| 标题 | 幼儿园环境创设的管理制度 |
| 范文 | 幼儿园环境创设的管理制度（精选23篇） 幼儿园环境创设的管理制度 篇1为确保我园卫生状况的大力改善，各卫生区域的整洁美观，提高我园的整体形象，给全园师生营造一个洁净优雅舒心的学习工作环境，展现我园的精神风貌，结合我园的实际情况，制定本卫生管理制度。 一、明确卫生区域。 幼儿园各活动室、功能室、寝室、公共场地、楼道、厕所、淘气堡、大型玩具、户外场地、篮球场、等等都是我们卫生服务的范畴，根据各班的实际情况进行，逐一划分，各负其责。每个班级负责本班的教室、寝室及室外走道等区域外，还需负责各功能室。(具体安排见值勤表) 二、实行岗位责任制。 各主班老师为其主要负责人，在各班老师认真完成各清扫任务的同时，要认真填写好卫生落实情况，做到心中有数。做到奖惩分明，让讲文明，学先进的好风尚在玉潭实验幼稚园发扬光大。 三、时间安排。 每天要按时清扫二次次卫生区，确保全天候清洁，整齐，规范。每周一为全园大扫除日，以保证卫生服务无盲区。在重大节日等特殊情况下，突击性清扫任务的完成要动作快，标准高，质量硬! 四、清扫标准。 1、教室：要求地面无污迹，无废弃物，无未清理的垃圾，墙面无乱写乱画，无网丝，电器无安全隐患。桌椅摆放整齐，无积灰，窗户干净明亮。 2、寝室：室内干净整洁，被褥折叠整齐统一，日常用品摆放有序，垃圾及时清理干净，弄脏衣被及时洗涤晾晒，床单、被套每月清洗一次，被褥、垫褥每月暴晒一次。 3、厕所：地面便池及时冲唰，做到无残留物，无异味。 4、楼道：地面干净，墙面无网丝，护栏无灰尘。 5、篮球场、户外场地：要求无痰迹，无垃圾等。 6、消毒柜：饭盒餐具等要反复清洗，并将水迹擦拭干净方可放入消毒柜，确保卫生安全。 7、爱护园区绿化带，按时做好浇水，除草等工作。 五、注意事项。 1、教室宿舍及时通风，保证空气流通。 2、床单，被褥要定期晾晒，漂洗。 3、注意幼师个人形象，以提升幼儿园的整体形象。特别是幼师衣着要规范，着装要整洁。 相信通过我园全体教职员工的积极努力，一定会创建出一个绿色，洁净的新园区，新环境! 幼儿园环境创设的管理制度 篇2xx幼儿园车辆管理制度 为了加强对幼儿园汽车的管理，合理使用，提高使用效益，特制定本规定。 1.本园小汽车由办公室统一管理和调度，各部门需要用车必须提前一天申请，说明用车时间、地点，并填写派车单，办理。 2.所有人员因工作用车必须由办公室根据轻、重、缓、急合理安排，不经办公室批准，驾驶员不准私自出车，私自出车发生事故损失由用车人和驾驶员共同承担。首次私自出车罚款100元，发现第二次停止其工作。 3.正常工作期间杜绝个人私事用车，在节假日和特殊情况下，经园长批准，由办公室合理安排车辆，否则出现事故由用车人员和驾驶员共同承担。 4.车辆燃油及维修由办公室请示园领导后按财政规定统一购置或定点维修，否则费用不予核销。 5.未经批准，驾驶员不得转借或私自存放车辆，否则出现任何事故责任自负。 6.幼儿园按有关规定报销驾驶员的`差旅费，里程补助参照同类学校的标准发放。 7.驾驶员负责对车辆的保养，保证车辆的正常使用。车辆需中修、大修，司机要征得领导同意，合理安排，节约资金，保证修理质量。 8.驾驶员按照财政规定办理车辆的年检、保险、养路费交纳等必办手续。 幼儿园环境创设的管理制度 篇3第一章总则 成功的启蒙教育必须是幼儿园、家庭与社会三方有效结合的教育。家长委员会是家长联络幼儿园的常规机构。家长委员会有义务协助幼儿园把孩子培养成健康、活泼、聪明的儿童。 家长委员会的宗旨是：一切为了幼儿园、一切为了教育、一切为了孩子。 第二章任务 一、家长委员会的作用 （一）桥梁作用：联络幼儿园与家庭、家庭和家庭之间的桥梁。 （二）教育作用：搭建家长交流正确教育经验与方法的舞台。 （三）评估作用：协助幼儿园做好对幼儿园教育、教学、管理的评估工作。 （四）助学作用：支持幼儿园开展各类主题活动。 二、家长委员会的职责 （一）对幼儿园每学期园务计划的提出建议性的意见。 （二）积极参与幼儿园各类节庆、传统活动和外出参观等活动的策划、组织工作。 （三）及时了解、反映家长要求，与幼儿园联合举办家长学校活动、组织家长经验交流会等。 （四）积极参与幼儿园教育理念的探索，对教育改革措施提出合理建议，配合教师开展教育活动。 （五）了解家长和社会可提供的教育资源，提出各阶段幼儿学习与发展意见、建议和工作思路。 （六）与幼儿园一起策划各种规模的亲子活动。 第三章组织 家长委员会委员须为在园幼儿的家长。凡自愿热心于公益服务，为人正直，有一定的家庭教育或学校教育经验的家长均可经推荐或自荐，经园方同意后，成为家长委员会委员。家长委员会委员每学年调整一次，每班两位家长。 第四章权利和义务 一、权力： （一）有了解幼儿园保育及教育教学情况、幼儿园管理工作、幼儿园发展规划及其它有关情况的权利。 （二）有对幼儿园各项设施进行视察的权利。 （三）有对幼儿园各项工作提出批评、意见、建议的权利。 （四）有向幼儿园上级教育行政部门、管理部门反映情况的权利。 （五）有建议召开家长会和提出议案的权利。 （六）有收集有关情况、部署研究和组织开展工作的权利。 二、义务： （一）宣传幼儿园的办学方向和策略。 （二）关心支持幼儿园的发展，协助幼儿园扩大生源、提高教学质量和做好幼儿园的德育工作。 （三）带头参加各种会议和学习活动，受幼儿园委托通知有关人员参加幼儿园组织的活动。 （四）协助幼儿园开展家长工作。 （五）发挥幼儿园与家长之间、幼儿园与社区之间的桥梁纽带作用，及时与幼儿园沟通，提供有关信息，接受幼儿园家长的咨询和有关幼儿园工作的委托。 （六）积极协助幼儿园办理幼儿园自身难以解决，而家长又有优势可以发挥特殊作用的有关问题。 第五章机构组成及其职责 一、家委会成员由各班老师和家长推荐，选举产生（一般为每班二人），家委会成员应具备以下几个条件： （一）具有较高的文化修养和素质； （二）热爱幼教事业 （三）热心为群众服务； （四）有一定的组织能力和群众基础； （五）具有积极参与，努力工作的奉献精神。 二、家委会选举主任一名，副主任一名，联络员一名，原则上每年级选出一名家长代表组成。其主要职责如下： (一)家长委员会主任职责 1.全面负责幼儿园家长委员会的工作。 2.协调各家长委员之间关系，配合协调家长与幼儿园之间的关系。 3.积极参与幼儿园管理，参与幼儿园重大方针政策的实现，为幼儿园发展出谋划策。 4.积极调动家长关心和扶持幼儿教育事业的发展，支持幼儿园教育教学工作，并提出合理化建议。 5.协助幼儿园办好家长学校，不断提高家长自身素质。 6.积极带领广大家长参加幼儿园组织的各种活动以及家长学校的活动。 7.对幼儿园的各项工作进行有效的评价和反馈。 (二)家长委员会副主任职责 1.协助幼儿园家长委员会主任开展工作。 2.协调各年级组家长委员之间关系，配合协调家长与幼儿园之间的关系。 3.参与幼儿园和各年级管理，为幼儿园和年龄段发展出谋划策。 4.促进幼儿园、班级与社区、家庭建立更加密切的联系。 (三)家长委员会联络员职责 1.协助幼儿园家长委员会主任、副主任开展工作。 2.协助做好幼儿园大型活动时的家长委员与幼儿园之间的联络工作。 三、班级家长小组 一般由2—3名家长代表组成本班家长委员。家长小组由家长自荐或由老师及家长推荐选举的办法产生。家长小组在家委会及各班老师的指导下工作。各班的家园活动及家长集体活动，应及时通知家委会。 四、家委会换届 换届时间一般在每年十月中上旬。家长小组可视情况随时进行人员调整。 第六章评比表彰先进 家委会积极参与、密切配合幼儿园各项活动，对家长工作成绩显著的班级及家长，在六月隆重表彰，予以鼓励。 一、家长工作先进班级的评比条件： （一）班内家长交流活动搞得比较突出。 （二）家长与老师在保教及各项活动等方面配合默契。 （三）积极参与全园的各项大型活动（包括家长学校），工作开展出色，积极向幼儿园交流平台投稿。 （四）其他各方面的表现均较优异。 二、先进家长、优秀家长的评比： 一般先由各班家长小组与老师共同讨论推荐，报幼儿园，并在家委会会议讨论通过。 优秀家长评选条件： （一）热心为大家服务 （二）在配合老师教学，组织家长及家园活动等具体工作中表现好，成绩突出。 （三）有勇于牺牲自己时间的奉献精神。 （四）热爱幼教事业。 （五）教育孩子有一定的经验。 （六）先进家长要求在以上各方面中做得更为突出。 第七章附则 本章程自家委会会议通过之日起执行 幼儿园环境创设的管理制度 篇4以终身教育思想为指导，以教师专业发展为目标，以校本为基础平台，以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为研修重点，努力建立适应基础教育改革需要的校本研修制度，积极创建学习型学校，培养学习型教师，造就一支高素质的教师队伍。为全面推进素质教育、实施新课程改革、促进我镇教育事业的发展，特制本制度。 一、建立“校行政—教导处—教研组—学科教师”梯级运行网络，以教研组为单位，组建学习团队，开展学习、研修。 二、学校要制定好年度校本研修工作实施方案，明确校本研修的目标、任务和实施要求；教研组要制定好年度团队研修计划，根据学科要求明确具体的研修内容；教师要制定好年度个人研修计划，根据自身实际明确自己的.专业发展目标。 三、在每年学习结束后，学校、教研组、教师要认真做好校本研修工作总结，每个教师写一篇高质量的教育教学论文。 四、按“自学—反思—实践”的模式，根据学校、教研组、个人的研修计划，按“理论摘记2篇，每篇800字；案例分析或教学反思1篇，每篇800字；活动记录1篇，每篇500字；论文总结1篇，1500字”的顺序、要求，认真填写《湘西自治州中小学教师校本研修与专业发展报告册》。针对自己的问题在团队中进行研讨交流，并认真做好记录，结合自己的实际整改、提高。 五、坚持以自学为主，教师每周至少保证2个学时的个人自修；按时参加教研组每月组织的团队理论学习，学校每期组织的专题讲座。 六、在搞好个人研修基础上，积极参加学校组织的“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果交流、资源开发”等研修活动，促进自我发展。 幼儿园环境创设的管理制度 篇5一、门卫应自觉养成安全工作的职业意识，树立为幼儿园全体师生服务的宗旨，并自觉遵守幼儿园的各项规章制度，坚守工作岗位，按时开、关大门，不得无故私自离岗。 二、衣着整洁，工作时间不聚众聊天，无特别情况下不得传递私人电话。 三、门卫保安每天必须巡逻5次以上，上午2次，下午2次，晚上1次，巡逻必须认真仔细观察园内每个角落，晚上最后一次巡逻在大楼内每层楼面仔细检查电灯电源，并关好门窗。 四、外来人员来访，门卫要问清事由，填好会客单，及时与有关人员联系，并经同意后方能入园。否则，门卫有权加以阻拦。 五、幼儿家长来园找老师联系工作或因特殊原因要进幼儿园必须持电子接送卡，门卫应及时与班主任联系后方可放行，家长无特殊情况不准进入园内，更不能进入教室，以保证学校教育教学有序进行。 六、做好早、晚家长接送幼儿时各类车辆的管理，无特殊原因，任何车辆不得入园，以确保门口的安全、畅通、无阻。如需骑自行车出入园内，一律下车，且按指定地点停放。非本园机动车入园，必须经门卫同意。所有车辆进园后均需慢行，不得鸣笛，不得驶入园区。 七、严格执行物品进出规定，外单位物品进入园内，要验看送货单，并及时通知有关部门。各类商贩不得以借口进入幼儿园或在幼儿园门口摆摊叫卖。 八、携带物品出园必须主动到门卫值班处登记，并说明情况。属幼儿园财产的必须持有幼儿园总务处发放的“出园证”。否则，门卫有权追问并扣留。 九、具备关键时刻能灵活处理各类情况的能力，做好交接工作，值班后要有记录以备督查。 幼儿园环境创设的管理制度 篇6一、晨检目的 1、及时了解幼儿身体状况，并随时观察、跟进。 2、加强与家长沟通，争取家长理解与配合。 3、加强班级保教成员之间的沟通与合作。 4、最终目的是为了不断提高幼儿保育保健质量。 二、程序及要求 （一）天天接送幼儿的晨检程序 1、在园门口晨检后，到班级教师再检查。 2、教师进行基本的身体检查，教师务必及时把晨检时有问题的孩子的状况记录在晨检记录上并向园长汇报。 3、发现身体不适，尤其是发烧、手足和空腔部位有疱疹的要及时告诉家长和老师，不得瞒报。 4、教师务必及时把晨检时有问题的孩子的状况记录在晨检记录上并向园长汇报。 （二）跟进措施及要求 1、每位保教人员上班第一件事，对幼儿进行晨检并做好详实记录。 2、分管园长每一天检查一次，《晨检记录》的记录状况。 三、隔离和检疫： 1、一旦园内发生传染病时要立即隔离病人并送往医院隔离治疗。护送人员做好自身的防护工作。同时通知家长并上报给园领导小组和有关部门。 2、在患儿尚未离开园所之前，应随时对其所在班级和污染物进行消毒，即随时消毒，以迅速杀灭从机体排出的病原体。自己在园内采用流动紫外线消毒或0、2%的`过氧乙酸溶液喷雾消毒一小时，消毒后进行通风换气。 3、对密切接触者（即患儿所在班级的幼儿）进行防疫，并与其它班级隔离。检疫期间对患儿所在班级应加强晨、午、晚检，早期发现病儿及时隔离。观察期间不能接收和转出儿童。 4、为防止传染病蔓延，应暂时停止接收和转出儿童。直至最后一批患儿传染期满，临床症状完全消失，并贴合解除隔离的标准，待进行终末消毒后才能解除隔离。 5、待患儿离园后，对被污染的处所以及一切物品进行最后一次彻底的消毒。 6、隔离患儿直至各种传染病的症状完全消失，待痊愈后持所在地段保健科证明方可返园。 7、保护易感人群，传染病流行季节儿童活动室、卧室勤通风换气，勤晒被褥。对易感可用板蓝根冲剂连服3—5天。 8、加强晨检工作，时刻注意儿童的各种身体异常变化，一旦发现病儿立即隔离，以减少传染机会。 9、利用多种形式广泛开展健康教育活动，提高工作人员、儿童及教师的自己保健意识。 10、幼儿和职工定期进行体检。 幼儿园环境创设的管理制度 篇7一、健康检查 1、入园检查制度：按照托幼机构要求对新入园幼儿、插班幼儿进行全面体格检查。对体检中发现器质性疾病、特殊疾病、体弱病残的幼儿，要通知和配合幼儿家长到医院做进一步检查，并做好登记，名单分别交班主任和保健医生，以便在教育教学活动中予以照顾。 2、幼儿园工作人员参加工作以前，必须按照托幼机构要求根部不同岗位职责， 检查合格后方可就职。 二、定期体检 1、在园的.幼儿每年由街道社区卫生服务中心集体组织体检一次，每半年测身高、体重各一次，并做好记录，进行健康对比分析、评价，疾病统计，及时矫治。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。 2、 对因故未能按时体检的幼儿，园方要另外安排时间组织补检，确保体检率达到 100%。 3、 幼儿园为幼儿提供安静、整洁的体检场所，并标明体检项目。 4、保健医生组织幼儿体检前要进行谈话教育，讲解体检前的注意事项。 5、坚持晨检及全日健康观察制度，发现问题，即采取措施，对法定的传染病， 做到早发现、早诊断、早防治，做好隔离、消毒措施，以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。 6、设专人做好幼儿预防接种证查验工作，开展幼儿近视、沙眼、龋齿、寄生虫、贫血、营养不良、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的综合防治工作。 三、健康档案管理 1、保健医生负责整理、统计幼儿健康体检档案资料，并妥善保管幼儿体检表。 2、 查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看，查看完毕后及时归还、归档。 3、 加强技术防范措施，资料要经常通风、防潮、防蛀虫。 幼儿园环境创设的管理制度 篇8为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。 一、晨检 认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。 二、教育活动 1、教室要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。 2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求， 正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。 3、配课教师要按时配课。 三、喝水 1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。 2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。 3、不能阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，对不爱喝水喝不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们喝水。 四、课间操 1、按时做操，做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。 2、教师示范动作要准确，要求幼儿动作要到位。 3、严禁大声训斥或粗暴-动作对待幼儿。 五、户外活动 1、保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上，其中有组织的户外活动时间为：中班20分钟，大班30分钟。 2、注意幼儿安全，在活动中幼儿不能离开老师的视线。 3、教师要为幼儿创设活动条件，(如场地、器材等)游戏的内容丰富多彩。 4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察，严防意外事故的发生。 六、活动区活动： 1、保证幼儿活动区活动时间。 2、为幼儿创设良好的活动空间喝丰富的活动区角，准备充足的活动材料。 3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。 七、离园 1、做好离园前的准备工作(如整理衣物、洗手、洗脸等)教师做到对每名幼儿心中有数。 2、把每位幼儿亲自送到家长手中，如果不是本人家长接孩子，教师必须索取委托证，否则不能让其带走幼儿。 幼儿园环境创设的管理制度 篇9一、从业人员食品安全知识培训制度 1、食堂的食品安全管理人员应经常参加食品安全知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品安全有关的法律、法规和卫生常识，并能对本单位的食品从业人员进行安全知识教育和培训。 2、食品安全管理人员要定期组织本单位的从业人员进行食品安全知识培训，做到人人掌握应知应会的食品安全知识，按要求操作，养成良好的个人卫生习惯。 3、每年组织一次从业人员卫生知识培训，每年培训不少于10学时，并进行食品安全知识考试，对食品安全知识考试不合格者要重新进行培训。 二、食堂食品留样制度 1、食堂为师生提供的每餐、每样食品都必须由专人负责留样。 2、食堂每餐、每样食品必须按要求留足100克，分别盛放在食品袋内。 3、留样食品冷却后，必须用保鲜合密封好（或盖上），并在外面标明留样时期、品名、餐次、留样人。必须立即存入专用留样冰箱内。 4、每餐必须作好留样记录：留样时期、食品名称，便于检查。 5、留样食品必须保留24小时，时间到满后方可倒掉。 三、食品添加剂使用管理制度 1、烹饪食品时不得使用亚硝酸盐，食堂不得贮存亚硝酸盐。 四、食堂库房管理制度 1、食堂库房必须专人负责，为保证食品安全，库房现时上锁，除管理员外任何人都不得擅自入库。 2、库房内设置食品架，原料分类摆设，食品原料等应离地20cm，离墙20cm，离棚65cm放置。 3、严格执行出入库制度，做好出入库记录。 4、严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放。 5、保持库房卫生清洁，物品规整，保证通风良好。 6、设置防蝇、防鼠等设施，安全有效。 7、库房管理人员必须穿戴工作衣、帽，佩带有效的健康证及食品安全知识培训证上岗工作。 8、库房管理工作未按上述规定操作，造成纰漏，将追究库房管理员。 五、烹调加工管理制度 1、进入烹调间的人员必须携带健康证和食品安全知识培训合格证。 2、进入烹调间的人员必须穿戴工作衣、帽。 3、所有待使用的容器、用具必须洗净、消毒。 4、食品加工前应检查是否有感官异常。 5、进入烹调间的`食品必须洗净，盛装食品的容器必须放在指定的台案上，不得放置在地面。 6、炸制食品的食用油不得反复使用二次以上。 7、各岗位工作时必须随时清扫地面、案台。 8、废弃物应置于污物桶内并将污物桶加盖。 9、无防蝇窗纱的窗户不得打开。 10、个人物品不得带入烹调间。 11、负责人定期检查各岗位人员操作情况。 六、食堂粗加工管理制度 1、食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐所用食品原料。 2、肉、禽类食品用专用清洗池清洗，用专用菜板、专用刀进行切割，装入专用容器备用。 3、蔬菜类根据不同品种进行粗加工： 叶菜类摘除不可食部分，用洗菜池清洗干净后，用专用案板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用。 根茎类：在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用。 4、粗加工人员必须穿戴整齐工作衣、帽，佩带有效的健康证及食品安全知识培训证上岗工作。 5、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。 七、食堂原料采购索证制度 1、食堂原料采购必须有专人负责，并掌握食品安全知识和采购常识。 2、定点采购食品及食品原料，采购定型包装食品时要索取食品的卫生许可证、食品检验合格证或化验单等，采购肉、禽类食品要索取检疫证明，采购非定型包装食品时要检查食品的色、香、味、形等感官性状。 3、建立索证档案，索取的证明要分类并按时间顺序存档管理。 4、每次采购食物均要向货主索要收据，并保存收据至食品进食后无异常。 5、食品原料采购负责人应穿戴整洁的工作衣、帽，并佩带有效的健康证及食品安全知识培训证。 八、面食制作管理制度 1、进入面食间的人员必须携带健康证和食品安全知识培训合格证，必须穿戴工作服、帽，操作前必须洗手。 2、加工面食品的机械使用前应检查是否有污物，使用后应该清洗干净。面板使用后不得有残留物。 3、直接入口的食品容器、用具必须专用。 4、墙壁、地面应保持清洁。 5、污物桶必须加盖。 6、个人物品不得带入面食间。 九、餐具、用餐清洗消毒制度 1、餐具必须按着一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁的操作流程清洗餐具、用具。 2、确认餐具已洗净后，将待消毒的餐具置于餐具消毒设施中消毒。 3、将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用。 4、厨房内待使用的餐具及供客人使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用。 5、厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）。 6、未经清洗消毒的容器用具不得使用。 十、食堂餐厅卫生管理制度 1、建立健全餐厅卫生清扫制度，坚持四定（定人、定物、定时间、定质量划清分工包干负责制度，并定期检查。 2、餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施，消灭“四害”。 3、餐厅地面保持清洁（无水、无油迹、无尘土、无垃圾）。 4、餐厅服务人员要经常保持仪表整洁、勤洗头、洗澡。 幼儿园环境创设的管理制度 篇10根据《省教育厅关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间初三、高三开学方案》和《教育局高三初三开学准备工作函》的精神以及我校《教职工考勤制度》要求，为进一步加强疫情防控期间校园安全管理工作，最大程度地减少新型冠状病毒对我校师生员工健康与生命安全造成危害。从即日起，校园实行以下管控措施： 一、校门管理 (一)前门口 正常开放 (二)后门口 全天封闭，原则上不对外来人员和教职工开放。 二、车辆管理 禁止校外、教职工车辆进入校园，因公来校或物资采购、运输货物的，请对接部门与政教处联系，车上所有人员须下车接受体温检测和安全检查。 三、人员管理 (一)教职员工、教工家属、后勤服务人员、施工人员入校，应该主动接受体温检测和向门卫出示健康码、身份证等有效证件并佩戴口罩。 (二)因公来校人员，均需佩戴口罩，登记身份证件信息和入校原因，并由相关校内人员迎接。 (三)教职员工带非本校人员进入校园的，进校前必须主动进行登记，随同人员须进行体温检测。 (四)学生未经批准不得提前返校或者离校。 (五)无有效证件或体温异常者，谢绝入校;未佩戴口罩者禁止入校。 (六)谢绝校外人员入校游玩、锻炼等。 (七)禁止外卖进入校园。 所有入校人员应服从安保人员的统一管理，登记相关信息，接受体温检测和安全检查。 为确保师生生命安全和身体健康，加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，科学监测学生健康状况，坚决杜绝学生感染新型冠状病毒，特制定我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间学生健康管理工作制度。 一、做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力，通过多种形式多种渠道，如晨检、板报、宣传橱窗、开学第一课等，对学生进行预防知识的宣传教育，开展好以新冠肺炎疫情为重点的.健康知识教育。 二、建立学生健康档案，掌握学生的身体健康情况，做好学生的体温记录及健康监测工作。 三、切实做好学校环境卫生，检查督促学生做好教室、寝室，公共区域的卫生清扫，定期组织卫生检查评比活动，继续开展文明寝室的评比工作。保证教室、寝室常通风，做好消毒工作。 四、教育学生养成健康的生活习惯，科学防控：养成良好的卫生习惯，勤洗手;养成良好的安全习惯，不吃生食、不喝生水;养成良好的作息习惯，保证充足睡眠，不熬夜。不与传染病人接触，生病及时就医。 五、教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力。 六、加强学生饮食管理和营养指导，教育学生均衡营养，合理膳食，了解合理饮食对人体健康的重要作用。 七、做好学生的健康监测工作，开学前对有发烧、咳嗽等呼吸道感染症状的学生，要告知家长安排学生居家休息、治疗，待身体完全康复后再返校上课。 八、严格执行学校防控期间应急工作预案，发现在校学生有发热(腋下体温超过37.3摄氏度)、咳嗽等呼吸道感染症状等，及时送隔离观察室，马上报告并联系就诊，做好消毒工作。 幼儿园环境创设的管理制度 篇111、在园长的领导下，每学期由主管家长工作的行政人员具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。 2、每学年在各班推选两名家长代表的基础上成立家长委员会，具体按照我园的《家长委员会工作章程》开展工作。 3、成立家长学校，每学期按照我园制定的《家长学校工作章程》及《家长学校工作人员岗位职责及规章制度》开展工作。 4、根据工作的需要聘请有专长的家长为幼儿园的特别顾问，颁发顾问聘书。 5、每学年开学初召开全园新生家长会一次。 6、每学期初和学期末由各班组织召开家长会一次，特殊情况可随时召开。 7、每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录。对于特殊儿童可根据情况增加家访次数。 8、各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展情况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。 9、建立每周二的园长接待日，开展家长咨询、约访、接待工作，平时有问题可随时解决。 10、建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。 11、各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学活动或亲子活动。 12、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。 13、各班根据实际情况成立家庭联络小组，利用休假日开展园外家庭联谊活动。 14、幼儿园每学年根据实际情况对班级进行“班级开展家长工作情况评价”、“家长对幼儿园整体工作情况评价”工作，各班对家长开展“家长参与幼儿园活动情况评价”工作。 幼儿园环境创设的管理制度 篇12依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》制定本制度： 一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域，通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的知识、技能、情感等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。 三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿同进步。 四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在游戏设计、自制玩教具、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。 六、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与激的沟通与合作。 七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。， 幼儿园环境创设的管理制度 篇131.婴幼儿的伙食应有专人负责，民主管理，建立伙委会(园、所领导，炊管人员，保健人员，保教人员及孩子家长代表)，定期开会，研究伙食问题。 2.伙食费用专用，精打细算，计划开支，合理使用。 3.根据季节供应情况，制定适合幼儿年龄的代量食谱，定期更换。 4.准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩饭菜。 5.工作人员(包括炊事员)伙食和幼儿伙食要严格分开，不允许侵占儿童伙食。 6.保健人员要定期计算幼儿进食量、营养量。保证儿童的进食量。蛋白质摄入量占应供给量的百分之八十以上。 7.按时开饭，儿童用餐时间不应少于二十至三十分钟，保证儿童吃饱每餐饭。 幼儿园环境创设的管理制度 篇14为了规范管理，明确教师的福利，不断提高教师的工作积极性，加强师德师风教育，提高我园保育质量和教育质量。特制定《工资制度与奖惩细则》： 一、工资的基本原则是：基本工资+考勤奖30元 +卫生保健安全奖20元+行为规范奖100元+福利补贴基本工资： 1、没有接受幼师专业培训的老师入园试用期为2个月，前2个月基本工资500元/月。 2、经过幼师专业培训或有一定教学经验（至少一年教龄）入园试用期为一个月，试用期基本工资650元/月。第二个月签订合同后基本工资为70 0元/月。 3、根据班额（每班20人）基本工资700元/月，每增加一人，基本工资+10元，以此类推，增加两人，基本工资+20元，每班不得超过35人。 4、连续两学期被评为本园优秀教师的可升基本工资10元。 5、由外园转入本园的教师（至少一年教学工作经验的）参加本园工作后连续两学期被评为优秀教师的，可以将其以往的一年教龄累计到本园，并按制度做相应的工资补助。 二、学历补助 1、具备国家认可的学前教育中专学历的可领取补助金10元/月。 2、持有普通话合格证书的可领取补助金10元/月。 3、具备三年幼儿教育经验并持有大专以上毕业证书的可领取学历补助20元/月。 4、持有研究生以上学历的可领取补助金30/月。 5、持有钢琴等级证书、英语等级证书等特色课程证书的将根据特色课程的开设进行补助，补助金为10-30元/月。 三、教龄补助 1、试用期结束，经签订合同后，可领取教龄补助10元/月。 2、入园第二年领取补助20元/月，第三年领取补助30元/月，第四年领取补助40元/月，第五年领取补助50元/月，第六年领取补助60元/月，此后每隔两年递增补助10元；即第8年起领取教龄补助70元/月，第十年领取教龄补助80元/月。以此类推。（以18年教龄补贴120元/月为终端教龄补贴，即20年以上教龄者均享受120元/月教龄补贴）3、用专业学历证书和相关工作经验的老师经园务委员会证实和考核后可以根据实际情况按原有的教龄适当补助。 四、福利补助（补助的金额将会与本园保教费用的提高相对应稳步提高） 1. 春节开门红：100元。年货一份。 2. 三八妇女节：38元。 3. 中秋节：月饼一份。 4. 六一儿童节：礼物一份。 5. 教师节：礼物一份6. 生日补助：50元。（生日当月补助）7. 女性员工可领取特殊补助10/月。 8. 美容美发补助10元/月。 9. 奖惩制度 （一）考勤奖。 1、考勤奖金每月30元。 2、具体奖惩参照以下方案为保证幼儿园各时段工作的安全、有序运作，特增设考勤奖，奖励一个月中不迟到、早退、病假、事假的全勤教工，每月30元。 （二）关于病事假工资的处理： 1、病假满1个月，月考勤奖为零，当月的在岗工资为零，绩效的考核部分为零，月安全考核为零。 2、病假不满1个月，月出勤奖为零，按实际天数扣除公式为：（基本工资+当月绩效工资+当月安全奖÷22.5×病假天数。 3、教工病假期间，其工作由幼儿园统筹安排。 4、事假须提前两天请假，向园领导提出书面申请，安排好工作，经批准后方可休假；未经批准擅自不来园上班的，按旷工处理。 （1）事假处理办法为：当月考勤奖为零，并按实际事假天数扣除，扣除方法为：（基本工资+月绩效工资+月安全奖）÷22.5天×事假天数。 （2）教工事假期间，其工作由幼儿园统筹安排。 （3）旷工处理办法为：除按事假处理方法处理外，将影响年度考核、职称晋升和劳动聘用。 5、国家规定的公假及学校规定的公假：按国家规定操作，不影响月考勤奖及年终考核。 （三）关于迟到、早退和调休的`说明 1、如迟到1次：扣除当月考勤奖，迟到二次（10分钟之内）：扣除基本工资3%，依次类推。 2、如早退一次，月出勤奖为零，扣除当天的在岗工资（基本工资÷22.5天） 3、调休： （1）调休必须事先告知领导并获准，突发急事须打电话给园长。 （2）上午一般不允许调休，特殊情况须征得领导同意、安排好工作后方可调休离园，下午则在不影响工作的前提下经领导同意后可调休离园。 （3）每学期允许两次全天调休。 以上所扣金额发放给代课人员。 （三）教学奖。 1、教学奖每月20元。教学惩罚所扣从教学奖扣除。 2、没有按教学计划和功课表上课。发现一次扣除奖金5元。若有特殊情况要临时改变功课安排，必须上报园长办公室经同意后方可修改。 3、教学任务必须保质保量完成，每一个教学任务，幼儿的掌握率必须达到90%，以教学突检和期末考试（学前班）为准，若发现幼儿的知识掌握情况没有达到预期效果，根据具体情况，一次扣5-20元，并严厉批评。 幼儿园环境创设的管理制度 篇15为了进一步预防幼儿园欺凌行为的发生，及时治理其欺凌事件。特制定如下制度： 一、健全机制，保障幼儿园欺凌治理工作力度。成立预防幼儿园欺凌工作领导小组，制定完善幼儿园欺凌制度、计划，建立其欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。 二、完善制度。不断完善幼儿园欺凌制度、计划，建立幼儿园欺凌事件应急处置预案，进一步落实相关岗位教职工预防和处理园内欺凌的职责。 三、加强预防。幼儿园加强欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用课堂开展学生心理疏导，公布幼园欺凌治理的电话号码并明确负责人，及时处理。教师要及时发现、调查处置幼园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的幼儿及监护人。让幼儿从小深刻认识到恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性。 四、监督指导。园领导加强对学校开展校园欺凌治理的检查，对幼园内的治理全程监督，发现问题及时与幼儿家长沟通联系，做好详细记录，及时向相关部门逐级上报。 五、活动治理。建立遏制校园欺凌长效机制。对大中班老师进行培训，加强师幼之间的沟通与了解，确保第一时间发现问题；对幼园弱势幼儿及“问题”幼儿建档，加强对此类学生的监管力度；开展净化书包活动，严控学生携带管制刀具和其它与学习无关的物品，防范园内暴力行为；召开家长会，加强家园的沟通联系，更加做好对幼儿的教育与监护。 幼儿园环境创设的管理制度 篇16xx区教育学院xx小学为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本制度。 一、本制度所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。 二、我校课外读物推荐须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则： 方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。 适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。 多样性。兼顾课外读物的`学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。 适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。 三、进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。 四、学校图书馆购买课外读物按照《xx区教育学院xx小学图书馆（室）管理制度》有关规定执行，不得违反十二条负面清单，且根据教育部的中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评标准，开展图书采购工作。 五、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织课外读物的遴选、审核工作。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出学校图书推荐目录；教学管理部负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果。 六、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校做好指导工作。 七、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 八、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。 九、建立监督检查机制。定期检查班级图书角，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。 幼儿园环境创设的管理制度 篇171、如何发放 1.1每月10日到15日发放上月工资。 1.2如遇困难不能及时发放，应提前向员工说明，并明确发放日期。 2、发放标准 （一）每个人的工资由三部分构成：底薪工资、提成工资、奖金。 1、底薪工资根据岗位和学历在入职时确定，岗位和学历不变基本工资原则不变； 2、提成工资由园务会根据业务发展决定； 3、奖金根据业务量的.基础上提取10%。 （二）新进员工分为社会招聘、学校招聘和定向培养三个部分 1、社会招聘须要经过3个月试用，试用期给固定工资，转正写申请后核定底薪，提成绩效工资，奖金，特殊人才可以特殊约定； 2、学校招聘要经过培训、试用、转正三个阶段（期间给固定工资），转正后确定底薪工资，绩效奖金等。； 3、定向培养分为实习、授课、岗前培训、转正四个阶段（期间给生活补贴），转正之后一个月核定底薪工资绩效奖金； 3、怎能加薪 （一）条件 1、升职可以获得底薪工资的提高； 2、本职工作表现优秀可以获得工龄工资的提升； 3、进修获得学历和学位提升，可以获得底薪工资提升； 4、为单位作出重大贡献，可以获得工龄提升。 （二）加薪周期 1、每年有一次加薪机会； 2、连续两年不能获得加薪建议辞职。 幼儿园环境创设的管理制度 篇181、室内外卫生分片包干，每天一小扫，每周一大扫，进行抽查检查。 2、幼儿玩教具每周消毒一次，一巾一杯天天消毒，餐具餐餐消毒，活动室寝室每日消毒，每月翻晒被褥一次，每月清洗床褥一次。 3、要求幼儿饭前便后要洗手，饭后漱口，每周剪指甲。 4、保持室内空气流通，午睡后开窗通风，保持室内空气新鲜。 5、幼儿及工作人员患传染病要立即隔离。所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可来园。 3、对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。 4、对患传染病的幼儿所在班和传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新幼儿，幼儿不混班，不串班，检疫期满后无症状者方可解除隔离。 5、离开幼儿园满一个月以上或外出（离本市）返回时，应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查，未接触传染病的观察两周，有传染病接触史，应待检疫期满后方可回班。 幼儿园环境创设的管理制度 篇191、舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由音乐教师负责管理。 2、凡需使用舞蹈室，须经本室的管理人员批准。 3、必须脱鞋进室，进室后听从指导教师的指挥。 4、室内设备人人爱护，不得擅自玩弄，如损坏室内设备的要赔偿损失，情况严重的要进行处罚。 5、保持室内整洁，不准随地吐痰及乱丢杂物。 6、每天最后一节，上课教师要安排学生清洁室内卫生。每次训练后要关窗、锁门。 幼儿园环境创设的管理制度 篇201、幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班级彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明后方可回园。 2、采取早预防、早发现、早隔离、早治疗等综合措施。 3、控制传染源 (1)、根据传染病流行病史、临床表现和实验室检查对病人及早作出正确诊断和及时治疗，采取有效措施隔离病人，及时登记上报。病源携带者亦应及时隔离并治疗。 (2)、对接触者进行医学观察及适当管理，在观察期内不并班、不升班、不收新生、不转园。 4、切断传播途径 (1)、配合防疫部门对托幼机构的环境及各种物品进行终末消毒或随时消毒，以杀灭可能存在于外界环境中的病原体。 (2、)针对传染病的传播途径，采取有效措施，如加强饮食卫生以预防消化道传染病，消灭蚊子等媒介昆虫以预防虫媒传染病，保持室内空气流通或进行空气5、保护易感儿童 (1)、掌握易感儿名单，传染病流行季节加强晨间检查及全日观察，并采取必要的预防措施，如被动免疫或药物预防。 (2)、合理安排幼儿生活，提供平衡膳食，加强户外锻炼，提高幼儿对疾病的抵抗力。 四、 传染幼儿的排泄物和分泌物，必须经过消毒净化再排入下水道。 五、保健人员进隔离室必须穿上工作服、隔离衣，戴工作帽和口罩，接触患病幼儿后，应及时洗手。 幼儿园环境创设的管理制度 篇21一、建立学校安全隐患台账，由学校安全工作领导小组安排专人按照有关安全规章进行排查。根据学校实际情况，重点排查校舍、食物、饮用水、用电及消防、学生公寓、体育场馆和器材、栏杆、书架及其他公共设施等安全隐患部位，并明确排查责任人。 二、排查出的隐患，要制定隐患和不稳定因素整改措施，明确整改责任人和时间，严格落实“五个一”包靠工作制度，及时进行整改。学校对安全隐患的整改结果要在规定时间内向行政主管部门或当地政府报告，对不能及时进行整改的安全隐患，要在报告中说明原因并提出防护措施。 三、安全隐患排查人员要及时向学校分管安全工作的副校长报告或直接向校长报告存在的安全隐患，做好安全防范工作。负责学校安全工作的副校长要制订好相关的安全管理制度，做好检查督促工作；各相关责任人要认真履行自己的职责，未履行好职责，造成安全事故的，由责任人直接负责。 四、落实学校安全管理工作的领导、部门责任制度，以及安全隐患整治工作的跟踪问效和责任追究，有计划、有步骤地消除学校安全隐患，有效防止学校安全事故的发生。 五、值班人员要向学校带班领导报告每天的值班情况，对值班过程中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导报告，并妥善处理。 六、发生伤亡事故后，责任人写出较为详细的事故发生过程及原因，书面上报学校。学校发生安全责任事故或其它具有重大影响的事件，学校安全工作第一责任人要在第一时间向教育行政部门电话报告，并在二小时以内书面报告教育行政部门。 七、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、影响程度、已采取的应急措施、整改措施、整改资金来源及其保障措施、整改目标等，报告安全事故应包括发生时间、地点、经过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。 八、发生安全事故,如隐瞒不报或弄虚作假，要根据情节对有关直接责任人员实行责任追究，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 幼儿园环境创设的管理制度 篇221、师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。 2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于我园可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。 3、师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。 4、每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。 5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。 6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。 幼儿园环境创设的管理制度 篇23为了切实加强传染病防治工作，做到早发现、早报告、早隔离和早治疗病人，杜绝传染病的迅速蔓延。我校要求进行传染病病愈返校复课医学证明查验制度。做到对教师和学生既严格常规的管理，又全面关爱，以保障教师和学生的身体健康，有效防止传染病疫情的发生： 一、各班主任要坚持晨午检制度，班主任老师应认真检查班内学生健康情况，做好因病缺勤学生的病因追踪，并将相关信息每日上报给学校。配合卫生部门进行疫情追踪调查和落实各项防控措施。 二、在校学生出现发热等症状，应及时到学校医务室检查，疑似传染病的按《中华人民共和国传染病防治法》中有关要求暂时隔离，不得再回班上课，及时通知家长接送医院进一步诊治。 三、学生一经确诊传染病后，班主任与学生家长联系，及时通知学校医务室,校医及时上报并记录。 四、有传染病患者的班级应按照传染病法相关规定，对传染病接触者进行相应的医学观察，并做好消毒预防措施。 五、学生病愈且隔离期满时，必须由医院开具复课证明，学生持此复课证明到学校，由校医复检后，方可回班复课。校医务室应将学生的诊断证明和复课证明归档，以备查验。 |
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