| 标题 | 2023年幼儿园文明交通绿色出行活动方案范文 |
| 范文 | 2023年幼儿园文明交通绿色出行活动方案范文（精选3篇） 2023年幼儿园文明交通绿色出行活动方案范文 篇1活动目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。 3、学习大胆与别人交流并敢于发表见解。 活动准备： 1、调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。 2、课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。 活动过程： 1、以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 (1)出示调查表，了解调查表的使用方法。 师：看，老师给小朋友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式? (2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。 师：今天老师请小朋友做一名小小调查员，去调查一下后面的听课老师今天是怎样来上班的? (3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。 (4)对调查情况进行简单小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。” 2、幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。 (1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。 师：小朋友，如果现在你要外出，你最喜荒种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。 (2)幼儿阐述最喜欢的理由。 师：小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。 3、看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。 (1)边听故事边看课件。 师：小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的? 师：小猫和小兔为什么会被警察拦住? 幼儿自由猜测。 师：警察叔叔是怎么说的? (2)请幼儿进行第二次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式?幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。 (3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。 听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。 4、了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养幼儿初步的环保意识。 (1)师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办法减少危害呢? 幼儿讨论。 (2)请听课老师介绍好办法。 (尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发明环保汽车等。) 教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。 (3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。 师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。 2023年幼儿园文明交通绿色出行活动方案范文 篇2活动目标： 1、运用统计、对比的方法，学习选择出行的交通工具。 2、了解摩托车、汽车给环境带来危害，能选择低碳绿色的出行方式。 3、从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成健康的生活态度，具有初步的环保意识。 活动准备： 1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式 2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件 活动过程： 一、 导入部分 1、提问外出时会选择什么交通工具出行。 2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式 二、新授部分 (一)绿色出行交通工具的选择 1.统计对比出行方式。 2.交流选择的原因。 3.对比不同出行方式的利弊。 4.观看视频加深对绿色出行的了解。 (二)绿色出行环保随身物品的选择 1.出示PPT说一说出行选择的随身物品有哪些? 2.更换不环保的物品，找出环保搭档。 3.儿歌加深巩固。《换好搭档快乐行》 4.情境创设欣赏美景不留垃圾 三、结束部分 小结：今天和大家一起郊游很开心，使用环保好搭档，选择健康环保的绿色方式出行，还带走了垃圾，希望下次还能和你们一起进行环保又健康的快乐绿色行。 2023年幼儿园文明交通绿色出行活动方案范文 篇3目的： 1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。 2、继续学习使用礼貌用语：“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备： 炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。 过程： 1、老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客，你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。 2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”，“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了?”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来作客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要象鸡宝宝一样认真吃饭噢!” 3、鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批) 小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的'，吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育) 4、鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来作客，下次请你们吃水饺好吗?(好!)好，小动物再见!”(鸡婆婆再见) 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。 追问： 活动目标，关键步骤以及活动反思能不能一块帮忙想下，帮女朋友搞，我一外行的什么都不懂，所以... 追答： 目标只是让孩子学会第一次自己吃饭，重要的是让孩子在快乐中学习。有个提纲就好，毕竟事件有时候会超出意料之外，那反而会更加手忙脚乱。 追问： 没有，最主要是要正式的策划书还得给学校一份，所以。。 追答： 那我刚才给的提议，和幼儿园的老幼师讨论，查看或参考以前的人写的策划书，修改就行了。别太麻烦 |
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