| 标题 | 幼儿园联谊会方案 |
| 范文 | 幼儿园联谊会方案（通用3篇） 幼儿园联谊会方案 篇1六一儿童节是孩子最喜欢的一个节日，今年我园将通过开展“庆六一家园联谊”活动，让幼儿和家长积极的参与其中，让家长在庆祝活动中，感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。为使本次活动顺利开展，特制定以下活动方案。 一、活动目标： 在温馨、祥和的气氛中感受六一儿童节带来的快乐 二、活动主题： 我的“六一”我做主 健康快乐 活泼自信 三、宣传口号： 我运动 我健康 我快乐 四、活动准备 1、各班准备节目，每个幼儿都要参加。 （1）才艺展示 绘画、故事、诗朗诵、歌舞等。 （2）活动用的材料 白布 油画棒 彩笔等。 2、其它准备工作 （1）创设适合各班幼儿特点的.庆六一活动氛围。 （2）提早发出邀请函，请家长参加活动。 （3）布置好表演用的场地。 五、活动时间与地点 1、时间： 20xx年6月1日上午8:00开始。 2、地点：朱台镇西单幼儿园 六、活动程序： 1、园长致节日贺词 （8:00——8:10） 2、早操展示 （8:10——8:35） 3、大家齐动员 （家长、孩子共同做健身操 8:40——9:00） 目的：以兴趣爱好为主，让家长、孩子共同参加活动。通过户外锻炼，增强了孩子的身体素质，增进了母子、父子感情；体会了游戏带来的快乐，体现运动、健康、快乐的理念。 4、低碳环保 从我做起 （绘画活动9:00——10:00） 目的：培养幼儿的动手能力、想象力、基本动作的协调能力及审美能力。各班准备空白的横幅；根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目结合主题活动、六一节日、环保等主题进行创作。 5、才艺展示 （各班幼儿 10:00——11:00） 目的：幼儿通过参加故事、诗歌朗诵、歌表演等，培养幼儿对文学作品的兴趣; 通过“活泼自信”的联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。 6、评奖： （1）优秀家长奖：根据家长与幼儿合作情况评出优秀家长奖。 （2）班级奖：根据各班活动开展情况评出一等奖2个，二等奖2个，三等奖2个。 家长、老师共同参与“六一”儿童节的活动，为孩子们送上祝福，共同搭建起家园沟通的桥梁。 幼儿园联谊会方案 篇2活动时间：20xx年12月31日上午9:30 活动地点：中二班 参加人：中二班小朋友及家长 活动目标： 1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。 2、感受过新年的欢乐气氛。 3、知道新年是我们的传统佳节，知道过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。 活动过程： 一、开场白： 日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我们走来， 新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，我们邀请各位家长、小朋友来到咱们中二班，来共同度过一个丰富多彩的迎新年系列活动。在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和中二班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的 20xx年，希望在这新的一年里，每个人都开开心心健健康康的。 二、幼儿才艺表演： 1、歌曲： 新年好、雪花和雨滴、种瓜 粗心的小画家 小红帽 2、儿歌： 新年到 家 爸爸妈妈你们瞧 3、舞蹈： 熊和石头人 披斗篷的'小孩 4、韵律表演： 头发肩膀膝盖脚 表情歌 拉拉勾 办家家 5、故事表演：《三只蝴蝶》 三、亲子游戏： 1、我的宝宝在哪里：家长蒙上眼睛，幼儿站一圈手拉手，家长摸自己的孩子，感受父女（子）之间的亲情。 2、推小车：幼儿双手着地爬行，家长抓住自己孩子的双脚，从起点到终点爬行，先到者为优。 3、击鼓传花：鼓声起传花，鼓声停花在谁的手里谁表演节目。 四、结束活动：亲子舞《新年好》。 五、活动效果分析: 本次活动家长很喜欢，在活动中家长和幼儿很活跃，很积极，加深了幼儿和家长的默契，也让家长更多的了解了自己的宝宝，总体来说，达到了一定的效果，很不错。 幼儿园联谊会方案 篇3设计意图 秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮，深受孩子们喜爱，也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现有经验，一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中“下肢动作发展多于上肢动作发展”的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合，以游戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子快乐地参与游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活性。 活动目标 1.练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。 2.探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。 3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。 活动准备 1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。 2.“神秘纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。 3.音乐磁带。 活动过程 一、感知纱巾的颜色 1.抽纱巾。 玩法与指导用语： 在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示“神秘纸盒”。 “小朋友看，今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。 (评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，一公一母，注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。) 2.找朋友。 玩法与指导用语： “和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。 “请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。 (评：“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。) 3.顶纱巾。 玩法与指导用语： ①“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作： 绿色的天空，(双手从胸前打开上举) 绿色的草地，(下蹲) 绿色的老师，(双手抱胸) 绿色的小朋友，(双手打开) 这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指) 到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈) 当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾) 绿色的世界忽然不见了。 ②“小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍) (评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的“引”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。) 二、探索纱巾的玩法 玩法与指导用语： 1.“小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探索。 2.教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。 3.提醒幼儿注意安全。 (评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。) 三、练习抛接纱巾 玩法与指导用语： 1.组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。”小结幼儿的玩法。 2.抛接纱巾。 ①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”教师将纱巾揉成球。 ②抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”教师示范抛接纱巾。 (重点讨论与探索：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等) ③互相抛接纱巾。“找一个好朋友，你抛给我.我抛给你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。 (评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，游戏中我适时地提出“手眼一致”“脚步要跟随纱巾飘动的'方向”等目标要求，让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。) 四、听音乐，舞纱巾 玩法与指导用语： 1.组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。 2.教师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边舞动纱巾(注意在身体不同部位舞动.用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩)，听到音乐中出现“叮”的声音时，停止走动，立即抛接纱巾。 听音乐，游戏反复进行。 3.幼儿自由玩，鼓励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一致接住纱巾。 (评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲劳，幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中.教师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。) 五、放松游戏“大雨小雨” 玩法与指导用语： 1.围纱巾。 “宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的游戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行安全教育。 2.出示大纱巾，“看，好大的一一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。 创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受游戏的快乐。 3.活动在孩子们的欢笑声中结束。 (评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增强孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏，也让孩子们在教师“空气棒”的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮朋友敲敲背等运动，达到了放松的目的。) |
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