良 成 员：刘军、储健康、朱玺金、殷世华、朱晔、杨秀桃 (二)、具体落实人员分配(详见附表) 以各自然村为单位(就近、方便为原则)，将全校学生进行重组，每个自然村确定两到三位德育指导老师，实行分片管理，深入学生实际，负责对学生假期的学习、生活的全过程指导，从而了解学生在假期内的思想表现，发现问题，及时解决。? 管理名单打印成册，分发给相应的指导老师。 (三)活动安排 1、定期进行思想道德教育，增强法制意识 青少年正处在长知识、长身体的最佳时期，而生理和心理的成长发育使他们的心性很不稳定，往往会出现较严重的叛逆行为，诸如斗殴、逃课等。这时期的青少年特别需要正确的心理引导，需要合理的制度约束，需要真、善、美的东西来熏陶。在班主任教育的基础上，相应的德育指导老师再定期、有针对性地对小组成员进行学习目的性、文明礼仪、遵纪守法等方面的思想道德教育，方式多样，可以是书面交流、可以是个别谈话、也可以是集体讲座。 2、不定期进行家访，了解小组成员在家表现情况。 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，实现教育同步，促进学生身心健康、和谐发展的重要途径。 现实生活中，学生的表现往往是多面的。要想真正做好、做通学生的思想工作，使其拥有积极向上的世界观、人生观，我们就应该通过家访全方位地了解学生。家访过程中，指导老师要着重检查学生的作业完成情况，进行严格督促;另外，要了解学生的兴趣爱好，以及在家做家务的表现等方面的情况，若遇到学生经常上网等不良行为，要及时与其进行思想沟通，并引导其家长加强监督力量。 3、假期积极组织学生参加有意义的社会实践活动 漫长的假期，学生无论是在学习方面还是思想方面都容易产生倦怠情绪，此时德育指导老师定期的指导显得尤其重要。指导老师在假期中要定期检查小组成员的作业完成情况(至少10天一次)，发现优点要及时表扬，发现不足，更要加强督促，以保证假期作业质量;另外，为丰富学生的假期生活，防止学生无限制地沉迷于电视、无聊游戏之中，指导老师可根据村镇实际情况，组织学生参加有意义的社会实践活动。 活动一：爱我家乡。通过访问身边的人、调查身边的事，亲身感受家乡发生的重大变化，加深小组成员对“村镇”风土人情的了解，并通过畅谈“我为家乡做点啥”活动，加强学生的家乡意识，并引导学生为营建美好家乡做出自己应有的贡献。 活动二：环保行动。教育小组成员为村镇的环境建设服务，组织学生用实际行动倡导文明，切实开展“我是小小清洁工”活动，为村镇院落“美容”;并开展“植绿”“护绿”工程，组织小组成员在屋前屋后和村子山坡上种花、植树，为绿化家乡、美化家园作贡献。 活动三：爱心行动。敬老爱老是中华民族的优良传统，应有效地组织小组成员到村镇老年协会和孤寡老人家中，为他们打扫、清理院落，并为他们做一些其他力所能及的事情，宽慰老人的心。 活动四：法制宣传。假期中，学生若缺少管理，往往容易走向误区。为此，假期组织小组成员学习一些法治知识，从而增强他们的法制意识。并在此基础上，让学生参与书写“村镇宣传栏”，在锻炼他们宣传能力的同时，达到村镇法制宣传的目的。 活动五：安全教育。通过宣讲交通规则、防火、防触电、防溺水、防食物中毒等安全知识活动，来增加学生自身的安全知识、增强学生自身的安全防范意识。 五、注意事项 1、德育指导老师要统计好学生的联系方式，具有高度责任心， 嘱咐学生注意交通安全，实行点名制度。 2、平时随机德育教育与假期教育相结合。 3、每次活动及时做好台账。 4、总结经验，写好德育论文。 德育活动方案 篇3一、活动意义 两年来我校确立了“崇戎尚耕，塑格铸行”特色德育品牌，坚持“以人为本，德育为首，育人为先”的原则，坚持进行大庆精神铁人精神教育，学校有团委、学生会、兴趣小组、社会实践教育基地等多种适合学生发展的组织架构，这为开展生本德育提供了良好的实践平台。 学生就是我们的“本”，学生全面、健康、和谐的发展，最大的内驱力必然来自学生本人的自我实践、自我反思和自我成长。鉴于此，本学期学校进行铁人精神我传承的生本德育活动，在活动中学生向真、向善、向美的天性得到充分发扬，通过活动生成德行的方式改变德育的低质低效，让学生在参与活动中“成为好孩子”，学生在未来才能可持续发展，获得和谐的人生。 二、活动内容 学生行为习惯的养成、感恩教育、大庆精神铁人精神教育等 三、活动形式 班会课、演讲比赛、参观科技馆或博物馆后写观后感、学生自己动手出手抄报等。 四、活动过程： （一）准备阶段：20xx年9月 1、成立项目领导小组 2、设计活动方案和计划 （二）实施阶段：20xx年10月20xx年12月以班级为单位进行，学校进行指导检查监督 （三）总结提升：20xx年1月1、生本德育案例集材料汇编。 3、表彰生本德育活动中优秀的学生和班集体 五、组织机构 1、活动领导小组组长：刘占军副组长：郑迎春 2、活动参与人员 吴志华、王国军、李博、王力、赵辉、赵亚军、蒋立宏、刘德信。 德育活动方案 篇4一、指导思想 为了认真落实县局xx年教师节工作会议精神，在我校小学生中广泛深入地开展法制教育、生命教育、规范行为习惯主题教育、少先队活动、传统节日、常规教育及文体活动等，进一步加强学校德育工作，促进学生全面成长。 二、目标与任务 开展有效的德育活动，是深化学校德育工作、推进素质教育、全面提高学生思想素质和高尚品质的重要途径。 为了进一步把我校德育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地站在学生终身健康成长的高度，加强对德育活动的管理，确保活动扎实有效。 三、活动内容及目的 1、加强法制教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱树立遵纪守法的意识，在家里做孝敬亲人的好孩子，在学校做遵守校纪的好学生，在社会上自觉维护社会公德，做遵纪守法公民。 2、加强生命教育活动的开展。通过活动，教育学生珍爱生命，珍爱自己，珍爱身边的人，珍爱自然，培养学生与周围环境同呼吸、共命运的思想意识和品德修养。 3、开展《守则》和《规范》主题教育活动。通过活动，培养学生良好的品质和行为习惯，鼓励小学生好好学习、天天向上争做文明小学生。 4、开展丰富多彩的少先队活动。通过活动，培养学生的团队意识和团队精神，养成团结协作、共同发展的能力。 5、加强传统节日等重大节日和常规教育活动。通过活动，教育学生珍惜生活，认识自我，塑造自我。 6、加强文体活动的开展。通过活动，培养学生个性特长，不断提高学生的技能素养。 四、具体措施和实施办法： （一）、成立领导机构： 组长： 副组长： 组员： （二）、学习内容： 主要学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等与少年儿童学生学习生活相关的德育教育知识。 （三）、在学生中开展德育教育活动。 1、利用周会、板报、主题班会、专题报告等进行广泛宣传文明礼仪知识。 2、充分利用中队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展行为习惯的教育。 3、开展以学生“品德教育”为主题的德育征文评比活动。 4、通过“德育活动每月记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流，引导家长关注孩子的努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用，明天应该做孩子的榜样，用自己的坚持影响孩子的坚持。 五、德育活动菜单 九月份： 1、感恩教师节。 2、对《弟子规》在生活学习中落实情况进行评比。 十月份： 1、《祖国在我心中》作文竞赛。 2、《崇尚科学，反对邪教》知识竞赛、手抄报、征文。 十一月份： 1、《关爱生命，远离艾滋病》知识讲座。 2、启动“中小学生万人长跑”健康活动。 十二月份： 1、冬季安全知识讲座。 2、庆元旦文艺汇演。 元月份： 1、评选优秀中队。 2、“文明小学生”的评选。 德育活动方案 篇5根据区教育局关于开展“教育开放月”活动文件的精神，结合我校“体验型”德育建设的实情，特制定本案。 活动内容 一、老师家访，积极开展家访活动，筛选进步较大的学生、问题较突出的学生和家庭情况特殊的学生，主动上门，与家长面对面地沟通。动员全体老师，或分头家访，或结对一起家访。每个班至少有5名学生受访。 二、开展以“美丽校园，优雅言行”为主题的板报评比。各班整合多种力量，包括有特长学生、班干部学生、热心肠的家长等，将教室后的蓝板用起来，营造文明向上的班级环境。 三、开展“中国梦”书画及征文比赛活动。以理想教育为主题，引导学生畅想未来，规划人生，树立“绿色”、创新、奉献的生活观。在1——3年级开展绘画比赛，4——6年级开展书法比赛，7——9年级开展征文比赛。 四、开展消防安全逃生演练教育。教育学生遭遇紧急情况如何快速疏散，安全逃生。教育学生开展家庭消防安全自查活动。 五、召开一次家长委员会，观摩学校教育活动，宣传当前课改理念。 活动总结 活动结束开展总结表彰大会，表彰优秀家访教师，表彰获得优秀黑板报的班级， 表彰书画及征文比赛优秀学生。 时间：2月xx日上午8：00——8：30 地点：学校操场 参加人员：全体师生、精丰眼镜公司代表、家长代表。 程序： 一、升国旗、齐唱国歌。 二、全体学生颂读《三字经》片段。 三、校长致开学辞。 四、精丰眼镜公司助学行动。 1、宣读名单。（毛支书） 2、颁奖。（精丰公司李经理、家长特邀嘉宾） 3、朱校长代表学校赠送锦旗。 4、学生献花。 5、李经理讲话。 五、先进表彰。 1、教师类颁奖。（毛支书宣读名单，朱校长、毛支书、李副校长、潘副校长、方副校长颁奖） 2、学生类颁奖。（潘副校长简要宣读名单，朱校长、毛支书、李副校长、潘副校长、方副校长颁奖） 六、安全教育。（方副校长） 七、齐唱校歌《托起明天的太阳》。 德育活动方案 篇6一、活动目的 通过祭奠先烈、先人、先贤，引导广大青少年在缅怀先辈的情怀中认知传统，生动形象地进行“中国梦”教育，引导学生懂得国家好、民族好、大家才能好的道理，从小立志为中华民族伟大复兴而努力学习，立志成才，进一步增强爱党、爱国、爱社会主义的思想情感。 二、活动时间 4月1日至4月15日。 三、活动内容 1、办好“清明历史”黑板报。各班办一期以“清明”为主题的黑板报，使班级学生对“清明”的由来、历史有一定的认知和理解。(必做) 2、开展清明诗文朗诵会。各班利用班会、作文课组织学生诵读革命或清明诗篇，开展《弟子规》、《三字经》等传统文化经典诵读，增强学生的爱国热情、强化革命传统教育，引导他们认识传统、尊重传统，发扬和继承中华民族优秀文化和传统美德。（选做） 3、开展“网上祭英烈”活动。各班积极组织学生登陆中国文明网、央视网、中国未成年人网、中国校外教育网、未来网、中国家庭教育网等网站组织的“网上祭英烈”活动，通过网上祭奠、发表祭奠感言和心声，表达对先烈的感恩和敬仰。 4、开展节日民俗活动。各班教育引导学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族史、关注祭祖扫墓现象，谈谈自己的感想，并明辨清楚：哪些作为文化传统可以继承、哪些是封建迷信活动应破除，进而在参与中亲身体验中国传统美德和传统文化，并组织开展如下主题活动（各班可任选一个）： 第一主题：踏青清明节 又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚、草木吐绿的'时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候,要引导学生亲近自然、关爱自然，促进人与自然和谐相处。具体要求：完成综合实践活动报告，题目自拟，自我设计形式，必须包括下列内容：姓名、班级、活动对象、时间、地点、过程、家长反馈意见，把照片打印在A4纸上。 第二主题：寻根问祖 具体要求：清明节回老家扫墓的同时，收集、整理家谱，绘制自己家族的谱系图；或者考察、记录家族居住地的村志（迁徙过程及原因）；或者请父母讲述或亲自采访家族中受人尊敬的长者，叙述他（她）的人生故事，在A4纸上完成，自行设计版面。 第三主题：祭奠先烈 具体要求：请父母带领或与其他同学一起相约去烈士陵园祭扫先烈，真实描述自己的心得体会和心路历程，或者搜集、整理一位英雄人物的事迹，A4纸打印完成，自行设计版面。 四、活动要求 1、要高度重视，精心组织。清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的良好时机。各班要结合班情，制定活动方案，精心组织实施，力求打造班级特色；同时，要把安全意识渗透到活动的每一个环节，防范各类安全事故发生，做到万无一失。 2、要加强宣传，营造氛围。充分发挥班会课、家校群等舆论阵地。 3、要统筹兼顾，注重实效。各班要将此项活动与其他德育活动结合起来，与学生思想道德建设结合起来，力求相互促进，相得益彰。 4、要认真总结，及时上报。各班要对活动开展情况进行总结，并及时上报。各班要在假前认真布置，并于收假后将学生作品以班为单位择优（每班不少于2份）上交至学工处，学工处将根据班级上交作品的质量进行量化考核，作品被评为优秀的加2分/班，被评为良好的加1分/班，未交作品的班级将扣除班级考核分2分. 德育活动方案 篇7一、德育理念： 以人为本 面向全体 关注个体 注重心理 导入生活 认同差异 尊重学生 健全人格 二、德育目标： 1、总体目标：学会做人，学会学习，学会生活，学会创造。实现人文精神+科学素养+创新思维+实践能力+终身学习=学生可持续发展的目标。 2、梯级目标： 高一年级——自律成人 高二年级——自强成才 高三年级——自信成功 三、操作模式： 实行校长负责，学生处组织、管理，各口协作，年级组实施，班主任落实。 四、德育途径： 全方位部署、多渠道开展、做到环境育人、管理育人、教书育人、实践育人、服务育人。 五、德育评价： 进行“做人、求知、健体、懂美”的综合素质测评。 六、德育考核： 重奖轻罚，重精神宣场轻物质刺激，重在引导。学校侧重对年级组和班集体的考核。班集体侧重对个人的考核，调动积极性，发挥集体教育功能。注重舆论的导向功能。 七、德育奖励： 1、对大型活动中，为校争光的集体和个人即时表扬奖励。 2、对考核和评估中涌现出的先进集体和个人进行阶段性的各级（学校、年级、班级）表扬和奖励。 3、对在德育科研和德育实践活动中，涌现出的先进集体进行表扬和奖励。 八、德育内容： 1、学会做人。要热爱生命，珍惜时间，遵守规则，尊重他人，团结友爱，重视亲情友情，合作竞争，适应社会。 2、学会学习。要全面发展，夯实基础；培养兴趣，突出优势；注重学法，提高效率；勤学善思，敢于质疑；加强合作，提高成绩。 3、学会生活。要热爱生活，参与生活，体验生活，总结生活，提高生活的自理能力，提高生活的品位和质量。 4、学会创造。要保持好奇心理，进行刨根究底；培养兴趣，专心致志，捕捉灵感，发现规律；克服思维定势，发展逆向思维和发散思维；观察生活实际，发现需求和问题，进行满足和解决，体验创造的乐趣。 德育活动方案 篇8一、实施背景 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。提出的“社会主义荣辱观”是新时期公民文明礼仪的新标准。 不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。我校隶属初中校，地处农村，学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要。的一个重要途径。 同时，也为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。 二、指导思想 为贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。 三、活动主题 四、组织机构 领导小组组长：李挺松 副组长：阙宗发 吴文程 组员： 伍道义 苏堤水 林贤顺 刘祖华 谢情恩 谢水满 张文良 五、实施办法 (一)第一阶段：宣传发动阶段 1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。(负责：政教处) 2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。(负责：政教处) 3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。(负责：团支部) 3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。(负责：政教处) ①、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和《晋江尚志中学学生文明礼仪达标要求》。让学生明白文明礼仪的重要性。 ②、学生讲文明礼仪故事 ③、中学生守则与日常行为规范 ④、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会 (二)第二阶段 实施发展阶段(负责：政教处) 1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。(负责：政教处、年段) 年段归纳总结年段学生的十大不文明习惯，张贴公布在年段适当位置。(负责：年段) 2、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状;(负责：政教处、语文组) 并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编; 初二语文备课组组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛; 初三语文备课组组织“做文明人”的硬笔书法比赛。 3、开展争做“文明小公民”的活动：(负责：政教处、共青团) 年段自主策划进行一次义务劳动(铲除口香糖残渣); 改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学纠正一个不文明习惯。 4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。(负责：共青团) 5、学校美术组组织一场“文明礼仪在我心中”为主题的绘画、动漫绘画比赛。(技能组) 6、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。(负责：生管组) 7、团支部组建“青年志愿者”，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。(负责：共青团) 8、以年段为单位，召开年段学生会。对上一周次当中年段出现的学生不文明现象进行表扬、批评。(负责：年段) 9、 10、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂;佩戴首饰不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不进课堂;没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。(负责：党支部) (三)第三阶段 总结、表彰阶段(负责：政教处) 1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。 2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。 德育活动方案 篇9一、会议目的 进一步更新德育管理理念，认清新形势下的德育工作要求，形成学校德育工作合力，从而加强德育队伍建设，提升班级管理水平。 二、会议时间、地点 时间：8月16日晚上7:30开始,17日上午8点开始，下午2:30开始 地点：科学馆二楼教师会议室 三、参加人员 1.学校领导班子成员及艺校领导班子成员。 2.各处室正、副主任，教育处教育干事（包括艺校）。 3.年级部正、副主任，艺术学校年级组长。 4. 应聘担任20xx—20xx学年度的班主任（包括艺校）。 四、培训要求 1.会议实行签到制，与会人员必须按时参加会议，不迟到、不早退、不缺席，因特殊情况需请假的，必须报主管德育副校长批准。 2.认真做好笔记，认真准备材料，做好大会分组讨论发言准备，积极参加讨论。 3.会议期间必须关闭通讯工具，不得带小孩进入会场，不做与会议无关的事，确保会场秩序。 五、会议程序 见《xx20xx年暑期德育工作研讨会活动安排表》 六、会务组织 1.会务工作组 组长：z 副组长：z 成员：z 工作职责： （1）做好大会前期准备工作。 （2）准备大会材料、审定会议文稿、做好会议记录。 （3）负责会议考勤、安排好大会和分组讨论会场。 （4）编排好大会议程。 2.宣传接待组 组长：z 副组长：z 成员：z 工作职责： （1）负责大会摄像摄影工作。 （2）布置会场。 （3）负责宣传报道。 （4）负责安排车辆接送和接待教育讲座专家。 3.后勤保障组 组长：z 副组长：z 工作职责： （1）组织会议和活动经费，发放会议补助。 （2）负责会场清理布置、检修维护音响设备。 （3）负责准备与会人员的饮用水。 （4）确保会议期间的正常供电。 七、分组安排及讨论地点 第一组： 联系领导：z 组 长：z 记录员：z 组 员：高一班主任及在该年级执教的行政干部 讨论地点：行政接待室 第二组： 联系领导：z 组 长：z 记录员：z 组 员：高二班主任及在该年级执教的行政干部 讨论地点：教学处会议室 第三组： 联系领导：z 组 长：z 记录员：z 组 员：高三班主任及在该年级执教的行政干部 讨论地点：教育处会议室 第四组： 联系领导：z 组 长：z 记录员：z 组 员：艺术学校高中部班主任及高中部全体行政干部 讨论地点：艺校接待室 第五组： 联系领导：z 组 长：z 记录员：z 组 员：艺术学校初中部班主任及初中部全体行政干部 讨论地点：艺校初中部会议室 各组组长负责本组成员的考勤，并组织8月17日上午9:30-11:00的分组讨论。讨论内容：更新管理理念、交流工作经验、分析德育现状、提出德育工作思路和建议。每组选定一名发言代表，就经验与不足到大会进行交流。 德育活动方案 篇10一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，根据省教育厅、市教育局《关于实施“德育导师制”的指导意见》的精神，为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，充分满足学生成长的个性化需求，整合教育资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面“一对一”的指导，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，形成“全员育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形势下学校德育工作新模式，从而达到引导学生积极向上、健康发展的目的，结合我校实际，从本学期开始实行德育导师制，特制订蓬朗中心小学“德育导师制”实施方案。 二、目的意义 1、动员多方力量，整合多种资源，努力做到不使一个学生掉队，形成学校“全员育人”的局面。 2、实施亲情化和个性化的德育，进一步融洽师生关系，提高德育的实效性。 3、“一对一”指导，重在过程，动态把握学生的发展轨迹。 三、组织机构与导师队伍： 学校成立由校长室、学校行政班子为领导的德育导师制实施领导小组。 1、德育导师制实施领导小组 组长 副组长 组员 2、德育导师队伍 经领导小组研究决定，决定自本学期起试行德育导师制，要求全体教师参与德育导师工作，人人成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长及部分任课教师组成，其中学校领导分到各年级组，具体情况如下： 一年级：分管领导各班班主任 二年级：分管领导各班班主任 三年级：分管领导各班班主任 四年级：分管领导各班班主任 五年级：分管领导各班班主任 六年级：分管领导各班班主任 四、主要职责： 德育导师要有重点地与部分学生结对，进行经常性的思想道德、心理健康、行为习惯的培养引导，并对全体学生的学习、生活等多方面进行关心和帮助。 1、领导小组工作职责 学校德育导师领导小组主要负责指导全校德育导师制工作的实施，制订工作计划，召开有关德育工作会议、经验交流会议，对德育导师工作进行总结，提出改进意见和建议，并于学期结束时对各德育导师工作进行考核和评定。 2、德育导师工作职责 (1)了解学生，关心学生，尊重学生。 (2)教育学生努力学习科学文化知识、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。 (3)关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。 (4)协助学校对学生进行安全、心理健康方面的教育。 (5)经常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生工作中的支持。 (6)与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。 (7)认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面知识，不断提高“导”的素养，利用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项应尽职责。 (8)德育导师应为学生做好有关成长档案记录，相应做好有关记录，要及时积累撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。 五、具体做法及要求： 1、摸底调查：调查各班需要导师辅导的学生，选择确定受导，尤其是家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。 2、成立辅导小组：每位德育导师与所指导的学生构成一个小组，原则上1位导师指导1—2名学生。 3、要求： (1)德育导师应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。 (2)导师应认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。 (3)导师必须做到： 每周必须至少进行一次谈心、辅导等;每月必须与家长联络一次，每学期进行一次家访。 定期了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。 要帮助学生改掉一个不良行为习惯，帮助学生养成一种兴趣爱好，要努力改变受导学生的现状。 要全面了解学生，注重教育的针对性和实效性，坚持正面教育为主，积极进行教育引导，要尊重学生，依法执教，严禁体罚和变相体罚。 六、德育导师工作的考核评价： 1、学校每学期对导师的工作进行一次考核评价，对成绩显著者给予表扬与奖励，对工作薄弱或失误者提出批评。 2、德育导师制工作考核结果记入导师个人业务档案，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。 |
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