标题 | “注重仪容仪表”主题活动策划书 |
范文 | “注重仪容仪表”主题活动策划书(精选3篇) “注重仪容仪表”主题活动策划书 篇1仪容、仪表及着装是学生朝气蓬勃精神风貌的体现,对学生行为习惯、生活习惯的养成和审美情趣的培养都有着十分重要的作用,体现了学校良好的校风和学风。鉴于目前我校部分学生仪容、仪表不整齐,着装不规范的现状,根据《中学生日常行为规范》要求,经研究决定一月一事2月份的主题活动为“注重仪容仪表”,具体内容如下: 一、指导思想 1.以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容,深入开展学生仪容仪表规范专项教育活动,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的道德认识,切实做到《弟子规》教义中“谨”的相关要求。 2.通过专项教育活动,规范学生仪容仪表,拓宽学校文明创建,促进校园文化建设。 二、组织人员 总指挥: 副指挥: 负责人: 年段负责人(段长): 三、学生仪容仪表具体要求 仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现,是一个人甚至一个家庭素养的体现。我校根据实际,特提出以下有关仪容仪表的相关要求,望逐条实行: (一)头部要求: 1、头发符合学生身份和性别特征,不烫发,不染发,不理光头。 2、男生头发前不过眉毛,侧不过耳朵,后不过领。 3、建议女生头饰不过于异型、花哨。 4、经常洗头,头部无异味。 5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。中午饭后要做好脸部清洁工作。保持面部干净。 6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。 (二)着装要求: 1、学生服装必须整洁、合身。校服外衣的钮扣除最上面一颗外,其余必须全扣上;校服拉链至少拉上2/3。 2、内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间,必须扣好纽扣、拉上拉链。 3、学生上学穿便于运动的鞋子,建议穿运动鞋。一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学(夏天可以穿运动型凉鞋)。 4、周一和重大活动,根据通知能按要求统一服装。 (三)饰物和挂件要求: 1、学生上学应该佩戴红领巾,6月和9月天气过于炎热可以不佩戴红领巾而到时配发佩戴队徽。 2、红领巾要保持干净和完整。 3、少先队干部标志佩戴在左臂。 4、不佩戴各种饰物(包括项链、手链等)。 (四)书包要求: 1、书包必须保持整洁。有污垢时要及时清洁。 2、书包脏乱时要及时整理,保持书本等存放有序。 2、在上下路上,书包的外部拉链必须拉上。 (五)手部要求: 1、不留长指甲,女生不涂指甲油。 2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净。 3、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。 (六)其他要求: 1、保持作业本、课本干净。在做读书、作业前先擦干净所用课桌。 2、学生在校不得戴任何首饰。 四、具体活动安排 本次主题活动为期一个月,活动分为四个阶段 (一)宣传发动阶段(第二周) 1、通过国旗下讲话的倡议书进行宣传启动; 2、各班自查:各班主任召开“仪容仪表好习惯”主题班会,组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《弟子规》教义中“谨”的相关内容,要求学生对照规范自查。对不符合仪容仪表要求的学生进行教育,并责令其改正,确保彻底清理。 (二)主题阅读阶段(第三周) 1、学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。 2、根据《一月一事各年段方案》中的阅读材料,利用早读等时间进行开展。 3、根据年段学生特点选择阅读,通过阅读让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 (三)实践活动阶段 1、向全体教师发出践行文明礼仪的倡议,动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 2、自纠自查,各班对应《一月一事各年段方案》中的“主题活动达成目标内容”,采取自评、互评等方式,认真检查自身行为。 3、各班每小组安排一名“文明礼仪督导员”,及时发现身边的礼仪典型,发挥先进典型的示范作用。 4、各班于2月21日开展班会课,举行“仪容仪表”的主题班队会,总结表彰相应学生,严厉批评顽固分子。 5、少先队大队部将组织人员不定期的进行检查监督彻查,与星际班级挂钩。 6、根据各年段方案,活动相继开展。 7、主题活动月后,坚持每周检查一次,检查结果汇总后上报政教处,政教处及时将检查结果反馈给班主任,由班主任督促整改。 (四)总结展示阶段 1、总结:国旗下讲话——实践心得。 2、各班推荐每月校园之星,一班一名额,公布在宣传栏上。 3、从大队部的检查反馈以及各年段的实施情况来评出优胜年段,优胜班级,优胜班级将会首先从优胜年段中考虑。 4、对个别屡次教育仍我行我素的学生,必要时将进行纪律处分。 5、对获得“优胜班级”的班级可申请下月免查,大队部下月个人情况突击检查将不对该班级进行检查; “注重仪容仪表”主题活动策划书 篇2活动目标: 1、了解重阳节的风俗及民族文化含义 2、学会感恩,学会珍惜,学会感激老人。 3、用自己的行动来表达对老人的情感,动手又动脑。 4、培养学生敬重老人,关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。 活动准备: 1、回顾成长历程,体会爷爷奶奶等长辈们的艰辛。 2、了解重阳节的来历及意义(查阅搜集资料、问别人等)。 活动实施过程: 一、收集资料 1、了解我国有哪些传统节日,重点收集重阳节的有关资料。 2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊,学生利用课余时间到图书馆搜集资料,引导他们认真阅读并将典型故事记下来,结合自己的感想,准备交流。 3、上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料,为活动的`开展做好充分的准备。 二、观察回忆 1、教学中充分联系学生的家庭生活实际学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况,用自己喜欢的方式记录观察所得。 2、利用双休日,通过“与爷爷奶奶互换角色”,亲身体验老人的生活,真切感受他们的辛劳。 3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切,进一步激发学生对老人的敬爱。 4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度,教师有意识引导学生利用重阳节到来之际,设计活动方案,用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。 三、调查访问 为了全面掌握地区老人的生活状况,提高学生的尊老意识,教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。 1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表,开展问卷调查工作,并统计汇总百分比,进行交流反思,及时记下调查后的感受。 2、根据调查反馈情况,确定访问对象(邻里尊老敬老的先进典型),指导学生根据采访对象的不同,设计相应的问题进行采访,做好记录,认真写好采访日记。 3、各小组到社区找到自己的长期服务对象,利用双休日,组织探望,并为他们打扫卫生,跟老人聊天、谈家常,了解对方情况,深入开展体验活动。 4、学生调查访问活动结束后,指导学生结合自己的亲身体验,根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来,通过各种渠道进行社会宣传报道,扩大社会影响,引起全社会的关注。 值得注意的是:在调查访问阶段,学生虽是活动的主体,但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系,保证学生活动得以有效开展。采访之前,教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法,做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集,有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力,教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。 四、合作交流 1、教师要组织学生交流收集的尊老敬老的资料,谈谈自己的感受。 2、小组合作制定一份重阳节活动方案,各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。 3、学生出示调查统计结果,交流采访后收集的信息,向同学介绍在调查采访过程中的体会。 4、展示参观访问中拍摄的照片或录像,并向同学谈谈参观后的感受。 5、在各组组长交流时,教师要和其他学生一起分享他们的活动成果,并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来,认真收集资料,分类整理。 6、分为六个小组,讨论交流,根据每组要求准备节目参加班级“爱在重阳”主题队会。 “注重仪容仪表”主题活动策划书 篇3时间:本周末(10月XX日XX日)上课期间 游戏: 1、老师藏糖果,学生来找 2、第一个班级藏糖果,第二个班级来找 3、鬼屋 查课要求: 1、老师带着鬼面具或帽子到教室里藏糖果并查课 2、见到查课老师学生要唱trickortreat 3、通知学生30日或31日下午4:30过来参加鬼屋闯关活动,6:30之后活动结束 4、参加鬼屋的学生不准带手电等亮光物品5、准备相机及鬼脸,组织班级学员拍照 前台要求: 1、前台桌上必须摆上糖果一盘、南瓜灯4-5个 2、前台要挂满万圣节饰品 3、课程顾问每人戴一顶“万圣节”帽子 4、宣传板展示万圣节的由来(彩色纸质) 5、led屏上打上万圣节鬼屋活动的时间 |
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