| 标题 | 小学阅读之星评选活动方案 |
| 范文 | 小学阅读之星评选活动方案（通用3篇） 小学阅读之星评选活动方案 篇1一、指导思想： 为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知》精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。具体方案如下： 二、活动时间： 20xx年x月x日——20xx年x月x日。 第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、 第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。 第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。 三、活动主题： 快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园 四、活动内容及活动安排： 1、开辟一组宣传橱窗。 (1)在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。 (2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。 (3)召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”工作。 2、组织一组教育活动。 (1)举办“阅读之星满校园”论坛活动。 (2)充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“好读书，读好书”的思想。 (3)各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。 (4)全校统一开展以“好读书，读好书”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。 3、举办一组应用竞赛。 组织开展“好读书，读好书”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。 小学阅读之星评选活动方案 篇2一、评选条件 1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。 4.阅读兴趣浓厚，学以致用，喜欢写作。 5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》，作为学生读书量的统计依据，每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。 6.本学期获“阅读之星”星级高的。班级申报，学期末教导处和评审组抽测，学校评为“读书小博士”称号，并给与奖励。 二、评选办法 1.对学生的读书情况要一月一进行统计、总结、表扬、评比，根据读书数量和学生的读书兴趣进行每月的阅读之星评比。一年级学生月达到二万字的就评为本月的“阅读之星”。 2.期末将每位学生的读书数量进行汇总，并在班级中抽10名学生参加学校读书检测。 3.达到四星级的学生由班级推荐10名，并填写“读书小博士”推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。学校审核后获得“读书小博士”的称号。被评为“读书小博士”的同学，学校将给予奖励。 小学阅读之星评选活动方案 篇3一、指导思想： 积极倡导师生阅读，以提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园。 二、活动主题：好书伴我成长 三、活动目标： 1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。 4.通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提高读写能力，务实文化底蕴，真正体验到：我读书，我成长!我读书，我快乐! 四、活动口号： 1、与好书交朋友。 2、我读书、我快乐、我成长。 3、读书好，好读书，读好书。 五、活动领导小组： 组长：蔡天启 副组长：许金剑 许承妙 六、活动安排及要求： (一)准备阶段(第三周) 1、宣传发动学生积极参加读书活动，加强“书香校园”环境建设，创设读书氛围。 2、设计学校读书活动方案，设计各类读书活动。 3、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 (二)启动阶段(第四周) 1、启动仪式 (1)举行“书香校园”活动启动仪式。通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。 (2)明确本届读书活动主题，活动口号。 2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 (1)班级出一期黑板报，介绍读书方法，推荐经典书籍，让班级充满浓浓的书香。 (2)各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 (3)布置、完善图书角，设立图书管理员，制定借阅制度。 (4)开放班级图书角，备有借阅记录。 (三)活动阶段(第四至十九周) 教师读书活动： 1、每位教师每学期要精读2本以上教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。 3、举办一场全体教师现场写作比赛。(12月上旬) 学生读书活动： 1、国学经典我诵读。一、二、三年级每周必背《三字经》及一首经典诗词;四、五、六年级每周必背《弟子规》及两首经典诗词。(集体展示评比) 2、一、二年级每生每学期要读2本好书;三、四年级每生每学期要读4本好书;五、六年级每生每学期要读6本好书。(学校推荐书目)学生要在教师的指导下做好读书笔记。 3、各班级定期举办“读书交流会”，在班级中形成良好的读书氛围。 4、九月份结合学校“为恩师点赞”活动，举行一场《老师我想对您说》主题征文赛。 5、十月份结合“爱国”主题活动，开展诗歌朗诵会。 6、十一月份开展以“好书伴我成长”为主题的演讲比赛。 7、十二月份开展读书手抄报展评活动。 8、一月份组织一场读书知识综合竞赛。 备注：各班应保证学生在校读书时间(要求早读10分钟，午读10分钟，下午放学前10分钟)，并倡议家长把睡前半小时定为“家庭读书时间”让家长和孩子共同阅读。 (四)总结阶段：(第二十周) 评选班级“读书星”，整理各种材料等上交教导处，学校根据内容、形式、效果等评比“书香班级”。 |
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