| 标题 | 幼儿园防洪应急预案范文 |
| 范文 | 幼儿园防洪应急预案范文（精选33篇） 幼儿园防洪应急预案范文 篇1为确保幼儿园防洪抗汛各项应急工作高效，有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据市政府、市教育局有关工作指示，结合我园工作实际，特制定本方案。 一、应急机构的组成1、领导小组幼儿园防洪抗汛工作在上级领导小组的领导下组织实施。 防洪抗汛领导小组组长：李炳仁副组长：乌日格、王健萍成员：全体行政班子人员组成园长室为指挥部，康磊任联络员。 2、主要职责(1)加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对防洪抗汛工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。 (2)充分利用各种渠道进行防洪抗汛知识的宣传教育，组织、指导全园师生防洪抗汛知识的普及教育，广泛开展防洪抗汛中的自救和互救训练，不断提高全园师生防洪抗汛的意识和基本技能。 (3)认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储，落实饮食饮水，防冻防雨、教材教具，抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。 (4)采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的损失降到最低点。 (5)调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。 二、防洪抗汛的应急行动1、分工见(消防紧急预案》。 2、接到上级指示或通知后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防洪抗汛工作。各有关组织随时准备执行防洪抗汛任务。 3、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。 4、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对大型锅炉、供电输电，机房库房等重要设备，场所的防护，保证防洪抗汛顺利进行。 5、加强全园师生宣传教育，做好师生、幼儿家长思想稳定工作。 6、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。 7、按预案落实各项物资准备。 8、各级领导小组在园长室统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。 (1)迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。 (2)迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止灾后滋生其它灾害。 (3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。 (4)加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强园内外值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。 (5)迅速了解和掌握系统受灾情况，及时汇总上报。 三、其它 1、进入防洪抗汛紧急状态后，幼儿园将根据市政府、市指挥部，市教育局的命令指示通过电话、口授、会议等形式传达各种命令，指示。 2、在防洪抗汛应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。 幼儿园防洪应急预案范文 篇2一、人员的疏散组织与指挥 1、总指挥： (查看水情，组织全园教职工，按各自的职责进行疏导幼儿) 广播组： (拨打报警电话，向上级及时通报险情) 2、内部疏导引导组：(根据汛情优先选择最佳的疏散的路线通知各层具体负责人组织人员安全疏散) 各楼层具体负责： 外部疏散引导：帮助各班班主任把幼儿带到安全部位，让各班班主任清点人数，上报园长。 警戒救护组：负责联络工作并组织受伤人员救治工作。 2、正确选择疏散路线 各班负责人：班长负责左面两排的幼儿在前迅速撤离，另外一名教师负责右面两排的幼儿在后迅速撤离。 3、疏散方案： 特长班教师迅速组织学特长的幼儿清点人数，按照疏散路线从出口快速撤离。 非特长班教师按照自己的职责在领导的指挥下迅速带领本班幼儿按照疏散出口撤离。 午睡时间：带班领导迅速查看险情，即使报警并发出警报，值班教师迅速组织幼儿，清点人数选择就近路线快速撤离。 二、疏散时注意事项： 1、根据现场的实情，优先选择最佳疏散线路。 2、全园教职工迅速到位，通过广播对被困人员的情绪做好组织和引导疏散工作，维护好疏散秩序，防止拥挤踏伤。 3、要清点人数，对救出的人员进行清点，看是否全部救出。 4、水灾严重的情况下要组织幼儿按原有疏散路线向楼层高的地方转移，集中等候救援。 5、幼儿园属人员集中的场所，幼儿年龄小自理能力差，、这就对我们的教职工加强思想道德观念，认真负责，平时要对单位的情况熟悉，加强自身的安全措施和应急能力。在需要时要有于献身的精神。 幼儿园防洪应急预案范文 篇3根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《教育行政处罚暂行实施办法》等有关规定，为认真贯彻落实中央和市委市政府有关加强校园及周边安全工作的指示精神，切实保障广大儿童身心健康和生命安全，进一步加强幼儿园安全管理，撤销无证开办的非法幼儿园，特制定本方案。 一、工作目标 坚持扶持和整治相结合的原则，鼓励和敦促无证办学的幼儿园通过整改取得合法办学资格，彻底撤销不具备办学资格和通过整改无法取得合法办学资格的幼儿园，确保在6月30日前对全区19所（初步调查结果）未经区教育和民政部门审批且安全隐患较大的非法幼儿园完成整改或撤销。 二、组织领导 为确保全区非法幼儿园撤销工作的顺利开展，成立区撤销非法幼儿园专项整治工作领导小组。组成名单如下： 组长： 区委常委、区政府副区长 副组长： 区政府副区长 成员单位：区政府法制办、区教委、区综治办、区民政、区食药监局、区安监局、区公安分局、区消防支队、宣传部、信访办、区府督查室和相关街镇。专项整治工作由区教委牵头，成立专门办公室在区教委，负责组织协调工作。 三、职责分工 领导小组及其办公室：制定工作方案，指导相关部门开展具体的工作，协调指挥联合执法队伍开展集中整治，协调解决整治工作中出现的问题。 教委：制作《整治非法幼儿园的通告》、《告非法幼儿园家长书》、《责令限期改正通知书》、《行政处罚告知书》、《行政处罚决定书》等相关文书；与各街镇、相关部门共同做好幼儿家长思想动员和稳定工作，会同街镇将被撤销幼儿园的幼儿分流到有办学资格的幼儿园就读；指导非法办园者通过整改，取得合法办学资格；对拒不执行行政处罚，停止办园行为的案件，依法移送法院强制执行。 各相关街镇：做好辖区内非法办园的摸底调查工作，为领导小组提供真实、准确的一手资料；组织非法办园的举办者学习相关的法律法规和文件；做好辖区内非法民办幼儿园举办者及幼儿家长的思想工作；做好本辖区非法幼儿园撤销后的预收经费清退工作；与教委一起共同做好幼儿分流工作；对非法办园者靠自身努力难以再就业的，给予一定的再就业支持；协同相关部门做好本辖区非法幼儿园撤销过程中的其他工作。 综治办：协调区级各部门做好撤销非法幼儿园工作期间的稳定工作及其他相关牵头协调工作。 法制办：加强有关法律法规的宣传，对撤销非法办园工作给予法律咨询和法制服务。 民政局：依法对幼儿园注册登记情况进行调查，依法对撤销、登记结果向社会公布。 公安分局：做好非法幼儿园违法事实调查取证工作，提供其非法招生、收费、开展集中教育教学活动以及谋取非法收益的事实依据；做好非法民办幼儿园整治撤销期间的安全保卫工作。 安监局：负责安全生产执法，对不符合安全要求的非法民办幼儿园提出处理意见。 食药监局：检查非法民办幼儿园师生的饮食卫生及从业人员的身体健康情况，核发厨房卫生许可证及健康证；对不符合卫生条件以及人员健康要求的提出整改意见或处理意见。 发改委：依法执行物价部门规定，对价格和收费进行规范管理、监督检查，取消无证收费行为，作出处罚决定。 消防支队：对非法民办幼儿园园舍的消防安全进行检查，并出具相关证明；对不符合消防安全要求的幼儿园下发整改通知书或提出处理意见。 宣传部：负责将《整治非法幼儿园的通告》在报、电视台、网刊发，组织非法办园整治工作的相关报道。 区府督查室：对撤销工作开展督查督办，对工作不力的部门和街道将给予通报批评，督促撤销工作的完成和落实。 区信访办：负责非法办园举办者和幼儿家长的来信来访，做好政策法规解释和疏导工作。 四、实施步骤 （一）调查摸底 5月1日至5月31日，各街镇组织对辖区范围内未经审批的民办幼儿园进行全面调查清理，摸清情况，汇总上报领导小组办公室。 （二）宣传动员 6月1日至6月13日，召开领导小组成员会议，进行分工部署，由各街镇与区政府签订撤销非法园责任书，区教委拟订印制相关法律文书和宣传资料，各相关街镇负责依法填报分发，将《责令限期改正通知书》送达当事人；媒体公示非法办园名单。 （三）依法取证 （四）实施强制撤销 （五）检查验收 6月30日前，领导小组对撤销非法办园情况进行检查验收，并由区教委总结上报区政府。 五、工作要求 （一）加强领导，提高认识。非法办园行为扰乱了全区正常办学秩序，同时又存在较大的安全隐患，严重影响幼儿身心健康和生命安全。各部门、各单位要从关心爱护幼儿和对其家长负责的高度，认真落实本部门的工作职责，积极投入本次撤销非法幼儿园工作。各相关街镇也要成立相应组织，抽调得力人员，配合任务完成。 （二）齐抓共管，形成合力。撤销非法民办幼儿园时间紧、任务重、矛盾大，举办者和幼儿家长会有一定的抵触情绪。专项整治工作领导小组要加强对各部门、各单位的工作指导，及时组成联合执法队伍，做到既严格执法，又依法行政。各相关部门和单位及其工作人员要齐抓共管，互相配合，形成合力，攻坚克难，确保专项整治工作圆满完成。 （三）实事求是，堵疏结合。民办幼儿园是对公办基础教育、幼儿教育的有益补充，要针对我区实际情况，本着实事求是的态度区别对待。对通过整改基本符合要求的民办幼儿园，可按规定给予注册登记，允许临时办学；对拒不整改或整改不到位的，坚决予以撤销。相关街镇要及时妥善处理非法办园撤销后幼儿的分流工作，对再就业困难的非法办园者给予一定的再就业支持。 （四）奖惩结合，适当激励。区政府将对街镇每彻底成功撤销1所非法幼儿园给予1万元的工作经费和奖励。对撤销非法园工作不力的部门和街道将给予通报批评，并由区府督查室督查督办。同时将把撤销非法办园纳入对街镇的年度目标考核内容之中。 幼儿园防洪应急预案范文 篇4班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标： 1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。 2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。 3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。 活动准备： 1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。 2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。 3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。 教师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。 (1)教师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的) (2)教师：米粉是怎么做出来的? 展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。 3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。 (1)教师交代撕米粉的要求。 教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗? 教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。 4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。 教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃! 5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。 幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。 幼儿园防洪应急预案范文 篇5一、活动目的： 1、为了认真落实我园火灾事故防范措施，杜绝重大火灾安全事故的.发生，最大限度地减少事故损失，确保师生员工财产安全，稳定学校教学、工作、生活秩序，加强我园火灾安全事故应急救援工作。 2、培养幼儿消防安全意识，懂得基本消防知识及基本消防技能、自救技能，熟悉安全疏散路线。 二、活动地点： x幼儿园 三、活动时间： 11月14日 四、活动人员： 全校教职工及幼儿 五、活动准备： 1、召开会议，明确熟悉演习预案规程，宣传演习的实战意义，做到人人参加，临危不乱，严肃认真，听从命令，服从指挥。 2、明确人员所在位置，指定指挥人员，按预案规定进行疏散时。做到有组织，严肃认真；防止出现推搡、践踏现象。 六、活动过程： （一）、中大班听消防员讲解火灾安全知识 （二）、全园火灾演习 1.发生火灾，门卫及时拉响警报。 2.园长听到报警之后，紧急启动应急方案，并进行监控措施。 3.各班老师及保育员及时进班维持秩序。 4.带班老师马上停止上课，带领幼儿到盥洗室取湿毛巾捂住口鼻，保育员协助老师维护幼儿安全。 5.保安做好所有楼道的监控工作，通过监视器了解个通道的情况，发生情况及时汇报。 6.照紧急疏散方案，有秩序疏散学生。 7.后勤人员负责楼道安全，协助带班老师维持秩序。常老师负责西侧楼梯，徐老师负责东侧楼梯。 8.带班老师清点人数向卫生老师汇报，卫生老师向园长汇报人数 9.找到火灾源，由消防人员灭火。 七、活动反馈 对于来到幼儿园的消防员叔叔们，孩子们显得好奇又崇拜。中大班幼儿在和消防员叔叔打打招呼、找找消防员服装上的标志、和消防员叔叔练习敬礼的一系列互动活动中，拉近了与消防员的距离。通过观看录像、听消防员解说、回答互动，孩子们也了解了很多关于避免火灾的知识。 幼儿园防洪应急预案范文 篇6为深入推进幼儿园与小学科学衔接，引导幼儿园、小学、家长和社会形成正确的教育观，帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡，提高幼儿园和小学教育质量，根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔20xx〕4号），制定本实施方案。 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，严格落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高学前教育及义务教育质量。 二、主要任务 （一）幼儿园做好入学准备教育。 幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作全过程。幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿符合其年龄特点的身心基本素质，大班下学期设立入学准备期，按照教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》要求，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。幼儿园应把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。 （二）小学实施入学适应教育。 小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划。要严格落实《义务教育课程标准》，严格执行“零起点”教学，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。按照教育部《小学入学适应教育指导要点》要求，将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。 （三）完善家园校共育机制。 幼儿园和小学要建立有效的家园（校）协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，积极配合幼儿园和小学做好衔接。 （四）开展联合教研。 完善教研体系，建立健全教研指导责任区制度，强化区域教研、联合教研、园（校）本教研制度。开展专题教研、小学教研和学前教研要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，指导区域教研和园（校）本教研活动，探索科学开展幼小衔接工作的方法策略。 （五）强化培训指导。 市、县（市、区）教育行政部门要认真制定幼小衔接专项培训方案，加大对《指导意见》和本实施方案的宣传培训力度，将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训。按照教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》要求，引导教师有针对性地帮助儿童做好身心、生活、社会、学习等多方面的准备和适应教育，切实提高园长、教师科学实施幼小衔接的能力。 三、实施步骤 （一）准备阶段（20xx年6月底前）。 完成幼小衔接省级实验区和试点园（校）的遴选及省级专家团队的组建工作。 （二）实验阶段（20xx年秋季学期—20__年6月）。 20xx年6月底前，试点区、园（校）同步开展工作，完成幼小衔接工作部署及教师培训等工作。20xx年秋季学期开始，幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段。 （三）总结提升阶段（20__年春季学期起）。 采取实践探索与总结交流同步推进的方式，及时宣传推广实验区、试点园（校）典型经验做法，充分发挥实验区和试点园（校）的'辐射带动作用。 （四）全面推行阶段（20__年秋季学期起）。 全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。 四、保障措施 （一）加强组织领导。 各级教育行政部门要研究制订市、县（市、区）幼小科学衔接具体实施方案，出台相关政策措施，建立长效工作机制，形成行政推动、教研指导、幼儿园和小学主动衔接、家长配合、督导检查的工作局面。 （二）开展实验区、试点园（校）建设。 开展幼小衔接省级实验区、试点园（校）遴选工作（见附件1），全省共遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校。每市推荐1—2个县（市、区）申报省级幼小衔接实验区，没有列入省级实验区的，每个县（市、区）分别选择1—2所幼儿园、小学申报试点园、试点校。各市、县（市、区）要逐级设立幼小衔接实验区、试点园（校），以点带面，整体推进。 （三）成立专家团队。 吸收高校、教科研人员、骨干园长（校长）、小学和幼儿园骨干教师等专业力量组建省级专家团队，为实验区、试点幼儿园和小学提供专业支持与指导。市、县（市、区）也要逐级组建专家团队。各市要积极推荐高校专家、学前教育行政管理人员、教科研人员、骨干园长教师等充实到省级专家团队中，每市推荐1—3人。 （四）编写指导手册。 组织专家依据《指导意见》编写《幼小衔接指导手册》，分幼小衔接的基础知识、幼儿园篇、小学篇、家庭篇等四个方面，以问答的形式具体指导各级教育部门、幼儿园、小学、家长宣传和学习使用。 （五）加大治理力度。 教育部门会同有关部门采取长效治理和专项治理相结合方式，持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度。对存在“小学化”、非“零起点”教学的幼儿园和小学，追究园长、校长和有关教师的责任。加大对校外培训机构治理力度，严禁校外培训机构以任何名目开设幼小衔接班，严禁对3—6岁儿童以课堂集中授课为主要形式组织安排教育活动，不得开展以知识技能为主的强化训练；不得组织幼儿参加与小学教学内容有关的考试测验，不得代任何学校组织各种形式的入学考试。对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，按有关规定实施联合惩戒。 （六）强化调度督导。 建立双月调度和通报机制，及时跟踪了解实验区、试点园（校）的工作进展，确保如期完成实验任务，达到实验效果。各市将科学做好幼小衔接作为重要内容，纳入幼儿园、小学年终评估和办园（学）行为督导、责任督学挂牌督导及幼儿园年检等工作中。各市公布举报监督电话，自觉接受家长和社会监督。 幼儿园防洪应急预案范文 篇7一、报告及处理程序 1、幼儿园如有传染病发生，必须立即向园长报告，幼儿园立即向疾控中心、教育局安全办和镇教管办报告。 2、幼儿园在12小时内写出事故书面报告，逐级上报。 3、报告内容：传染病名称、发生时间、地点、人数。传染病控制情况以及报告人、报告单位。对事故现场的情况变化，幼儿园仍作补充报告。 二、处理原则 坚决贯彻执行"预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分级管理"的工作原则。强化"班级与个人相结合、分层管理、层层负责"的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。 三、指挥机构和职责 1、园长（黄晨）任总指挥，全面负责事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况作出启动应急预安决定。 2、分管后勤园长（陶霞仙)、业务园长（汤敏）为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等工作。 3、保健教师（赵萍）具体指导各部门传染病的应急处理方法。 4、年级组长（徐立萍、王玲）负责各年级传染病的具体情况，及时汇报，根据情况采取相应措施。 5、厨房事务长（顾琴）负责食堂内各种物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留样工作，防止传染病的蔓延。 四、现场应急处置 1、立即启动应急预案。 2、指挥部根据传染病类型，开展处置工作，及时听取、了解情况，采取相应措施，全力工作。 3、确定由保健老师组织调查，保留原始资料（现场原始照片、文字等记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性。 4、立即送病人隔离，有效控制疫情。 5、召开安全领导小组及全体教师会议，通报时间情况，稳定人心。 6、及时求得当地公安的协助，作好幼儿园秩序的稳定工作。 7、召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，做好传染病的防治的宣传工作，增强家长卫生防疫意识和自我保护能力。 8、在相关部门的指导下，迅速、严格、彻底全面做好环境消毒工作。 9、冷静面对媒体采访，有专人接待，加强门卫的管理，不得把无关人员放进幼儿园。 10、全体教职员工必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导消息，共同维护稳定。 五、控制措施 要督促家长做好3-6岁易感儿童的传染病疫苗接种工作，每学期开学检查每位幼儿的《接种卡》，以保证每位幼儿传染病疫苗的接种率。扎实做好晨间检查工作，并做好各项记录，如发现传染病人及时隔离治疗，并要求家长领孩子回家去医院诊治，同时，幼儿园各班，各室要加强通风、换气，幼儿的玩具、生活用具等要立即进行消毒（采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法），做到不让易感儿与患儿接触。总之，全体教职员工要正确认识传染病防治工作的重要性，并努力做好传染病的防范工作。 幼儿园防洪应急预案范文 篇8设计意图 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 活动目标 1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片 2、龋齿形成挂图 3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷 4、正确刷牙步骤的挂图 活动过程 1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！" 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。 3、教师提问： （1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医） （2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生） （3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了） （4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……） 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。 5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……） 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。 7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会） 8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附： 《我会刷牙》（儿歌） 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思： 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。 幼儿园防洪应急预案范文 篇9非常时间开学，按照县新冠肺炎疫情防控领导小组要求，结合幼儿园的实际，制定本方案。 一、开学前准备工作 (一)完善工作预案 1、根据疫情防控的统一部署，我校将师生生命安全和身体健康放在第一位，在第一时间制定完善了疫情防控应急预案，明确疫情防控的组织管理、具体举措、应急等内容，落实防控经费，做好物资贮备，加强人员培训，增强应急处理能力，切实做好疫情防控工作。 2、成立新尧初级中学校疫情防控工作专项领导组，校长任组长，副校长为副组长，具体负责协调、组织和落实工作。具体人员安排如下： 领导组 组长：闵运霞 副组长：张经桃周晓娟 罗佳佳 组员：全体班主任老师 领导小组各成员具体负责防控工作协调、组织、物资供给、疫情防控知识宣传、疫情防控具体事务安排及落实、疫情防控情况日报等工作。 3、建立校疫情防控工作领导组、年级组、班级、家长四级防控工作联系网络，同时与新尧卫生院联系，取得专业技术支持，积极开展联防联控。 4、制定疫情防控时期教职工和学生晨、午检制度。利用考勤签到和晨、午间学生进班前进行体温测量、身体状况问询和登记、上报工作，每天专门人员对教职工工作场所和教室进行通风换气。 5、制定疫情防控时期严格的门卫管理制度。严禁非本校教职员工、学生及校周边村民住户进入校园，，禁止未佩戴口罩或体温异常工作人员存在校园，上课期间封闭管理，学生返校后要及时封闭校园，并对校门周边、大门、门卫室、保卫科及时进行消毒、通风 6、持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作，依托微信群、公众号等信息平台，用好公示栏、黑板报、标语等阵地，广泛宣传疫情防控知识，确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生。引导教职员工和学生及时关注权威发布，关注当地疫情防控动态、联防联控的政 策措施，不信谣、不传谣，消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。 7、积极做好消毒物品(消毒液、医用酒精等)、洗涤用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。在各楼下设置用于收集废弃口罩及废弃消毒物品的垃圾桶。在门卫室的里间设置留观室，配备必要的防护用品。要科学合理有效使用物资、经费，安排专人进行管理，避免滥用和浪费。 (二)建立信息台账 1、全面排查登记教职工、门卫工作，全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，建立寒假期间外出或返回师生、有重点疫区接触史师生、身体不适师生的信息台账。对隔离期未满或身体不适师生须延迟到校时间。对存在疫情传播风险的个人要密切关注并给予人文关怀。 2、加强信息报送管理，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，不得迟报、漏报、瞒报。对未出隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。 (三)做好教学安排 1、结合实际制定延迟开学的教学工作方案，调整20xx年春季学期教育教学工作计划，督促教师备课，提前调整好教学进度。通过微信、电话、QQ、空中课堂等多种形式提供线上服务，指导幼儿安排好居家游戏和生活。 2、根据教师身体健康情况，及时调配好师资，确保开学后教学需要。针对当前疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪，组织学校心理健康教师，有针对性地开展师生心理健康教育。 (四)开展讲卫生活动，做全面的消毒工作 1、要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，全面开展讲卫生活动，全方位改善高校环境卫生条件，推进教室、宿舍、食堂、运动场所、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整体行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。洗手间必须配备肥皂或洗手液。要对公共场所等封闭常用空间和部位，不间断开展消毒工作。 2、做好健康卫生教育。通过家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼，增强体质。 3、做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作；食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜，严禁使用野生动物。身体不适者及有发热症状人员严禁进入食堂。提倡自带餐具，分段错峰采取打包方式自行带走，不在食堂集中就餐。进入食堂人员要带好口罩，进入食堂后先洗手后取餐。对公共场所特别是办公室和卫生间的洗手水龙头进行全面检修，开学前必须监测合格后才能使用。并在所有的水龙头边配备洗手液或肥皂供师生使用。 二、开学后具体工作 (一)严格执行各项预案 1、加强疫情防控领导组及人员配备等组织管理工作，相关人员要在岗在位，确保疫情防控应急预案落实到位。 2、落实校园疫情动态监测制度，严格落实教职员工和学生晨、午检制度，做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。对发现的发热、咳嗽等不适症状的.教职员工和学生，第一时间安排在留观室进行隔离，由倪文萌副校长立即上报属地卫生防疫机构和教育主管部门，依规进行妥善处置。 3、严格落实疫情防控“随时报、日报告、零报告”制度，按时、精准报告卫生防疫部门和教育主管部门，不迟报、漏报、瞒报。 (二)及时补充物资储备 确定总务处有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。 (三)建立家校联动机制 持续通过家长群、教职工群等向全体教职员工、学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，督促家长和学生按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，适当进行体育锻炼，做好自身防护。及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生在家情况，给予关心关爱。 (四)加强教育教学秩序管理 1、全面了解假期学生学习状况，合理调整教学计划、教学内容安排，可采取线下与线上相结合的授课方式，强化有针对性的辅导，实施游戏教学，落实调整后的教学方案。 2、尽量不组织开展校级间聚集性教学和教研活动，如因特殊情况必须开展的，要上报教育主管部门，在卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求，尽量安排在室外进行，尽量缩短活动时间，并控制参与人数。 3、严格控制聚集性活动，暂停升旗仪式等聚集性活动，安全第一课等需要全体学生参与的集会等活动以广播形式开展，暂停校际间师生聚集活动。坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。 4、错时安排学生返校时间，家长须在校门外送来学生且不得进入学校，接送孩子的家长佩戴口罩，接到孩子后及时离开。 5、持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。 6、原则上不召开学校教职员工大会，可利用网络平台或学校广播召开会议。不组织开展全校性、校际间聚集性教学和教研活动，倡导网络教研，通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。如因特殊情况必须开展的，要上报教育主管部门，在属地卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求，尽量安排在室外进行，尽量缩短活动时间，并控制参与人数。 (五)持续保持校园环境卫生 1、加强人员密集场所卫生管理，各班级每天要对教室进行清扫和消毒，经常开窗通风，保持室内空气流通。运动场馆、图书馆、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所由相关负责人积极进行清扫与消毒。 2、有水龙头的办公室和公共卫生间均配置杀菌香皂等，卫生保洁人员要定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。 (六)加强校园安全工作 严禁外来人员进入校园，确因工作需要来访人员须进行视频通话访问、禁止未佩戴口罩或体温异常工作人员在校园活动。疫情防控期间，校园场地一律暂停对外开放，与教育教学无关的聚集性活动一律暂停。 幼儿园防洪应急预案范文 篇10一、目标： 1、探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。 2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。 二、准备： 幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。 三、过程： 1、复习歌曲《长大要当解放军》 2、幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。 3、创编“我是足球运动员”的歌词。 4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的'歌表演动作。 5、幼儿集体、分组、个别歌表演。 6、结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。 四、结束活动： 在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。 幼儿园防洪应急预案范文 篇11设计意图： 中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。 活动目标： 1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 2、掌握正确的刷牙方法。 3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 活动难点： 掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 活动准备： 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。 活动过程： 一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。 2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子） 3、谈论：怎样把它去掉？ 4、如果不漱掉的话会怎样？ 5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题： 1、帮帮龙喜欢吃什么？ 2、结果它的牙齿怎么啦？ 3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？ 三、了解对牙齿健康的食物 启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。 引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。 小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。 四、游戏：儿歌“刷牙歌” 内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙往上刷，下牙往下刷。 咬合面，来回刷。 《保护牙齿》微课活动反思 本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的.各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。 幼儿园防洪应急预案范文 篇12根据教育局卫生局预防流行性疾病的精神。结合本园的实际情况，进行分工负责、落实责任，抓好各条线的管理，确保全园幼儿和教职员工的身体健康，现制定本园预防水痘的工作预案： 一、成立幼儿园预防水痘病工作领导小组，建立长效管理工作 1、在强调校长是预防水痘第一责任人的基础上，建立园级责任制，明确分工、明确责任，党团员起先锋模范带头作用。 2、建立学校预防水痘工作领导小组 组 长：邹日强 副组长：刘星每 组 员：陈国莲、叶晋芳、黄春娇 3、老师进行晨检工作，发现问题及时处理。班主任老师及时做好对因病不来园幼儿的电访工作，对在园发热、呕吐以及有异常情况的幼儿做好登记工作，并通知家长及时到医院就诊，并做好相关的随访追踪工作。做到早发现、早隔离、早报告、早治疗。 4、培养幼儿一进幼儿园就用肥皂洗手的习惯。 5、设立应急隔离室。 二、工作目标 1、普及水痘的防治知识，提高广大师生员工、家长的认知性的自我防护意识 2、完善水痘的'的信息检测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保水痘事件不在校园内蔓延。 三、工作原则 1、预防为主、常备不懈 宣传普及水痘的防治知识，提高全体员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 2、依法管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对水痘的预防、疫情报告、控制落实到位。并在幼儿园中成立水痘疫情防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园内水痘的防治工作。 3、快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。 4、做好园中预防三大关 第一关：做好晨检检查工作。幼儿早晨入园时，老师通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观察每一个孩子的身体状况，有发烧症状的幼儿，劝其在家休息，如有疑似病症劝其马上到医院就诊，返园要求带好病例卡，及返园健康证明，由老师把关后方可入园。 第二关：做好日间检查工作。带班老师仔细观察幼儿在园的一日生活情况，同时定时对幼儿进行针对性的检查，时间分别为用早点时、午睡起床后，如有异常情况及时反馈。 第三关：做好卫生消毒工作。幼儿园每天由保育老师清理好卫生后，做好玩具、餐具或其他用品彻底消毒工作。不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴晒。班中保持开窗通风，使室内空气流通，保证教室内空气新鲜，同时定期对空气进行紫外线消毒。 5、各班老师进行晨检工作，发现问题及时处理。班主任老师及时做好对因病不来园幼儿的电访工作，对在园发热、出现水泡等异常情况的幼儿做好登记工作，并及时送隔离室观察，并通知家长及时到医院就诊。做到早发现、早隔离、早报告、早治疗。 6、培养幼儿良好的卫生习惯。 7、设立专用隔离室、观察室。 四、建立处理出现水痘工作程序 幼儿园一旦发现有水痘幼儿时，我们将按规定做好各项工作。 1、老师就发现情况向园领导汇报，同时上报上级。 2、由教师把病人送入幼儿园专用隔离室立即隔离。通知家长到医院就诊。 3、做好登记及时上报，立即隔离患病幼儿（疑似患儿）及其班级，并安排好去医院就诊。对发病班级做好终末消毒，对幼儿做好医学观察，在观察期间不得窜班、并班。同时在医学观察期间要加强班中物品的消毒工作，同时传染病的班级的餐具应单独分开进行煮沸消毒。 4、开辟在医学观察期内班级幼儿的专用通道。 五、适当锻炼身体，平衡膳食营养，增强抵抗能力。 1、教育幼儿注意休息的同时，鼓励幼儿多饮温开水、多吃蔬菜和瓜果。膳食注意粗细搭配，保证幼儿摄入足量的、均衡的营养，增强孩子的免疫力。 2、教育孩子注意个人卫生。教育孩子饭前便后一定要洗手，注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手。 3、控制集体活动，不到公共场所玩耍，避免与患儿接触，以减少感染机会。 4、建议家长在医生的指导下，给孩子适当服用些板蓝根。 5、启动应急预案。如发现患儿，迅速隔离，立即到医院就诊。 幼儿园防洪应急预案范文 篇13活动目标： 告诉孩子疫情期间减少外出次数。 熟练掌握七步洗手法。 知道口罩的作用，学会佩戴口罩。 引导孩子在外就餐使用公筷。 活动准备： 口罩、佩戴口罩步骤图、七步洗手法视频。 活动过程： 一、问题导入 师：宝宝们在过年的时候有没有经常出去玩呀？去了哪些地方呢？ （展示家长上传的孩子假期的照片，并请孩子来分享。） 师：那你们出去玩的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨还有小朋友们都有什么不同吗？ 师（总结）：过年的时候爸爸妈妈很少带宝宝们出去玩，出去的时候还要戴上口罩。 二、知道口罩的作用，学会佩戴口罩。 1.讨论近期需要戴口罩的原因 师：可是大家为什么都要戴口罩呢？（幼儿讨论） 师：因为现在有疫情，会有病毒进入我们的鼻子和嘴巴，然后就会伤害到我们小朋友的身体，使我们咳嗽、发烧，这样啊小朋友就会生病，很难受。 如果我们都戴好口罩，病毒就不会伤害我们，小朋友们才能健康成长。 2.学会佩戴口罩 师：那宝宝们都会戴口罩吗？下面跟着老师一起来戴某某，请宝宝们把自己的口罩拿出来。 （教师讲述示范正确戴口罩的方法） 三、掌握七步洗手法 师：还记得我们上学期学过的七步洗手法吗？全体起立，把你们的小手伸出来，跟着老师再来复习一下七步洗手法。 师：下面我们分组来洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已经学会了七步洗手法。 总结 师：宝宝们，现在外面的病毒还没被消灭，出去玩的时候一定要注意保护好自己，戴好口罩，经常洗手，在家可以把七步洗手法教给爸爸妈妈。 活动反思： 在本次活动中，幼儿对于疫情有一定的了解，因此活动很顺利的进行，部分幼儿对于口罩的佩戴还不太清楚，通过集体练习并单独指导后，都能够正确佩戴。对七步洗手法进行了巩固，发现幼儿都还能熟练说出并跟着老师一起做，在实践过程中表现的都很好。 本学期之后的日常活动中，会多提醒幼儿勤洗手、尽量减少外出，即使外出也要戴好口罩，与家长多沟通，一起做好防疫工作。 幼儿园防洪应急预案范文 篇14活动目标; 1、在游戏活动中感知面积的大小。 2、学习运用多种方法数数。 活动重点： 感知面积的大小。 活动难点： 运用多种方法数数。 活动准备： 格子纸、彩笔。 活动过程： 1、分组：幼儿两人为一组，各持一支笔。 2、交代游戏玩法： 两人先猜拳，胜者现掷骨子，（把两粒骨子同时往桌子上一掷），然后将骨子两个面上的数字相加或相减（得数不能大于10），按照得数在方格纸上涂相应的格子数表示自己造的彩砖数。 3、数彩砖: （1）两个人的格子涂满后，数一数自己的`彩砖有多少块。 （2）幼儿各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成长方形为单位进行数数，两人比较彩砖的多少。 延伸活动： 指导幼儿完成幼儿用书《漆地板》中的内容，巩固幼儿对面积大小概念的理解。 幼儿园防洪应急预案范文 篇15一、前言 情绪调节是一个内涵丰富的概念，情绪心理学家对情绪调节的涵义的界定方式，主要能够归纳为三类：第一类可称之为适应性界定方式，即强调情绪调节是一种适应社会现实的原情绪和行为反应。第二类可称之为功效性界定方式，即突出情绪调节旨在服务个人目的。第三类可称之为特征性界定方式，即从情绪调节的某一特征或特性着手，对之加以界定。当然，这三种界定方式之间其实是相互关联的，它们有助于我们从不同角度、不同侧面认识情绪调节的本质。 二、年龄特点 幼儿的`情绪，资料已相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，情绪调节潜力较弱。另一方面，第二学期的小班幼儿已能简单的辨别用心情绪和不良情绪对自己带来的不同感受，因此，在小班让幼儿体验不同的情绪并进行情绪自我调节的教学是必要的也是可行的。 三、设计思路 难点：情绪调节方法。 重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪，学习调节不良情绪的方法。 构成原因：幼儿年龄小，自我调节潜力弱。 解决方法：情境创设策略、图示策略。 目标： 1、用心探索情绪调节的方法，明白要持续用心的情绪。 2、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。 3、体验帮忙他人，与他人交流的快乐。 准备：材料准备：音乐，汇总图，材料（皮球、书、油画棒等），三个大班幼儿。 心理准备：幼儿坐成圆形。 线索：教学线：引题（拍手歌）――体验情绪――情绪调节――欢庆舞。 心理线：心理适应期――心理体验期――心理调节期――心理释放期。 过程： 一、引题 向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。（帮忙幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。） 二、体验情绪 1、体验。学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿对这三种情绪产生共鸣。） 2、介绍三个小客人。（开门见山，立刻吸引幼儿的注意力。） 三、情绪调节。 帮忙气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮忙别人后的快乐。汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并能够时刻提醒幼儿，具有长期性。） 四、欢庆舞（活动在活跃气氛中结束。） 幼儿园防洪应急预案范文 篇16幼儿园按所在地疾病控制中心要求，根据《xx市学校、托幼机构疾病预防控制指导手册》中的传染病复课查验证明指南，对复课查验流程做出以下规定： 一、需要开具复课证明的.对象 1.在园期间，班级教师发现幼儿出现发热等疑似新冠肺炎症状; 2.医疗机构诊断为传染病的幼儿病例; 3.晨午检或因病缺课追踪时发现的具有疑似传染病早期症状者; 4.卫生部门建议采取隔离措施的其它疑似传染病患者或隐性感染者。 二、开具机构 幼儿在达到复课标准后，按需带好医疗机构诊断病历和幼儿前往当地社区卫生服务中心开具复课证明。新冠肺炎应由xx市新冠肺炎定点医疗机构医生开具复课诊断证明，并注明后续治疗管理措施和要求。结核病应由xx市结核病定点医疗机构医生开具复课诊断证明，并注明后续治疗管理措施和要求。 三、复课查验 1.开具复课查验证明： 家长携复课证明到保健室，由保健医生查验复课证明确认复课幼儿达到解除隔离标准后，在复课证明上签署“同意复课”并签名写上查验日期，再开具 《xx市学校/托幼机构复课查验证明》由家长交给班级教师，方可进入班级复课。 2.注意事项 若保健医生复核结论与幼儿在社区卫生服务中心开具的复课证明不一致，以保健医生的结论为准，幼儿暂不返园，并遵照保健医生的休假建议继续休息。 幼儿园防洪应急预案范文 篇17一、活动目的： 1、小球员们知道相互合作，将球踢进对方的球门，这样自己队就能获得1分。 2、小球员们能正确对待输赢的结果，赢了不骄傲，输的不气馁，能和对方的小球员们拥抱，表示友好。 3、通过幼儿“小小足球赛”的形式，体验足球竞赛作的'快乐，拼搏的精神； 二、活动参加人员： 大班全体幼儿、老师，园领导，足球教练 三、活动时间安排： 20xx年3月28日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大2、大3大4、大5大6 20xx年4月4日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大3、大4大5、大2大6 20xx年4月11日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大4、大3大6、大2大5 20xx年4月18日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大5、大2大3、大4大6 20xx年4月25日下午2点30——4点（半决赛6进4）大1大6、大2大4、大3大5 园足球嘉年华当天——半决赛2场、季军、决赛 积分胜加3分，平各加1分，败不加分 四、活动地点： 幼儿园一楼三角区域 五、活动流程安排： 1、主持人开场 2、老师致辞，小朋友致辞 3、啦啦操表演1 4、第一场比赛 5、啦啦操表演2 6、第二场比赛 7、啦啦操表演3 8、第三场比赛 六、其它事项： 准备工作： 材料：宣传海报（所有大班老师）3月26日完成 球门、球6个、分队背心、记分牌、计分表（于美蓉） 拉拉操服装、道具（吴秋雨、葛唯唯、武玉娟） 奖杯、奖牌、足球贴画（朱雅琪） 背景音乐收集（贾敏） 每个班准备队徽、口号、助威呐喊工具。 具体人员安排： 主持人：陶梦颖 啦啦操负责老师：吴秋雨、葛唯唯、武玉娟 负责带各班球员老师：陆燕、房芸吉 积分员：嵇朝润 裁判：足球教练 广播室：贾敏 拍照：丁辰 活动控场老师：朱雅琪 幼儿园防洪应急预案范文 篇18(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 "长大了我要当科学家。长大了想当一名医生。我长大了要做董事长。"这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于"什么样的工作更适合自己"的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从"课堂"开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着x力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到"着火啦 "时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考"它为什么可以做这份工作"，从而发现"自身特点"与"职业"之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，"小象适合这份工作吗?为什么?失败的小象会怎么想?小象为什么坚持一定要找一份工作 ?小象究竟该找一份什么样的工作?"……这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。 由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。 (一)活动设计1 1.设计思路 随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。 活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。 2.活动目标 (1)阅读图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。 (2)尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为周围人服务的意识。 3.活动准备 图画书《小象消防员》 值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等 4.活动过程 (1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣 出示第1、2页： 一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么? 一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。 小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说："我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。"小象波波听了真羡 慕，它想"我要是有一份工作就好了"。 (2)分段阅读，大胆讲述故事 ①观察画面，理解讲述 一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作? 一小象先后找了哪些工作?成功了吗? 一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么? (可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?) ②讨论： 一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作? 一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作? 小结：每一种动物都有自己的'特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 ③理解图片，讲述故事： 一看看接着又发生了什么事? 一你猜，报纸上会有一条什么新闻? 一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗? 小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。 (3)延伸活动：找工作 ①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。 ②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。 (二)活动设计2 1、设计思路 这是一个非常有趣的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着自己独特的外形特点，根据它们的特点为其寻找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。如果鼓励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟悉的动物，同时也能更好地展现自己的想象力和创造力。 因此，第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。教师为孩子们提供了动物造型图片，不仅便于他们观察动物的特点，更为其作画提供了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，教师引导孩子们观察画面内容，发现服装、工具、背景可以突出人物的职业;第二个环节在"为动物找工作"的过程中，不仅需要孩子们清楚地表达"x适合做x"，还要引导他们思考动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。 2、活动目标 (1)根据动物的明显特征，为它们寻找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。 (2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。 3、活动准备 图画书《小象消防员》动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗……(一套大图片;每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型) 纸、笔 4、活动过程 (1)集体阅读，回忆故事 ④出示图画书： 一还记得故事的名字吗? 一你记得故事里哪个动物的工作?(根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。) ②讨论： 一你从哪儿看出来x是做这个工作的?它在哪儿工作? ⑧集体阅读： 每一页可请个别幼儿讲述画面内容。 (2)为动物朋友找工作 一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特别的地方，你打算帮谁找工作? 一你觉得x有什么与众不同的地方，适合在哪里工作? 一x还可以做什么工作? 一这个工作还有谁也会适合? 一x工作的地方是什么样的，有些什么? (3)创作绘画，自制图画书 一刚才我们为动物们找到了合适的工作，如果把动物朋友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。 一你想为哪个动物朋友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。 一(幼儿自由作画。)提示：做这份工作x需要穿工作衣吗?x的手里会有哪些工具呢?x工作的地方会有些什么? (4)活动延伸 将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。 (三)活动拓展 1.在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。 2.在讲述故事的过程中，发展幼儿的观察力和想象能力。 3.在为动物朋友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的经验。 (四)阅读区的活动 1.在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录，并交流：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。 2.在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由阅读、讲述。 3.阅读自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。 幼儿园防洪应急预案范文 篇19活动目标 1.透过观察，感受秋天水稻丰收的美景。 2.能大胆地与农民伯伯交流、提问，明白粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 3.亲身体验劳动，能用心认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。 活动准备 1.选取收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。 2.让幼儿明白参观的要求，想好自己要了解的问题。 3.幼儿每组带一个塑料带。 4.照相机一台。 活动过程 1.教师交代活动目的与要求。 2.教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。 3.活动现场： ①看一看。引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的`稻子是什么样？ 师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？ 摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？ ②问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动状况。 如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？ 为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？ 除了从色彩上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来决定它是否成熟吗？ 水稻播种后有虫吗？农民伯伯又透过什么方法来帮忙水稻治虫的让它们更快的长大的？ 交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。 ③做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？ 比一比哪一组小朋友拾得最多。 ④说一说。回园后根据活动状况或照片组织谈话活动。 如：你在田地里看到了什么？ 参观时你心里最高兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？ 谁明白我们平时吃的米是怎样来？ 幼儿园防洪应急预案范文 篇20一、教材内容： 体育锻炼重在参与 二、教材分析： 本课属于七-九年级教科书第二章>,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。 三、学情分析： 他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。 四、教学目标： 1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义； 2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况； 3、 情感目标： 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。 五、教学手段： 引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等 六、教学重、难点： 引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。 七、教学过程： （一）导入新课 各位同学们：大家好 今天我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与 （二）讲授新课 1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈 自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？ 想一想？ （1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？ （2）“运动剥夺”实验：将20―30岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20天）一直躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。 2、学生分组讨论（3---5分钟）并将讨论结果用笔写在纸条上展示给全班学生观看。 3、在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。→得出生命在于运动。 4、生命在于运动“life depends on sports”。（1）这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。（2）、我国先秦时期《吕氏春秋》―“流水不腐，户枢不蠹，动也” （3）、古希腊人：如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧。（游戏） 5、今天我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育欣赏――音乐背景下的体育图片欣赏）请大家边欣赏画面，小组讨论“体育锻炼究竟有什么好处？（讨论时间5分钟） 6、在学生回答的基础上由教师总结得出参加体育锻炼的好处：古今中外有很多名人对此问题有精辟的见解（展示幻灯片）既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。→体育锻炼重在参与，它可以让我们终身受益。 7、学生自测体育参与意识并统计得分情况：教师点评。 8、学生要根据自身的实际情况，积极的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法。 （三）结束部分： 1、教师总结本次的要点部分； 2、师生在音乐的伴奏声(《健康快乐歌》)中边唱边做动作 3、布置作业，宣布下课。 八、板书设计： ①“生命在于运动”； ②参加体育锻炼的益处； ③体育锻炼重在参与； ④了解自我的体育参与情况； ⑤创设体育锻炼的方法。 九、教具安排： 数码投影仪1台；笔(转 载 于：)×1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。 C. 描述身体形态的指标：身高、体重、胸围和坐高； D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学 交流，老师点评指导）。 2、掌握体育锻炼对身体形态的影响 A.初中阶段身体形态发育的特点： （1）身高的增长。 （2）体重的增长。 （3）胸围的增长。 B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更旺盛，并能使骨骼变得更加粗壮坚实，可使软骨的细胞正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。体育活动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗状、结实发达有力。 3、初中生正处于发育阶段，所以在形体练习中要注意 A.让学生养成正确的站、行、跑、跳的身体姿势；（通过体育锻炼使人做出来的动作更加灵活、协调、舒展、大方） B. 使学生明白在形体练习中不宜做过重的负重练习； C.在练习中要变换体位，使形体均衡发展；注意养成正确身体姿势和全面发展。 课堂小结： 1、什么是身体形态？ 2、你的身体形态和全国均值相比如何？ 3、为什么体育锻炼能促进身体形态的发展？ 4、形体练习中就注意的事项有哪几方面？ 幼儿园防洪应急预案范文 篇21为了切实做好幼儿园安全工作，保证师生人身安全和幼儿园财产安全，结合幼儿园的实际情况，特制定本预案。 一、成立领导小组： 组 长：蔡x 副组长：王x、徐x 成 员：白x 总指挥：蔡x 职 责：负责协调、汇报、调动。 副总指挥：王x 职 责：人员调动、支配、前线指挥 通讯联络组：肖x 职 责：救灾人员的联络、与家长、社会沟通信息 疏散组：白 职 责：负责师生疏散、转移。 物资保障组：王x 职 责：救灾物资供给、后勤保障 抢救组：幼儿园全体教师 职责：组织幼儿园疏散等。 二、具体操作 （一）校园内发生行凶事件应急程序 本应急程序的要点是：迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。 1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向单位领导报告，并同时打110报警。 2、主管领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿园，防止事态扩大。 3、应急指挥部宣布幼儿园进入全面应急状态，各应急小组立即实施应急救援行动。 4、应急指挥部集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。 5、疏散引导小组负责把所有幼儿园和无关人员撤离至安全区域。 6、医疗救护小组负责救护受伤幼儿园和其它伤员。 7、通讯联络组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援，争取外援迅速赶到事件现场，并保证幼儿园应急组织信息畅通。 8、警戒保卫组织人员实施事件现场警戒，阻止无关人员进入幼儿园，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。 9、事件发生后，单位应当立即向教育局报告。 （二）收到恐吓电话或信件事件应急程序。 本应急程序的要点是：迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图，维护单位和人员安全。 一、收到恐吓电话或信件的任何人员都应当在第一时间向主管领导或单位领导报告。 因个人纠葛收到恐吓电话和信件的人，若事件有可能影响个人人身安全或单位安全，则必须向单位领导报告。 二、收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的.无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。 三、单位领导（应急指挥部）应当立即对恐吓电话和信件进行分析研究： 1、立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班，电话机应装有来电显示和录音装置。 2、若来电来信人姓名、身份和意图明确，对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的，单位应当和有关部门妥善处理该事件。 3、若来电来信人匿名，单位领导应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容，来信人的笔迹、信件内容进行分析，并在单位中发动干部职工提供线索。通过初步推测作案人的动机，采取必要的防范措施。 四、对于匿名的恐吓电话和信件事件，应当立即向公安局报告，应当争取警方尽快加入事件调查。对于破案的计划和策略要保密。 五、对于与单位及职工无经济或其他纠纷，为勒索钱财或报复社会的人物的恐吓电话和信件，单位除全力配合警方破案外，应当提高戒备，制订预案，随时准备应对突发事件。对于有可能受到袭击的人员和部门，要采取有力措施，保证其安全。 （三）单位内发现可疑人物应急程序。 本应急程序的要点是：迅速采取措施，控制可疑人物。 1、在单位内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向值班主管或单位领导报告。 2、单位的门卫应当迅速对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。 3、若此人自述进入单位的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾、蛮不讲理，门卫应当将其带入办公室进行进一步盘问或封锁大门。 4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应当立即打110报警，由警方带走作进一步调查。 5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向，向警方报告。同时，单位应当做好此人再一次闯入单位作案的思想准备和预案准备。 6、在整个过程中，单位应当采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。 7、单位应当把事件情况及时向派出所报告。 （四）单位内发现可疑物品的应急程序。 本应急程序的要点是：防范易燃易爆、有毒有害物品伤害事故。 1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都应当在第一时间向园长报告。 可疑邮包是指：邮戳异常（寄包人地址与邮戳地址不符）、字体奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形状、重量、气味、包装包扎、邮包内的声音都异常。 可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品，不知此物品有何用途，为何会摆放在单位某处。 2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它。要禁止在周围吸烟或使用手机或发动机动车辆等。 3、单位应当立即打110报警，请警方专业人员进行检测和处理。 4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，单位应当立即在其周围设置警戒线，无关人员应当立即撤离，并采取严密的防范措施。 5、单位应当配合警方组织应急人员在单位内其它区域搜寻检查，确定在单位内是否还有其它可疑物品。 6、单位配合警方开展各项处理工作，并及时向教育局报告。 幼儿园防洪应急预案范文 篇22一、活动宗旨 亲子阅读可以让孩子们喜爱读书，激发孩子的求知欲。可以提高幼儿的阅读理解能力，与人沟通的能力，培养幼儿独立思考的能力，树立自信心。亲子阅读可以增进亲子之间的感情，促进孩子的身心健康发展。结合我园绘本阅读和家庭亲子阅读情况，在宽松的.交流氛围中，通过与家长的零距离交流互动，共同分享亲子阅读经验。 二、活动目的 通过活动引导幼儿走进阅读，丰富幼儿的精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养幼儿良好的阅读习惯。 三、活动形式： 分享交流会 四、活动时间： 20xx年3月29日 五、活动地点： 幼儿园活动室 六、活动要求： 1、交流主题明确，内容形式多样。 2、各班班主任，各班家长五名。 七、交流主题： 1、分享阅读的好书，可以推荐一下。 2、分享自己亲子阅读的过程。 3、育儿经验交流。 4、关于阅读好的意见和建议。 幼儿园防洪应急预案范文 篇23时间：20xx-1-28下午3:00 地点：草莓班教室 活动目标： 1.向家长展示幼儿本期学习成果。 2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。 活动准备： 幼儿园小班汇报方案3篇幼儿园小班汇报方案3篇 一：家长准备工作： 1.每位家庭准备各种颜色的毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。 2.每位家庭准备各种水果和零食（不要太多）当天活动带来和班上孩子们一同分享。 二：班级准备工作：奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。 活动过程： 一：集体表演： 1.奥尔夫音乐《身体音阶》。 2.识字卡。 二：分组表演： 1.歌曲：《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》 2.古诗表演：《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。 三：美工《毛线贴画》 亲子美工《毛线贴花》 活动目标： 1：让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。 2：充分体验制作过程的快乐。 活动准备： 1：各种颜色毛线 2：剪刀 3：双面胶 4：简笔画图片 活动过程： 一、展示师范作品，激发幼儿制作的.兴趣。 二、毛线粘贴画的制作方法。 1、出示简笔画图片。 2、在简笔画图片上贴上双面胶。 3、选择各种颜色的毛线贴画。 4、调整，使粘贴上去的线与图片吻合。 5、使粘上的线贴的牢固、平整。 三、发放材料。 四、幼儿与家长共同制作。 四：分享环节 五：活动结束。 幼儿园防洪应急预案范文 篇24为了认真贯彻全国、全省、全市及全区安全生产工作会议精神，深入落实20__—20__年森林防火各项工作要求，有效遏制森林火灾事故的发生，促进林业安全生产形势的持续稳定发展，进一步强化森林防火行政领导负责制，切实做好森林防火工作，有效地保护森林资源，根据《森林防火条例》及省、市、区森林防火工作的要求，结合我镇实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 为全面规范全镇森林防火工作程序，以落实森林防火行政领导负责制为突破口，以野外火源管理为重点，全面贯彻《中华人民共和国森林法》和国务院颁布的《森林防火条例》以及国家、省、州、市今冬明春森林防火工作会议及相关文件精神，确保全镇范围内不发生森林火灾，切实保护人民生命财产和生态环境安全，为全镇经济建设保驾护。 二、工作目标 通过森林防火隐患排查及安全生产，进一步加大森林防火宣传力度，统一时间、统一行动，充分利用各种宣传媒体，结合野外用火的特点，大张旗鼓地开展防火宣传，大造声势，教育群众依法安全用火，努力提高全社会的防火意识，让各有关部门更加重视森林防火，让更多人民群众更加支持森林防火，做到“森林防火、家喻户晓”。 三、组织领导 （一）成立海子街镇森林防火安全工作领导小组 （名单见附件） 下设办公室在林业环保站，由黄剑同志任办公室主任，负责指挥、调度、督促、处理相关工作。 （二）职责分工，明确责任 1.各村（社区）委会：负责建立健全森林防火组织机构，完善森林防火应急预案，配齐配全森林防火扑救专业人员及各项扑火工具，实行领导包片、干部包村、村干部包山头的责任制。完善各项规章制度，全面落实森林防火行政领导负责制。在森林防火紧要期，要做好巡逻，做到有烟就查，违章就罚，抓好防范工作。 文化服务中心：负责利用广播对森林防火相关法律法规的宣传，配合有关部门共同开展好森林防火宣传教育活动，正确引导社会舆论，按规定发布森林火灾有关信息。对森林防火工作做得比较好的村组进行典型宣传。 安监站：参与森林防火工作的宣传，参与森林火灾的调查取证工作。 规划办：根据需要组织调动协勤参与森林火灾的扑救工作；协助组建森林防火应急小分队，定期组织演练工作。 派出所、司法所、综治办：负责组织派出所干警参与扑救森林火灾，并组织对森林火灾案件进行侦破和查处，切实维护火灾发生地现场秩序和灾区社会治安。一旦发生重大森林火灾，维护治安秩序，加强治安管理。 财政所：协调解决森林防火经费等有关问题，检查监督森林防火经费的执行情况。 各中小学：负责对本校学生进行森林防火知识的宣传，以学生带动家长，用小手牵大手的方法，做好森林防火宣传工作，协助做好开展森林防火的宣传教育工作。 卫生院：负责制定医疗救护队伍、医疗卫生设备和有关物资储备、调集方案，及时组织医护人员赶赴火场抢救火灾中的伤病员，并做好灾区中的防疫工作。 民政办：协调处理森林火灾的灾民生活救济和由扑救森林火灾引起的人员伤亡的抚恤工作。 供电所：平时认真做好电力线路走廊的维护，消除森林火灾的隐患。发现森林火灾或接到火警后，迅速组织外线专业人员赶赴现场，采取紧急有效措施，确实负责对火场输电线路的监护和安全保障工作。 镇直各部门：根据森林防火指挥部的要求，积极支持配合做好森林防火灾的扑救工作。 2.由黄剑同志牵头，各村（社区）配合，根据实际情况科学设置检查点，并把设点情况上报考核办。检查点的设置必须做到标识要醒目，人员要到位，记录要清楚、劝阻要有力、处理要及时。 各村社区包保责任人： （名单见附件） 四、工作落实 （一）各村、各片区森林防火工作部署是否到位，各项措施是否落实，重点整治火源管控和扑救准备工作的落实情况。 （二）田边、路边、村边、山边、果园边、坟区边等“六边”以及与林地紧密相连的垃圾堆放点、砖瓦碳窑等存在森林火灾隐患的地方的防范措施是否到位。林内寺庙、旅游景点以及烧烤点等的防范设施是否合理规范。 （三）林地内电力线路走廊的可燃物是否清理干净，林内临时作业点森林防火的措施是否落实。 （四）对火灾多发区、高火险区和重点地区是否选派得力人员进行蹲点督察，严防死守，查隐患、排险情、堵疏漏，坚决避免大的问题发生。 在组织开展此次专项行动中，发现存在隐患必须责成各村、各片区或群众限期进行整改，确保不留死角，杜绝安全隐患。 五、工作措施 （一）强化组织领导。各村（社区）要成立以支书主任主要负责人为组长，两委成员为成员的领导小组，定期召开会议，研究部署森林防火有关事宜，抓好森林防火工作。 （二）强化落实责任。把森林防火工作的重点放在基层和林区，充分发挥村（社区）干部、村民组长、生态护林员在森林防火工作中的积极作用。同时，严格落实森林防火分工协作责任制，层层签订森林防火责任书，将责任落实到个人，落实到山头地块，并将责任制落实情况作为年终考核的重要依据，严格考核和奖惩。 （三）加强宣传教育。要把森林防火宣传教育作为做好森林防火工作的第一道防线来抓。紧紧围绕“搞好森林防火，维护生态安全”这一主题，充分利用广播、电视、报刊、微信公共平台等媒体和媒介，开展内容丰富、形式多样、群众喜闻乐见的森林防火宣传教育活动，提高全民防火意识和法制观念。 1.印发相关法律法规和禁火令等张贴到主要干道、人员密集场所、重点林区、森林公园、村林交界地带等地，并录制音频视频光盘，广泛开展语音广播、电视展播等宣传活动，营造全民关注、参与、支持森林防火的良好氛围。 2.通过播放森林防火公益广告、发送手机短信、组装宣传车巡回宣传、设置森林防火临时检查站、张贴标语、发放宣传册等形式开展形式多样的宣传，做到森林防火家喻户晓，人人皆知。 3.充分利用好中小学生这一重要的宣传阵地，要组织全区中小学校重点实施好“五个一”工程，即：上一堂森林防火知识课、出一期有关森林防火的黑板报、写一篇以森林保护或森林防火为题材的作文、写一封致家长和青少年的公开信、写一条有关森林防火的标语。 4.在林区设置森林防火宣传标牌、标语，并把林区周围农户和中小学作为森林防火宣传资料发放的重点，切实消除宣传死角和盲区，使森林防火变成广大群众的自觉行动。 （四）强化火源管理。在森林防火期，特别是森林高火险期， 全面加强野外火源管控力度。 1.对在林区或林区边缘铲草烧灰、违规用火等行为进行全面排查，一经发现坚决按规定查处，彻底消除火灾隐患。 2.加强火源监控，对重点林区实行重点防范，通过增设临时防火检查站（点）、增加临时护林员以及对坟山坟场实行定点、定人、定责的方式，对重点区域和重点地段实行重点防范，严防死守。 3.针对元旦、春节、元宵、“两会”、清明、五一、端午等重要节日、节点，集中力量、重点设防、密集巡逻、密集督查，在进山入口设岗守卡，对所有入山人员进行森林防火宣传和登记，将火种堵在山下林外；特别是在各景区、林区、林场等重点防火区域，除日常的巡查守护外，在特殊时段必须增派力量加强巡查管护，严格禁止入山人员带火种进入林区，做到严防死守，不留死角、不留盲区。 5.村（社区）对重点人员实行重点防范，加强对辖区内痴、呆、聋、哑、盲、精神病等特殊人群和流浪人员及中小学生的责任监护，努力避免意外火情发生。 （五）强化值班备勤。 1.森林防火期内，森林防火指挥部办公室和各村（社区） 要严格执行24小时值班制度，并认真做好值班记录。 2.充实应急分队力量，确保在特殊情况时能拉得出、用得上。镇应急分队和各村（社区）要分别组建不少于20人的森林火灾扑救应急队伍。 3.镇森林防火指挥部办公室对防火物资、工具等进行清点盘存，统筹做好森林防火所需物资和工具的采购、储备、分发等工作，确保满足森林防火工作需要。 六、工作要求 （一）及时报告火情。任何单位和个人一旦发现森林火灾应当立即进行扑救，并及时向镇森林防火指挥部办公室报告，森林火灾报警电话：。 各村或镇森林防火指挥部办公室接到火灾报告后，应立即组织干部群众扑救，同时按规定向镇党政办及森林防火指挥部报告火灾情况。报告的主要内容有： 1.起火地点、村的地名、方位； 2.火灾原因和起火的时间； 3.火场周围林木大小和地势情况及火灾蔓延方向、风力方向； 4.组织扑火情况，包括镇政府带队扑火的领导及其联系方式，镇村出去扑救人数； 5.需要报告的其他情况。 对行政村界线附近的森林火灾及八小时尚未扑灭的森林火灾，应按规定向区森林防火指挥部办公室报告。 （二）科学组织扑救。在进行火灾扑救时，务必认真研判火情，在确保安全的前提下，科学组织扑救，争取“打早、打小、打了”。 （三）加强督查考核。为确保各项森林防火工作措施落到实处，在森林防火期内，镇森林防火指挥部将组织森林防火督查指导组，督查结果纳入年度森林防火考核重要内容，严格进行考核，并根据考核情况严格兑现奖惩。 幼儿园防洪应急预案范文 篇25为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推进太和县教育信息化建设，结合省、市“十二五”教育改革和发展规划各项目标任务，以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划，加快推进信息化建设，结合我园，特制订《关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案》。 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育，为幼儿的综合素质发展打下良好基础，为我园的建设和发展提供人才保障。 二、总体目标 使我园共享优质数字教育资源，促进幼儿教育的发展;培养幼儿初步感知现代化信息技术，加快农村幼儿适应并融入现代化社会的脚步，拉近农村儿童与城市儿童之间的物质领域与精神领域之间的距离。到20__年，我园教育信息化整体建设水平将迈进全镇前列，充分体现教育信息化对我园幼儿教育发展的支撑与引领作用。 1、加快“三通两平台”(三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通;两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。 2、加强幼儿园信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用能力全面提升。 三、教育信息化建设目标 (一)教育信息化建设阶段性目标及任务 为了稳步推进我园教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我园实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。 1、工程建设进度 为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从20__年秋季开学起，到20__年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。 从本方案制定至20__年暑期是工程第一阶段，为实施探索阶段。结合我园实际情况，目标达到或接近C级学校标准。 20__年秋季开学至20__年暑假是工程第二阶段，努力实现B级教育信息化学校标准。 20__年秋季开学至20__年暑假是工程第三阶段，为完善升级阶段。根据我园具体情况，进一步升级，把幼儿管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴，打造智能化校园。根据幼儿园的发展情况，向高一级教育信息化标准升级。 (二)加快优质教育资源库和共享平台建设 加强教育资源库和关集幼儿园教育资源共享平台建设，积极完善幼儿园配置急需的教学资源;积极开发具有幼儿园特色的优质教学资源。 目标： 1、配合中心校教育资源平台建设，参与共享优质教育资源。 2、每年要开发我园优质教学资源，完成3节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推荐上报工作。 具体措施： 1、我园积极配合中心校建立优质教育资源库(资源网)。 2、教师制作的课件要及时上传到中心校信息处。 (三)、网络工程建设 目标：到20__年底完成我园互联网宽带升级。 四、信息化人力资源的培训 建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度， 建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。加强信息技术教育学科带头人的培养，调动我园信息技术教师和网络管理员的积极性。 (一)信息化的领导班子队伍培训 目标：积极参与中心校组织的信息化管理及办公自动化培训。 (二)教育技术能力骨干队伍培训 积极参加中心校开展的各级各类信息化培训。通过三年培训，我园达到县、镇级教育技术能力骨干教师1人。 (三)电教管理员队伍培训 每年参与一期电教管理员培训，使我园电教管理员达到1人。 (四)教师教育技术能力培训 根据皖教秘〔20__〕489号《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》要求，实现我园教师现代信息技术“人人会”的目标。建立幼儿园信息技术教师包园的技术支持服务体系。 具体措施： 1、培训任务。20__年培训1人以上的学科教师，培训合格率达95%以上(下同);20__年培训学科教师人数达4人以上;20__年达5人以上;20__年完成全部培训任务。 2、培训年度计划。20__年1人，20__年4，20__年4，20__年3人，总计12人。 3、校本学科教师培训。按照《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》要求，制定校本培训计划，合理规划培训安排。 五、信息化应用推进 (一)信息技术与学科教学的整合 幼儿园进行信息技术与课堂教学整合，形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例，推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。 (二)信息技术支持下的教师专业发展 教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动，利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。 (三)学校管理信息化 实现无纸化办公，提高工作效率，树立学校形象。 六、推进策略 “整体规划、分步实施”的推进原则 在推进过程中，要坚持“以班带园、分步实施”的原则，逐步开展幼儿园的各项应用实验。幼儿园则要遵循“整体规划、分步实施”的原则，进一步制定推进工作计划。 幼儿园防洪应急预案范文 篇26一、活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 二、活动准备：多媒体、毛巾、电话 三、活动过程 1、提问导入活动，宝贝们，你们在哪里看到过火？火有什么用处？它能做什么？ 教师小结：火有很多的用处，能烧水、能做饭、能照明、能取暖。 2、看多媒体，播放的是火灾的图片，引导幼儿说出火灾的危害。 教师小结：火也有它的坏处，它不仅能烧毁房子、烧伤人、还会烧毁森林、污染空气。 3、引导幼儿说出预防火灾的方法。 (1)、小朋友们，想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了，我们该怎么办？ 教师小结：如果着火了，我们要找消防叔叔，或者给他们打电话“119”,请他们来帮助我们。 (2)、如何防火？如果着火的时候，消防叔叔还没有到，我们自己要做些什么呢？让幼儿思考并说出自救办法。 教师小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火、蚊香不能靠近容易着火的物品、不能随便燃放烟花爆竹，不能玩没有熄灭的烟头，见到后我们要把它踩灭。着火了，消防叔叔还没有到时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…… 4、多媒体出示安全标志图片，引导幼儿认识并掌握几种自救逃生的方法与技能。 5、游戏：“安全防火自救”，通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿的防火自救的能力。 四、活动反思 1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重，幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握时机，现在恰逢清明时节，人们在野外燃放烟花炮竹、烧纸钱就会引起火灾，我们就抓住这一实际例子，对幼儿进行一系列的安全教育，让幼儿在实际生活中更容易接受。 2、活动中，就幼儿生活经验的几个片段，让幼儿主动探索，寻找日常生活中易引发火灾的物品，并让幼儿主动说出不能玩的原因，发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。 3、要提高幼儿的安全防护质量单靠幼儿园是不够的，我们还需要家长、社会的全力支持，以后我将更加积极的争取家长的配合，使家长真正成为老师的好帮手、幼儿园的好伙伴，一起为孩子的发展和健康而努力。 幼儿园防洪应急预案范文 篇27为认真贯彻幼儿园安全工作电视电话会议精神，切实做好、幼儿乘车(船)安全工作，维护正常的教育教学秩序和社会稳定，制定以下工作预案： 一、防范预案 （一）加强领导，高度重视幼儿乘车(船)安全工作。 1、不乘坐无证车(船)、超载车(船)、农用车、故障车。 2、坚持“安全第一，预防为主”的方针，落实安全责任制，确保和幼儿乘车(船)安全。 3、经常深入村校、幼儿园进行检查指导，定期召开专题会议听取安全管理工作汇报，研究解决有关问题。 （二）突出重点，着力解决、幼儿乘车(船)存在的安全隐患。 1、着力解决学生接送车问题。学校联系公交车接送，通过增加车辆、增开营运线路等办法，解决好学生的乘车问题。同时，针对农村学生家长支付车费困难的现状，学校在公交公司成本许可范围内要求适当协调学生票价。约定时段接送学生，从源头上规范学生的接送车。 2、着力解决学生乘车安全问题。当前城区许多学生家长为孩子选择乘坐公交车上下学，在交通高峰时段，学生乘车的安全形势较严峻。针对学生这一特殊的乘车群体，学校与公交部门进一步研究对策，通过改善车况、为学生开设专线公交车等，解决学生乘公交车难的问题，确保行车安全。学校不仅要求驾驶员做到文明驾车停车，同时也要求学生做到上下车讲文明、讲秩序，以共同保障乘车安全。 3、着力防范春秋游、寒暑假和各类集体教育教学活动乘车(船)中可能发生的安全事故。凡、幼儿园组织学生出游，必须做好安全教育、各项安排和应急预案，必须有学校领导带队和足够的教师负责管理，必须报主管教育行政部门备案。凡承载学生出游的车、船等交通工具，必须经交通(运管)部门检查、许可(客车技术状况应达到一级)，严禁乘坐无证(照)人员驾驶的车(船)等交通工具，严禁车(船)超载、超速行驶。学校应事先与具有三级以上资质的'客运企业或旅游客运企业签订包车运输协议，明确各自的安全管理责任，并主动与公安交警部门联系，落实有关措施，确保交通安全。 （三）明确职责，形成全社会共同关心学生、幼儿安全的良好局面。 1、学校严格执行有关学生安全教育的法律法规和规章，加强对学校学生乘车安全工作的指导，建立健全相应的乘车安全管理制度。采取马汶小学学生另行排路队的方法，减少同一时间、同一地点学生的交通流量，保障路远学生能按时乘车。学校还通过家长会等多种形式，对学生家长进行交通安全教育，增强学生家长的安全乘车意识和责任。会同交通、公安等部门共同研究制定切实可行的、幼儿乘车方案。建立警校联系制度，教育学生自觉遵守交通法规，养成良好的交通安全习惯。 2、加强对交通安全知识的宣传，增强广大人民群众的交通安全意识。倡导对中、幼儿接送车辆优先、乘车高峰期优先，营造全社会关心、重视和支持中、幼儿安全工作的良好氛围。 二、应急预案 1、学校成立应急分队，由校长任队长，负责抢险救灾。 2、一旦出现事故，学校接到报告后，应急分队要在第一时间赶到现场，立即组织有效的施救，千方百计抢救人员，减少伤亡和损失。 3、在抢险的同时，立即向市教育局和街道办事处及110和120报告，以求得多方救援。 4、安排人员守护现场，协助了解事故原因和事故情况，并做好记录。 5、根据事故的情况后向公安机关报案，积极协助公安人员勘察现场，为处理案件提供条件。 幼儿园防洪应急预案范文 篇28教学名称： 保护眼睛 教学目的： 了解眼睛的作用和如何保护眼睛 教学准备： 自编故事图片4张，乒乓球1个，纸一张 教学过程： 1、猜谜，引出眼睛的论题。用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程，知道眼球是圆形的，提出眼睛的重要性，讲自编故事，> 2、提问：小猫为什么会眼睛疼？ 它后来怎么去做的'？如果你是小猫，你会怎么样呢？ 如果我们没有好的眼睛将会怎么样？ 提示幼儿（无法看清东西，没有办法看好书，） 农民没有好眼睛怎么样？ 解放军叔叔没有好眼睛怎么样？ 工人叔叔没有好眼睛怎么样？ 医生没有好眼睛怎么样？ 总结：眼睛的重要性，引出学习眼睛保健操的学习。 3、学习眼睛保健操。 4、拢刮眼眶 结束： 小朋友，我们的眼睛现在都休息够了，现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊，看看谁看的最远！ 幼儿园防洪应急预案范文 篇29一、幼儿园成立抗震领导小组： 组长：园长；组织实施抗震预案，及时上报灾情；全面负责地震疏散、安全指挥工作。 副组长：副园长；组织实施地震抢救行动，组织师生安全疏散。 成员：各班教师；成员主要职责：负责幼儿安全抢救疏散工作，做好家长联系协调各种工作及宣传工作。在发生地震时，抢险救助成员第一时间赶到现场，分别至二、三楼帮助疏散幼儿。 二、应急措施： （一）如发生轻度地震，处理如下： 1、地震时如果幼儿在教室，当班教师教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从教师的指挥，马上组织幼儿有序疏散。 2、如发生地震时在室外，立即组织全部幼儿蹲下，并注意避开电线，大树等危险物品。 （二）如发生震动较大破坏性地震，处理如下： 1、如果幼儿在室内，不要试图跑出楼外，因为震动特大，时间来不及。最安全、最有效的方法是，立即组织幼儿躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室内侧的墙角，并且注意保护好头部；趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的`双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸；千万不要去窗下躲避；待地震减轻时，立即按疏散路线将全部幼儿疏散到一楼塑胶操场中间。 2、地震时如果幼儿正在睡觉，要立即叫醒幼儿，在震动激烈时，有序组织幼儿趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墙脚下，待震动减轻时立即组织幼儿疏散到一楼塑胶操场，疏散路线及要求同上。 3、如果正在室外活动，教师马上将幼儿集中到操场中间空旷场地蹲下，注意避开高大物体或建筑物，视机疏散幼儿到安全地方。 4、如果地震发生后因不能迅速撤离而困于室内、或被建筑物挤压等千万不要惊慌，要就近检查幼儿身体状况，并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发生报险信号，等待救援。 5、时刻与幼儿在一起消除幼儿的恐惧心理。 三、震后行动方案： ①地震发生后，各班及时清点幼儿人数，班主任负责做好家长的联系和幼儿交接工作；门卫把好人员进出关，防止幼儿因惊吓恐慌而走失、或私自出园甚至被他人（不法分子）冒充家长等错接事故的发生。 ②待事态稳定后，园长及时上报灾情，如通讯中断，园长立即派人到教育局报告房屋损坏及人员伤亡情况。 ③及时求救，立即联系医疗部门对受伤师生实施抢救工作。 ④应急疏散工作中做出突出贡献的要给予表彰奖励。 ⑤幼儿园内实行24小时值班制度；加强观察，发现异常及时上报。 ⑥幼儿园在地震应急期内停止上课。 6、做好地震后房舍安全检查及加固维修、环境物品消毒等复课准备工作。 幼儿园防洪应急预案范文 篇30活动目标： 1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。 2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。 活动准备： 准备《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》歌曲音乐。 活动流程： 一、主持人开场白： （亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好！因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年龄段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！ 新年的钟声即将敲响，今天我们托班年龄段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》）宣布迎新年亲子活动开始。 二、师幼家长表演： 开开心心做体操 冬天到了，天可真冷啊！现在就让我们一起跟着音乐动起来吧！请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》。 三、家长才艺展示： 为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由家庭带来的精彩节目…… 四、放《新年好》歌曲，幼儿同唱“新年好”。 一首动听的歌，一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。 五、亲子游戏： 我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊！我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐！ 1、抬花轿（每班四个家庭参加，游戏进行一次）（绿色12个） 主持人：小朋友们，你们有没有坐过花轿啊？今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿，抬我们去玩好不好？下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来！ 游戏准备：床单3条 游戏规则： 以班级为单位进行接力比赛，3个家庭（两个大人和一个孩子），站在起跑线后。发出指令后，每组的第一个家庭抬着花轿出发，到终点后返回起点，第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜！ 2、叠叠乐（每组6个家庭，游戏进行2次）（蓝色12个）（每班4个） 主持人：抬花轿的游戏真好玩啊！接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。 游戏准备：易拉罐18个（3个×6组） 游戏规则： 6个家庭（一个孩子和一个大人），站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。（注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐） 3、找宝宝（每组8个家庭，游戏进行2次）（黄色16个） 主持人：我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好！接下来还有一个考验默契的游戏，“找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。 游戏准备：床单8条 游戏规则：请幼儿围上花床单（从头到脚全部围住），伸出小手，家长通过摸宝宝的手，判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。 4、踩圈圈（每组9个家庭，分班级进行游戏）（红色27） 主持人：抢椅子的游戏你们一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏，“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。 游戏准备：准备9个呼啦圈 游戏规则：游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。（注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内） 5、毛毛虫游戏（18个粉红色） 主持人：（出示毛毛虫图片）小朋友看看我把谁请来了啊？（毛毛虫），今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦！下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。 活动准备：地垫若干连成3长条 参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。 游戏规则：家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。 六、教师家长表演： 游戏真的很精彩啊！你们玩的开心吗？新年到，真热闹，为了祝贺小朋友们又长大了一岁，老师和爸爸妈妈也精心准备了节目，请欣赏歌曲《北京欢迎你》，掌声欢迎！ 再次把热烈的掌声送给xx老师和爸爸妈妈，感谢他们给大家的祝福！ 七、结束语 欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，xx幼儿园“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！ 幼儿园防洪应急预案范文 篇31活动目标 1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。 2、能使用正确的刷牙方法刷牙。 3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。 重点难点 能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯 活动准备 故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事 2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、讨论：怎么会有洞洞的？ 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同？ 3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道） 教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ 5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法） 六、学习正确的刷牙方法。 1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。 八、活动延伸 阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。 活动总结 本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思考为什么会蛀牙，激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观察的方式进行，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成保护牙齿的习惯。鼓励幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分体现出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸张，但是对于他们的`年龄层来说，思维是相当活跃的，教师应为其创造机会。所以，我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流，说出自己的想法，锻炼语言表达能力的同时又能 知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。 幼儿园防洪应急预案范文 篇32为了进一步加强学校安全工作，预防学生拥挤踩踏事故，提高学生的安全意识，依据市教育局和县教育局《关于进一步加强中小学（幼儿园）安全工作预防学生拥挤踩踏事故的通知》精神，特制订预防校园拥挤踩踏事故应急预案。 一、成立“预防校园拥挤踩踏事件”应急工作领导小组 组长：（校长） 副组长：、 成员：、 二、建立安全管理制度 1、分走楼梯制度：为避免学生集中上下楼梯时过于拥挤，采取学生分走楼梯制度。（每个教室和办公室都张贴学生疏散路线图） 2、在上课、出操、放学等上、下楼梯的过程中，建议适当错开时间，分班级逐次下楼，并安排值班教师和楼层值班教师在楼梯间维持秩序，管理学生。 3、学生在校时间所有楼门全部打开。 4、温馨提示：安全慢行，严禁相互抢道。 三、教学楼紧急疏散方案 当教学楼发生危机时启动本方案 1、当教学楼发生紧急情况时，由值班领导负责指挥全校师生紧急疏散，并启动《开元小学预防校园拥挤踩踏事件应急预案》。 2、当教学楼发生紧急情况时，各班由班主任、任课教师、班长指挥学生，按照指定路线指定楼梯迅速疏散。 3、在疏散过程中学生们要服从学校领导及楼层值班教师指挥、听从命令。有序、迅速疏散撤离。 4、学生疏散时要做到“三不，二要”，即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要互相礼让、要安全疏散。 四、建立“预防校园拥挤踩踏事件”安全教育制度 1、开学初，各班主任要在班会课上强调分走楼梯的制度。 2、经常性地教育学生要文明上下楼梯，做到“三不，二要”即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要互相礼让、要安全疏散。 3、安全办联合政教处要通过各种丰富多彩的活动，如：团队活动、主题班会、黑板报、校园广播等多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育。 4、各班每学期开学初组织一次主题班会，班主任与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生以及拥挤踩踏事件发生后如何保护自己。 5、安全办每月组织一次紧急疏散演练，使学生掌握紧急情况下疏散的路线，适应危机状态下的心理氛围和环境，提高学生应对突发事件的实际能力。 五、建立“预防校园拥挤踩踏事件”安全检查制度 每学期初、学期中，由安全办、政教处、教务处组成联合检查组，对教学楼、办公楼、宿舍楼的楼道、楼梯等各种设施和照明设施进行检查，限期维修，确保安全使用。 六、校园拥挤踩踏事件的处置原则 牢固树立“安全第一”的指导思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，坚持“谁主管、谁负责”的'原则，杜绝对隐患认识不足、长期忽视的麻痹思想，要居安思危，立足防患，建立紧急救援机制，尽一切努力将事故、灾害可能带来的损失减到最低程度，为校园打造安全屏障。超前工作，掌握主动，备好专项应急处置预案，建立防范非自然灾害类拥挤踩踏事件发生的长效机制，增强防范拥挤踩踏事件的意识和应对能力，做到有备无患。 七、善后处理工作 1、校园拥挤踩踏事件调查工作，由学校组织“预防校园拥挤踩踏事件”应急工作领导小组成员进行调查，并及时上报镇教委、县教育局调查结果，重特大拥挤踩踏事件，由上级教育行政部门、必要时协同其他相关部门组织调查，并向上级教育行政部门报告调查结果。 2、校园拥挤踩踏事件发生后，学校要及时组织“预防校园拥挤踩踏事件”应急工作领导小组成员做好善后处理工作，积极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。 3、对在预防、处置校园拥挤踩踏事件中和善后处理工作中表现突出的教师，或有特殊贡献的班级和个人，可给予表彰和奖励。 4、对在预防、处置校园拥挤踩踏事件中和善后处理工作中玩忽职守者，隐瞒、缓报、谎报或授意他们隐瞒、缓报、谎报情况者，逃避责任者，阻碍工作人员执行公务者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情节和危害后果，给予纪律处分；构成犯罪的，要依法移交司法机关追究刑事责任。 幼儿园防洪应急预案范文 篇33根据《省教育厅关于做好全省教育系统防御第6号台风工作的紧急通知》的精神，结合学校实际情况，为尽量减少台风造成的损失，确保我校财产及师生的人身安全，制定防台风工作预案： 一、台风前的预防措施 根据我校的实际情况，台风前的预防工作是简单易行、切实有效的措施，各部门必须认真落实执行。 1、各部门下班离开办公室、教室前，必须全面关闭、加固办公室、教室、各功能室及邻近公共场所的门窗；关闭电源、水源，如门窗已损坏无法加固应汇总学校后勤尽快派人维修。 2、资料室的贵重仪器和重要资料应移至安全角落放稳垫高，防止被风吹落摔坏或被雨水损坏。重要部门的门窗应用旧报纸等软材料填塞，防止暴风雨水灌入。 3、学校安全办必须组织人员对宿舍和公共场所进行全面检查并关闭、加固门窗，保证下水道通畅。 4、学校安全办应在台风前将学校内悬挂的各种宣传品、装饰物(如彩旗、横幅等)进行清理拆除，并妥善保管。 5、后勤应采取有效措施，保护校园的树木、花卉以减少台风造成的损失。 6、后勤应加强供水、供电、通讯设施及线路薄弱环节的'巡查和检修，对易受台风破坏的供电、通讯设备采取保护措施。 7、安全办组织有关人员检查关闭加固各公共场所的门窗。 二、台风正面袭击我校应采取的措施 台风严重影响或正面袭击我校时，防风工作的关键是确保师生的人身安全，一切工作应围绕这一重点：全校停课、禁止户外活动，防止抛落物损伤行人，非防风值班和抢险人员一律在宿舍、教室、办公室就地休息，并做好住房宿舍、教室、办公室等地的防风工作。 三、台风信号解除后 1、学校后勤处、教学处应协助学校水电管理人员尽快对受台风损坏的供水、供电、通讯等公共设施进行抢修，确保灾后尽快复课。 2、全面了解灾情，并上报校安全工作领导小组。 |
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