标题 | 农村基层关爱留守儿童方案 |
范文 | 农村基层关爱留守儿童方案(通用22篇) 农村基层关爱留守儿童方案 篇1一、活动主题 快乐自信自立进步和谐 二、活动解决的主要问题。 1、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。 2、心理失衡:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷网吧,行为失控、如校园暴力等恶劣行为。 3、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱。 4、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。 5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起一般儿童,他们对父母很少有依赖性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。 三、活动具体安排: 1、家校联系活动。 (1)、每学期开学一个月内,对留守儿童家庭进行集体家访。 (2)、 20xx年11月3日前,组织留守儿童向父母写信,汇报本学年的学习和生活情况。 2、留守儿童心理健康课题研究。 (1)、20xx年12月,进行心理问题调查、分析。 (2)、20xx年1月形成阶段性报告。 3、留守儿童互助交流联谊活动。 (1)、20xx年元旦节,组织留守儿童进行文艺表演,表彰优秀留守儿童。 (2)、邀请关工委对留守儿童进行专题讲座。 4、我能行成长教育活动。 (1)、通过家访了解留守儿童在家自理生活情况 (2)、开展学校留守儿童自理生活能力比赛 6、留守儿童阅读能力展示活动。 在中高年级开展《县城内整体推进小学生课外阅读的策略研究》实验,全面提高留守学生的阅读能力。 7、开展留守儿童的结对帮扶工作。 农村基层关爱留守儿童方案 篇2一、指导思想 以社会主义核心价值体系为引领,积极探索新时期学雷锋、践行雷锋精神的新形式、新内涵,在全委培育关爱他人、关爱社会、关爱自然“三关爱”志愿服务的氛围,推动志愿服务活动深入开展,不断提高思想道德素质和城市文明程度。 二、活动内容 弘扬、传承、践行雷锋精神,以关爱他人、关爱社会、关爱自然"三关爱"为主要内容,广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。 1、召开计生系统学雷锋志愿服务座谈会。组织计生系统、道德模范、优秀志愿者、先进典型等代表,座谈、交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要意义,发挥示范带动作用,号召、倡导全市计生干部群众,积极投身学雷锋志愿服务活动中。 2、委机关及下属单位要以“三关爱”为主要内容,广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。通过志愿服务传递人与人之间的关爱,深入做好关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民工、关爱残疾人等志愿服务,促进和谐社会建设。深入帮扶社区,开展清洁卫生、社会治安、秩序维护等志愿服务,组织科教、文体、法律、卫生“四进社区”,为辖区居民提供便民利民志愿服务。要继续深入开展公共场所文明宣传教育实践活动,针对乱穿马路、乱翻栏杆、乱闯红灯、乱抛杂物等不文明行为,发挥志愿者作用,在车站广场、交通路口、商场、医院、中小学校、社区、公园景区等重要地区,开展志愿劝导、志愿监督,引导市民群众自觉遵守交通秩序,爱护生活环境。 3、广泛开展"学雷锋在行动志愿服务"活动。发挥本委文明单位示范表率作用,广泛开展与驻地共建、与农村共建以及扶贫济困、周末清洁家园等志愿服务,努力为淮北文明创建工作增光添彩。 4、委机关工会、妇联要积极开展巾帼学雷锋志愿服务。以帮扶计生贫困妇女和家庭、开展文体活动、美化社区环境为重点,组织巾帼志愿者,到帮扶的村,努力增强巾帼志愿服务活动的成效和社会影响。 三、保障措施 为切实保障“学雷锋、三关爱志愿服务”活动落到实处,市人口计生委成立“学雷锋、三关爱志愿服务”领导小组。 办公室设在机关党总支,为办公室主任,成员有:。 四、几点要求 各下属单位和志愿者组织要高度重视,充分认识“学雷锋、三关爱志愿服务活动”的重要意义,切实加强组织领导,把此项活动与创建全国文明城市相结合,与日常业务工作相结合,采取有效措施,把创建工作与解决基层计生困难家庭结合起来。 农村基层关爱留守儿童方案 篇3为扎实推进全县教体系统社会志愿服务活动,创造优质育人环境,着力构建和谐教育,决定在全县中小学广泛开展关爱留守儿童志愿服务活动。为推动活动扎实有效开展,特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导,以社会主义核心价值体系建设为主线,以“服务社会、传播文明”为宗旨,努力营造团结、友爱、平等、和谐的社会氛围,着力建立并壮大文明志愿者服务队伍,不断完善志愿服务体系,组织志愿者为留守儿童的日常生活、学习、心理健康等提供志愿服务。紧扣社会民生问题,结合精神文明建设工作实际,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,为全县教育事业又好又快、更好更快发展提供助推力,为全县经济社会又好又快、更好更快发展营造良好氛围。 二、工作原则 坚持以人为本,尊重服务对象的选择和意愿,围绕其日常生活、学习、心理等实际问题和困难开展志愿服务,让留守儿童得到亲情关怀,让留守儿童得到健康成长,让留守儿童得到真诚关爱。坚持就近就熟就便,专项志愿者为主、其他志愿者为辅开展结对帮扶。坚持因地制宜,结合服务对象实际,采取灵活多样的形式提供贴心服务。 三、活动主题和服务对象 (一)活动主题:关爱留守儿童志愿者服务 (二)服务对象:留守儿童(父母双方或一方长期外出打工,而留守农村的孩子和随父母务工进城缺乏照顾的农民工子女)。 四、留守儿童服务方式和服务内容 对留守儿童采取“一对一”、“多对一”或“一对多”等形式,广泛推广代理家长制,对留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导、心理健康咨询等志愿服务,使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导、心灵有人抚,全力帮助留守儿童快乐、健康成长。 (一)辅导留守儿童学习,培养良好的学习兴趣、阅读习惯等,督促其按时完成作业,引导养成良好的学习行为,使他们学习上有进步。 (二)针对未成年人心理特点和成长规律,加强对未成年人的思想道德教育、心理健康的咨询和引导。陪留守儿童一起游戏、聊天、郊游等,了解其思想状况,关心他们的情感生活,对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等心理现象进行教育,引导他们养成乐观、自信、大方、开朗、健全的人格。对懒散、自私、不文明礼貌等行为习惯进行纠正,引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。加强与留守儿童监护人的沟通,宣传讲解科学的教育理念和方式,引导监护人正确教育孩子,消除溺爱、教育方式简单粗暴或漠不关心等现象。 (三)对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和安全常识,提高他们运用法律进行自我保护意识。敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长,特别是法定节假日和传统节日期间,开展“亲情传递”主题活动。通过电话、写信、网络视频、送礼物等方式,让父母了解、关心其子女成长情况,让留守儿童感受亲情,懂得知恩回报,让他们在心理上有依靠、在精神上有关爱、在生活上有照顾。 (四)关心留守儿童日常生活,与留守儿童一起过节假日,在“六一”等节庆日赠送小礼物,有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。 五、组织领导 (一)成立领导小组。 组长: 副组长: 成员: 六、工作重点和活动安排 (一)工作重点 以“关爱留守儿童志愿服务活动”为重点,将关爱留守儿童纳入今年志愿服务行动的'工作重点。 (二)活动安排 1、全面复学后各中小学校要着手开展志愿者与关爱对象结对等活动,建立扩大志愿者队伍,确定关爱对象,号召社会公众参与,为全年工作打下坚实基础。 2、“6.1”国际儿童节期间,各中小学校要围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等活动,掀起关爱留守儿童志愿行动高潮。 3、元旦、中秋、春节期间,以送温暖和吃团圆饭为主要内容,开展丰富多彩的关爱留守儿童志愿服务活动,让留守儿童度过愉快、欢乐、祥和、幸福的节日。 七、工作机制和阵地建设 (一)大力推动关爱留守儿童志愿服务的工作机构建设。各中小学校要建立关爱留守儿童志愿服务行动领导小组,统筹、规划、协调、组织、指导本校关爱留守儿童志愿服务活动。 (二)大力推动关爱留守儿童志愿服务队伍建设。不断扩大关爱留守儿童志愿服务行动的影响力,带动更多社会公众参与社会志愿服务。依托青年学生志愿者、教职工志愿者等重要群体,不断壮大关爱留守儿童志愿服务行动队伍。 (三)大力加强关爱留守儿童志愿服务阵地建设。按统一标准、统一形象、统一培训、统一管理的“四统一”原则,建立集组织、协调、实施功能为一体的关爱留守儿童志愿服务阵地。 八、工作要求 (一)加强领导,精心组织。各中小学校要为关爱留守儿童志愿服务活动提供一定的经费保障,为开展工作提供一定条件。 (二)加强宣传,广泛动员。要充分利用报纸、新闻、校园网络、标语、宣传画、公益广告、群众会等多种形式,广泛动员教育系统干部职工、青年团员、青年学生志愿者积极参与,加大宣传力度,使关爱留守儿童志愿服务行动深入人心。要着力在单位、个人、服务对象中培养挖掘树立一批先进典型,大张旗鼓宣传他们先进事迹,营造良好氛围,吸引更多人参与,推进工作深入持久开展。 (三)协调配合,齐抓共管。要根据本方案安排,结合实际,认真谋划,制订切实可行的措施和具体活动方案,推动关爱留守儿童志愿服务活动的开展,努力形成协调配合,齐抓共管的工作格局。 (四)注意总结,及时推广。对活动好的团队和个人,注意总结经验,及时宣传推广。要根据本方案,统一开展关爱留守儿童志愿服务行动,迅速形成声势、形成规模。 (五)注重落实,规范管理。要积极配合团县委开展青年学生志愿者、教师志愿者招募工作;认真落实以学校为主体的留守儿童教育、管理责任,对在校留守儿童进行摸底调查,建立留守儿童花名册,制订落实志愿者关爱计划和志愿者管理方案,为关爱留守儿童志愿服务行动提供基础。 各中小学校要在5月25日前制定活动方案,6月24日前将阶段性小结及活动材料(图片和文字资料)上报至教育股。 农村基层关爱留守儿童方案 篇4一、活动主题 “爱心手拉手 情牵留守儿童” 二、组织单位 主办单位:绍兴市妇联、绍兴网络电视台 协办单位:诸暨市妇联、诸暨市青少年宫 三、出席人员(共97人) 1、绍兴市妇联(2人)、绍兴网络电视台(2人)、诸暨市妇联(2人)、诸暨市青少年宫(8人)等单位的相关领导和工作人员(共14人); 2、诸暨市马剑镇小学生(24人)、越城区小学生(24人)(共48人); 3、诸暨市马剑镇留守儿童关爱活动志愿者(10人)、绍兴市家长志愿者(2人)(共12人); 4、新闻媒体:《绍兴新闻联播》、《直播绍兴》、《绍广早新闻》、绍兴晚报、天天商报、绍兴广电报、绍兴网络电视台等(共10人); 5、司机(共1人)。 四、活动时间、地点 20xx年7月18日上午9:00,诸暨市马剑镇栗金村文化大礼堂 五、活动内容 1、9:00——9:50由诸暨市青少年宫老师主持。开展“破冰之旅”活动。全体学生分四组,每组队员商定队名、商定响亮口号、摆一pose、队员间相互熟悉。然后团队开展“不倒森林”、“珠行万里”、“智取矿泉水”等活动。 2、9:50——10:20由诸暨市青少年宫老师主持。分组开展“温柔电击”、“完壁归赵”、“套圈”、“超级保龄”等个体体验活动。 3、10:20——11:00有马剑镇小留守儿童关爱活动志愿者老师主持。开展 “丢手绢”、“剪纸”等游戏。 4、11:00——11:15参加领导向留守儿童赠送活动礼品。 5、11:15——11:30全体合影 六、中餐 由诸暨市妇联落实工作快餐。餐后各自返程。 农村基层关爱留守儿童方案 篇5活动主题: 心手相牵,快乐成长 1、活动理念:让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童,通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 2、活动目的: 1、通过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童,进近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童不再孤单和寂寞。 3、活动地点:xx市xx镇xx小学 4、活动时间:x月xx日(星期一)上午09:00--10:45 5、活动内容: 1、欢迎仪式:负责人:xx小学 2、座谈会。参加人员:xx市邮政局、xx中学初中校区代表及地方有关领导、xx小学领导。 3、游园活动:负责人:xx小学 (1)xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部青年代表参加游园活动,xx名青年代表与xx小学教师拔河比赛。 (2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动,如:头顶气球、抢凳子、慢车比赛。 4、庆祝“六一”大会,主持人:xx小学 (1)介绍参加慰问活动的.单位及代表。 (2)节目表演:唱歌()、舞蹈()。 (3)xx中学初中校区优秀青年教师讲话(作留守儿童心理健康辅导)。 (4)颁发留念品。 (5)xx小学活动总结。 (6)合影留念。 活动准备: 1、横幅:“心手相牵,快乐成长”关爱留守儿童活动。 主办:xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部。 承办:xx市xx镇xx小学。 另制作四条激励性的标语挂在校园,以激励学生积极进取。(联系人:) 2、根据活动节目制作一个音乐光碟 3、车辆提供 4、参加人员数量xx中学初中校区:x人,xx市邮政局:x人 组成一个临时青年志愿者服务队(xx人) 活动要求: 1、参加人员积极活跃,有团队合作精神,服从管理,统一行动。 2、活动以轻松愉快氛围为主,以开心为导向。 3、以留守儿童为中心,顺其自然的开展,不注重程序和广告新闻效果。 4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作,活动前一天统一彩排。 5、义工服务队人员要求: u有爱心u积极u热情u灵活u主动,听从安排。 活动筹备组人员名单: 顾问: 总策划: 执行策划: 参加人员:(游园活动组织)、(心理辅导)、(唱歌)、(跳舞)、(摄影)、活动方案涉及到的人员,如有特殊情况不能参与请提前向本单位领队请假,以便作及时调整。 农村基层关爱留守儿童方案 篇6由于留守儿童情感缺失自信心不强、自尊心太强感觉不能接受正常的教育,为了给这部分孩子送去温暖,让他们也能健康成长、快乐生活。也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系,不断提高教育管理水平,结合我校外出务工人多的特点,特制定此方案。 一、组织机构 组长: 成员:我校各班班主任、。 二、工作目标 积极创新教育管理模式,把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长的乐园。认真分析原因,寻找影响这些学生健康成长的因素,有针对性地提出切实有效的措施和办法留守残疾儿童营造健康、快乐平等、和谐的环境,实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护的目标。 三、主要措施 1、建立帮扶档案,签订承诺书。认真调查研究,摸清每个留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的情况,建立每个留守儿童、残疾儿童、孤儿的专门档案。 2、建立健全教师与每个帮扶对象的谈心制度。教师要不定时的与帮扶对象谈心、交流情感,随时了解他们的`学习、生活情况。 3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。 4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查,发现问题及时解决,不能解决的及时上报。 5、平时要多开展人文关爱活动。有针对性地对帮扶学生进行心理健康教育、情感关爱、思想开导。及时消除不良情绪和不利因素。帮助学生树立健康向上的生活态度。培养正确的人生观、价值观。 6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。随时通过电话、实地家访等方式保持沟通。互通情况。 7、把此项工作纳入教师年终考核范围。促使教师严肃、认真对待此项工作。 农村基层关爱留守儿童方案 篇7一、指导思想 根据县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我村留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥村两委等组织的功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。 三、主要措施 第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户,我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查,详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况,建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下,制定具体帮扶方案,对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。 第二步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用,组织村两委、党员、以村民组为单位,结对帮扶留守儿童,初步形成以乡党委政府为带头,大学生村官为主体,村干部、党员群众主动参与的'结对帮扶关爱网络。 第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台,做一名“联络员”,开通“视频”,让留守儿童与父母每周进行一次视频交流,接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台,做一名“播放员”,每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片,引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台,做一名“管理员”,全天候为留守儿童开放,激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台,做一名“组织员”,利用节假日,组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。 第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助,积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动,由妇联、共青团牵头,为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品,尽力为留守儿童解决实际困难,让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。 四、工作安排 八月份: 1、成立村级领导组、对全村留守儿童基本情况摸底。 2、建立留守儿童基本档案。 3、开展“爱心妈妈”等结对活动。 九月份: 1、留守儿童信息更新 2、与学校配合开展关爱留守儿童领导专班。 十月份: 1、开展留守儿童庆国庆活动 2、完善结对活动、档案信息更新。 3、开通留守儿童亲情电话、有条件开展视频。 十一月份: 1、召开一次留守儿童家长会。 2、继续开展结对活动。 十二月份: 1、留守儿童工作总结 2、留守儿童工作档案整理。 3、留守儿童工作经验交流及论文撰写。 农村基层关爱留守儿童方案 篇8一、指导思想 以践行“-”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨,关注和谐发展,服务经济,共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心,让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。 二、活动内容 (一)目标任务针对我班10多名留守儿童得不到直接监护人的关爱,加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些,有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 (二)工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱,解决了贫困问题,但对留守儿童的成长,却带来了许多负面影响,在建立和谐社会和城市化进程中,留守儿童的教育困惑,逐渐凸现出来,这不仅是一个家庭自己的事,更是全社会应关注的大事。 1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查,凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活,对孩子的需求、交往、兴趣关注很少,更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。 2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织,我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量,参与留守儿童的关心教育工作,以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。特别是要与学校加强协作,引导留守儿童参与社会实践活动,培养和发挥他们个人兴趣和专长,给他们创造健康发展的良好社会环境,促进留守、单亲儿童茁壮成长。学校留守儿童帮扶计划 3、建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况,行为习惯开展一系列的活动,落实扶助措施,每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈,使我们真正成为留守儿童的第二监护人,让孩子得到健康成长。 4、学校要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注更多的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。 三、活动要求及措施 凡牵手扶助联系留守儿童从一年级开始。联系要求:定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现,以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换意见,以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络,确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员,做到有求必应,有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱,让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长,让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀,感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童,服务经济建设,服务“三农”大局的意识。 农村基层关爱留守儿童方案 篇9一、指导思想。 随着经济和社会的发展,农村劳动力向城市转移,是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部,外出打工、做生意的家庭较多,我们加强对留守学生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的温暖,让留守学生与其它孩子一样健康成长,为构建和谐社会服务! 二、工作目标。 透过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,构成合力,大力宣传,建立目标职责制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施。 (一)加强联系,构成工作机制。 学校认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料:学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动状况,及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成以学生为中心的关爱网络,督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。 (二)真情关爱,人人用心参与。 (1)学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶,利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导; (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。对部分家境困难的留守儿童,学校还捐赠了校服和学习用品,为他们的成长撑起了一片晴空。 (3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活潜力。 (三)健全人格,构建和谐校园。 学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育,着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识,增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中学习成长。 (四)构建全社会的'教育网络,构成关爱合力。 1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。 学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧,提高教育儿童的水平。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系,帮忙家长提高自身素质,转变教育观念和育人方式,共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况,引导鼓励儿童努力学习,自爱自强,做一名合格的社会义建设者和接班人。 2、加强委托监护人的教育培训。 学校要办好家长学校,着力提高委托监护人对自身职责的认识,加强委托监护人在受托期间,切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能,透过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径,加强对儿童或其监护人的教育和培训,向他们传授科学的育人观和教育方法,使之提高文化水平,转变思想观念和教育方式,提升育人水平。 3、整治校园周边环境。 集中整治学校周边环境,加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群,人格上做到自尊,生活中学会自立,独处时能够自律,成长中力求自强,防范不良行为,快乐健康成长。 农村基层关爱留守儿童方案 篇10为全面贯彻落实中央和省委领导对贵州省毕节市七星关区4名留守儿童服农药中毒死亡事件重要批示精神,根据《甘肃省教育厅关于切实加强留守儿童关爱和教育工作的紧急通知》要求,现就进一步加强我市留守儿童关爱和教育工作,临夏市教育局结合全市教育工作实际,制定工作实施方案如下: 一、指导思想 以全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导,认真践行教育“立德树人”目标要求,结合扶贫攻坚行动,全面深入地开展农村留守儿童排查排忧和建档立卡工作,充分发挥学校的育人功能,深入调查留守儿童成长状况及实际需求,扎实推进留守儿童心理健康教育,落实各项教育资助政策,确保所有适龄阶段的留守儿童都能接受良好的义务教育。 二、工作目标 全市各级各类学校要充分认识加强留守儿童关爱和教育工作,是贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神的必然要求,是构建和谐社会的重要措施,也是解除进城务工人员后顾之忧的有效手段,将留守儿童的关爱教育工作作为当前的一项重要工作来抓,加强领导,形成合力,通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地采取有效措施和办法,进一步建立健全工作机制,着力为我市留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境,确保留守儿童健康快乐的成长。 三、主要举措 (一)建档立卡,全面摸清留守儿童底数 1、各校要认真调查研究,抽调得力人员集中1周的时间进行家访活动,于6月底前全面摸清留守儿童的底数,100%建立留守儿童档案联系卡制度。 2、安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。 (二)健全机制,切实保障各项工作有序开展 1、各校要成立关爱留守儿童领导机构,明确职责分工,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面落实到位。 2、进一步完善留守儿童监护人联系制度。学校开通亲情热线,帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。督促留守儿童家长每两周与孩子通一次电话,每月与孩子互通一封信,每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次,倾听孩子的心声,关注孩子的成长,弥补孩子感情上的.缺失。学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议,通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期组织二次对每位留守儿童的家访活动,了解并指导监护人进行正确的家庭教育。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况,定期走访监护人,及时交流反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。班主任每月与留守儿童谈心一次,详细填好记录卡。特别对个别学习严重滑坡、人格发展不健全、道德规范方面问题较多的留守儿童要加强谈心谈话频率,监护人交流次数,必要时制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。 (三)多措并举,确保留守儿童快乐成长 1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、进一步健全“控辍保学”责任机制。各校要严格依照《义务教育法》、《甘肃省义务教育条例》规定,依法办事,积极配合乡镇街道,动员和保障所有适龄儿童学生依法接受义务教育。留守儿童入学率、巩固率均达到100%。 5、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 6、指导家长做好家庭教育。充分发挥三级家长委员会的作用,督促指导外出务工家长积极承担起法定监护人的责任和义务,学习科学的育人观和教育方法,协助学校加强留守儿童的教育监管,帮助留守儿童化解成长中遇到的困难和烦恼。同时,加强安全教育,切实增强留守儿童自救自护、应急避险能力、预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的伤害。 四、工作要求 (一)成立组织机构 为切实加强留守儿童关爱教育工作,现成立教育系统留守儿童关爱教育活动领导小组: 领导小组下设办公室,办公室设在临夏市教育局学生股,由牟晓东同志兼任办公室主任,负责各项活动的组织和协调工作。 (二)着力营造关爱留守儿童的良好氛围 1、教育局留守儿童关爱教育活动领导小组要积极协调团市委、关工委、妇联等相关部门,利用各种媒体广泛宣传勇于战胜困难、立志成长成才留守儿童典型,宣扬他们珍惜时间、不畏困难、热爱学习、热爱生活的优秀品质,在留守儿童中间传递正能量,在全社会努力营造关注教育、关心学生、关爱留守儿童的良好氛围。 2、各学校要通过定期举行主题班会、团队活动、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守儿童积极参与,缓解其孤独情绪,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 (三)全面强化监督检查 1、各校校长要切实承担起关爱和教育留守儿童的主体责任,落实好教师结对帮扶机制,强化监督检查,定期召开关爱教育留守儿童的座谈会、专题研讨会,研究研判学校留守儿童教育管理中的存在的苗头性问题,及早着手,提前处置。 2、在年终学校考核中,根据督导检查情况,对留守儿童关爱教育活动开展的先进学校和留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰。 农村基层关爱留守儿童方案 篇11一、活动背景:
二、活动主题: 温暖寒冬、传递温暖。 三、活动时间: 20xx年xx月xx日至xx月xx日。 四、活动地点: 学校、留守儿童家、县敬老院。 五、参与人员: xx中学行政领导、班主任。 六、活动内容: 第一、准备阶段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(负责人:刘) 第二、实施阶段:20xx年xx月xx日至xx月xx日 (一)走访慰问 1、时间:xx月xx日至xx月xx日。 2、组织者:xx中学。 3、参加人员:xx中学学校行政领导、班主任。 4、走访慰问内容:春节前,对我校部分“留守学生”进行走访慰问,切实关心他们的节日生活,为他们送去慰问信、开展家访等活动,并填写好慰问活动记录表。 5、班主任走访活动由各级部负责人安排。 (二)集中慰问 1、时间:20xx年xx月xx日 2、组织者:xx中学 3、参加人员:xx中学学校行政领导、12名留守学生代表 4、集中慰问内容: (1)召开留守学生座谈会、捐赠慰问品 (2)组织留守学生到县敬老院看望孤寡老人,并送去慰问品 (3)一起吃“年饭” (三)新春祝福 1、时间:xx月xx日至xx日。 2、组织者:xx中学 3、参加人员:学校行政领导、班主任 第三、总结阶段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(负责人:刘) 汇总、撰写活动总结,上报县教育局。 七、资源需要: 1、学习用品12份 2、春联12份 3、水果、油、大米 4、留守学生代表“年饭” 八、经费预算 预计2400元 农村基层关爱留守儿童方案 篇12为贯彻落实留守儿童教育这一民生工程,根据省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》文件精神,结合我校的具体实际,更好地发挥学校、社会、家庭三结合的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,改善农村留守儿童生存发展状况,促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新农村建设步伐,特制订本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系。为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 ㈠健全机制,发挥班级主阵地的作用 制订具体实施方案,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立关爱留守儿童领导小组,明确职责分工,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长: 副组长: X组员:如各班班主任和课任老师 2、建立留守儿童档案制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的详细情况,建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更档案的有关内容。通过档案制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话,电话号码:。 3、真情关爱,“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既能使其愉悦身心,又能培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;教师要定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的`家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。 6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 7、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 (二)明确职责,努力营造良好育人环境 1、加强对贫困留守儿童的资助工作。 班级要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,要对家庭困难的留守儿童实行全免费,提供生活补助等方式,确保他们完成九年义务教育。 2、积极发挥班集体作用,开展各项活动。 学校将对在校学生进行摸底调查,对双亲在外的留守儿童,将他们组织成一个新的班集体,定期开展各项活动。由校辅导员钱千如担任班主任,每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动,邀请关工委领导来校上课,学校领导也可以不定期对班级授课,对这些学生进行人格教育,自信教育,自强教育。 3、定期表彰自强留守儿童,进行榜样教育。 对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰,这是树立留守儿童自信的重要激励工作。 农村基层关爱留守儿童方案 篇13一、活动主题:心手相牵快乐成长 二、活动理念:让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童,通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 三、活动目的: 1、通过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童,进近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童不再孤单和寂寞。 四、活动地点:高州市云潭镇平垌小学 五、活动时间:5月31日(星期一)上午09:00——10:45 六、活动内容: 1、欢迎仪式负责人:平垌小学 2、座谈会参加人员:高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导 3、游园活动负责人:平垌小学 注:广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动,派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动,如:头顶气球、抢凳子、慢车比赛 4、庆祝“六一”大会主持人:平垌小学 介绍参加慰问活动的单位及代表 节目表演:唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明) 广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导) 颁发留念品 平垌小学活动总结 合影留念 七、活动准备: 1、横幅:“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动 主办:广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部 承办:高州市云潭镇平垌小学 另制作四条激励性的标语挂在校园,以激励学生积极进取。(联系人:赖锦强) 2、根据活动节目制作一个音乐光碟 3、车辆提供 4、参加人员数量高州中学初中校区:8人高州市邮政局:5人 组成一个临时青年志愿者服务队(13人) 八、活动要求: 1、参加人员积极活跃,有团队合作精神,服从管理,统一行动。 2、活动以轻松愉快氛围为主,以开心为导向。 3、以留守儿童为中心,顺其自然的开展,不注重程序和广告新闻效果。 4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作,活动前一天统一彩排。 5、义工服务队人员要求: 有爱心、积极、热情、灵活、主动,听从安排。 九、活动筹备组人员名单: 顾问:刘锋、梁永天 总策划:吴远平、冯文周 执行策划:黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林 参加人员:苏祥权(游园活动组织)、林雪瑜(心理辅导)、梁兴文(唱歌)、陈思明(跳舞)、江雪群(摄影) 活动方案涉及到的人员,如有特殊情况不能参与请提前向本单位领队请假,以便作及时调整。 农村基层关爱留守儿童方案 篇14图书捐赠活动具体安排如下: 一、活动时间: 5月29日(本周日)上午 二、活动地点: 肥城市安庄洼里小学 三、集合地点: xx大街西段泰安市体育场门口 四、出发时间: 5月29日早7:40 五、活动流程 1、图书捐赠仪式 2、与留守儿童互动,制作手工贺卡 3、走访贫困学生 本次活动的意义并不在于我们捐赠了多少本书,而是让农村的留守儿童感受到友谊和温暖,让我们的孩子知道生活的艰辛与不易,学会用自己的'力量来关心和帮助他人,这些都是课本上学不来的。 注:1、活动由于需要走访贫困学生、为学校留守儿童准备学习用品,产生费用由各位家长AA均摊。 2、由于条件限制,本次活动出行采用拼车方式,具体情况在群内安排。 农村基层关爱留守儿童方案 篇15一、指导思想 树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱留守学生的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、工作目标 通过对留守学生问题的调查、分析与研究,找到影响留守学生健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守学生档案,使留守学生建档率达100%; 2、留守学生入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守学生,在学校班级实行结对帮扶活动。 三、主要措施 1、成立领导机构,明确职责分工。 成立关爱留守学生领导小组,加强对留守学生的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位,切实做好关爱留守学生工作。 组长:孙晓东 副组长:张廷轶、张静、朱永鹏 组员:谢晓红、徐明环、高敏敏、焦敏、吴兴泉、李年华、董尚清、各班班主任 2、建立留守学生档案 学校认真调查研究,做好摸底工作,建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 3、实施留守儿童关爱工程,构建校内外关爱网络。 (1)实施“3+2+1+1”模式关爱工程,组织师生结对互助帮扶活动。 “3+2+1+1”模式,即由3名普通学生、2名留守生、1名爱心家长和1名教师共同组成,由教师和爱心家长一起对这些孩子进行重点帮扶,定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。开展“亲情对对碰活动”。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖,享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。另外,在“课外访万家”活动的大力推动下,对留守生进行入户走访,了解他们在家的学习、生活情况,并与其监护人商讨措施,共同教育。 (2)关注儿童健康心理,开设“悄悄话”活动信箱。 学校结合本地方特色和学生认知水平,编写了一套校本教材,分低、高两个学段,每一学段分上、下册,每一册教材都融入了符合本学段学生年龄特点的心理健康教育知识,安排教师专门对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励给老师同学写“悄悄话”纸条,为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台,及时掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。 (3)开展“亲情互动”活动,架设交流、沟通的桥梁。 留守儿童的父母长年在外打工,为了弥补留守儿童缺失的亲情,“留守儿童之家”特开通亲情热线电话和电脑视频,让他们能与父母面对面地谈话、交流。并组织留守儿童配合学校开展“五个一”活动,即:每周一个电话,每月一封信,每月与班主任联系一次,每月与科任教师联系一次,每年至少回家一次。让他们在与父母的交流中找回亲情,感悟真情,以乐观向上的心态面对人生。 (4)充分利用学校网站和班级博客,搭建自由、开放的交流平台。 为了更好地让留守儿童家长及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况,学校将近期开展的活动及时上传校园网站,并在各班级博客中开辟“留守儿童之家”专栏,设置本班留守儿童个人照片、信息资料及日记习作等,定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在博客里公示出来,和家长们进行交流、沟通,构建“学校、教师、家长”三结合的教育模式。 4、丰富课余生活,创造和谐关爱的成长环境。为了丰富留守儿童的课余生活,学校组织留守儿童开展各项活动。 (1)安排“留守儿童之家”开放时间,让留守儿童在活动室内自由活动,增进彼此感情,感受学校大家庭的温馨。 (2)开设手工、绘画、电子琴、篮球、乒乓球等兴趣小组,每周二、周四下午,指派专业教师进行辅导训练。 (3)举办一次留守儿童生日聚会,让他们充分感受到学校这个大集体的温暖。 5、定期评选留守少儿之星,增强榜样示范力量。学校每学期评选2次留守少儿之星,向全校学生宣传他们的事迹,号召全校学生学习他们自主自理、自强自立的精神。 6、开展“圆梦活动”,实现留守少儿小小的愿望。 7、建立健全教师与留守学生的谈心制度。 学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 农村基层关爱留守儿童方案 篇16一、班会准备: 班会主题:真情真爱、牵手互助 举办地点:中心校城南小学六年级教室 主持人:李 参加班级:六年级 二、资料摘要: 1、情感目标:经过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。 2、认知目标:让留守学生经过班会这个平台,吐露心声,缓解心疾,唤起同学们的爱心、同情心。同时,也使他们懂得父母在外打工的艰辛,对孩子的思念和厚望,从而体谅父母,感激父母的养育之恩。 3、行为目标:在今后的生活中,师生自觉地关心、帮忙留守学生,使他们树立起进取乐观的学习态度和生活态度,用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。 三、师生交流: 教师: (一)、同学们,我们共同生活在一片蓝天下,同在一个班团体里,团结友爱,不分彼此,远离父母的留守同学需要更多的友爱,作为大家庭里的一员,关心、帮忙留守同学是我们义不容辞的职责。今日这节班会课,就请同学们伸出友谊之手,奉献我们的爱心。 学生: 甲:今日是一个欢乐的日子,我们齐聚一堂,首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位教师的到来!今日我给大家带来一个谜语:世界上的东西给予别人时越分越少,而有一样东西却越分越多,它是什么,谁能说说 全班回答:爱。 乙:对,它就是爱。 甲:爱是人间的春风。 乙:爱是生命的源泉。 甲:爱是人类最美的语言。 乙:爱是我们无私的奉献。 甲:很多同学都明白,在我们班级大家庭里,父母长年在外打工的同学为数不少,他们一向与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一齐。 乙:下面请父母在外的同学举起小手,哇,留守同学真不少! 乙:“真情真爱”关爱留守学生主题班会 合:正式开始。 (二)、留守儿童真心告白,外出家长亲情流露。 甲:我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”; 乙:他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。 甲:“留守学生”对父母的思念,能够说是情真意切。 乙:下头让我们一齐来听他们的心声。 (请几名同学表达心声) 甲:看来,父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。 乙:远方的父母你们好吗你们是否也牵挂着自我的孩子 甲:接下来请看一位远在异乡父母的来信。 甲:亲爱的爸爸妈妈,请你们放心,我们必须牢记你的教诲,将这份思念化作我们提高的动力。 乙:有你们陪伴的日子,我们生活温暖而又精彩,你们不在身边的日子里,我们一样能自理,自强。 (三)、温暖手牵手 甲:同样的年龄,有着同样的梦想。 乙:同样的蓝天,却有着不一样的命运。 甲:同学们,让我们献出一点爱,去帮忙那些留守学生吧! 乙:大家是不是有很多话想对他们说 (非留守生代表畅所欲言) 甲:想不到大家能想出这么多的好办法,为了证明我们关心帮忙留守同学的决心,那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧! 乙:有了同学们的关心和帮忙,班上留守学生必须会生活得很开心,那就请大家献出我们的友谊,献出我们的礼物。 甲:是啊,只要我们都献出人间真情,班上的留守学生必须会倍感温暖。 乙:对,不信你听! (留守儿童团体朗诵《感恩的心》) 四、班级感言: 1、我爱我们的教师,我爱我们的同学,因为他们有一颗火热的心,我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童,我体会过那种感觉:想哭不知朝谁哭,想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自我的家,想哭就大声地哭,想说就尽情的说,有欢乐就大家共同分享。我相信,父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的本事。不是吗下头就让我们来听听同学们的骄傲吧! 2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。 父母的远去,是暂时的。我让我们勇敢应对生活,欢乐享受每一天。请你们不要忘记:你们还有另一个大家庭--那就是城南小学五年级。那里有你亲爱的同学和教师,我们随时分享你们的你们的欢乐与不快。让我们携起手来,在爱的蓝天下,共同走进灿烂的明天! 五、学生个人心得: 心得一:题目:牵手互助 心得二:题目:自立自强 农村基层关爱留守儿童方案 篇17一、活动主题 粽叶飘香,自包米粽,共度端午, 二、活动目的: 通过亲自动手包粽子,让全体师生能更真切的去感受中国传统节日的内涵,让全体留守儿童感受到集体的温暖,以轻松的方式进一步锻炼学生的动手能力和学习能力。 三、活动时间: 本周星期二,也就是农历五月初三。 四、活动地点: 学校食堂 五、活动对象: 本校七八年级学生代表(每班五人) 六、活动内容: 1、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书,上网查阅等途径了解端午节的`由来。) 具体内容如下: (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么,你们知道端午节的来历吗? (3)学生讲述端午节的起源故事。 (4)谈谈端午节各地的风俗习惯 2、包粽子比赛 (1)、每位选手分发2斤糯米,大枣,枣泥等材料。参赛选手需要在规定10分时间内用以上材料包出大小均匀的粽子,形状不限; (2)、包扎的粽子以不露馅、包扎严密、形状规则为有效数计算成绩。 (3)、以“数量、速度、质量、美观”作为评判标准,评选个人奖。 七、奖项设置 一等奖:1名 二等奖:2名 三等奖:3名 团体奖:1名 本次活动由黄小勇总调度、穆小军负责组织实施,全体班主任协助完成。 农村基层关爱留守儿童方案 篇183 根据团市委《关于在全市开展“传递青春正能量。关爱留守学生”活动的通知》的通知要求,结合我校实际,特制定如下活动方案: 一、活动时间 5月——11月 二、活动内容 1、召开主题班会,让学生了解留守儿童 学校德育处下发通知,要求各班召开“传递青春正能量。关爱留守学生”主题班会,让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情况,焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子,写信等活动。 2、开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。 广泛开展“心愿直通车”活动,帮助农村留守学生实现微心愿,解决他们学习和生活中的困难,参与方式分两种:一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿,直接联系留守学生,帮助其实现愿望;二是通过参加团组织集中开展的“心愿直通车”活动,现场将心愿礼物送给留守学生。 3、开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。 号召学校党员、团员教师参加志愿者行动,到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动;在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程, 农村基层关爱留守儿童方案 篇19为落实“三关”工程的实施意见,切实开展“关爱留守儿童”的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案: 一、指导思想 全面实施素质教育,认真贯彻国务院《关于解决农民工问题的若干意见》,围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼,探索农村留守儿童教育及管理机制,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。 二、组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导,学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组,组成人员如下: 组长: 副组长: 成员: 三、对留守儿童实行三个优先 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的`生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。 四、活动内容及安排 1、x月份,启动关爱留守儿童主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开(2742),为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。 结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动,在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动,引导留守儿童做一件有意义的事。 2、x月份,各班教师每周与3-5名留守儿童谈一次心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 3、x月份,打开留守儿童心灵之窗,为留守儿童进行心理健康教育和辅导,学校开设心理咨询,让学生说说自己的心里话。 4、x月份,教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动,并优先让留守儿童参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们感受到集体的关心和温暖。 5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守学生过一个快乐的生日。 五、活动要求 1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工作。 2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进行。 3、广大教职工要积极配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。 4、不断总结经验,突出特色,大力宣传,扩大活动的社会影响,让更多的社会有识之士关爱留守学生。 农村基层关爱留守儿童方案 篇20根据团市委《关于在全市开展“传递青春正能量,关爱留守学生”活动的通知》的通知要求,结合我校实际,特制定如下活动方案: 一、活动时间 5月——11月 二、活动内容 1、召开主题班会,让学生了解留守儿童。 学校德育处下发通知,要求各班召开“传递青春正能量?关爱留守学生”主题班会,让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情况,焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子,写信等活动。 2、开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。 广泛开展“心愿直通车”活动,帮助农村留守学生实现微心愿,解决他们学习和生活中的困难,参与方式分两种:一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿,直接联系留守学生,帮助其实现愿望;二是通过参加团组织集中开展的“心愿直通车”活动,现场将心愿礼物送给留守学生。 3、开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。 号召学校党员、团员教师参加志愿者行动,到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动;在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程, 4、开展“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。 (1)集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。 (2)个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队,自主捐建一个或多个“读书角”;也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。 农村基层关爱留守儿童方案 篇21为切实解决留守儿童亲情缺失、监护不力等问题,共同呵护留守儿童健康成长。东湖新技术开发区社区志愿者协会即将在九峰街开展“关爱留守儿童·光谷暑期行”活动。 一、活动背景 留守少年儿童正处于成长发育的关键时期,隔代教育无法享受父母在思想认知及价值观念上的引导和帮助,成长过程中易产生人生观、价值观上的偏离和个性、心理异常等问题。 二、活动目的 通过活动,希望给留守儿童提供面对面的指导,帮助他们体验活动乐趣,更好地胜任学习和作业,同时体会到社会各界对他们成长成才的关爱。营造社会关爱留守儿童的良好氛围。 三、活动时间 7月6日—8日,每天上午9:00-11:00。 四、活动地点 九峰街清和里社区。 五、活动内容 愉快相识团体活动;学习习惯及生活习惯培养;趣味英语活动或者趣味球类活动,一小时左右的作业辅导;自信、感恩或安全教育主题活动,一小时左右的作业辅导;学生特长展示主题活动。 六、活动报名时间 6月30日前。 农村基层关爱留守儿童方案 篇22为进一步加强未成年人思想道德建设,共同呵护留守儿童健康成长,快乐生活,开展20xx年春泥计划“缤纷夏日”系列活动,经研究,区教育局、区文明办、区关工委、团区委、区妇联决定联合开展关爱留守儿童夏令营活动。现就有关事项通知如下: 一、活动时间: 20xx年7月10日-12日。 二、活动地点: 雅林学生综合实践教育基地,报到等具体事宜另行通知。 三、活动内容: 四、参加对象: 全区小学农村留守儿童(三年级及以上),xx年已参加过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参加。 五、活动要求: 1、营员必须身体健康,自愿参加,家长支持。 2、营员必须遵守夏令营的活动纪律,不得擅自离开活动场地,离开活动地点必须告知辅导教师。 3、夏令营活动是由区教育局、区文明办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的`公益活动,不收任何费用。 4、营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位提供,其它生活用品自备。每位营员准备一个文艺节目并自备伴奏带及所需的道具、服装。 5、参加夏令营的选手须填写营员登记表、信息汇总表,须经营员所在学校、法定监护人签字,于6月28日前送交瓯海区教育局学生科 |
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