| 标题 | 社区消防知识宣传活动总结 |
| 范文 | 社区消防知识宣传活动总结（通用3篇） 社区消防知识宣传活动总结 篇1半年来，xx社区在消防部门的指导下，认真贯彻执行消防工作的方针，以及上级消防部门对消防工作的部署，立足社区积极开展防火宣传、防火检查，及时消除火灾隐患，努力营造良好消防安全环境，为维护社区消防安全秩序起到了积极的作用，现将我社区消防安全工作总结如下： 一、建立健全消防安全组织、制度、措施 为保证社区消防安全工作正常开展，我社区将消防安全工作摆上日常议事日程，明确了各自职责，做到分工明确，各负其职，还成立了专门的办公室，负责社区日常消防工作。在往年建立制度措施的基础上，完善充实各项消防安全制度措施，并且认真抓好落实。通过组织、制度、措施的到位，保障社区消防安全工作顺利开展，加强社区消防安全基础工作，规范各类台帐和资料，了解掌握社区消防安全工作，掌握消防法规和基本消防常识，不断提高开展社区消防工作的水平。 二、认真开展防火检查，及时消除火灾隐患 在进行防火宣传的基础上，认真开展防火检查，对居住小区，消防重点单位，经常督促辖区成员单位进行自检自查，严格按照防火规定使用液化气和电气设备，重要节假日和特殊天气要严格进行防火检查，检查消防设施器的完好情况，检查消防安全责任制落实情况，检查火灾隐患排查情况，通过检查把火灾隐患消灭在萌芽之中。 三、广泛深入开展防火宣传 采取多种形式进行防火宣传教育，介绍防火工作的重要性，火灾对人民生命财产的危害以及消防法律法规，防火的基本常识等等，例如利用宣传专栏、黑板报、消防宣传册等进行防火宣传，动员居民积极参与社区消防安全工作，做到人人防火、时时防火、处处防火，不断增强消防观念和自防自救能力。坚持“预防为主、防消结合”的方针，认真落实“谁主管、谁负责”的原则，根据社区实际，了解掌握社区消防安全动态，把预防火灾事故放在消防工作的首位，坚持牢抓、抓小、抓苗头，实行消防安全群防群治齐抓共管。 一年来，我们社区消防安全工作虽然取得了一定的成绩，但是还存在着不足和薄弱环节，普及消防安全常识和消防安全意识，还有待于进一步提高。在今后的工作中，全力提高消防安全工作力度，力争社区无火灾事故，把社区消防安全推向新台阶。 社区消防知识宣传活动总结 篇2“人人参与消防，共创平安和谐”是今年“119”消防宣传日的主题。为了增强全校师生的消防安全意识，提高师生在火灾来临时的.应变能力，我们学校在全国第xx个“119”消防宣传周到来之际，根据总校的要求和我校的实际情况，组织全体恒生开展了形式多样、贴近学校师生实际的消防安全教育活动，进一步增强了广大师生的消防安全意识。现将学校活动总结如下： 1、学校结合本校实际，成立了以校长为组长，书记和副校长为为副组长，学校其它领导班子及班主任为具体负责人的领导小组，做到了责任明确，确保了各项宣传教育活动的顺利开展。 2、学校组织后勤人员认真细致地对学校的消防实施设备、器材进行检查，对存在的消防安全隐患，边排查边整改，如电线线路是否裸露、老化，消防灭火器是否充实等等，确保学校的消防安全。 3、学校教导处在宣传周活动期间，开展了消防安全系列活动。 1、11月5日，学校班子开会，确定具体各项防火工作，成立工作小组。 2、11月5日，利用校会时间，李忠信副校长对全校的师生进行了消防安全知识的教育。 3、11月7日，各班利用自习课的时间，开展了以消防为主的安全教育主题班会。 4、11月8日，各班利用学校及班会课上的宣传材料，各班出了一期以消防为主的安全教育的班刊。 5、11月9日，全校举行了防火疏散演练，活动开展的比较成功，与以往相比又取得了较大的进步。 6、学校通过在学校内部及周边地区张贴消防宣传标语，来达到宣传的目的。 学校通过开展消防宣传周系列活动，切实落实各项安全制度和措施，加强了校园安全稳定工作，为构建和谐校园起到了很好的促进作用。 社区消防知识宣传活动总结 篇39月5日，甘州区火车站街道张火路社区组织社区工作人员、志愿者及党员在新园小区院内开展防范电信网络诈骗宣传活动，以切实做好辖区居民群众安全教育，预防和减少电信网络诈骗案件的发生。 活动中，针对辖区老年人较多的实际，工作人员向居民群众发放了防范诈骗宣传单，结合最近发生的实际案例，向居民群众详细讲解不法分子常用的冒充公司老板诈骗、网络贷款类诈骗、低价购物诈骗、冒充购物客服退款诈骗等电信诈骗手段。并提醒居民群众，如遇可疑情况，要多和家人及社区工作人员沟通商议或及时报警，以免遭到不法侵害。同时告诫居民在日常生活中要提高警惕，对分子的花言巧语，一定要记住“不听、不信、不转账、不汇款”，如有疑问直接报警。 通过此次活动，共计向居民群众发放电信诈骗防范宣传资料200余份，受教育居民达100余人次，进一步提高了辖区居民对于电信诈骗的自我防范意识，为保护居民财产安全，营造健康和谐的社区生活环境，创建平安和谐社区打下了扎实基础。 |
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