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标题 二年级家访心得体会
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二年级家访心得体会(精选3篇)

二年级家访心得体会 篇1

  人与人之间都会有心距,这会让人觉得有时仿佛彼此很近,有时则很遥远。而缩短这种距离的有效途径便是人与人之间的有效沟通。教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。

  为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。通过本学期的家访工作,让我更加感到家访在教师、家长、学生之间的重要性。而在探索素质教育的进程中,家访又显示出丰富的内涵和不可估量的功能。

  记得刚宣布我要到同学们家访问时,很多同学一齐“耶”欢呼起来,几个经常被表扬的孩子更是迫不及待,恨不得我马上就到他们家去。家访受到大多数同学热烈欢迎,这开心的情绪也感染着我,使我对家访充满了喜悦和期待。

  在家访过程中家长对我的到来也表现出了极大的热情,有的迫不及待地打听孩子在校的表现;有的拉住我就说孩子什么地方还需要老师好好管教;有的赶忙讨教教育孩子的良方??家长们都望子成龙,这点我能理解,但是在家访过程中也有不和谐的“音符”,有的家长一听说孩子成绩不理想,就失望地责骂孩子;还有的家长表现出了无所谓的态度,说孩子念书睁睁眼就行了,不想在教育孩子方面用多少心;有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。有几个留守孩子,年老的爷爷奶奶说孩子就拜托老师了,他们只能管孩子吃喝,由爷爷奶奶管教的孩子,得到更多的宠爱,使得学生的心理放

  纵,让老师的教育工作难上加难;还有一个孩子直接说,说他父母就知道打麻将,也不关心他??对这些家长,我好不客气地“指责”,并且耐心地和他们交流,希望他们能配合学校,让孩子们养成以下好品质:有远大的理想;自信自强;勤俭节约;养成爱读书的好习惯。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,做到有的放矢。

  家访过程中所有家长态度都是诚恳的,对我提出的建议,大家也直点头,期待着家访的良好的效果!

  经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的,你是爱孩子的,你也在关注孩子任何举动,你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。家访中我感受到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

二年级家访心得体会 篇2

  家庭环境对一个人的成长至关重要这一周星期四、星期五下班后我们在何老师的带领下对我们二年级的16位同学进行了家访。在家访之前我们都提前和所有的家长进行了电话联系,所以在家访过程中许多家长都提前做好了准备,在家里准备和我们碰面,除了那些没有联系上的家长,所有的家长都与我们进行了比较详细的沟通。通过与这16位家长的沟通,我发现在孩子的发展过程中家庭环境对一个人的成长史至关重要的,家庭给与他们的爱及教育可能比学校教育都要来的重要。

  在我们班家访的16位同学中,有几个同学的教育与家庭有很大的联系,家庭环境对他们的教育起到了特别大的作用。比如说我们班一个成绩可以但是平时不太讲话的王天,在我们去他家里的时候,他正在画画,所有的家庭作业都已经完成了,学习习惯非常的好,然而在问到他平时作业完成后都玩些什么,他奶奶都说他大部分时间都在家里,她不让他出去玩,她个人觉得这边上的孩子都有点说脏话,她不希望自己的孙子被别人带坏了,所以都不让孙子外出玩耍,就算有同学到他家来玩,如果说脏话她也会批评他们。所以他们家至少每个月带他去一次烈士公园玩,让他和城里的孩子多沟通。虽然说脏话是一个不好的习惯,但是他奶奶极端的看法把孙子和同学之间的沟通切断了,让他在家里根本就找不到什么事情做,没得什么交心的朋友,从而导致他的胆子有点小,比较内向,家庭的一些教育观对孩子的成长史影响重大的。

  王天他的家庭环境还算是比较富裕的,他奶奶有条件去创造一些她个人认为对的教育环境给他孙子,并且对他的教育也比较重视。但是在另外一对表兄弟的家庭中,家里对他们的教育史比较随意的。首先是这两个人他们的父母都离异了,并且妈妈都已经改嫁,不完整的家庭对他们本身的发展就有一定的影响,再加上他们住在外婆家,只有外婆一个女主人打理他们的生活起居,所以根本就忙不过来,就更不用说去关心他们的学习及其他的行为习惯了,从而导致了这两兄弟很多方面的不足,学习上作业做得不公整,错误率也比较高。课堂上喜欢讲话,平时喜欢和别人发生口角之争,是我们班比较调皮的孩子。正是缺少了家庭的温暖及关爱,两个人与别的同学有很大的差距。

  其实除了上面的几个同学,但凡是家里有人关心他们的学习及日常生活习惯的,他们都是计较听话、学习成绩也是较优异的,只要有一个温馨的家庭,家人和睦相处,家长对孩子的学习及各方面都关注的,加上学校的教育大部分孩子还是都非常棒的。问题是很多孩子已经被家里忽视惯了,仅靠学校的微薄力量不断地去改变他们,这个效果是远远不够的。所以,通过这次家访,让我深深体会到了除了学校外,家庭环境对我们孩子的教育是非常重要的,在做好孩子的教育方面,我们首先要联系他的家里让他们有一个良好的环境,让他们愉快地生活并学习。

二年级家访心得体会 篇3

  当我们在品味先秦的诗经和楚辞、汉代的词赋、六朝的骈文、唐之诗、宋之词、元之曲、明清时代的小说这些纯艺术的上乘佳作时,当我们在欣赏仰韶的彩陶、良渚的玉器、殷商的青铜、汉代的石像、唐代的三彩、宋代的泥塑、元代的青花、明代的园林、清代的宫殿这些泛艺术的工艺精品时,我们不禁会感叹中国文化的博大精深。

  其实文化本身是一个动态的概念,是一个历史的发展过程。因此,文化既具有地域特征和民族特征,又具有时代特征。在历史性意义上,中国文化既包括源远流长的传统文化,也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化。

  中国的传统文化是中国历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。在长达两千多年的中国封建社会里,儒家思想一直在官方意识形态领域占据着正统地位,对中国文化发生着广泛而深刻的影响。可以说,儒学乃是中国传统文化的思想主流。

  就在儒家领导下,两千多年间,中国养成一种社会风尚,或民族精神。这种精神,分析言之,有两点:一为向上之心强,一为相与之情厚。向上心,即不甘于错误的心,即是非之心,好善服善的心,要求公平合理的心,拥护正义的心,知耻要强的心……总之,于人生利害得失之外,更有向上一念者是;我们总称之曰“人生向上”。从之则坦然泰然,怡然自得而殊不见其所得;违之则歉恨不安,仿佛若有所失而不见其所失。而一个人的生命,不只一个人而已,即情谊关系,亦即其相互间的一种义务关系。中

  国自古就有“以孝治天下”之说,比国君为大宗子,称地方官为父母,视一国如一大家庭。但知有君臣、官民相互间之义务,而不认识国民与国家之团体关系——这是社会给予政治的影响和变化。一般来说,文化传统,即民族精神,是一种惰性力量。它制约着人们的思维方法,支配着人们的行为习俗,控制着人们的情感抒发,左右着人们的审美兴趣,规定着人们的价值取向,悬臵着人们的灵魂归宿。但也正因为如此,文化传统便成了一种无声的指令,凝聚的力量,集团的象征。这也是人类历的四大文明古国,只有中国文化作为文化主体保留至今的原因。以传统文化为立国之基的中国在世界上存在了长达五千年,对比在历强盛一千多年的罗马帝国,早已不复存在。从中国以往历史证之其文化上同化他人之力最为强大。由其伟大的同化力,故能吸收若干邻邦外族,而融成后来之广大中华民族。

  中国文化因外来文化之影响而起变化,以致根本动摇,皆只是近一百余年之事而已。我们现在放眼去看,几乎世界上完全是西方化的世界!中国自从明朝徐光启翻译《几何原本》,李之藻翻译《谈天》,西方化才输到中国来。自此,中国便渐渐开始学习西方。可是,这时候全然没有留意西洋这些东西并非凭空来的,却有它们的来源。他们全然没有留意此点,以为西洋那些东西好象一个瓜,我们仅将瓜蔓截断,就可以搬过来!如此的轻轻一改变,不但这些东西搬不过来,并且使中国旧有的文化步骤也全乱了。

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更新时间:2025/3/10 23:00:21