| 标题 | 小学营养改善方案 |
| 范文 | 小学营养改善方案（精选3篇） 小学营养改善方案 篇1为了贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的实施意见》的精神，提高学生营养水平和身体素质，加快农村教育发展，促进教育公平，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持以人为本，把实施农村义务教育阶段学生营养改善计划作为为人民办实事、办好事的重大民心工程，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，促进农村少年儿童正常发育和健康成长。 二、目标、任务 通过实施学生营养改善计划，使全校学生吃上卫生、可口、营养的午餐。 三、范围标准 我校自一至六年级在校学生每人每天价值三元的'营养午餐。 四、组织机构及职能职责 一、成立领导小组【略】 方式；以星期为单位，每两位老师一组轮值。 二、工作分工 1、组长负责全盘工作。 2、责任监管组；张新建 金业斌 职责；搞好跟踪检查，对营养餐实施的全过程进行监督，发现问题及时解决，协助查处营养改善计划中的违纪违规现象。 3、材料购买、监管、登记组；冯其军 当值教师 职责；负责对所购材料的质量、数量进行监督和清收，发现问题及时处理，保证所买材料质量优良、数量无误。 五、基本情况 供餐方式及流程 我校属于走读学校，现有在校学生238人，14位教师。营养餐的供餐方式为学校提供给学生营养午餐。其流程为分年级、分顺序打饭，先低后高。 六、保障措施 1、加大宣传力度，使营养工程家喻户晓，深入民心。 2、组织教师深入学习，领会实施营养工程的作用和意义，高效、负责地担当起自己的责任，把工作做细、做实。 3、不断完善制度，包括财务制度、原料采购制度、卫生管理制度以及烹调加工制度等。 4、强化监督管理。邀请家长对整个营养工程实施的过程进行监督，如发现问题及时与学校沟通，协商处理，并设举报电话。 小学营养改善方案 篇2一、活动主题 阳光成长快乐生活 二、活动时间 20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五） 三、组织机构 为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下： 组长： 副组长： 组员： 四、具体活动安排 活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式 1、时间：12月8日上午 2、地点：操场 3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20xx“心理健康教育活动周”的`序曲。 活动二：心理健康教育知识宣传 心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日诵读、 活动三：心理格言朗诵比赛 1、参加年级：三年级 2、活动程序： 12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。 12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。 3、评委： 活动四：讲故事比赛 1、参加年级：四年级 2、活动程序： 12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。 12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。 3、评委： 活动五：心理健康格言卡制作展示 1、参加年级：五年级 2、活动程序： 作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室xx老师。 作品展示时间：12月10日（星期三）至12月12日（星期五） 3、地点：操场 活动六：心理咨询活动 1、时间：活动周期间每天中午一点至两点 2、地点：北教学楼四楼心理咨询室 3、值班教师安排： 周一：xx周二： 周三：xx周四：周五： 温馨提示：请评委老师提前调好课参加活动。 小学营养改善方案 篇3一、指导思想 以社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，落实《区中小学家务劳动指南》，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定此方案。 二、家务劳动目标 通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。 三、家务劳动基本内容 结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。 [1-3年级] 居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,健康出行。 卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。 内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。 物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。 加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。 手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。 衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。 垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。 种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。 照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。 [4-5年级] 居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。 卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。 内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的'整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。 物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。 加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。 手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。 衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。 垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。 种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。 照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。 四、家务劳动实施途径 1.设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。 2.家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。 3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。 4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。 五、家务劳动评价 1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。 2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式(A4纸)在班级展示。 3.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。 |
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