| 标题 | 小学生蔬菜种植方案范文 |
| 范文 | 小学生蔬菜种植方案范文（通用3篇） 小学生蔬菜种植方案范文 篇1目标预设： 1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。 3、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 4、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 重、难点 1、能通过本课的教学感知花的美丽，萌发喜欢花的情感。 2、能在教师的指导下，自主尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 设计理念： 一到春天，幼儿园里就会呈现百花齐放的景象，幼儿们也很喜欢。在上节课，我组织安排孩子们认识春天的花朵，孩子们都很兴奋。可也有不好的现象，便是他们染上了随手采摘花朵的坏习惯，为培养孩子们爱护花儿，爱护大自然的情感，我便设计了本次综合活动。 设计思路： 春天，蜜蜂采蜜是小朋友们都很熟悉的场面。我先是创设了蜜蜂妈妈带着小蜜蜂去采蜜的情景，引导幼儿观察春天的花卉，能说说花卉的形状，颜色特征，增进对花卉的认识。在幼儿对花卉有了一定的知识经验后，又引导孩子们用手摆出花朵的各种造型，利用操作材料为单调的草地背景带来春天的景象。最后，通过交流升华幼儿爱护花儿，爱护大自然的情感。 活动准备： 1、鲜花若干盆 2、草地背景图一幅 3、《蜜蜂做工》等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程： 创设情景，引起兴趣。 1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是带领幼儿入场)师：小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、(师和幼儿在鲜花从中穿梭)师：勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜) 二、回忆经验，复习表述。 1、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……) 2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论) 3、(取出照相机)花园里的花儿真漂亮，老师要给他们照张相。 4、请小朋友选出自己最爱的花宝宝，说说那是什么花。像什么。 5、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴。 6、(出示草地背景图)可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花) 三、自主选择，创造表现。 (一) 对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢? 1、请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗? 2、还有什么办法能让草地更美丽呢? (二) 介绍材料与操作要求。 (将全班幼儿分成三组) 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去材料与操作要求。 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。 3、第三组用蜡笔在草地上画小花。 (三) 幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感 1、师：今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢? 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 3、小朋友们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它) 4、小朋友们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧! 小学生蔬菜种植方案范文 篇2活动由来： 小朋友每天午餐时，我们都要向他们介绍当天的菜谱。然而我们发现小朋友吃过多次的菜都不认识，每天问他们这是什么菜，他们都瞪大眼睛看看摇摇头。我们是农村的孩子，然而农村的孩子连最常见的蔬菜也不认识，很是悲哀。这当然不能怪孩子也是当前的环境所致。因此我们决定带孩子到种植蔬菜的大蓬去参观、认识一些常见的蔬菜，通过实地观察，了解一些常见蔬菜，知道其名称、外形特征。 活动一：参观蔬菜园地 活动目的： 1、认识常见的蔬菜：青菜、莴苣、金花菜、菠菜。知道其名称，了解外形特征。 2、萌发爱吃蔬菜的良好习惯。 活动过程： 一、老师讲解外出参观要求。 师：美丽的春天到了，田野里好多花都开了，还有许多蔬菜宝宝也高兴地在春风里跳舞。今天，我们一起去看望蔬菜宝宝，好吗？ （1）提醒幼儿要遵守交通规则：靠马路的右边走，两个两个手拉手不掉队。 （2）到达目的地以后提出注意事项： ①注意不推不挤，不踩到菜上。 ②仔细地观察菜的外形特征。 二、幼儿在老师的引导下认识常见的青菜、莴苣、金花菜、菠菜。 ①提问：这个菜你认识吗？叫什么菜？它是什么样子的？菜的叶子是什么样的？什么颜色？你吃过这个菜吗？妈妈（奶奶）是怎样做这个菜的？ ②分辨各种蔬菜 老师指认，幼儿分辨，说出其名称。 三、整队回幼儿园 活动二：我给蔬菜宝宝穿新衣 活动目的： 1、能自愿选择自己喜欢的蔬菜进行涂色游戏。 2、学习在轮廓线内顺着一个方向涂色。 3、喜欢涂色活动。 活动准备：常见蔬菜的轮廓图若干，音乐。 活动过程： 一、巩固认识青菜、莴苣、金花菜、菠菜。 师（出示其轮廓图）：小朋友，你们还认识它们吗？它们叫什么名字？（幼儿回忆后回答） 师：可是今天这些蔬菜宝宝有点不高兴。你们猜猜看。它们为什么会不开心呀？（幼儿自由猜测） 老师小结：哦，原来它们没有穿上漂亮的衣服。小朋友，你们有什么好办法让这些蔬菜宝宝开心起来呢？ 二、老师提出涂色要求： ①在轮廓线内涂色。 ②顺着一个方向均匀地涂色。 三、幼儿涂色活动 老师巡回指导，提醒幼儿顺同一个方向涂色。 四、蔬菜大联欢 幼儿每人手持自己的作品，听着欢快的音乐快乐地跳起舞来。 小学生蔬菜种植方案范文 篇3核心导读：主题活动：蔬菜营养多 主题活动：蔬菜营养多 一、主题的生成 蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味和丰富的营养而受到人们的青睐。蔬菜也是幼儿成长过程中不可或缺的食物源。蔬菜对幼儿来说既能在日常生活中见到，也能直接接触，但幼儿对蔬菜的了解却仅限于表面的认识，而且认识也比较粗浅。针对小班幼儿挑食、不爱吃蔬菜的特点，我们设计了“蔬菜营养多”这一主题，希望能够通过丰富多彩的活动，激发幼儿了解蔬菜的兴趣。活动的宗旨是让幼儿能主动的参与活动，逐步增加经验，并且在日常生活中做到爱吃蔬菜，达到平衡膳食的效果。今天的活动只是本次主题的一部分，希望各位老师多提意见。 二、主题活动 三、区域活动 名称 内容 目标 科学探索 种植种子 通过幼儿的探索操作活动、激发幼儿了解蔬菜兴趣，从而有目的的探索蔬菜的生长过程。 益 智 区 蔬菜拼图 在操作过程中了解蔬菜的结构、蔬菜的名称、蔬菜的各种颜色。 空间视觉 棉签填色： 蔬菜颜色知多少 发展幼儿的手眼协调能力，使幼儿掌握棉签涂色的基本技巧。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。