| 标题 | 年度上学期体育工作总结 |
| 范文 | 年度上学期体育工作总结（通用3篇） 年度上学期体育工作总结 篇1一、重点工作完成情况 在迎接黑龙江省义务教育标准化学校验收工作中，学校的体育工作获得了高度的赞扬。在迎接检查的这段时间里，在温校长的精心部署和全面的指挥下，在全组同事的团结一心，通力合作下，大家各负其责，废寝忘食的努力下，学校的各项体育工作取得了完美的结果。尤其是迎检的材料更得到了区领导“全区最好的”的最高评价。同时学校也得到了市领导“内涵丰富的名优学校”的肯定。这些成绩的取得，再次展示了体育组团结协作的实干精神和敬业高效的工作作风。 二、常规工作完成情况 （一）夯实常规工作 体育课圆满的完成了教学任务，以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。在学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式的同时，体育教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。 （二）紧抓特色工作 “二操一活动”多年来一直有序的开展，学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。大课间既保证了时间，也达到了锻炼的效果。 （三）监控体质健康监测工作 《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，本年度，在校领导高度重下，体质健康监测工作由体育组牵头，制定了学校《健康标准》达标计划，高效且准确的完成了《国家学生体质健康标准》的测试和上报数据工作，切实做好做实了《学生体质健康标准》的测试登记工作。 成绩从得到的那一刻起，就成为历史了。今后，锅炉小学的体育工作将一如既往的在各级给类领导的关心下，在我们锅小师生共同努力下，以百倍的努力和决心，共同构筑锅炉小学校体育工作辉煌灿烂的明天！ 年度上学期体育工作总结 篇2时钟一分一秒的走着，不知不觉中大一上学期已经从自己身上夸过去。这一学期我们从新生才艺展演，科研助手双选会…一路走来。学生工作给自己带来快乐和成长的同时，也给自己留下了许多思考。 记得一开始参加学生会的时候热情很高，对于学长学姐吩咐下来的任务，总是很认真的完成。虽然做得不是很好，但精神可嘉。到了后来觉得学生工作太繁杂，占据自己太多时间，便对有些事情马马虎虎，甚至出现两次例会吃饭的情况。我明白是自己态度出了问题，原来陪伴自己坚持到最后的并不是热情，而是你希望学到的东西，和一份对人对事的责任。只有坚持自己最初的梦想，和勇敢的承担起这份责任，才能吃别人吃不了的苦。做别人不愿做的事，在这个过程中逐渐成长，成为一名优秀的学生会干事。 参加学生会工作半个学期，我确实比以前变得开朗多了，虽然在学长学姐看来我还不够。我开始敢于在别人面前发表自己的观点，敢于同不认识的人打声招呼，还他们讲解活动的相关问题。在活动中带上工作牌的我，开始能为一个个活动贡献自己的一份力量，不在是以前一副无所谓的样子。尽管在许多事情上还有许多的不足，但至少我已经开始再向预定的目标靠近。学生会让我结识了很多人，经常走在路上都有很多的人和我打招呼。谢谢他们的陪伴，让我处在远离家乡的地方也不会感觉孤单。 虽然如此，在许多方面我还存在着不足。第一个是对待学生会工作的积极性上。比如，例会迟到，还有领任务时不积极，交代下来的时没能及时较好的完成，在提出观点和建议是总是沉默不语。不过，我已经转变了自己的态度，下学期我一定认真做好学生工作。第二点是自己的办公能力上。学习了半学期，虽然对于三款基础办公软件的使用会一点，但远远还不够。还有写的策划也不是很好，尤其在细节的处理上。下学期我会更加认真学习这些，让自己成为一名合格的办公室干事。第三个是自己做事的细心程度上，自己做事总是一副大行不顾细谨的样子。殊不知细节决定成败，想要把事情做好，就必须注重细节。所以下学期我会努力克服这个毛病，注重细节。 In a word，上学期的学生工作让自己成长了许多，但革命尚未成功，同志还需努力。就让自己以一个更好的姿态迎接下一学期的工作，获得更大的成长。 年度上学期体育工作总结 篇3上学期，我有幸担任高一地理备课组组长，一个学期以来，我们组齐心协力，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力努力工作。在期末联考中获得了较好的成绩。在此，一些做法与大家分享。 一、注重养成教育，培养学生能力。“地理是副科，不用学”的思想在学生心里根深蒂固。新高一开学后，本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用晚自习和其他课余时间，积极引导学生转变对地理学科的认识，让学生主动学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成了课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。 二、制定合理计划并做好明确分工。我们组内备课、上课精诚合作的同时，又分工明确，集体备课和个人备课相结合。在开学之初，我们就把任务到人：张永清老师和霍金红老师负责导学案的`编写，王兰和冯君玲两位年轻教师负责课件制作，史爱霞老师和我负责各种练习。先上课的老师发现学教案有问题，马上提出来，我们6个人共同修改，张永清老师和史爱霞老师有多年的教学经验，有相对多一点的资料，向大家提供素材，做到资源共享。我们共同出谋划策，不论是谁，有什么新的想法，立即就说出来，我们共同完善每一个细节，充分享受合作的成果。 三、抓好教研的实效性。充分利用每天下午的教研活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案，提高教研活动的实效性，所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，充分利用教学专业报刊、杂志和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了全组地理课的教学任务。 四、落实好听评课制度。听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。我们组采取的是追踪式听评课，即追踪听课评课，即时反馈，即时矫正。其主要步聚是：教师讲课——听课评课——教师再讲课——再听课评课……经过几轮反复，最终使教师理解，从哪些方面、怎样操作才能达到新课程改革的基本要求。追踪式听评课通过连续的解剖麻雀式的个案分析。帮助教师诊断、发现自己的问题，不断调整、修正自己的教学行为。 总之，一学期以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准严格要求自己。虽然在过去的一学期中我们取得了一定的成绩，但是，我们也深深的知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗！ |
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