| 标题 | 世界读书日系列活动策划书范文 |
| 范文 | 世界读书日系列活动策划书范文（精选3篇） 世界读书日系列活动策划书范文 篇1红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承，从不会被埋没。它们似春风，在静谧中化雨；似草种，于无声中扎根；似雨露，于悄然之间浸润心田！红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮，更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心，砥砺前行！让我们一起阅读红色经典书目，感受属于那个时代的记忆！ 一、活动目的 给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。 二、活动时间： 4月xx日中午 三、活动地点： 南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西） 每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊。（摊位具体位置见下图） 四、参加人员： 五年级全体师生 五、活动准备： 1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。 2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页。 3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。 4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。 5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生。 六、活动流程及人员安排 1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，4.1，5.1先摆放好，其他班级以4.1，5.1为标准，摆放整齐。 2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。 3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书。先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选。 4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位。 5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。 6、横幅： 东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换 共享书香”XX小学图书跳蚤市场 7、摄影：（总） 班主任：每个班上交至少6张照片， （1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。 （2）整理摊位、招揽顾客 （3）海报、或摊主与海报合影等 （4）图书交换场面1 （5）图书交换场面2 （6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。 照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。 8、根据学校安排，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。 未尽事宜，另行通知。 世界读书日系列活动策划书范文 篇2一、活动宗旨 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了全面贯彻落实“双减”政策，进一步推动我校书香校园建设，把读书活动作为一件大事来抓。培养全体师生良好的阅读习惯，全面提升师生及家长的审美情趣和人文底蕴，营造浓厚的书香氛围，让书香溢满校园。结合我校实际，拟于20__年4月-5月，开展以“世界读书日，读书看世界”为主题的读书活动。具体活动方案如下： 二、活动目的 通过活动的开展，营造浓厚的书香氛围，激发阅读兴趣，让学生养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。 三、活动时间 20__年4月3日—5月5日 四、活动主题 世界读书日，读书看世界 五、活动对象 全校师生及家长 六、活动安排及要求 （一）第一阶段：宣传启动阶段（4月3日——4月10日） 1.制定学校读书节活动方案。 2.4月10日举办读书节启动仪式，营造书香氛围。 ⑴国旗下学生代表讲话。 ⑵学校公众号发布读书节活动方案。 ⑶电子显示屏宣传标语：书香润童心，阅读促成长；遨游书海，与大师对话；呼吸书香，与经典为友。 （二）第二阶段：方案实施阶段（4月10日——4月28日） 1.各年级读书节活动 一年级：亲子共读伴成长 以亲子阅读的形式参加阅读绘本活动，在家长或老师的指导下，录制一段时长不超过4分钟的讲故事视频。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最佳亲子悦读奖”奖状。 评选标准： ⑴音质清楚，画面清晰。 ⑵以绘本为阅读内容，采用师生、亲子阅读或表演的.形式。 视频及表彰名单上交时间：4月24日。视频发给高星老师（班级最优3个视频做成一个短视频上交，命名：几年级几班+姓名），表彰名单以级部为单位上交课程部。 二年级：打造家庭小书房 和大人一起打造家庭小书房，并用照片加文字或视频加解说的方式晒晒自己的小书房，比比谁的藏书多，谈谈书房带给自己的快乐和成长……请大人帮忙拍照制作。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最美小书房”奖状。 评选标准： ⑴画面清楚，配音清晰。 ⑵展示自己的藏书并能介绍小书房给自己带来的快乐与成长。 视频及表彰名单上交时间：4月25日。视频发给高星老师（班级最优3个视频做成一个短视频上交，命名：几年级几班+姓名），表彰名单以级部为单位上交课程部。 三年级：创建班级图书角 在班主任老师的指导下，同学们共同建设，精心布置，共同管理，完善制度，并推选出班级图书管理员，让班级图书角真正服务于师生，让我们的教室真正成为书香教室，拟评选6个“最美图书角”班级，并颁发奖状。 评选标准： ⑴有班级图书角，布置精心，并有一定数量的书籍。 ⑵完善制度，有班级图书管理员，真正服务于学生。 评选时间：4月24日下午第三节。 四年级：经典诵读展示 晨读内容：自选本年级经典诵读内容，多种形式，全班参与展示朗诵，时间控制在3分钟以内。拟评选6个“经典诵读优秀班级”，并颁发奖状。 评价标准： ⑴能正确无误的背诵经典诵读内容片段，展示形式新颖。 ⑵全班共同参与，展示良好的班风、班貌。 评选时间：4月25日早读时间。 五年级：21天读书打卡 语文教师在班级群发布读书打卡任务，学生每天睡前读书半小时，让读书像呼吸一样自然，请家长拿起相机抓拍师生们认真读书的美好瞬间。每班推选3个“悦读打卡小明星”，并颁发奖状。 表彰名单上交时间：5月4日。表彰名单以级部为单位上交课程部。 2.让好书在你我手中传递——“图书漂流暨跳蚤市场活动” 时间：4月21日下午第二、三节课 地点：操场 3.全科阅读级部展示活动 以本学期第二本全科阅读书目为主，采用校园短剧、小品、课本剧、音乐剧、朗诵等形式全方位展示级部阅读成果，展示时间4分钟。 时间：4月23日（世界读书日）上午大课间 地点：操场主席台 （三）第三阶段：总结表彰阶段（4月24日-5月5日） 1.各项活动评比，优秀作品在公众号进行风采展示。 2.表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。 3.总结活动开展，反思提质增效。 同学们，一起行动起来吧，让我们在阅读中寻找最美的自己! 世界读书日系列活动策划书范文 篇3为庆祝第22个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。 一、活动主题 阅读，让我们的世界更丰富 二、宣传标语 好书伴我行，书香遍校园 书籍点亮人生，书香洋溢校园 与名著为伴，塑造美好心灵 与经典同行，打好人生底色 开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。 三、活动时间 20xx年4月9日——4月24日 四、内容与形式 (一)系列活动之一：教师手抄报展示(假期手抄报) 参与对象：全体教师 活动内容：教师们通过阅读谈感想、分享展示老师的阅读感受。 (二)系列活动之二：分享阅读 分享快乐 为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行一至三年级手抄报设计制作活动。 1、手抄报主题： 一年级：童话故事 二年级：寓言故事 三年级：历史故事、历史人物 围绕以上主题，题目自拟，有创新要新颖。 2、手抄报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。 3、参评手抄报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。 4、活动作品统一使用8开图画纸。 5、手抄报的.文字部分必须坚持“手抄”原则。所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。 6、上交时间：20xx年4月18日 (三)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点： 这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读; 这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”; 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐; 这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 undefined |
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