| 标题 | 幼儿早教音乐活动方案 |
| 范文 | 幼儿早教音乐活动方案（通用3篇） 幼儿早教音乐活动方案 篇1一、活动目的 1、喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。 2、尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。 二、重点与难点 重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。 三、材料及环境创设 “拉拉勾”歌曲磁带 四、设计思路 小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是常常可以看见的。再加上-个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了陌生的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目.能够帮助他们增进熟悉感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简单，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来。 五、活动流程 欣赏——创造——表现 1.欣赏 教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。 注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，教师应认可幼儿的“情不自禁”。 2.创造 (1)让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演，在角落里教师应反复播放音乐，鼓励幼儿参与表演。 注：在角落里这一内容可按排两至三周，最理想的是能让每个幼儿都来参加过。 (2)设立一个“小舞台”。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，教师可问：“你们两个一起表演高兴吗?”以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试。 注：小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的“仿效产物”，因此善于发现幼儿的创造性，善于挖掘幼儿的闪光点，是教师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。教师要利用每一点的“闪光点”来鼓励幼儿的积极性，从中体会两个朋友共同表演的乐趣。 3.表现 (1)全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以肯定。 (2)两位教师利用“山羊剧团”的表演来展示教师的合作，进一步激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿和教师共同参与表现。 注：可以允许幼儿模仿教师的动作，要应鼓励幼儿用自己的动作来表现。 幼儿早教音乐活动方案 篇2【活动目标】 1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。 2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。 【活动重难点】 1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。 2、能根据童谣情景进行相应的游戏。 【活动准备】 童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。 【活动过程】 一、图片导入，学念童谣。 1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路) 2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。 二、回忆童谣，出示图谱。 1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么? 2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。 3、你听了这首童谣后，感觉怎么样? 三、童谣游戏，提高兴趣。 1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2-3次。 2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。 师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢? 3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。 四、结束活动。 师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。 附童谣 小老鼠，上灯台; 举着喇叭，叫起来。 吹灭了灯，蹬翻了台; 称王称霸好自在。 摇头又摆尾， 喝油又吃菜; 吹吹打打正高兴， 一只花猫扑过来。 幼儿早教音乐活动方案 篇3【活动目标】 1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。 2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。 3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 【活动准备】 指偶娃娃(黄、白、黑、红、棕各两个)、挂图、录音机、磁带。 【活动过程】 一、欣赏儿歌。 师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们?他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗?那现在要认真听一听这首儿歌。 二、听录音，知道儿歌的内容。 师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么?有多少个娃娃?有什么颜色的娃娃? 三、幼儿学念儿歌。 1、教师念一遍。 师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。 2、教念儿歌。 师：你们想不想学习这首儿歌?现在我们一起来学习这首儿歌。(一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚(2-3遍))。 3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌(分组)。 师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。 四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。 师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。 五、念儿歌(手指字宝宝) 师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念(2遍)。 附《五个胖娃娃》 五枝彩笔画呀画， 画出五个胖娃娃。 黄娃娃，白娃娃，黑娃娃， 红娃娃，棕娃娃， 皮肤颜色不一样， 亲亲热热像一家。 |
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