| 标题 | 2024小学班主任老师个人述职报告 |
| 范文 | 2024小学班主任老师个人述职报告（通用3篇） 2024小学班主任老师个人述职报告 篇1斗转星移，光阴似箭。随着时光的流逝，繁忙而丰硕的xx年学年度的第一学期即将过去。在这学期里，我担任四（x）班的班主任，在学校的领导下，以身作则，认真做好学生的思想、学习等教育教学工作，本学期来取得了一些进步，但也存在一些问题。现将班主任工作述职如下： 一、本班的基本情况 全班现有学生xx人，男xx人，女xx人，大部分的学生的思想表现、学习表现都颇为不错，特别是班委成员在全班中起了模范带头作用，帮助老师管理好班里的事务工作，是老师的得力助手，如：等，但还有一小部分如：等同学，经屡次教育后，思想、学习上仍存在懶惰思想和怕苦现象。 二、本学期的主要工作 四年级正处在小学阶段的转折点，教育好对他们小学的后半阶段将起着很大的影响作用。当我接手这个班时，我深感到肩负着一个重大的责任，如何抓好班级管理工作？带着这个问题，我着手制定班主任工作计划，开始入手工作： （一）了解学生，个别施教 俗话说，“知人才能善教，善教须先知人。”要搞好班级工作，首先就要全面深入了解学生的思想、学习、生活以及家庭状况等。其次，根据学生的不同情况，开展个别教育。例如：对表现好、成绩优秀的同学多讲，“百尺竿头，再进一步”的道理。对表现差的同学帮助查找原因，善于发现他们身上的“闪光点”和微小的进步等，使其受到教育。 （二）培养骨干，做好指导工作 充分发挥学生的主体作用，对班干部严格要求，加强管理，勤于指导，是他们明确自己的职责，大胆工作，在班里起带头的作用，关心集体。在班干的作用下，形成良好的班集体，促进班风、学风的进一步改善。 （三）科学管理，合理分工，注意效果 班主任工作要有预见性，要有超前意识。首先，班级管理要有明确的目标，即班级目标和个人目标。其次，将各项管理制度化，任务具体化，具体的任务要落实到个人。再次，学生中的好、坏典型做到及时公布、及时表扬和批评，考试情况要及时通报，向管理要质量，要效果。 培养学生要有班级目标、个人目标。加强纪律的管理，提高人人皆的集体意识，为班争光。如：九月份出版的“弘扬和培育民族精神”板报获优秀奖。九月份在卫生、班文化建设、“特色班”评比中为优秀。十月份出版“庆国庆”板报获优秀奖。十月份获“庆国庆摄影比赛”组织奖。十一月份在出版环抱手抄（电脑）报展出获优秀奖。十二月份获在校广播操比赛获优秀奖。 （四）爱岗敬业，勤奋务实 本学期即将结束，我从中深深地体会到做一个班主任。班主任的一言一行对学生的影响很大，因此，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求学生做到的自己要首先做到。处处要起“示范”作用，除此，班主任对教育事业要充满热情，不断增强责任感。要在平凡的工作岗位中，创造出不平凡的业绩。但由于本人经验有限，水平有限，在管理班级工作中，还存在许多的不足之处，今后，更加虚心学习，进一步提高自己的教育管理水平。 日 2024小学班主任老师个人述职报告 篇2匆匆忙忙中一个学年又已度过，回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战。我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现将本学期的工作述职如下： 一、20__年工作完成情况 (一)自身素质的提高 1、认真参加了学校和教育局组织的培训活动，尝试将所学知识技能运用到自己的教育教学工作中。 2、考取了心理咨询师二级证，加入学校心理动力团队，积极参加一些心理学课程及活动，并读了十多本心理学方面的书籍，以便更好地与学生和家长沟通，更出色的完成教育教学工作。 3、开学一段时间，坚持每天听同年级语文老师的课。云慧敏老师的课将游戏和学习融合在一起，关俊英老师的课内容安排得当，训练扎实;贺涛老师的课则更注重学生习惯和能力的培养。每位老师的课都各具特色，令我受益匪浅 (二)班主任工作完成情况 上半年我担任六年级(3)班班主任及语文教学工作。六年级学生开始处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握，又正值小升初的关键时期，我深感自己肩上责任重大。为此，主要从以下几方面加以努力： 1、积极开展思想教育，引导学生不断进步 首先，以身作则，努力做到“要学生做到的，老师先做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好;教育学生随手捡起废纸，我便会主动去捡。 其次，热爱学生，尊重学生，相信学生。开学初班里出现了早恋、上网、男生留长发现象。哪怕面对再叛逆的学生，我都能做到晓之以理动之以情。建立在尊重和信任基础上的交谈学生是完全能接受的。几次交谈后，学生的不良行为明显收敛了，与老师也更加亲近了。 2、积极参加学校组织的活动，发展学生的个性特长“校长杯”足球联赛中同学们一展风采，体育节中同学们团结一致奋力拼搏，各种绘画和征文比赛中，同学们更是用他们五彩的笔描绘着童年的美好。 3、引导学生学会自我管理 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，班级体才能积极向上。因此，我想法设法为孩子们设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗行驶权利，锻炼自己，表现自己，提高自己如实施民主选举班干部，班干部轮岗制等。 4、“关爱”后进生、"严爱"优等生、“博爱”中等生，营造温馨友爱的班级氛围。 (三)教学工作完成情况 20__年下半年我担任一年级(1)班语文教学工作，下面我主要说一下这半年的教学工作完成情况。 1、打好汉语拼音基础。 在开学以来将近两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”“找朋友”等游戏形式激发学生学习的兴趣。发动家长与学生一起，利用各种方式和途径练习汉语拼音，激发孩子学习拼音的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的重难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注重对学生写字的要求。首先，注意自己的示范作用。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。在课堂上常常提醒学生注意做到“一尺、一拳、一寸。” 3、激发学生识字兴趣，鼓励大量识字。 除了课堂识字和课外阅读，我还鼓励学生在生活中识字。学生交上来的识字小报可谓精彩纷呈，大大提高了学生的的识字兴趣，又丰富了学生的生活。 二、20__年工作思路 (一)培养学生的朗读能力 首先，在课堂上调动学生读书的积极性;其次，注重在阅读教学过程中，引导学生张开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注重自己的示范性，注意在课文的字音、语速、语调等方面，为学生作出良好的示范。 (二)注重学生课外阅读能力的培养 营造温馨的课外阅读氛围，利用丰富多彩的活动提高课外阅读阅读兴趣。并指导学生简明的课外阅读方法。 (三)开展古诗词背诵积累活动。 (四)培养学生良好的习惯，提高教学质量 一个班级六十多个孩子，接受能力也就有不同。就目前所带学生而言，我认为没有智力欠缺的学生，只有习惯不好的学生。所以，与家长密切配合，培养孩子良好的习惯尤为重要。 总之，教育工作是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实、在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，克服不足，总结经验教训，使教育教学工作更上一层楼。 2024小学班主任老师个人述职报告 篇3本人林燕璇，女，1988年5月20日出生，20xx年6月毕业于外语艺术职业学院，目前在汕头市开放大学就读本科学历。自20xx年8月学院推荐下，本人在佛山市顺德区西滘小学顶岗实习，开始参加工作。20xx年至今在汕头市金平区阳光学校任小学班主任兼任语文教学工作，并在20xx年至今担任学校语文教研组长，目前教龄已经11年。任职期间，我尽职尽责，能胜任小学语文循环教学，所教班级也取得优异成绩。本人在20xx年底取得初中语文二级教师资格证，至今已经5年了。本人目前具备晋升小学语文一级教师的资格，特提出申请小学语文一级教师资格。现将本人近5年的工作述职如下： 一、师德表现 本人坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，师结协作，集体观念强。勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。 二、认真履行教育教学工作职责 本人五年来一直担任班主任工作，期间我认真完成学校布置的每一项工作，重视班风、学风的培养，班级常规工作常抓不懈，培养学生养成良好的学习、卫生等行为习惯。所带班级班风学风正，经常获得学校“彩虹班级”荣誉称号。我也积极带领班级参加学校各项活动，认真组织开展主题班会课，均取得不错的成效。20xx8-20xx学年和20xx-20xx学年学校合唱比赛中，所带班级均获得一等奖，我连续两年获得“优秀指导员”荣誉称号。主题班会《让阅读成为习惯》、《争当文明礼仪好少年》和《队旗下我成长》均被学校评为“优秀主题班会”。 我深知班主任工作的秘诀就是爱，平时我关心学生，爱护学生，努力做一名学生喜欢的班主任。坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。我也经常与家长取得联系，每学期都认真完成家访工作，通过家校配合，研究教育学生的有效方法，深得家长的满意。本人20xx年获得学校“我心目中的好老师”荣誉称号，20xx年被评为区“优秀辅导员”称号，20xx年被评为学校“优秀班主任”。20xx年参加区中小学班主任专业技能竞赛中荣获小学组三等奖。 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情况，经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。所以，在教学之前，本人贯彻《课程标准》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。课堂上，我从学生出发，采用多种教学方法，注重调动学生上课的积极性，发挥学生的主体地位；课后，我认真、及时批改作业，发挥查漏补缺作用。教学上我始终面向全体学生，关爱后进生，制定帮扶进化，切实做好培优辅差工作。所带班级成绩优异，于20xx年和20xx年荣获学校“教学质量奖。 三、积极参与教研活动和和各项教学比赛 近五年来，我在努力做好常规教学工作的同时，积极参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，个人业务能力和专业水平有了进一步的提高，得到了广大教师和学生的普遍认可。在学校的推荐下和个人的努力争取下，本人在区的各项教学活动比赛均取得一定的成绩。20xx年参加区小学语文教师综合能力测试比赛中荣获一等奖。同年制作的微课《自己的花是让别人看的》在区微课比赛中荣获二等奖。20xx年执教参与区教研室组织的教学公开课《地震中的父与子》；20xx年制作的微课《枫树上的喜鹊》在区中小学教育信息化大赛中荣获二等奖。20xx年参加区第五届小学青年教师基本功比赛荣获三等奖。20xx年在金平青年“绽放战疫青春坚定制度自信”主题朗诵比赛中，荣获青年职工组三等奖。撰写的论文《让朗读成为语文课堂上的一道璀璨的光》于20xx年在x中小学教育学会“一师一优课”优秀教研成果评选中荣获一等奖，同年参加区小学青年教师教学能力大赛中荣获语文学科三等奖。20xx年被授予区“教学教研先进教师”称号。 四、优秀育人案例 学生小文是一位来自离异家庭的孩子，课堂上捣乱，发出怪声，顶撞老师，捉弄影响旁边的同学学习，不写作业等很多不良习惯经常出现在小文身上。对于这样的孩子，我平时并不会一味地指责他，因为我深深懂得“越不值得爱的孩子越需要爱”，于是，我用宽容的眼光去看待这个孩子，用正面管教的方式去处理发生在他身上的问题，效果出奇的好。 那天，我们在进行语文单元测试，当全班同学都认真安静地考试时，小文突然冲着我贼笑一声问道：“老师，我可以偷看一下书本吗？”我坚定而温和地对孩子说：“不可以！”小文嬉皮笑脸地说：“我就要看，我就要看！”他一边说，一边往书包里掏出课本准备偷看。我走到孩子身边，用手拦下孩子准备拿出的课本，心平气和地对孩子说：“老师知道你明白考试是不可以作弊的，你在说反话，快点考试吧。”听我这么说，孩子依旧笑笑地，却能安静地考试了。考试结束，我把孩子单独叫到办公室，试着和孩子一起找出他出现的问题的原因，以及商量解决问题的方法。我问：“小文，刚在考试时间，你突然说出考试要偷看书本的话，为什么呢？”小文不好意思地说：“因为有些题目我不会。”“除了题目不会，是不是还觉得那样说好玩呢？”我接着说：“孩子，没经过老师同意就大声说话的这种行为是不对的，明知考试不能偷看书本而故意要看书的行为也是不对的。不过，你没让老师失望，老师当时坚定相信你不会故意拿起书本偷看，你果真做到了，这一点你让老师很欣慰。我们来商量一下，怎么避免再次出现类似的问题呢？”那时，知道自己做错事的小文害羞地说：“老师，我以后不会这样了！”…… “孩子需要鼓励，正如植物需要水”，只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。 五、参加继续教育情况 作为一名教师，终身学习应该成为我们的理念。本人每年都认真参加继续教育，无论是外出听课学习、参加校内校外培训，还是专业技术人员继续教育学习，我都牢牢抓住每一次学习的机会，通过不断学习，提高自身教育教学理论知识和专业水平，努力成为一名学习型的老师。 总体来说，作为一名教师，本人能够在教育教学上主动承担职责，勇于进取，不断创新，努力在教育岗位上做出自己的贡献。今后，本人将继续努力，力争使自己进步成长为一个各方面都更加优秀的人民教师。 |
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