| 标题 | 三年级音乐教学计划范文集合 |
| 范文 | 三年级音乐教学计划范文集合（精选16篇） 三年级音乐教学计划范文集合 篇1一、教材分析： 本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。 音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。 感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。 音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。 二、学情分析： 通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察 力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。 三、教学目标： 1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。 2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。 五、教学措施： 根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下： 1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。 2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。 3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前准备好教具。 三年级音乐教学计划范文集合 篇2一、学情分析： 三级的学生对音乐已经有一定的认识能力，能够更主动的学习音乐知识和技能，音乐的表现力、创造力都有所提高，但对于音准方面掌握的不太好，还需要我们慢慢地加大这方面的训练、渗透。 二、教材分析： 三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。 三、教学目标： 通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 四、教学内容： 上册总共有十二课内容，分别是第一课老师你好，听赏歌曲《老师你好》，学唱歌曲《老师最理解我》；第二课折纸船，听赏歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》，学唱歌曲《折纸船》，音乐活动；第三课山野童趣，学唱歌曲《采山》、《捉泥鳅》，听赏钢琴独奏曲《牧童短笛》，学吹竖笛；第四课音乐家聂耳，学唱《卖报歌》，音乐表演，音乐家故事《小毛头与卖报歌》，听赏民乐合奏《金蛇狂舞》；第五课在祖国怀抱里，学唱《在祖国怀抱里》，听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》，听赏《我为祖国守大桥》，音乐活动《音符之家》；第六课新疆好，听赏歌曲《新疆是个好地方》，学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》；第七课火红的队旗，学唱《中国少年先锋队队歌》，听赏与跟唱《红星歌》，识谱活动《唱唱跳跳》；第八课小猫钓鱼，学唱《小猫钓鱼》；第九课欢乐的山寨，学唱《乃哟乃》，学唱学跳《摆手舞》，听赏歌曲《苗岭的早晨》；第十课多年以前，学唱《多年以前》，听赏与跟唱《哩哩哩》，游艺活动；第十一课小放牛，学唱和表演《对十》，听赏《小放牛》，音乐游戏《谁家的门铃在响》；第十二课夜，学唱《月圆曲》，听赏《摇篮曲》，综合活动《班级音乐会》。 下册总共有十二课内容，分别是第一课祖国妈妈，学唱《和祖国在一起，和妈妈在一起》，听赏《我们把祖国爱在心窝里》，唱一唱《钓鱼》，吹竖笛《牧童谣》；第二课春来了，学唱《春来了》，听赏《杜鹃圆舞曲》，唱一唱《两只老虎》；第三课愉快的劳动，学唱《剪羊毛》、《我爱我的小镰刀》， 听赏《铁匠波尔卡》，音乐活动《你唱我唱大家唱》；第四课两只小山羊，听赏及表演《两只小山羊》；第五课小骑手，学唱《我是草原小骑手》，听赏《赛马》，吹竖笛《其多列》；第六课母子情，学唱《游子吟》，听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》，活动《献给妈妈的爱》、《唱唱跳跳拍拍》；第七课友爱之花，学唱《小伞花》，听赏与跟唱《爱星满天》，唱一唱《王老先生有块地》，音乐活动《音符之家》；第八课快乐的节日，学唱《快乐的节日》，音乐表演《我们大家跳起来》；第九课小骆驼，学唱《小骆驼》，音乐活动《走走唱唱》，听赏《嘎达梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十课梦之船，学唱《梦之船》，听赏《梦幻曲》，音乐活动《花儿朵朵开》；第十一课音乐家冼星海，音乐家故事《冼星海和风》，听赏《下山虎》，学唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》；第十二课喜洋洋，学唱《如今家乡山连山》，听赏《喜洋洋》，音乐活动《音乐万花筒》。 五、教学重、难点： 1、学会每一单元的歌曲。 2、让学生学会表现美的能力。 3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。 4、激发学生对用心灵美去爱世界。 5、调动学生的学习兴趣‘ 6、引导学生体验劳动快乐与幸福。 7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作品 六、教学方法和措施： 1、多媒体辅助教学 2、利用各种打击乐编创音乐活动。 3、及时评价学生。 七、教学进度：（略） 八.高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 设计好每堂课的导入，把学校课题“问题引领”运用到教学中，提高学生的学习兴趣。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 5、利用“海娃拾贝”激励机制，发挥学生的积极性，引导学生发现音乐艺术的美。 三年级音乐教学计划范文集合 篇3一、基本情况 学生组成：由澄江希望多名学生组成，其中极少部分城市家庭学生在进行音乐专长学习，大部分来自农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读，还包括特殊教育儿童殴家伶、聂义鸿。 学习态度：该年级学生大部分有积极乐观的学习态度，上课积极配合教学活动，少部分学生有音乐特长还积极参加学校各项音乐节目的排演和展示。 学习基础：该年级学生学习上已经接受了两年新课程教育，对音乐喜爱有一定的自主表现力，能对音乐产生相应的情绪和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，注意到了唱歌时声音的运用。 知识缺陷：从知识的角度来看，他们还需要掌握更多有关节奏，速度，旋律特点等方面知识，了解更多音乐作品和音乐家。其中三年级二班学生总体学习能力略高出其它两个班。 接受能力：课堂上能及时对老师做出的教学问题有所反映，总体说来积极参与音乐活动的学生是较少的，可以持续参加音乐活动的学生是少数。 学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明知识的教学。 学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对歌曲可以用自己的动作语言加以表现；能基本保持良好的学习姿势，积极参与学习，还有待培养在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。 二、目标分析 1、以《祖国妈妈》感受热爱祖国的真挚情感，以《春来了》感受春天的美丽，以《两只小羊》学会在生活中相互礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从《母子情》感受母子情深，母子间朴实的爱，从《友爱之花》体会到同学之间的互相关心、爱护的情感、《快乐的节日》体验儿童节的喜庆和欢乐。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。 2、运用正确的演唱姿势参与音乐学习中，培养良好的歌唱习惯。 3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》 4、可以辨别歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培养运用一些节奏为歌曲进行伴奏的能力。 5、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。 6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。 7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。 三、教材特点 教材中所编进歌曲旋律优美，节奏有舒展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐知识有机渗透在音乐活动中，让学生先感受后掌握，音乐知识开始逐步出现在课堂上。 四、教学重点 1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。 2、通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。 3、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》 4、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。 5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。 6、积极参加音乐活动巩固二分音符，四分音符，全音符的时值和差别，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。 五、教学难点： 1、能用歌声和表演表现歌曲的情绪和内容。 2、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。 3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。 4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。 5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。 6、可以辨别歌曲段落。 六、教学措施 1、歌唱演奏创作围绕听而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。 2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教学。 3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。 4、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。 5、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进行科学规范的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避免成人化专业化。 6、器乐教学遵循降低难度先易后难原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。 7、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动。 8、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 七、单元分析及课时安排 八、课题研究： 《如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学》 九、考试安排 以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。 三年级音乐教学计划范文集合 篇4一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析： 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、学生分析： 1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。 2 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 3 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。 四、教学目标： 1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏： 能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： (1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱： 掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。 六、教学进度安 第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》 第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》 第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》 第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》 第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》 第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》 第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》 第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》 第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》 第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》 第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》 第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》 第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》 第十四周表演〈美丽的黄昏〉 第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉 第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉 第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉 第十八周表演〈圆圆和弯弯〉 以上就是小学三年级音乐教学计划 ，健康是生命的象征，是幸福的保证。音乐课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。 三年级音乐教学计划范文集合 篇5一、教材分析 本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。 二、学生情况分析 三年级一共两个班。学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 三、教材教学要求 1、突出音乐学科的特点。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。 四、教学措施 1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。 2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。 3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。 4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。 5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。 五、教学进度 略 三年级音乐教学计划范文集合 篇6【学生基本情况分析】 三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。 【教材内容分析】 本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。 【教学目标】 ⒈唱歌 （1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培养学生独立、自信的唱歌能力。 （3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 （5）学习简易的轮唱。 2、音乐知识 学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。 3、欣赏 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。 通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 【教学重难点】 学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。 六、具体措施： 1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。 2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。 课时安排： 篇二：小学三年级音乐上册教学计划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 二、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务： 一、发声训练部分： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学 习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、 练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 四、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 三年级音乐教学计划范文集合 篇7一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析： 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、学生分析： 1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。 2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。 四、教学目标： 1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容的基本要求： 1唱歌： (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2演奏： 能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： (1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱： 掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。 六、教学进度安 第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》 第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》 第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》 第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》 第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》 第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》 第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》 第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》 第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》 第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的.摇篮曲》 第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》 第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》 第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》 第十四周表演〈美丽的黄昏〉 第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语 三年级音乐教学计划范文集合 篇8一、教材分析： 本册教材以审美为思路，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强时间与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。包含“歌曲”、“唱游”、“综合训练”、“欣赏”等部分，并附有器乐训练，各部分内容之间相互联系。教材是人教版教材，记谱又采用了简谱的记谱方法，在视觉上给学生一个比较明晰的感觉，有利于学生较快的掌握音名，顺利地进入识谱视唱练习。 教材在曲目的'选择上，更多的考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。另外还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。教材的最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，欣赏曲的主题线以图形谱为主，使教材更生动活泼。 二、本年级学生现状分析 本学期，对于三年级学生的习惯特性以及音乐技能和技巧方面的掌握程度我了解地比较透彻。节奏对于大部分学生来说已经不是什么难题。本学期应该在巩固节奏的基础上，加大对音符的认识和提高学生的视唱水平。在教学中教师要注意发挥每个学生的特长，调动学生学习的自觉性和积极性,大胆创新、追求自我！ 三、本册教材总的教学目标 （一）教学目标 通过教学使学生对音乐产生兴趣，培养学生良好的音乐修养。 1、思想品德教育 通过多种题材的歌曲，对儿童进行思想品德的教育和革命理想教育。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质，以及拥护社会主义、拥护共产党的思想，做到“好好学习、天天向上”。 2、唱歌 （1）培养学生在唱歌时能保持身体与头部的正确姿势。 （2）培养学生能按乐句自然地吸气，吸气时不出声、不耸肩。唱歌时不紧张、不叫喊，发声自然。 （3）培养学生有感情地歌唱。 3、音乐知识与技能训练 （1）认识音符 （2）初步培养学生有2/4、3/4、4/4的节拍强弱感。 4、能力培养 （1）通过教学使学生能听辨歌曲和乐曲所表达的情绪，并培养他们的音乐记忆力、想象力，逐步提高儿童的音乐感受力。 （2）教学中要求儿童对本学期所唱、听的音乐作品做比较与对比，掌握音乐所表达的各种情绪和2/4、3/4、4/4的节拍，逐步提高学生的音乐鉴赏能力。 （3）培养学生正确地、有表情地演唱各种不同题材、情绪的歌曲，逐步提高儿童的夤夜表现能力。 四、教学重点、难点 低年级的多数学生尚不具备准确的音高、时值概念，通过唱名、音阶等的视唱、练耳来培养儿童的音高概念，帮助他们掌握旋律的音准，另一方面，又通过节拍、节奏等基本训练来培养学生的时值概念，帮助他们掌握音的时值。 针对儿童教育“先入为主”的特点，及时地采取相应措施培养学生更准确的音高、时值感觉，使他们具有敏锐的听辨能力，提高他们的音乐感觉能力。 五、主要的教学措施和教改思路 （一）歌曲教学中，采用各种灵活多样的教学措施和方法，如：教唱法、听唱法、口授法、哼唱法、比较法、演示法、等不同的教学方法，达到审美教育的目的。 （二）利用课文图文并茂的特点，吸引学生、带动学生掌握知识技能。 （三）在课堂中继续渗透画中学、学中画的教学理念，充分调动学生各中感官感受音乐和表现音乐。 （四）把小乐器的演奏加入到课堂中来，让学生自创节奏、形式，让每一个教学活动无一不是表演，不是创新。 （五）教学中加强对歌曲乐曲的聆听，让学生在静听中领略音乐的内涵。 六、教学进度 安排课题课时教学内容教具准备 第一单元童趣 41《快乐宝贝》演唱并表演录音机、歌片磁带多媒体网络下载等2欣赏《鸟店》〉 3《打秋千》仡佬族民族知识4演唱《打秋千》 第二单元可爱的家 41深情演唱《小船》录音机、磁带、历史歌片等2欣赏《内衣巴河》3演唱《可爱的家》4欣赏《布娃娃》 第三单元农家孩子的歌41演唱《小瓜棚》风琴、实物等2欣赏《森林水车》《打枣》3演唱《冬瓜和南瓜》4欣赏《采蘑菇的小姑娘》 第四单元绿色梦41欣赏《苗岭的早晨》风琴、头饰、录音机等2演唱《少先队植树造林》3欣赏《小松树》4音乐情景剧《森林的故事》 第五单元小乐队 41演唱歌曲《法国号》图片等2欣赏《紫竹调》主题3欣赏《小乐队》的旋律4活动《自制小乐器》 第六单元歌声中的会回忆 41演唱《卖报歌》风琴、录音机等2欣赏《小背篓》3演唱《外婆的澎湖湾》4欣赏《竹马游戏》《陀螺》 第七单元五十六朵花 31演唱《幸福花儿开心上》多媒体、录音带、风琴等2演唱《恩嗨呀》3欣赏《金瓶似的小山》 第八单元七彩的生活 31欣赏《童心是小鸟》磁带多媒体图片风琴等2演唱《白鸽》 3欣赏《蓝天白云跟我来》 三年级音乐教学计划范文集合 篇9一、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音。 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： (1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 2、视唱部分： (1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。 (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、练耳部分： (1)、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。 (2)、听记2~4小节节奏。 (3)、听记和声音程中的两个音。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 教材分析： 三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念： 1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。 2、以审美为中心。 3、以(音乐)文化为主线。 4、加强实践与创造。 5、加强综合与渗透。 6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 学生情况分析： 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 教学措施 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 三年级音乐教学计划范文集合 篇10一、教材分析： 本学期我任教的是三年级1—5班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性发展”。本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。 第一课：《童年》。本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。 第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。 第三课：《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《原谅我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。 第四课：《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。 第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。 第六课：《四季的歌》。本课的四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和热爱。 第七课：《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。 第八课：《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让学生演唱和聆听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。 二、教学目标： 1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的`艺术修养，音乐素质大大提高。 三、教学重、难点： 教学重点是继续鼓励学生自信的进行演唱，发展学生的表演潜能以及创造性。对歌曲中出现的简单的音乐记号能够认识，并能运用到歌曲的演唱中。 教学难点是培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力，养成欣赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，培养学生的音乐表现能力，审美能力和创造能力等。 四、教学措施： 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 2、注重学生音乐综合技能、技巧、知识练习，指导学生有感情的进行演唱。 3、教学中指导学生了解歌曲的情绪，并且能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节课都要给学生留有练习时间，教师正确引导和处理。 5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐。 6、通过律动和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质。 7、在音乐综合课、唱歌课、欣赏课等课中渗透德育，深化教育改革。 8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。 五、教学进度： 略 三年级音乐教学计划范文集合 篇11一、学情： 通过上半学期的教育教学，我对各班学生的情况有所了解。整个级部学生的综合素质较高，对于老师教授的知识能够快速的掌握，优秀生的带动作用明显，每个孩子都表现出对音乐的浓厚兴趣。但是部分孩子们的学习习惯不是很好，聆听和歌唱的习惯需要老师课堂上不停地提醒。本学期将从习惯入手，培养学生的音乐习惯，打造高效的常态课堂。 二、教材： 1、知识体系： 本册书共分六个单元，每个单元都有自己的主题，但是各个主题之间都具有相应的联系。即“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等四条主线，内容贴近孩子们的生活。 2、本学期应达到的教学目标： （1）对于音乐感悟力强的学生，给予个性化的教育，提高难度，促进发展。 （2）培养学生良好的学习习惯 ————— 注意聆听的好习惯和科学歌唱的好习惯。熟练准确的演唱本学期的歌唱曲目，尽可能的达到背唱。 （3）通过歌曲学唱，能够绘出歌曲的旋律走向，对七个音的音高有准确的模唱和分辨能力。 （4）通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。 （5）在音乐活动中学会与他人合作，鼓励和培养学生的创新精神。 （6）进一步学习吹奏口琴。能够熟练的使用正确指法，培养学生自我学习的能力 三、教学措施： 1、注重孩子的个性发展，关注有一定音乐基础的学生，给予难度性较大的知识点。吸引学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。 2、重视歌曲中拓展部分的延伸，重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。 3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够快乐、健康地发展。 4、采用多种教学方法，灵活的教授歌曲，注意鼓励性语言的应用，打造分层次、个教育的音乐课堂。 三年级音乐教学计划范文集合 篇12一、学生基本情况分析： 三年级共有40个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 三年级音乐教学计划范文集合 篇13教材分析： 1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划在下面说清。 2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。 个人计划： 1.教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。 2.作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。 3.现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。 具体措施： 1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。 2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。 3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。 三年级音乐教学计划范文集合 篇14一、学习状况分析（常识、才能、学习习气等） 三年级共分2个班，其中男生多于女生。经过两年的学习和操练，他们各方面的本质已逐渐进步，对音乐也有了必定的认知和了解，对音乐产生了稠密的爱好，对缤纷的国际充溢梦想。也掌握了必定的音乐根底常识和基本技术，对音乐有了必定的感触力和鉴赏力。 整体来看，音乐本质较好的占25%，较差的占25%。并且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教育中， 我将选用对症下药的原则，对差生也不轻视，让他们由易到难逐渐感触领会音乐的魅力，增强学生的自傲心，培育他们的爱好让学生主动开展，加强学生的体现力和感触力，对特长生加以培育，赶紧转化后进生，争夺学生全面进步，全面开展进步学生的整体音乐本质，教师要对学生支付加倍的耐性和细心，从小培育学生的观察 力、审美力、创作力，努力进步学生的发明实践才能，促进学生自主学习，主动开展。 二、教材分析 本学期我任教的是三年级2个班的音乐教育。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文明为主线，以音乐学科为基点。加强综合与浸透，把激起学生学习音乐的爱好贯穿始终”。从教育理念上强调了“以学生开展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性开展”。本册教材共分八个单元，主要内容按倾听、扮演、常识与技术、编创与活动几大块组织，在倾听方面侧重倾向于声乐著作，倾听中外优秀著作，了解一些乐器的称号及声乐演唱形式。在扮演方面，增加学生个性开展，耳濡目染对学生进行音乐常识的浸透，并使所学常识在实践和创作中得以运用和立异。在多彩的音乐活动中培育学生的扮演才能，立异才能和感触才能。 第一课：《幼年》。本课以“幼年”为主题，组织了倾听《捉迷藏》、《咱们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等著作，犹如四幅精美多彩的画面，体现了幼年日子的幸福和快乐。 第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，组织了倾听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个著作，均与我国蒙古族民间音调音乐，经过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生开始感触这一区域音乐的民族风格。 第三课：《好同伴》。本科组织了倾听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《原谅我》、《噢！苏珊娜》四首著作，反应的是朋友和同伴之间宝贵的友谊。愉快、热心的音乐体现了好同伴之间的互相容纳、互帮互助、团结友爱的精力。 第四课：《放牧》。本课组织了倾听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首著作，两首赏识的.乐曲展示的草原风光、体现草原牧民的劳作和日子的情形，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充溢着浓郁的村庄日子气息和幼年乐趣。 第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的倾听曲目《妈妈》、《妈妈宝物》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是体现这一类主题的歌曲。意在让学生领会妈妈对孩子忘我的爱以及孩子对母亲的怀念、感谢之情，激起学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。 第六课：《四季的歌》。本课的四首著作分别是倾听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些著作体现了四季各个阶段的多彩日子，表达了少年儿童对日子的情趣和酷爱。 第七课：《钟声》。“钟声”能引发人们无限的瞎想。本课的倾听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的傍晚》、《钟声叮叮当》都是环绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感触音乐中不同意境额“钟声”作用。 第八课：《丰盈歌舞》。本课以“丰盈歌舞”为主题，编列了演唱《桔梗谣》、《现在家园山连山》和倾听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰盈》片段，让学生演唱和倾听不同风格特色的曲子中，充沛感触和体验不同的音乐著作，一起能够体现人们劳作和喜庆丰盈时的愉快心情。 三、教育方针 1、经过对综合课、唱歌课、赏识课及歌曲唱游戏的教育，激起和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、本学期经过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下根底。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参加其他音乐体现和即兴发明活动。 3、突出音乐学科特色，培育合作意识和达观向上的日子态度。 4、重视音乐常识和技术、技巧操练，培育学生学习的才能，并在教育过程中浸透德育，经过综合操练，使学生的艺术修养，音乐本质大大进步。 四、教育重、难点 教育要点：是持续鼓舞学生自傲的进行演唱，开展学生的扮演潜能以及发明性。对歌曲中呈现的简单的音乐记号能够认识，并能运用到歌曲的演唱中。 教育难点：是培育学生杰出的音乐感触才能和鉴赏才能，养成赏识音乐的杰出习气，逐渐堆集鉴赏音乐的经历，培育学生的音乐体现才能，审美才能和发明才能等。 五、教育办法 1、辅导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声操练曲。 2、重视学生音乐综合技术、技巧、常识操练，辅导学生有感情的进行演唱。 3、教育中辅导学生了解歌曲的心情，并且能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节课都要给学生留有操练时刻，教师正确引导和处理。 5、合理组织时刻进行音乐赏识，培育学生对音乐的爱好，拓宽学生的视界，并了解一些音乐。 6、经过律动和集体舞的操练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的本质。 7、在音乐综合课、唱歌课、赏识课等课中浸透德育，深化教育改革。 8、利用多媒体开展音乐教育活动，进步学生的学习爱好，丰富讲堂日子。 三年级音乐教学计划范文集合 篇15学生比较活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。为更好的开展本学期工作，拟定如下教学计划： 一、教学目标 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦 5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 二、教学内容基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱4~~6首歌曲。 2、综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 三年级音乐教学计划范文集合 篇16教学目标： 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备： 各种乐器，电子琴，录音机 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练， 起立音乐：1234|5671|111|1-|| 师生问好：1234|5-|155|311|5432|1-|| 坐下音乐：1765|4321|111|1-|| 节奏训练， 碰铃和三角铁：×---×-×- 响板： 手铃：- 沙锤： 第二课时 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、;“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。(2)欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的?(3)引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”(4)欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 第三课时 一、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 (2)分四个大组讨论交流。 (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 (1)有感情地朗读歌词 (2)听录音轻声跟唱一次歌词。 (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 (4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的情绪。 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 |
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