| 标题 | 乡村振兴教师先进事迹材料 |
| 范文 | 乡村振兴教师先进事迹材料（精选20篇） 乡村振兴教师先进事迹材料 篇1我叫吴春梅，是西固镇故现村一组人，现在居住在雷公路南苑小区三单元四楼。家中五口人，我、儿子杨雷，儿媳妇王佳，孙女杨晓倩，还有一个孙子叫杨辰逸，均是胜利小学的学生。胜利小学的孙琼老师是六年级五班杨晓倩的帮扶老师。 孙琼，1984年11月出生，中共党员。是白水县城关镇胜利小学基层扶贫的一名一线教师，她以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，多次被学校和上级单位表彰，赢得了全校教职工的一致好评。在她心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师；用爱育人，做一名学生喜欢的教师；用心做事，当好学校少先队的勤务兵。 教育精准扶贫工作开展以来，她以扎实的工作态度，勇挑重担，深入贫困学生家庭宣传党的政策、了解学生所需，积极为帮扶学生提供帮助。 杨晓倩同学在20__年秋季转入白水县城关镇胜利小学，刚到学校时，特别害羞，不敢大声回答问题，更不敢下课和同学们一起玩耍。作为帮扶教师，孙琼老师便每天下课都主动去班级里找杨晓倩，带着她和其他同学一起游戏玩耍。为了让杨晓倩尽快适应新学校的学习环境和学习模式，孙琼老师带着她一起复习课程、分析试卷，陪着她一起整理归纳知识点。时不时在办公室聊聊天、谈谈心，了解她最近的情绪变化。当孩子受到班主任表扬时，孙琼老师都会准备小礼物送给孩子作为奖励，让孩子更加自信、上进。还介绍班里性格开朗的同学给她认识，在孙琼老师的努力下，杨晓倩慢慢适应了班级生活，喜欢和班里同学一起游戏，在班里有了交心的好朋友，上课时能够大胆地举手回答问题，主动上台进行课堂展示，学习成绩飞速提升。20__年秋季期末考试时杨晓倩的语文考了全班第一，其余课程都在90分以上。20__年成绩一直稳居班级前三名，全校前十名。20__年成绩全级前十，还被评为校级三好学生、十佳少年、优秀少先队员。 在疫情发生的特殊时期，孙琼老师了解到孩子的父母不能回乡，便带着新衣服和零食去家里看望杨晓倩和她的奶奶，她告诉杨晓倩要听奶奶的话，要帮着奶奶多分担家务，做一个让大人放心、父母开心、老师喜欢的少先队员。当学校发放课本，孙琼老师将杨晓倩的课本打包好送到小区门口，并准备了一些热敷眼罩，让孩子在网课学习的同时也要保护好自己的眼睛。孙琼老师时常与杨晓倩的奶奶在微信上联系，从各方各面关心了解孩子，给孩子更多的关怀。 得知孩子的奶奶由于年龄大了，身体不好，在家照顾她和弟弟，父母常年在外地打工挣钱，半年多才能回来一次。孙琼老师经常上门看望，并带去各种礼物、让姐弟俩开心。 女孩子的心思都很细腻，杨晓倩同学也是一样。有次，在过生日的前几天，她悄悄地说：“孙老师，我下周就要过生日了，可是我妈妈还在外地打工，她从来没有给我梳过漂亮的头发，每天都是我自己梳洗的。”看着孩子委屈、难过的眼神，她心疼极了。在孩子生日当天，为小姑娘梳了美美的头发，还送了她一个粉色大蝴蝶结发绳做礼物，孩子开心极了。回家后奶奶还专门给她打电话，说孩子高兴地跟院子里的阿姨说，是老师妈妈给她梳的辫子，还有漂亮的头花，孙老师对她就和自己的亲女儿一样。 她说，我是社会的一个分子，也是一名人民教师，更是一个共产党员，我们不但要立足本职工作，还要多措并举，发挥和调动一切力量，为教育扶贫贡献自己的一份力量。 教育是用一片树叶摇动另一片树叶，帮扶是用一颗心灵感动另一颗心灵。用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒贫困学生心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。对贫困学生多一份爱心，就会让我们的社会少一份遗憾。 “春风化雨，润物无声”，政府的关怀让我们倍感温暖，学校的帮助让我们泪流满面，还有孙琼老师的细心，耐心，贴心更使我们产生了由衷的感谢。我们全家将努力将杨晓倩和杨辰逸两个孩子培养成才，将来成为一个对社会有用的人，回报国家，回报社会。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇2李萍，20__年毕业于聊城大学思想政治教育专业，20__年至20__年积极参加山东省大学生三支一扶支教计划。20__年至今在曲阜市石门山镇中心中学任教，担任学校教科室主任。获得山东省中小学思政课基本功优秀教师、山东省优课、济宁市道德与法治教学基本功一等奖、济宁市教育教学工作先进个人、济宁市家访先进个人、曲阜市道德与法治学科教学能手等荣誉。 落红不是无情物，化作春泥更护花。李老师所在的石门山镇中学距离市区约50里，是一所较为偏远的农村学校。自登上三尺讲台，李老师的心便深深扎根在农村教育的丰沃土壤里，决定把无悔青春热血挥洒在农村教育事业的伟大征程中。在教育教学上，李老师永葆教育初心，落实立德树人的根本任务，始终以“四有好老师”的标准严格要求自己。 关心关爱学生，勤于钻研教材，精心充分备课，不断创新课堂教学方式，致力于打造乡村振兴下的创新型思政课堂。 一、用爱浇灌教育之花 “思政课要引导学生立德树人、立志成才。只有打动学生，才能引导学生。教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。真信才有真情，真情才能感染人。” 没有爱就没有教育。在日常教学中，李老师善于用爱心和耐心感染学生，主动热情帮助家庭贫困学生、学习困难学生以及留守儿童等，让他们能够感受到教育的温度和老师的关怀温暖，引导他们走出心理困境，努力成长为爱学习、有担当、懂感恩的好少年。 担任班主任期间班里有位贫困学生，年幼时她妈妈就离家出走了，父亲常年在外打工，只能与年迈的爷爷相依为命。看在眼里，疼在心上，李老师决心要给予她更多的关怀和帮助。于是，李老师送给她一些新衣服，经常和她谈心交流，鼓励她要树立目标、奋发学习，帮助她重拾生活和学习的信心。在多次细心帮助指导下，她变得乐观自信、活泼开朗起来，学习成绩也越来越优秀。 班里还有个特别调皮的学生，父亲常年在外打工，母亲管教不了，学习基础差，课上经常和任课老师“唱反调”，令老师们很苦恼。依据以往经验，李老师明白对于这样的学生批评说教作用并不明显，于是采取了耐心倾听、谈心交流的方式。经过谈话，了解到他很喜欢踢足球，因势利导，就帮他报名参加了学校的足球联队。但前提必须是上课遵守课堂纪律，认真完成作业。慢慢地，这名学生不再逃课，课上也安静下来了，最后虽然没有考上高中，但也并没有自甘堕落，上了一所心仪的职业院校。 担任班主任期间，李老师一直坚持用爱心浇灌教育之花，经常开展安全教育主题班会课、行为习惯养成教育主题班会课，让学生自己主持，充分发挥学生管理班级的优势，让学生成为班级主人，培养学生的集体荣誉感。李老师执教的《文明伴我行》主题班会课获得济宁市三等奖，所带班级积极上进、凝聚力强、深受校领导和家长好评，评为曲阜市优秀班集体，所带的七三中队团结友善、乐于奉献获得山东省优秀少先中队称号。 二、用心培塑时代新人 李老师常年执教九年级道德与法治课程，积累了丰富的教学经验，在课堂教学上李老师注重采用分层目标教学法，针对学生的不同学习情况，分层设定学习目标，分层布置达标练习题。基础较好的学生，让他们在掌握好考点的基础上，多做练习，查缺补漏。基础知识掌握不牢固的学生以小组为单位，以记忆考点为主，组长负责检查，老师抽查。对于学习习惯不好、懒惰的学生，老师监督落实，有针对性讲解做题思路和方法。在学业水平测试中，所教班级学生道法平均分达到了优秀以上，深受领导和家长满意好评。 教学过程中坚持以学生为主体的原则，深入钻研教材，学通悟透知识点，明确每课时学习目标，因材施教，采取灵活多样的教学方法，让学生通过感知、体验、探究等学习方式理解掌握所学知识。比如，在讲述九年级第五课《延续文化血脉》这一节课导入环节时，李老师设计了“传统节日古诗词对对碰”环节，让学生在pk经典古诗词的过程中感悟了传统文化的源远流长。在讲述《美德万年长》时，让学生讲述道德模范人物故事，在聆听榜样故事中感受到了传统美德的力量。善于把枯燥抽象的知识转化为通俗易懂的语言，寓教于乐中激发学生的学习热情和兴趣，把枯燥的道法课堂变成了孩子们欢乐的海洋，极大提高了课堂效率。 李老师在平时教学中，努力把思政课堂变成孩子们展示自我的舞台，课前五分钟，让学生进行时政热点播报，让学生关注社会发展和国家大事，培养学生的政治意识，潜移默化培养学生的社会责任感。学校每学期都组织学生参加研学游活动、烈士陵园扫墓、敬老院献爱心、参观红色教育基地等社会实践活动。 李老师利用这些社会实践活动对学生进行生命安全与健康教育、劳动教育、革命文化教育和中华优秀传统文化教育。坚持课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分发挥教师的主动性和创造性，强化学生的社会责任感，提高他们的实践创新能力。给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 三、用情担当教育使命 “思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会、汲取养分、丰富思想。”作为一名新时代的思想政治老师，李老师准确把握青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，努力让思政课堂发挥出培根铸魂的最大效用。 初中道德与法治课程坚持以立德树人为根本任务，重在引导学生过积极健康的生活，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在教学过程中，李老师非常重视对学生的情感教育，在学习九年级第一单元《富强与创新》时，李老师经常结合教学内容给学生播放相关短视频，如《觉醒年代》《我们一起走过—致敬改革开放》《辉煌中国》《永远在路上》《英雄儿女》等纪录片精彩片段，通过设置问题，让学生小组合作探究，培养孩子们的合作意识和提高孩子们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 讲到“关注国家发展”这一知识点时，让学生自己搜集有关冬奥会智能化的科技亮点，我国载人航天工程取得的一个个令世人瞩目的成就，并在课堂上做搜集成果展示。通过展示和老师点评提升，让学生感受国家改革开放以来经济、科技、军事等方面所取得的巨大成就，国家综合国力的不断增强，国际地位的不断提高，潜移默化中培养了学生的民族自豪感、荣誉感，也激励着青年学子不断学习科学文化知识，为国争光。 在学习“民族精神”这一知识点时，李老师又把抗美援朝精神、航天精神、抗疫精神和奥运精神联系起来，通过让学生观看短视频，了解抗美援朝的历史背景，分析抗美援朝战士身上有哪些优秀品质，进而分析抗美援朝精神是一种什么样的精神。通过层层设问，培养学生运用所学知识分析、解决问题的能力，教会学生从国际视角审视中国在世界中的担当和智慧。在思政课堂上，李老师还经常组织学生讲中国故事、讲党的故事、讲革命的故事、根据地的故事、改革开放的故事，对学生加强爱国主义教育和思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山不变色。 在学习《青春飞扬》这一课题时，用建党百年青年代表的激情演讲视频导入新课，让学生感受了青春的活力与自信。让学生通过品读青春追梦人冯琳的奋斗故事，懂得无悔的青春需要奋斗、需要自信和自强。再让学生分享自己的成长故事，从学生生活实际出发，引导学生过积极健康的生活。最后情感升华部分，又聆听当代大学生的青春誓言，让学生书写自己的“青春誓言”，最后上台大胆说出自己的誓言。有的学生自我反思，有的学生讲述自己的青春理想，有的学生做自己的人生规划……通过这节课的学习，让学生认识到青春的美好与活力，也懂得青春更需要奋斗。“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。”这一课例也被评为山东省一师一优课优课。 四、立德修业硕果压枝 从教十三年以来，李老师不断创新课堂教学方式，致力于打造乡村振兴下的创新型思政课堂。认真学习义务教育道德与法治新课标，钻研教材，进一步转变教育理念，深化课堂教学改革，注重课堂生成，启发式教育、引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。李老师还积极参加各级各类教学比赛活动，不断提高教学业务水平。先后获得山东省中小学思政课基本功优秀教师、山东省优课、济宁市道德与法治教学基本功一等奖、济宁市教育教学工作先进个人、济宁市家访先进个人、曲阜市道德与法治学科教学能手等荣誉，还积极参与济宁市级课题研究。 在今后的工作中，李老师将牢记职责使命，发扬历史主动精神，自觉按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求练好基本功，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力，努力成为先进思想的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，为落实立德树人根本任务贡献更多的力量。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李老师深深热爱着思政课教师这一神圣职业，在平凡的岗位上默默奉献、奋进有为，把工作当作事业去追求，奋力发挥着自己的光和热，谱写了一曲敬业爱岗之歌，向学生、家长、社会交上了一份满意答卷。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇3杨家兰老师于9月走入德安乡永顺村永红小学（现在为永顺村6队），面对一个老师、两个班级的学校，正式开启了教育生涯。当时永红社小交通极其不便、缺水无电、生活条件十分艰苦，但她毅然选择了做一名山区教师，以坚定的信念和坚强的毅力坚持了8年的代课生涯。现在她依然默默扎根在德安乡偏远、艰苦的村完小任教。她的心中，始终不变的是对教育的热爱和对学生的关爱，无数的莘莘学子在她的引领下陆续走出大山，成为祖国建设的栋梁。 一、无私奉献、恪尽职守的好校长。 20__年8月，她担任德安乡石中村小学校长职务，以高度的责任心扛起这份沉甸甸的担子。期间，她全身心投入到学校管理，全力推动学校的发展和提升，以身作则规范教师队伍建设，多措并举提升教育教学质量，短短一年任职生涯，德安乡石中村小学教师队伍工作态度端正了、作风改进了、教学质量大幅度提升了，得到领导、同事和家长的一致好评。因为她一心投到工作中，对女儿、对父母未能尽心尽责的关心、照顾。 二、业务精湛、成绩突出的好教师。 工作中她严格要求自己，注重师德修养，注重为人师表，勤奋钻研业务，创新教学方式，努力提升专业知识和教育教学技能。任教30年来，所带学科（数学）统考成绩始终名列前茅，并且及格率、优秀率、平均分均远远高出其平行班级。20__年，她所带的六年级毕业班的13名同学中，有9个学生数学成绩为100分。撰写的论文22次获得省、市、县、乡级奖励，16次获评市、县、乡各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“巾帼文明标兵”“骨干教师”等荣誉称号。 三、坚守初心、心系孩子的好向导。 身高158cm，体重44公斤，慢性阑尾、宫颈炎、颈椎疾病、脑供血不足、关节炎、胆囊炎症等十余种病痛缠身，手术4次，住院8次，这就是杨老师。生病了，她咬牙坚持抓紧楼梯也挪到教室给学生授课；眩晕了，她拽住讲台缓一会继续讲课；每次手术前，她告诉医生她只能住院3天，孩子们还等着她回去上课呢。 四、无怨无悔、呕心沥血的坚守者。 这一路走来，虽然充满困难和艰辛，但是杨老师始终无怨无悔的奉献了自己的青春和心血，赢得了学生的成长和家长的支持。看着一批批学生成人成才，走出大山改变命运，想起学生说的“我的成长庆幸有您，没有您就没有我们的今天”，杨老师说，坚守乡村教育30年，一切的付出和坚持都是值得的。半生耕耘终不悔，杨老师凭着对山区教育事业的执着追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写无怨无悔的教育诗篇。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇4付春霞，女，哈尼族，46岁，大专学历，中共党员，高级教师。1994年8月从事教育教学工作。现在宁洱县宁洱镇曼连村完小任教，任语文学科，兼任六年级的班主任。26年里，她始终坚持四项基本原则，拥护党的教育方针政策，爱岗敬业、教书育人、为人师表。 勤勤恳恳、刻苦钻研 1994年8月，她服从教育局的工作分配，到德化乡小学任教。那时条件非常艰苦，教学质量也正处于低谷，学校信任让她担任语文教研组长，负责全乡的语文教学研究工作。虽然压力很大，她却毅然决然地答应了。马上开始制定计划，带领所有的语文老师开展校本研究活动。记得第一次步行去最偏远的顺安村完小，途中下起了倾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，过顺禄河时因为水流太急被水冲倒，差点儿被洪水冲走了。由于路途遥远，到学校时十趾全被磨烂了，因为发炎，高烧不退，嘴唇都烧破了。第二天早上，她忍着剧痛上完两节示范课，耐心地指导同事们如何开展校本教研，忘我的工作早已让她忘却了疼痛。那时的她只是个20岁的小姑娘，却彰显出了一个优秀教师的风范。26年里，她到各村完小引领教研活动数不胜数，老师们教学上的一些困惑也解开了。她以后不管走多远脚趾都不会再破了，因为早已长满了茧子！她坚持学习“云岭先锋”和“学习强国”，坚持读教育书刊，每年参加继续教育学习，不断充电，时刻以一个优秀教师的标准要求自己。 细心关爱、耐心帮助 她担任班主任26年，时时刻刻都在想如何管理好一个班级，教育好每一个学生。她曾经教过一个叫段家瑞的女生，总是厌学，她多次家访和孩子谈心，给孩子母亲般的关爱，孩子才愿意到学校学习。26年里，她资助多名贫困生，帮助他们完成学业。德化荒田村一个叫王杰的男生，因为家庭困难辍学了，她多次家访让孩子复学了，并资助到初中毕业。王争是现在她所教的学生，单亲家庭，她不但给孩子物质资助，还亲自给孩子理发，让孩子能安心地学习。这次疫情期间，她除了管理好孩子的线上学习，还亲自去家里看望他们，耐心细致地给每个家庭讲疫情防护知识。 纷纷耕耘、满满收获 1996年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；1998年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；20__年9月，被县人民政府授予“优秀教育工作者”称号；20__年和20__年，连续两年被县教育局授予“教学能手”称号；20__年9月，被普洱市人民政府授予“优秀班主任”称号。 26年里，她的脚印印在了无数个乡村小学的山山水水，她的爱心洒满了每个学生的心田。她爱教师这个职业，她一定会用全部的爱在这片教育的土地上默默耕耘，播种爱、传递爱、收获爱! 乡村振兴教师先进事迹材料 篇5孙少英老师1992年3月参加工作，自参加工作以来，她始终奋战在教育教学的第一线，在农村小学一待就是27年，工作勤勤恳恳，任劳任怨，工作业绩突出，堪称教师的楷模。 孙少英老师忠诚教育事业，一心扑在学生身上，为了把工作做得更好，她勤奋学习，不断用先进的思想、理念武装自己，特别是深入钻研现代教育教学理念，她积极学习新一轮课程改革的理念，她不但学在别人前头，而且用在别人前头，结合教育教学实际，大胆尝试，成为我校教师的带头人。 她热爱本职工作，勇于挑重担，哪个班级不好管理，她主动请求，哪个学科教学成绩低，她主动去教，经她调教的班级和学科，成绩特别显著，受到同行和家长的一致好评。 她不但自己工作出色，还注意搞好年轻人的培养与提高工作，充分发挥自己的特长及模范带头作用，每当有新教师来我校参加工作，她总是主动找他们谈话，为他们鼓劲，为他们示范指导，帮助其排忧解难，默默地为领导分担工作，由于她的热情与真诚，年轻人都愿拜她为师，因此她也成了年轻教师的主心骨。 虽然她已人到中年，但是工作精力丝毫不减。她一心扑在工作上，每天早出晚归，和学生打成一片，她简直就是一个工作狂，无论干什么工作，都要干好，而且都要成为最好，就是有一股不服输的劲，了解她的人没有一个不佩服的。 她对教育事业有着强烈的责任感和敬业精神。20__年她接手一年级时，在紧张的复习考试期间，她的父亲病重住院。一面是自己最最至亲的家人；一面是她深爱的40多个孩子们，他们就要经历进入小学的第一次考试，哪一头都放不下。从她的父亲住院的十几天中，医院共下了八次病危，然而她一节课也没舍得请，每天下班后就就拿着作业到医院，改几本，跟病重的爸爸说几句话，接着再改，一字一板，一撇一捺，包括标点的正误……夜深了，病房的病人和家属都熟睡了，只有父亲半睁着眼陪着她。每次改作业的间隙她看父亲一眼时，看到的都是他微睁着的无神的眼，眼角挂着泪珠。看着病重的父亲，她对自己是无比的自责。自古忠孝不能两全，为了学生，为了肩上的那份责任，她舍弃了孝道，把仁爱送给了学生。 在20__年9月份的校园文化建设星级评比时，需要做大量的准备工作，又加上五年级要进行月考，学校工作特别繁忙，而这时年迈的老母亲得了急病又要住院，实在分身无术，她就选择了白天来学校上班，让妹妹白天在医院，下班后她去医院伺候母亲，第二天一早再从医院赶到学校上早自习，就这样她每天都是24小时在学校、医院忙碌着。一个月下来，她没有请一天假，没有耽误学生上一节课。可是，医院夜晚气温很低，又加上靠近8楼北边的窗户旁边，不时地有寒风从窗缝钻进来，她的身体实在吃不消，腿冻得五、六天走路都困难，但她从没向任何人提及自己的不便，腿上贴满了止疼膏药，每次走到她身边，就能先闻到浓浓的药膏味。教室、走廊里，经常遇到老师们纳闷地询问：“哪来这么大的药味啊？”每每这时她总是不好意思地笑笑：“我的腿有点疼，没事。”每次从三楼下来上操时，都能看见她一手扶着楼梯扶手，一手提着裤腿，拖着腿一台一台挪着下楼梯。嗓子哑了，吃药不管用，她就带着耳麦上课、复习。她的嗓子一直嘶哑着，同事说：“看你的嗓子，真让人心疼！”然而，她始终没请过一天假，没耽误学生一节课，出色而圆满的完成了学校布置的各项任务。一分耕耘一分收获，在这一个半月的家人住院期间，经历的一次月考和一次期中考试中，她所教班级两次平均分都是年级第一。这对于一个连前三名都没有得过的班级，付出与辛苦，大家可想而知了。 她管理学生有方，善于抓住学生的心理特点，开展灵活多样的思想工作，特别是对于厌学的学生、学困生，善于正面引导，说服教育，晓之以理，动之以情，从不伤害学生，因此学生都听她的话，她是学生的良师益友。学生哪怕有一点丝微的思想变化，都逃不过她的眼睛，她的喜、怒、哀、乐都是教育，她的无声教育更是高人一筹。为了做好学生的思想工作，她经常家访，与家长共商教育学生之法。平时工作忙，星期天、节假日便成了她家访的最好时机。她善于与家长沟通，指导家长做好孩子的教育培养工作。她家访，不但是访那些有问题的学生，而是有了成绩访，有了进步访，有了变化访，她的家访就是交流，火候掌握得恰到好处，充分体现了她教育学生的能力。 由于她具备较高的学识水平，再加上个人的刻苦钻研，不断努力，因此教育教学能力特别强。特别是对学生管理，你看不到她声严厉色，也听不到她恶言恶语，她总能在和风细雨之中，在谈笑风生之中，将各种问题处理得妥妥贴贴，她善于管“乱班”，什么样的班级到了她的手中，立马见效，差的变好，好的更好。她所教的班级年年都被评为优秀班级，要知道，从差班转变为优秀班级，这凭的不仅是能力，还要有对工作的热心和对学生的爱心。无论是多么顽皮的学生，过不了多久她都能将其感化过来，这是能力与人格共同使然。可以这样说，在她的手中无乱班，无差生，这是有目共睹的。 她的教学能力在学校无人能及。无论是设计教学方案能力，驾驭课堂能力，还是辅导学生能力，都显示了其超越寻常之处。她的课堂教学符合新教育理念，教学效果特别好，她的教学能力得到了学校甚至社会上的认可。因此她成为我校学科带头人，经常为老师们做课，充分发挥了传、帮、带的作用，一部分教师在她的帮助与影响下，进步很快。 孙少英老师就是这样一个人，工作上有使不完的劲，有用不完的智慧。干就要干好，干就要干成最好，这就是她做人的规则。一分耕耘一分收获。多年来，她多次被评为先进工作者。其实她的工作业绩远不能用所获得的荣誉来衡量，因为，她从来都是不喜欢表扬的人，见荣誉就让，不知有多少次，她都把本该属于自己的荣誉让给了别人，她总跟校长说：“把荣誉给年轻教师，他们比我更加需要领导的认可。”这就是她的品格。要问孙少英老师的工作怎样，你随便与我校的领导、师生、家长谈一谈，他们都会有讲不完的故事，她确实是一位高水平，不断进取、默默奉献的老师。 这就是孙少英老师，一名平凡而又普通的人民教师。她爱教育事业，爱她的的学生。一切为了学生，为了学生的一切，孙少英老师把她全部的汗水、精力、心血都奉献给了教育事业，我们愿孙少英老师“花园里的鲜花开得更加鲜艳”愿她的教育事业更加辉煌。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇6崔晓光，女，本科。1998年参加工作，一直在山区中学从教，现任教曲阳县韩家村中学物理，兼理化生教研组组长。 自参加工作以来，她始终坚守在教学第一线。服从上级领导，同党中央保持高度一致，认真学习党的方针政策，依法从教，积极参加教师业务学习，不断提高自身的思想道德素养和教育教学水平。在教学实践中，结合学生的实际特点和情况，采取灵活的教学手法，转变教学观念，使学生快乐学习，健康成长，在二十多年的教学工作中，教学成绩优异。 一、扎根山区，坚守乡土，热爱乡村教育事业。 崔晓光老师1998年以优异的成绩毕业于保定市师范学校。和同时代毕业的所有师范生一样，她服从县教体局的分配，走进了北镇中学。当时的北镇中学是一所刚成立六年的乡中。教学条件很差，上课基本是粉笔加课本。学生多，教室少，每个班都是超级大班。教学条件差，生活条件更差。生活用水都无法保障。即使是这样，崔老师仍然很快的融入到这个集体。带着年轻人特有的热情和活力，给那些质朴又求知若渴的孩子带去知识和希望。也正是有崔老师和一群和崔老师一样的年轻而热情的老师，让北镇中学在当地小有名气。 后来，因为工作需要，崔老师走进了更深的山里—郎家庄中学。郎家庄中学处在曲阳县北边的大山里，覆盖面积很大，招收来自学校周边各个沟沟岔岔中一个个小村子里的学生。郎家庄中学离家更远，崔老师周一至周四住校周五回家。每到周一、周五崔老师一人骑自行车上下班，从家到校有40多里路，但是不论是春夏秋冬，还是雨雪风霜，崔老师从没有迟到早退过。所任教的课程一直成绩优异。 直到结婚有了孩子，崔老师才调到离家近的韩家村中学。在韩家村中学，崔老师发挥自己物理教学的特长，一直是物理教学的骨干。教学成绩一直都很优异。 二、恪尽职守，爱岗敬业。 自参加工作以来，为了搞好教学，不断提高自己的业务水平，她除了认真钻研心理学、教育学、教材外，还自学了许多与物理有关的著作，然后应用到教学实践中，取得了意想不到的效果。她还虚心向同事请教，旁涉各门学科，并且学习他们工作中的成功教学方法，吸取他们的经验教训，从而在本学科的教学中更加得心应手，被年轻教师称为“物理教学专家”，受到领导、同事及家长的一致好评和上级部门的嘉奖和肯定。 20__-20__学年度被评为“曲阳县优秀教师”；20__年获得物理“中考学科优胜奖”；20__-20__学年度被评为“曲阳县优秀教师”；20__-20__学年度被评为“曲阳县优秀教师”；20__-20__学年度被评为“曲阳县优秀教师”。 三、热爱学生，为人师表。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最基本的要求。在多年的教学生涯中，她把爱当作教育教学中不可缺少的一部分，从而做到把学生当作自己的孩子看待。不论在生活上，还是在学习上，都给予必要的关心和帮助。她还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于她爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以学生信任她，喜欢她，也自然喜欢上她的课。 在她的教学生涯中曾经遇到过这样的一个学生。这个学生聪明，但是调皮，自制力差，成了很多老师眼中的差生，令很多老师头疼，孩子的成绩越来越差。崔老师担任他所在班级的物理课后不久，在一次物理课上，崔老师提了一个问题，这个问题难倒了班级里绝大部分同学，但是这个同学却答了出来。从这一件小事中，崔老师敏锐的发现了他的优点。课后，崔老师将这个孩子叫到办公室中，认真的和他谈心，真诚的肯定了孩子的优点，又分析了孩子的缺点。崔老师的话打开了孩子心里的结。老师的肯定让孩子内心长久以来因为“差生”的名头而带来的`压抑与委屈一下子释放出来，那个在老师眼里调皮捣蛋、不服管教的孩子第一次在老师面前掉下来眼泪。这些泪水里有委屈，难过。但是更多的大概是在老师的爱心中的幸福和自强的反省吧？从此以后孩子在课堂上变了，同时崔老师在课堂上也不断的提醒他，鼓励他。孩子的成绩也在不断的攀升，最终以优异的成绩升入了高中。孩子们的心是敏感的和害羞的，只有老师真诚的爱才能激起他们心里最美的和最深刻的回应。 能得到学生及家长的信任，使学生能健康活泼地成长，是崔老师最大的成功和欣慰。 四、加强师德修养，提高师德水平。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是她自始至终坚守的信念。从走上讲台的那一刻起，她就深深爱上了教师这个职业。工作中，她被学生们的纯真和那如饥似渴的求知的眼神所打动。自任教以来，她和同学们打成一片，融为一体，成为了他们的良师益友。学生学习上有了疑惑，她伸出援助之手；思想上有了困惑，她耐心的引导教育；生活上有了困难，她也要尽力帮一把。每一位学生都是她的好学生，她关注每一位学生的思想和学习，使他们学会做人，学会求知。在20__年她被评为曲阳县“优秀德育工作者”。 五、钻研教学，探索课改，努力做到学高为师。 她坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师，德高为范”的教育理念。扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。 备课时，她不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材的内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适合的教学方法，认真设计教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都做充分的准备，并在课后及时对该课做出总结，写好教学反思。 授课时，她努力使讲解清晰、有条理、更准确、更生动，做到条理清楚，透彻明白，重难点突出，言简意赅，深入浅出，充分考虑到每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高和发展。 六、加强业务学习和探索，努力提高自身业务素质。 成功的物理教育源于执教者先进的教育理念，丰富、新鲜的学科专业知识和过硬的教学基本功，所以在工作之余，她不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，积极参加各种培训和研讨活动。长期的积累，使她总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文和作品先后发表和获得各种奖励。20__年撰写的《农村中学实验教学正常进行的关键与对策》在曲阳县中小学实验教学研究论文评选中荣获一等奖；在20__年曲阳县义务教育阶段教师说课大赛中获中学组物理学科三等奖；20__年撰写的《如何提高初中物理课的课堂教学效率》在曲阳县初中物理教师论文评选活动中获得二等奖；20__年撰写的《激活兴趣创高效课堂》在曲阳县初中物理教学论文评比活动中获得二等奖；20__年教学案例《力》在曲阳县初中物理教学案例评比活动中获得三等奖；20__年课件《声音的产生》在新课改·教育教学信息化大奖赛中荣获初中组二等奖；20__年在曲阳县中小学幼儿园教师全员远程培训期间，表现突出，被评为优秀学员；20__年说课《连接串并联电路》在曲阳县初中物理教师说课评比活动中获二等奖；20__年课件《光的折射》在曲阳县课件评比大赛中荣获初中组二等奖；20__年参加保定市中小学骨干教师培养对象培训期间，表现突出，被评为优秀学员。20__年撰写的《阅读在物理教学中的作用》在曲阳县中小学“新时代、新征程”读书活动中荣获教师征文三等奖。 今年年初，疫情期间，全县同一个年级的学生同上一堂网课，但是九年级升学考试责任重大。课前课后崔晓光老师又利用“钉钉”、“微信”等网络教学工具来辅助网课：布置预习，课堂重难点补充讲解，学生答疑辅导，作业批改，催交作业，网考，学生成绩分析等。比起正常授课工作量更大，但是也更认真。 她任教的二十多年中，尽职尽责，兢兢业业，任劳任怨。与同事和睦相处，相互促进。做学生的良师益友，使学生快乐学习，健康成长。教会他们做人，教给了他们知识，也教会了他们良好的学习习惯和方法，培养了他们的实践能力和创新精神，使学生树立了正确的人生观价值观和荣辱观，提高了学生的整体素质。她努力工作，用心教学，以身作则，克己奉公，为了党和人民的教育事业而奋斗。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇7月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。 一、在刻苦学习中成长 俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。 二、在无私奉献中发展 教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从20__年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从20__年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从20__年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是20__年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。 为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校专门给学生上中考复习课，帮助学生应考及时提高成绩，他的讲课生动有趣，富有激情，讲授知识，把握规律，深入浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生、老师的满意率非常高。 三、在教改创新中进步 在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。 他还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的最佳成绩几乎都出现在了中考当中。他倡导的以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。20__年被评为包头市教学能手。 四、在爱心中获得快乐 多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如20__届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励监狱服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下20__年考入33中，在3年的高中学习，还经常与他保持联系，交流心得，这个孩子20__年考入了武汉民族大学，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。 在做好班主任工作的同时，他承担了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高教师的整体教学能力，在工作中他经常深入课堂，与他们一起听课、教研，帮助年轻教师采取“走出去，请进行”的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。20__年被评为包头市优秀班主任。 展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇8我叫，男，19xx年8月出生，20xx年8月参加工作，现任教于中学，是英语学科带头人，中学二级教师，先后于20xx年、20xx年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。 一.热爱教育，关爱学生 作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。 全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。 二.更新理念，投身教改 作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。 在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。 因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。 三.带头教研 搞好引领 作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。 工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。 四.创新模式 管好班级 作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。 我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班20xx年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。 总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。 (本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。) 乡村振兴教师先进事迹材料 篇9“爱人者，人恒爱之”。幼儿教师，是一种融合了“爱”与“被爱”的职业，后勤集团幼儿园保育员x就是这样一位享受着“爱”与“被爱”幸福的老师。 x从事幼教工作几年来，始终将每一个幼儿都当做自己的孩子一样呵护。一次，离园时间已经过了，班里还留下一个孩子没人接，孩子急得直哭。她拨打孩子家长的电话后得知孩子家长在武汉，无法及时来接幼儿，随即就把孩子带回自己家照顾。 安全是幼儿园工作的重中之重。作为小班的保育员，王老师更是严于律己，要求自己做到“多问一句、多看一眼、多摸一下、多试一次”，充分发挥安全员第一道防线的作用，做到及时发现、迅速上报、妥善解决。这是一次孩子们在午睡时发生的事情，当时王老师正在巡视孩子们午睡的情况，突然发现有一个孩子不停的在被子里抖动，当即便马上走过去轻轻掀开孩子的被子，发现孩子全身抽搐，眼神涣散，牙齿紧咬。为以防孩子将自己的舌头咬伤，情急之下王老师冒着手指被咬断的风险将自己的手指毅然的放到孩子口中让孩子咬着，马上抱着孩子跑出教室，边跑边呼喊幼儿园行政值班人员。这时，幼儿园部分在园老师都闻讯赶来，凭着多年的经验对孩子进行紧急救治，有的掐人中、有的拨打120急救电话、有的联系幼儿家长。当孩子平安送往医院后，王老师才发现自己的手指已经被孩子咬伤了，可王老师却说：“只要孩子没事，我受点伤都没关系。” 在开展幼儿活动中，她坚持做到“六无”（幼儿无反鞋、无错扣、无散鞋带、无反衣、无露肚皮、无长指甲），赢得了家长的信任和好评。 日复一日、年复一年，王老师在平凡的幼教岗位上默默耕耘，收获着“爱”与“被爱”的幸福。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇10在20xx-20xx年度教学工作中，我努力刻苦，认真负责，受到领导和同事们的认可，获得了该年度工程训练中心优秀教师称号。 作为一名人民教师，把课上好是我的天职。为上好课，我从以下几个方面入手学习和提高 1、广泛学习不断提高。对每次课均提先认真斟酌学习，根据所授内容不懂的向相关老师请教，如铁道信号，储老师较为熟悉且有足够的教学经验，我虚心求教于储老师；其他课程我同样向相关老师请教学习。铁路特别是高铁发展神速，我购买了最新相关书籍查阅资料，从而增加本人的专业知识。 2、提前做好实训准备。我们工训中心部分设备存在老化问题，每次课前我都提前对每台设备做全面检查，从各方面进行运行测试，防止学生实训中出现问题，并做好各种预备方案，准备好相关材料，特别是室外场地，把学生所走路线走一遍，有可能出现问题处进行自我解决或找相关工作人员共同解决。 3、用相关视频课件做补充，包括自制手工模。铁路发展很快，而我们课时紧，且有些课程大一、大二学生还不具备相关基础，难以接受。我就查找一些最新的相关资料并自制模型帮助理解和消化，课前课间连续播放并加以示范。这些视频资料，包括铁道发展史、青藏铁路、打造京沪高铁、高速铁路无砟轨道施工技术动画演示、中国铁路曲折往事、秦岭隧道施工、日本千叶单轨建设、上海磁浮、武广客专路基、宁沪杭高铁、中国高铁发展史、现代铁路等这些视频从不同角度展现了铁路相关内容，给学生以易于接受的立体感受，为增强学习效果，我每次课对每个视频都提前反复观看，找出之中与此课相关的内容在学生观看时点睛性的给学生提示，防止学生走马观花，如宁沪杭高铁告诉学生无砟轨道的精度对列车运行速度的影响；中国铁路曲折往事告诉学生铁路对国家政治、经济等的影响。经过对重点部分逐一停顿并和学生们生动探讨，提高了学生的学习兴趣。 4、讲解由浅入深。作为一门全院选修课，学生来自于不同专业，基础不同，讲解铁道知识注意深入浅出，学生容易理解，可对于牵引供电技术学生理解就难了，这本是电气专业大四的专业课程，学生如未曾学习电气专业的基础课，很难理解。为了解决这个问题，我每次备课力争按照物理模型，或者找些生活中的一些与之对应的实例，加深学生的立体理解。例如铁路中车速提高会对设备等带来很大影响，运用了车辆的动能，是速度的平方关系，速度提高动能非线性急剧增加。又如：铁路信号中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速，从传输信号的方式一步步演变并加入了司机的。反应时间。传输信号的内容多少，开环到闭环的概念并辅以门禁卡及手机网络等实物的演示，从而让学生由浅入深的理解。 5、对于对外参观按对象讲解。铁道实训基地建成后参观者很多，但来源广泛，行业也不同，我每次均根据受众的专业基础准备讲课内容，对于非铁路行业的多讲基本常识；对于铁路行业的尽可能增加专业名词和对应的解释，这样参观者才感兴趣，从而学到知识。 6、对于本科生创新创业及项目。对于课程我准备了马云、张朝阳、比尔盖茨等知名人士的成才之路，逐一讲述每个人的成功轨迹，比较他们成功的相同点和不同点，让学生知道持之以恒、大胆创新才能成功。在项目上，把自己有了部分成果的科研部分转化为创新创业项目，根据本科生的特点逐一从基础电路讲解，由浅入深且联系实际，让学生在科研中得到乐趣，最后指导的"接触网线夹在线监测装置"得到了国家专利局的使用新型专利。专利号ZL 20xx.2.08626.0 7、对于研究生教育，根据我校研究生的特点，在强调研究生刻苦学习的同时注意先学做人，让学生由浅入深的体验做电路的成就感和学习的乐趣，使学生的人格培养和学术修为都得到提升，指导的研究生徐晓琳获得了全国研究生数学建模三等奖。 总之，通过自身努力和同志们的帮助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成绩，领导也给了我一定的荣誉。我一定不负众望，继续努力，找出工作中的不足，明确目标取得更大成绩。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇11“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实…… 她叫徐俭丽，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。 她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。 徐老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上 一、精耕细作，精细管理 重视思想教育是徐老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊!老师，大家为什么不喜欢我呢?”徐老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，徐老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)这个集体，开心多了。 留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正.留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福;大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。 徐老师对待这部分学生的教育加倍用心。 上学期，徐老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。徐老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等.经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。徐老师了解情况后 ，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。 哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助.在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，徐老师原打算和家人一起外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日.该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝.当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了.他说：“我从没过过这样的生日，徐老师比妈妈还亲啊。” 正是徐老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，徐老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。 二、以爱为桥，倾心教育 爱心成就教育。徐老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。 那是2019年12月的一天中午，徐老师因急着上班给一个后进生补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一天，情况非常严重。第二天，同事们来到医院看望她，此时她刚醒来不久，身体极度虚弱。看着她缠满纱布的样子和不稳定的病情，看着只有几个月大的婴儿，同事们为年轻的她深深担忧，悲痛。可她没说一句自己的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗?学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢?”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐老师心中，学生和她挚爱的教育，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，CT片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说：“我上学期已经耽误了学生考试了，这学期我得赶紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然经常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评! 别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?徐老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。徐老师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，徐老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉徐老师“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”徐老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负;远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，徐老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给徐老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是徐老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于徐老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。 三、潜心钻研，创新实践 除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老师潜心钻研、不断提高自身水平。她还率先在宜小网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈比赛的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，她下班回到家里就径直坐到电脑前面,连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，她好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自己的文章而高兴得手舞足蹈的样子时，那时，她觉得她的付出是值得的。如今，她们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着，学生也从中感到了极大的学习乐趣。 一路艰辛一路歌。徐老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”，“先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成绩，徐老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。徐老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇12x年我毕业于师范，曾先后在x小学、实验小学、x小学任教，两年前任教于杨和学区北全小学。自从教以来，工作中我一直从严要求自己，爱岗敬业，担任过七年的班主任，六年的学校大队辅导员，现在担任北全小学三年级语文教学，任学校教导主任兼学校少先大队辅导员。 “做一名好老师”是我的追求目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将我从事教育教学工作以来的情况做一总结。 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，因此，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我注重文化学习及电脑实用操作的训练。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我抓住一切机会认真学习，不断提高自己的教育教学管理水平。在校内，虚心、主动地向担任过一年级教学的教师请教，丰富教学手段，学习用儿童化语言为学生传授知识，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。 三.在分管工作上，服从安排，积极主动 20xx年我任教于纳家户回民小学，那一年，学校将我从从事了九年的语文教学工作中调出来，安排我担任三年级数学教学工作，学校远程教育、大队辅导员兼学校打印工作，加之，当时正在开展“两基”迎“国检”工作，每天，除了吃饭、上课、批改作业、睡觉以外，其余的十几个小时，全部是在电脑前打印各类表格中度过的。即使这样，我还是严格要求自己，作好其他的分管工作。由于工作努力、踏实肯吃苦，20xx年秋，我被调往北全小学任教导主任。当时学校的“普九”档案、扫盲档案及其他档案的电子档案全部丢失，我配合校长，每天上完三节课，所有的时间，包括午休时间都用来补全丢失的电子文本，忙活了近两个月，硬是将所有档案的电子文本重新建立起来。直到现在，北全小学的绝大多数电子档案都是由我一人操作完成。除此之外，作为教导主任、学校的大队辅导员，我同样尽职尽责，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。 四.严格遵守纪律 我一向严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向校长请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 五.提高素养，加强计划落实 总之，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都得到了许多的锻炼。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮了别人“这是蜡烛的精神。”作为教师，我所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!当工作需要我投入自己的大部分时间和精力，我会把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽我所能地付出我的智慧和爱心。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇13李，在xx市xx中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。 教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，李维老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李维老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。 作为班主任，李维老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。 在学生眼中，李维老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永远是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用李维老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福! 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李维老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福! 乡村振兴教师先进事迹材料 篇14,XX学院经济管理系教师，副教授职称。自19xx年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任XX学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。_政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。 一、思想素质良好，政治信念坚定 思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村教师先进事迹很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成绩，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。 二、教学水平精湛，热心教书育人 “师者，所以传道授业解惑也”。XX老师一直承担经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《财政与金融》、《税务会计》、《税务筹划》和《经济法》等。其中《财政与金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。教师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，XX年她主讲的《财政与金融》课程被评为XX学院首届“精品课程”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都肯定地说，听了范老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。 XX老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。特岗教师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文，其中《专科工业会计专业财政金融教学改革初探》和《面向知识经济会计人才培养的思考》两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教育有些论文三等奖。同时积极参与试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在20xx年参与的XX学院教研立项课题《实践性专业课程开放式考试模式研究》获得院级教学研究成果三等奖。特别是她撰写的《理性审视高等教育效率问题》分别获得了全国素质教育创新三等奖以及河北省素质教育征文三等奖。 除了课堂教学，XX老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成;对于学生的实习指导同样认真负责。 一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，教师先进事迹演讲稿鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。 三、服务意识较强，倾心教学管理 XX老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。 XX老师在担任系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但范老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特别是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育教师先进事迹不论是学生人数还是教师人数，都已成为全院最大的系，为了顺利组织教学，规范日常教学，XX老师积极协助系主任想办法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一致赞扬。 XX老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本系发展，及时对有关工作提出建议。在20xx年4月份她带领全室成员通力合作，积极准备迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室教师备受鼓舞。除此之外，带领全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，认真履行所任业务职称的职责，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水平。使全室教师每年都圆满完成了优秀教师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇15有人说，照片是岁月流淌的痕迹；有人说，照片是人生走过的见证。今天我要讲述的故事，就从这张照片说起。 每每看到这张照片，阳光便会从塑胶操场上朝我的胸腔奔泻而来，在我的心里形成了一道七彩的弯虹。是什么？让我们的这位老人仿若孩子？你看他趴在地上，咬着手指，童真的微笑成了最美的风景；是什么？让他那样的专注？方寸屏幕牢牢地揪住了他的眼神。那一刻，竟然是那样的奇妙！趴再久头也不晕、腰也不疼！看着屏幕上孩子们渐渐地变大、越来越近，看到这群稚气的孩子正在不断地挑战着自己的体能，地上的老人，只想为他们留下那最最完美的某一秒钟。 旭日（化名），终于出现在了屏幕上，他气喘吁吁地即将到达终点。老人，依旧趴着，依旧保持着他的这个造型。他不停地“咔嚓”，仿佛旭日的每一个动作都是最美的经典，即便是他已经跑在了队伍的最后面。 这位老人，就是我们的范老师；旭日是他的学生，一名抑郁症患者。旭日终日沉默寡言，一直活在一个孤寂的世界里。他的生命就如一汪平静的死水，从一开始就是灰暗无光。同学们不太愿意主动和他说话，老师也似乎找不到表扬他的理由。只能由着他上课时毫无章法地玩耍。可是，范老师却倔强的坚持，要让旭日的生命灵动起来。范老师说，我们工作的意义就在于总是要把学生托举在一定的高度上，让他们去感受学习和成功的喜悦，不让孩子的情绪跌入谷底，从而再也走不出来。范老师深深懂得良好的情绪是激活学生自信与创造灵感的良药。 所以，范老师常常牵着旭日的手，或是搭着他的肩膀，两人一同走着或是亲密地坐着，说着。（2课件出示）旭日爱画画，却没人知道他画的是什么，乱七八糟的线条与颜色，给人异样的感觉。然而，他这样的作品却总会得到范老师的点评，红色的“√”和“☆”常常可以看见，还能看见的就是这爷儿俩头碰着头，笑着说着，似乎在研究着什么。他们谈的话题在别人听来是滑稽可笑，而范老师每一次和旭日的聊天他却永远是那样的津津乐道。那年，五年级去素质教育基地，旭日画了一张很漂亮的画，画上的人物活灵活现。当在场的人对他抱以热烈掌声的时候，旭日不停地喊着：“拿给范老师看，拿给范老师看……”可爱的旭日，每时每刻记着的就是他心爱的范老师，每一个点滴的惊喜，他都要与他的范老师分享。 许多时候，旭日依然是沉默着的，但是我们相信，他一定在思考，要创造一个怎样的奇迹要与他的范老师分享，那积蓄着的能量终将会是沉默的火山，或许有一天，他真会有惊天动地的成绩。 那一天，许多老师都不会相信旭日会参加运动会。我知道他报名时举起的小手，凝聚了他内心多大的力量！是范老师鼓励了他。范老师给他画了一株株柔弱的小草，他告诉旭日：小草有把大石头掀动的力量。那一刻，旭日的双眼里突然多了一道太阳的光芒。旭日报名参加了一百米短跑。范老师为了他，从旭日起跑的一刹那，就这样趴在地上等着旭日到达终点。 旭日到达了终点，最后一步他用力地跨越。他向上腾飞的那一瞬间，我们能感受到他那种超越自我的豪情。咔嚓声连连响起，这对师徒也在幸福的分享精彩的一刻。 旭日毕业了。有一天范老师很早就到了学校，远远地就见到一对母子，正站在我们学校的门口。近了，看得清那正是我们的旭日。今天他打扮得很帅气，手里捧着一张小小的贺卡。再近了，旭日能看清他的范老师了，他冲过去，抱着范老师，嘴里喃喃：范老师，我得奖了！得奖了！旭日的母亲噙着眼泪，他绝对不会想到，一个几乎被人抛弃的儿子居然也有了今天。 范老师趴在地上的可爱身影定格在旭日的心中，其实，范老师为孩子奉献的美术教育梦在年轻的时候就已经扎下了根。看，一张旧照片，把我们带进属于他年轻的岁月。（3课件出示） 左手腕上戴着手表的就年轻时的范老师，那时，他已经是一名教育工作者，但还不是一名正式的教师，他在学校做着勤杂方面的工作。范老师业余有画画的爱好。照片上的那位长者，就是当时的学校校长，他鼓励范老师画画，并送他外出学习深造。就这样范老师成长为了一名正式的美术老师。他义无反顾地选择了美术教育，冬练三九，夏练三伏，（4课件出示）写生绘画、拜师学艺走遍了长沙的大街小巷，走遍了湖南的山山水水，他的作品在全国教师美术大赛获得二等奖并得到一些个人和单位的收藏。他还建立了自己的的水彩画网络平台，拥有几百名“粉丝”，大多数是跟着他学艺的年轻人，他成了众多青年人不可缺少的良师益友。（5课件出示照片）数十年来，他练就了一笔漂亮实用的童体字、一手好看的儿童画、一身童趣的教学方法，“三童”一体的他被孩子们喜爱、被同行和家长们认可。 几十年了，他致力于美术教学，经验与智慧融合，在日常的工作中常常闪烁着灵动的光辉。他认为：教学是给学生“包袱”的艺术，教师的工作就在于引导学生“解开包袱”。范老师把问题设计成“包袱”，“包袱”里装的则是：”七分知识，二分趣味，一分严肃。再用快乐打包，由学生主动来解。（6课件出示）在这样的理念引导下，一次次精彩的课堂丰富了他如歌如画一般人生。 记得有一个故事叫《君子动手不动口》。同学之间发生矛盾的时候，老师通常会说“君子动口不动手”。而范老师在执教小学三年级上册《画秋天》一课时，他却这样提问：“秋天是绚烂的，在你心目中最能代表秋天的是哪种颜色？”当孩子们都高抬着头准备争先恐后作答时。他又说：“我宣布谢绝大家作答。面对这一问题，我要求“君子动手不动口”，请大家将老师发的小纸片撕成一片椭圆形树叶，涂上你心目中存放的那一抹秋天的颜色，再交到我手里。最后，孩子们交上来的几十片树叶拼贴成了一棵秋天的大树。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇16是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。 热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。 我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 注重自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，研究从不放松，并做到研究有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为:治学先治人，为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的'优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的研究自信心，迎头赶上前进的步伐。 我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇17月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。 一、在刻苦学习中成长 俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。 二、在无私奉献中发展 教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从20xx年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从20xx年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从20xx年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是20xx年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。 为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校专门给学生上中考复习课，帮助学生应考及时提高成绩，他的讲课生动有趣，富有激情，讲授知识，把握规律，深入浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生、老师的满意率非常高。 三、在教改创新中进步 在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。 他还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的最佳成绩几乎都出现在了中考当中。他倡导的以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。20xx年被评为包头市教学能手。 四、在爱心中获得快乐 多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如20xx届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励监狱服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下20xx年考入33中，在3年的高中学习，还经常与他保持联系，交流心得，这个孩子20xx年考入了武汉民族大学，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。 在做好班主任工作的同时，他承担了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高教师的整体教学能力，在工作中他经常深入课堂，与他们一起听课、教研，帮助年轻教师采取“走出去，请进行”的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。20xx年被评为包头市优秀班主任。 展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。 1971年12月出生，中学高级教师，中共党员。 热爱教育事业，敬业精神强。工作十多年来，该同志从事班主任工作8年，09年下期担任年级主任至今，一直是在教育教学第一线。 在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“务实创新”、“严谨扎实”地开展教学工作、认真钻研高中化学教学，并积极指导新进教师教学，既教书又育人，用心耕耘，收获了累累硕果：辅导学生获奥林匹克竞赛省赛区国家级二、三等奖;辅导青年教师获“青莲杯”教学比武第二名。多篇论文曾获得市级、省级、国家级奖项;在常德晚报教育周刊、中国教育杂志、德育报等刊物上发表多篇文章。 在年度考核中，两次被评为优秀、记市级三等功一次;20xx年被评为“常德市优秀青年教师”。 1984年4月出生，中学二级教师，中共党员。 一个典型的80后青年教师，充满活力，自信热情，敢于创新。 她最喜欢做的事情是和学生在一起，学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级，把一切交给学生，尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。 在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖，有一篇论文在国家级刊物上发表，两篇获省级奖励，在年度考核中两次被评为优秀，两次代表学校外出作报告演讲。 这些荣誉和经历成为她成长的见证，而精彩在继续，她坚信自己是个带领学生在快乐中奔跑的幸福的人民教师。 1969年8月出生，中学高级教师，硕士研究生，中共党员，市高中历史学科带头人，全国信息技术与课程整合研究专业委员会特约专家，省教育发展研究专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理研究专业委员会理事，省高中历史学科水平考试专家库成员，省综合实践活动课程专家组成员。 教育教学成绩突出：担任班主任时多次被评为优秀班主任;10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上奖励。 教研成绩突出：在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇，省级以上获奖论文50多篇;主持4项国家、省级独立课题研究;指导10多项研究性学习、科技创新等成果获省级以上奖励。 在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次，曾被评为常德市优秀青年教师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道，并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴(20xx年)》。 1963年5出生月，中学高级教师、湖南省特级教师，中共党员，常德市第一、二届历史学科带头人、常德市新课程专家委员会委员，常德市首届“百千万人才工程”人选。 视形象如生命。一贯把学校的形象、教师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。 爱学生如子女。既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更身教言传教学生做人。对每位学生一视同仁，尤其关心那些家庭贫困、父母离异和留守的学生。 把教书当事业。工作任劳任怨、兢兢业业;二十多年如一日，肩荷教书育人的使命，行走于教学、教研、学习之间。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。 以教研促发展。他是常德市中学历史教学和教研的领军人物、湖南省有影响的中学历史教师、全国有一定知名度的高考研究者。对教学和高考有多年研究，已发表近百篇教学研究文章、主编和参编教学资料十多本。独立主持了两个省立项课题的研究工作，还参加了多项国家、省立项课题的研究工作。指导的青年教师不少人成长为了学校教学、教研的骨干，有的已成为常德市教学能手、教研骨干。 在年度考核中，多次被评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功两次。 1977年2月出生，中学一级教师，中共党员。 工作十几年来，信奉的原则是付出才有收获，用“心”方能成功。教育工作十分出色，连续七次被评为优秀班主任。 教学教研成绩突出：辅导的学生作文在“全国青少年创新文艺作品大赛”中获三等奖，个人被评为“优秀辅导教师”;参加市直教学比武、学校“青莲杯”教学比武、优质班会课比武均获得一等奖;连续几届中考超额完成任务，为学校成功输送大量优秀生源;一篇论文在省级刊物发表，多篇论文获市级奖励。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇18有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热;教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己;教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。 一.用高尚的师德完善自己的人格 教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课;只有爱学生，才会有责任心，事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利;只有爱学生，才会理解他们。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。自尊。她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级;无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。 二.用无私的奉献去诠释教师的本色 源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。”作为晚辈，她没能尽孝道;作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。 三.用爱的心泉塑造美好的心灵 她一直以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。她为师德准则是:捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动去感染学生，带动学生，教育学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人.成材。20xx年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她知道，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔.村干部和我决定一起瞒着他，她把张明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同学一起学习，并打电话让他妈妈来看望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她知道周田喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加比赛，她发现周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定计划要奏效了，于是，便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的努力，最终使周田改变了自己，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班集体中了。 四.用绿叶的情怀来编导自己的课堂 只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而形成积极地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采用形式多样的探索，以学生为中心，全员参与，全程参与，体验式教学，以学生发展为本，从而使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。 五.用自己的言行去影响每一位学生 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中，她一贯严格要求自己，处处以身作则，要求学生做到，自己先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。寒冷冬日，她带头提前进班。开始时，往往是我第一个到，后来，比她早到的学生越来越多。整个学期，很少有学生迟到.早退。劳动.清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最后;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试，为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到深夜。学生接到批完的试卷，惊讶之余更感动，还有哪一个不去认真订正呢?正因如此，多年来，她所带班级的英语成绩，无论优秀率.平均分.还是及格率，都名列前茅;20xx年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。 六. 用求实钻研的养料去滋养明日的果实 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，紧靠对学生的关爱.紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师专业化发展上。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水，教师应有一桶水，而她却力求教会学生挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习.听课的机会。多次在国家级.省级报刊上发表论文。 人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”, 她被评为”学生满意教师”，连续三届被评为”骨干教师”，20xx年9月被评为滕州市优秀教师，20xx年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将继续用执着与热爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇19，xx小学教师，xx年参加工作，任教17年来，一直担任语文英语教学以及班主任工作。是一名普通的人民教师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。 作为一名教师，张老师在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。 张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。 作为班主任她还善于组织和管理学生，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她的班都安排地井井有条。 张老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。 张老师在思想上树立高度的职责感，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重。日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名合格教师。 因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。用心参加各种讲课、评课活动，公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。 张老师就是这样，凭着对学生的爱心、对工作的热心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，十七年工作中不断取得一个个成绩。多次被评为优秀教师，优秀班主任，获得县园丁奖，每年的成绩都名利前茅。 张老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自己，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，尽自己的.一份力量与职则。 通过十七年来的教学生涯，她真切地感受到教师是平凡而又不简单的职业。 在学生眼中，她是一位博学的智者，更是一位亲密的朋友。她用生动的语言激扬文字，用灵活的方法组织课堂，让每一位学生体会语文学习的快乐，感受语言文字的魅力。一句温暖地鼓励、一个鼓励的眼神，一个漫不经心的抚摸、一首小诗都可以成为她语文课堂上的亮点，让学生受益匪浅。 她面带笑容进课堂，她深信微笑的魅力胜过千言万语，面对乡村小学里的儿童，她希望用自己的笑容去温暖他们的心灵，用自己的乐观去点亮他们的世界。正是有了这样乐观积极的心态，有了这样温暖阳光的笑容，她的课堂总是轻松活泼，学生们如沐春风。 一支粉笔，绘制出缤纷的文字世界，三尺讲台，构筑着多彩的语文空间，尊重学生是你的品质；热爱学生是你的风格，在农村的这块土地上，你默默无悔。 她就是景泰县寺滩乡玉川小学教师张海霞。 乡村振兴教师先进事迹材料 篇20为凝聚师德正能量，切实提升教师思想政治素质和师德水平，激励引导广大教师坚守为党育人、为国育才的使命担当，洛浦中心小学着力加强师德师风建设，规范教师从教行为，弘扬优秀教师高尚师德。下面请看洛浦中心小学刘胜祥老师的教育故事。 刘胜祥老师，1997年毕业于广州师范学院中文系，获文学学士学位。参与过20__-20__番禺区骨干教师培训（中山大学），20__年广州市骨干教师培训（华南师大），均被评为优秀学员。刘老师从教25年，在党25年，曾在农村薄弱学校洛浦中学任教语文教育教学17年，兼任过中学语文备课组长、科组长、级长、总务主任、宣传与纪检委员、镇党代表、校教代会成员、学校通讯员、片学科中心组成员、小学报账员、校务监督员，每一项工作刘老师都兢兢业业，出色完成，得到各方一致好评。兼任过那么多工作，刘老师说，他最喜欢最快乐的还是班主任工作。刘老师坚持育人为本，德育为先，为学生可持续发展负责，得到学生与家长的认同与肯定，支持与一直的鼓励，他一直以优秀的班主任和快乐的语文教师要求做好自己。 刘老师师德高尚，爱岗敬业，教育观念正确先进，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，他喜欢班主任工作与语文教学工作，欣赏善待每一位学生。从教25年来，刘老师获得过无数的荣誉，他的学生在各种比赛中都载誉而归。刘老师曾被评为镇优秀共产党员，镇优秀教师，获“番禺区创建广东省推进教育现代化先进区”先进个人称号，两次被评为镇优秀班主任，三次被评为番禺区优秀教师，四次获北片初三毕业班教学成绩突出奖，五次年度考核优秀，多次被评为校优秀班主任，优秀教师，优秀共产党员，论文获国家省市区奖励十多篇，十多篇文章发表在《语文月刊》《师道教研》《生活教育》等省级以上刊物，在《洛浦风采》《番禺日报》发表通讯几十篇。擅长做学生思想工作，教育方式方法及效果受家长学生好评。曾在平远边远山区黄畲小学支教一年，所带六年级毕业班工作广受好评，事迹两次被选入“广州教育”微信新闻，一次被选入《现代中小学生报》。帮扶过的黄畲小学已受各方关注，现帮扶资金已达100万以上，成为平远县设备设施最好的现代化农村学校。 作为一位25年党龄的共产党员，刘老师一直积极参与社区各种志愿服务，在新型肺炎疫情防控阻击战中，刘胜祥老师不怕辛苦，不怕危险，发扬共产党员“不怕苦不怕累，不怕艰难危险和连续作战”的精神，积极做志愿者参与各项疫情防控工作，在20__年4月广州疫情防控中，刘老师曾三天4轮志愿者服务工作，他的身影一直出现在核酸检测点的工作岗位上，用实际行动扛起抗疫使命担当，得到了领导和同事的高度赞誉和充分肯定。 一身党员红，一颗志愿。只要哪里需要他，他就会黙黙坚守自己的志愿路。他就是洛浦中心小学的刘胜祥老师。 |
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