| 标题 | 幼儿园联谊会方案 |
| 范文 | 幼儿园联谊会方案（通用3篇） 幼儿园联谊会方案 篇1活动时间：20xx年12月31日上午9:30 活动地点：中二班 参加人：中二班小朋友及家长 活动目标： 1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。 2、感受过新年的欢乐气氛。 3、知道新年是我们的传统佳节，知道过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。 活动过程： 一、开场白： 日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我们走来， 新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，我们邀请各位家长、小朋友来到咱们中二班，来共同度过一个丰富多彩的迎新年系列活动。在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和中二班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的 20xx年，希望在这新的一年里，每个人都开开心心健健康康的。 二、幼儿才艺表演： 1、歌曲： 新年好、雪花和雨滴、种瓜 粗心的小画家 小红帽 2、儿歌： 新年到 家 爸爸妈妈你们瞧 3、舞蹈： 熊和石头人 披斗篷的'小孩 4、韵律表演： 头发肩膀膝盖脚 表情歌 拉拉勾 办家家 5、故事表演：《三只蝴蝶》 三、亲子游戏： 1、我的宝宝在哪里：家长蒙上眼睛，幼儿站一圈手拉手，家长摸自己的孩子，感受父女（子）之间的亲情。 2、推小车：幼儿双手着地爬行，家长抓住自己孩子的双脚，从起点到终点爬行，先到者为优。 3、击鼓传花：鼓声起传花，鼓声停花在谁的手里谁表演节目。 四、结束活动：亲子舞《新年好》。 五、活动效果分析: 本次活动家长很喜欢，在活动中家长和幼儿很活跃，很积极，加深了幼儿和家长的默契，也让家长更多的了解了自己的宝宝，总体来说，达到了一定的效果，很不错。 幼儿园联谊会方案 篇2六一儿童节是孩子最喜欢的一个节日，今年我园将通过开展“庆六一家园联谊”活动，让幼儿和家长积极的参与其中，让家长在庆祝活动中，感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。为使本次活动顺利开展，特制定以下活动方案。 一、活动目标： 在温馨、祥和的气氛中感受六一儿童节带来的快乐 二、活动主题： 我的“六一”我做主 健康快乐 活泼自信 三、宣传口号： 我运动 我健康 我快乐 四、活动准备 1、各班准备节目，每个幼儿都要参加。 （1）才艺展示 绘画、故事、诗朗诵、歌舞等。 （2）活动用的材料 白布 油画棒 彩笔等。 2、其它准备工作 （1）创设适合各班幼儿特点的.庆六一活动氛围。 （2）提早发出邀请函，请家长参加活动。 （3）布置好表演用的场地。 五、活动时间与地点 1、时间： 20xx年6月1日上午8:00开始。 2、地点：朱台镇西单幼儿园 六、活动程序： 1、园长致节日贺词 （8:00——8:10） 2、早操展示 （8:10——8:35） 3、大家齐动员 （家长、孩子共同做健身操 8:40——9:00） 目的：以兴趣爱好为主，让家长、孩子共同参加活动。通过户外锻炼，增强了孩子的身体素质，增进了母子、父子感情；体会了游戏带来的快乐，体现运动、健康、快乐的理念。 4、低碳环保 从我做起 （绘画活动9:00——10:00） 目的：培养幼儿的动手能力、想象力、基本动作的协调能力及审美能力。各班准备空白的横幅；根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目结合主题活动、六一节日、环保等主题进行创作。 5、才艺展示 （各班幼儿 10:00——11:00） 目的：幼儿通过参加故事、诗歌朗诵、歌表演等，培养幼儿对文学作品的兴趣; 通过“活泼自信”的联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。 6、评奖： （1）优秀家长奖：根据家长与幼儿合作情况评出优秀家长奖。 （2）班级奖：根据各班活动开展情况评出一等奖2个，二等奖2个，三等奖2个。 家长、老师共同参与“六一”儿童节的活动，为孩子们送上祝福，共同搭建起家园沟通的桥梁。 幼儿园联谊会方案 篇3活动目标： 1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。 2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。 活动准备： 1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。 2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。 活动过程： 1、欣赏诗歌。 (1)教师出示图片，引导幼儿观察。 图片上画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。 (2)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。 (3)教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注 意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。 春风为什么能吹绿了柳树?春风为什么能吹红了 2、教师与幼儿共同阅读。 (1)幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿仔细倾听。 (2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。 小熊买了什么东西? 它背着口袋到哪里去?小熊心里怎么想的? 小熊到家后发现口袋怎么了? 春天到了，小路上开满了什么?小熊心里怎么想的? 教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。 3、教师和幼儿讨论阅读重点。 为什么小路上开满了鲜花? 4、幼儿边看画册边听故事录音。 5、幼儿边看画册边讲述故事。 |
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