| 标题 | 2019毕业发言稿(4篇) |
| 范文 | 2019毕业发言稿(4篇) 优秀毕业生发言稿作文范本 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 小学六年来,我在老师的辛勤教育和培养下茁壮成长，成为了一名品学兼优的好学生。学习上，我勤奋刻苦，爱动脑筋。课堂上，总能看到我高高举起的小手,总能听到我回答问题时响亮的声音，我读起课文来声情并茂，因而学校的朗读、演讲活动总有我的身影。我特别喜欢攻克各科难题,因而老师也总会把难题留给我来回答。我成绩突出，从一年级起，就一直名列前茅，每学期的期初考总是全班第一名，六年级期初考我连得了两个普通部全级第一名，还得过几次奖学金，倍受老师和同学的称赞，成了同学们学习的楷模。我团结同学，热心助人。同学们学习上碰到困难时，我总是给予他们一些帮助，一些鼓励，使他们也能不断地进步，是同学们心中的小老师。 工作上，我认真负责，勤勤恳恳。作为班干部，能以身作则，积极主动完成学校、老师交给的各项任务，成为老师的好帮手、同学的好榜样。在任学校纪律检查员期间，我光荣地当上“检查员大队长”，这就是老师对我工作上的肯定。出色的成绩和较强的工作能力使我连年被学校评为“优秀学生干部”、“优秀检查员”、“十佳文明学生”、“学习小标兵”、“学雷锋先进个人”等荣誉称号，二-x年度还被湘桥区评为“区文明小天使”。 我注重全面发展，求知欲强，兴趣广泛，积极参加学校的各项文娱体育活动。我参加过学校合唱队，是合唱队高声部部长;参加过手风琴队;参加奥林匹克数学拔尖班，是班里的优秀学员，还得过奥林匹克全级第一名;我酷爱阅读，喜欢写作，是潮州日报学生周刊的一名小记者。 六年来，我参加学校举行的各种比赛，荣获过数学竞赛一、二等奖;庆元旦作文一等奖;作文现场赛二等奖;英语科表演一等奖;校性打比赛一等奖;“五斜实践活动儿童策划方案二等奖;大合唱总决赛集体二等奖;二-x还获得拾育苗杯”数学竞赛一等奖。虽然我获得的奖项很多，但我不会沉醉于以前的荣誉，而是奋发向上勇攀高峰。因为我知道学习的道路是曲折的，只有不畏艰险，一步一个脚印，才能胜利到达光辉顶点。 毕业典礼学生发言稿 2019毕业发言稿（2） | 返回目录 敬爱的老师，亲爱的同学们：下午好! 在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表52届全体高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们，表示最衷心的感谢!谢谢老师，三年以来对我们的谆谆教导;谢谢您，三年以来的精心培育;谢谢您给了我一生享用不尽的智慧和力量。我们是您眼里的朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣散发了芬芳。我们就要在您的关爱的目光中走进考常 高考毕竟是我们人生中第一次最神圣的考验，其压力可想而知。有人说，凡是能够经受得住高考考验的人都是勇士。知道吗老师，您的深情凝视，是我们最坚强的依靠。相信，所有拼搏的汗水与理想的希冀,都会化做频传的捷报,如期而至,飞到您的案前。我们知道,那是对您长期以来无私奉献的最好的报答…… 是的，对此，我们满怀信心。老师，我感觉到了你的期盼，你的目光。此刻我仍能记起您的每一次微笑，每一次倾心谈话，你的每一节课仍鲜活地铭记在我们的脑海里。无须回忆，一切都是那么生动而令人深感欣慰。老师，我们真的不愿意谈离开，我们深深地眷恋着你和我们的一中。 然而，是雄鹰总要翱翔蓝天;是水手总要启锚远航。我们，是您放飞的希望，是一粒充满生机的种子，我们将去探求，去实现青春的梦想。 在此，我也对同学们提个建议：我们一定要注意考前的休整。不要把这几天当作什么特殊的日子，要像平时所做的那样平静地度过。我想在这里介绍上届师姐的一种自我调节方法：在心里设计考尝模拟考试过程以减轻忧虑心理。我们的心态应该是激动而不过分紧张，心是平静的，忙而不乱。不管复习得如何，都要自信地走向考常只有调整好心理，才能在考试中充分发挥，保持思维的灵活、缜密，把记忆中的有效信息及时调动出来，做到正常或超常发挥。答卷时，更要做到的是“自信、放松”，因为紧张是毫无用处的。 在我们的一生中会遇到无数像高考这样的有意义的重要的事件,人正是在一次次这样的考验中成熟的。古罗马哲学家小塞涅卡说：没有人会感觉到，青春正在消逝;但任何人都会感觉到，青春已经消逝。我觉得，生活赋予我们的无限高贵的礼品,也正是青春。世界上再没有比青春更美好的了。唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜。 在二中学校一晃已经三年了。回想这三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种力量让我们信心百倍，总有一种召唤驱使我们不断探求“知识、爱心、良知”，这种力量来自于您，我的老师，我的母校。也许，现在还不是回顾高中生活，感谢师长的时候。那么，且让我们把心中拳拳之意存放。用最好的状态，最优异的成绩，向学校和恩师们献上最后一份答卷! 最后，让我们再一次以热烈的掌声，对培育我们成长的母校和全体老师们表示衷心的感谢。 谢谢! 大学毕业座谈会发言稿 2019毕业发言稿（3） | 返回目录 当年我在读书，临近毕业的时候，学生们每到夜晚就会时不时地从楼上扔啤酒瓶。于是，每到夜晚我们总是可以听到一声一声的响声，那是“优美”的奏鸣曲，为平静的校园增添了一道特殊的风景。 如今，我在读了两年书，我经历了两届学生的毕业。去年的这个时候，我很遗憾，因为我没有听到那样“动人”的乐章。今年，又有学生毕业了，我同样很遗憾，因为我依然没有欣赏到那样美妙的乐章。也许，我还将继续遗憾下去，我也希望自己可以这样继续遗憾下去。 我后来一直在想一个问题；我为什么会感受到这样的差别。想来想去，我想到一个似乎是原因的原因——那个学校对他们的学生不好，学生在学校里感受不到一种家的温暖。临到毕业的时候，他们的心理会感觉到很郁闷，这种郁闷需要表达出来，于是他们就创造出那样“优美动人”的“小夜曲”出来了。 而在，到处可以感受到一种人文关怀的气息，这种人文关怀并不仅仅是在宿舍管理，更重要的是表现在整个学校生活的每一个层面，尤其体现在老师们对待学生们的方式上。 于是，学生们在完成学业的时候会非常地感激他们的学校，他们从内心深处有一种体验——我是这个学校的学生，这个学校是我的家园。既然是自己的家园，那么，当年没有理由进行破坏活动。不但没有理由进行破坏活动，而且，更重要的是，这些学生在走上社会后会以学校为荣，因为他们永远都不会忘记当年学校是怎样对待他们的，那种浓郁的人文情怀会在他们的内心中深深地扎根并且影响他们今后的行动。这行动的一个表现就是，他们会以自己的力量为学校的发展做出贡献，有钱的出钱，有力的出力，这些学生将是未来学校发展的强大动力。而他们的行为与当年学校对他们的培养，与学校当年那种浓郁的人文主义关怀是密切相关的。 今天的各位，都是我们的老师，你们的行为教育了我们。你们的行为使每一个完成学业的学生感受到了温暖与关爱，这种温暖与关爱是整个学校人文关怀的一部分。我相信，那些即将走出校园的学生们心中是没有阴影的，因为他们的内心被一种强烈的人文关怀充满着，他们的内心充满着强烈地感恩之心，这种感恩之心将在今后的十年、二十年以至于在他们的一生中转化为行动。这种行动便是对于学校无私地支持。 所以，为了学校的发展，为了尽快地在中国创造出一所世界一流大学来。我真诚地希望各位老师可以继续以同样的方式对待我们的学弟学妹们，也让他们感受到我们所感受到的，也让他们在完成学业之时拥有我们同样的心情。如果能够把这种人文关怀一直发扬下去，那么，学校的未来将是无比辉煌的。在不久的将来，在美丽的中国，一定会出现一所具有世界水平的一流大学，而这所大学正坐落于美丽的西子湖畔，在这所大学里，不仅有优美动人的的如画一般的风景，还有那优美动人的如亲人一般的老师们。 关于毕业晚会的发言稿 2019毕业发言稿（4） | 返回目录 母校和老师们想要呈现给你们的原本是一条知识的河流，起码是溪流;但你们真正掬到手中的也许只是一捧水。关于毕业晚会的发言稿内容如下。 关于毕业晚会的发言稿 亲爱的同学们： 半个月以后，诸位就要告别“北语”，告别人文学院，跨出校门，融入到社会各行各业去了。 学校对于毕业了的学子，是谓“母校”。我的体会是——小学“母校”对于一个人，确乎如同谆谆教导耳提面命的母亲。故大多数人回忆起小学老师，普遍的印象是管教者，似乎跟幼儿园的阿姨也没什么区别。正如回忆起母亲，温暖亲情之外，每加一句话是“太絮叨”。 而絮叨，是小学老师对小学生的爱心的本能体现。家庭关系中，有几多对小儿女爱之切切却又并不絮叨的母亲呢?我希望同学们今天以后，能以理解的情愫重新看待自己的小学老师和母校。 中学母校对于一个人，却已如同长姐长兄。长姐若母，长兄若父，亚父母角色也。这是老师对于学生，絮叨少了，爱心体现为提醒和告诫而已。因为中学生，已由当年动辄“老师认为”的孩子，变为动辄“我认为”的自负的少男少女了。 一位过分絮叨的中学老师未必是一位好老师了。好的中学老师也许是更善于倾听的老师。提醒和告诫，在倾听之后。 我希望同学们，能以体察的情愫回忆自己们的中学时代。 大学母校对于一个人，其实已如益友。良师之前提，不可能不也同时是益友。 什么是益友? 益友并非仅指经常形影不离的朋友。那样，倒更接近着是室友、密友。室友不见得都是益友，姑且言之的一种既定关系而已。密友也只能是二人关系。谁也无法同时成为二三十人甚至更多人的密友。 在大学里，老师对学生的爱心，一般情况，几乎只能体现在只言片语之中。那只言片语，也许是在讲课时谈开了去的发挥，也许是在个别谈话中语重心长的几句。或对，或不对，甚或错。但那时，老师才不仅仅是知识传授者，还是人生感悟的传达者。 诸位融入社会便将明白，如今的社会，给你们知识的地方绝不比大学少;但肯于与你们交流的人是不多的。 对于不久前结束的论文答辩我有一个很深的印象，那就是——只有时间的延长，没有时间的缩短。有时，竟比预定的时间延长一二个小时。为什么会这样呢?因为所有的老师，都希望在那时多和你们说些话。而所有的老师，却又不能不尽量限制自己的发言时间。非是老师们不愿意和你们交流，而是——老师们达成了一种共识，体恤到同学们又求职又完成论文，分身乏术，顾此失彼，反而都不忍再多侵占同学们的时间了。老师们这一种矛盾的心情，我今天不讲在这里，大约同学们是想不到的。这真相，是在你们的最后一个学期，老师们对你们爱心的非常态体现。 我希望同学们将来回忆起北语、人文学院，能作如是之想——母校和老师们想要呈现给你们的原本是一条知识的河流，起码是溪流;但你们真正掬到手中的也许只是一捧水。非彼此不诚也，实乃时代特征使然。 多回忆细节，于是大学才是值得你们回忆的地方。而恰在那细节中，会有勉励你们不至于颓唐的只言片语。在现实生活中，益友往往在过去时、回忆里，在思想和精神关系中。 同学们，人生虽然是一个不太好相处的朋友，但绝对也是一个完全可以相互包容的朋友。 |
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