| 标题 | 美德教育活动方案 |
| 范文 | 美德教育活动方案（精选34篇） 美德教育活动方案 篇1设计意图： 生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。 活动目标： 1.能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。 2.知道朋友之间要相互关心、帮助。 3.树立一种正确对待病痛的健康心理。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。 2.材料准备：图夹文写的信。 活动过程： 1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。 师：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？ 幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。 幼：可以打电话给小猫。 幼：还可以写信给小猫…… （评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。） 2、理解信的基本内容。 师：你们帮小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小猫 （出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？ 幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？ 幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？ （评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。） 教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？ （评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。） 师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？ 帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。 第二幅画：小兔为什么哭？ 第三幅画：小兔心里会想些什么？ （评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。） 3、读信。 师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。 （评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。） 幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。 （评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。） 4、讨论并讲述。 师：小猫收到信后会怎么样？ 幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。 幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。 师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。 引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？ （评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。） 5、移情讲述。 师：小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？ 小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。 （评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。） 美德教育活动方案 篇2活动目标 1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。 2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情，。 3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。 活动准备 1、音乐：世上只有妈妈好 2、让孩子学会歌曲 ：《我的好妈妈》 3、让孩子学说一句祝福的话 4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物 5、画好爱心的空白图片。 活动过程： 一、演演唱唱。 听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。 二、说一说自己的妈妈 1、介绍节日 教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么? 活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢? 3、组织讨论 ： 知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 三、制作爱心卡片 1、制作卡片的用意 2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。 四、学唱歌曲：《我的好妈妈 》 通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。 五、活动延伸 通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。 美德教育活动方案 篇3设计意图： 幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。 活动目标： 1、游戏结束后能主动的收整好习惯。 2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。 活动准备： 玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程： 一、以谈话的形式导入主题。 1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？ 2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。 师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？ 幼：摆摆好。 幼：一样一样摆放。 幼：分分类。 三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。 师：怎样让玩具的家变得很整齐？ 幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。 （评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。 1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。 2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。 师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？ 幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐； 3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记 （1）提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？ 幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了； （2）幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具 七、延伸活动： 幼儿根据标记收整为玩具 美德教育活动方案 篇4设计思路： 十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。 活动目标： 1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。 2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。 3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。 活动准备： 1、国旗及各国国旗的图片。 2、有关升旗的录像。 3、红、黄腊光纸若干，双面胶。 活动过程： 1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。 2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 师：国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？ 讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？ 幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……） 话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……） 4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 5、手工活动：做国旗。 效果分析：在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过认识国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参加升国旗仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过交流鼓励，激发了幼儿热爱祖国的情感；通过动手制作国旗，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。 美德教育活动方案 篇5活动目标 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 活动准备 1、图片：花田1、雏菊4、野花4 2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。 活动过程 一、导入 教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？ 教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小朋友下车吧，花园到了。 二、欣赏漂亮的花 1、请下朋友看看，有哪些颜色的花朵？ 2、小熊的花园漂亮吗？ 你们想不想种一些漂亮的花呢？ 告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 三、教师示范 教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。 1、我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 2、我再种黄颜色的花儿 教师以同样的方法演示花黄花。 3、教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作 幼儿自主创作，教师观察指导 五、作品展示 教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？ 美德教育活动方案 篇6活动目标： 1.了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。 2.懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。 3.愿意用送感恩卡的方式抒发对同伴的感激之情。 活动过程： 一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。 1.课件导入，出示场景一：（背景图）师：在美丽的大森林里住着狮子一家，他们幸福的生活在一起。 2.讲述故事，出示场景二： A:师：可是，有一天大森林里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上）师：大狮子被网吊在树上以后，它会怎么做呢？（哭、喊、挣扎）师：大狮子先自己用力地挣扎，可是没有用，出不来。它非常害怕，着急地喊了起来，它会怎么喊呢？（救命呀，救命呀！谁来救救我呀！） 我们来帮助大狮子一起喊。 B:师：有只小老鼠听见了飞快的跑来了。（点击小老鼠）师：大狮子会对小老鼠说什么呢？（小老鼠你快救我下来吧。） 3.提出疑问并讨论： 师：小老鼠听了大狮子的求救声，它犹豫了，到底是救？还是不救呢？如果你是小老鼠，你会不会救狮子呢？（救、不救）师：看来大家有两种意见，那就这样吧，老师这里有一张爱心卡片，一半是红色的，另一半是灰色的，如果你觉得小老鼠会去救狮子的请你在椅子底下拿一个小爱心贴在红色的一半上，如果你觉得不会去救的就请你将小爱心贴在灰色的一半上。请你想一想，想好后轻轻起立，排好队来贴。贴好后回到自己的座位上。 师：你们这边的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的是吗？你们这边认为小老鼠是不会去救狮子的是吗？ 请说说你的理由。为什么小老鼠不会去救狮子？为什么小老鼠会救狮子？ 如果小老鼠勇敢点，冒一次险去救大狮子，那怎么救呢？请你和旁边的朋友研究商量一下救的方法。（幼儿自由交流后集中）4.场景四：老鼠救狮子。 师：大家想得办法都很棒！那小老鼠最后有没有救狮子呢？我们来接着看故事（播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了）小老鼠救狮子了吗？它是怎么救的？（咬断了绳子）师：小老鼠帮助了狮子，咬断绳子把它救了下来。 5. 出示场景五： 师：狮子得救以后会对小老鼠说什么呢？（谢谢）师：大狮子非常感谢小老鼠，看来大狮子也是一个懂得感恩的人。 师：后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地一起玩游戏。在这个故事中你喜欢谁呢？为什么喜欢？（小老鼠、大狮子）小老鼠---能帮助别人。大狮子—-得到帮助以后会感谢朋友，懂得感恩。 二、迁移日常生活经验，感受朋友的帮助。 1.师：老师也发现了我们班很多有爱心的小朋友，我把他们帮助朋友的事情拍了下来，一起来看看。你看到了谁，他在干什么？ 2.师：你在平时生活中有没有遇到过困难，你的朋友是怎么帮助你的？ 三、通过送感恩卡表达感谢之情。 1.说说感谢的各种形式师：朋友帮助了你，你会怎么感谢他呢？（个别幼儿讲）。（谢谢）除了说些感谢的话，你还会用什么动作或其它方法来表示感谢呢？ 2.送感恩卡师：老师这里有一张漂亮的感恩卡，表面有我的笑脸，还有一句感谢的话“感谢你！”我要把它送给帮助过我的朋友，你们想不想也来送啊？ 师：你想送给谁？你想感谢他什么？ 幼儿在音乐声中送感恩卡给帮助过自己的朋友或爸爸妈妈。再对朋友或爸爸妈妈说一句感谢的话或一个感谢的动作。（播放感恩的心）师小结：感谢朋友的方法很多，可以对朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲朋友、送给朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当朋友有困难的时候也会主动帮助他解决困难。 美德教育活动方案 篇7设计意图 美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！ 活动目标 1、感受并理解合作的重要。 2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。 3、体验、感受合作的快乐。 活动准备 1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。 2、课件：合作真快乐。 3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。 活动过程 一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？ 出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？ 教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？ 教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？ 教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。 二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？ 教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试？ 三、实践学习合作 1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？ 教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。 游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？ 游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？ 游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。这么长！该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？ 2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。 （幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。）四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。 延伸活动 1、欣赏课件"合作真快乐"。 2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。 3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。 4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。 美德教育活动方案 篇8教学目标： 1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。 2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。 3.愿意做个诚实的人。 4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。 课前准备： 课件、收集有关诚实的儿歌和故事。 教学过程： 一、激趣导入 1.欣赏图片 请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。 2.板题 师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。 二、看课本剧悟理 师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧—— 1.观看课本剧（学生表演完毕回位） 2.交流（让学生逐个问题回答） (1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何） (2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因） (3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？ 师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是) 3.诚实故事会 师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！ （1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。 （2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话） 4.表演 听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。） 5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法） 师：小亮最 后向 老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花） 过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。 三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办） （一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因） 1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。） 2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？ 3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信） 4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。） 美德教育活动方案 篇9教学目标： 1、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。 2、增加同学间的友谊。 教学过程： 师：从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。那么，同学之间究竟应该如何相处呢?老师和大家一起探讨一下。 一、故事引入 师：老师有两个好朋友介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。有一天，他俩碰到了，看看发生了什么事。你猜他俩怎么做的?再猜一猜他们两个会发生什么?(看动画)两只小羊最后都掉进了水里了，为什么呢?因为他们谁也不让谁，不懂的谦让。互不相让，最终两败俱伤。 如果你是小白羊，你会怎么做呢?生自己说一说 根据学生说的，适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗? 二、身边的谦让感受 师：老师看到了一幅场景，请大家来看看(图一：拥挤的楼梯道，图二：小朋友抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口)看了这幅图，你有什么感受，有什么想说的。(说一说)如果是你，你会怎么做?有没有几位同学上台来表演一下?(表演一起上楼梯) 两组同学表演，其他同学评价。 (自由发言，说一说) 师：说了这么多，那么你知道究竟什么是谦让了吗?对，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些，不争抢，能先让给别人。 师：同学之间，要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。 1、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我会...... 2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会......说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。我们每天都在一起生活学习。同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢?一个字就要懂得“让”。多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。 三、延伸 在学校里，我们同学之间要互相谦让，互相帮助，那么在我们生活的这个大社会中，人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。看图思考： 1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样? 2、公路上，大家开着车，如果不谦让会怎么样?小组讨论一下，互相说说你们的设想。然后小组派一名同学说明。如果我们碰到这种情况，你想对他们说些什么? 四、深化 现在，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗?我做过不谦让、不宽容的事情吗?对于我曾经的不谦让、不宽容，或者因为一点小事和同学引起的'小摩擦，利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子，给伙伴写封信吧，题目就叫，我想对你说。认真思考后，写下来，放进我们的故事箱中。(在本子上写一写) 现在我从里面抽出几封向大家念一下。我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。现在静静的回想，这是发生在你身上的事情吗?如果你有勇气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。相信你们的友谊会更加牢固，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。 同学之间互相谦让，我们的友谊会更加牢固，人与人之间互相谦让，我们的社会会更加美好。老师再介绍给大家四个好朋友，不论和谁相处，他们四个都会帮助到我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。同学们，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的同学，交更多的朋友。同学之间的友谊是最珍贵的，当我们长大之后，回想这时候的相处，我们会很怀念彼此的。所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明，懂礼貌，互相谦让，真诚相待，伴着友谊地久天长这首歌曲，我们结束了这节课，希望通过这节课的学习，大家以后的相处会更加融洽，祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊!谢谢! 美德教育活动方案 篇10活动目标： 1、培养团结友爱、相互谦让的好品质。 2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 3、养成初步的规则意识。 活动准备： 1、课前带领幼儿有秩序的'在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》。 活动过程： 1、谈话活动引出内容。 教师提问，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?我们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。 ——教师比方歌曲《滑滑梯》，请幼儿欣赏。 ——提过提问引导理解歌词内容。师：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。 3、讨论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？ ——小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? ——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。 4、教师小结： 大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。 美德教育活动方案 篇11中华传统美德是优秀民族精神、崇高民族气节、高尚民族情操、良好民族礼仪的总和，集中体现着中华民族处理人与自然、人与社会、人与人关系的基本价值观。继承和弘扬中华优秀传统文化，对有效实施素质教育，构建和谐社会具有十分重要的意义。中小学生正处在学文化、长知识，形成正确世界观、人生观和价值观的关键时期，在中小学开展中华传统美德教育，是教育学生成为品德优良、行为文明、素质全面的青少年的迫切需要；是增进学生对民族优秀文化的认同和自信，使中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求。 一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养高尚的`道德情操和养成良好的行为习惯为基础，坚持育人为本、德育为先、重在实践，促进学生全面主动和谐发展。 二、实施原则 知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励和引导学生在实际生活中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升，努力收到促其思、晓其理、激其情、导其行的教育效果。 继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华传统道德中的精华，又要结合时代和社会发展要求，在内容、方法、手段和机制等方面探索创新，使之不断丰富和发展。 协调配合的原则。开展中华传统美德进校园活动作为一项系统工程，要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，努力营造良好的`社会育人环境。 三、活动安排 1、全面开展经典诵读活动。各中小学要突出课堂主渠道作用，将经典诵读纳入学校课程管理体系，在地方课程中开设《经典诵读》专题学习内容。其中小学低段主要以《弟子规》为诵读内容，小学高段主要以《三字经》为诵读内容，初中段主要以《论语》、《孟子》为诵读内容，也可以自主确定诵读内容。在开设《经典诵读》地方德育课程的同时，要通过晨会、课外活动、兴趣小组等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；举行诵读擂台赛，评选诵读优秀学生；引导鼓励学生家长积极参与，共同引导孩子开展诵读活动。加深学生对祖国优秀文化的了解和热爱。 2、开展主题教育活动。要按照贴近现实、贴近学生、贴近生活的要求，开展形式多样的主题教育活动，不断增强中华传统美德教育的感染力和吸引力。 （1）开展传统文化主题教育活动。开展我们的节日主题活动。以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，在各地开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。 （2）组织开展主题校（班）会、团（队）会，定期举行征文、演讲、讲座、知识竞赛、歌咏比赛和文艺演出等活动，培育学生的民族精神，推动传统美德教育纵深发展。 （3）开展美德少年评选表彰活动。 3、深化校园文化建设。校园文化建设是开展中华传统美德教育的一个重要环节。主要涵盖物质文化、精神文化和制度文化三个层面内容。物质文化要着重构建育人的墙壁文化。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等处精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围；精神文化要着重营造良好的校风和育人氛围。学校要加强管理，规范办学行为，形成良好的校风、教风、学风；制度文化要着重健全各项制度和规范。学校要进一步完善和健全学校系列规章制度，做到有法可依、有章可循。 4、积极开展教育实践活动。 （1）开展孝雅教育活动。广泛开展孝敬父母七个一活动即每天上学时向父母说一声再见！；每天放学回家后向父母道一声辛苦了！；每天为父母端一杯水或盛一次饭；每周向父母介绍一件发生在学校或身边的有意义的事；每周为父母各洗一次脚或剪一次指甲；每周为家里洗一次小物件；每年在父母生日时送上一份温馨的祝福。让未成年人从家庭入手，从小事做起，养成孝亲敬长的良好行为习惯。 （2）深入开展手拉手互助系列活动。通过城乡少年手拉手助学活动、手拉手情系贫困小伙伴等活动，让学生形成关爱他人，互帮互助的良好习惯。 （3）开展班级我当家、学校我当家、社区我当家系列活动。让学生参与学校、班级、社区管理，培养学生的主人翁意识和责任意识，提高学生自理、自立、自律能力。 （4）开展美德少年志愿服务活动，让学生参与尊老爱老、小手牵大手、护绿植绿等志愿者服务和实践活动。 四、工作要求 1、切实加强组织领导。开展中华传统美德进校园活动是学校德育工作的重要内容。镇中心学校成立开展中华传统美德教育领导小组，刘九云任组长，罗砚平任副组长，统一安排和检查指导各项工作；各学校必须给予高度重视，要成立相应的领导小组，明确专人负责，认真研究制定具体工作方案，确保教育活动顺利推进、有序开展。教育局将把中华传统美德进校园工作纳入学校发展性评估考核体系，强化督导考核和指导检查，通过编发工作简报、举办现场观摩会、开展系列评选表彰活动等形式，推动整个教育活动持续健康发展。 2、建立长效联动机制。实施中华传统美德进校园活动是一项系统工程和长期任务，学校要大力加强师德师风建设，充分发挥工会、共青团、少先队的作用，要加强与家长的沟通与交流，要广泛收纳社会各界参与到教育活动中来；逐步构建起学校、家庭、社会为一体的传统美德教育机制，推动传统美德教育深入扎实开展。 3、营造良好舆论环境。要加强与电视、报纸、网络等新闻媒体的联系，加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展中华传统美德进校园活动的社会环境。要注重总结提炼，及时发现、宣传、推广活动中涌现出的先进典型和成功经验，充分发挥示范引领和辐射带动作用，促进传统美德教育向纵深发展。 美德教育活动方案 篇12教学目标 认知： 1、知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。 2、懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。 3、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。 情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。 行为：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。 教育过程： 一、插图导入 1.电脑演示图片： 内容：栏目一“想一想”中的图。 2.教师提问：想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？ 3.学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急…… 4.过渡语：李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。 二、学文明理 1、学生边看图片边听录音故事。（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。） 2、教师提问：李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。） 3、教师小结：乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。 4、教师提问：请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？ 5、学生小组讨论后给李芳出主意。板书：东西不乱扔 6、教师在学生汇报的基础上小结：大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。 7、听录音：内容：课文中李芳老师的话。 8、过渡语：后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。 9、提问：看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。 板书：找得到东西不（耽误时间）不（耽误事）不（着急） 三、联系实际具体导行 1.过渡语：通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。 2.电脑演示小明的家。内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）。 3.教师提问：这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？ 4.请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。 5.学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的'位置安全、方便、不妨碍整洁即可。 6.教师用电脑演示图片。内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。 7.教师提问：这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？ 8.教师请学生自主选择讨论的内容。 9.学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。 四、全课总结 1.师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。 2.学生阅读儿歌 3.师：今天这节课后我们开展一项活动。 4.学生阅读教材内容。 板书设计： 东西不乱扔 找得到东西不耽误时间不耽误事不着急…… 养成做事有条理的好习惯 美德教育活动方案 篇13一、班会背景 9月20日是我国公民道德宣传日，为落实上级文件的要求，学校要求每个班级开展“做一个有道德的人”主题班会引导全体学生遵守社会公德、爱护公共设施，文明出行、共建平安和谐的良好社会、校园环境，为提高自身修养、提升远华中学文明形象做出积极的贡献。 二、班会目的 通过深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，增强学生社会公德意识和安全意识，培养广大学生积极的人生态度、高尚的道德品质和良好的行为习惯。 三、班会准备 （1）教师准备：制作班会课件 （2）学生准备：搜集素材、撰写发言稿 （3）材料准备：准备文明知识自测题目，准备ppt. 四、班会过程 （一）活动基本情况 时间：20xx年9月22日 地点：初二（3）班教室 主持人：杨玉枚 参与者：初二（3班）班全体同学 （二）活动程序 （1）引言，宣布主题班会开始； （2）展现校园不文明现象； （3）分别讨论其中的弊端； （4）进行文明知识自测； （5）宣读倡议书； （6）道德小宣誓； （7）班主任、领导总结。 （三）活动纪实 【引言】 中国自古是一个礼仪之邦，讲文明、有道德是中华民族的传统美德，礼义廉耻，孝悌忠信是古人的道德准则。即使在今天，一个社会是否和谐，一个国家是否长治久安，很大程度上仍取决于全体社会成员的思想道德素质。 校园文明，在于点点滴滴，在于一举一动，在于每个人的一言一行，作为学校里的学生为了建设文明美好的校园，我们今天召开主题班会，旨在加深大家对建设校园文明的重要性的认识，更进一步地营造和谐文明的校园 所以在今天的主题班会开始之初，我想先问大家一个问题，大家都知道身边的那些不文明现象，知道的同学请举手。（同学每人说一两句即可，互动调节氛围） 看来大多数同学都发现了我们身边的这些不文明行为，下面我们来看一组图片吧。（放图片） 图片展现的都是我们身边的不文明现象。我们都已司空见惯，熟视无睹了，请大家问一问自己，有没有这样的行为呢？ 请同学们结合这些不文明现象，展开讨论，举手发言。 没错，课堂是我们学习的主阵地，是我们成就梦想的地方，是我们养精蓄锐，汲取知识的重要场所。还有课间的一些不良行为等严重破坏了他人和谐的学习和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。（放图片） 接下来请看第三，四个不文明行为（放两点）下面同学谈谈自己的见解。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，粮食是不能随便浪费的，因为那是用汗水换来的。正所谓“一粥一饭当思来之不易；一丝一缕恒念物力维艰。”还有点滴小事成就你我意识，从小事做起，不要在以怕耽误时间为借口，请将杂物送进垃圾桶。（放图片） 下面请看第五六个不文明行为.(放两点)下面同学谈谈自己的感想。 网络是一把双刃剑，而吸烟酗酒更是不符合身份的行为，一身校服，一脸稚气，那支香烟，让你失去清纯，要吸烟？还是要尊严？请灭掉你手中的香烟！我们身边还有别的不文明现象。我们大家来看一下图片吧。 请同学们结合这些不文明现象，展开讨论，举手发言。 这些不文明的行为都是从点滴小事中体现出来的。很多人无视这些小事，可这正是体现个人品德素质的地方。从今天开始，从点滴的小事做起，让我们一起共建文明的校园吧！ 现在请同学们和我们一起做几道文明小测题！在文明小测题开始之前，请大家拿出一张纸记下自己的选项。 “文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 做了这些小题后大家一定对文明对道德有了更深一步的了解了吧！请24到30分的同学举手，（大家要向他们学习啊。）校园文明在于点点滴滴，在于一举一动，在于每人的一言一行，礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。 礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性、气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。 美德教育活动方案 篇14教学时间：第五周周二第六节 教学目的： 1、结合通过《公民道德建设实施纲要》的主题班会，使学生认识到自己本身存在的`不足 2、加强自身修养 教学形式：课件导入型，教师讲授型、组织讨论 一、由班长读一段新闻报道。 摘自《羊城晚报》 我在香港长大、受教育，从事多年导游工作后，现在广州一所高校任教。 今年暑假，配合学校开展学生社会实践工作，我利用自己的社会网络，协助学院联系了多家广州市内的酒店和旅行社，为学生提供勤工俭学岗位。 考虑到这些大一的学生社会经验少、阅历浅，我义务地担任实习学生的监护老师，把自己在市区的家借给10多名旅游专业的学生住宿，避免他们在实习期间，来往奔走于大学城和市区之间。 学生在我家住了一个月，他们的一些表现却令我如哽在喉，不吐不快…… 缺乏礼貌主人睡地板自己睡床 我家虽然有130平方，然而始终不是一个招待所，缺乏足够的床位给所有的学生睡。结果，女生全部睡客房，10个男生睡客厅的地板上，另外5个男生睡在我的房间。让人哭笑不得的是，居然有学生对我说：“老师，我们忘了带席子，今晚能否睡你的床？” 结果那晚3个男生跑上我的床，而我这个主人家就只好睡地上了。之后有学生看不过眼而私下跟那几个学生讲了，我得以回到自己的床上睡。然而，只要我离开广州回香港，回来还是能发现床又被人睡过了！ 不少男生工作回来就把外衣和袜子脱掉，澡也不洗就大大咧咧地坐在沙发上，有的更当着我的面张开双腿，或者跷起二郎腿，甚至曲起一只脚，大爷般地聊天。 我只为他们配了一套备用钥匙，而他们并不懂得合理地安排钥匙的掌管方式，结果经常出现要打电话或者在楼下大声呼唤同学开门的情况，绝大部分同学都很没礼貌地大喊：开门！甚至连一句“麻烦某某某，请下来帮忙开个门”也不会说。 自理能力卫生纸用完无人理 广州的夏天非常炎热，我热心熬绿豆粥给学生们喝。然而，两三次的经验告诉我，部分同学洗刷过的盛粥碗内和熬粥锅盖上还依然残留着绿豆“沙”。 部分同学居然不是每天清洗穿过的内衣裤和袜子，相反，他们到处乱挂和乱扔这些脏东西，然后隔天再用。 由于入住人数较多，我放在厕所的卫生纸很快就用完。然而，当我外出而没有及时补充新的卫生纸时，没有一个人会到杂物柜找找，或者到超市去买卫生纸。最讽刺的是，他们居然“奢侈”到用一包包的面巾纸来解决问题。 漠视环境用完东西“身首异处” 自从学生们搬入后，我家的地板上多出了废纸片、花生仁和壳、拆封的包装纸碎和食物果汁的污渍；茶几的玻璃面不再光亮；厕所多出了异味；浴室排水口多出了毛发；家里多出了几个垃圾收集处；家里开始出现越来越多的蟑螂。入住期间没有一个学生主动打扫过卫生。 部分同学好像一点“物归原位”的观念都没有———发胶、剃须膏等用品的瓶身和瓶盖经常“身首两地”；使用过的饮食器皿到处撂；热水器、楼梯灯、厨房灯、厕所灯和浴室灯等等常常用后不关。 一天电器保险跳闸了，检查发现是浴室内一颗装饰灯烧掉引起电线短路。既然找到问题的根源，我以为他们会主动去电器店买一颗新的灯泡更换。结果不然，他们只在那个控制该装饰灯的开关掣上贴了一张小纸条———“不要扳此开关”。 社会上大力倡导节约型社会，而这些身为天之骄子的大学生却少有珍惜利用资源的意识。打开空调时，门窗依然大开；看电视时，居然把客厅和饭厅的所有灯都打开（客、饭厅加起来一共有18个灯泡）。 待人接物习惯老师为自己服务 学院邀请了一家酒店的人事部经理到大学城来给学生进行企业介绍和现场面试。由于第二次的见面会刚好与学院的院务会议相重叠，我无法抽身参加。结果酒店代表在讲台上整整忙碌了一个下午，现场的50多名学生居然没有一个主动要求来宾休息一会，更没有人懂得跑去买一瓶水给讲者喝。 送12名酒店专业的同学去实习，每次进出电梯我都用手为大家按住电梯门以防忽然关闭，没有一个学生懂得过来替代我的“工作”。 团队意识我行我素不管他人 我只配了一套钥匙给学生，原本的目的就是希望他们学会互相照应，自行组织安排，每天选派最先回家的掌管钥匙。结果事与愿违，我发现经常有同学因为掌管钥匙的还没回来而在我家楼下等上一两个小时。 一家实习单位的管理人员把通告发给部分学生，并让其协助转告信息，然而他们并没有履行责任，忘记转达或者扭曲传送涉及其他同学切身利益的信息，给企业和其他同学造成不便和带来不良影响。 工作态度对待工作挑肥拣瘦 有个别同学在被录用之后就开始“挑肥拣瘦”。更有甚者，借用父母的名义来恳求我协助改变工作岗位，可是到岗后发现与自己的期望有差距，居然连招呼也不打一个，就悄悄地离开了企业。 少去实习的学生当初为了得到工作机会，信誓旦旦地向招聘人员说，一定坚持把工作做到8月底回学校报到前一两天为止。可是，当企业放心交付工作给他们、当工作了接近一个月、当赚到一点零花钱之后，他们就以各种借口（其中不乏“自己才刚上大一，年纪小，家里老人和父母都惦记着要他们回家”等等）而请假回家。 有个别同学第一天去上班就迟到，“现身”后居然一点歉意也没有，还用一些极其幼稚的理由来企图蒙骗企业负责人。 有个别同学到企业报到时忘记带相片和身份证明，可是却不敢为自己的失误承担责任，还推诿说是别的同学没有通知。 上述种种，就是我这个暑假中发现的部分学生的问题。虽然这个跟踪调查并不系统和全面；所调查的对象不具备代表性；而论述的例子也比较具体和琐碎。然而，古人讲“以微见著”，我相信所反映的事例，的确折射着目前国内学生综合素质有待改善的部分问题。 二、让学生讨论，并思考自己会否出现其中的情况。 1、华盛顿是美国第一任总统，小时候砍了父亲心爱的樱桃树，大胆承认过错，是个诚实的孩子。 2、宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。" 3、有一位叫季布的楚国人，待人处世极讲信用凡是答应过别人的事，无论困难多么大都一定做到。正因为如此，在楚国流传着"得黄金一百，不如得季布一诺"的谚语。 三、评选出本班中最文明有礼的同学，尊敬师长的人；能为集体想的人，最关心班集体的人，最热心帮助他人的人，爱护公物的人， 四、其它国家的做法。 在同学们喜欢的动画片：蜡笔小新中，小新每一次回家都会说：我，我回来了。 看过一个有关日本的节目，其中感触最深的几个片段是：从外面回家，无论家里有人没人，开门第一件事就是礼貌地说一句：我回来了；吃饭前，晚辈先向长辈敬好，然后一起举筷吃饭；不但把垃圾分门别类来放置，同时连一周中的哪天应该丢弃哪类废物都安排得井井有条。 那么我们有没有这样对待我们的家人，有没有热情的为家人工作。 1991年，新加坡政府公布了“共同价值观白皮书”，提出了五大价值观： 1、国家至上，社会为先； 2、家庭为根，社会为本； 3、关怀扶植，尊重个人； 4、求同存异，协商共识； 5、种族和谐，宗教宽容。 香港的情况：文明有礼，就算是穿着十分大胆的学生也是对人彬彬有礼。 五、主持人朗诵下面的片段，然后讨论。 高考作文题讲一个青年得到了健康、诚信、才华、金钱、荣誉、机敏和美貌七个行囊，在过河时遇到大风浪，艄公让他扔掉一个，不然就会葬身河底，青年人最终选择扔掉了诚信，考题问的是：考生对年轻人的选择有什么想法？成千上万的考生围绕"诚信"两字煞费苦心，交出了满意的答卷。然而，现实生活中，有些同学却以行动验证他们的选择：扔掉诚信。请听下面的例子，黄红与刘伟相约在星期六下午三点在电影院门口见面，一起去看最新上映的电影，两人还彼此强调，不见不散。不料，星期六下午黄红却陪另一个同学去溜冰。 刘伟在电影院门口苦等黄红，错过看电影，很恼火，从此，不再和黄红接近；黄红也感到他们的友谊淡薄了许多，后来没有来往。同学们，你人为黄红失去朋友的原因是什么？围绕这个问题，让学生发表意见。（主持人指名做答） 六、学习《公民道德格言》（学生齐声朗诵） 20字公民道德规范： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 七、班主任小结 人必须既对自己也对别人负责，犯错时不允许推诿，要敢于承担责任； 人要讲诚信、重承诺，不能说话不算话；要尊师崇道和关爱身边的人与事物；对人要有礼貌，“见人就问好”必不可少；己所不欲，勿施于人…… 与此同时，我们要注意自己的仪容、仪态和个人卫生，在公众场合除了要保持衣服光洁之外，吃饭时不应该让别人见到牙齿，更不应该发出咀嚼食物的声音……。 一点一滴的“小事”日积月累，现在都深深地烙印在脑海里，所以，我敢说自己几乎不会犯像上述案例中的任何错误。 以前当导游带团到韩国，当地导游告诉我们：韩国是一个极其讲究礼仪的国家，在公众场合，韩国的晚辈必须给长辈让座；子辈没有得到父辈的首肯，绝对不可以与长辈同台喝酒，就算长辈让喝，晚辈也得别过脸去、不能正面对着长辈喝酒。 如果老师将来不得不为那些不懂得珍惜机会、实习一半就提前辞职的学生向企业管理层道歉时，企业方也许会语重心长地说：“这个社会需要的人才不仅应该具备足够的能力，更重要的是要有健康的工作心态和正确的利益取向。” 诚然，只要家长认同“养不教，父之过”，老师认同“教不严，师之惰”，学生认同“人不学，不知理”，亡羊补牢，不为晚焉。 用心努力，走入职场，做到最好！ 美德教育活动方案 篇15为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提升我校学生的道德发展水平，特制订我校“文明美德伴我成长”主题教育系列实践活动实施方案。 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为总纲，以文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在广大中小学学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明变成行为，提高青少年的道德素质，进而影响带动家庭、社区的文明建设，促进我校师生文明程度的提升。 二、活动内容 以教育引导广大青少年践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动： 1、“礼仪知识在我心”主题活动。要组织学生学习实践任校园文明礼仪、公共场所文明礼仪、家庭文明礼仪和社交文明礼仪等知识，使学生知礼、懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。 2、“文明言行从我起”主题活动。遵守学校文明公约，推广使用普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康文明的生活方式，争做高雅文明人。 3、“友爱和睦我先行”主题活动。弘扬中华民族的传统美德,孝敬父母，尊重师长，关爱伙伴；积极构建文明和谐的人际关系，严以律己，宽以待人，互谅互助，广泛开展关心困难群体、老弱病残、热心社会公益的活动，积极倡导关爱他人、奉献社会折道德风尚，增强青少年的社会责任感，争做友善和睦人。 4、“诚实守信伴终生”主题活动。坚持以诚实守信为荣，见利忘义为耻。生活中诚恳待人，诚实做事，信守诺言，言出必践，做诚实守信人。 5、“交通规则重礼让”主题活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自学遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿过马路，不跨越交通护栏，不踩踏路边绿化带，做遵规守纪文化人。 6、“我是文明小使者”主题活动。通过主题班会等形式宣传发挥先进典型的示范和辐射作用。 三、实施步骤 1.制定实施方案，广泛宣传发动。 2. 10月份各班开展一次征文活动，主题为“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”。各班在自评的基础上，在10月底以前报送1—2篇到学校团委。 3.各班开展一次以“文明美德伴我成长”为主题的演讲活动，并上报团委优秀演讲学生名单及演讲稿。每班至少三篇。 4.各班利用班会课，结合学校发放的文明礼仪，法制教育及安全知识丛书进行教育活动，学校将把此项工作成效纳入文明班级考核之中。 四、活动要求 1、高度重视，突出重点。学校高度重视此项活动，把这项活动作为加强学校德育工作、校园文化建设和“学生思想道德素质工程”的重要内容来抓，掀起校园学礼仪、知荣辱的热潮，把做人做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，提高学礼仪用礼仪的自觉性，感受健康成长的快乐，使各项主题教育实践活动扎实有效地开展。 2、精心组织，整体安排。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”作用，形成合力，以点带面，全面推进。进一步提升礼仪教育的内涵，积极总结交流经验，努力探索礼仪教育的长效机制。 3、加强宣传，营造声势。利用学校广播站、画廊、标语等途径，大力宣传学习礼仪、实践礼仪、新气象，形成良好的校园礼仪氛围和和谐社会环境。 五、组织机构 组长： 杨国斌 副组长： 尹登云、周明广、张健、翁海俊、吴新华、杨建华 成员：严秋明、刘小平、金中、郭飞、刘芳、刘美玲、全校师生 具体责任部门：政教处、团委。 美德教育活动方案 篇16活动目的： 通过本次“诚信”活动，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。通过本次活动的开展，培养学生诚实待人，守时、守信的高度责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。 活动过程 ： 甲：诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个人必须遵守的道德规范。 乙：诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。 甲：今天，我们班店小学将在这里举行“诚信”主题班会。 甲、 乙：“诚信”主题班会现在开始！ A：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？ B：在我们遇到艰难困苦时，什么要永远留在身边？ A：它在我们身边，离我们是那样近； B：它又离我们越来越远，是那样模糊。 A：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。 B：它就是我们人生路上的朋友—— 合：诚信！ 合：让诚信与我同行！ A：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的古国。 B：中华民族是一个勤劳勇敢、智慧开放的民族。 A：诚实守信是我们中华民族的传统美德。 B：记得小时候，爸爸、妈妈经常用这样一个故事来教育我们 。 A：请听故事《狼来了》 2.（队员表演童话剧《狼来了》） A：面对牧羊童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是牧羊童自己骗人造成的后果。 B：俗话说“人之初，性本善”。社会是大家的，诚实的社会风气是通过我们每个人的行为体现出来的。 瞧，那边过来了一位卖苹果的。 3.(队员表演小品《卖苹果》 A：著名教育家陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实。 B：列宁小时候摔碎花瓶、勇敢承认的故事，我们至今还记得。 4.现在请听故事《曾子杀猪》。 故事《曾子杀猪》 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。 做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。 甲：听了这个故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你会怎么想？请你们小组讨论，然后请各小组派选代表把自己的想法告知同学们。 讨论、汇报 甲：听了故事和同学们的感想，我们在日常生活中能做到《言必信，行必果》 乙：请听诗歌朗诵《感悟诚信》。 甲：诚信像土，一亩心灵之土，一朵朵灿烂的鲜花全长在这里，绽放出明媚的笑脸。花儿用自己的无颜六色，明丽可人装饰着人生最美好的春天，而诚信这一亩心灵之土却默默地为花儿提供营养，无私地抚育着他们。 乙：诚信像水，一条穿于一条穿越心府的.涓涓细流，它清澈而欢快，轻轻地滋润你枯竭的心灵，它让你喧嚣的心变得无比宁静，它让你将真正的自我展现于碧草蓝天之间，诚信是灵魂的净化剂。 丙：诚信像根，扎于成功之土的根，它牢牢地抓住成功的土壤，将成功的魄力与智慧源源不断地提供给生长的树干，于是小苗长成了大树。当风儿轻摇树枝，大树陶醉于小鸟的唤唱之中时，它可曾忘记了诚信之根？没有了它树儿只能枯萎，成功只能是空中楼阁。诚信是成功之源！ 甲：有了诚信，商鞅能够顺利变法。 乙：有了诚信，齐桓公能成春秋霸业。 丙：有了诚信，徐虎能在平凡的岗位上散发出耀眼的光芒。 合：讲求诚信，无论是集体，还是个人都可以走得很远很远。 甲：诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。 乙：诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。 丙：诚信是虹，美丽着人们永远的人生。 合：朋友，拾起你“诚信”的背囊吧！用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生吧！ (全体队员合：它到来时也许你不在意，它离开时走得无声无息，但它却是一列飞驰地快车。乘上它才能奔向新世纪。啊，诚信，写出生命的主题。啊，诚信，搭起成功的阶梯，让我们紧紧抓住它的手，让生活更加充实有意义。拥有它时也许你不珍惜，失去它时你就后悔莫及，因为它是一件无价的珍宝，世上没有别的东西可代替，啊，让诚信与你我同行。) 乙：我们知道只有诚实才能得到别人的信任和尊重。 甲：你们看，我们有好多同学收集了很多诚信名言，下面让他们把这些名言贴出来跟我们一起分享。（音乐伴奏） ● 轻诺必寡信，多易必多难。 ● 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。 ● 人而无信，不知其可也。 ● 自古皆有死，民无信不立。 ● 至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也 ● 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ● 养心莫善于诚。 ● 巧诈不如拙诚。 ● 欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。 ● 与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。 ● 自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。 ● 信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚。 ● 诚信为本，操守为重，坚持准则，不做虚账。 全体队员诵读诚信名言。 …… A：那么就让这些格言成为我们人生路上的坐标，让我们时刻把诚信装在心中！让诚信与你我同行。 四、请辅导员讲话。 同学们，今天以“诚信”为主题的队会开得非常成功，你们的热情使我感动。是的，诚信是你人生旅途中美丽花草的种子，只要你辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会美丽到永远……让诚信与你我同行，共同祝愿我们的明天会更好！ 辅导员领呼。 全体学生合唱《明天会更好》，在歌声中，班会结束。 美德教育活动方案 篇17一、活动目的： 1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。 2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 二、活动准备： 情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。 三、活动过程： 情景感知—讨论讲述—行为练习 （一）情景感知： 1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见） 2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。 3、幼儿和老师共同看情景表演。 （二）讨论讲述： 1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子） 教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇、蚊子、老鼠的危害） 3、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？ （三）行为练习： 1、怎样才能把家里整理干净呢？ 2、有什么办法能消灭蚊子、苍蝇、老鼠呢？ 3、幼儿、小猪、老师共同整理小猪家。 幼：方的放在一起，圆的放在一起 幼：大的放在一起，小的放在一起 幼：相同的放在一起 幼：做标记 幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。 四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。 1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。 2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。 师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？ 幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱 幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的'又有小的，找的时候很难找 幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐 3、师对分玩具的最佳方法进行引导幼儿做标记 1.提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？ 幼：做标记 幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了 2.幼儿制作标记 五、送玩具回家 六、延伸活动： 幼儿根据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。） 美德教育活动方案 篇18夏阳中心小学开展“立德树人，同心共筑中国梦”师德主题活动实施方案为贯彻落实县教育局关于师德师风建设的要求，进一步加强我校教师职业道德建设，全面提高教师队伍的整体素质，不断提高教育教学质量，结合我校实际，特制定实施方案。 一、活动主题 立德树人，同心共筑中国梦 二、活动对象 夏阳中心小学全体在职教师 三、组织领导 组长：李志良 副组长：杨新华、黄伟平 成员：张招庆、黄廷安、黄德晶、冯婷、俞银娣、吴灶根、戴萍萍、方文雄 四、活动总体要求 1、统一思想，加强领导 开展师德建设活动是加强教师队伍建设的重要举措，要高度重视，要成立“立德树人，同心共筑中国梦”主题教育领导小组，由德育处落实具体工作，加强组织领导，做到统一思想、精心组织，确保活动顺利推进。增强师德教育的感染力和吸引力。 2、注重创新，加大宣传 要积极探索新形势下的师德教育新方法、新途径，增强师德教育的感染力和吸引力。要不断拓展宣传渠道，在宣传栏、学校网站上开设师德专栏，丰富教育载体，充分运用座谈、访谈、演讲等形式，扩大师德教育的覆盖面和影响力。 3、注重实效，扎实推进 要切实提高广大教师对师德建设重要性的认识，着力解决师德建设方面存在的突出问题，增强师德教育的针对性和实效性。要在发扬以往师德建设工作经验的基础上，研究新问题，创新活动方式，确保活动取得实效。 五、活动步骤 1、全面动员部署和开展相关活动阶段（9月份） 召开全校教师会议，对今年师德建设活动作动员，对活动进行部署安排。并制定主题教育实施方案，并开好专题动员会，进行宣传发动。要以校园网、宣传栏等为载体，多方营造氛围，宣传开展“立德树人，同心共筑中国梦”主题教育的重要意义，激发教师自觉参与主题教育的积极性和主动性。结合师德师风教育月和第29个教师节开展师德师风演讲活动、优秀班主任和优秀教师表彰活动、教师节慰问活动等。 2、师德建设学习教育阶段（10月份） 要有计划、有步骤地认真组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《明溪县中小学教师职业道德实施细则》等，要结合自己的教学实践，边学习、边思考，写出心得体会或感想。 3、开展师德大讲堂活动阶段（11月份） 进一步引导广大教师积极投身道德实践活动，不断提升教师思想道德修养，弘扬“立德树人，同心共筑中国梦”的师德风尚，传播优秀教师师德故事，推动先进师德理念，外化于行，努力建设一支全面发展的的教师队伍。 4、开展师德评议阶段（12月份） 开展学生对教师、教师自我、家长对教师的师德评议活动。评议内容具体涉及：教育思想端正、举止文明、作风正派；关心爱护学生，做到不侮辱、体罚学生或变相体罚学生；不接受家长宴请、礼品，不从事有偿补课；尊重学生人格、公平对待每一个学生，关心帮助学困生；工作热情高，关心爱护学生等。 5、总结表彰阶段（1月份） 应妥善整理、保管师德建设活动的各项资料。学校将对师德建设活动综合考评。对师德建设活动成效突出的个人予以表彰。 美德教育活动方案 篇19为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《小学德育纲要》和中共金昌市委、金昌市人民政府关于组织实施“甘肃省未成年人健康成长行动计划”的意见》，积极推进素质教育，创造有利于青少年学生健康成长的社会环境，全面加强学校德育工作，推进“以德治校”、“以法治教”进程，根据《永昌县教育局关于转发的通知》(永教字[20xx]148号)文件精神，结合本校实际，特制定本方案。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以 “学生行为规范养成教育活动”为重点，以创办特色学校为动力，以“体验成功、和谐发展”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“德育为首，质量为本”原则，切实加强学生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社会实践、安全自救与自我保护知识教育，促进学校德育规范化建设，进一步落实《小学德育纲要》，加强“五爱”教育、养成教育、社会实践、心理健康教育，建立和谐校园，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。 二、工作目标： 1、各校要建立健全德育管理体制，建立健全德育教育阵地，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作三年规划。 2、德育队伍建设常规化，形成德育工作的骨干力量。 3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作，各校要定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。 4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。 5、坚持开展优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化、净化、文化工作，建立和完善德育基地建设，不断丰富德育教育内容，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。 6、发挥课堂教学的主渠道作用，要依据《课时计划》开足开好义务教育阶段思想品德课；各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。要开发适合学校特点的校本课程。 7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。 8、认真组织师生参加生产劳动和社会公益劳动。 9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。 10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展必要的体育、艺术教育活动。 11、通过“平安、健康、文明”主题教育，深入开展交通安全宣传活动，把安全工作当作头等大事抓，做到常抓不懈。 12、深入贯彻落实的社会主义荣辱观，以日常行为规范教育为着力点，切实提高道德水平，做到全学期无一人因违法乱纪而受到有关部门的处理。 13、加强班主任队伍建设，营造“人人都是德育工作者”的氛围，培养一支敬业、务实、高效的班主任队伍。 美德教育活动方案 篇20【活动设计】 现代家庭以独生子女为主，他们很多以自我为中心，爸爸疼妈妈爱，在与他人的相处中表现出一种特有的自私自利的特性，不会主动关心周围的人。针对这一特点，我开展了《小山羊找快乐》这一活动，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。 【活动目标】 1、能理解故事《小山羊找快乐》，感受快乐的意义。 2、知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。 【活动准备】 1、幼儿用书《小山羊找快乐》； 2、《幸福拍手歌》光碟； 3、《小山羊找快乐》故事光碟。 【活动过程】 一、故事引入。 播放《幸福拍手歌》光碟，教师和孩子一起歌唱，让孩子感受快乐气氛，引出《小山羊找快乐》的故事。 二、欣赏故事《小山羊找快乐》。 1、教师播放《小山羊找快乐》光碟，幼儿欣赏故事，初步了解故事情节。 2、教师引导幼儿阅读幼儿用书《小山羊找快乐》，熟悉故事情节，认读词语：小山羊、妈妈、乌龟、小树。 3、师：小山羊在找快乐的路上，都做了什么事情？小山羊找到快乐了吗？为什么山羊妈妈说小山羊已经找到快乐了？ 4、教师小结：帮助别人能让别人得到快乐，也能让自己快乐。 三、说一说：我的快乐。 1、师：你在幼儿园里帮助过别人吗？你觉得快乐吗？ 2、幼儿相互讲述自己的快乐。教师引导幼儿用一个例子表现自己的快乐。 3、师：你觉得快乐是什么样子的`？ 4、师：每个人感觉到的快乐都是不一样的，快乐在你脸上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快乐。 【活动核心】 帮助别人会让人快乐，课后小朋友要做个有心人，帮助身边需要帮助的人，让生活更美好。 【教学反思】 1、孩子对事物的了解都是比较直接的，通过课前准备的光碟，孩子更直观地了解故事内容，激发孩子学习的积极性。 2、通过让幼儿听故事并讨论故事内容，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐也能让自己快乐，再让幼儿说说自己帮助别人的经历，进一步强化幼儿帮助别人快乐自己的美好思想。 3、设计让幼儿相互讲述自己的快乐这一环节，全面调动了幼儿学习的积极性，提高幼儿的表达能力。 4、如果让我再上这节课，我想增加一个幼儿表演环节，让幼儿自创帮助别人的情境，幼儿进行自导自演。我想幼儿学习的积极性和效果都会有所提高。 美德教育活动方案 篇21活动目的： 1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） （二）讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。" （三）看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品） （四）联系实际，指导行动。 结尾 班主任总结 美德教育活动方案 篇22一、活动时间 20xx年6月 二、活动主题 以诚修身，以信立世 三、活动形式及内容 (一)将诚信教育纳入日常思想政治教育，引导学生诚实守信 1.做好贷款学生的毕业离校相关工作。 根据学校通知要求组织落实好今年7月合同到期的校园地助学贷款学生的提前还款手续、还款协议和再贴息协议签订工作;提醒并协助办理过国家开发银行和农村信用社等生源地助学贷款的学生按照助学贷款经办行的相关要求做好毕业确认工作，及时在生源地助学贷款系统中更新个人信息，并与生源地县(区)资助中心保持联系，做好贷款毕业学生离校工作。 2. 规整考风考纪，举办诚信主题班会。 以班级为单位，举办诚信主题班会，让学生谈一谈对“诚信”品德的观念看法，以及学生对现有诚信教育活动的意见和建议，通过主题班会，加强对学生在助学贷款、良好学风、人际交往、为人处世方面的诚信意识，在学生中树立诚信标杆，引导学生自觉在日常学生生活中践行诚信美好品格。期末考试来临之际，强调考风考纪，强化学生诚信意识，文明考试。 (二)加大宣传力度，营造求是学部诚实守信的良好风气 1.开展网络宣传 依托学部官方微信公众号“求是QUAN”，宣传国家与学校资助、贷款政策、还款指引、诚信教育的宣传，通过清晰明了的政策解读、生动活泼的诚信故事或真实案例，将资助诚信教育的内容深入到学生生活的各个方面。以赛促学，通过组织网上知识竞赛鼓励学生加强对于传统文化知识的学习与记忆，强化国家助学贷款相关知识的宣传效果。 2.征集诚信主题手抄报作品 面向求是学部20__级本科生征集诚信主题手抄报。作品规格为A3纸大小(只出一面)，版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何粘贴;手抄报必须包含报头、插图和文字等;作品题材寓意深刻，以“诚信”为主题，符合社会主流价值观。 美德教育活动方案 篇23活动目标： 1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。 2、能了解人们的生活离不开水。 活动准备： 磁带 活动过程： 一、情景导入 1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。 2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师一直在想个问题，洒水车有什么作用呢？ 二、说一说水的.用处 师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？ 总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。 三、学习儿歌《关好水龙头》 1、教师读儿歌，幼儿欣赏。 2、幼儿跟读。 3、教师与幼儿一起重复朗读两边。 四、总结 师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。 活动延伸 1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。 2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。 美德教育活动方案 篇24活动目标 1.回忆故事《小蚂蚁搬西瓜》，理解合作的意义，感受合作力量大。 2在小组合作中能友好协商，尝试根据每个人所擅长的内容进行分工、懂得谦让。 3.体验小组合作游戏的快乐。 重点难点 活动重点：体验合作成功的快乐，增强合作的意识。 活动难点：能与同伴共同探索，尝试协商提高合作的能力。 活动准备 《小蚂蚁搬西瓜》故事、跳绳4根、筷子夹物玩具2套、图形拼摆2套 经验准备： 1.已了解故事《小蚂蚁搬西瓜》 2.幼儿日常有跳绳、玩图形拼图、使用筷子、左右行进跳的经验、 3.日常生活中幼儿已有很多机会采用合作的形式完成某件事，已有初步的合作意识并具有合作的倾向。 活动过程 一、故事导入，理解合作 1.师：边展示《蚂蚁搬豆》的故事图片边向小朋友提问:还记不记得蚂蚁搬豆的故事?小蚂蚁遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了吗？ 2.师：西瓜没有搬回去它想了什么办法？最后是怎样把西瓜搬回家的？（幼儿回答） 3.师：它为什么要喊那么多的蚂蚁一起来搬呢？ 教师小结：西瓜很大，小蚂蚁很小，要想把西瓜搬回家，小蚂蚁们就要互相合作。人们之间互相帮助，团结合作本领才会更大。 二、回归生活，通过游戏，体验合作。（能够与同伴尝试协商、分工合作完成游戏。 1.师：什么是合作呢？引导幼儿知道合作要讨论、商量、互相帮助才能完成。 2.教师介绍闯关游戏规则，激发幼儿的兴趣。 师：今天我们来玩一个小组闯关游戏，请小朋友们听好游戏规则。每组4名小朋友，每人闯一关游戏。第一关：跳10个绳后拍第二关小朋友的手 第二关：左右行进跳后将筷子递给第三关的小朋友第三关：筷子夹5个积木放进盘子后将拼图题卡递给第四个小朋友第四关：按照题卡进行拼图，拼好后拍鼓，表示完成闯关。两组同时进行比赛，比一比哪组小朋友最快完成任务，好吗？ 3.重点提问：听清游戏规则了吗？谁能重复一遍游戏规则呢？ 4.幼儿自由分组，并协商分工。 5.讨论与交流分工中遇到的问题，梳理分工合作的方法。 重点提问：你们是怎样分工的？在分工中遇到了什么问题？是怎么解决的？ 教师小结： 三、第一次游戏： 1.讨论与交流如何分工能够较快地完成任务？ 2.公布游戏结果，分享成功的经验和感受。请获胜的小组说一说为什么很快完成了任务？你们是怎样分工的？怎样分工，能够更快地完成任务呢？ 教师小结：在小组合作中要友好协商分工，每个人所擅长的'不一样，我们可以根据做自己最好的方面进行分工、知道谦让，这样才会很快的完成。 第二次游戏 幼儿根据自己所擅长的进行分工，尝试再次合作进行接力赛游戏。 四、结束部分 教师小结：你们每一组都好棒呀！在今天的游戏中，我看到了你们小朋友们之间的合作、配合，你们一起商量和沟通，相信在以后遇到问题，大家一定可以更好的合作的！ 五、活动延伸： 小朋友们可以再想一想还有哪些游戏可以小组闯关呢？在户外游戏的时候，我们还可以继续游戏。 活动总结 活动中，我以故事《小蚂蚁搬西瓜》，让幼儿明白了一只小蚂蚁完成不了，但是小蚂蚁们团结合作、齐心协力就可以完成。从而幼儿了解到了“团结力量大”的重要。紧接着让幼儿以比赛的方式激发了幼儿的兴趣，通过以小组合作，让幼儿学会讨论、商量、分工，并解决问题的能力。鼓励他们互相谦让、互相鼓励，发挥群体力量，这样做既增强了幼儿的团体精神，使交往能力、合作能力得到提高。活动中，虽然同伴因为游戏发生争执，但是都被一一解决，看的出，孩子们在学会自己解决问题，在每次的分享中，对大家都有着能力的提升。本次活动幼儿感受到了合作的快乐，但是在分工的方面还是会有些不懂得谦让。我相信，孩子们会也来越棒的！ 美德教育活动方案 篇25活动目标：通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。 活动过程： 一、引入。 1.主持人导语。 2.学生讲《狼来了》的故事。 3.主持人导入。 二、展开。 1.学生交流一些关于“诚实”“守信”的名言。(8人次) 2.学生列举一些生活实例，印证“诚实”“守信”的重要性。(3人次) 3.学生结合实际情况谈感想。(如就班里发生的“废纸风波”“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。) 4.主持人小结：指出“诚实”“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。 三、深化。 1.主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信的现象。(比如：地上的字纸、墨水迹，墙上的'球印、鞋印，宿舍被搞坏的门窗、挂钩，平时抄别人的作业，考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，出卖朋友的秘密，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……)(自由发言：10人次) 2.主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论：如何在学习和生活中做到“诚实”“守信”。 3.各小组归纳意见，推选一名代表发言。(6人次。其中4人直接阐述观点，2人以故事的形式表明观点。) 4.主持人小结，深化主题。 四、总结、升华。 1.主持人对班会进行总结，朗读 “诚实守信，做文明学生”倡议书。 2.全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。 3.主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。” 4.班主任以故事的形式作总结发言，提出希望。(出示关于“诚实”、“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。) 5.德育处储处长作指导。 6.主持人宣布班会结束，同学们以热烈的掌声感谢并欢送来宾。 附 ： “诚实 守信 做文明学生”倡议书 同学们： 诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。德国伟大的诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” 我们正值青春年华，我们的生命含苞待放。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。 美德教育活动方案 篇26一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为总纲，以文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在广大中小学学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明变成行为，提高青少年的道德素质，进而影响带动家庭、社区的文明建设，促进我校师生文明程度的提升。 二、活动内容 以教育引导广大青少年践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动： 1、“礼仪知识在我心”主题活动。要组织学生学习实践任校园文明礼仪、公共场所文明礼仪、家庭文明礼仪和社交文明礼仪等知识，使学生知礼、懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。 2、“文明言行从我起”主题活动。遵守学校文明公约，推广使用普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康文明的生活方式，争做高雅文明人。 3、“友爱和睦我先行”主题活动。弘扬中华民族的传统美德，孝敬父母，尊重师长，关爱伙伴；积极构建文明和谐的人际关系，严以律己，宽以待人，互谅互助，广泛开展关心困难群体、老弱病残、热心社会公益的活动，积极倡导关爱他人、奉献社会折道德风尚，增强青少年的社会责任感，争做友善和睦人。 4、“诚实守信伴终生”主题活动。坚持以诚实守信为荣，见利忘义为耻。生活中诚恳待人，诚实做事，信守诺言，言出必践，做诚实守信人。 5、“交通规则重礼让”主题活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自学遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿过马路，不跨越交通护栏，不踩踏路边绿化带，做遵规守纪文化人。 6、“我是文明小使者”主题活动。通过主题班会等形式宣传发挥先进典型的示范和辐射作用。 三、实施步骤 1.制定实施方案，广泛宣传发动。 2. 10月份各班开展一次征文活动，主题为“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”。各班在自评的基础上，在10月底以前报送1—2篇到学校团委。 3.各班开展一次以“文明美德伴我成长”为主题的演讲活动，并上报团委优秀演讲学生名单及演讲稿。每班至少三篇。 4.各班利用班会课，结合学校发放的文明礼仪，法制教育及安全知识丛书进行教育活动，学校将把此项工作成效纳入文明班级考核之中。 四、活动要求 1、高度重视，突出重点。学校高度重视此项活动，把这项活动作为加强学校德育工作、校园文化建设和“学生思想道德素质工程”的重要内容来抓，掀起校园学礼仪、知荣辱的热潮，把做人做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，提高学礼仪用礼仪的自觉性，感受健康成长的快乐，使各项主题教育实践活动扎实有效地开展。 2、精心组织，整体安排。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”作用，形成合力，以点带面，全面推进。进一步提升礼仪教育的内涵，积极总结交流经验，努力探索礼仪教育的长效机制。 3、加强宣传，营造声势。利用学校广播站、画廊、标语等途径，大力宣传学习礼仪、实践礼仪、新气象，形成良好的校园礼仪氛围和和谐社会环境。 五、组织机构 组长： 杨国斌 副组长： 尹登云、周明广、张健、翁海俊、吴新华、杨建华 成员：严秋明、刘小平、金中、郭飞、刘芳、刘美玲、全校师生 具体责任部门：政教处、团委。 美德教育活动方案 篇27一. 活动目标： 1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。 2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 二. 活动准备： 情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具 三. 活动过程： (一) 情景感知： 1. 小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(请幼儿来讲一讲，老师听取意见) 2. 老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。 3. 幼儿和老师共同看情景表演。 (二) 讨论讲述： 1. 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子) 教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的'地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害) 3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗? (三) 行为练习： 1. 怎样才能把家里整理干净呢? 2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢? 3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。 4. 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。 美德教育活动方案 篇28活动目的： 结合国庆xx周年，对学生进行一次热爱祖国，做一个有道德的人教育。让学生明白爱国从我做起，从现在做起。 活动方式： 班长、中队干部主持，全体学生参与。 活动地点： 四（3）班教室 活动过程： 一、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛 二、主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。xx年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠！ 主持人乙：xx年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。 主持人甲：中华雄鹰在展翅。 主持人乙：中国巨龙在腾飞。 主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。 主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。 主持人甲：身为华夏儿女。 主持人乙：同为炎黄子孙。 合：我们为拥有这样的祖国而自豪。 今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布“向国旗敬礼做一个有道德的人”主题班队活动课现在开始。（班长） 全体起立，面向国旗，敬礼！ 1、主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十二岁的生日， 主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲《红旗飘飘》 2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩；十一的阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月；美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情!请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。 生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长 生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉 生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。 生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳 生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。 生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。 生3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。 生4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。 生1、2：我爱你高原的旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。 生3、4：我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。 生1、2：我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉 生3、4：我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。 生1：我爱你勤劳的双手； 生2：是它为现代化的祖国打扮梳妆。 生3：我爱你五色的风帆； 生4：是它让世纪之船鸣笛远航！ 3、主持人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。我们该成为怎样的人呢？ 同学们：我们要做一个有道德的人。 三、创设情景 1、多媒体播放不文明的漫画。 2、这些图片中事，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。同学们看后有什么想法呢，请谈谈。（学生自由发言） 3、同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与？（需要大家的参与，需要大家共同营造。）在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。 4、多媒体出示公益广告视屏。 主持人甲：通过视屏，我们能感受到，文明就在文明的身边，文明只差一点，有是只是举手之劳，我们只要迈出一小步，就能做到。 主持人乙：相信大家平时都见过不少体现文明，道德的好人好事吧，下面请同学们谈谈，身边的好人好事。 主持人甲：说起身边的好人好事，同学们滔滔不绝，说明我们身边的好人好事还真不少，文明就在我们的身边，其实你已做到了，其实你还能做的更多，更好。 （学生小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出优秀稿准备班上发言） 主持人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。 小组发言： （四个方面：1、好好学习长大后为祖国效力2、珍惜现在的生活，不忘历史3、从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园爱周围的每一个人4、关心集体，爱护环境，尊老爱幼，做一个有道德的人。） 5、班长提出爱我中华从我做起倡议书 同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧！ 班主任做总结发言结束班会： 今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么？ （我爱你，祖国！） 真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，一个真正有道德的人更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱，也不能算是一个有道德的人。 同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记做一个有道德的人。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！ 美德教育活动方案 篇29设计背景 老师的职业就是育人，我们要教导幼儿有基本的道德价值观，对幼儿的德育教育对于老师来说是很重要的，幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关文明秩序的活动课。 活动目标 1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。 2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。 重点难点 重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。 难点： 培养幼儿自觉遵守次序的习惯。 活动准备 玩具一筐。 活动过程 一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。 （1）提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意提问被挤的幼儿） （2）讨论： 1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？ 2、你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？ 3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。 二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。 （1）指导幼儿有秩序地拿玩具。 （2）教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。 三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。 美德教育活动方案 篇30一、活动主题： 开门纳谏为教育，家校合作促发展。 二、活动时间： 20xx年11月23日下午两节课后。 三、活动地点： 一楼礼堂、各班教室。 四、活动形式： 集体汇报(校长)、分班交流(班主任主持)。 五、活动安排： (一)准备工作： 1.发邀请函，通知家长； 2.各班布置教室、打扫卫生； 3.各班语、数、英教师准备发言稿； 4.打扫一楼礼堂卫生，准备话筒、电脑等器材； 5.做电子屏宣传语； 6.统计留校学生数，安排教室和看护教师； 7.印发签到表； 8.调整投影、音响、视频转播等。 (二)人员分工： 1.组织安排：齐营； 2.车辆停放：保安3人； 3.摄影：杨； 4.家长进校学校路口值勤：王； 5.家长进校学校门口值勤：李； 6.学生管理(放学后不能回家的学生由班主任送到指定教室等着家长)： 实验室：朱、关； 美术教室：类、任； 阅览室：孟x、张x； 7.领导巡视：李(一、二楼)；陈(三、四楼)；齐x(礼堂)。 8.礼堂卫生：卢； 9.各班卫生、布置(包括室内外墙上脱落的作品粘贴好)：各班正副班主任； 10.礼堂话筒、灯光、音响、录像、座次安排等：曹； 11.礼堂投影、视频转播、学校门口电子屏内容：闫； 12.礼堂座次引导：任玉x、张x。 (三)时间安排： 1.学生进校：1：30； 2.第一节：1：40——2：15； 3.准备时间：2：15——2：40(布置作业、安排学生、布置教室)； 4.放学：2：40； 5.家长进校：2：50； 6.集体讲座：3：00——4：00(五六年级礼堂，其他年级各班教室)； 7.各班交流：4：10——5：00。 (四)活动过程： 1.集体讲座(3：00——4：00)：学校聘请殷永盛教授为家长进行有关家庭教育的讲座。在一楼礼堂设立主会场，由五六年级家长参加，其他各班为分会场，各班家长参加。 2.校长专题交流(4：10——4：15)：讲座结束后，五年级家长回各班教室，六年级家长留在礼堂，由校长就毕业班问题进行专题交流，结束后家长再回各班教室与老师交流。 3.各班交流(4：10——5：00)：各班语、数、英老师在教室内与家长分别交流。先进行集体交流，再留下个别家长进行单独交流。 六、活动要求 1.各班语数英老师，特别是班主任要精心准备发言内容，充分利用多媒体展示欢迎标语、班级特色活动、学校活动或优秀作业等内容。发言稿必须包括以下内容： (1)总结学生学习和检测情况(严禁出现分数和排名)，以表扬为主，好的做法可举例，以点带面； (2)特色班级建设情况； (3)以学校规范化管理要求为依托，给家长提出本班的管理建议或要求； (4)有关学校配餐、延时服务的情况。 2.各班可留两名学生在校协助老师相关工作，不得在走廊内大声喧哗，其他学生放学后尽量回家，如果家中无人，要等家长开完会一起离校的'，由副班主任送到指定教室，由负责教师照看。(周二各班报留校人数，学校安排教室) 3.引导学生回家转告家长参加会议时不得将车辆开进校园，尽量绿色出行，电瓶车、自行车一律放在学校外南侧家长等候区，按顺序摆放好；家长不得吸烟、迟到、早退或大声接打手机，必须由父、母中的一人参会，不要让老人来开会，也不要带小孩参会，如果因各种情况无法参加，可单独再约时间与老师交流。 4.家长会结束后，班主任老师须关闭电灯、关好门窗方可离校。 5.周三下午两节课后检查各班和礼堂卫生。 6.认真做好家长会签到工作，并于次日上交政教处。 美德教育活动方案 篇31学校的德、智、体全面发展教育是一个有机的整体。德育是全面发展教育的一个重要组成部分，德育在我国社会主义学校教育重要的作用和地位。首先，德育是全面贯彻党的教育方针，实现教育目的的需要。其次，德育是我国进行社会主义现代化建设的需要。因此，中小学德育关系到整个社会的文明程度和道德水准，决定我国未来社会的风貌和国民素质。所以，德育的内容也应该体现社会主义和时代的要求，应包括以下内容： 一、爱国主义教育 爱国主义是人们热爱自己的祖国的一种思想和感情。具体内容有：对学生进行中国近代史及国情教育，教育学生热爱祖国的辽阔疆土、锦绣河山、丰富的资源和伟大的建设成就，培养学生热爱自己美好富饶的祖国的思想感情。教育学生热爱中华民族的悠久历史、优良传统和文化遗产，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。 教育学生关心国家大事，关心祖国命运和前途，树立“国家兴亡，夫有责”的义务感，努力学习，立志献身于祖国的社会主义现代化建设。 二、集体主义教育 集体主义是共产主义道德的核心。集体主义教育的具体内容： 1、培养学生对集体的责任感、义务感。教育学生关心集体，自觉维护集体荣誉，努力完成集体交给的任务，为集体多做贡献，引导学生积极参加各种集体活动，与同学友好相处，互相帮助。 2、是用集体主义精神调节言行。要从小培养他们懂得正确处理个人与小组以及班级的关系，积极参加集体活动。自觉的遵守集体的规章制度和纪律。 三、劳动教育 劳动教育的具体内容是：一是教育学生热爱劳动和劳动人民，养成艰苦奋斗的作风。要组织他们参加必要的劳动和公益活动，使他们从小就养成真确的劳动态度和良好的劳动习惯，尊重劳动人民，树立以劳动为光荣，以好逸恶劳、不劳而获、贪图享受、奢侈浪费为耻的观点。二是教育学生勤奋学习，树立爱科学、学科学、用科学的新风。学生的主要劳动是学习，学习是一种紧张而复杂的脑力劳动。 四、自觉纪律教育和法制教育 其具体表现在： 一是教育学生严格执行纪律，养成遵守纪律的习惯和作风。要使学生听从教师的教导，履行学校和教师向他们提出的要求，完成集体交给的任务，遵守学校的一切规章制度，养成遵守纪律的好习惯好作风，使他们集邮高度的纪律性，能自觉与无纪律的不良现象作斗争。 二是教育学生严格遵守国家的法律、政策。要用模范遵守纪律的正面材料教育学生，而且好要用违法乱纪的各种反面材料教育学生，使他们懂得折回主义纪律既是自觉的，又是有严格约束力的，为维护集体的利益，对违法乱纪的人必须加以处分和制裁。 五、革命理想和革命传统的教育 革命理想和革命传统的教育是：一是进行科学的共产主义基本理论的教育。要使学生懂得，共产主义理想是人类有史以来最美好的理想。二是激励学生有个人的理想和追求。三是继承和发扬革命传统，并要引导学生在实现个人理想的奋斗过程中，深刻体会老一辈的革命传统对提高自己品德和素质是多么的重要。 六、社会公德的教育 社会公德是人们在长期的共同生活中形成的调节行为的规范和良好的风尚。它是社会对其成员的基本道德要求。 社会公德教育的具体内容有： 1、教育学生尊敬长者。使他们切实做到在家尊敬父母兄长，在校尊敬老师。在公共场所尊敬长者，在同学之间，要互相尊重、关心和帮助。 2、是教育学生养成文明行为。使他们爱清洁、讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱护公共财物。 3、是教育学生遵守公共秩序，维护社会的共同利益，敢于同扰乱社会秩序和破坏公共财物的不良现象和不法行为作坚决的斗争。 总之，德育的内容是随社会主义建设的发展而发展的，在不同时期，根据社会的需要将会增添新的内容，或提出新的重点。但是，德育的基本内容是稳定的，它是各个内容的相互联系，相互渗透，构成了一个整体。这些内容对于培养学生的思想品德都是必需的，绝不可偏废。 美德教育活动方案 篇32教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏 、绘制文物，了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 教学重难点： 1、了解文物，绘制宣传小报 2、培养学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。 教具学具准备： 课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）情景导入： 师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今天，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的变化？ 生：火烧圆明园，肆意抢夺文物 （二）自主探索 通过视频观看，引出文物的珍贵，学生尝试总结文物的概念 1、文物古迹： 具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。 2、学生展示课前搜集的`文物资料 三、创作体验 文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢？ 保护文物、绘制宣传手抄报（督促学生保持班级卫生和整洁） 四、评价交流 五、课后拓展 1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。 2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。 3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。 美德教育活动方案 篇33教学目标 1、懂得礼仪是中华传统的一种美德。 2、在生活中应该注意哪些文明礼仪的行为。 3、结合自己并能谈发生在身边的事所受到的启示。 教学重点 如何按照礼仪去规范自己的行为。 教学时数： 1 教学过程： 一、复习回忆，导入新课。 1.指名学生背诵：弟子规。 2.板书课题：出示：有关传统礼仪的内容。 二、初读课文，读通读顺(读) 1.出示要求： (1)读懂意思。 (2)明白其中的道理。 2.指名说出自己的理解。 3.同学交流。 三、教师讲解句意与故事：(讲) 1、待客之道 (1)有客拜访应将家收拾整洁着正装，衣着整洁，(尤其夏天更为注意)不随意出门，侯客而到. (2)客人来应主动迎出，与客人在门外拱手，主人伸右手请客人入，客人微一躬谢礼后方可进入，主人在前引路客人跟其后，客人应将鞋摆放整齐，客人走时脚步应轻些，以免打扰其他家人，主人请客上座，自己坐客位，客人谢坐后方可坐，主人侯客人坐后而坐，起席，客人先站起来，主人方能站起来，送客送出门. (3)如内有客人，应都起立，主人为其一一介绍，相互都要见礼，方可就坐，按说，晚来的客人应众人都坐后方才就坐. (4)主人送茶送水应主动下地亲自奉与，客人双手接过，点头示意。先奉老后奉少，先奉生后奉熟. (5)如只有两人面对面谈话时，有客人进来时，应主动站起来，让出座位默默退侧到一旁客位，来者坐下后自己才坐，自己在一旁不要插话，等二人相邀时方可加入谈话内容当中. (6)递接物品时应双手拿稳物品奉上(古礼单手为”递“双手为”奉“长辈上级用”递“晚辈下级用”奉“)长辈老师所送礼物，不应推辞. (7)如会尊长老师则入门后须行礼问好自己主动坐客位. (8)遇节日亲朋好友之间应相互拜访串门，相互馈赠礼物，每家每户都要走到送到，晚辈学生主动到长辈家里去拜节问安，在路上认识人之间相遇应行古礼，如作揖等. 2、故事： 1、礼节要注意：○ 2、女孩的进步：○ 每一个人从小都要注重自己的礼仪表现，举止要文雅，风度，大方。使他们能够健康成长。 四、总结全文，布置作业(说与写) 1.你从中学到了什么? 2.结合自己或者身边这样的故事，写一段自己的认识。 美德教育活动方案 篇34教学目标： 1.知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 2.让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。 3.遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教学重点： 使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行 维护自己的名誉。 教学过程 一、谈话导入。 师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？ 学生回答。 师问：应该怎样做呢，请听一段故事？ （一）请同学朗读扩展资料 1、《摘梨》 师问：许衡是怎样做的？为什么？ 学生回答。 师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的'人呢？请同学们看一看。 （二）请同学朗读有关文段。 师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？ 同学分组表演，教师点评 师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。 二、课堂练习： 选一选 一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？ 如果你遇到了这种情况，你会怎么做？ （1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。 （2）站在旁边看热闹。 （3）赶快离开现场，免得找麻烦。 （4）走上前去制止。 （5）找别人来帮忙，救护小同学。 |
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