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标题 幼儿园中班重阳节的活动方案集合
范文

幼儿园中班重阳节的活动方案集合（通用31篇）

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇1

　　一、活动目标

　　（1）知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。

　　（2）乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。

　　（3）了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的`情感。

　　（4）让幼儿知道节日的时间。

　　（5）简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿欣赏关爱照顾爷爷奶奶的图片。

　　2、请幼儿讲述自己与爷爷、奶奶的小故事。

　　3、制作爷爷奶奶的礼物。

　　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

　　5、学习歌曲《给爷爷、奶奶捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》

　　6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

　　三、活动程序

　　（一）活动主持：本班教师

　　（二）活动对象：幼儿、老师

　　（三）活动时间：20xx年10月9日

　　（四）活动地点：中班教室

　　（五）活动准备：

　　（六）活动过程：

　　1、介绍重阳节。

　　（1）老师引出重阳节主题。

　　师：明天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）

　　师：对了，每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

　　师：重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）

　　师：那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？

　　师：我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）

　　师：爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？

　　师：我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）

　　师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里过节了，你们开心吗？

　　（2）老师利用PPT介绍重阳节。

　　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

　　师：今天，我们举行"敬老联欢活动"。

　　2、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友为爷爷奶奶献茶。

　　3、幼儿表演环节。

　　师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来练习一些节目，回家表演给爷爷奶奶看，好吗？

　　4、教师总结，活动结束

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇2

　　一、活动主题：

　　让生活充满阳光，让世界充满温馨

　　二、活动地点：

　　和桥敬老院

　　三、活动时间：

　　xx年10月21日（早上）

　　四、活动人员：

　　中班组全体幼儿

　　五、前期准备：

　　1、让幼儿知道农历的九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，是爷爷奶奶的节日，了解一些重阳节的风俗习惯。

　　2、知道尊老、敬老是中华民族的传统美德，因此我们小朋友要懂得尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　　3、提前与敬老院做好联系，做好场地、老人的安排工作。

　　六、活动准备：

　　1、幼儿：带好小书包、水果、祝福的话。

　　2、老师：录音机、照相机、餐巾纸、垃圾袋等。

　　3、安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则。

　　七、活动流程：

　　（一）、8：30—9：00准备外出活动需用品，对幼儿进行安全规则教育

　　（二）、9：00—9：20从幼儿园出发，到敬老院。

　　（三）、敬老院参观，与老人交流，了解老人，亲近老人。

　　师：“每年的农历九月初九是重阳节，是我们中国的传统节日，也是我们爷爷、奶奶的节日，今天我们和桥中心幼儿园的.全体中班组小朋友提前来和你们过这个重阳节，现在我们小朋友们一起送上好听的话：祝爷爷、奶奶身体健康、重阳节快乐！”

　　（四）、“集体大联欢”幼儿表演环节。

　　师：“我们小朋友上幼儿园也有很长时间了，也学会了很多本领，今天我们和爷爷、奶奶们共同庆祝“重阳节”，让我们一起来表演节目给爷爷、奶奶们看，好吗？”

　　歌表演《小小一粒沙》

　　歌表演《请、谢谢、您好》

　　韵律操《小猫操》

　　歌表演《小小蛋儿把门开》

　　律动表演《我是最棒的》

　　（五）、感恩真情送温情：给爷爷、奶奶捶捶背、捏捏腿，说些贴心的话、祝福的话、给爷爷、奶奶送水果。

　　师：“小朋友们都知道爷爷、奶奶年轻的时候都很辛苦，现在年纪大了更需要关心，小朋友们现在你就可以去给爷爷、奶奶捏捏腿、捶捶背，让他们放松一下了，在这个时候小朋友们还可以和爷爷奶奶说说悄悄话呢，去吧，孩子们，找一个爷爷或奶奶，给他们捶捶背、捏捏腿。”

　　（六）、和老人拍照留念，和爷爷、奶奶再见。

　　师：“欢乐的时光总那么短暂，今天的活动到这里就全部结束了，我们小朋友和爷爷、奶奶们再见吧！”

　　（七）、10：00返回幼儿园，活动结束

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇3

　　目标：

　　1.通过运用手掌、指尖做搓、团、压等动作，提高手的精细动作和手眼协调能力。

　　2.学习使用请谢谢不用谢等礼貌用语。

　　3.体验亲子活动的乐趣。

　　准备：

　　音乐《伸出双手来》《圆圈舞》《唐老鸭》，彩色胶泥若干，布娃娃3个，碗若干，彩虹伞一把，盘子13只。

　　过程：

　　对家长的指导语：手的精细动作能力有自身的发展规律。例如，6个月以内宝宝的主要精细动作是抓握，6～12个月宝宝的主要精细动作是捏，而2～2.5岁宝宝的精细动作又有了跨越式发展。本次活动的目的是通过制作汤圆锻炼宝宝手掌、手指的精细动作能力以及手眼协调能力，同时也让宝宝和家长体验到亲子活动的快乐。

　　1.问候时光

　　教师出示一个布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向宝宝问好，被问候的宝宝要点头向大家示意。

　　2.欢乐模仿操

　　家长和宝宝一起在教师的带领下跟着音乐复习模仿操伸出双手来，在此基础上学习新操圆圈舞。重点让家长引导宝宝学习跟着节奏做操。

　　3.手指游戏

　　一个手指头啊，变呀变呀变呀，变成毛毛虫啊，爬啊，爬啊;两个手指头啊，变呀变呀变呀，变成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三个手指头啊，变呀变呀变呀，变成小花猫啊，喵喵喵;四个手指头啊，变呀变呀变呀，变成小乌龟啊，爬呀，爬呀;五个手指头啊，变啊变啊变呀，变成大灰狼啊，嗷

　　4.亲子活动：做汤圆

　　(1)教师示范用彩色胶泥做汤圆，用手掌做搓长、团圆的动作，用三指做拿、捻等精细动作。(搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成圆柱体。团圆：将泥放在两手中间，两手均匀加力转动，将泥团成圆球。)

　　(2)教师示范把做好的汤圆喂给小动物吃，并说我请小狗吃汤圆了等。

　　(3)宝宝和家长一起给小动物们做汤圆，教师引导家长指导宝宝尝试做搓长、团圆等动作。

　　(4)宝宝和家长一起请小动物吃汤圆。教师引导家长鼓励宝宝学习用礼貌用语请谢谢等。

　　5.欢乐彩虹伞

　　(1)红豆豆、绿豆豆、黄豆豆

　　让家长和宝宝各抓住一种颜色的伞边，表示扮演相应颜色的豆豆。活动开始，教师念儿歌红豆豆甜，黄豆豆圆，绿豆豆香。当教师说我们要抓黄豆豆时，抓着黄颜色伞边的家长和宝宝赶快跑开。游戏反复进行。

　　(2)洗衣服

　　请宝宝坐在伞中间，家长按照教师的口令把伞按顺时针或逆时针方向转动，注意速度不能太快。最后教师说：衣服洗干净了，甩一甩就干了。引导家长和宝宝一起做抖衣服的动作。

　　延伸活动：

　　在家中，家长可为宝宝准备胶泥、面泥、陶泥等材料。在宝宝基本掌握团圆、搓长等动作后，家长可引导宝宝练习压、拉等动作，除了做汤圆外，还可以做饺子、包子等，以锻炼宝宝的创造力。

　　建议：

　　1.活动时，家长要陪伴在宝宝身边，避免宝宝将彩色泥团当作糖果误食。

　　2.在活动中，宝宝可能会表现出很大的差异性，如有的宝宝能够用手指做团圆、搓长等动作，但有的宝宝只能用手掌团和搓。家长要正确认识宝宝的能力发展水平，不能操之过急。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇4

　　主题名称：爱

　　活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》

　　重点领域：语言;涉及领域：社会。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知)

　　2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)

　　3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感)

　　活动准备：

　　1、幼儿园大门照片

　　2、自制图书相关PPT2个

　　重点难点：

　　重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

　　难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(观察法讨论法导入)

　　出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

　　教师：这是什么地方?

　　教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

　　二、基本部分：

　　(完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰)

　　1.完整欣赏，教师配乐朗诵。

　　教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。

　　教师：这首诗歌的名字是什么?

　　教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

　　2.重点画页讨论，理解诗歌内容。

　　(PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)

　　图1教师：这是哪?你看到了什么?

　　图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?

　　教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?

　　图3教师：看看这些小朋友都在做什么?

　　教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?

　　图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?

　　教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。

　　图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?

　　教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?

　　图6教师：看出什么来了?

　　图7教师：她在做什么?在想些什么?

　　小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

　　3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

　　教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

　　4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)

　　教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。

　　教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?

　　三、结束部分

　　教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。

　　活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇5

　　1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣……

　　活动目标：

　　1. 理解表格上符号与空间的对应关系。

　　2.学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。

　　此ppt……

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇6

　　目标：

　　1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。

　　2.尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。

　　3.能与同伴轮流担当小指挥。

　　准备：

　　1.选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。

　　2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。

　　音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了!

　　音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦!

　　3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。

　　玩法说明：

　　幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。

　　指导要点：

　　1.幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。

　　2.如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。

　　小贴士：

　　幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇7

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

　　准备：

　　儿歌《穿穿脱脱》

　　过程：

　　一、感知讨论

　　1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

　　2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作

　　1、在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。

　　2、学儿歌

　　三、强化巩固

　　1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?”

　　2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇8

　　活动目标：

　　1.初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等),选择合适的盖子匹配。

　　2.能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

　　活动准备：

　　1.设置情境斑点狗的家。

　　2.收集许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。

　　活动过程：

　　1.用情境斑点狗妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

　　(1)师：“小朋友看看，谁到我们班来做客啦，斑点狗的妈妈正准备带狗宝宝们出去旅游。要准备许多有用的东西，饮料、食品，化妆品等大大小小式样不一的瓶子与罐子，可是一不小心瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢，狗妈妈真着急，没有了盖子，瓶和罐好用吗?为什么?“

　　(2)引导幼儿讨论瓶盖子的作用：没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

　　(3)引起幼儿动手操作的兴趣。师：“谁来帮助斑点狗妈妈呢?“

　　2.幼儿动手操作，教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的

　　(1)师：“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试，看谁能为斑点狗找到最合适的盖子并盖紧。”

　　幼儿将先盖好盖子的瓶子送给斑点狗妈妈检查，是否正确配对并盖好了。师：“你是怎么找到最合适的盖子的?”，“盖好了吗?”幼：“我看这个盖子的口和瓶口差不多大”，“我发现这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样”，“我把这个盖子拧上去了，拿不下来了”，“我用劲按盖子，听到嘭的一声就盖紧了”…

　　3.幼儿再次尝试用拧、揿等方法盖瓶盖子，并能用以上的经验来检查是否盖对盖好了。

　　4.用情景结束：幼儿将盖好的瓶子与罐子送给斑点狗妈妈，教师以斑点狗妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，会用拧、按的方法学会盖瓶盖子，而且还为每个瓶盖子找到了最合适的盖子，这下我可以带宝宝们出去玩啦。小朋友们再见!”

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇9

　　拼拼贴贴

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。

　　2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

　　二、活动准备

　　1、各种图形若干(三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形)

　　2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支

　　3、教师操作示范画一张

　　三、活动过程

　　一、导入：

　　1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示准备好的图形)

　　2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏!

　　3、师：(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢?我们一起来看一看吧!

　　二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法

　　1、三角形宝宝出发找朋友(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)

　　师：他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形)

　　引导幼儿比较两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小)，原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。(用记号笔添触角)

　　提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀)

　　2、“圆形”宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。

　　提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴)

　　请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位?

　　3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。

　　师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗)

　　想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子)

　　4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形)

　　提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的?

　　5、完成示范操作，教师小结

　　这些图形宝宝们可真奇妙!他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心!你们想玩么?(想)

　　三、请幼儿操作，教师观察指导

　　1、要求

　　师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西!

　　2、幼儿操作

　　3、展示幼儿作品

　　(1)先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。

　　(2)请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友，变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位?

　　4.延伸活动

　　去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。

　　课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。

　　2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇10

　　活动时间：

　　20xx年10月日

　　活动内容：

　　敬老爱老从我做起

　　活动目标：

　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　　3、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。

　　活动准备：

　　折纸作品（亲子作品）、宣传标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地

　　活动过程：

　　活动一重阳节的来历

　　1、了解重阳节的来历。

　　2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕。

　　3、参观大班制作重阳糕。

　　4、发表感言：我可以为爷爷奶奶做些什么事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　　活动二社区活动“敬老爱老从我做起”

　　1、活动前：

　　（1）提醒在社区活动时注意安全，不四散乱跑。

　　（2）注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。

　　（3）讨论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务？

　　2、实践活动：

　　（1）按照规划的场地就座，开展热心服务活动。

　　（2）大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。

　　（3）为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。

　　3、活动后：

　　（1）鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的？

　　（2）交流：对今天的活动的感受？

　　（3）讨论：以后可以为爷爷奶奶做些什么？

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇11

　　活动目标：

　　(1)初步启发幼儿，会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。

　　(2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。

　　(3)让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　(4)经过舞蹈活动促进全身运动。

　　(5)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　各种各样的糖的道具、录音机、录音带

　　活动过程：

　　一、入室：律动《小汽车》

　　小司机开车时要看清指挥开车或停车

　　二、练声：歌曲《好吃的食物》

　　能用自然的声音唱歌

　　三、创编舞蹈《快乐糖舞》

　　(1)复习：《快乐糖舞》

　　(2)幼儿创编糖舞的新动作幼儿运用已有的经验，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。

　　(3)教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。

　　(4)小朋友门听着音乐自由的表现

　　(5)请个别跳的好的小朋友出来表演。

　　(6)将新的动作连起来，完整地练习一遍。

　　(7)让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。

　　四、音乐游戏：《炒豆豆》

　　能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇12

　　一、活动目标

　　1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、

　　2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

　　3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、赛龙舟的图片、鼓

　　2、大粽子

　　3、端午节PPT

　　三、活动过程

　　1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。

　　有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。

　　小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。

　　花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？

　　花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

　　2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。

　　（1）教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

　　（2）教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

　　3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？

　　（1）端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。

　　（2）端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。

　　（3）屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

　　教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。

　　4、教师请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？介绍端午节的习俗。

　　（1）艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。

　　（2）粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

　　5、教师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。

　　（1）看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢？

　　（2）此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。

　　6、教师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。

　　教师组织幼儿一起参与游戏：赛龙舟。

　　四、活动总结

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇13

　　活动背景：

　　这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。

　　孩子对磁铁有一种奇怪：由于它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的阅历。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探究习惯和力量的时候，这样的活动，无疑会让孩子获得很多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。

　　活动应当根植于孩子的生活。科学探究活动很简单只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以，本活动努力将有关磁铁的每一点熟悉，迁移回来孩子的生活，使活动贴近孩子原本的需要。

　　内容与要求：

　　1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。

　　2、大胆表达自己的发觉和问题。

　　3、重点和难点：探究磁铁的基本特征。

　　活动预备：

　　1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。

　　2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。

　　3、老师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。

　　过程与指导：

　　一、摆布操作

　　老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时候要用到这东西指磁铁)，你去试试。

　　由于上次活动的开头，老师指导语过于的含蓄，出现了许

　　多与“磁铁“无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体

　　教学的效率。因此，本活动的开头，挺直引入磁铁，使孩子马上对当前的学习对象进行关注，大大削减了教学上的麻烦。

　　观看幼儿的操作状况。

　　在活动中，由于我的指导语的示意，大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规章，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，马上被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信念倍增，很快，也将材料分成了两堆。

　　二、协调沟通

　　争论：说说你是怎么分的?为什么?

　　老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。

　　三、迁移验证

　　找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?

　　上次的讨论活动表明，孩子更简单记住“吸铁石“，而不容易记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复用法“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在查找过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。

　　在活动中，有半数的孩子好像都知道：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石“，于是，他们很不简单记住“磁铁”这个学名。在查找“铁做的东西“的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“由于它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记住了这个比较生疏的名字。

　　四、迁移运用

　　1、嬉戏：找别针。

　　老师介绍：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。

　　孩子在混有曲别针的雪花片筐里，选择别针。在活动中，有的孩子一开头没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴用法时，立即仿效，果真便利得很，于是爱好大增。

　　2、嬉戏：小动物跳舞。

　　将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以预备更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。

　　这些嬉戏可以放在区角学习中。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇14

　　活动目标：

　　1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

　　2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。

　　3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。

　　活动准备：

　　1、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;

　　2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

　　活动过程：

　　1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动，初步感知音乐。

　　2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

　　(1)教师：刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐，你心里感觉怎么样?

　　张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗?

　　(2)教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。

　　教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么?

　　这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。

　　(3)幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

　　(4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

　　(5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。

　　(重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。)

　　3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。

　　(1)出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

　　教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁?它可以怎么演奏?

　　(2)出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。

　　(3)教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。

　　(4)教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

　　(5)发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。

　　(6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。

　　4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。

　　活动延伸：

　　教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇15

　　活动时间：9月24日

　　活动内容：美术——粘贴画《五星红旗》

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发幼儿热爱祖国，喜欢并爱护国旗。

　　2、锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

　　3、知道每年10.1是国庆节，自己是中国人，五星红旗是中国的国旗。

　　活动准备：

　　裁剪好的红色长方形纸和黄色五角星、胶棒、国旗一面，国歌、

　　活动过程：

　　1、听国歌出示国旗，激发幼儿学习愿望。

　　2、知识点的介绍：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日;我们是中国人，在祖国妈妈生日时，送给她礼物——亲手做的五星红旗，她是中国的国旗。

　　3、认识国旗

　　4、粘贴国旗，教师巡回指导

　　5、幼儿作品评价

　　6、幼儿作品展示

　　活动延伸：可将幼儿作品悬挂在大厅屋顶或走廊里。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇16

　　教学理论依据：

　　草地上的蚂蚱、花丛中的蝴蝶，神秘的昆虫世界深深地吸引着孩子们。他们能蹲在地上看一上午的蚂蚁搬家，喜欢追着蜻蜓飞舞，更想捉一只瓢虫数数到底有几颗星星……他们玩着、说着、画着、问着，乐此不疲。但是，螳螂有几种颜色?竹节虫长什么样?生活在城市中的孩子离大自然却越来越远了。因此选择《捉迷藏的昆虫》这个教学内容正是遵循了《纲要》中关于教学内容选择的三个原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活、是幼儿所感兴趣的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　《纲要》指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。瑞士心理学家皮亚杰认为“正确的教育能够加速儿童的发展。教师只是儿童学习的促进者，要尊重儿童学习的愿望，不能强加给学生。教师的作用是间接的，教师不应该企图将知识硬塞给儿童，而是介绍问题和对策，让儿童自己主动地、自发地学习。”在《捉迷藏的昆虫》活动中，教师始终坚持幼儿想、说、做在前，教师指导、小结在后的原则。皮亚杰还认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。”因此，本次活动将探索过程与游戏结合起来，既满足幼儿的游戏需要，又能维持幼儿对科学探究活动的兴趣，从而达到科学探究活动的目标。

　　实施策略：

　　整个活动的组织以游戏贯穿始终。

　　1、师幼游戏，打好铺垫。通过游戏“捉迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系，为了解动物利用“保护色”进行自我保护做铺垫。

　　2、趣味寻找，探索发现。寻找花草丛中、图片中利用保护色隐藏自己的小昆虫，探寻昆虫保护自己的奥秘，体验发现、探究的乐趣。

　　3、角色扮演，知识拓展。通过扮演角色，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识经验。

　　教学目标：

　　1、了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

　　2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

　　活动准备：

　　1、藏有螳螂、蝴蝶、蚂蚱等昆虫的花草丛。

　　2、《昆虫躲猫猫》图片。

　　3、《春天》的音乐，昆虫头饰若干，小鸟头饰一个。

　　活动重点：

　　了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

　　活动难点：

　　对昆虫“保护色”的理解。

　　活动过程：

　　1、游戏“捉迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系。

　　教师带领幼儿玩“捉迷藏”的游戏，让幼儿亲身感受：如果想不容易被别人发现，必须要隐藏好。

　　2、探究、了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

　　(1)找找、说说

　　①教师带领幼儿寻找藏在花草丛中的昆虫。

　　②请幼儿说说是在什么地方找到的，讨论为什么这些昆虫藏在和身体颜色一样的地方。引导幼儿观察昆虫以及与所处的外部环境之间的关系，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

　　(2)看看、听听

　　教师播放课件，让幼儿了解枯叶蝶、竹节虫、兰花螳螂等昆虫是利用“保护色”进行自我保护的。

　　(3)找找、认认

　　①教师出示《昆虫躲猫猫》大图片，请幼儿寻找图中已经认识的兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫。

　　②请幼儿找出图片中的其他昆虫，拓展幼儿关于昆虫利用保护色进行自我保护的经验。

　　3、游戏《小鸟和小虫》，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识经验。

　　教师带领幼儿玩“小虫和小鸟”的游戏，鼓励幼儿将掌握的知识经验运用到游戏中。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇17

　　活动目标：

　　1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

　　2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

　　3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　活动准备：

　　1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

　　2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。

　　教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?

　　2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

　　(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

　　(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

　　3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。

　　(l)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

　　(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

　　4、教师示范制作两张底版。

　　(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

　　(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

　　(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

　　5.幼儿创作。

　　(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

　　(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (注意使用刻刀的安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教师示范如何套印，幼儿操作。

　　(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)

　　(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

　　(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。

　　2、幼儿尝试拓印。

　　3、幼儿作品展评。

　　要点提示：

　　1)提醒幼儿先印主体部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版时，教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

　　重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。

　　活动建议：

　　☆日常活动 欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。

　　☆区角活动 在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。

　　☆家园共育 欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。

　　【评析】

　　套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇18

　　活动目标

　　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　　2、各类游戏操作纸若干。

　　活动过程

　　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

　　2、幼儿自选小组游戏。

　　（1）找图形—找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　　（2）连线—把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　　（3）数数—认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　　（4）走迷宫—提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　　（5）涂色—让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　　（6）大寻找。

　　（7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇19

　　活动目标：

　　1、使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

　　2、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗?请听故事《流感来了》。

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：动物园里的小动物为什么都感冒了?

　　故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下，才不发烧了。小朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友你咳嗽时是怎样做的?

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)宝宝为什么要送给妈妈口罩?

　　(2)咳嗽要讲究哪些礼仪?

　　(3)请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做?

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：当生病咳嗽的时候，容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染，我们要掌握正确咳嗽的方法。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人，也是非常不礼貌的行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。

　　四、游戏互动，巩固主题游戏：

　　文明咳嗽我知道

　　准备：节奏变换明显的音乐玩法：教师带领幼儿围成一个圆圈站立，教师播放音乐，大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动，听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人"咳嗽"的动作。如果幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇20

　　设计意图

　　本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。

　　二、教法和学法。

　　科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。

　　三、教学过程。

　　为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

　　活动目标：

　　1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。

　　2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

　　活动准备：

　　记号笔、素描纸

　　活动过程：

　　1.学画线条。

　　师：这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试?

　　2.组合线条大胆添画。

　　师：这么多的线条中藏着许多秘密哦!猜猜看是什么?(教师手指三角形)这是什么形状?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形状?可以怎么变?

　　3.幼儿创作。

　　师：你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作，是巡视。

　　4.作品展示。

　　教师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇21

　　活动准备:

　　卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

　　有益学习经验：

　　1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

　　2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

　　3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动过程：

　　一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光

　　提问：你在海底世界中看到了什么呀?

　　小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

　　二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

　　提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

　　你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

　　现在就让我们一起去开开眼界吧!(看_)

　　观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?

　　小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?

　　三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

　　四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

　　小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?

　　今后我们应该怎样保护海洋呢?

　　现在，我们应该如何帮助小鱼呢?

　　五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

　　六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇22

　　【活动意图】

　　在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。

　　2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

　　3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

　　【活动准备】

　　收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

　　【活动过程】

　　1、感受叶子美。

　　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

　　2、选叶子。

　　3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。

　　4、幼儿给叶子进行装饰。

　　5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

　　(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。

　　(2)提醒幼儿用铜芯

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇23

　　【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

　　二、基本部分

　　1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

　　2、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到?

　　教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。

　　3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗?

　　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

　　(2)故事告诉我们睡觉时的姿势是什么样的?

　　(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。

　　6、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

　　三、结束部分

　　游戏名称：《手指宝宝》

　　游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

　　儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

　　儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

　　四、活动延伸

　　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　　“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”

　　(2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞;

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇24

　　幼儿园的花朵

　　活动目标：

　　1.观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。

　　2.学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　3.体验版画操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。

　　2.吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。

　　重点难点：

　　重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　活动过程：

　　一、出示范画，交代课题

　　师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?”

　　生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。

　　师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”

　　师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”

　　二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法

　　1.定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。

　　2.制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。

　　3.滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。

　　4.拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1.提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。

　　2.滚油墨要用力、要均匀。

　　3.拓印时拓印纸不能移动。(画面会错位)

　　4.要注意清洁卫生，完成后协助老师整理版画操作材料。

　　(教师：先在吹塑纸上画出自己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。)

　　四、讲评作业

　　1.和幼儿一起布置作业展。

　　2.请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和评价。

　　活动评析：

　　这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇25

　　一、目标

　　1、通过创设情境活动——寻找魔术宫，让幼儿亲自去探索道路，培养幼儿独立地克服困难，解决问题的能力。

　　2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展幼儿的语言表达能力。

　　二、重点与难点

　　重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。

　　难点：寻找去魔术宫的路。

　　三、准备

　　1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。

　　2、大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。

　　3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。

　　四、设计思路

　　用让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它，这样的方法来进行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有兴趣。这节课，用去寻找魔术宫为目的，一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。

　　五、过程

　　(一)听录音引起兴趣

　　师：听，谁在说话?他在说什么?

　　录音：小朋友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧?

　　过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀?

　　(二)寻找魔术宫

　　1、想去魔术宫，又不知道在哪里，怎么办呢?(启发幼儿思考，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话)请1~2人打电话(注意礼貌用语)。

　　放录音：

　　魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了许多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记寻找道路，就能找到魔术宫。”

　　师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。”

　　魔：“不过在通往魔术宫的路，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋，就一定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。”

　　师：1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?”

　　2、教师与幼儿在教室里发现大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法)

　　到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只有一条，4~5人相同。

　　教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。(生生互动，互相帮助，结伴而行)

　　3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“勇敢者的道路”相似，让幼儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边寻找论述宫。

　　(三)到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接)

　　魔术师爷爷：“小朋友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本领真大，能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈)

　　“你们真勇敢，为了奖励你们，爷爷这就表演魔术给你们看。”

　　表演几个小魔术。

　　结束。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇26

　　一、活动设计

　　《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。

　　“小桥摇摇摇”是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目标主要是关注幼儿的注意力，由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新颖性能极大集中幼儿的注意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。

　　二、活动过程：

　　(一)活动目标：

　　1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。

　　2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。

　　3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。

　　4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。

　　(二)活动准备：

　　器械准备：4～6块“大石头”(平衡台)，两根长条纸做成河岸线(适当距离)，8块红色平衡台(小猪的家)，8块蓝色平衡台(小羊的家)，8个 小猪和小羊

　　的胸饰，一个狼和狼家的标记 ，若干个礼物 及装礼物的小篮子若干

　　音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐

　　场景图如下：

　　(三)活动流程：

　　造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——结束

　　(四)过程实录： 注解和自我评析

　　1、造桥

　　① T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?

　　以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。

　　②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。

　　S1：找棵树来当船驶

　　S2：打电话 　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

　　③利用环境资源—河岸边的“大石头”让

　　幼儿自己来造桥。

　　在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊!期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。

　　④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇27

　　一、研讨思路：该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值。我们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年龄班开展教学研讨，旨在探讨大、中、小三个年龄班幼儿科学探究和表达的特点与水平，增进教师对幼儿发展特点和水平的认识与把握，提高师幼互动的适宜性与有效性。根据三个年龄班幼儿认知的不同特点，以及各班幼儿已有的经验基础，各班教师做了充分的预备性实验，在亲历体验活动中分析把握活动的重难点、关键点，并研究如何将难度较大的内容分解为难度适宜的几个步骤，使实验探究的每一步既具有趣味性，又具有挑战性，既能引发思考，又有成功的感受。小班活动的重点在于感受物体是否会下落，物体是怎样落下来的，在此基础上尝试做简单的记录，体验观察与表达的乐趣;中班幼儿探索比较两种不同材料制作的降落伞下降的速度有何不同并记录;大班的切入点放在猜测并探索不同物体下落的速度及其影响因素，并能按下落速度的顺序作记录和分析。以此探讨同一内容在各年龄班开展活动时，所应把握的层次性。

　　二、活动计划与反思

　　活动一：落下来啦

　　活动要求：

　　1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索。

　　2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。

　　活动过程：

　　1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来?以激发兴趣。

　　2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了?

　　3、第二次探索，比较落体的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。

　　4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。

　　5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。

　　本园教师观察反思：适宜性行为：

　　1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索。

　　2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。

　　3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。

　　4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的，体验探究的乐趣。

　　不适宜性行为：

　　1、问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响。对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。

　　2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。

　　3、对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇28

　　观察地点：

　　中一班午睡室

　　观察时间：

　　每次午睡时间

　　观察记录：

　　第一次与晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个一直睡不着的孩子。针对晨这种情况，我对她做了如下观察：

　　观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来晨还没睡着。

　　观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的`告状声：“晨掐我！”原来又是晨在睡不着的时候惹事了。

　　观察分析：

　　晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。

　　教育策略：

　　1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。

　　俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。

　　2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。

　　孩子们正在安静的操作数字游戏。忽听“嬉…”说笑的声音传开了。放眼望去。又是段阳阳！“段阳阳！”他咧着嘴巴笑嘻嘻地看者我低头开始操作了。但不一会儿他又动这个小朋友。逗哪个小朋友笑了…

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇29

　　活动名称：纽扣分类

　　活动目标：

　　1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

　　2、复习点数6以内数量的技能。

　　3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

　　活动准备：大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

　　活动过程：

　　一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

　　二、观察多样的纽扣。

　　1、师：小朋友，这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

　　2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

　　3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

　　4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

　　5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

　　6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

　　7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

　　三、纽扣拼画。

　　1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

　　2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇30

　　活动目标：

　　1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

　　2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

　　活动重难点：

　　活动重点：学习制作瓢虫。

　　活动难点：瓢虫的命名方式

　　活动过程：

　　(一)图片导入

　　出示图片

　　1、提问：你们看，今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样?)

　　2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样)

　　3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

　　4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫__瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。

　　5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

　　(二)制作瓢虫

　　1、讲解方法：

　　(1)教师出示范例作品：

　　――“看看这只是什么瓢虫?”

　　“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”

　　(2)幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

　　2、尝试新方法：

　　(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

　　可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

　　可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

　　撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

　　(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

　　(2)幼儿操作练习，教师巡回指导。

　　3、展示欣赏

　　幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

　　(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)

幼儿园中班重阳节的活动方案集合 篇31

　　活动目标

　　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、录像：小纽扣旅行记。

　　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3、联系医生到园。

　　活动过程

　　1、看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天，镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2、交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3、讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

　　延伸提示

　　1、设立小盒子，发现异物及时收捡。

　　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
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更新时间：2025/3/26 5:58:02