| 标题 | 镇生态文明乡村实施方案 |
| 范文 | 镇生态文明乡村实施方案（通用3篇） 镇生态文明乡村实施方案 篇1为进一步贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，响应国家“三创”工作号召，大力推进社会主义精神文明建设，使全镇广大干部职工积极投入到市级文明乡镇创建工作，全面提升干部职工队伍整体素质，进一步推进全镇精神文明建设和各项事业的发展，根据市、县文明委相关文件要求，结合我镇实际，现就创建市级文明村镇工作提出如下实施方案： 一、目标任务 深入开展创建文明村镇工作，需要我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的xx大精神，牢固树立社会主义荣辱观，围绕把大坪建设成“农业大镇、工业重镇、经济强镇、小城镇示范镇”的目标，全面开展创建文明乡镇活动。力争实现了社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设的齐丰收。 以物质文明建设夯实强镇富民基础 经济基础决定上层建筑。在大坪建设发展中，高速而健康的经济发展是物质文明建设的核心，充实的物质文明建设成果则是我们谈论一切强镇富民目标的基础。因此我们应把物质文明建设发展摆在文明创建的核心位臵。充分 依托新**6国道通车和岳汝高速等即将竣工带来的交通优势;镇境内铁矿、钼矿等矿产蕴藏丰富的资源优势;县内水电装机高度普及的能源优势，镇内林业、水利、气候条件优良的生态环境优势;镇人力资源丰富劳动力优势等有利因素。解放思想，继续扩大招商引资力度，促进农业产业结构优化升级，并以此为依托全力打造充实大坪镇的物质文明建设。 以精神文明建设优化物质文明建设成果 大力发展精神文明建设是当今构建和谐社会的理念需要，在创建文明乡镇的工作中，我们应坚决落实建设文明建设，以优化物质文明建设成果。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。倡导共同富裕的社会主义经济建设有别于资本主义的原始积累。而要在大力物质文明建设的经济建设中实现共同富裕，我们就不能忽视精神文明建设的重要性。作为一方基层“父母官”，不但有确保丰衣足食的责任，更肩负教化一方的重担。唯有在大力促进物质文明建设的同时，协同充实精神文明建设发展，才能让我们物质文明建设摆脱一夜暴富，而富不过三代的层次;才能将“钱”的发展真正转变为“人”的发展，做到真正的藏富于民;才能更好的构建和打造和谐社会，兴一方之教化。 以政治文明建设驱策物质文明建设发展 在全省开展“机关效能建设年”的背景下，大力发政治文明建设在我镇创建文明村镇工作中有着被赋予了更积极的意义。政府的职责包含服务与监督两个层面，我镇的政治文明建设应在响应全省机关效能建设的精神指导下，进一步加强全镇干部职工、基层村干、党员思想建设与业务培训，改进工作效率，打造镇政府各部门高效一流执政服务水平，以更好的驱动我镇经济建设发展。同时在镇经济建设蓬勃发展的大好形势中，我们更应该在政治文明建设中着重廉政建设，强化干部职工自身纪律监督，严肃干部作风，策动物质文明建设良性健康发展。 以生态文明建设指导物质文明建设方向 可持续发展与生态发展是科学发展观中的核心理念，联系到我镇矿产开发占极大比重的经济发展模式，以生态文明建设理念指导物质文明建设发展方向是我镇文明村镇创建工作中需要始终贯彻的价值观，是科学发展观落实贯彻到我镇发展规划的实践中的体现。我们决不能以生态换GDP指数，不能走一条先污染后治理的错误发展道路。因此现有的不可再生矿产资源如何合理开发，矿山开发后如何恢复植被、减少地质灾害，原矿精加工中如何治理环境污染等现状都是我们在创建文明村镇工作中需要切实落实与逐步解决的命题。 二、工作内容 一是加强创建宣传教育。做到“五个看得见”：进集镇看得见、进机关(生活区)看得见、上楼道看得见、进办公室看得见、新闻媒体看得见。使全镇上下形成浓烈的创建氛围，增强全民的参与意识，进一步推进广大村民“说文明话、走文明路、行文明车、办文明事、做文明人”; 二是以创建文明村镇活动为契机，继续扩大招商引资力度，积极对我镇传统原矿生产为主的经济发展模式进行产业结构升级，着重引入原矿深加工项目，改变全县赤铁矿卖原矿的历史，做到确保经济建设稳步增长的同时，积极在传统矿业发展中贯彻深加工，低污染，高收益的文明可持续发展，切实履行科学发展观，力争超额完成县下达的财税目标任务。; 三是积极落实国家扶农惠民政策，扎实推进社会主义新农村建设，优化农业产业结构，继续巩固发展了杂交制种、优质瓜菜、优质水果、超级水稻、“祝师傅板鸭”养殖加工等特色产业基地，引导扶持“祝师傅板鸭”、大棚蔬菜、大棚西瓜等带动能力强、成长性好的农产品生产或加工，新建兴隆猪场等大型畜牧养殖项目。大力开展造林绿化工程。丰富物质文明建设成果; 四是抓好镇集交通秩序管理。市场交通秩序做到集贸市场整洁有序，门店招牌规范整齐，门店门口无乱堆乱挂，街道、人行道无占道经营、无沿街聚众娱乐，门店无假货、劣质货;停车场车辆停放有序，街道无车辆乱停乱放，摩托车、自行车进入指定地点有序停放。力求在规范交通秩序等方面取得阶段性成果; 五是抓好环境卫生整治。在镇区开展以消除卫生死角、清除暴露性垃圾为重点的环境卫生专项整治。集镇环境卫生做到“九无”：无杂草，无垃圾，无乱堆乱放，楼道和办公室无破损，无乱贴乱画，无口痰、纸屑、果皮，无灰尘，无蜘蛛网，墙面无脚印、球印。绿化亮化则做到绿化区(带)无枯枝、无死树、无病虫害，草坪(绿化带)无杂草、无空地。积极开展各类卫生普及活动，教育市民尊重科学，掌握卫生知识，养成卫生习惯，创造良好卫生环境，实行农村合作医疗。同时加大污染治理力度，提高人居环境质量; 六是日趋完善城镇化建设，加快基础设施建设步伐。不断提高小城镇建设速度，完善城镇功能，提升城镇品位，树立城镇形象，依据“湖南省千府规划设计院”对镇区规划进行修编的蓝本，集中对镇行政文化中心、大坪大道等大型城镇项目进行建设。在全县实施大面积 “三边(通村组公路边、河边、村边)”造林建设; 七是加快农村基础设施建设步伐。牢固树立“群众利益无小事”的观念，在推动经济发展的同时，坚持以人为本，积极为群众办实事、办好事，让全镇人民共享改革发展成果。通过实施村村通、农网改造、沼气建设、有线电 视入户和科技、文化、教育、卫生等方面的基础设施建设，实现交通网络、通讯、有线电视、水、电、沟、渠、草、树等基础设施、生态保护建设在村镇的覆盖和普及; 八是积极开展文明村、文明单位、“大坪和美人物”等评选活动。推进文明创建工作不断深化。七是开展创建平安和谐大坪活动。为经济发展和人民群众安居乐业提供优良的社会环境;八是开展建设学习型社会活动。引导全镇干部群众学习政治、经济、文化、科技等领域的最新知识，促进经济社会全面发展和人的全面进步。 三、主要措施 创建市文明村镇是一项覆盖面广、牵涉范围大、关联度高的社会综合系统工程，事关我镇发展全局。各村居各部门各单位要高度重视，协调联动，形成合力，动员和组织广大干部群众积极投身到创建活动中去，运用各种有效形式和载体，聚集全镇人民的智慧和力量，促使创建工作健康有序推进，确保创建目标如期实现。 一是建立创建组织。成立大坪镇创建文明村镇领导小组，统一领导创建工作，领导小组下设工作小组和办公室。各村(居)、镇各企事业单位要建立相应组织，村(居)及各单位一把手为第一责任人，切实担负起文明村镇创建工作的领导责任。 二是搞好宣传发动。各村(居)、镇各部门要自觉把文 明村镇创建工作摆上议事日程，加大宣传力度，统一创建思想，树立创建信心，不断提高广大村(居)民对创建工作重要性的认识，使大家在潜移默化中自觉养成科学文明健康的生活方式，自觉加入到全国文明村镇创建工作的行列。 三是落实目标责任。各职能部门要强化政治意识、责任意识、大局意识，切实履行职责，把创建工作的各项任务作为本部门工作的重点。要根据全镇的总体部署和任务要求，结合本部门、本单位的工作实际，制订具体的工作实施方案，层层分解，责任到人，落实好“门前三包”责任制。各村(居)及各单位负责人要对本村、本单位创建工作主动抓好抓实。 四是强化检查督查。要加大检查督查力度，对照目标要求，狠抓工作进度和工作质量，确保按照进度不折不扣地完成任务。同时各村(居)、各单位要保证必要的创建经费的投入，促进创建工作的开展。 五是形成工作合力。全镇各单位、部门必须服从大局，目标一致，形成合力，齐抓共管。 四、组织结构 创文明村镇是今年镇工作的重要目标，也是我镇长期以来贯彻的发展精神，镇党委、政府决定成立创文明村镇工作领导小组： 组 长： 黄天帆 副组长： 袁辉茂 祝勇刚 (常务) 成 员： 何为珍 朱会元 朱承军 何加财 李春 文 廖芳玉 朱 霞 傅永林 钟柏娇 曹登 番 领导小组下设办公室，办公地点设镇党政综合办，由祝勇刚同志任办公室主任，党政办、工会、团委、妇联、计生办等相关站所负责人为办公室成员。 五、工作步骤 第一阶段：20xx年2月至4月。制定创建规划，宣传发动阶段。通过各种形式的有效宣传，创建工作做到家喻户晓、人人皆知，真正成为大家的自觉行动。 第二阶段：20xx年4月至20xx年**月。全面争创阶段，对照省级文明单位建设标准，依照创建规划，逐项落实。 第三阶段：20xx年**月。查漏补缺，邀请地区、县文明委对我所争创工作进行检查考评、指导，查找不足，及时整改。 第四阶段：迎接市级文明单位考评，在接受上级文明委考评的同时，对各村实施考核，边考核边提高，以创建为手段，达到全面提高的目的。 镇生态文明乡村实施方案 篇2一、说教材 1、教材的地位和作用 本节课是北师大版八年级下册第23章第2节《生态系统的结构和功能》的第1课时(本节共需3课时)，第二节是本章教学的重点内容，也是整个八年级下册的重点，学生在了解生态系统的组成成分的基础上，要继续了解生态系统的结构和功能，只有深入了解了生态系统的结构和功能才能更好的维持生态系统的稳定。本节起了一个承上启下的作用。并且本节实际生活关系比较密切，学生在学完本节知识以后,就可以将这些知识应用在日常生活之中,也可以信心十足的参与社会上有关生态学问题的讨论,例如有关保护生态环境的问题,有关生物入侵的问题等。 2、教学目标 (1)了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。 (2)通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。 (3)通过了解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育;通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育。 3、教学重点：由食物关系构成的食物链和食物网。 4、教学难点：本节安排的各项活动。 二、说学法 本节课面对的是八年级的孩子们，虽然在七年级上册和八年级上册就已经接触过一些生态学的知识，但在生物与环境、生物与生物之间的关系方面还有许多盲点，孩子们都很活泼，感性认识能力强，也有了一定的逻辑思维能力,接受新事物比较快。根据孩子们的这些特点，我注意联系生活实际，每一步都安排了分析讨论活动，加强他们对生物与环境、生物与生物之间关系的感性认识。并采用了灵活多样的学习方法，如分组讨论法、边学边练法、观察法、提炼总结法等,让孩子们在主动学习，探究学习的过程中获得知识，同时充分发挥小组长的“小老师”作用，最终达到共同进步; 三、说教法 建构主义认为，新知识是在原有知识的基础上，在人与环境的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转化和发展而获得的,因此在课堂上，我着力于构建具有知识性、创造性、体验性的以学生为主体的教学模式,主要采用的教学方法有:互动式教学法、引导启发法。 四、教学过程 根据学生的情况和教学目标的要求，我把教学过程分为七个环节： (一)、温故知新知识迁移 复习： 1、什么叫做生态系统?最大的生态系统是?为什么? 2、生态系统由哪几部分组成，各成分具有什么功能? 构成生态系统需2个因素，既生物和环境，研究生物和环境的科学称为生态学，美国著名的生态学家林德曼曾描述了这样一个场景。 (二)、创设情境朗诵导入 学生朗诵林德曼描述的场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。 通过朗诵激发学习兴趣，适时提问： 1、此场景包含了几种生物?生产者是?消费者是?(介绍初级消费者、次级消费者、三级消费者、四级消费者) 2、各种生物之间是什么关系? 生物之间的联系构成了一个统一的整体，体现了一定的结构和功能，今天我们就来了解生态系统的结构。 (三)、观察思考探求新知 (通过4个观察思考和:4个互动使学生对食物链和食物网有了全面、深刻的认识，这样设计活动，符合认知规律。) 1、预习课本P74-76，完成以下两个任务 (1)写学案P21填空题 (2)观察思考3：活动：分析草原生态系统 中部分生物之间的关系 下图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。 ①、草原上的植物在生态系统中具有什么作用? ②、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系? ③、草原上的各种动物之间具有什么关系? 2、无论是捕食还是竞争关系，都是因食物而发生的关系，这就构成了食物链 (1)记忆食物链的概念 (2)观察思考B：以上图中的草、鼠、蛇、鹰为例，请同学们分组讨论食物链的写作特点。 提示：从三个方面考虑：一是食物链的起点和终点;二是箭头方向;三是食物链的组成。 (学生分组讨论总结，由各组推荐的代表回答，最后老师汇总出食物链的写作特点。) 食物链写作特点： ①食物链由生产者和消费者构成，它的起点是绿色植物，终点是消费者。 ②用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。 ③食物链表示的是生产者与消费者的关系，没有分解者。 知道食物链的写作特点后，介绍捕食食物链和碎屑食物链。 3、互动一：写出林德曼场景中的食物链 (1)此食物链包括几个环节?介绍营养级 (2)捕杀鹰后，蛇的数量如何变化?食物链中数量最多的是?最少的是? (3)如果在食物链中加上人的话，处于第几营养级?数量如何? 联系实际：人类居于最顶端，数量理应最少，现实中全球约70亿人口，说明什么问题?超出地球的承载能力，这也就是我国为何一直控制人口数量的原因。 (4)某一生物所居营养级是否固定?为什么? 4、观察思考C：下图是草原生态系统中的部分生物，你最多能找到几条食物链?这些食物链之间有联系吗? 以组为单位讨论、总结出食物网的概念和网中生物之间的关系。(对食物链有深刻的认识后再学习食物网，水道渠成。) 互动2：我来露一手：根据文字描述绘制食物网，加深对食物网的认识。 互动3：曾有一段时间，人们非常喜欢吃蛇，不法商人大量地捕杀野蛇，对几种生物有影响?会带来什么后果? 互动4：是分析思考，联系实际，对学生进行生命科学价值观的教育，增强保护生物的意识。自然界的生命是普遍联系的，在这张生命的大网中，可谓是“牵一发而动全身”，不同生物之间相互影响，相互制约，人作为生态系统的一员，应尊重生命，尊重自然规律，这其实是尊重人类自己。 (四)、经过“交流互动、自主探究”和“4个互动环节”能及时反馈,查漏补缺，可以使学生从整体上把握本节的重点。 (五)、总结提升构建整体 通过畅所欲言这一环节构建整体，由学生总结本节的重点，教师适时点拨补充完整;回答学生心中的疑问，把知识进行延伸，提高兴趣，最后教师总结本节和下一节的关系：食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统的能量流动和物质循环就是通过食物链和食物网在生物之间进行运输和传递的。本节是下一节的基础，下一节是本节的提升。 (六)、作业： ①、学案P23 ②、以小组为单位，按照书上要求，动手制作生态瓶，为第三节课做准备。(老师提供3条小鱼和水草) (七)、板书设计 §23.2生态系统的结构 生态系统的营养结构： 1.食物链(1)定义： (2)写法：草→兔→狐 2.食物网 镇生态文明乡村实施方案 篇3为了贯彻落实党的xx届五中全会会议精神，努力实践“三个代表”的重要思想，结合农村保持共产党员先进性教育活动的深入开展，根本转变村两委班子及村组干部的工作作风，增强党员干部群众的整体素质，按照建设社会主义新农村的五项标准，努力加快全面小康社会的步伐，按照创建文明村有关标准，特制定创建灵宝市级文明村活动实施方案。 一、任务与时间要求 1、第一季度的主要工作：成立组织，健全制度，制订实施方案，完成创建市级文明村的申报工作。 2、第二季度的主要工作：完善各项基础设施建设，积极为广大干部群众举办科技知识、党的理论政策、农村政策法纪讲座，不断的提高全村党员干部的理论水平和业务工作能力，增强广大村民脱贫致富的本领，并收集整理各种资料。 3、第三季度的主要工作：完成上半年文明村建设和评选工作，开展公民道德知识、法律知识、党的农村政策等等知识讲座两次，认真搞好各种文体娱乐活动，不断的丰富群众的文化生活，积极调整农业产业结构，不断的增加村民的收入，进一步加强村容村貌建设，提高环境卫生质量。 4、第四季度的主要工作：总结汇总全年的创建工作，主要 1 完善各项室内资料，继续组织开展村民文明知识学习，迎接市级组织的评审验收。 二、主要工作措施 1、加强领导，建立组织 成立创建文明村工作小组，制定工作计划，完善工作措施，保证五到位(领导到位，组织到位，人员到位，工作到位，措施到位)。 2、强化宣传，营造氛围 通过召开全村党员大会、群众大会、标语、板报、广播等行之有效的方式，广泛的开展创建的宣传教育活动，营造创建工作的浓厚氛围，增强全民创建工作的积极性，形成人人是创建活动的主体。 3、增加群众收入，为民办好事 ①积极的搞好产业结构的调整，巩固现有的退耕还林成果，抓好补植补造、除荒灭草、控制牛羊入山放牧，以保持村民退耕还林的积极性和经济收入。 ②入畜饮水工程的强化管理，建立一整套保证供水的管理方案，投资一万元进行供水管道的维修改造，改善村民的生活条件。 ③积极开展劳务输出和市镇劳人部门紧密联系配合，为外出务工人员做好保障工作，逐步扩大务工人数，增加村民的综合 2 收益。 ④为村民办实事，推广瓜棉套**0亩，发展小杂果80亩，建立示范园30亩，修建垃圾池5个。 4、强化管理，狠抓落实 严格按照创建工作的有关要求，将任务层层分解，细化量化，责任到人，落实到位，加强督促检查，开展各种形势的奉献活动和文娱活动，让村民在创建中受教育，让经济在创建中增效益，借创建文明村东风，解决工作中的实际问题，顺利开展各项任务。 中共尹庄镇唐窑村党支部 唐窑村民委员会 20xx年3月 |
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