| 标题 | 小学校园数学节活动方案 |
| 范文 | 小学校园数学节活动方案（精选5篇） 小学校园数学节活动方案 篇1一、指导思想： 数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。 二、活动目的： 1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。 2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。 活动主题：浸润数学文化感受数学生活 活动口号：快乐数学伴我成长 三、活动时间： 4月25日——5月8日 四、活动对象： 1——6年级全体学生 五、氛围营造： 1、电子宣传栏 xx市浦南小学第六届数学节 浸润数学文化感受数学生活 智慧数学，快乐生活。 缤纷数学节，精彩每一天 展思维风采，享数学魅力 2、开幕式（4月25日） 魔方达人现场表演：（各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩） 互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点 3、红领巾广播（教导处供稿） 以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。 4、展板（在开幕式时展出） 内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。 六、活动内容： 1、“数学小报”编辑。 在1—2年级进行“数学剪报”制作活动，在3—5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。 要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。 每个年级分别评出一、二、三等奖。 2、开展“数学阅读”。 结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。 4、“数学日记”撰写。 积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。 数学趣题游园活动，3—6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。 各年级特色活动： 活动一速算接力游戏 活动时间：5月4日中午12：30至1：00 活动地点：各班教室 参赛对象：全体一年级学生 带队教师：各班班主任 活动过程及要求： 1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。） 活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。 2、评奖方法： （1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。 （2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。 活动负责人： 活动二“数独”六宫格游戏 游戏时间：5月5日中午12：30至1：00 地点：各校区自定 参加对象：二年级每班派6名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。 2、游戏要求： （1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。 （2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。 （3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。 奖项设置： 现场赛全校设一、二、三等奖30名”。 活动负责人： 活动三“数独”九宫格游戏 游戏时间：5月6日中午12：30至1：00 地点：各校区自定 参加对象：三年级每班派6名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。 小学校园数学节活动方案 篇2一、活动目的： 通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。 二、活动时间： 20xx年6月10日 ～ 6月14日 三、具体安排 （一）宣传发动阶段 1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。 2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。 3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。 （二）组织实施阶段 1、一年级（口算）。(吴明儿具体负责) 2、二年级口算和笔算)。(徐杭媛具体负责) 3、三年级(口算和解决问题)。（章森宝具体负责） 4、四年级(口算、填空和解决问题)。（项家生具体负责） 5、五年级(口算、计算和解决问题)。（刘斌具体负责） 6、六年级(口算、计算和解决问题)。（刘有才具体负责） 注： 1、参加对象：全体学生 2、活动方式：40分钟内完成所有题目。 3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、 2、3人，评选后的试卷和名单上交到数学教研组。 （三）评比表彰展示阶段： 1、作品展示。 优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。 2、发放各种竞赛证书。 获奖者，颁发喜报。 小学校园数学节活动方案 篇3一、指导思想 坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团结协作，抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动我校体育运动向更高水平发展。 二、活动目的： 丰富学生的课余生活，锻炼学生身体，增强体质。培养学生不怕困难，团结向上的集体主义精神。 三、体育节活动主题： “我运动，我健康，我快乐，” 四、体育节领导小组名单： 组 长： 副组长： 成 员： 摄影： 五、体育节活动过程： 1、组织筹备宣传发动阶段（6月17日—6月21日） （1）6月17日在阳光体育时向全体师生发起开展校园体育节的倡议书。 （2）6月17日周前会，征集活动项目，确定体育节有关事项（比赛项目 比赛规程等），体育组负责布置工作。 （3）学校将利用标语形式进行宣传，积极动员全校师生踊跃报名参加。 （4）进行体育节的筹备工作，向师生宣传体育节有关活动安排。 2.报名 各班级按要求组织填写好报名表，并按规定日程安排报送体育组办公室（体育组负责组织，抓好落实）。 六、组织实施阶段 本次体育节分二个板块进行，第一板块为知识传授；第二板块为竞赛活动。 第一板块：知识传授（各班主任利用晨会、班会组织开展） 1、以“体育明星知多少、中国传统体育和全民健身活动知多少”为活动内容开展讲座、主题班会等。 第二板块：竞赛活动 1、广播操比赛、眼保健操比赛。（6月19日举行眼保健操和广播操比赛。） 2、小型趣味运动会。（低段托球跑，中段你抛我接、掷毽球，高段对号入座植树活动）。 3、校园运动会（6月20日大操场全校学生运动会）。 低段：踢毽子、跳短绳 中段：仰卧起坐、跳短绳 高段：立定跳远、跳短绳 集体项目：乒乓球团体赛（由社团活动小组负责） 七、活动时间： 20xx年6月17日至20xx年6月21日 八、总结表彰阶段 体育节结束后，学校将根据各班级的工作表现情况，结合所取得的成绩认真进行总结，表彰做出突出贡献和取得优异成绩的集体和个人。 九、有关要求和注意事项： 1、学校的体育工作是学校教育教学的重要组成部分，是素质教育的重要内容。因此，学校领导重视对举办体育节的宣传和组织，将成立以校长为组长、吸收各方面人员参与的学校体育节领导小组，全面负责体育节期间的各项活动和赛事，用心组织好，使体育节获得圆满成功。还要重视安全教育，层层加强管理，使体育节顺利开展，确保学生在活动期间不发生任何体伤事故。 2、本届体育节的宗旨是“面向全体学生，人人参加体育锻炼”，因此，要求各班师生全员参加。 3、通过办体育节，要促进我校各项工作的和谐发展，振奋师生精神，优化学生成长环境，增进凝聚力，铸造良好的校风。 4、学校要加强体育节的宣传工作，通过板报、宣传栏等，让体育节的宗旨和主题人人皆知，以构建学校快乐体育园地，实施快乐体育活动。 为了丰富学生的课外活动，给学生提供展示自己特长的平台，同时结合学校社团活动的开展，推进学校素质教育发展，我校决定开展第二届艺术节活动，具体活动安排如下： 活动一：文艺节目表演 每班至少准备一个节目，形式不限，于5月27日前上报至少先队辅导员处。各班要精心准备，所推选的节目将在5月31日学校庆六一活动中进行表演。 活动二：绘画比赛 结合研爱会狮子队开展以“我的梦想”为主题的现场绘画比赛，每班选取五名选手，于5月31日参加全校性的比赛，比赛时间30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。一二三等奖作品将送至研爱会狮子队评比。 活动三：书法比赛 在学校书法社团成员中开展现场硬笔书法比赛，由学校统一提供书写材料。请各位参赛选手自行准备黑色中性笔于5月31日准时参加比赛，比赛时间为30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。 活动四：剪纸比赛 在学校剪纸社团成员中开展剪纸比赛。此次比赛主题为：预防溺水，珍爱生命，同学们在一周时间内（6.3——6.9）精心构思，并于6月10日上交作品。届时将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。 活动五：手抄报比赛 在四五六年级全体学生中开展“预防溺水，珍爱生命”为主题的手抄报比赛，要求主题突出，版面美观整洁。请各位同学于5月30日前以班级为单位将作品上交至少先队辅导员徐燕青老师处，班级、名字统一写在作品背面右下角。 小学校园数学节活动方案 篇4一、指导思想 数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，经研究决定，举行三小第六届“趣味数学节”活动。 本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。 二、活动目的 通过举办校园数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。 三、活动 让数学与趣味同行！ 四、活动时间、活动对象 活动时间：20xx.3.23—4.11 1、启动（开幕式）3.23日（星期三），横幅一条，电子显示屏宣传 2、活动：3.23—4.11日 对象：1—6年级全体学生 五、活动组织 领导小组组长：陈祥能 副组长：王文坚朱书记 筹备组组长：黄晓吴谢作柱陈李香陈泰枢 成员：全体数学老师、各班 六、氛围营造 1.横幅 20xx年三小“让数学与趣味同行”第六届校园数学节 2.电子宣传栏 20xx年三小第六届校园数学节 快乐数学，伴我成长。 缤纷数学节，精彩每一天 让数学与趣味同行！ 七、活动项目及形式 第一阶段：数学趣味活动 一、二年级：数学你我他会负责：林巧及一二年级班主任 时间：4月8日下午1：00—2：30 要求：以故事会的形式让学生了解数学，一年级每班推荐1名学生，二年级每班推荐2名学生参加，以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖。 故事会主持：陈郑华老师 评委：陈郑华陈李香金章玲杨满霞杨美素 三年级：趣味钟面制作。负责：章小云老师及三年级各班班主任 上交评委时间：4月6日 要求：根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进行评比。（作品上要注明班级和姓名） 评委：刘晓平项王椰陈卫枝 四年级：数学想象画负责：陶大国老师及四年级各班班主任 上交评委时间：4月5日 要求：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。 作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 评委：刘晓平陈郑华郑秀琴李晓燕 五年级数学手抄报制作负责：陈德爽老师及各班班主任 上交评委时间：4月7日 要求：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学……等。 作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”（说明：学生如合作完成，合作者不超过2人） 评委：刘晓平黄美华林彩珍陈环环 以上活动作品交要求每个年级分别评出一、二、三等奖（比率分别为20%，30%，50%）。 第二阶段：数学素养检测及展示 一、二年级：活动内容：口算“小达人”比赛 参赛对象：一～二年级学生（每班10人） 比赛时间：3月25日（周五）下午1：00—1：20 比赛地点：多功能厅 阅卷：一年级——林巧、黄向荣 二年级——章小云、黄秀琼 监考老师：方道清、黄雪花、黄中义、蔡真真 要求：以20分钟为限，按时间的先后排序，前20名中得满分的为一等奖，21—40名中得满分的为二等奖，41名以后完成的得满分的为三等奖，其余没有满分的为鼓励奖。成绩、奖次和试卷当天下午上交教务处。 三——六年级：智力竞赛（笔试） 时间：4月7日下午1:00—2:30 三年级命题：陶大国老师 阅卷：陶大国刘彩菊 四年级命题：章小云老师 阅卷：章小云王羽荣 五年级命题：陈泰枢老师 阅卷：陈泰枢洪孝榜 六年级命题：陈小招老师 阅卷：陈小招林宝玉陈德爽 监考：韩加传、方雪、陈民瑜 第三阶段：总结表彰 时间：4月11日 主持人：谢作柱老师 八、活动具体要求 1、本活动期间的各种项目负责人，要认真组织老师进行精心辅导；命题任务的老师，要在4月4日之前把试卷的电子稿上交教务处，以便安排打印，阅卷任务的老师，学生成绩至少要在比赛的第二天上交教务处，各数学老师要提前做好辅导工作。 2、本次活动的指导奖适合学校的绩效考核细则。 3、本届数学节各项活动的实施，均由陈泰枢老师负责并组织实施。 小学校园数学节活动方案 篇5一、指导思想： 数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。 二、活动主题： 数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐 三、活动口号： 认识数学 亲近数学 玩好数学 四、活动时间： 20xx年6月7日——6月10日 五、活动目的： 1.弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。 2.促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 六、参与人员： 全体数学教师及全体学生 七、活动内容： 活动内容安排： 一、二年级活动项目： 1、口算小精灵 活动时间：6月8日下午第三节课 活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室 参加对象：一、二年级学生 活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1：2：3。 2、美妙的数学图形 活动时间：6月10日下午第二、三节课 活动地点：多媒体教室 参加对象：一、二年级学生 活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名） 三、四年级活动项目：数学智力擂台赛 活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课； 四年级6月9日下午第二、三节课 活动地点：电教楼二楼 参加对象：三、四年级学生 活动方式： 方法和比赛规则： 1.全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手.攻擂手答错后，助擂手可更正补充. 2.竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分. 3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。 五、六年级活动项目： 1、数学生活趣味题 活动时间：6月7日下午第三节课 活动地点：五、六年级（1）（2）（3）班教室 参加对象：五、六年级学生 活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了1：2：3。由备课组长组织各年级教师负责。 2、数学小日记 活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课； 六年级6月9日下午第二、三节课； 活动地点：多媒体教室 参加对象：五、六年级学生（每班选出15名学生参加比赛） 活动方式： ①目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础。 ②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。 ③数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性，统一用格子信纸，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。 ④获奖比例为1：2：3。 八、注意事项： 1.活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培养学生创新意识，充分尊重理解学生。 2.各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。 3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。 4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。 |
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