| 标题 | 岗位竞聘方案 |
| 范文 | 岗位竞聘方案（精选21篇） 岗位竞聘方案 篇1为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。 一、岗位竞聘的原则： 1.双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 2.按需设岗原则。根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。 3.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。 4.阳光操作原则。岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 大稳定小调整原则。学科岗位从严，教辅后勤从宽。 5.统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。 二、情况说明 本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。 三、岗位设置 根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。具体设置情况另行公布。 四、岗位职责、聘任条件 (一)竞聘人员基本条件 1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。 2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。 3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。 4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。 5.20xx年年度考核合格及以上。 (二)班主任职责竞聘条件 1.班主任职责 班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生。具体内容见《桥头中心小学各类人员岗位职责汇编》。 2.班主任竞聘条件 (1)有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，，健康的心理素质。 (2)有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。 (3)有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生，热爱学生、尊重学生，严格要求学生，要有较强的组织能力和语言表达能力。 (4)考虑学科课时分配与人力资源有效利用，班主任以语文学科教师兼任为主外，鼓励英语、综合学科教师竞聘班主任岗位，适当控制数学学科教师兼任班主任的数量。 (5)为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任。 (6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：严重违法违纪者;有体罚或变相体罚学生者;有以营利为目的的补课行为者;有乱收费、乱推销行为者。 3..班主任待遇、考核 (1)经考核，按学期发放按照政策规定应有的班主任津贴。 (2)按学年评选优秀班主任，另行奖励。 (3)班主任在晋级评优等方面优先考虑。 4.如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位的应聘，在晋级评优中不予考虑。 (三)学科教师职责与竞聘条件 1.学科教师职责 执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校规范化管理手册中规定。 2.学科教师竞聘条件 (1)学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验。 (2)语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求实施教育教学工作，保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。 (3)音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学。 (4)学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。 (5)严格遵守学校工作纪律，对严重违反“五要十不准”等师德要求与教育教学规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。 (6)身心健康，热爱学生，为人师表。 五、竞岗程序 1.成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，成员经行政会议、教代会选举分别产生学校中层代表、工会代表和教师代表组成，教师代表占领导小组30%以上，具体负责岗位聘任工作。 2.学校根据规定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制定岗位职责、待遇、聘任条件等。 3.向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1――2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等。 4.学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学(教辅)三工勤的顺序组织竞争上岗。本着“双向选择、公平竞争、择优录用”的原则，组织班主任、学科教学、教辅人员的竞争上岗。 5.上岗人员名单公示，公示时间为3――5个工作日，允许有5%以下人员落岗。 6.若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘，教师岗位意愿可在前轮落聘下轮续聘前自行调整1――3次至竞聘程序结束。 7.校内竞聘程序完成，空缺岗位所需人员，学校保留选聘校外人员的权利，根据市教育局市场准入条件提出应聘申请，提供个人情况、工作业绩和应聘意向，经学校组织岗位竞聘领导小组考察，然后提出调进意见，报市教育局审批。 六、聘期活动签订 1.班主任、教学、教辅、工勤岗位聘期为一年，班主任由校长委托分管德育工作的副校长签订，教学、教辅人员由校长委托教导处主任签订，工勤人员由校长委托总务处主任签订。 2.岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。 七、考核分配。 1.学校建立完善岗位考核制度，定期、按时对教职工履行岗位职责情况进行考核。考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。 2.分配。实行校内岗位绩效工资制度，岗位津贴与绩效考核经费主要来源根据市教育局规定执行。 学校自主确定分配方案，在保证基数的前提下，通过一岗一薪、岗变薪变的岗位系数工资、课时津贴、专项补贴、绩效考核工资等，采取月考核发放、学期末考核发放、年终考核发放等形式兑现。 具体分配办法另行研究制定配套考核制度及《桥头中心小学教师绩效考核工资实施方案》。 八、对拒聘和落聘人员的处理 1.对拒聘人员的处理。在本校的拒聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。在不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，按照市教育局有关规定执行。 2.对落聘人员的处理。按照市教育局有关规定，采用养(退养、病养)、转、竟、待、辞等途径予以分流，其待遇按照市教育局有关规定执行。 九、聘后管理 应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。聘期满后可根据双方“平等自愿、协商一致”的原则续聘。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。 制定、讨论、通过。 十、其它 1.本方案经教代会讨论通过并报市教育局审查批准后实施。 2.本方案未尽事宜按上级部门有关政策规定执行。 3.本方案由学校岗位竞聘工作领导小组组长负责解释。 岗位竞聘方案 篇2为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《安溪县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（安委办〔20xx〕126号）、《关于事业单位岗位管理若干意见》（安政人〔20xx〕65号）和《关于核准安溪县第十小学岗位设置方案的通知》（安人职]20xx》71号）等有关文件精神，结合单位实际，制定本实施方案. 一、实施范围与对象 本单位正式在册的69人专业技术人员,均适用本实施方案。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 （一）指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进初等与学前教育事业的发展。 （二）基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 （一）岗位总量 根据县委编办下达的编制数69人，本单位拟设置岗位总量69个。 （二）岗位类别及比例 1.本单位岗位分为专业技术岗位、工勤技能岗位二种类别。 2.根据岗位设置原则，二类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的98.6%，工勤技能岗位为岗位总量1.4%。 （三）岗位等级及结构比例 1.专业技术岗位 专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为7个等级，高级、中级和初级岗位。其中高级岗位五至七级，中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十二级。 高级、中级和初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：2.9%：33.8%：63.2%；高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：六级、七级岗位之间的比例为5：5，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。 2、工勤技能岗位 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。 本单位设置四级技术工工勤技能岗位一个。 四、岗位职责与任职条件 （一）二类岗位的基本条件按安委办〔20xx〕126号和泉委办〔20xx〕73号有关规定执行。 （二）专业技术岗位职责与任职条件 专业技术岗位的任职条件综合考虑受聘教师岗位的人员应具有相关的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件；同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己等条件。另外，再根据各岗位所应具备的文化专业知识、业务能力及工作业绩等因素综合确定。具体如下： 1、小中高专技六级岗位的任职条件：取得高级专业技术职务任职资格，且聘任在七级专业技术岗位上工作两年以上，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩显著，现实表现优秀。 2、小中高专技七级岗位的任职条件：取得高级专业技术职务任职资格，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩显著，现实表现优秀。 3、小高专技八级岗位的任职条件：取得中级专业技术职务任职资格，且聘任在九级专业技术岗位上工作两年以上，具有较丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩突出，现实表现良好。 4、小高专技九级岗位的任职条件：取得中级专业技术职务任职资格，且聘任在十级专业技术岗位上工作两年以上，具有较丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩突出，现实表现良好。 5、小高专技十级岗位的任职条件：取得中级专业技术职务任职资格，有较扎实的基础理论和专业知识，在教育教学工作中发挥较好作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，现实表现良好。 6、小一专技十一级岗位的任职条件：取得助理级专业技术职务任职资格，且聘任在十二级专业技术岗位上工作两年以上，具有较强的教学经验和一定的业务能力，在教育教学工作中发挥较好作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩显著，现实表现良好。 7、小一专技十二级岗位的任职条件：取得助理级专业技术职务任职资格，具有基本的教学经验和基本的业务能力，在教育教学工作中发挥较好作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，现实表现良好。 （三）工勤技能岗位： 四级技术工岗位： 技术工四级岗位的任职条件：在本工种五级岗位工作满五年，并通过中级工技术等级考核。 五、岗位聘用办法 按照《福建省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见的通知》（闽政办〔20xx〕162号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。 （一）首次岗位设置办法： 1、根据各类别岗位内部不同等级之间的比例，按定编定岗的原则进行设置。结合我校的实际情况，坚持公平、公开、公正、择优聘任原则。 2、采用以教师职务聘任先后为主的办法； 3、同批聘任则以工龄长者、年龄长者、学历高者、学科带头人、骨干教师、县级以上综合表彰优先聘任； 4、已取得小学（幼儿园）高级教师职务任职资格，尚未聘任者，原则上先按评审时间先后顺序，再按工龄、年龄长短的顺序，设置为十一、十二级岗位； 5、当年新聘任的小中高、小学（幼儿园）高级、一级教师，分别设置为七级、十级、十二级岗位； 6、试用期未满或未取得专业技术职务任职资格者，不参与本次岗位设置。 7、近三年请假累计超过5个月（含）者，如果其根据排名可升两级，则只升一级，如果其根据排名可升一级，则不予升级，保持其原有级别。 8、近三年凡属以下情况之一者，暂不予高聘： （1）违反党的十一届三中全会以来的路线、方针政策；违反四项基本原则的错误言行，情节严重者；或违反国家法律、法令，以及道德品质败坏或作风极不正派，严重损坏人民教师形象，影响恶劣者； （2）不服从工作调动，不承担领导分配的任务，严重违反学校规章制度者；违反计划生育政策处分期未满者；工作中造成严重损失者或严重事故的责任人。 （3）因工作失误，当年被县教育局或上级有关部门通报批评者；或受党内严重警告或行政记大过以上处分未满一年者； （4）办理有偿补习和违规乱收费，或向学生出售代购教辅材料者； （5）伪造学历、资历、谎报或剽窃成果、弄虚作假者。 （6）近三年请假累计超过8个月（含）者。 （二）、岗位聘用基本程序： （1）公布岗位 公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件； （2）申请应聘 应聘人员向安溪十小岗位设置工作组提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料； （3）资格审核 安溪十小岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审； （4）考察评议 安溪十小岗位设置工作组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报安溪十小领导班子研究决定； （5）研究决定 安溪十小领导班子集体讨论决定聘用名单； （6）结果公示 聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。 （7）签约上岗 安溪十小法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、组织领导 1. 安溪十小成立岗位设置管理领导小组，负责对安溪十小专业技术人员（六级、七级、八级、九级、十级、十一级、十二级）岗位等级进行审定。 2. 安溪十小成立岗位设置管理工作组，负责安溪十小专业技术人员（六级、七级、八级、九级、十级、十一级、十二级）岗位的申报、推荐和初审。 七、实施步骤 安溪十小岗位设置管理工作总体安排是：20xx年xx月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施： 1.20xx年xx月下旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由安溪十小负责人集体讨论通过。 2.20xx年xx月上旬—11月中旬，制定岗位说明书，组织聘用工作，签订聘用合同。 3.20xx年xx月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报县人事局认定。 4.待主管部门和县人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。 八、其他需要说明的问题 岗位设置坚持定岗补缺、择优聘任原则，20xx年若需补岗位，即按首次岗位设置方法递补。聘期内原则上不得调整岗位。个别因工作需要调整晋升职务的，学校将统筹安排，每年集中办理一次。 本方案经20xx年xx月xx日我校全体教职工大会审议通过。 岗位竞聘方案 篇3根据上级文件精神，结合我区教育系统实际情景，经中心校研究，决定实行小学幼儿园学校长竞聘上岗。特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，经过学校长竞聘上岗，激发全体教师干事创业进取性，增强校长领导活力，提高工作绩效，逐步构成学校长优胜劣汰的长效机制。 二、基本原则 1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。 2、坚持任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。 3、坚持工作需要为主，兼顾个人意向的原则。 三、竞聘上岗职位 北烟庄小学校长、袁窑小学校长、高村小学校长、中心幼儿园园长 四、竞聘上岗的基本条件和资格 （一）基本条件 1、政治思想素质好、处事公道、群众基础好。 2、具有较强的事业心和职责感、工作热情高。 3、中专以上学历。 4、具有争任岗位所具备的专业知识和政策理论水平。 5、具有必须的组织领导和文、口头表达本事，以及实际工作经验，能进取贯彻上级指示精神，并结合实际创造性地开展工作。 （二）基本资格 1、现职中小学班子成员； 2、必须前三年考核为合格以上等次。 3、未受过党政纪处分或处分期限已满。 五、竞聘上岗的工作程序 （一）动员 7月1日召开竞聘动员会，公布岗位职数以及有关要求。 （二）报名与资格审查 1、竞争上岗报名采取个人自荐和组织推荐的办法，贴合条件者，填写竞争上岗申请表，每人只能竞争一个职位；（7月2日-7月3日） 2、资格审查。依据竞争上岗条件对报名者进行资格审查（7月4日）。 （三）理论考试（7月5日）、竞职演讲（7月5日）、民主测评、中心校领导组评价 1、理论考试（满分30分）。竞聘者参加中心校组织的业务理论考试。 2、竞职演讲（满分30分）。竞争者在全体中心校成员及部分教师代表大会上进行竞职演讲，资料包括个人简历、自身优势、工作思路、工作目标等，竞争演讲的顺序采取抽签的办法确定，演讲时间不超过5分钟。（7月2日） 2、民主测评（满分20分）。6月17日——21日，中心校对各学校督导评估时已经对全区各学校领导班子进行了民主评议，此次测评就依据上次结果。 3、中心校领导组评价（满分20分）。中心校领导组采取无记名投票方式对竞聘人员进项评价。 按以上三项总成绩确定拟任人选，若出现一个岗位有多人竞争情景，中心校将按照成绩取优胜者聘任。若一个岗位仅有一人竞聘，那么中心校将进行民主评议后直接聘任。 岗位竞聘方案 篇4一、目的 本次竞争上岗的干部选拔工作，严格执行《干部选拔任用条例》的有关规定和程序，坚持以公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人为贤的干部路线和德才兼备的干部标准，树立正确用人导向，充分发扬民主，着眼于锻炼和培养干部，增强干部队伍活力，更好地公平、公正执法，充分调动广大干部的工作积极性、主动性和创造性。 二、程序及时间安排 1、公布方案。向机关全体干部公布《干部竞争上岗工作方案》及竞争职位的资格条件。 2、报名与资格审查。竞争上岗工作领导小组按照岗位资格条件对报名的干部进行资格审查。 3、召开竞争上岗演讲大会。通过资格审查的干部进行公开演讲(演讲时间在10分钟以内)，演讲顺序以姓氏笔划为序，演讲稿交人事科备案。 4、民主测评。公开演讲后，进行民主测评。 5、确定考察人选。由局纪检组监督，根据民主测评结果，报市局党组确定考察人选，发布考察预告。 6、组织考察。由人事和纪检监察人员对考察人选的德、能、勤、绩、廉等方面进行考察，重点考察工作实绩。 7、进行公示。根据民主测评和考察情况，经党组研究决定，确定任用人选，提职干部将进行公示，公示期为七天。 8、总结汇报。对干部竞争上岗情况进行总结，并上报白城市人力资源和社会保障局审批。 三、竞争上岗职位及资格条件 本次竞争上岗的职位是党委办公室主任、监察室副主任、食品安全监管科副科长、行政审批办公室副主任、稽查科副科长。 参加竞争的基本条件是： 1、思想政治素质好，政治立场坚定，坚持党的基本路线，作风正派，事业心强，廉洁守法，群众威信较高。 2、组织领导能力和管理能力强，实际工作经验较丰富，工作实绩突出。 3、现有局机关在编在岗公务员，具有履行行政工作的身体条件。 岗位条件要求是： 竞争党委办公室主任职务，应具有任副科级实职两年以上职务经历，或副科级非领导职务三年以上； 竞争监察室副主任、食品安全监管科副科长、行政审批办公室副主任、稽查科副科长职务，应具科员以上职务，其中任科员三年以上； 四、报名时间 20xx年12月16日到12月17日下午三点到人事科报名。 岗位竞聘方案 篇5为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。 一、岗位竞聘的原则： 1.双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 2.按需设岗原则。根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。 3.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。 4.阳光操作原则。岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 大稳定小调整原则。学科岗位从严，教辅后勤从宽。 5.统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。 二、情况说明 本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。 三、岗位设置 根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。具体设置情况另行公布。 四、岗位职责、聘任条件 (一)竞聘人员基本条件 1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。 2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。 3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。 4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。 5.20xx年年度考核合格及以上。 (二)班主任职责竞聘条件 1.班主任职责 班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生。具体内容见《桥头中心小学各类人员岗位职责汇编》。 2.班主任竞聘条件 (1)有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，，健康的心理素质。 (2)有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。 (3)有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生，热爱学生、尊重学生，严格要求学生，要有较强的组织能力和语言表达能力。 (4)考虑学科课时分配与人力资源有效利用，班主任以语文学科教师兼任为主外，鼓励英语、综合学科教师竞聘班主任岗位，适当控制数学学科教师兼任班主任的数量。 (5)为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任。 (6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：严重违法违纪者;有体罚或变相体罚学生者;有以营利为目的的补课行为者;有乱收费、乱推销行为者。 3..班主任待遇、考核 (1)经考核，按学期发放按照政策规定应有的班主任津贴。 (2)按学年评选优秀班主任，另行奖励。 (3)班主任在晋级评优等方面优先考虑。 4.如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位的应聘，在晋级评优中不予考虑。 岗位竞聘方案 篇6为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。 二、组织领导 学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： ，成员：。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。 三、岗位设置 学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名;②幼儿园4名(大班小班各2个);③村校5名(雷团、流源、所里、城坪、士门、各1个)。 四、竞聘对象 学校全体教职工(每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘(分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求)。 五、竞聘顺序： 第一轮后勤人员竟聘 → 第一轮村校班主任竟聘 → 专职教师竟聘 → 中心校幼儿园班主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘 →第二轮村校班主任竟聘 竞聘程序 (一) 召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx县x小学教师竞聘上岗方案》、《xx县x小学班主任竞聘上岗办法》;选拔教师代表参与教师竞聘工作。 (二)竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位： 1、固定岗位如下： 竟聘岗位如下 (三) 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表; (四)竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。 (五)全体教职工和学校行政领导依次(按岗位设置顺序)对每个岗位竞聘人员进行民主测评。 (六)竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。 (七)竞聘上岗领导小组依据<<竞争班主任量化细则>>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。 (八) 如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。 (九)学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。 (十)最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次(按岗位设置顺序)对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。 岗位竞聘方案 篇7为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。 一、总体思路 根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。 二、考核原则 1.空岗补缺的原则。2.量化考核和质性评价相结合的原则。 3.择优聘任的原则。4.公正、公平、公开的原则。 三、考核对象 具有相应职称资格的在编在册教师 四、领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 五、考核范围及评分标准 (一)思想政治方面 任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计6、4、2、1、0.5分。按最高档次计算一次，不重复累计。 (二)学历、资历方面 1.学历：中师毕业计10分;行管专科毕业计11分;国家承认的专科毕业计12分;国家承认的本科毕业计15分。 2.教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计0.5分。 3.资格：取得现聘任资格每年计2分;在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加2分。 4.职务：任期内担任村小校长(兼课)的每年计0.3分，未兼课的校长每年计0.1分;担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年计0.2分;担任中心学校学科教研组长的每年计0.2分;担任中心学校一级机构领导的每年计0.5分;担任二级机构负责人的每年计0.3分;担任教学辅助人员的每年计0.2分。 5.年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计0.2分，最多累计2次，合格计0.1分。 (三)教育教学方面 1.等级：近六年来教学成绩为优秀(含20xx年前特优)等次的每年计15分;良好(含20xx年前合格)等次的计13分;合格(含20xx年前基本合格)的计10分;不合格计5分。取六年平均分。 2.名次：近六年来教学成绩名次第一名的每年计5分，余下依次按0.5分递减。取六年平均分。 3.进档：近六年来教学成绩名次每进一档的计0.2分，取六年平均分。 (双学科计算办法同单学科一样，若当年双学科均为优秀的鼓励加2分，取平均分;担任中心学校一级机构领导职务的教学成绩取同岗位教师教学成绩平均数的1.5倍;担任二级机构负责人的取平均成绩的1.3倍;中心学校教学辅助人员取平均成绩的1.1倍(若以上人员自身有教学成绩，则按就高计算)。经中心学校安排担任其它无法量化成绩的学科教师或教育管理岗位教师教学成绩取同岗位教师教学成绩的平均数。) 4.辅导：任期内辅导学生参加国家、省、市、县、乡(校)级汇演、汇展获得一等奖的分别计4、2、1、0.5、0.3分;二等奖的分别计2、1、0.5、0.3、0.2分;三等奖的分别计1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高奖只计算一次。 (四)教科研方面 1.论文：任期内发表论文(必须有CN刊号的省级以上刊物)加4分，市、县教研刊物发表的参照同级一等奖计分;获奖论文按国家、省、市、县一等奖分别加4、3、2、1分，二等奖分别计3、2、1、0.5分，三等奖分别计2、1、0.5、0.2分。以上按任期内最高1篇计算，不重复累计。 2.赛课：任期内在各级教研部门组织的优质课等评选中获奖的，国家级一、二、三等奖分别计6、5、4分;省级计4、3、2分;市级计2、1、0.5分;县级计1、0.8、0.5分;校级计0.5、0.3、0.1分。按最高级计算一次，不重复累计。 3.课题：任期内承担市级课题研究的组长、副组长分别计1、0.5分，承担课题研究的教师计0.2分，未结题的减半。 4.荣誉：任期内获得省、市、县“教坛新星”或类同于“教坛新星”等荣誉称号的分别计4、2、1分。按最高级计算一次，不重复累计。 岗位竞聘方案 篇8根据公司管理创新工作的总体安排，公司机构调整和人员编制方案已初步确定，即将进入具体实施阶段。为进一步优化组织机构设置，体现竞争意识，增强公司活力，提高工作效率，结合公司机构调整，实施各部门领导岗位竞聘上岗。为做好有关工作，现制定竞聘上岗方案如下： 一、指导思想 坚持“公开竞聘、公平竞争、双向选择、择优聘任”的原则，贯彻“管理覆盖、职责明确、运行有序、信息畅通、决策科学、执行有力、效率提高、薪酬合理”的精神，拓宽选人用人渠道，引入竞争机制，使德才兼备、认同精储公司文化、有志精储公司事业的优秀人才脱颖而出，加强公司经营管理团队建设，不断提高经营管理水平，努力增强公司发展后劲和核心竞争能力，为公司提供坚强有力的组织保证和人才支撑。 二、机构设置及竞聘岗位职数 公司设以下机构： 董事长、副总经理、财务管理部、风险管理部、业务一部、业务二部、综合管理部。拟竞聘岗位及岗位说明书见附表一、二。 三、竞聘任职条件 1、拥护党的基本路线和各项方针政策，遵守国家法律法规和集团各项规章制度，服从大局，诚实守信，团结同志，作风正派。 2、业务能力较强，具有担任岗位工作所必须的专业知识和技能，具有较强的组织、协调、沟通、管理能力。 3、爱岗敬业，乐于奉献，求真务实，办事公道，具有高尚的职业道德，在职工群众中反映良好。 4、参加竞聘者须为公司在职员工。竞聘中层正职岗位原则上年龄不超过48周岁，具有大学本科及以上学历或中级以上职称。现任主管级以上岗位人员可报名竞聘中层正职，现任中层以上岗位人员可报名竞聘高级管理层。如竞聘者特别优秀，可在个别条件上适当放宽。 5、各岗位具体任职条件详见附表二岗位说明书。 四、具体工作安排 本次竞聘上岗活动按以下程序实施，具体日程安排见附表三。 1、宣传发动。召开公司全体人员会议，公布竞聘岗位，宣布竞聘方案，进行竞聘动员。 2、自荐报名。动员结束后，参加竞聘者对照竞聘的岗位、申报条件和资格，采用个人自荐的形式报名选岗（每人可报1个岗位），认真填写《竞聘报名表》，提交本人撰写的《岗位竞聘书》，交综合管理部。 3、资格审查。报名结束后，竞聘工作领导小组对报名情况进行汇总，同时对照竞聘岗位任职条件，对报名者进行资格审查，确定具体获得竞聘资格人员名单。 4、组织公司全体人员参加的民主测评。对全体竞聘人员进行民主测评。 5、组织公开竞聘答辩。由竞聘工作领导小组组织面试。由竞聘人员演讲并答辩，相关评委评价确定面试成绩。 6、确定竞聘人选。竞聘工作领导小组对照岗位说明与任职条件，根据竞聘者任现职时的德、能、勤、绩、廉及日常考评获奖等情况，并参考民主测评结果和竞聘答辩的情况，提出中层正职初步人选。根据公司程序，报董事长研究，确定竞聘人选。经领导谈话、公示后，发文予以聘任，聘期暂定一年。 7、明确用工及薪酬待遇。本次竞聘工作延续公司目前采用的员工劳动用工管理方式，暂不作个别调整。竞聘上岗人员在任职文件发布后，享受相应级别薪酬待遇。竞聘上岗过程中，被聘用到同职级岗位人员，薪酬待遇不变。经协商一致，被聘任到低一级岗位的，薪酬待遇 相应下调一级。 8、落聘人员安排。本次竞聘结果公布后，落聘人员由集团人力资源部组织培训。结合这次竞聘活动，找出思想与工作上的差距，提高思想认识，激发参培人员今后为公司事业拼搏奋斗的责任心和主动性，提高认识水平、工作艺术和沟通能力，并组织培训考试。学习培训取得预期的效果后，参考参培人员培训时的学习态度和考试成绩，结合相关部门缺岗情况，由公司研究确定二次竞聘方案，协调到公司相关部门工作。如协调到相关部门任职的，薪酬待遇按原职级降一级。如不愿服从协调安排，则按照《劳动合同法》有关规定，办理解除劳动关系手续。 10、编制与岗位管理。根据服务发展、着眼长远的原则，由集团党委讨论研究，一次性确定、批准今后一阶段部门及岗位编制设置计划方案。二次竞聘工作结束后，如有岗位空缺，则根据工作需要，面向社会公开招聘。 五、组织领导 1、建立组织，加强领导。为加强组织领导，稳妥有序地开展本次竞聘工作，成立竞聘上岗工作领导小组。由李文义董事长兼任组长，公司董事会成员和外聘专家参与领导小组工作、综合管理部为活动具体工作部门。 2、统一思想，提高认识。积极开展思想工作，广泛进行宣传发动，使公司全体干部员工充分认识开展竞聘上岗的`重要意义，统一思想，提高认识，以积极的态度支持、参与这项工作。要正确看待这次竞聘上岗，端正态度，摆正位置，敢于正视现实，正确认识自己，勇敢地接受挑战、迎接挑战。要大力弘扬讲政治、讲大局、讲奉献的精神，正确对待竞聘结果，坚决服从公司调配。 3、严肃纪律，阳光操作。实行竞聘信息公开。竞聘上岗活动的各道程序、各个环节，坚持阳光操作，实行公开透明，接受群众监督。在竞聘期间，原任部门负责人要一如既往地抓好本部门工作。新的部门负责人产生后，原部门负责人要积极支持工作。 4、统筹兼顾，狠抓当前。这次竞聘上岗活动是公司管理创新的一项重要内容，是推进干部人事制度改革的重大举措，要妥善处理好竞聘上岗与做好当前工作、维护稳定的关系。要统筹兼顾，不能因为实行竞聘上岗而影响部门工作，影响人心稳定，做到工作和竞聘两不误、双促进，切实维护安定团结的大好局面，努力做好集团改革发展各项工作，以实际行动和优异的成绩迎接组织的挑选。 本方案在实施过程中如有未尽事宜，由董事会研究决定。 岗位竞聘方案 篇9为适应农行股份制改革的新形势，培养德才兼备的中层干部队伍，进一步优化二级领导班子结构，根据中国农业银行干部选拔任用及岗位轮换制度，结合我行实际情况，经研究，决定自20xx年年初起在我行实行中层干部竞争上岗制度。特制订本次中层干部竞聘方案。 一、指导思想 坚持“公开竞聘、平等竞争、择优聘任、严格考核”的原则，扩大选人视野，引入竞争机制，使德才兼备、有志从事部门、网点管理的优秀人才脱颖而出，把政治坚定、业绩突出、群众公认的干部选拔到中层干部领导岗位上来，加强我行的中层干部队伍建设，不断提高经营管理水平。 二、竞聘工作组织机构 1、成立中层干部竞聘工作领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、领导小组工作职责： （1）领导小组对中层干部竞聘工作实施组织领导，制定竞聘方案，组织实施对参加竞聘人员的资格审查，参与对竞聘人员的考核，最终确定拟聘人选。 （2）领导小组实行民主集中制的组织原则，重大问题集体决策。 三、竞聘岗位： 根据应设机构及相应岗位职数，本次竞聘的岗位为： 办公室：主任1名，副主任2名； 会计部：经理1名，副经理1名； 信贷部：经理（或副经理）1名； 客户部：经理1名，副经理2名； 支行营业室：主任1名； 金顶营业所：主任1名； 通甸营业所：主任1名。 四、竞聘候选人申报条件 1.范围：农行xx县支行在职正式员工。 2.条件： （1）爱岗敬业，具有高尚的职业道德，有奉献精神，在行内具有较高的威望。 （2）坚持原则，务实肯干，敢于争先，善于思考，勇于改革，有从事管理工作的经验和实绩。 （3）行龄3年及以上，学历及年龄不限。 （4）业务能力强，是行内公认的业务骨干，具有担任岗位工作所必需的专业知识和技能。 （5）具有较强的组织能力、协调能力和管理能力。 五、竞聘程序及时间安排： 1、公布竞聘岗位（20xx年1月2日前）。 2、对原有中层干部全部免职（20xx年1月2日前），重新参加竞聘。但新的部门负责人产生以前继续负责原岗位工作。 3、自荐报岗（20xx年1月3日至1月5日）。1月3日晚召开职工大会宣布竞聘方案，进行竞聘动员；竞聘动员结束后，按竞聘的岗位、申报条件和资格，采用个人自荐的形式报名报岗，竞聘领导小组组织符合条件且有意参加竞聘的申报人填报《竞聘报岗表》（竞聘报岗表向办公室领取），并于1月6日早上班时交到支行办公室。 4、理论考试和资格审查（1月6日晚）。在竞聘报岗结束后，竞聘领导小组组织竞聘报岗人员进行卷面考试（卷面考试成绩在竞聘总测评中占60%），对照考试成绩、竞聘条件和资格对申报人进行资格审查后，确定竞聘候选人名单并公示。 5、竞聘演讲和民主测评（1月7日晚）。竞聘候选人在竞聘测评会上每人作5—10分钟左右的演讲；演讲后，全行员工及竞聘领导小组成员对竞聘候选人进行民主测评（群众测评占20%，领导测评占20%）。 6、确定拟聘人选（1月8日至11日）。参照民主评议结果，竞聘领导小组集体研究确定拟聘人选，确定拟聘人选的拟聘岗位，并在行内进行任前公示，公示时间不少于3天。 7、任职审批。公示结果无影响者，向州分行报批或报备。经报备和审批同意后，由领导班子正式聘任（1月12日报备、报批，15日以前全面结束）。本行内设机构及营业网点负责人（中层副职以上干部）全部采用聘任制，新任职务原则上聘期为一年（最长不超过规定的轮岗期限），并每年对中层干部进行任职考评，经考评称职的再行续聘。 岗位竞聘方案 篇10根据上级文件精神，结合我区教育系统实际情况，经中心校研究，决定实行小学幼儿园校园长竞聘上岗。特制定本实施方案。 一、 指导思想 坚持以科学发展观为指导，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，通过校园长竞聘上岗，激发全体教师干事创业积极性，增强校长领导活力，提高工作绩效，逐步形成校园长优胜劣汰的长效机制。 二、 基本原则 1、 坚持公开、平等、竞争、择优的原则。 2、 坚持任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。 3、 坚持工作需要为主，兼顾个人意向的原则。 三、竞聘上岗职位 北烟庄小学校长、袁窑小学校长、高村小学校长、中心幼儿园园长 四、 竞聘上岗的基本条件和资格 （一）基本条件 1、政治思想素质好、处事公道、群众基础好。 2、具有较强的事业心和责任感、工作热情高。 3、中专以上学历。 4、具有争任岗位所具备的专业知识和政策理论水平。 5、具有一定的组织领导和文字、口头表达能力，以及实际工作经验，能积极贯彻上级指示精神，并结合实际创造性地开展工作。 （二）基本资格 1、现职中小学班子成员； 2、必须前三年考核为合格以上等次。 3、未受过党政纪处分或处分期限已满。 五、竞聘上岗的工作程序 （一）动员 7月1日召开竞聘动员会，公布岗位职数以及有关要求。 （二）报名与资格审查 1、竞争上岗报名采取个人自荐和组织推荐的办法，符合条件者，填写竞争上岗申请表，每人只能竞争一个职位；（7月2日-7月3日） 2、资格审查。依据竞争上岗条件对报名者进行资格审查（7月4日）。 （三）理论考试（7月5日）、竞职演讲（7月5日）、民主测评、中心校领导组评价 1、理论考试（满分30分）。竞聘者参加中心校组织的业务理论考试。 2、竞职演讲（满分30分）。竞争者在全体中心校成员及部分教师代表大会上进行竞职演讲，内容包括个人简历、自身优势、工作思路、工作目标等，竞争演讲的顺序采取抽签的办法确定，演讲时间不超过5分钟。（7月2日） 2、民主测评（满分20分）。6月17日——21日，中心校对各学校督导评估时已经对全区各学校领导班子进行了民主评议，此次测评就依据上次结果。 3、中心校领导组评价（满分20分）。中心校领导组采取无记名投票方式对竞聘人员进项评价。 按以上三项总成绩确定拟任人选，若出现一个岗位有多人竞争情况，中心校将按照成绩取优胜者聘任。若一个岗位只有一人竞聘，那么中心校将进行民主评议后直接聘任。 岗位竞聘方案 篇11一、竞聘目的 为推进公司人事制度改革，不断拓宽选人用人渠道，建立以“全员聘用、分层聘任”为主要内容的干部能进能出的用人机制，以“公开选拔、竞争上岗”为主要方式的干部能上能下的管理机制。通过改革，规范用人制度，全面提高公司干部队伍的素质。以竞争促激励，从而激发干部员工的工作积极性和创造性，促进公司的全面发展。现结合公司实际，特制定本实施方案。 二、实施原则 1、坚持公开、公平、公正和择优任用的原则。 2、坚持既注重学历，更注重工作经验和工作业绩的原则。 三、组织机构 成立竞聘评审组（以下简称“评审组”），负责对参加竞聘人员任职能力的推荐和综合评审。评审组由总经理、副总经理、人力资源部长、市场部长、生产部长、综合管理部长、技术部长、质量部长、财务部长组成。 四、竞聘岗位 竞聘部门及岗位人数： 竞聘岗位的工作职责和岗位要求见（附件一）。 五、竞聘流程 （一）公布竞聘方案 通过公司内部发文公布拟竞聘岗位、聘任条件、竞聘程序等信息，鼓励公司内部优秀人才踊跃参加竞聘。 （二）竞聘条件 1、思想政治素质好，有较强的组织观念和大局意识，事业心和责任心强，工作勤奋积极，实绩比较明显，在群众中有较高的公认度；有一定的组织领导和协调管理能力，具备担任中层职务所需的相关知识和工作经验；工作作风扎实，公道正派，廉洁自律，善于团结同志。年度考核合格；身体健康，精力充沛；严以律己，清正廉洁；具有管好员工、充分发挥员工工作积极性的能力；保质保量地完成工作任务，能妥善协调与相关部门的工作关系，工作具有开拓创新能力，对工作中出现的新问题具有较好的决策能力； 2、参加竞聘者年龄应在50周岁以下，具有大专以上文化程度，身体健康，德才表现和工作实绩突出，群众测评度优良以上的。竞聘正职职务，应担任过副职2年以上，对现任机关中层干部参加竞聘上岗的，视情况可以适当放宽任职资格条件。 （三）公开报名 1、所有自愿和推荐报名的员工须填写《中航工业贵州航空动力有限公司岗位竞聘报名表》（见附件二），并附个人自荐材料不少于20xx字（自荐材料内容：包括个人业务技术、管理知识、能力自述、对竞聘岗位的认识、工作设想、工作目标等），附学历证书和专业技术职务资格证书复印件。《报名表》可向公司人力资源部索取。 2、《报名表》须于年月日前直接交公司人力资源部。 （四）资格审查 1、公司人力资源部按照竞聘岗位的要求，对报名参加竞聘的人员进行资格审查，初步确定参加竞聘人选，并公布。 2、资格审查应在月日前结束。 （五）竞聘面试： 1、竞聘演讲时间：年月日 2、竞聘演讲内容：个人基本情况、竞争优势，对竞聘岗位认识与工作思路、具体目标与落实措施等. 3、要求：资格审查合格的应聘人员，在竞聘会议上做限时15分钟的岗位应聘陈述。然后由竞聘领导小组成员对其进行随机问答；着重考察申报人对岗位的认识、工作设想、工作目标以及逻辑思维能力等。 4、综合考核：竞聘评审组依据竞聘者报名材料、竞聘演讲情况、年度考核结果、综合考虑的基础确定聘任者，具体考核办法： ①员工综合素质考核占40% ②员工业绩考核成绩占40% ③竞聘面试成绩占20% （六）确定聘任人选 1、评审结束过后，人力资源部向评审组通报评审情况，并提出拟聘任人选名单人在全公司范围内进行公示，其他员工可于公布之日起2日内提出异议； 2、异议期届满，人力资源部将拟聘任名单报送董事长兼总经理最终审核确定。 3、名单最终确定后，由人力资源部行文发布正式任命书及期限 岗位竞聘方案 篇12一、指导思想： 为了进一步深化学校内部人事制度改革，引入竞争机制，形成“能上能下，能进能出，优胜劣汰”的用人机制，增强行政领导的岗位意识和受聘人与学校利益一致的意识。我校根据《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》，以及镇江市、丹阳市有关聘用合同制实施方案的文件精神，结合我校实际制定本方案。全体中层领导将通过竞争上岗、签定聘用合同确立人事关系，安排工作岗位，以明确岗位的权利和义务，进一步调动广大教职工的工作积极性，全面提高办学效益。 二、实施原则： 依据我校的办学规模和教育教学的实际需要，合理设置岗位职数，明确岗位职责、目标和工作要求，贯彻“平等公开、竞争择优、合理流动”的原则，按照规定的程序组织实施。 三、竞聘条件： 1、基本条件：必须具备所规定的年龄、学历和达到职后培训规定的要求。原非行政领导的教师竞争中层岗位，年龄男40周岁以下，女35周岁以下；学历大专及其以上；小学一级教师；工作满5年。 2、岗位条件：另见学校《制度汇编》中《陵珥中心校行政领导岗位职责及要求》。 四、岗位职数： 岗位 校长办公室 德育处 教导处 教科室 信息处 总务处 勤工处 职数 1 2 2 1 1 3 1 五、竞聘程序： 1、公布岗位职数及竞聘条件； 2、组织竞争上岗； ①、公开报名。个人根据拟任岗位任职资格条件和本人意愿填写竞争上岗自荐表，每个人可自荐1——2个岗位，报名也可以采取个人自荐、群众举荐和组织推荐相结合的方式。 ②、资格审查。对自荐人员进行资格审查，确定竞争上岗人员名单。 ③、个人述职。在教师代表大会上由竞聘人员进行个人述职，竞聘人员介绍自己的基本情况、任职优势和任职后的工作设想。 ④、民主测评。对竞聘人员的德、能、勤、绩在一定范围内进行测评，充分听取群众意见。 ⑤、组织考察。根据竞聘人员述职和民主测评结果，择优确定考察对象进行考察。 ⑥、公布方案。党支部、校长室集体研究拟定聘任人选方案，并张墙公示，再次接受群众监督。 ⑦、决定任用。根据公示反馈情况，按规定程序办理聘任手续，落实任用。 六、此方案解释权在校长室。 岗位竞聘方案 篇13为进一步深化职称制度改革，全面实行专业技术职务评聘分开，建立职称晋升激励机制，根据上级有关文件，结合我校小学实际情况特制定本方案。 一、 竞聘对象 取得中级职称任职资格而未聘用的人员。 二、 竞聘方法 x、依据年度考核结果和本实施方案及竞聘细则量化考核计分，按每年新增晋升数从高分到低分择优录用。 x、荣获省级(含省级以上)授予的骨干教师、学科带头人、教坛新星、优秀教育工作者可优先直接聘任。 x、任现职期间，连续两年年度考核被确定为优秀等次者，在同等条件下优先聘任。 x、任现职期间，近三年所授学科生均成绩连续居全校小学同年级同学科之首，在同等条件下优先聘任。 x、中级职称已评未聘且年度考核合格及以上人员中，截止竞聘当年底男满五十九周岁、女满五十四周岁，可优先直接聘任。 x、根据竞聘细则量化计分同等情况下，依据竞聘细则七项条款顺序进行择优聘任(如：第一积分高者聘任;而第一积分相同则依据第二项积分高者聘任，如此类推。) 三、 竞聘细则(列表附后) 四、 有关事宜 x、本《实施方案》及《竞聘细则》由小学教师教代会审议通过后生效。 x、本《实施方案》及《竞聘细则》由中心学校教师专业技术职务聘任工作领导小组。 岗位竞聘方案 篇14为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。 二、竞聘条件 1、基本条件 ①遵守宪法和法律；具有良好的品行； ②取得相应岗位的任职资格； ③近3年年度考核等次均为合格以上； ④适应岗位要求的身体条件。 2、专业技术岗位基本条件 专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级（分别对应八、九、十3个等级）、初级（分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级）内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。 3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件 ①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格； ②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力； ③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次； ④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。 岗位竞聘方案 篇15为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发(20xx)1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校人事管理制度改革领导小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。 一、岗位竞聘的原则 1、按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。 2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。 4、阳光操作原则。人事管理制度改革领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。 6、循序渐进原则。按照县教育局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。 二、岗位设置与聘任 校级干部由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层干部由学校聘任管理，年级主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由年级主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。 (一)行政及管理人员： 校级干部由上级主管部门聘任管理，中层干部由学校聘任管理，任期三年。 (二)年级主任： 1、年级主任由校长聘任管理，任期两年。 2、岗位设置：3人，三个年级主任各1人; (三)班主任： 1、双向选择，由年级主任聘任管理，任期一年。 2、岗位设置：12人;其中每年级4人。 (四)学科教师： 1、双向选择，由年级主任、教务处聘任管理，任期一年。 2、岗位设置：32人 语文：8人，数学：8人，英语：6人，体育：3人，音乐：1人，美术：2人，科学：2人，劳技：1人，信息：1人 (五)教辅、后勤： 1、双向选择，由总务处聘任管理，任期一年。 2、岗位设置：6人 3、图书室管理员：1人档案资料、文印：1人门卫;2人卫生管理：2人 三、工作量： (一)语数英每课时折基础课时;其他学科每课时折基础课时 (二)其他辅助岗位折算成工作量 卫生室：3课时;心理咨询室：4课时;体育器材室：2课时;科学室：2课时;多媒体室：1课时;劳技室：1课时;美术室：1;课时音乐室：1课时;电脑、网络、网站维护：2课时;资产管理：1课时。 (三)其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校人事管理制度改革领导小组集体研究制订，全体教师会通过后实施。 四、岗位职责、聘任条件 ㈠竞聘人员基本条件 1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。 2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。 3、取得初中或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。 4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。 5、20xx年年度考核合格及以上。 ㈡年级主任职责与竞聘条件 1、年级主任职责 学校实行年级负责制。年级主任是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，接受教务处、政教处、团委等部门对教育教学工作的组织指导。 ⑴全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。 ⑵根据学校工作计划，结合本年级的特点，制定年级工作计划.使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。 ⑶督促本年级班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。 ⑷参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工作情况，负责处理年级日常事务。 ⑸组织开好每学期的年级段家长会，督促班主任、任课教师开展家访与家长沟通工作。 ⑹协助教务处，协调教研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护本年级正常的教育教学秩序。 ⑺协助团委抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风，组织、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。 ⑻重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。 ⑼协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。 ⑽关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校领导、处室主任与教师的桥梁。 2、年级主任任职条件： ⑴有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。 ⑵知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和组织管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。 ⑶身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、教研组长经历或班主任工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。 3、年级主任待遇与权力 (1)享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。 (2)年级主任负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。(3年级主任对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。 (4)由年级主任组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权。 (5)学校中层干部竞聘，优秀年级主任可优先考虑，年级主任在评职、评优等活动中，享有与班主任同等的优先待遇。 4、年级主任业绩考核 ⑴年级主任每学年需要做全年级工作总结，组织召开年级总结大会。 ⑵按规定，年级主任两年一聘，但每学年均需述职，采用全年级教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级主任工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校务会根据考核结果并参考年级主任聘任条件决定是否继续聘任该年级主任。 ㈢班主任职责与竞聘条件 1、班主任职责 班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校教师管理考核细则和班级综合评估办法。 2、班主任竞聘条件 ⑴有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。 ⑵有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。 ⑶有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的组织能力和语言表达能力。 ⑷考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班主任岗位。 ⑸为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任; ⑹具有下列情形之一者不得竞聘班主任：严重违法违纪行为者;有体罚或变相体罚学生者;有乱收费、乱推销行为者。上一学年班主任工作不称职者。 3、班主任待遇、考核 ⑴经考核，按月发放班主任津贴，按学期发放学期考核奖。 ⑵按学年评选优秀班主任，另行奖励。 ⑶班主任在晋级评优等方面优先考虑。 ⑷其他按照政策和学校规定应有的待遇和权利。 ⑸考核办法另见《范海中学班级创优考核办法》。 4、如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。 ㈣学科教师职责与竞聘条件 1、学科教师职责 执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校综合考评考核办法。 2、学科教师竞聘条件 ⑴学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验; ⑵语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作;保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。 ⑶音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学; ⑷学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。 ⑸严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。 ⑹身心健康，热爱学生，为人师表。 五、竞岗程序 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政代表3名、教师代表4名，组成20xx年学校人事管理制度改革领导小组，具体负责人事管理制度改革方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。 3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。 4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。 (1)校长聘任年级主任。 (2)年级主任聘任班主任、语数英学科教师。 (3)技能科专职教师由教务处聘任。 (4)总务处聘任教辅后勤人员。 (5)教务处聘任教研组长。 5、上岗人员名单公示，公示时间为5个工作日。 6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。 7、落聘人员按(意见)文件精神调整为临时岗位。 六、聘期合同签订 1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托年级主任签订，技能科专职教师由校长委托教务处主任签订。教辅后勤岗位由校长委托总务处主任签订。年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与年级主任签订。 2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。 3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。 七、考核分配 1、考核与机制。 ⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度(另见《范海中学教师管理考核细则》)，每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。 ⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与年级团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。 2、分配。 具体分配方案待绩效工资实施方案出台后，根据新的收入分配制度改革精神，由领导小组研究制订并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。 八、对落聘人员的处理 在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，阳人社发(20xx)1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》有关规定执行。 九、人事争议处理 学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。校内调解无效的，向县教育主管部门(人事科、教育工会)申请调解。 十、其他 1、本方案经教师大会讨论通过并报县教育局审查批准后实施。 2、本方案未尽事宜按阳人社发(20xx)1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》及上级部门有关政策规定执行。 3、本方案由学校人事管理制度改革工作领导小组组长负责解释。 各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。 岗位竞聘方案 篇16为进一步贯彻落实公司20xx年整体规划目标，建立良好的人才竞争机制和使用机制，最大限度调动公司员工的工作积极性和主动性，本着公平、公正、公开的原则，特在公司各部门、项目举办“岗位竞聘活动”，活动具体要求及实施细则如下： 一、竞聘原则 1.公平原则 岗位竞聘面向公司所有在职正式和非正式员工，竞聘人凭个人能力参加竞聘，任何人不得推荐、阻挠或暗示。 2.公开原则 务必做到竞聘实施方案、竞聘实施流程、考核细则标准、竞聘结果在全公司范围内的“四公开”。 3.公正原则 成立由公司总经理领导的，由公司高管层、中基层管理者代表、员工代表、控股总公司相关领导参加的竞聘评审小组和监督小组，确保竞聘公正性。 4.适用原则 竞聘人经评审通过后，将统一组织进行相关技能的理论考试和实践考核，经理论考试和实践考核合格后，正式任命上岗。 二、竞聘类别 本次竞聘分为管理岗位竞聘与基层员工岗位竞聘两种。管理岗位竞聘包括项目或部门经理、主管、领班三类岗位，其余岗位为基层员工岗位竞聘。 三、竞聘适用范围 本次竞聘活动适用于山东管理有限公司所有在职员工。 四、竞聘报名时间 报名自通知下发之日起至20xx年2月25日17：00止，逾期无效。 五、竞聘评审时间 竞聘评审分外地项目与济南本地项目两类。外地项目岗位评审于20xx年2月27日―28日举行，济南本地项目评审于2月29日―3月2日举行，若规定时间内未完成评审，评审时间将顺延。 六、竞聘岗位明细 竞聘岗位明细见附表。 七、岗位竞聘条件 1、管理岗位竞聘条件： 1)严格遵守国家法律法规，遵守公司各项规章制度，熟悉本岗位职责和工作流程、工作标准，熟知相关知识技能; 2)有较好的事业心、进取心、责任感和集体荣誉观念，能够将公司利益、集体利益放在个人利益之上; 3)爱岗敬业、尽职尽责，具备良好的沟通、协调等基本管理能力; 4)具备所竞聘岗位需要的良好的专业知识基础和相应的工作经验; 5)身体健康，品行端正，无不良嗜好或任何经济、作风问题; 6)能密切联系基层员工，听取民主意见，不拉帮结伙或搞小团体; 7)其它所竞聘岗位任职需要的条件。 2、基层员工岗位竞聘条件： 1)严格遵守国家法律法规，遵守公司各项规章制度，熟悉本岗位职责和工作流程、工作标准; 2)有一定的事业心、进取心、责任感和集体荣誉观念，能够将公司利益、集体利益放在个人利益之上; 3)具备一定所竞聘岗位所需的专业基础知识和相应工作经验; 4)身体健康、品行端正，爱岗敬业、尽职尽责，能够服从工作安排和必要的工作调动; 5)能够及时提出合理化建议，并积极改善工作方法，提高工作效率; 6)其它所竞聘岗位任职需要的条件。 八、岗位竞聘流程 岗位竞聘流程分为竞聘报名、资格审查、岗位陈述、现场提问、评审结果、综合考核六大步骤。 1.竞聘报名 采取个人自愿方式，报名者根据竞聘岗位填写《管理岗位竞聘表》或《基层员工岗位竞聘表》，并在规定时间内将有关个人资料与填写好的岗位竞聘表一起上交人力资源部。 同职位最多只能选择两个岗位报名。 2.资格审查 竞聘资格审查小组按照岗位竞聘条件、任职资格、报名者相关资料和岗位竞聘表，对报名者进行严格资格审查，并及时将审查结果通知报名者。 3.岗位陈述 竞聘者按照现场领取的顺序号进行岗位陈述，陈述内容包括竞聘岗位、个人基本情况、竞聘优势、岗位工作设想、工作目标和措施等几方面，陈述时间为3至5分钟，为保证会议顺利进行，请竞聘者严格控制陈述时间。 4.现场提问 竞聘者岗位陈述完毕后，由现场评审小组进行现场提问，提问内容包括专业理论、实践知识、工作标准、情景问答、管理能力等，提问时间为2至3分钟。 5.评审结果 竞聘者岗位陈述和现场提问完毕后，由评审小组进行现场评审，评审意见分为同意、反对、弃权三种;评审小组评审完毕后将评审意见交竞聘监督小组，由监督小组审查无误后由评审小组填写最终评审结果。 6.综合考核 竞聘者经评审通过后，进入综合考核期，综合考核期内被考核人将在所竞聘的岗位上接受工作考核，考核内容包括岗位职责的履行、工作目标执行情况、组织管理的实施、上下级意见等。综合考核期为二至八周，综合考核通过后，正式下发上岗或任命通知。 九、竞聘组织分工 1.竞聘领导小组。 组长： 成员：公司副总经理、总经理助理 主要职责：负责竞聘活动的领导、统筹安排等工作，确保竞聘客观公正合理。 2.竞聘工作小组 组长： 成员：人力资源部、总经理办公室、品质部人员 主要职责：负责本次竞聘活动的报名、组织、协调、现场主持等工作。 3.竞聘资格审查小组 组长： 成员：人力资源部、总经理办公室、品质部负责人 主要职责：负责对竞聘报名者的资格进行审查。 4.竞聘评审小组 组长： 成员：副总经理、总经理助理、项目或部门经理、人力资源部人员 主要职责：负责对竞聘者岗位陈述情况进行评审、现场提问等。 5.竞聘监督小组 组长： 成员：上市公司代表、品质部人员、中基层管理者代表、员工代表 主要职责：全面监督岗位竞聘实施过程，并负责监督竞聘结果的公正性和真实性。 十、特别说明 竞聘落选人员，将根据公司实际岗位需要和个人情况进行双向选择。 山东管理有限公司 20xx年2月17日管理岗位竞聘表 拟竞聘部门 拟竞聘职务 姓名 性别 年龄 学历 参加工作时间 年月 入职时间 年月 现所在部门(项目) 现任职务 分管副总或总经理助理意见：(是否同意申报) 签字： 评审内容 得分基本知识及技能的了解程度(20分) 岗位职责、工作标准了解及认识程度(20分) 沟通、协调、语言表达及其他管理基本能力(20分) 情景问题回答情况及实际问题处理能力(20分) 其他相关内容(20分) 评委评审意见(同意打√，反对打×，弃权打△) 总经理评审意见 评审结果： 票同意， 票反对， 票弃权，最终竞聘结果为 □通过 □未通过 岗位竞聘方案 篇17因学校发展需要，为进一步优化学校管理队伍结构，激发管理人员的创造性和工作热情，促进学校管理工作的科学化、民主化、制度化，全面提高管理层的凝聚力、战斗力和执行力，经校党支部、行政会研究，制定本方案。 一、竞聘原则 1、本着公平、公正、公开的原则，本校符合条件的教师自主申报，竞争上岗、择优聘用。 2、探索与建立符合人才管理规律和学校实际的选聘机制，将品行好、干劲足、能力强、成绩优、富有开拓创新意识的教师选拔到学校管理岗位。 二、竞聘组织与领导 1、成立管理岗位竞聘工作领导小组 组长：周牛宝 成员：王龙马小燕潘斌 2、成立竞聘考评小组，成员由校支部、校级领导和教师代表组成。 三、竞聘岗位与职数 根据学校管理需要，经校行政会研究决定，本次拟聘年级主任3名。 四、竞聘条件与要求 1、认真贯彻执行党的教育方针、政策，有较强的法规意识、组织纪律观念和事业心，有责任感。乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨。 2、具有一定的领导、组织、协调能力和实际工作经验，认真贯彻上级和学校工作意见，能结合实际创造性地开展工作。 3、清正廉洁，为人师表，作风民主、正派，办事公道，事业心、使命感和全局观念强，善于集中正确意见，善于团结老师一道工作，群众威信高。 4、具有竞聘岗位所需的专业管理知识、政策理论水平和专业业务能力，具备一定的文字处理和口头表达能力。 5、工作两年，具有本科及以上学历，年龄在45周岁以下（1971年6月1日以后出生）。获得区级以上荣誉称号，特别优秀的可适当放宽。 6、近三年年度考核为合格及以上等次，且未受过党纪、政纪处分。 五、竞聘时间和程序 1、6月20日在学校公示栏、学校网站公布竞聘方案。 2、6月21日至24日自主报名。参加本次竞聘的教师必须在24日15︰00前将《禄口小学x年9月管理岗位竞聘申请表》交至马小燕处。 3、6月25日至27日竞聘工作领导小组对竞聘者的资格进行审查，28日公示竞聘者基本情况。 4、6月30日召开全体教师会，对参加竞聘人员进行民主测评。 5、8月1日，公示竞聘结果。（请关注禄口小学网站） 六、管理与待遇 1、竞聘上岗人员按照新任职务的管理权限履行职责，并享受相关津贴。 2、在竞聘中，一些德才兼备素质好但因职数限制等原因未能上岗的人员，列入学校后备干部队伍加以培养。 3、竞聘成功后，所聘人员须根据学校需要，服从学校对其竞聘岗位进行适当调整。 七、纪律和监督 1、参加竞聘的人员，必须按规定参加有关程序，凭自己的真才实学参加竞聘，不得拉票、贿选，发现有各种作弊行为，一经查实，立即取消资格。 2、工作人员必须认真履行职责，客观公正，不得在工作中徇私舞弊，违者给予纪律处分。其他教职工在本次竞聘活动中有违纪行为，一经查实，也要给予纪律处分。 3、学校党支部纪检委员负责监督，接受群众投诉。 八、其他说明 凡与本实施方案矛盾的学校有关规定，以本方案为准。本方案的解释权在竞聘领导小组。 岗位竞聘方案 篇18根据《x事业单位岗位竞聘实施意见》和《x教育系统岗位竞聘工作指导意见》，结合我校岗位设置和人员组成情况，制定首次岗位竞聘工作实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进教育事业稳步发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，按照科学合理、精简效能的原则，实行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善学校人员聘用制度，推进学校收入分配制度改革顺利实施，调动教职工的积极性、创造性，促进教育事业稳步健康发展。 二、岗位竞聘原则 岗位聘用人员要根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用，竞聘上岗。 岗位竞聘，要贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。 岗位竞聘，以我校岗位设置为依据，按照核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。 三、岗位竞聘范围 全校正式在编在岗人员。 四、岗位设置与实有人员组成(见附件) 五、岗位竞聘条件 教师系列： (一)竞聘中学高级教师职务七级岗位人员条件： 具有相应中学高级教师职务任职资格，近五年年度考核合格以上。 (二)竞聘中级教师职务八级、九级、十级岗位人员条件： x.基本条件： 具有中级及以上教师系列专业技术职务资格，近五年年度考核合格以上。 x.竞聘中级教师职务八级岗位人员，需聘满中级专业技术职务x年。 x.竞聘中级教师职务九级岗位，需聘满中级专业技术职务x年。 (三)竞聘初级教师职务十一级、十二级岗位人员条件： x.基本条件： 具有初级及以上教师系列专业技术职务任职资格，近五年年度考核合格以上(不足五年按实际年限)。 x.竞聘十一级专业技术岗位，需聘满初级专业技术职务x年。 辅助系列： (一)竞聘中级岗位条件： x.基本条件 具有相应的任职资格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下类同)。 x.竞聘中级八级岗位人员，需聘满x年。 x.竞聘中级九级岗位人员，需聘满x年。 (二)竞聘初级基本条件 x.具有相应的任职资格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下类同)。 x.竞聘初级十一级岗位人员，需聘满x年。 六、岗位竞聘方法步骤及时间安排 (一)成立竞聘委员会。竞聘委员会负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施。竞聘委员会成员由学校领导干部及职工代表组成，共x人。学校按照%的差额推荐竞聘委员会候选人，报市教体局同意后，提交职代会或职工大会差额选举产生，其中竞聘委员会主任由校长担任;监票人、计票人等工作人员(为非本类岗位或不同级岗位竞聘人员)由竞聘委员会等额提名，并经职代会或职工大会过半数以上表决通过。 (二)组织实施。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。 x.制定竞聘实施方案。竞聘委员会根据本办法和学校的实际情况拟定竞聘实施方案和量化赋分标准，赋分项目主要体现取得现职务资格以来的工作和实绩情况。报市教体局审核后,提交职代会或职工大会讨论表决通过。 x.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等竞聘有关事项张榜公布，公布期不少于x个工作日。 x.组织报名与资格审查。拟竞聘人员提出书面申请，填写《教职工竞聘上岗报名表》，竞聘委员会进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布，公布期不少于x个工作日。 x.组织竞聘。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。竞聘委员会根据竞聘人资历和业绩情况按照教代会表决通过的《岗位竞聘量化赋分标准》对其进行量化积分,根据成绩择优聘任。竞聘过程中，根据岗位职数和竞聘人员申报情况，同一级别内不同等级岗位之间按照从高到低的顺序逐级组织竞聘，上一级落聘人员直接参加下一级竞聘。 x.公示。竞聘委员会应将竞聘得分明细及竞聘结果及时予以公示，公示期不少于x个工作日。对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查核实并及时答复。 x.备案。公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局。 x.签订聘用合同、办理聘任手续。竞聘结果公示无异议后，学校将严格按照《青岛市事业单位人员聘用办法》(青办发〔〕号)与工作人员签订聘用合同(合同由人社局统一印制)，办理聘任手续。 七、加强组织领导 岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，是一项重要的基础性工作。学校将严格执行有关政策规定，实施过程中，注重抓好“四关”，一是“筹备关”。做到准备不充分不展开，教职工思想底子摸不清不展开，有思想困惑和疑虑不消除不展开。二是“审查关”。把量化赋分的标准让大家议、意见让大家提，并做到审查细而又严，不符合条件的人员坚决不允许参加竞聘。三是“公示关”。做到每做一步，程序、标准、条件、人员等情况进行严格的公示，做到人人皆知。四是“民意关”。在政策总框架内，做到尊重大多数教职工意愿，切实树立以人为本的理念。 八、几点说明 x.如教师提报的称号有争议，由竞聘委员会研究提出初步意见，提交教代会讨论表决。 x.积分相同情况下，一看工龄，二看职称任职年限，三看年度考核，四看荣誉称号，五看年龄。 岗位竞聘方案 篇19为深化事业单位人事制度改革，充分发挥专业技术职务评聘的激励作用，调动全体教职工的积极性，加快培养高素质教师队伍，根据《关于印发东营市事业单位岗位竞聘上岗指导意见的通知》(东人社发[]x号)和《关于核准市胜利教育管理中心所属事业单位岗位设置方案的通知》(东人字[]号)文件精神，结合我校实际，本着“稳定队伍，引领发展，激活体制，优化配置”这一指导思想，制定本方案。 一、竞聘原则 (一)在市人力资源和社会保障局核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内组织本次竞聘。 (二)贯彻以人为本的科学人才观，坚持党管人才原则;坚持公开、平等、竞争、择优的原则;坚持任人唯贤、德才兼备的原则;坚持注重工作实绩和能力的原则，不拘一格选人用人。 (三)本竞聘方案仅限于岗位设置完成后的首次聘任。按照核准后的岗位设置方案，对现有聘用人员明确岗位后，根据岗位空缺情况组织岗位竞聘。 二、竞聘范围 在编在职教职工。 三、岗位设置 根据《关于核准市胜利教育管理中心所属事业单位岗位设置方案的通知》(东人字[]号)精神，我校核准的岗位数为： (一)管理岗位x个(兼职x个) 其中，七级岗位x个(兼职)，八级岗位x个(均兼职)，九级岗位x个。 (二)专业技术岗位xx个(含兼职x人) x、主系列：xx个 高级(中学高级教师)：x个岗位。设七级岗位(中学高级教师三级岗位)x个。 中级(中学一级教师或小学高级教师)：xx个岗位。设八级岗位x个，九级岗位xx个，十级岗位x个。 初级(中学二级教师或小学一级教师)：xx个岗位。设十一级岗位xx个，十二级岗位xx个。 x、辅系列：x个 初级(一级护师岗位)：x个岗位。设十一级岗位x个。 (三)工勤技能岗位x个 五级岗位x个。 四、本次竞聘的岗位情况 主系列专业技术岗位 x、高级：设岗x 个，已聘 x个。本次竞聘x个七级岗位。 x、中级：设岗xx个，已聘xx个。本次竞聘x个八级岗位、xx个九级岗位。 x、初级：设岗xx个，已聘xx个。本次竞聘xx个十一级岗位。 五、岗位竞聘条件 (一)专业技术岗位 专业技术岗位不同等级的任职条件除了符合国家、省、市规定的专业技术岗位基本条件外，还应具备不同等级的具体条件： x、中级岗位具体任职条件如下。 八级岗位任职条件： (x)具有良好的职业道德，无违反《胜利教育管理中心教师行为十不准》及上级有关规定，年度考核合格等次以上。遵守劳动纪律，不迟到，不早退，爱生、爱校，大局观念强，个人服从组织，具有很强的执行力，工作严谨，主动创新，不拖拉应付，具有奉献精神。 (x)待人诚恳，态度友好，能站在对方的角度思考问题，严以律己，宽以待人，有良好的合作能力和融洽的人际关系。 (x)具有兼职班主任、教研组长及以上职务的能力，具有很强的组织协调能力，能带领部门、教研组、班级高质量的完成学校安排的任务。 (x)班级管理、教研组管理或兼任管理工作井然有序。建立了良好的家校联系渠道，定期开展家校共建活动，在家长中具有较高的知名度。 (x)具有承担课题研究的能力，具有很强的教科研能力，能熟练操作使用多媒体进行教学。近年来参与或组织课题研究，在中心及以上级别发表论文、讲授公开课、示范课、优质课等，在校内外评课、指导青年教师和组织教研活动等方面发挥了突出的作用。 (x)教学理念先进，驾驭课堂能力强，勤奋敬业，一丝不苟，课堂教学和谐高效，有良好的工作习惯，始终如一，教学质量较高。 (x)在中级岗位上任职连续x年或x年以上。 九级岗位任职条件： (x)具有良好的职业道德，无违反《胜利教育管理中心教师行为十不准》及上级有关规定，年度考核合格等次以上。遵守劳动纪律，不迟到，不早退，爱生、爱校，大局观念强，个人服从组织，具有很强的执行力，工作严谨，主动创新，不拖拉应付，具有奉献精神。 (x)待人诚恳，态度友好，能站在对方的角度思考问题，严以律己，宽以待人，有良好的合作能力和融洽的人际关系。 (x)基本具有兼职班主任、教研组长以上职务的能力，能履行自己的岗位职责。 (x)班级管理、教研组管理或兼职管理工作井然有序。建立了良好的家校联系渠道，定期开展家校共建活动，在家长中具有一定知名度。 (x)积极参与教育科研活动，具有较强的教科研能力，能熟练操作使用多媒体进行教学，具有创新意识和主动学习的能力。 (x)教学理念先进，驾驭课堂能力较强，勤奋敬业，一丝不苟，课堂教学和谐高效，有良好的工作习惯，始终如一，教学质量较高。 (x)在中级岗位上任职连续x年或x年以上。 x、初级岗位具体任职条件如下。 十一级岗位任职条件： (x)在助级岗位工作x年或x年以上。 (x)具有小学高级教师职务任职资格基本能胜任岗位工作的优先考虑，参加胜利教育管理中心支教或交流的老师且符合任职条件的优先考虑。 (x)具有良好的职业道德，无违反《胜利教育管理中心教师行为十不准》及上级有关规定，年度考核合格等次以上。遵守劳动纪律，不迟到，不早退，爱生、爱校，大局观念强，个人服从组织，具有很强的执行力，工作严谨，主动创新，不拖拉应付，具有奉献精神。 (x)积极参加教育科研活动，具有创新意识和主动学习的能力。 (x)教学理念先进，勤奋敬业，尽职尽责，一丝不苟，课堂教学和谐高效，有良好的工作习惯，教学质量较高。 (x)具有强烈的学习进取精神。 首次聘任，专业技术职务任职时间计算到x年xx月xx日。 (二)凡出现以下情况之一者，首聘时不能竞聘高一级岗位。 x、出现严重违反师德规范要求的行为，且造成不良后果。 x、出现职能部门认定的重大责任事故。 x、不能正常履行岗位职责的。 x、近三年年度考核有不合格的。 六、竞聘程序 (一)本实施方案在经市胜利教育管理中心、市人力资源和社会保障局批复后由学校组织实施。 (二)成立聘任委员会。聘任委员会成员由学校领导和相关部门人员等x人组成。专业技术岗位竞聘中，学校成立xx人专家委员会，其中在高级专业技术岗位专职从事专业技术工作的人员不少于三分之二。 (三)公布竞聘的岗位名称、职责任务、任职条件、聘期和工资待遇等事项。 (四)个人报名。填写《岗位报名表》，按规定格式撰写个人述职报告，述职报告按学校要求的模板书写。 (五)聘任委员会进行任职资格审查，对符合不同岗位任职条件的竞聘人员进行公示。 (六)采取评定考核的方式进行竞聘。 x、竞聘顺序。 (x)小学高级教师一级岗位(八级岗位); (x)小学高级教师二级岗位(九级岗位); (x)小学一级教师一级岗位(十一级岗位)。 x、评定考核办法： 每个人的竞聘得分由定标项分和综合测评分组成。具体操作办法如下： (x)核定参聘人员的定标项分值，满分分。学校聘任委员会成员根据竞聘人员提供的有关证书、证件等有关材料和年度考核等资料，依据《教职工岗位竞聘定标项打分表》中的考核内容及标准对每一名参加竞聘人员进行量化赋分(详见附表一)，赋分后进行公示。 (x)综合测评。分为教职工测评和专家委员会测评。其中教职工测评占%，专家委员会测评占%，将两项之和分折算成分为该项满分。具体操作办法如下： 竞聘人员按照竞聘顺序向专家委员会介绍自己任现职以来的师德、知识与能力、工作表现、工作业绩等情况，时间不超过x分钟。对于学习能力和教育理念等方面的考察，采用现场述职后答辩提问的方式进行，时间不超过x分钟。 学校教职工和专家委员会在认真听取竞聘人述职和现场答辩的基础上，依据《教职工岗位竞聘考核打分表》进行客观公正的评价、量化打分。去掉x个最高分，去掉x个最低分，取平均分，按相应比例折算得出竞聘人员综合测评分值。 (x)定标项分与综合测评分之和为竞聘人员最后得分。 (七)聘任委员会根据竞聘成绩和专家推荐意见，研究确定岗位拟聘人员，并组织考察。 (八)公示拟聘人员，公示期为x天。 (九)公示期满无异议，岗位拟聘结果报市胜利教育管理中心及市人力资源和社会保障部门审核认定。 (十)学校法定代表人与受聘人员签订聘约，公布聘任结果。单位主要负责人兼任专业技术岗位的，其专业技术岗位由胜利教育管理中心主要负责人聘任。 七、聘任期限 岗位聘任实行聘期管理，聘期均为三年。聘期内达到法定退休年龄的拟聘人员可签订聘期至退休的合同。 八、几点说明 (一)聘任工作中，聘任委员会将严格按照聘任原则、条件和程序开展各项工作，自觉接受上级主管部门和纪检监察部门的监督和检查，接受群众的监督和检举，通过对竞聘方案、工作程序的有效监管，确保整体工作的平稳运行。 (二)学校岗位竞聘过程中，按照规定需实行回避的，实行回避。 (三)专业技术人员竞聘一般应逐级晋升，取得高一级专业技术职务任职资格，未按该资格聘任的，可在岗位设置数量限额内竞聘原级别最高档岗位。 (四)实事求是，严肃纪律。对参与竞聘者所提供的材料进行认真审查，确保真实，严禁在工作中弄虚作假，对出现问题的个人取消其本次竞聘资格，情节严重者，降低一个等次聘任。 岗位竞聘方案 篇20为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。 二、组织领导 学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： ，成员：。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。 三、岗位设置 学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名；③村校5名。 四、竞聘对象 学校全体教职工。 五、竞聘顺序： 第一轮后勤人员竞聘 → 第一轮村校班主任竞聘→ 专职教师竞聘 → 中心校幼儿园班主任竞聘→中心校幼儿园副班主任竞聘→第二轮后勤人员竞聘→第二轮村校班主任竞聘 竞聘程序 召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习、；选拔教师代表参与教师竞聘工作。 竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竞聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竞聘范围之内。竞聘岗位是本次全体教职工竞聘的岗位： 1、固定岗位如下： 竞聘岗位如下 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竞聘申请表； 竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竞聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。 全体教职工和学校行政领导依次对每个岗位竞聘人员进行民主测评。 竞聘上岗领导小组根据给竞聘的老师打分。 竞聘上岗领导小组依据>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。 如有班主任岗位没有聘满，则由竞聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竞聘。 学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。 最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。 岗位竞聘方案 篇21为提高基层班组长工作积极性，夯实基层班组管理，根据厂关于印发《关于基层班组长岗位竞聘工作安排意见》采五〔20xx〕29号的通知精神，特制定班组长竞聘实施方案，望遵照执行。 一、组织领导 为切实加强班组长竞工作的严肃性，成立班组长竞聘工作小组。 组长： 副组长： 成员： 职责：负责班组长岗位竞聘过程中问题的协调与处理，并对员工竞聘上岗考核评价工作进行指导和监督。 领导小组下设办公室，办公室设在经营组，由赵金彩全面负责班组长竞聘工作的具体实施，联系电话4813316。 职责：负责班组长岗位竞聘工作及竞聘上岗考核评价工作的组织实施。服从厂班组长岗位竞聘领导小组办公室的统一安排，接受工作监督和指导。 各基层单位领导，是本单位班组长岗位竞聘工作的具体实施者，竞聘答辩过程，接受大队工作小组的监督和指导工作。 二、班组长竞聘岗位设置及要求 （一）竞聘岗位设置： 全大队共设置11个班组，竞聘11个班长岗位，竞聘岗位名称见附表1。 （二）竞聘程序： 1、个人申请 （1）人员范围：我大队所有员工，可以跨单位报名进行竞聘。 （2）竞聘条件： ①遵守组织纪律、岗位纪律、安全生产纪律和其他工作纪律，认真履行岗位职责、服从领导、听从指挥，积极完成各项工作任务。 ②身体健康，坚持学习，具有较高的专业素质，工作技能和工作效率。 ③敬业勤勉、诚实守信，具有良好的道德修养，较强的法纪观念，无违法、违纪和违反油田规定、违反社会公德的行为。 ④符合竞聘岗位应具备的条件（见《岗位说明书》）。 符合竞聘条件的人员，由个人提出申请，按竞聘要求向竞聘岗位所在工作组提交《班组长岗位竞聘申报表》和《竞聘报告》1份（其内容包括：岗位工作业务介绍、岗位工作目标、完成目标措施、下步工作打算以及自身优势）。 2、资格审查 小组工作办公室整理汇总人员上报的有关材料，对申报人员的竞聘条件进行审查，并按申报人员竞聘岗位的不同进行汇总。 3、个人能力考核 由大队竞聘工作小组，考核竞聘人员的工作能力，采取岗位考试与竞聘答辩相结合的方式。岗位竞聘答辩主要内容包括：竞聘人员对应争岗位业务掌握情况、岗位工作目标情况、完成目标措施是否切实可行以及竞聘人员自身条件等。 4、确定人选 大队竞聘工作小组按照班组长岗位竞聘评分标准量化评分，汇总考核结果，按所得分的高低进行排序，按岗位设置数额确定竞聘上岗人选。 5、提名公示 大队竞聘工作小组对上岗人员情况在本单位公示栏内进行公示，公示期为1天。公示期间反映的问题，及时向领导小组汇报，并妥善解决。公示无异议，报厂人力资源科审核。 （三）竞聘时间安排： 1、宣传动员阶段：20xx年4月23日——20xx年9月28日； 2、提交竞聘资料阶段：20xx年9月29日——20xx年10月20日； 3、资格审查阶段：20xx年10月21日——20xx年10月21日； 4、个人能力考核阶段：20xx年10月22日——20xx年10月22日； 5、考核阶段：20xx年10月23日——20xx年10月23日； 6、竞聘公示阶段：20xx年10月24日——20xx年10月24日 7、聘任上报备案阶段：20xx年10月25日。 （四）签订上岗协议 根据考核竞聘结果确定上岗人员，组织竞聘上岗员工签订上岗协议，协议一式三份，单位及员工各持一份，人力资源科存档一份。班组长竞聘上岗后，享受相应的岗位待遇。 一般情况下，无特殊原因班组长不调整更换，确需调整更换的，需报大队工作小组同意，进行竞聘或者经组织提名后，按考核程序聘任，并上报备案。 三、几点要求 （一）各单位要高度重视，加强组织领导，严密组织，稳妥操作，做好政策的正面宣传和引导，增强考核评价和动态管理工作的透明度，确保工作的公平、公正、公开。 （二）班组长岗位竞聘一年组织一次，为提高办公效率，竞聘工作与员工年度绩效考核工作同步进行，根据岗位空缺情况和工作需要也可随时组织。 （三）严格执行竞聘程序，班组长岗位竞聘工作纳入单位季度人力资源管理考核。 （四）大队竞聘工作组定期对班长工作业绩进行考核，各单位要积极配合，通过班长竞聘工作，提高班组长工作积极性。 附件：1、准备大队班组长竞聘岗位名称设置表 2、班组长岗位竞聘申报表 3、班组长岗位竞聘评分标准（样） 4、竞聘上岗人员情况公示表（样） 5、班组长岗位竞聘评委打分表（样） 6、班组长岗位竞聘得分表（样） 7、班组长备案登记表 |
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