《关爱留守儿童行动方案》-优秀范文-写作素材-范文大全网

标题

关爱留守儿童行动方案

范文

关爱留守儿童行动方案（精选34篇）

关爱留守儿童行动方案篇1

　　为落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　全面实施素质教育，认真贯彻国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

　　二、组织领导

　　为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、对留守儿童实行三个优先

　　1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的`生活习惯。

　　3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

　　四、活动内容及安排

　　1、x月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(2742)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

　　结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

　　2、x月份，各班教师每周与3-5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

　　3、x月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

　　4、x月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

　　5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

　　五、活动要求

　　1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

　　2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

　　3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

　　4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

关爱留守儿童行动方案篇2

　　培训目的：

　　1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。

　　2.为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。

　　3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。

　　4.通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。

　　培训方式：

　　集体培训

　　培训对象：

　　志愿参加“大手拉小手”活动，并与留守儿童结对的老师

　　培训地点：

　　会议室

　　培训内容：

　　随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的`子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起 “留守儿童”的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱”留守儿童的成长呢？

　　一、正确的教育孩子。

　　留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了，那么针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。如：当怀疑孩子说谎时，千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷时，要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推责任。当孩子与我们对着干时，我们要充分冷静，静下心来思量后，再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，知错能改，就是好样的。”当孩子缺乏自信的时，我们要热情鼓励并告诉他（她）：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！”当孩子受到委屈的时候，我们可以帮他们擦去眼泪，并安慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。当孩子取得进步的时候，我们要及时表扬，可以说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当给予物质奖励。

　　二、关爱孩子的精神成长

　　心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，“留守儿童”的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，如：性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理，产生怨恨父母心理等，有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工，把自己留在家里不关心，由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。

　　作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

　　三、指导孩子行为习惯

　　“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。遇到困难不能获得感情支持，出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便容易形成一些明显的心理行为问题。学校老师特别是代理家长要及时主动地了解留守儿童的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，并做好指导，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时矫正。以便及时疏导教育，弥补父母不在身边的家庭教育缺失。

　　四、具体规划：

　　留守儿童两周或者一个月到结成对子的家长家中去住两天。通过留守儿童和代理家长共度周末，共同生活，同吃团圆饭的形式，让留守儿童感受亲情，感受家庭的温暖。

　　总之，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。

关爱留守儿童行动方案篇3

　　为了全面活跃基层团支部的工作，引导广大团员青年和志愿者以更加饱满的热情关注社会，投身社会。增强广大团员的社会责任感，培养高尚情操。同时增强团支部的内部凝聚力。以“活力在基层”的团日活动为契机，石油化工学院化工四班团支部积极开展了以“手拉手，心连心”为主题的关爱留守儿童活动。

　　活动目的意义：

　　不少留守儿童对学习有恐惧心理。成绩不好，厌学情绪和自卑感较强。担当孩子们的“人生小导师”，对留守儿童进行世界观、人生观、价值观的教育和引导。从而使那些留守儿童更加自信乐观，使他们形成正确的人生观和价值观。使他们懂得一些学习的方法，同时可以促进支部团员及志愿者积极关注社会，投入社会，在坚持积极开展多姿多彩的志愿服务活动的同时，也对学院乃至学校的其他各支部形成一定的影响。促使他们更好地服务群众，特别是关爱社会弱势群体，构建和谐设社会。

　　组织类型：

　　团(总)支部

　　活动成效：

　　大部分留守儿童明显更加自信乐观了，有些留守儿童思想观念有了很大的提高，对自己的人生也有了自己的正确看法。作为这样的一个弱势群体，通过我们活动的宣传，也使他们得到了社会的更多的关注与关怀。团员的思想也了一定提高，班级凝聚力明显增强。

　　经费预算详情：

　　xx元

　　媒体报导：

　　无

　　活动时间：20xx年x月xx日

　　活动地点：xx学院图书馆后面的草坪。

　　参加人数：全班

　　活动内容：

　　上午：

　　1、我们采取一对一的模式进行组织他们进行一些小游戏。

　　2、组织他们手拉手学习一段气氛活跃兔子舞。

　　3、比赛吹气球。

　　4、老鹰抓小鸡。

　　5、教这些留守儿童唱歌。

　　6、全体合唱《世上只有妈妈好》。

　　中午：带他们在学校饭堂吃饭，让他们感觉到大哥哥大姐姐给他们的温暖。吃晚饭后给他们讲故事，从中穿插价值观人生观的指导。让每位小朋友大胆自信地介绍自己，随后让他们讲故事或者唱歌。对于表现积极的同学给予奖励，表现不太好的同学积极鼓励。

　　下午：带小朋友到预先定好的教室里进行活跃的课堂培训，课堂的内容主要是思想品德及一些学习、生活指导，激起他们对学习的兴趣。让他们看一段关于留守儿童的视频，并激励他们好好学习，学会好好的生活。并给予他们一些心理抚慰，询问这些小孩心理和生活上的问题。并尽量帮他们解决。最后把我们班里同学以一对一的方式跟每一个留守儿童配对，每个人送与自己配对留守儿童一个礼物(图书文具等)。并建立长期帮助关系，经常联系并帮他们解决一些学习和生活上的难题。

　　后期对留守儿童的大力宣传，让整个学校乃至整个社会都一起来关注这个特殊的群体。为他们创造一个良好的社会坏境。助他们更加健康地成长。

　　活动总结：

　　这次活动从前期的确定留守为儿童对象到组织他们前来参加活动，我们每一个组员都历尽心机，到之后的活动策划安排与准备，到最后的一帮一儿童辅助。以及后期的帮助。一路走来，虽然很辛苦，但广大团员青年热情积极，踊跃参加。在活动中感受了合作及劳动的快乐，也让受助的学生感受到了社会的温暖和关怀。在活动中，我们班集体体现出了整体的战斗力和凝聚力。我们学会了如何更好地协作、这次活动紧紧围绕“弘扬五四”精神展现青年风采”的团活动口号，在校内外开展的一系列有实效性的'活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。关心关爱留守学生，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。同时，这次活动我们以最小的费用，高质量的完成了具有实践意义的团日活动。我们觉得应该从以下几方面做好关爱留守儿童工作：

　　1、学校，家庭，社会要密切关注儿童、增强情感投资。

　　2、学校可以对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。

　　3、留守儿童的老师应在学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。

　　4、相关部门应该确定留守儿童的监护人员、家校通力合作。

　　5、学校应该健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息

　　6、班主任保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。

　　7、社会应多给他们一些支持，大部分留守儿童来自贫困山区，我们可以适当的捐钱捐物最大限度帮助他们。

关爱留守儿童行动方案篇4

　　为实现对辖区留守儿童学习、生活、心理等各方面的常态化关爱帮扶，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，形成“让爱生爱”的良好社会文明风尚，以团市委“关爱农民工子女志愿服务基地”为载体，建立村级示范留守儿童活动室，开展常态化关爱活动。

　　一、活动主题

　　依据团市委关于志愿服务的工作布署，结合我镇实际情况，现以中李、朝阳两个村级示范留守儿童活动室为平台，开展“学雷锋——关爱留守儿童成长”志愿服务活动，为少年儿童的健康全面成长提供一个良好的环境。

　　二、活动地点

　　xx村“爱生爱”留守儿童活动室

　　三、活动内容

　　1.设立示范活动室，建立常态化关爱志愿服务平台。充分开展前期调查摸底，结合助推美好乡村建设主题，多途径筹集资金和人力，在中李村文化大院和朝阳村老年学校设立“爱生爱”村级示范留守儿童活动室，为关爱留守儿童志愿服务的.常态化开展提供平台。

　　2.组建志愿服务队，与高校志愿者建立长期志愿服务关系。发挥辖区大学生村官、退休老教师以及巢湖学院、城建学院等校大学生青年志愿者作用，开展帮教助困、心理辅导、暑期夏令营等活动，为关爱留守儿童志愿服务的顺利实施提供充足的队伍保障。

　　3.启动“彩虹桥”行动，加强对留守儿童父母及其临时监护人的了解和帮扶。通过建立健全留守儿童“档案卡”，搭建无障碍沟通“彩虹桥”，实行“一人一卡”式管理，增强对留守儿童家庭信息的了解，提供力所能及的帮助。

　　4.开展系列志愿服务，丰富留守儿童课余生活。组织志愿者固定每周周末到活动室给孩子们做课业辅导、带孩子们做游戏，寓教于乐，开展丰富多彩的校外教育活动，引导留守流动儿童自立自强，做品学兼优的好孩子，营造儿童健康成长的'良好社会文化环境。

　　四、活动要求

　　1.精心组织，扎实开展。按照“团委引导、村居组织、依托高校”的指导思想，加强对活动室志愿者服务活动的领导，两村团支部书记负总责，负责志愿者队伍的联系、组织、实施工作。

　　2.广泛宣传，做好登记。从广泛宣传入手，认真做好各辖区留守儿童和活动室志愿者的造册登记工作，对符合进入活动室的儿童要建立“档案卡”。

　　3.加强管理，树立形象。加强对志愿者队伍的管理，做到活动开展正常。活动室志愿者在开展服务活动时要积极践行“自愿、奉献、友爱、互助、进步”宗旨，热心服务，树立良好形象。

关爱留守儿童行动方案篇5

　　【教学目标】

　　1、了解留守儿童的成因、生活、学习等现状，

　　2、培养学生的爱心，培养对家庭对社会的责任感，

　　3、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭、热爱社会的情感和关注社会、关爱弱势群体的责任感。

　　【教学重点】

　　感悟亲情，培养学生的爱心，对家庭对社会的责任感。

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　在我们成长的过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的'港湾。在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福，能感受到亲人之间的关爱与包容。但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你能体会多少呢？

　　1、你了解的“留守儿童”是指哪种类型的？学生同桌讨论。

　　2、师根据学生回答引出“留守儿童”的真正含义。

　　留守儿童――就是指父母不在身边，也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或一个人生活、学习的。这么说，在我们周围有哪些留守儿童，有多少留守儿童呢？学生在小组内交流，做出数据统计。

　　二、问卷调查(留守儿童填写)

　　①几次没交作业？上课是否能积极回答？

　　②一天或一星期花多少零花钱？

　　③一年能和父母见几次面，通几次电话？

　　④作业是谁辅导的？

　　⑤兴趣爱好有哪些？你喜欢谁？

　　⑥理想是什么？你现在最需要什么？最想得到什么？ ⑦你想对学校说点什么？

　　⑧在金钱和父母的关爱方面你选择什么？

　　3、小结：通过问卷，留守儿童普遍存在一个问题，那就是对亲情的渴望。父母外出务工，给我们物质生活的同时也给城市的发展，给祖国经济和社会发展所作出的伟大贡献，并弘扬热爱劳动这一中华民族的光荣传统，留守儿童或多或少的存在一些自卑的心理，我们要改变

　　这种对社会分工、对劳动存在一定的错误认识，我们应从更高的境界去重新审视父母的劳动，去重新审视社会分工的必然性，应消除一些曾经鄙视务工人员及其子女的观念，加强对劳动的尊重、对务工人员及其子女的尊重。

　　三、表演小品《留守儿童的一天》

　　问：看了上面的表演，你有什么想法？

　　四、留守儿童朗诵《爸爸妈妈，我想对您说》问：听了他们的肺腑之言，你想说什么？(让学生体会留守儿童的孤独、寂寞)

　　五、落实行动帮助留守儿童

　　同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。我们能为留守儿童做些什么呢？

　　学生交流讨论，教师归结：

　　①班级建立一对一帮扶制度。让其他同学主动地去和留守儿童沟通，在生活学习上予以照顾，让留守儿童感受到集体的温暖。融入到集体活动中，感受集体的力量。

　　②快乐三帮一。三名学生和一名留守儿童结队，到家中感受温暖。

　　③平时生活中，多多关心留守儿童，组成班级大家庭。

　　六、总结

　　同学们，让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天！从现在开始，我们用心去关爱留守儿童，用情去感动他们，用爱去温暖他们，使他们拥有和其他孩子一样明净的天空，在美好的花季放飞理想和希望。

　　七、布置作业：

　　写学习体会。

关爱留守儿童行动方案篇6

　　由于留守儿童情感缺失自信心不强、自尊心太强感觉不能接受正常的教育，为了给这部分孩子送去温暖，让他们也能健康成长、快乐生活。也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，结合我校外出务工人多的特点，特制定此方案。

　　一、组织机构

　　组长：

　　成员：我校各班班主任、。

　　二、工作目标

　　积极创新教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长的乐园。认真分析原因，寻找影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和办法留守残疾儿童营造健康、快乐平等、和谐的环境，实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护的目标。

　　三、主要措施

　　1、建立帮扶档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清每个留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的情况，建立每个留守儿童、残疾儿童、孤儿的专门档案。

　　2、建立健全教师与每个帮扶对象的谈心制度。教师要不定时的与帮扶对象谈心、交流情感，随时了解他们的`学习、生活情况。

　　3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。

　　4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。

　　5、平时要多开展人文关爱活动。有针对性地对帮扶学生进行心理健康教育、情感关爱、思想开导。及时消除不良情绪和不利因素。帮助学生树立健康向上的生活态度。培养正确的人生观、价值观。

　　6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。随时通过电话、实地家访等方式保持沟通。互通情况。

　　7、把此项工作纳入教师年终考核范围。促使教师严肃、认真对待此项工作。

关爱留守儿童行动方案篇7

　　活动主题：

　　心手相牵，快乐成长

　　1、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

　　2、活动目的：

　　1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

　　2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

　　3、活动地点：xx市xx镇xx小学

　　4、活动时间：x月xx日(星期一)上午09：00--10：45

　　5、活动内容：

　　1、欢迎仪式：负责人：xx小学

　　2、座谈会。参加人员：xx市邮政局、xx中学初中校区代表及地方有关领导、xx小学领导。

　　3、游园活动：负责人：xx小学

　　(1)xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部青年代表参加游园活动，xx名青年代表与xx小学教师拔河比赛。

　　(2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛。

　　4、庆祝“六一”大会，主持人：xx小学

　　(1)介绍参加慰问活动的.单位及代表。

　　(2)节目表演：唱歌()、舞蹈()。

　　(3)xx中学初中校区优秀青年教师讲话(作留守儿童心理健康辅导)。

　　(4)颁发留念品。

　　(5)xx小学活动总结。

　　(6)合影留念。

　　活动准备：

　　1、横幅：“心手相牵，快乐成长”关爱留守儿童活动。

　　主办：xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部。

　　承办：xx市xx镇xx小学。

　　另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。(联系人：)

　　2、根据活动节目制作一个音乐光碟

　　3、车辆提供

　　4、参加人员数量xx中学初中校区：x人，xx市邮政局：x人

　　组成一个临时青年志愿者服务队(xx人)

　　活动要求：

　　1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。

　　2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。

　　3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。

　　4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。

　　5、义工服务队人员要求：

　　u有爱心u积极u热情u灵活u主动，听从安排。

　　活动筹备组人员名单：

　　顾问：

　　总策划：

　　执行策划：

　　参加人员：(游园活动组织)、(心理辅导)、(唱歌)、(跳舞)、(摄影)、活动方案涉及到的人员，如有特殊情况不能参与请提前向本单位领队请假，以便作及时调整。

关爱留守儿童行动方案篇8

　　一、指导思想

　　围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

　　二、组织领导

　　三、对留守儿童实行三个优先：

　　2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　四、活动内容及安排：

　　1、3月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开（2742376），为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

　　结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

　　2、4月份，各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

　　3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

　　4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

　　五、活动要求

　　2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

　　4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

关爱留守儿童行动方案篇9

　　一、活动主题：

　　“牵手相伴，共享阳光”

　　二、活动背景：

　　他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们是祖国的未来正需要的关爱。无锡工艺职业技术学院环境艺术系秘书处特此发出倡议和策划走进留守儿童身边，弥补他们内心的空白。

　　三、活动目的：

　　以培养大学生对社会问题的`关注，让现代的独生子女更加懂得满足自己的现在生活，懂得将自己的爱分享给那些幼小的心灵。并且宣传这一现象，让更多的人来加入我们，一起去帮助他们。

　　四、策划主办单位：

　　无锡工艺职业技术学院环境艺术系秘书处

　　赞助单位：

　　活动时间：xx年4月中旬

　　活动对象：环境艺术系大一班级

　　五、活动详情

　　1)活动时间：xx年4月中旬

　　2）活动对象：环艺系大一同学及秘书处成员

　　3）活动内容：

　　主要承担宜兴街道办事处辖区内个人、单元、社区的力所能及的志愿服务活动，为社区内的留守儿童给予帮助。由街道办事处提供服务内容，我部门作出详细的计划并上报团委，经上级同意后再与街道办事处有关部门商讨活动步骤或方案。最后组织活动。

　　4)活动地点：荆东社区

　　5）活动准备：

　　1、活动负责人事先找到社区负责人商谈活动事项。

　　2、向各班征集参与此次活动的人员（会说宜兴话的优先选用）。每班约两至三个人。

　　六、活动内容：

　　为了给以留守儿童更多的关爱，让他们的内心的空白可以更少一点，让他们的童年可以更加有色彩，以“牵手相伴，共享阳光”为口号，以“志愿服务活动社会化、项目化，立足校园，服务社区，面向社会”为发展思路，无锡工艺职业技术学院环境艺术系秘书处特此发出倡议和策划走进荆东社区，志愿服务社区这一活动。

　　我部门将在宜兴宜城街道办事处辖区内个人、单元、社区开展志愿者服务活动，为社区内留守儿童给予帮助。我们衷心希望你们能够支持我们的活动，参与到我们的志愿服务活动中。

　　七、宣传计划

　　前期准备:

　　（1）活动前期到各班宣传，每班选定两至三名志愿者入伍选定；

　　（2）切实做好与社区居委会的联系工作，保证街道宣传资料的获取与服务对象的选定，做好服务对象家庭信息资料与人员定点安排及记录；

　　（3）准备一条横幅、一张倡议书、一张活动简介及五张海报。

　　内容为：弘扬志愿者精神，为社区服务事业贡献一份力量；

　　（4）撰写好活动问卷调查表；

　　活动中期安排：

　　（1）志愿者分队人员确立及组织安排：

　　将征集的活动人员分成三支队伍，分别对留守儿童进行看望。

　　（2）探望留守儿童可为他们带些生活必需品，帮忙打扫房间卫生、做饭、洗衣服等，可以孩子们来些互动，如唱唱歌、聊聊天、做做游戏，和拍照等。

　　2）提前与社区居委会取得联系，安排好“走进社区”工作进程；

　　（3）做好问卷调查的记录及回收；

　　（4）切实做好服务对象信息资料的记录以及新闻稿的撰写，准备好相机，做好采相工作；

　　八、活动准备

　　1）活动宣传单4月上旬之前印出，并切实发到各个班级。

　　2）列出活动所需物品：一条横幅（弘扬志愿者精神，为社区服务事业贡献一份力量）、三十张问卷调查、环境艺术系系旗、青年志愿者旗帜、帽子、衣服、慰问品（水果，面包之类的）等。

　　九、注意事项：

　　1.活动前街道办事处负责人要告知一些关于个人、单元、社区的基本情况，以确保成员安全;

　　2.成员必须保证不泄露个人、单元、社区的基本情况，不能制造坏人搞破坏的机会;

　　十、经费预算：

　　横幅一条50元

　　问卷调查表30张、倡议书1张（大字报）

　　慰问物品

　　200元

　　优秀青年志愿者证书10张（向团委申请）

　　合计

　　250元

关爱留守儿童行动方案篇10

　　活动背景：

　　随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。

　　活动目标：

　　1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

　　2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，

　　3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起，捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。

　　活动班级：

　　三(3)班全体学生、全校留守儿童

　　活动准备：

　　1.三位优秀留守儿童的视频资料。

　　2.留守学生的一篇日记和给父母的一封信。

　　4.留守儿童家长给孩子的一封信。

　　5、留守儿童代表发言稿。

　　6.其它活动准备。(歌曲、诗歌、学习用品、爱心卡)

　　活动过程：

　　(主持人出场)

　　师、生合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!

　　师：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。

　　男：有这样一群孩子，每天在家期盼着父母的归来，就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。

　　女：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。

　　男：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字DD

　　合：留守儿童。

　　男：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。

　　合：是啊，我们是――快乐的一家人。

　　三(3)班“心手相牵快乐成长”DD关爱留守儿童主题班会现在开始!

　　师：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。

　　男：看了这一段情景，是多么令人心酸啊!在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与祖父母或亲戚一起生活。

　　女：据统计我们全校一共有74位同学留守在家中，让我们用热烈的掌声对他们表示欢迎!

　　活动一：远离父母的留守娃

　　男：这74位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听一位留守同学的心声吧!有请朱婷同学，大家欢迎!

　　(一)大屏幕展示《一名留守同学的日记》。

　　(二)诉说烦恼。

　　师：这位留守同学因为父母外出打工，所以有这么多的烦恼，那么我想问问其他的留守同学，你们有什么烦恼的事呢?请举手发言!(留守学生发言)

　　活动二：思念父母的留守娃

　　(一)一位留守同学念写给远方父母的信。

　　女：看来，父母不在身边的日子烦恼真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做?(点名发言)

　　好，现在我们就请出一位同学把她写给父母的信读给我们听听吧!有请王彬懿同学，大家欢迎!

　　(二)播放视频歌曲《爸爸妈妈回来吧》。

　　男：我想可以用这首歌代表留守孩子的心声吧!请听歌曲

　　《爸爸妈妈回来吧》

　　(三)家长真情告白

　　女：一封封感人的信和这一首动情的歌道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?接下来就让我们一同来听听远在异乡的父母的心声吧!有请何老师朗读《家长给留守孩子的一封信》。

　　(大屏幕出现在外务工的家长给孩子的一封信，教师念信)

　　师：是啊，孩子们，你们的父母外出打工不是抛弃你们，而是为了给你们创造更好的条件，你们只有努力学习，自强自立，才能

　　对得起你们的父母亲!

　　活动三：自立能干的留守娃

　　男、女：亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的'动力，有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自立、自强。

　　师：接下来让我们一起走进三位优秀留守儿童的生活，父母不在家的日子里，我们的生活更要自理，请听“劳动小能手”陈治聪的故事。(播放视频资料)

　　女：父母不在家的日子里，我们的学习更要自觉。请听“好学小明星”蔡明柔的故事。(播放视频资料)

　　男：父母不在家的日子里，我们更要懂得尊老爱幼。请听“孝心小天使”袁白玉的故事。(播放视频资料)

　　活动四：幸福成长的留守娃

　　1、女：这三位留守同学的表现像一个个懂事的小大人，真是我们学习的好榜样呀!下面请留守同学谈谈自己准备从哪些方面学习他们吧!(点名回答)

　　2、男：同学们，我们同在一片蓝天下，同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那三(3)班的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢?(点名回答)

　　非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。

　　3.宣读倡议书。

　　女：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助

　　留守同学的决心，现在由我来宣读我们共同起草的倡议书。

　　(大屏幕显示“倡议书”)

　　4.合唱《让爱住我家》。

　　师：有了同学们的关心和帮助，留守的同学们一定会生活得很开心，现在请大家献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心!请听全班合唱《让爱住我家》。

　　5.诗歌朗诵《孩子，你是我的启明星》

　　男：接下来请老师们将诗歌《孩子，你是我的启明星》献给自强自立的留守孩子们。大家欢迎!

　　6、学校为留守儿童捐赠学习用品。

　　女：为了鼓励全校留守儿童努力学习，我们学校要向他们赠送学习用品。大家欢迎!(赠送学习用品)

　　男：同学们也有许多话想对你们说，他们亲手制作了一张张爱心卡要送给你们，有请三(3)班的同学赠送爱心卡。

　　师：接下来有请学校领导崔主任给留守孩子们提出希望和鼓励。大家欢迎!

　　7、师：下面有请留守儿童代表讲话，大家欢迎!

　　8、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》

　　男：是啊，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学一定过得非常开心。爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国!留守同学们将会用一颗感恩的心回报父母、回报老师和同学!请欣赏全体留守儿童朗诵诗歌《我爱我们的老师和同学》。

　　活动总结

　　师：同学们，我们的留守学生是好样的，你们留守不流泪，留守更自强。在今后的日子里，老师和同学们依然会相伴你们左右，做你们的知心朋友，希望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活。

　　师、生合：让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。三(3)班“心手相牵，快乐成长”DDD关爱留守儿童主题班会圆满结束!

关爱留守儿童行动方案篇11

　　促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求，特制定本实施方案。

　　一、指导思想和基本原则

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童的合法权益；优化留守守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”的原则，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作；与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。

　　二、总体目标

　　以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，提高留守儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，通过实施关爱活动，使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。

　　三、工作对象

　　全校学生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。

　　四、活动内容

　　（一）建立“留守儿童活动之家”

　　学校建立“留守儿童活动之家”，做到“四有”：有宽敞安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等；设立“三室”：图书室、亲情室、活动室。管理实行“八个一”：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。

　　（二）推行“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。

　　开展一次征募志愿者行动，在母亲节、“六·一”儿童节期间开展“心手相连”结对帮扶活动；以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动；对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识，家庭教育知识培训活动；6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。

　　1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。

　　2、建立留守儿童监护人的教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的`教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。

　　3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心家长”，积极开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。邀请“五老”担任校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；加强与教师、监护人的联系，保持与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思想动态。积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

　　4、组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。

　　5、实施步骤

　　关爱活动分三个阶段

　　（一）安排部署阶段（20xx年3月20日～31日）。重点做好活动实施方案的制定和全校留守儿童基本情况的调查摸底工作；

　　（二）组织实施阶段（4月1日～5月31日）。全面开展留守儿童关爱活动。

　　（三）活动总结阶段（6月）。总结活动开展情况，进一步探索建立关爱活动经常化机制。

　　五、保障措施

　　（一）建立领导机构。学校成立留守儿童关爱工作小组，具体负责留守儿童关爱工作，每月召开一次会议。

　　（二）构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以教职员工为主体的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。

　　（三）明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人水平，保障留守儿童享受平等的义务教育权利。

　　（四）建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。

　　定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。要及时填写“爱心联系卡”，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。

关爱留守儿童行动方案篇12

　　一、活动主题：

　　心手相牵快乐成长

　　二、活动理念：

　　让我们“以人为本”思想到达一个共识多去关爱留守儿童，透过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，构成用心的、向上的人生态度和情感体验。

　　三、活动目的：

　　1、透过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的`需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

　　2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

　　四、活动地点：

　　高州市云潭镇平垌小学

　　五、活动时间：

　　5月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活动资料：

　　1、欢迎仪式负责人：平垌小学

　　2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导

　　3、游园活动负责人：平垌小学

　　注：

　　（1）广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛；

　　（2）青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛

　　4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学

　　（1）介绍参加慰问活动的单位及代表

　　（2）节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）

　　（3）广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话（作留守儿童心理健康辅导）

　　（4）颁发留念品

　　（5）平垌小学活动总结

　　（6）合影留念

　　七、活动准备：

　　1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动

　　主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部

　　承办：高州市云潭镇平垌小学

　　另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生用心。（联系人：赖锦强）

　　2、根据活动节目制作一个音乐光碟

　　3、车辆带给

　　4、参加人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人

　　组成一个临时青年志愿者服务队（13人）

　　八、活动要求：

　　1、参加人员用心活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。

　　2、活动以简单愉快氛围为主，以开心为导向。

　　3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。

　　4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。

　　5、义工服务队人员要求：

关爱留守儿童行动方案篇13

　　为全面贯彻落实中央和省委领导对贵州省毕节市七星关区4名留守儿童服农药中毒死亡事件重要批示精神，根据《甘肃省教育厅关于切实加强留守儿童关爱和教育工作的紧急通知》要求，现就进一步加强我市留守儿童关爱和教育工作，临夏市教育局结合全市教育工作实际，制定工作实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，认真践行教育“立德树人”目标要求，结合扶贫攻坚行动，全面深入地开展农村留守儿童排查排忧和建档立卡工作，充分发挥学校的育人功能，深入调查留守儿童成长状况及实际需求，扎实推进留守儿童心理健康教育，落实各项教育资助政策，确保所有适龄阶段的留守儿童都能接受良好的义务教育。

　　二、工作目标

　　全市各级各类学校要充分认识加强留守儿童关爱和教育工作，是贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神的必然要求，是构建和谐社会的重要措施，也是解除进城务工人员后顾之忧的有效手段，将留守儿童的关爱教育工作作为当前的一项重要工作来抓，加强领导，形成合力，通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地采取有效措施和办法，进一步建立健全工作机制，着力为我市留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，确保留守儿童健康快乐的成长。

　　三、主要举措

　　（一）建档立卡，全面摸清留守儿童底数

　　1、各校要认真调查研究，抽调得力人员集中1周的时间进行家访活动，于6月底前全面摸清留守儿童的底数，100%建立留守儿童档案联系卡制度。

　　2、安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

　　（二）健全机制，切实保障各项工作有序开展

　　1、各校要成立关爱留守儿童领导机构，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面落实到位。

　　2、进一步完善留守儿童监护人联系制度。学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。督促留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的.缺失。学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期组织二次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访监护人，及时交流反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。班主任每月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。特别对个别学习严重滑坡、人格发展不健全、道德规范方面问题较多的留守儿童要加强谈心谈话频率，监护人交流次数，必要时制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　（三）多措并举，确保留守儿童快乐成长

　　1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　3、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　4、进一步健全“控辍保学”责任机制。各校要严格依照《义务教育法》、《甘肃省义务教育条例》规定，依法办事，积极配合乡镇街道，动员和保障所有适龄儿童学生依法接受义务教育。留守儿童入学率、巩固率均达到100％。

　　5、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

　　6、指导家长做好家庭教育。充分发挥三级家长委员会的作用，督促指导外出务工家长积极承担起法定监护人的责任和义务，学习科学的育人观和教育方法，协助学校加强留守儿童的教育监管，帮助留守儿童化解成长中遇到的困难和烦恼。同时，加强安全教育，切实增强留守儿童自救自护、应急避险能力、预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的伤害。

　　四、工作要求

　　（一）成立组织机构

　　为切实加强留守儿童关爱教育工作，现成立教育系统留守儿童关爱教育活动领导小组：

　　领导小组下设办公室，办公室设在临夏市教育局学生股，由牟晓东同志兼任办公室主任，负责各项活动的组织和协调工作。

　　（二）着力营造关爱留守儿童的良好氛围

　　1、教育局留守儿童关爱教育活动领导小组要积极协调团市委、关工委、妇联等相关部门，利用各种媒体广泛宣传勇于战胜困难、立志成长成才留守儿童典型，宣扬他们珍惜时间、不畏困难、热爱学习、热爱生活的优秀品质，在留守儿童中间传递正能量，在全社会努力营造关注教育、关心学生、关爱留守儿童的良好氛围。

　　2、各学校要通过定期举行主题班会、团队活动、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守儿童积极参与，缓解其孤独情绪，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　（三）全面强化监督检查

　　1、各校校长要切实承担起关爱和教育留守儿童的主体责任，落实好教师结对帮扶机制，强化监督检查，定期召开关爱教育留守儿童的座谈会、专题研讨会，研究研判学校留守儿童教育管理中的存在的苗头性问题，及早着手，提前处置。

　　2、在年终学校考核中，根据督导检查情况，对留守儿童关爱教育活动开展的先进学校和留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰。

关爱留守儿童行动方案篇14

　　一、指导思想

　　以践行“____”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实-年中央“一号文件”，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

　　二、活动内容

　　(一)目标任务

　　针对我镇300多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

　　(二)工作内容

　　我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。

　　1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

　　2、营造关心留守儿童的社会环境，增强全社会力量的帮助参与。妇联、团委、人武是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

　　3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

　　4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

　　(三)参与对象

　　镇妇联、宣传、团委、人武、__中学相关教师及部分留守儿童的监护人。

　　三、活动要求及措施

　　凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。

　　四、活动步骤

　　1、调查摸底阶段4月上旬

　　2、征求意见阶段4月下旬

　　3、召开座谈会5月中旬

　　4、拟定活动方案5月下旬

　　5、实施活动计划6月

　　五、活动的效果

　　群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。

　　六、考核及奖励。

　　考核奖励分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10分。学生无严重违纪违法行为的(以学校处分为依据)，另加20分，学生获得“三好学生”称号的加10分。

　　依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。

　　第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变。

　　另一块是奖励学生(不含学校正常奖励)。设有班级优秀奖和越位进步奖。

　　第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，2—5名的即为优秀奖，奖学生30元。

　　第二学期期末考试比第一学期期末(或上一学年第二学期期末)考试总分名次进步

　　达5名的即为进步奖，奖学生15元。

关爱留守儿童行动方案篇15

　　指导思想

　　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展

　　今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月的实施计划。

　　活动主题：

　　“真诚交往，和谐相处”。

　　活动目的

　　1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。

　　2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。

　　3、营造校园心理教育的`氛围，扩大心理教育的影响；

　　4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。

　　5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。

　　活动对象

　　全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。

　　活动时间

　　20xx年11月1日——11月30日

　　活动形式

　　1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育；

　　2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报；

　　3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。

　　4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作；

　　5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生；

　　6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。

　　7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。

　　8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。

　　9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。

　　注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。

　　活动措施

　　1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

关爱留守儿童行动方案篇16

　　“关爱留守儿童”主题班会

　　一、活动的主题

　　关注留守儿童，关注祖国的未来

　　二、活动目的及意义

　　2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。

　　三、活动时间：11月4日

　　四、活动地点：三年级三班教室

　　五、活动的对象：三年级三班全体学生

　　六、活动记录

　　1.班主任讲话

　　2.班长讲话

　　3.学生代表郑晴心发言

　　4.文艺演出。

　　5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏

　　6.在班内征集爱心图书(无论新旧，所有适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、童话类、漫画类等)

　　7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童

关爱留守儿童行动方案篇17

　　一、活动意义：

　　做好孤儿、留守儿童工作，关系少年儿童的健康成长，关系家庭的和谐幸福，关系昭化的希望和未来。做好这部分特殊青少年群体的关心关爱工作，对于昭化区深入实施“两化”互动、统筹城乡总体战略，加强和创新社会管理、切实保障和改善民生、促进宜业宜居幸福昭化建设，具有十分重要的意义。本次活动旨在拓展留守儿童、孤儿的视野，锻炼他们的自理能力，培养他们团结协作意识。

　　二、活动时间:

　　20xx年8月9日—8月11日

　　三、活动地点：

　　元坝-仪陇-广安-苍溪-太公红军山

　　四、参与人员：

　　昭化区10名留守儿童，14名孤儿，民政局工作人员2名，团区委工作人员1名，记者1人，随行医生1人，共计30人。

　　五、主办单位：

　　区民政局、团区委。

　　六、活动内容：

　　8月9日：

　　9:00-16:00 在昭化区福利院报道；

　　17、00-18、30开展活动启动仪式（1、区领导讲话。2、参加活动的孤儿讲话。3、留守儿童进行自我介绍。4、工作人员与留守儿童、孤儿互动，并发放活动服装。）8月10日：

　　7:00-7:40早餐

　　8:00-11:30 从元坝出发至朱德故居游AAAA级琳琅山风景区（免票，2小时）。参观朱德纪念馆、朱德旧居、朱家祠堂、朱德诞生地、祖坟，详细了解朱德一生。

　　12:00-13:00 午餐

　　13：30-17:30前往广安，后游览改革开放总设计师、世纪伟人邓小平纪念园（免票，不少于2小时）、邓绍昌墓、百花潭、邓小平铜像广场、邓小平故居陈列室、洗砚池、邓家老井、清水碑、德政坊，后入住酒店。18:00-19:00 晚餐

　　19:30-21:00 1、齐唱红歌，由主持人教小朋友唱歌，齐唱歌曲。2、慰问留守儿童，发放爱心礼物。3、观看动画片8月11日

　　7:00-7:40早餐

　　8:00-11:30 乘车前往红四方面军强渡嘉陵江渡口、国家AAAA旅游景区——苍溪红军渡，进行拓展活动(拓展活动根据活动进度，拓展师安排项目)。12:00-13:00午餐

　　13：30-17:30 前往太公红军山参观游览，返回元坝。

　　七、资金预算：

　　1、车费：

　　2、生活费：

　　3、门票费：

　　4、解说费：

　　5、爱心礼物：

　　6、其他费用：

　　合计：

　　八、注意事项：

　　1、出行上要有安全保障，与租车公司签订租车协议，请卫生院医生全程参与，注意食品安全。

　　2、夏季防暑防晒，带好防暑药品，提前做好防晒防雨措施。

　　3、各参观游览节点提前做好沟通联系，确保参观环节通畅。

　　4、联络人员：团区委刘亮：；民政局。

关爱留守儿童行动方案篇18

　　一.活动主题：

　　同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯

　　二.活动目的：

　　破坏性地震严重威胁着人类的生存和社会安定，对于闭塞的农村，留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童的防灾减灾知识，提高地震灾害防御和自救互救的能力，有效保障师生生命安全，XX区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动。同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们如何预防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守儿童度过一个快乐的`五一假期，和孩子们一起做饭、进行团队游戏，提高孩子的动手能力，悉心观察留守儿童的心理需求、感受，对孩子进行心理调适，及时疏导孩子的心理压力，让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　三.活动时间：20__年4月29日

　　四.活动地点：XX区XX镇祠堂小学

　　五.活动流程：

　　20——8:30

　　XX区志愿者协会办公室集合

　　9:00——12:30

　　与孩子们一起做午饭，包饺子

　　13:00——14:30

　　志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识（如何洗手、刷牙、蚊虫叮咬后的处理方法）

　　14:40——15:10

　　防灾减灾演练

　　15:20——17:00

　　团队游戏

　　17:00

　　活动结束，送离家远的孩子回家，志愿者返回

　　六.活动人数：

　　社会人士不限，学生志愿者8人（学生志愿者要求参与协会志愿服务活动3次以上，擅长与小朋友沟通，会做饭，能独立带领小朋友做团队游戏）

　　七.报名方式：李X

　　187X7131

　　八.物资征集：

　　1.募集爱心资金500元，用以购买肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等.（食物由服务队统一购买，以保障食物统一、安全）

　　2.征集爱心车数辆，搭乘志愿者到达学校

　　3.募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予学生

　　九.温馨提示：

　　欢迎家长带领自己的孩子一起参加活动，让自己的孩子体验农村留守学生的艰苦，锻炼孩子的意志，学会感恩。同时，请参加活动的志愿者不要穿高跟鞋。

　　关于开展关爱留守儿童活动总结

　　随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童“这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，近年来，我校积极响应上级部门的号召，结合实际，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程“，现将工作开展情况总结如下，不妥之处，敬请指正。

关爱留守儿童行动方案篇19

　　为进一步加强未成年人思想道德建设，共同呵护留守儿童健康成长，快乐生活，促进幸福瓯海建设，根据《关于开展关爱留守儿童主题活动的通知》(__瓯教学〔20____〕__号)、《关于开展20____年春泥计划“缤纷夏日”系列活动的通知》(__明办〔20____〕号)精神，经研究，区教育局、区明办、区关工委、团区委、区妇联决定联合开展关爱留守儿童夏令营活动。现就有关事项通知如下：

　　一、活动时间：

　　20____年7月10日-12日。

　　二、活动地点：

　　雅林学生综合实践教育基地，报到等具体事宜另行通知。

　　三、活动内容：

　　见附1

　　四、参加对象：

　　全区小学农村留守儿童(三年级及以上)，20____年已参加过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参加。分配名额见附4。

　　五、活动要求：

　　1.营员必须身体健康，自愿参加，家长支持。

　　2营员必须遵守夏令营的活动纪律，不得擅自离开活动场地，离开活动地点必须告知辅导教师。

　　3夏令营活动是由区教育局、区明办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的公益活动，不收任何费用。

　　4营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位提供，其它生活用品自备。每位营员准备一个艺节目并自备伴奏带及所需的道具、服装。

关爱留守儿童行动方案篇20

　　一、活动主题：

　　心手相牵快乐成长

　　二、活动理念：

　　让我们“以人为本”到达一个共识多去关爱留守儿童，透过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，构成用心的、向上的人生态度和情感体验。

　　三、活动目的：

　　1、透过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

　　2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

　　四、活动地点：

　　高州市云潭镇平垌小学

　　五、活动时间：

　　5月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活动资料：

　　1、欢迎仪式负责人：平垌小学

　　2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关、平垌小学

　　3、游园活动负责人：平垌小学

　　注：

　　（1）广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛；

　　（2）青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛

　　4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学

　　（1）介绍参加慰问活动的单位及代表

　　（2）节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）

　　（3）广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜（作留守儿童心理健康辅导）

　　（4）颁发留念品

　　（5）平垌小学活动

　　（6）合影留念

　　七、活动准备：

　　1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动

　　主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部

　　承办：高州市云潭镇平垌小学

　　另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。（联系人：赖锦强）

　　2、根据活动节目制作一个音乐光碟

　　3、车辆带给

　　4、参加人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人

　　组成一个临时青年志愿者服务队（13人）

　　八、活动要求：

　　1、参加人员用心活跃，有团队合作，服从管理，统一行动。

　　2、活动以简单愉快氛围为主，以开心为导向。

　　3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。

　　4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。

　　5、义工服务队人员要求：

　　九、活动筹备组人员名单：

　　顾问：刘锋、梁永天

　　总策划：吴远平、冯文周

　　执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林

　　参加人员：苏祥权（游园活动组织）、林雪瑜（心理辅导）、梁兴文（唱歌）、陈思明（跳舞）、江雪群（摄影）、

　　活动涉及到的人员，如有特殊状况不能参与请提前向本单位领队请假，以便作及时调整。

关爱留守儿童行动方案篇21

　　一、指导思想:

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、工作目标:

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

　　三、主要措施:

　　(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用:

　　制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　　1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、真情关爱，“三个优先”。

　　(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

　　本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

　　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的'温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　5、注重对留守儿童的心理健康教育。

　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

　　(二)构建全社会的教育网络，形成关爱合力:

　　1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

　　班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

　　2、加强委托监护人的教育培训。

　　班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

　　(三)明确职责，努力营造良好育人环境:

　　1、加强寄宿制班级的建设与管理。

　　通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

　　2、建立研讨、交流制度。

　　班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

关爱留守儿童行动方案篇22

　　图书捐赠活动具体安排如下：

　　一、活动时间：

　　5月29日(本周日)上午

　　二、活动地点：

　　肥城市安庄洼里小学

　　三、集合地点：

　　xx大街西段泰安市体育场门口

　　四、出发时间：

　　5月29日早7:40

　　五、活动流程

　　1、图书捐赠仪式

　　2、与留守儿童互动，制作手工贺卡

　　3、走访贫困学生

　　本次活动的意义并不在于我们捐赠了多少本书，而是让农村的留守儿童感受到友谊和温暖，让我们的孩子知道生活的艰辛与不易，学会用自己的'力量来关心和帮助他人，这些都是课本上学不来的。

　　注：1、活动由于需要走访贫困学生、为学校留守儿童准备学习用品，产生费用由各位家长AA均摊。

　　2、由于条件限制，本次活动出行采用拼车方式，具体情况在群内安排。

关爱留守儿童行动方案篇23

　　活动主题：

　　同在阳光下欢乐成长

　　活动形式：

　　谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

　　活动目的：

　　1、经过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自我的心声，号召所有的学生关心帮忙留守生，让他们同在阳光下欢乐成长。

　　2、经过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自我的父母。

　　3、经过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与本事，让所有人都来关心关注留守儿童，帮忙他们树立进取的学习态度和远大的志向。

　　活动过程：

　　1、弄清班级留守学生详细情景：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

　　2、指导留守学生给父母写想说的'话，然后写信寄出。

　　3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话资料。

　　4、其他准备（（歌曲《欢乐的节日》，诗《我爱我们的教师和同学》）

　　指导教师：崔杰

　　主持人：王娟：尹强

　　参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师

　　活动过程：

　　一、开场白

　　（王）：敬爱的教师们

　　（尹）：亲爱的同学们

　　（合）午时好！

　　（王）：今日是一个欢乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位教师的到来！

　　（王）：同学们，教师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一欢乐的一家一一太平小学四年级（全班一齐说）。此刻我们班“同在阳光下欢乐成长”主题班会观在开始！（全班鼓掌）。

　　二、齐唱歌曲《欢乐的节日》

　　全班学生手拉手，欢乐地歌唱《欢乐的节日》。

　　三、留守儿童真情告白

　　（尹）：我们都明白，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们—直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一齐。他们有太多的话想对父母说，让我们一齐来听听他们的心声吧！

　　（一）叶婷同学念她的日记

　　20xx年9月24日星期六阴

　　又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来？我每一天都会在村口遥望。多期望看到你们出此刻我的眼帘！每次，我都失望而归，你们何时才能回来？我很想念你……

　　（二）我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声）

　　、等学生想对父母说的话。

　　1、给爸爸妈妈的一封信

　　爸爸妈妈：

　　您们好！

　　我明白你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。

　　我也明白你们打工很辛苦，那我必须要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，必须不辜负你们的期望。

　　爸爸妈妈，我想告诉你们，你们不要再打架，为了我和弟弟，我求你们不要你们不要再打架了，给我和弟弟一个温暖幸福有亲人的爱的家。

　　妈妈爸爸你们不必担心我有不会做的题，我有不会做的题，我会去问姑姑，这个题怎样做，我在学校教师和同学都对我很好，自我也很欢乐，你们也不必担心我。

　　爸爸妈，你们在外面生活怎样样，吃住都还好吗？妈妈，我很思念我们全家在一齐的日子。

关爱留守儿童行动方案篇24

　　一、活动主题：

　　关爱留守快乐你我

　　二、活动对象：

　　176班留守学生

　　三、活动时间：

　　周三下午最后一节课

　　四、活动地点：

　　176班教室

　　五、活动背景：

　　xx县三塘中心学校，地处xx县西部山区，经济和教育的发展相对落后，许多家庭只有靠南下打工来改善家庭经济条件，供自己的子女读书。所以他们或将其子女留给老人照料，或托给亲旧管护，自己没有更多的时间和孩子相处。于是，留守学生们内心深处的孤独和思亲之情，常常不由自主的溢于言表，为此，我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。

　　六、活动方式：

　　教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿朗读自己表达思亲之情的日记、作文、诗朗诵、表演歌曲等，来抒发自己的情怀。

　　七、活动目的：

　　1、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与

　　能力，让所有人都来关心关注留守儿童，号召班上的学生关心帮助留守学生，使留守学生感受到大家庭的温暖。

　　2、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守

　　儿童有一颗感恩的`心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

　　八、活动流程：

　　班主任：李玮老师

　　主持人：

　　参加对象：全班学生及班级科任教师

　　活动过程：

　　一、开场白

　　(A)：敬爱的老师们

　　(B)：亲爱的同学们

　　(A)大家下午好!

　　(B)：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

　　(A)：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。来到学校我们是快乐的一家，在176班就是我们共同的家。现在我们班“关爱留守快乐你我——关爱留守儿童”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。

　　二、合唱《真心英雄》

　　主持人：

关爱留守儿童行动方案篇25

　　为了认真贯彻落实党的__大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我园的实际，制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的__大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的.儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐园园、和谐家庭、建设新农村服务。

　　二、组织领导

　　为加强对关爱留守儿童工作的领导，学园成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:

　　组长:肖金武

　　副组长:王凯平、王伟

　　成员:张文舫、姜华山、刘乾、朱圣昱

　　三、对留守儿童实行三个优先：

　　1、学习上优先辅导。学园要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　2、生活上优先照顾。学园对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　3、活动上优先安排。学园要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

　　四、活动内容及安排：

　　1、3月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学园少先队大队部向全园师生发出倡议。学园开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(2742376)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

　　结合园教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学园开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

　　3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学园开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

　　4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加园艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

　　五、活动要求

　　1、全园广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

　　2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

　　3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我园所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

　　4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

关爱留守儿童行动方案篇26

　　一、指导思想:

　　树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、工作目标:

　　三、主要措施:

　　(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用:

　　1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、真情关爱，“三个优先”。

　　(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

　　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　5、注重对留守儿童的心理健康教育。

　　(二)构建全社会的教育网络，形成关爱合力:

　　1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

　　2、加强委托监护人的教育培训。

　　(三)明确职责，努力营造良好育人环境:

　　1、加强寄宿制班级的建设与管理。

　　2、建立研讨、交流制度。

关爱留守儿童行动方案篇27

　　一、班会目的

　　结合学校留守学生(父母外出打工)等实际情况，培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力，号召学生关心帮助留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而树立正确的人生观。

　　二、班会准备

　　1、调查身边哪些人需要关爱。

　　2、歌曲《爱的奉献》的歌曲。

　　3、本校贫困学生的家庭情况实录。

　　4、轻音乐。

　　三、班会过程：

　　活动一：猜谜语——引出活动主题

　　《爱的奉献》音乐响起

　　甲：今天我给大家带来了一个谜语：世界上的东西给予别人的时候越分越少

　　乙：但有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说呢?

　　甲：对，谜底是爱

　　甲：爱是(女) 阳光

　　乙：爱是(男)雨露

　　甲：爱是(女)春风

　　乙：爱是(男)鲜花

　　甲：爱是(女)人类最美的语言

　　乙：爱是(男)我们无私的奉献

　　甲：爱是心灵的呼唤，涓涓的细流在人们心间

　　乙：爱是人间的春雨，像甘露洒向大地

　　甲：让我们捧出一颗心

　　乙：献出一点爱

　　合：让我们的世界充满爱，五年级二班，《让爱永驻心中》主题班会，现在开始!

　　活动二：读写给父母的一封信——“留守儿童”需要关爱

　　甲：我们有一个共同的名字叫“少先队员”

　　乙：他却有一个别样的名字叫“留守儿童”

　　甲：“留守儿童”对父母的思念

　　乙：汇聚成情真意切的家书

　　甲：请听同学倾诉对父母的思念之情

　　(“留守儿童”——同学读写给父母的信)

　　读完信后，同学们自自己发表对留守儿童关爱

　　乙：请欣赏歌表演《让我们在一起》

　　活动三：为留守儿童捐款活动

　　我们去关爱他人，今天我们用我们平时积攒下来的零用钱帮助我们身边的留守儿童，希望他们感受到我们集体的温暖。

　　活动四：诗歌朗诵《感恩的心》——活动推向高潮

　　领甲：春回大地，百花争艳，

　　乙：绿柳飘飞，谱写着一曲曲感恩的乐章。

　　组：那是红花绿叶对大地母亲的感恩;

　　领乙：万里晴空，白云飘荡，描绘着一幅幅感人的画面。

　　乙：那是白云对蓝天的.感恩。

　　组：我们沐浴着爱的阳光成长。

　　班合：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

　　多少次满含着感动的泪花畅想未来。

　　领甲：有人说——

　　善良的本质就是拥有一颗感恩的心。

　　领乙：谁拥有一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。

　　甲：感激父母，给了我们宝贵的生命;

　　乙：感激老师，给了我们学习的本领;

　　丙：感激小伙伴，给了我们真诚的帮助;

　　丁：感激学校，给了我们和谐的成长环境。

　　领甲：拥有一颗感恩的心，

　　合：我们去关爱他人;

　　领乙：拥有一颗感恩的心，

　　合：我们勤奋学习、珍爱自己;

　　领甲：拥有一颗感恩的心，

　　合：我们学会包容，赢得真爱和友谊;

　　领乙：拥有一颗感恩的心，我们拥有快乐与幸福，拥有美好的未来。

　　四人领：让我们都拥有一颗

　　合：感恩的心。

　　活动五：温暖与留守同在——深化主题

　　甲：看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学的心声，他们多么渴望和大家一样在父母温暖的怀抱之中。大家是不是有很多话想对他们说?

　　(设计同学赠言，是要让全体同学找准自己帮助留守学生和想法，表明自己愿意和留守学生交朋友，共同进步。)

　　乙：同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员，关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?(学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。)

　　甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心，那就请中队长潘叶菲同学宣读队干部们共同起草的倡议书吧。

　　(五)班主任总结：

　　激动的旋律在空中回荡，拨动着每个队员的心旋。同学们，今天的主题班会开得很成功，特别是捐赠活动搞得很有意义，你们用实际行动献出了你们的一分爱心。希望以后，大家从身边的小事做起，用你们的爱心去关爱他人，让爱之花处处开放。

关爱留守儿童行动方案篇28

　　根据《市人民政府办公室关于印发<市永久基本农田划定工作方案>的通知》精神，本次永久基本农田划定工作，各村居主要涉及到外业调查工作、而外业调查是整个永久基本农田划定的关键环节，工作量大、时间紧、工作任务重。为切实做好全镇永久基本农田划定，结合本镇实际，制定本工作方案。

　　一、工作目标

　　本次基本农田划定后，按照相关要求，在基本农田保护片设立统一规范的基本农田保护牌和标识。划定的基本农田按国土资发[20__]167号文件要求，落实到村组和承包农户，并建立相应的图、表、册和台账，在此基础上，与各村签订保护责任书;向基本农田承包经营户发放保护责任卡。按照国家土地利用数据库建设标准，将基本农田保护图、表、册的内容纳入数据库管理，实现数据库联网。

　　二、工作任务

　　1、依据图件和《基本农田图斑号与面积对照表》，进行全野外、按图斑逐地块调查，明确基本农田信息(组、责任人)和农户信息(责任人、面积)，将永久基本农田面积逐一落实到以土地利用现状图斑为单位的地块。

　　2、填写基本农田保护责任表并建立台账。

　　三、工作步骤及时间安排

　　1、熟悉工作任务，探讨工作方法。对照图斑采取野外调查采集地块确定各村的图斑(在8月20日前完成)

　　2、明确基本农田地块边界及基本农田责任人，一定要做到准确无误(在9月30日前完成)。

　　3、签订基本农田保护责任状，填写基本农田保护责任卡，责任卡的填写必须工整。填卡工作在10月15日前完成。

关爱留守儿童行动方案篇29

　　为扎实推进全县教体系统社会志愿服务活动，创造优质育人环境，着力构建和谐教育，决定在全县中小学广泛开展关爱留守儿童志愿服务活动。为推动活动扎实有效开展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的十九大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为主线，以“服务社会、传播文明”为宗旨，努力营造团结、友爱、平等、和谐的社会氛围，着力建立并壮大文明志愿者服务队伍，不断完善志愿服务体系，组织志愿者为留守儿童的日常生活、学习、心理健康等提供志愿服务。紧扣社会民生问题，结合精神文明建设工作实际，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为全县教育事业又好又快、更好更快发展提供助推力，为全县经济社会又好又快、更好更快发展营造良好氛围。

　　二、工作原则

　　坚持以人为本，尊重服务对象的选择和意愿，围绕其日常生活、学习、心理等实际问题和困难开展志愿服务，让留守儿童得到亲情关怀，让留守儿童得到健康成长，让留守儿童得到真诚关爱。坚持就近就熟就便，专项志愿者为主、其他志愿者为辅开展结对帮扶。坚持因地制宜，结合服务对象实际，采取灵活多样的形式提供贴心服务。

　　三、活动主题和服务对象

　　（一）活动主题：关爱留守儿童志愿者服务

　　（二）服务对象：留守儿童（父母双方或一方长期外出打工，而留守农村的孩子和随父母务工进城缺乏照顾的农民工子女）。

　　四、留守儿童服务方式和服务内容

　　对留守儿童采取“一对一”、“多对一”或“一对多”等形式，广泛推广代理家长制，对留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导、心理健康咨询等志愿服务，使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导、心灵有人抚，全力帮助留守儿童快乐、健康成长。

　　（一）辅导留守儿童学习，培养良好的学习兴趣、阅读习惯等，督促其按时完成作业，引导养成良好的学习行为，使他们学习上有进步。

　　（二）针对未成年人心理特点和成长规律，加强对未成年人的思想道德教育、心理健康的咨询和引导。陪留守儿童一起游戏、聊天、郊游等，了解其思想状况，关心他们的情感生活，对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等心理现象进行教育，引导他们养成乐观、自信、大方、开朗、健全的人格。对懒散、自私、不文明礼貌等行为习惯进行纠正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。加强与留守儿童监护人的沟通，宣传讲解科学的教育理念和方式，引导监护人正确教育孩子，消除溺爱、教育方式简单粗暴或漠不关心等现象。

　　（三）对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和安全常识，提高他们运用法律进行自我保护意识。敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长，特别是法定节假日和传统节日期间，开展“亲情传递”主题活动。通过电话、写信、网络视频、送礼物等方式，让父母了解、关心其子女成长情况，让留守儿童感受亲情，懂得知恩回报，让他们在心理上有依靠、在精神上有关爱、在生活上有照顾。

　　（四）关心留守儿童日常生活，与留守儿童一起过节假日，在“六一”等节庆日赠送小礼物，有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。

　　五、组织领导

　　（一）成立领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　六、工作重点和活动安排

　　（一）工作重点

　　以“关爱留守儿童志愿服务活动”为重点，将关爱留守儿童纳入今年志愿服务行动的'工作重点。

　　（二）活动安排

　　1、全面复学后各中小学校要着手开展志愿者与关爱对象结对等活动，建立扩大志愿者队伍，确定关爱对象，号召社会公众参与，为全年工作打下坚实基础。

　　2、“6.1”国际儿童节期间，各中小学校要围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等活动，掀起关爱留守儿童志愿行动高潮。

　　3、元旦、中秋、春节期间，以送温暖和吃团圆饭为主要内容，开展丰富多彩的关爱留守儿童志愿服务活动，让留守儿童度过愉快、欢乐、祥和、幸福的节日。

　　七、工作机制和阵地建设

　　（一）大力推动关爱留守儿童志愿服务的工作机构建设。各中小学校要建立关爱留守儿童志愿服务行动领导小组，统筹、规划、协调、组织、指导本校关爱留守儿童志愿服务活动。

　　（二）大力推动关爱留守儿童志愿服务队伍建设。不断扩大关爱留守儿童志愿服务行动的影响力，带动更多社会公众参与社会志愿服务。依托青年学生志愿者、教职工志愿者等重要群体，不断壮大关爱留守儿童志愿服务行动队伍。

　　（三）大力加强关爱留守儿童志愿服务阵地建设。按统一标准、统一形象、统一培训、统一管理的“四统一”原则，建立集组织、协调、实施功能为一体的关爱留守儿童志愿服务阵地。

　　八、工作要求

　　（一）加强领导，精心组织。各中小学校要为关爱留守儿童志愿服务活动提供一定的经费保障，为开展工作提供一定条件。

　　（二）加强宣传，广泛动员。要充分利用报纸、新闻、校园网络、标语、宣传画、公益广告、群众会等多种形式，广泛动员教育系统干部职工、青年团员、青年学生志愿者积极参与，加大宣传力度，使关爱留守儿童志愿服务行动深入人心。要着力在单位、个人、服务对象中培养挖掘树立一批先进典型，大张旗鼓宣传他们先进事迹，营造良好氛围，吸引更多人参与，推进工作深入持久开展。

　　（三）协调配合，齐抓共管。要根据本方案安排，结合实际，认真谋划，制订切实可行的措施和具体活动方案，推动关爱留守儿童志愿服务活动的开展，努力形成协调配合，齐抓共管的工作格局。

　　（四）注意总结，及时推广。对活动好的团队和个人，注意总结经验，及时宣传推广。要根据本方案，统一开展关爱留守儿童志愿服务行动，迅速形成声势、形成规模。

　　（五）注重落实，规范管理。要积极配合团县委开展青年学生志愿者、教师志愿者招募工作；认真落实以学校为主体的留守儿童教育、管理责任，对在校留守儿童进行摸底调查，建立留守儿童花名册，制订落实志愿者关爱计划和志愿者管理方案，为关爱留守儿童志愿服务行动提供基础。

　　各中小学校要在5月25日前制定活动方案，6月24日前将阶段性小结及活动材料（图片和文字资料）上报至教育股。

关爱留守儿童行动方案篇30

　　为认真贯彻落实党的十九大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务各校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，安仁县青少年校外活动中心决定在全县各乡镇范围内深入开展“情寄留守童心”爱心捐赠活动，具体方案如下:

　　一、活动背景

　　“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，各校留守儿童问题日益突出。留守儿童由于长期得不到父母情感的'呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于维护和谐校园建设大局。

　　二、活动主题

　　“情寄留守童心”爱心捐赠

　　三、活动内容

　　1、县青少年校外活动中心负责学习用品和体育器材约5000元/

　　1个学校，共计六个学校；

　　2、各乡镇文化站负责一台文艺演出（约1小时）；

　　3、文化志愿者负责授课、心理辅导、手工课（剪纸或者捏橡皮泥）、小游戏（猜谜语、拉网捕鱼）等，时间约为1小时；

　　四、行动分三个阶段:

　　20xx年9月为准备阶段，对本地贫困留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握贫困留守儿童基本情况，并做好计划部署。

　　20xx年10月-20xx年11月为实施阶段，陆续开展关爱贫困留守儿童相关活动。

　　20xx年12月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。

　　五、工作要求

　　1.高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，家庭社会方方面面。农村留守少年儿童数量多、分布广，各校要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在各班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。

　　2.务求实效，形成机制。各校要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感受到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和温暖。同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。

　　3.挖掘典型，注重宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱贫困留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱贫困留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助贫困留守儿童的浓厚氛围。

　　4.整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互配合，为“关爱贫困留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要积极整合社会资源，将“关爱贫困留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。

关爱留守儿童行动方案篇31

　　关爱留守儿童，构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定以下活动方案。

　　一、活动主题

　　“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。

　　二、组织领导

　　组长：宋开文

　　副组长：柳宗林

　　成员：孙传明伍立晶吴峰杨阳各班班主任

　　三、活动目的

　　为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

　　四、活动内容

　　1、举行一次升旗仪式。进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。

　　2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。

　　3、开展一次座谈会。以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

　　4、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。

　　5、给“留守学生”家长打一个电话。各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。

　　6、建立留守学生每人一张档案卡。学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。

　　五、活动要求：

　　1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效，各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册。

　　2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的`沟通工作。

　　3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要投入爱心。

　　4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。

　　六、活动时间

　　20xx年3月至20xx年6月

关爱留守儿童行动方案篇32

　　各中心学校：

　　为进一步加强未成年人思想道德建设，共同呵护留守儿童健康成长，快乐生活，促进幸福瓯海建设，根据《关于开展关爱留守儿童主题活动的通知》（-瓯教学〔20--〕-号）、《关于开展20--年春泥计划“缤纷夏日”系列活动的通知》（-明办〔20--〕号）精神，经研究，区教育局、区明办、区关工委、团区委、区妇联决定联合开展关爱留守儿童夏令营活动。现就有关事项通知如下：

　　一、活动时间：20--年7月10日－12日。

　　二、活动地点：雅林学生综合实践教育基地，报到等具体事宜另行通知。

　　三、活动内容：见附1

　　四、参加对象：全区小学农村留守儿童（三年级及以上），20--年已参加过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参加。分配名额见附4。

　　五、活动要求：

　　1、营员必须身体健康，自愿参加，家长支持。

　　2、营员必须遵守夏令营的活动纪律，不得擅自离开活动场地，离开活动地点必须告知辅导教师。

　　3、夏令营活动是由区教育局、区明办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的公益活动，不收任何费用。

　　4、营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位提供，其它生活用品自备。每位营员准备一个艺节目并自备伴奏带及所需的道具、服装。

关爱留守儿童行动方案篇33

　　东塔学校关爱“留守及残疾儿童”工作实施方案因本地外出打工的人员增多，我校的许多孩子成了远离双亲或单亲的“留守儿童”，这些儿童由于缺少父母的关爱、照顾及正常的生活环境，大部分儿童在心理、习惯及生活等方面都存在着诸多的问题，如：逃学、斗殴、叛离等，在人的一生中，小学阶段尤为重要，它是良好品质形成的重要阶段，是迈向成功的第一步，是人生的第一块阶石，如果这些孩子学坏，将是社会的不幸，是国家的不幸。同时，当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。

　　一、指导思想：

　　以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕留守儿童教育管理和残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护留守儿童和残疾学生的合法权益，促进留守儿童和残疾儿童健康快乐成长。

　　二、领导机构：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　三、工作目标：

　　积极探索、创新留守儿童、残疾儿童教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生、残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现留守儿童、残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。

　　四、主要措施：

　　1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清留守儿童、残疾儿童的底数，建立每个留守儿童、残疾儿童的.专门档案。学校与党员教师签定帮扶留守学生、残疾儿童工作承诺书。

　　2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童、残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。

　　3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

　　4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

　　对留守儿童、残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。

关爱留守儿童行动方案篇34

　　一、指导思想：

　　二、组织机构：

　　组长：

　　成员：

　　三、工作目标：

　　四、主要措施：

　　2、建立健全教师与每个帮扶对象的'谈心制度。教师要不定时的与帮扶对象谈心、交流情感，随时了解他们的学习、生活情况。

　　3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。

　　4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。

　　6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。随时通过电话、实地家访等方式保持沟通。互通情况。

　　7、把此项工作纳入教师年终考核范围。促使教师严肃、认真对待此项工作。

随便看

范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。

关爱留守儿童行动方案 篇1

关爱留守儿童行动方案 篇2

关爱留守儿童行动方案 篇3

关爱留守儿童行动方案 篇4

关爱留守儿童行动方案 篇5

关爱留守儿童行动方案 篇6

关爱留守儿童行动方案 篇7

关爱留守儿童行动方案 篇8

关爱留守儿童行动方案 篇9

关爱留守儿童行动方案 篇10

关爱留守儿童行动方案 篇11

关爱留守儿童行动方案 篇12

关爱留守儿童行动方案 篇13

关爱留守儿童行动方案 篇14

关爱留守儿童行动方案 篇15

关爱留守儿童行动方案 篇16

关爱留守儿童行动方案 篇17

关爱留守儿童行动方案 篇18

关爱留守儿童行动方案 篇19

关爱留守儿童行动方案 篇20

关爱留守儿童行动方案 篇21

关爱留守儿童行动方案 篇22

关爱留守儿童行动方案 篇23

关爱留守儿童行动方案 篇24

关爱留守儿童行动方案 篇25

关爱留守儿童行动方案 篇26

关爱留守儿童行动方案 篇27

关爱留守儿童行动方案 篇28

关爱留守儿童行动方案 篇29

关爱留守儿童行动方案 篇30

关爱留守儿童行动方案 篇31

关爱留守儿童行动方案 篇32

关爱留守儿童行动方案 篇33

关爱留守儿童行动方案 篇34

关爱留守儿童行动方案篇1

关爱留守儿童行动方案篇2

关爱留守儿童行动方案篇3

关爱留守儿童行动方案篇4

关爱留守儿童行动方案篇5

关爱留守儿童行动方案篇6

关爱留守儿童行动方案篇7

关爱留守儿童行动方案篇8

关爱留守儿童行动方案篇9

关爱留守儿童行动方案篇10

关爱留守儿童行动方案篇11

关爱留守儿童行动方案篇12

关爱留守儿童行动方案篇13

关爱留守儿童行动方案篇14

关爱留守儿童行动方案篇15

关爱留守儿童行动方案篇16

关爱留守儿童行动方案篇17

关爱留守儿童行动方案篇18

关爱留守儿童行动方案篇19

关爱留守儿童行动方案篇20

关爱留守儿童行动方案篇21

关爱留守儿童行动方案篇22

关爱留守儿童行动方案篇23

关爱留守儿童行动方案篇24

关爱留守儿童行动方案篇25

关爱留守儿童行动方案篇26

关爱留守儿童行动方案篇27

关爱留守儿童行动方案篇28

关爱留守儿童行动方案篇29

关爱留守儿童行动方案篇30

关爱留守儿童行动方案篇31

关爱留守儿童行动方案篇32

关爱留守儿童行动方案篇33

关爱留守儿童行动方案篇34