| 标题 | 高中家长工作计划 |
| 范文 | 高中家长工作计划（精选3篇） 高中家长工作计划 篇1一、指导思想 坚持以与时俱进，开拓创新;以先进的理论、正确的观念、科学的方法武装我校广大学生家长，不断提高家庭教育的质量和水平;努力促进家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，形成合力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、办校目标 家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。根据国务院《关于基础教育改革和发展的决定》和《全国家庭教育工作“十五”计划》的要求，其具体目标是; 1.向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策。 2.向家长传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法。 3.向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率作用，应保持良好的家庭育人环境。 4.沟通各类教育的联系，适应新的教育形式，解决新形式下的新问题。 5.交流和探讨教育子女的好经验和好方法。 6.使家长受教育率巩固在95%以上，掌握家庭教育知识率达80%以上。 三、具体措施 1.建立家长学校组织领导机构，加强对家长学校工作的指导，落实活动经费，制定《家长学校章程》、《家长教育行为规范》、《教员守则》、《学员守则》、《检查考核规定》等规章制度，使家长学校逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。 2.健全家长委员会的建设，进一步与市武警部队、交警二中队等单位建立联谊关系，充分发挥德育基地的作用，聘请老领导为委员会顾问、有社会威望和影响的家长为委员会委员。各班学生家长为委员会成员。家长委员会负责日常具体工作，每学期由委员会组织家长进行一次家教知识讲座，组织家长为学校出谋划策。学校定期评选模范家长。 3.学校不定期地聘请社会及校内的一些热心家庭教育事业，具有较高专业知识和修养的专家、老师为家长上课。通过学习，帮助家长树立科学的家教理念，及时解决子女在成长过程中发生的不良行为，确保他们健康快乐地成长。 4.定期召开家长会和开展家长开放周活动。 学校要求每班每学期必须召开一次家长会。家长会的形式多种多样，或交流对话，或专家报告和咨询，或家长、教师、学生联欢。通过多种多样的形式，增进相互感情和了解。开展家长开放日活动，开放日期间，家长可以到教室听科任教师讲课，了解教师的教学思路，掌握孩子课堂学习情况，及时与学校领导和教师交流教子的经验方法，提高自己的意见。 高中家长工作计划 篇2【课前预习】 1.学生在课外认真阅读课文，利用工具书识记理解生字词。 2.有条件的从网上查阅有关作者的资料，以备课堂交流。教师查阅有关作家孙犁作品的资料。 【相关课程标准】 1.能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲主要词句在语言环境中的意义和作用。 3.对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。” 【评价任务】 1.通过各种形式的演、读，能品味出“话里有话”。 2.通过揣摩人物心理，能归纳出人物性格。 3.通过对比阅读，创意表达训练，能深入理解本文语言特色。 【教学目标】 1.感悟亲密无间的军民关系、美好温馨的军民鱼水情。 2.探讨女孩子任性、调侃的话语，品味“话里有话”。 【教学重点】 探讨“袜子”问题这部分经典对话的艺术。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、了解作者，积累字词 屏示： 关于孙犁： 孙犁(1913-20__)，著名小说家、散文家，“荷花淀派”创始人。《荷花淀》、《嘱咐》是其代表作。孙犁的小说秀雅、隽永，富有诗意，有“诗人型和音乐型的小说家”的美称。1977年开始，致力于散文创作，间有评论和小说发表。新时期，孙犁的作品以思想的深邃、境界的超然、文体的创新、艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国内外产生广泛影响。从20世纪40年代起，孙犁出版了短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》等，长篇小说《风云初记》等。 积累字词： 指名学生给以下加点字注音，其他同学纠正其错误的地方。 土靛(diàn) 阜(fù)平蓝 玉黍(shǔ) 水沤(òu) 袄襟(jīn) 刨(páo)抓 瘪(biě)着嘴 贩(fàn)卖 盈(yíng)余 破绽(zhàn) 板书课题：山地回忆 孙犁 二、回溯“山地” 再现“回忆 指导语：请同学们快速默读课文，并在课本上标画批注，理清情节。 屏示： 引子忆故事 袜表鱼水情 互助一家亲 失袜深怀念 送布心连心 教师总结过度：本文是小说，采用倒叙的叙述方式，环境勾勒简要、人物形象鲜活、结构层次明晰，表现军民鱼水情的美好温馨，但作者却是用冲突的语言表现深厚的感情，写法别具一格。 板书设计：我 互助 三、聚焦“冲突”，聆听“对话” 指导语：本文趣味醇厚，主要通过对话表现出来的，全文主旨是表现军民关系的美好，但一开头，恰恰不是表现美好，而是表现冲突，细写女孩子对八路军的无理。细读文章第一部分，品味人物对话，揣摩人物心理和性格，挖掘潜台词。 片段一：河边偶遇，冲突口角 活动一：填写表格，再识男女主人公 对话 事件 女孩感情变化 战士感情变化 第一回合 洗脸 严厉 恼冷冷地 挂火 愤怒 第二回合 论“真假卫生” 笑 心平气和 第三回合 巧送袜子 笑 笑 强调： 女孩情感：严厉 恼 冷冷地 笑 笑 战士情感：挂火 愤怒 心平气和 笑 情感起伏： ↗ → → 活动二：请两位同学进行“洗脸”情景模拟表演，再现语言魅力。然后请同学们看屏幕，在括号里写出潜台词。 “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!” (潜台词：抗日军队我们老百姓的保护神，我很想帮他做些什么，但我一个女孩子怎么好意思主动跟他打招呼呢?我就用找茬跟他说话。) 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： “离着这么远，会弄脏你的菜!” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： “菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏?” (潜台词：我就是故意无理，跟他吵架) “你怎么骂人?”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： “我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧!” (潜台词：群众在战争中遭受巨大苦难，还支持我们，在民族苦难面前，我不能和着个顽皮任性的小姑娘意气用事，让步承认错误吧。) 她冷冷地望着我，过了一会才说： “你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜!” (潜台词：他不跟我吵了?说话中断了?不行，我还得坚持下去) 我笑着说： “你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩?” “怎么办，我还得往上走!” (潜台词：故意气气你，不管我怎么气你，我都拿稳了，你就是奈何我不得。) 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 (潜台词：开玩笑，逗你玩儿罢了，你紧张个什么劲呀，像小孩一样。) 片段二：论真假卫生，笑解寒冰。 活动三：做评点批注，赏析“话里有话”。 示例： “你真讲卫生呀!” “我们是真卫生，你们是装卫生!你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑的弯下腰去。 (批注： 明明自己落后，却把文明说得可笑，但自己“笑的弯下腰去”，显示只是说说笑笑而已，与其说时嘲笑人家，不如说充满着自嘲自娱的充分。) 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。 (批注：对于农民，孙犁避免丑化，基本上是诗化的。“她的整齐的牙齿洁白的放光。”赞美小姑娘洁净美丽。) “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗?你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。 (批注：总是在进攻中，总是以山区农民固有的生活习惯为准则，来评价八路军的生活条件，感到有趣，好奇，不解，但在不无野气、蛮气的嘲讽打趣中，隐藏着特别关切。) 片段三：巧送袜子，委婉的豪爽 活动四：小组分角色朗读，感悟语言艺术，然后讨论：对话中女孩的行为特点、心理特点和表达方式的特点。 学生展示感悟： “我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?也是卫生吗?” (“不穿袜子”和“卫生”强拉联系，有趣又可爱，关切之情溢于言表。) “咳!”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生!从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。 这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀?” “不会买一双?”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双?” (两个“不会” ，明知故问，引出想听的话，灵慧又豪爽。) “哪里有布呀?就是有布，求谁做去呀?” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” (豪爽、直率) 师生探讨： 行为：热心细心，善于体察，善表情意。 心理：有心帮助又不好意思直言。 表达：巧妙转移话题，运用反问把主动关切变为战士的主动求助。 教师总结：女孩子很聪明，拐弯抹角把战士引到她预设的话题，化总结的主动为被动，以层层紧逼的启发，逼得战士说出迫切无助的话来，充满农村女性的委婉，虽然军民一家亲，但毕竟第一次见到陌生的男战士，流露出豪爽之气，两个陌生人的心理距离大大缩短了。“我”的形象也生动感人，面对泼辣野蛮的少女，我表现出子弟兵应有的憨厚诚恳、理解包容。通过对这段经典对话的分析领悟，我们可以知道，孙犁的战争小说少有血腥惨烈的场面，他的故事建立在现实主义的牢固基础上的，是生活的真实而深刻的反映，但充满诗情画意，具有浪漫的色彩。不论是写孩子、妇女，还是干部、战士，都始终洋溢着生活的深情，人的深情，主要表现为在浓厚时代气氛下人民大众与革命者之间的血肉情谊。孙犁理解这些，热爱这些，歌颂这些，他总是在生活之中，在人物之间，与他的形象共度艰辛，共享胜利。 板书：灵慧 豪爽 直率 可爱 憨厚 诚恳 理解 包容 诗意 浪漫 第二课时 四、再读课文，探究性格 活动五：请同学们默读全文，品味重要语句，如 ：“你这人倒实在，叫你来你就来了。”等句，并思考归纳小姑娘性格特点，用类似“我从 句中，读出了女孩子 的性格”的句式说话。 示例： ·我从“你这人倒实在，叫你来就来了”句中，读出了女孩子美好的心灵和矫羞的情态，真是回味无穷。 ·文中还多次写到女孩子的笑： “把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了” “说着就笑的弯下腰去” “她笑着用两手在冷水里刨抓” “‘占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备!’女孩子接下去，笑了”等，从这些语言我读出了她的笑是那样的开朗天真淘气、无遮无挡，就像开在深山石崖上的山花，灿烂、自然。 ·我从她给“我”做袜子(使她的父亲没有袜子穿了)，给“我”做好吃的(引起她父亲跟着“沾光”的议论)句中读出出她的质朴善良。 ·从“她不会说话” “她很会说话!”句中，我读出他们从不同角度分别赞赏女孩子：坦率任性、不懂得婉转、没有世故的性格;灵慧心好、善于创造融洽交流的氛围的性格。 教师小结：孙犁的小说，不论是写孩子、妇女，还是干部、战士，都始终洋溢着生活的深情，人的深情，主要表现为在浓厚时代气氛下人民大众与革命者之间的血肉情谊。本文他通过对妞儿的语言动作行为描写，我们读出她对革命者不见外，任性调侃，有自家人的亲密，体现深厚的军民鱼水情这一主题。 板书设计： 鱼水情深 五、回扣单元，比探“话里有话” 比探一：女孩的伶牙俐齿与贾芸的伶俐乖巧区别何在? 明确：一是所涉及的思想品质不同。贾芸是巴结奉承他人，随机应变保护自己;女孩子全无此类动机，而只是一种可爱的天性。二是表现出的形式不同。贾芸的伶俐乖巧包括言论还包括其他行为，言论方面用于讨好他人和表情达意。女孩子的伶牙俐齿是指言论，用于调侃。 比探二：女孩豪爽直率与李逵的豪爽侠气有什么不同? 提示：灵慧与鲁莽。 六、走进电影，鉴赏“话里有话” 活动六：开展文艺鉴赏与口语交际相结合的活动。 屏放电影《永别了，武器》结尾，结合课文《海明威的对话艺术》一文，师生交流，与《山地回忆》的对话有何异同。 屏示对话： 在房外长廊上，我对医生说，“今天夜里，有什么事要我做吗?” “没什么，没什么可做地。我送你回旅馆吧!” “不，谢谢你。我在这里再待一会儿。” “我知道没有什么可以说。我说不出——” “夜安。”他说，“我不能送你回旅馆吗?” “不，谢谢你。” “手术是唯一的办法。” “我不想谈这件事。”我说。 “我很想送你回旅馆去。” “不，谢谢你。” 他走下长廊，我往房间走去。 “你现在不可以进来。”护士中的一个说。 “不，我可以的。”我说。 “目前你不可以进来。” “你出去，”我说，“那位也出去。” 但是我赶了她们出去，关了门、灭了灯，也没有什么好处。那简直是跟石像告别。过了一会儿，我走了出去，离开医院，冒雨走向旅馆。 提示： 共同之处：都有潜台词、前对话，或叫心口不一、话里有话、言外之意。 不同之处： 1.《永别了，武器》结尾对话全有潜台词，《山地回忆》不少对话没有潜台词; 2.《永别了，武器》结尾没有提示人物心情，没有附加的外在动作，对话的暗示性很强。而《山地回忆》中心情的提示，附加的外在动作随处可见。 3.《永别了，武器》结尾平静的对话下面是内心的强烈的大幅度动作，而《山地回忆》总体上不如其强烈，但也有几处重要的、关键的地方，掩藏着较大幅度的内心波澜。 板书设计 山地回忆 孙犁 互助 妞儿↔“我” 灵慧 豪爽 憨厚 诚恳 淳朴 可爱 理解包容 话里有话 诗意浪漫 ↘ ↙ 鱼水情深 反思 高中家长工作计划 篇3一、自我定位 专业：家居设计 座右铭：我的未来不是梦! 我从小就有很多的梦想，到现在才意识到，这些所谓的“梦想”，都只是种遥不可及的奢望!想当官，因为看到国家要员是多么地风光;想成为百万富翁，就像李嘉诚那样;希望自己能变得巨人般强大，那样才可以不受他人的欺负!而今自己面临的是职业的选择，是实现自己愿望起跑点。 1、性格品质：自信心强，能吃苦;具有一颗善良的心，待人真诚。 2、个人素质：兴趣广泛，适应性较强。 2、优势：从小生活很好，，这是我最宝贵的财富。认识的朋友较多，在以后的求职或创业道路上，这都是很好的资源。 3、劣势：工作经验很少。 4、优点：乐观，开朗，大胆，创新，有责任感。 5、缺点：做事不够细心，做决定时优柔寡断，惰性较大。 二、职业生涯规划 总体上：学好英语和计算机。现在已经是二十一世纪，不懂计算机，不懂英语，就是当今的文盲。世界在飞速发展，中国已进入高科技年代，而计算机，囊括了整个科技的基础。英语作为迈向世界的钥匙，更要学好它，唯有如此，才可在社会上立足。 一年级： 了解高中生活，了解专业知识，了解专业前景，了解应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。学习好语文数学英语等基础课程，同时学好3D,构成、动漫基础课程。 二年级： 利用时间，考取跟自己专业有关的证书。尽量脱离对父母的依赖，做到自己的的问题自己解决，从洗衣、家务开始，锻炼自己的能力，提前接触社会，了解社会。提高自己的动手能力。 三年级： 着重提高自己的交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。多看有关社会的书籍，提高自己的素养。同时找出自己的合理定位，为自己的工作创造机会。 规划不仅仅是白纸黑字，而是一个行动指南。规划做好后，需要拿出勇气，付出努力。成功，靠自己的打拼。未来，我不相信眼泪。唯有孜孜不倦的学习。目标的实现历程，不仅遥远，更是艰难!每天要对自己说：“我要按照规划的目标付诸行动，坚持不懈直到成功。我一定会成功!” |
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