| 标题 | 幼儿园音乐艺术活动方案 |
| 范文 | 幼儿园音乐艺术活动方案（通用3篇） 幼儿园音乐艺术活动方案 篇1一、活动目标 1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。 二、活动准备 1、剪刀、纸、笔 2、拉手小人范例图 三、活动过程： 1、教师出示拉手小人范例图： 引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。 2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。 (1)引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。 (2)教师示范折剪拉手小人。 3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。 (1)指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。 (2)指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。 (3)引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。 4、引导幼儿欣赏同伴的作品。 5、继续练习连续剪。 指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。 (1)启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。 (2)指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。 6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。 (1)请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的'身体轮廓画在纸上。 (2)引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。 7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。 幼儿园音乐艺术活动方案 篇2一、教研目标 1、音乐游戏。 小小、小班： (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参与游戏。 中班： 1、在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。 2、歌词、舞蹈创编。 小班： (1)能大胆地对歌词进行改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的.动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 中班： (1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。 (2)能大胆地在众人面前表演。 (3)能大胆地与人合作进行舞蹈。 二、教研时间安排 三月：小小、小班：学习玩音乐游戏。中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。 四月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。中班：学习了解音乐的结构。 五月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。 六月：小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。 七月：小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。 三、成果预计 幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿园音乐艺术活动方案 篇3动作建议： 1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。 2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。 3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。 教学活动建议： 【活动目标】 1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。 2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 【活动准备】 1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT 2、幼儿有过放风筝的经验 【活动过程】 1、故事导入： 从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 （播放PPT，幼儿观察） 老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？” 2、感受A段音乐，学习变风筝造型。 过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。 (1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。 (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。 (l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的.情景 (1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。 (2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。 (5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。 引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥 5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？ (1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。 (2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。 大班音乐：包饺子 活动目标： 1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。 2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。 重点： 对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子 难点： 在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。 活动准备： 已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐， 活动过程： 一、图片谈话，引出课题 “小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！” 你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？ （擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。 二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。 老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。 1，听听有几段，什么时候开始变化的？ 曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的? 三、分别学习三段曲子的动作及创编。 1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。 先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。 2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。 （张开饺子皮，包起来） 先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。 多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。 3，饺子包好了还要。。（煮） 饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？ 先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。 先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。 如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？ 四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。 请幼儿牵手，围成一个小锅子。 不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律） 破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。 五、活动延伸 回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。 |
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