| 标题 | 小学幼小衔接工作方案 |
| 范文 | 小学幼小衔接工作方案（通用3篇） 小学幼小衔接工作方案 篇1一、活动时间：20xx年5月8日8:30—11:30 二、活动地点：东方半岛小学 三、活动目标： 参观东方半岛小学,体验小学生学习、活动的场所和学习常规;观察小学 生下课、活动的情况。 四、活动流程： 1、师幼8:00在幼儿园班级集中，介绍参观东方半岛小学的活动内容、安全要求及注意事项。8:30整队一起去东方半岛小学。(认识校牌、校名)在整个过程中，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。 (1)、在参观过程中要认真听，仔细看，不脱离队伍。 (2)、不大声说话，不影响小学生的学习。 (3)、爱护学校里的花草树木，不摘花、不踩草坪。 2、观看东方半岛小学升旗仪式 3、带领幼儿观看社团活动： (1)参观大操场：访问操场上的老师、小学生，了解各场所的用途。 (2)参观功能室：知道这些地方是小学生重要的学习场所。 (3)组织观看小学生做操。 4、在三楼多功能厅参加互动活动 (1)听小学老师介绍小学的学习模式和生活常规，激发幼儿做一个光荣合格的小学生的愿望。 (2)观看“东方半岛小学文明礼仪操”或“英语操”互动活动 五、组织幼儿回园交流。提问：你参观了什么学校?知道了哪些情况?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到了困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?到了小学，你准备如何做一个合格的、优秀的小学生。 小学幼小衔接工作方案 篇2大班幼儿即将进入小学，为了让家长对自己的孩子有一个全面的了解，以及家长在孩子幼小衔接中存在的困惑，帮助家长明白幼小衔接工作的重要性，本次家长会我们特邀中心小学一年级教师宋良辰进行“幼小衔接”讲座。就孩子入小学前的生活和学习习惯的培养等内容与家长进行交流和互动。 一、活动宗旨： 1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。 2、通过幼儿园与小学的'衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。 3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。 4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。 二、活动时间： 4月2日下午2:30 三、活动地点： 幼儿园多功能活动室 四、活动前准备： 家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言。 五、人员分工： 1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表; 2、副园长李真负责家长邀请函。 3、大班教师孙海英准备发言。 4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备，徐园长主持幼小衔接家长会; 5、大班教师负责家长接待、签到和拍照; 6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生。 六、活动流程： 1、大班教师负责会场接待家长签到。 2、会前播放音乐等待家长。 3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。 4、介绍本次活动的目的和流程。 5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。 6、班主任代表发言。 7、徐园长精彩讲座。 8、与家长交流(互动)。 小学幼小衔接工作方案 篇3一、活动目标 1、初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。 2、知道四大发明为人们的生活提供了很大便利，感知中国人很了不起。 二、活动准备 烟花图片、四大发明图卡、操作手册《四大发明的应用》、PPT课件 三、活动过程 活动导入； 1、看图激趣。 启发幼儿想一想、猜一猜。 引导幼儿分组观察图片，自由交流，教师巡回指导。 3、集中交流：你在刚才的图片中看到了什么？它是什么样的？你知道它有什么用吗？ 请幼儿分享经验，交流自己的看法。 帮助幼儿对图片进行总结，引出我国古代的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术。 小结：有了火药的发明我们才看到了烟花的美丽和绚烂；有了指南针的发明船在大海上航行才不会迷失方向；有了造纸术的发明才有了小朋友今天用的各种纸张；有了印刷术的发明小朋友才能看到大量的书籍。 4、引导幼儿交流讨论四大发明，以及为人们生活带来的便利。 幼儿交流讨论发表四大发明给生活带来便利的见解。 火药除了能让我们看到美丽的烟花外，还给我们的生活带来了什么便利？”（子弹、采矿、开山修路、爆破旧的建筑等） （教师在这一环节继续采用幼儿交流讨论的方式，调动幼儿的生活经验，扩展幼儿的知识。使幼儿在交流讨论中大胆发表自己的见解。） 指南针：旅行、迷路时、在海上航行。造纸术：可以各种便宜、轻便的纸张。印刷术：节省书写时间。 四大发明在我们生活中贡献大，应用非常广，下面就请小朋友们一起完成操作手册，将四大发明和它们在生活中的应用连线。 5、引导幼儿完成操作材料《四大发明的应用》 幼儿分组操作，教师巡回指导。 6、请幼儿上台讲述配对答案，引导幼儿自我验证。 |
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