| 标题 | 真正的教养是什么 |
| 范文 | 真正的教养是什么 教养是表现在行为方式中的道德修养状况，真正的教养是什么?下面是第一范文网小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。 真正的教养：灵魂的品质与内心的健全也就是说，它是由内而外的，而非仪式化的、外在的做给人看的，符合集体期待的，能在社会关系中如鱼得水的。 只有在安全、私密、无监督与惩罚的环境里，一个人的表现，才接近他真正的品质。 当下鼓吹教养的文章铺天盖地。但是，其中的绝大多数，都是说的社交技能和说话技术。少有人提到内心，提到精神内核。因此，这种宣传，在根本的方向上，就出了问题。 如果一个人变态扭曲，充满心理疾病，一味重视外在，他就会成为安嘉禾，成为《美国精神病人》中的帕特里克.贝特曼，成为《熔炉》中的校长，成为岳不群，成为《消失的爱人》中的艾米。而这，正是舍本逐末的教养宣传的坏处——无视心灵的健全，一味强调社交的繁文缛节，它必会成为罪行的掩护，恶的保护膜，伤害的绿灯。 真正的教养，不是你在公开场合如何长袖善舞，不是你在师长面前如何妙语如珠，不是你在陌生人面前如何滴水不漏。 而是你在家中，表现出什么样子。因为在外人面前，我们难免会伪装。但在家人面前，都会真相毕露。 所以真正聪明的人，如果想看清一个人，不会去看他在公开场合的表现，就看一条：在至亲面前，他到底怎么样。比如一个长辈就曾对我说：周冲，如果你以后嫁人，一定要记得，先去看看他如何和他父母相处。如果他对他父母恭敬温柔，他以后必会对你亲爱有加;他如果对父母呼来唤去，不懂感恩，他以后必会对你同样如此。因为，所有的爱情，最终都会变成亲情。而那时，他和父母的模式，必会转移到你身上。这句话，我一直记到现在。而我所经历的感情与婚姻，每一场，是的，每一场，都是这句话的注脚。百试不爽，概莫能外。甚至许多友人，亦以其亲身经历，反复替它证明：说的对! 真正的教养是理性教养是个好东西。 但是，我渴望的教养，是王小波式的教养，而非岳不群式的美德。 也就是说，教养是因为我更理性而造成，不是因为他人的期待、集体的压制、舆论的袭卷而催生。 一个人，若非通过深刻的觉察，理智的思考，表面化做人做事，则会沦入装逼、虚伪、表里不一、看人说话、视场合而变化、情绪用事、好心做坏事等尴尬的处境。 一个人——姑且称为A，代号而已，不必讲究——在许多场合，都宣扬爱与和平。 言语充满情义，举止妥帖到位，极绅士，极体面，几乎令人如沐春风。 在更多人心中，他确实仁厚、慈悲、有教养。 但是，在家中，对下级，对熟人圈外的弱者，所行之事，与所言之语，却截然不同。 A会控制，会威胁，会施暴——武力的，语言的。 这种言行不一，到底缘于什么? 根据心理学来说，他的良善，只是缘于恐惧。 生存不易，危机四面埋伏，面对无法掌控的人与环境，自然谨小慎微。 但在至亲至低至弱之人面前，这种恐惧丧失，内在的愤怒就会暴露。 也就是说，他的教养，只是一种应激方式，是一种讨好，而非自我真正的需求。 也许有人要说：不，你错了。真正的教养，就是对家人和弱者和善。 这话也是政治正确的废话。 因为，这也会沦为一种教条。 所有从集体、从社会、从他人角度出发的“要”、“应该”、“必须”，都是一种外来的控制。 不由分说的控制，必会导致愤怒。 而在教养主义横行的当下，愤怒无从出口，则会导致虚伪——嘴上学佛，心中养魔——成为我们最常见的悖论与荒诞。 所以你会看到一个人，在朋友圈极尽友善，但披上马甲，就会去网络上攻击他人; 你会看到一个职员，刚刚和同事领导礼貌地分手，马上就对车上的爱人大发雷霆; 你会看到《熔炉》里的校长，道貌岸然，满口仁义道德，但是，他们对聋哑儿童，做尽了丧尽天良之事。 在许多人眼中， 《熔炉》里的校长， 也是有教养的人。 但是，他们是真正的恶魔 即便不攻击他者，缺乏理性认知的教养，还会以教养之名，行愚蠢之实—— 比如，在公园里放生眼镜蛇， 在农村放生一万只老鼠， 逼迫有钱人为灾民捐款， 支持劫富济贫， 给病人喂服民间偏方， 劝被家暴的女人“好歹夫妻一场，看在孩子的份上……” 劝单身女青年“你父母生你养你不容易，不要那么挑了，差不多就行了，你要尽孝心……” 还有，对恶行沉默，对丑恶不言，对不公不反抗，对谬误不澄清，因为“我的教养不允许我充满戾气，卷入纷争”。 以上行为，皆是“善良的好人”所干的蠢事。 农夫与蛇，早已以寓言告诉我们，当善良>心智，当教养>理性，当道德>是非，恶就会慢慢苏醒，诱惑着，试探着，张开它毒森森的牙。 一个朋友说：若理性不存在，则教养无意义。 他在朋友圈发了这话后，我马上点了赞。并回复他：英雄所见略同。 是的，安·兰德也是这样认为的：人的最高教养便是理性。 在阐述自己的道德观念时，兰德说： 美德只能建立在个体理性的基础上，它的基础，不应该是任何宗教、情感、社会、国家、阶级以及任何形式的集体。 她承认经由内心省察、理性分析后的教养，而非被意识形态、社会伦理、集体意识所裹挟的道德。 因为，后一种教养，是被动的，应激的，碎片的，由外而内的。 故而常常出现虚伪，心口不一，自相矛盾之现象。 前一种教养，才是真实的，笃定的，系统的，由内而外的。 故而言行合一，诚实，自在，慈悲，令自己与他人，都心生欢喜。 我朋友可二，是这样一个人(为了客观，大家可自动理解成“努力理性的人”，哈，我就算了)。 我与他相识八年。八年之中，无论在公共讨论，或者私人交往中，他的理性，都令我受益无穷。 比如，无论我和他说过多么私密的困扰，他都在事后绝对不会主动问询。是的，绝对。 我对他说，属于倾诉。 他打探我，属于过界。 他知道界限感的重要。于是，从不会因为八卦与好奇，来干涉或打扰。但是，又因为友谊，他会在我求助时，给予我妥帖的建议。 这一生，遇见过太多是是非非，大起大落。印象最深的，就是低谷时，大多数“好人”与“有教养”之人，都避之不及，马上划清界限。 只有真正能看清问题的人，依然在给予支持。 因此，如果你问我，困境给予你哪些收获，我会告诉你： 1，让你快速成长。 2，尤其在那种时刻，你就会发现，崇尚理性的人，比崇尚教养的人靠谱得多。 |
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