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标题 小学兴趣班教学计划范文
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小学兴趣班教学计划范文(精选16篇)

小学兴趣班教学计划范文 篇1

  一、教学目标

  1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣,激发孩子的学习和创作热情。

  2、训练学生的FLASH基本操作技能,能够利用FLASH创作小动画。

  3、着眼于发展学生动画能力,通过让学生欣赏各类动画、开阔学生的眼界。

  4、培养学生分析动画、制作动画的能力,通过分析不同的动画案例,理解动画的原理,并且进行创作。

  二、学生情况分析

  本兴趣班学生有41名,分别来自我们学校三、四、五年级的各个班,通过第一学期的学习,对动画制作有一定的基础,能够制作简单的动画,但是对于元件的应用,以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的电脑操作水平高低不一,有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育,从任务的设置,实际的指导等方面进行分层的教学。

  三、教学内容

  1、复习动画的相关概念以及动作动画

  2、影片剪辑

  3.、影片剪辑与逐帧动画的结合

  4、运动的角色

  5、镜头的推拉效果

  6、变形工具的使用

  7、复习层的使用、引导层的使用

  8、按钮的制作

  四、教学方法

  采用演练法、任务驱动法,教师讲解部分基础知识,学生进行练习,并且通过任务驱动学生进行自主学习,教师提供相关的辅助学习工具——学案,学生通过学案进行学习,不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师,帮助基础较差的同学。

  小学电脑兴趣班教学计划

  教师布置不同层次的任务,以满足不年级不同基础学生的需要。同时,结合当前的一些时事,开拓孩子的创作思维,引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力,以及创新意识。

小学兴趣班教学计划范文 篇2

  一、训练目标

  舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。

  二、学生基本情况

  本次参加舞蹈队的学生是上学期已经招收的学生,基本都接受过舞蹈训练。学生成员都是一年级的学生,训练要重新提上一个高度,特别是软度和开度要在个人原有的.基础上提高。因此,我结合我们舞蹈对的实际情况,特别做出如下的训练计划:

  三、训练步骤

  1、对学生进行强化基本功训练,教师通过基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

  2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

  3、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。

  4、舞蹈训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

  四、基本功训练内容:

  手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等。

  地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。

  腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。

  身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

小学兴趣班教学计划范文 篇3

  一.教学目的

  (1)为丰富学生的课余生活;

  (2)增强学生的综合素质;

  (3)培养学生对书法的兴趣;

  (4)提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵;

  二.教学重点:

  本次兴趣班的开设,着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中,毛笔的作品是为核心,是书法艺术的核心,而毛笔是众书写工具的基础工具,练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字,那么硬笔字的书写就不在话下。

  三.教学计划

  第一周:毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。第二周:三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。第三周:两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

  第四周:短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周:短坚、长撇、坚撇的书写。第六周:兰叶撇、回锋撇的书写。第七周:斜捺的书写。

  第八周:平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法

  第九周:斜钩、卧钩的写法

  第十周:右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

  第十一周:斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周:撇折、角折、横折撇。

  以上十二周的'学习为基本的笔画,接下来的四周

  时间为偏旁部首字根的书写。

  第十三周:刂,亻,彳,也,广、王、礻、竹。第十四周:氵,忄,扌,山,弓,戈,石,金。第十五周:土,宀,女,犭,子,木,禾,纟。第十六周:心,巾,辶,彡,方,攵,页,隹。

小学兴趣班教学计划范文 篇4

  教学目标:

  1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

  2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

  3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

  重点难点:

  训练正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。教具:教学挂图,写字姿势歌教学方法:讲授法,示范法课型:新授课教学过程:

  一、导入。

  同学们,今天我们上书法课。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

  二、明确正确的写字姿势的要求

  教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图,讨论要点。

  教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

  ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。

  ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

  ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。

  ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

  ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。(3)巩固练习

  ①说说写字姿势的要点。

  ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。写字时,要做到:

  右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。三、总结

  强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。四、作业:回家后把正确的写字姿势做给家长看。

  板书设计:眼睛与书大约一尺

  写字姿势胸部与桌子大约一拳

  握笔时食指离笔尖大约一寸左右

  反思:

  通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

小学兴趣班教学计划范文 篇5

  一、学生基本情况分析

  本期我担任兴趣班的英语教学工作,这俩个班学生从整体来看,学生年龄较小,习惯差,上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。

  二、课程目标

  (一)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

  (二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。

  三、本期教学目标

  激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流;能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,

  增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  四、教学措施

  1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。

  5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。

  7.多与学生交流,进行口语交际训练。

小学兴趣班教学计划范文 篇6

  模块教学内容的设计,以提高学生乒乓球基本技术的运用能力为目标,,将能力培养和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在教学安排上,充分发挥学生学习的主动性、创造性,注重学生合作学习与自学、探究学习相结合,努力培养学生学习乒乓球的兴趣,形成积极、健康的运动习惯。为终身体育锻炼打下基矗。

  1、乒乓球是一项趣味性极强的体育运动项目,其充满情感的比赛,欢乐与绝望,喜悦与悲哀,自始至终地伴随着每一场比赛,魅力无限的乒乓球早已进入世界上成千上万人的生活当中。它深深地吸引着热爱运动的人们,经常练习可以提高人的反应速度,增强大脑的灵活性及应急性。

  2、乒乓球校本课是以乒乓球项目为练习的主要手段。通过乒乓球选修课教学,能够使学生比较全面的了解乒乓球运动的.产生和发展,掌握该运动的基本知识和基本技术,从而提高学生对乒乓球运动的兴趣,培养学生的爱好,提高对乒乓球运动的鉴赏水平,推进乒乓球运动的普及和发展。

  3、学生通过较为系统的学习,使其掌握乒乓球运动的基本理论知识、技术和比赛方法,通过基本技术学习和裁判实践,使学生具备组织一般性比赛的能力。

  4、体育与健康课程的目标是掌握一定的运动技术、技能,培养学生体育锻炼的能力,而不是单纯追求所谓的运动技术、技能,因此,乒乓球模块的教法根据学生的水平和身体条件的不同,在练习方法和内容上,区别对待,运用语言法、直观法、练习法帮助学生建立技术动作的正确概念,使学生了解所学技术的正确动作过程,掌握必要的动作技术,并能运用所学的简单技术参与到乒乓球运动中去。

  5、采取合作学习与自主、探究学习相结合的教学方式,是解决乒乓球运动中,运动基础参差不齐、个体之间差异巨大等现象的有效途径之一。其目的与核心是提高学生的交往与合作能力,学会分享学习经验与合作探究,通过不断总结经验,提高整体协作能力和每个成员的学习能力。它的程序:确定学习内容、目标——小组设计学习计划——课堂练习——整合成果——提交小组学习成果,总结、评价。

  具体操作建议:

  1、教师在讲授动作技术时,结合多媒体课件,播放相关技术教学带,指导学生阅读相关知识,分析乒乓球技术原理,形成对正确动作技术重要性的认识。

  2、将学生按异质分组原则分成若干组,由组长组织本组成员练习,确保每组有乒乓球技术较好的学生帮助基础较差的学生,以“点”带“面”合作学习,采用现场说技、介绍打球经验、陪练等形式,增强“面”的打球信心,同时促进“点”的乒乓球运动技术、能力的提高,培养学生互帮互学、团结协作的精神。

  3、乒乓球运动的特点是球孝速度快、变化多,教师在教学中应重视步法与乒乓球专项素质的练习,提高学生的动作、反应、移动等速度。

小学兴趣班教学计划范文 篇7

  一、学生基本情况分析

  本学期,我担任乒乓球特长班的特长老师,男生较多,对乒乓球比较喜欢,有几个同学具备了良好的基础,球感强,技术比较熟练。男生比较稳定,遵守纪律,活动的欲望强烈,但会打球的人寥寥无几,个别人身体协调能力低。整体情况参差不齐,

  二、教学内容

  1、乒乓球项目介绍 握拍托球 握拍垫球

  2、对墙击球

  3、正手攻球 基本步法

  4、反手推挡发球

  5、左推右攻搓球

  6、乒乓球的组合实践记分比赛

  三、教学目标

  1、学生了解乒乓球的知识,学习基本的握拍托球,握拍垫球和准备姿势的动作与方法。

  2、学会对墙击球的技术和方法,学习正手攻球技术和基本步法的移动。

  3、学习反手推挡和发球的基本技术方法,掌握左推右攻的技术组合,学习搓球的摩擦动作和方法。

  4、通过乒乓球基本技术的学习和练习,继续提高学生的身体技能和各项身体素质,促进身心全面发展,进一步增强体质。

  5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德,发展个性,树立正确的道德观,结合乒乓球运动的特点,培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

  四、教学重点

  1、掌握乒乓球理论知识,熟悉比赛规则和方法,掌握乒乓球的基本技能,能够正确接发球。

  2、通过基本技术的学习和练习,发展学生个性,树立正确的道德观,培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

  五、教学难点

  能够准确掌握乒乓球基本技术和方法,学会各种技术组合,正确参加比赛。

  六、教改思路:

  1、通过了解乒乓球知识,让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。

  2、通过比赛、竞赛活动,培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。

  七、实施计划的具体措施

  1、认真备课、上课,把校本课上活,方法灵活多变,课堂高效,充分调动学生的积极性。

  2、课上讲解和课外欣赏相结合,有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像,了解乒乓球的发展史,激发学生的学习兴趣。

  3、理论与实践相结合,课堂与课外相结合,让学生主动参与,亲身实践,参与实战,培养学生的实践能力。

  4、师徒结对,兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅,共同练习,共同进步。

  5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动,激发学生积极向上的精神,培养学生团结协作意识和集体意识。

  八、教学内容安排

  第一周:乒乓球项目介绍 正确的握拍方法

  第二周:握拍托球

  第三周:准备姿势 握拍垫球

  第四周:握拍地面对抛球

  第五周:对墙击球

  第六周:对墙击球

  第七周:正手攻球的徒手练习

  第八周:正手攻球的练习

  第九周:正手攻球的定位对练

  第十周:基本步法:滑步

  第十一周:基本步法

  第十二周:反手推挡的徒手练习

  第十三周:反手推挡的定点对练

  第十四周:正手发球反手发球

  第十五周:左推右攻的徒手练习

  第十六周:左推右攻的定点对练

  第十七周:搓球的摩擦动作和方法

  第十八周:实践组合 对抗赛

小学兴趣班教学计划范文 篇8

  一、课程的性质、教学目的、和教学任务

  1、课程的性质、教学目的:

  小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。

  2、教学任务:

  学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

  二、具体教学目标

  一~三年级:

  1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

  2.跳舞时与音乐协调一致。

  3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。

  4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

  5.在舞蹈中与他人合作。

  6.欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。

  四年级:

  1. 动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用。

  2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

  3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

  4.集体配合协调默契队形整齐准确

  (1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

  (2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

  五 教学内容

  第一教学单元

  Ⅰ、教学目的及教学要求:

  通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。

  Ⅱ、教学内容:

  一、理论课

  1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展的相关知识。

  2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱

  二、舞蹈的基本训练

  1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

  2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。

  三、教学进度

  小松鼠(总共四课时)

  第一课时(第一周)基本动作练习

  第二课时 (第三周)完成“准备段,第一舞段”

  第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分” 第四课时(第七周)综合表演,动作提高

  小足球组合(总共四课时)

  第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

  第二课时 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学

  第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学

  第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学 第十七周 欣赏课 《春暖花开》

  第十八周 表演课 综合练习

小学兴趣班教学计划范文 篇9

  教学计划1:

  儿童兴趣班:

  a.绘画:培养学生对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

  b.手工:帮助学生认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

  少年兴趣班:

  a.绘画:以蜡笔,水彩笔为主,用颜色临摹为授课方法,让学生掌握基本的色彩搭配和构图。

  b.手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。用粘土捏出基本的动植物形象。

  教学计划2:

  儿童兴趣班:

  a.绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面,如:

  b.手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汽车、动物、花园等。

  少年兴趣班:

  a.绘画:以水粉为主,掌握水粉特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。

  b.手工:掌握剪纸贴与绘画结合,能作出各种形状,以立体为主。用粘土捏出各种较为复杂的形象以及拼组作品。

小学兴趣班教学计划范文 篇10

  教学目标:

  1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

  重点难点:

  1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

  教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

  一、导入:

  1、复习上节课的主要内容。

  2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二、新授:

  (一)讲解“撇”书写要领。

  1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

  3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

  撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

  斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

  竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。

  短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。

  (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

  四、作业:练习写撇。

  斜撇下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

  板书设计:撇竖撇下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向

  左下撇出,收笔时出尖。

  短撇写法同斜撇,只是笔画较短。

  反思:

  撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

小学兴趣班教学计划范文 篇11

  声乐教学方法没有最好,只有更好。只有通过反复不断地摸索探究,找到适合学生群体现状的方式方法,才能事半功倍。学前教育专业现状是,班内男女比例严重失调,女生多男生少,这给演唱时声音的统一性、和谐性带来很大困难。结合五年声乐教学及班级学生构成现状,现就学前教育专业声乐教学进行探讨。

  一、注重讲授科学的发声方法

  前苏联声乐专家捷米采娃曾说:“姿势是呼吸的源泉,呼吸是声音的来源。”演唱前,首先要保持全身心自然放松、积极向上的状态。双肩与胳膊自然松垂,呼吸不能抬肩,面部肌肉不紧张,表情兴奋且舒展。开口演唱时,口型要自然,不能撅;下巴不要往前伸,松弛的向后下回收一点。

  1.气息是歌唱的基础,掌握、领悟正确的呼吸方法,是歌唱者最重要的基本功,呼吸方法掌握得好坏,直接影响歌唱发声的声音质量。在歌唱教学中,我常常让学生发“嗨”字,让他们体会吸息,也就是让快速小腹鼓起来。其次做“吹灰”练习,从桌子的左边均匀地向右边吹,体会“气息逐渐膨胀”的感觉,也就是歌唱发声最关键的气息保持与支持。再者做“狗喘气”练习,寻找快速换气的感觉。

  2.打开喉咙,稳定喉结,是歌唱基本训练的关键。未受过专业训练的学生,常常在歌唱时发出白声、尖声,高音上不去,低音憋着唱不出。打开喉咙、喉结不稳定是最显著的特征。在歌唱教学实践中,我常常教学生做“打哈欠”练习,目的是“打开喉咙”。首先让学生张开大嘴,不发声地缓慢吸气,在吸气时体会喉结随深呼吸下沉、下降的活动感觉。在演唱过程中,随着旋律音高的上行,学生想象喉结随着吸气一起往下沉。要让学生明白,只有下沉喉结的动作没有下沉喉结的外在力量,喉结的下沉是在松弛的状态中完成的。

  3.适当地运用共鸣,使其音色纯净、声音悦耳、和谐。沈湘教授曾说:“共鸣状态和呼吸状态特别密切,好的共鸣状态就是深呼吸状态。”对于初学者来说,共鸣训练是比较难掌握的技巧。共鸣训练与基音训练是分不开的,训练方法可以用“落、贴、张”三歌字概括。基音共鸣的基础在胸腔,最简明找到胸腔共鸣的方法是“让声音落下来”,落在喉底的胸口上,也就是第二个纽扣处。“贴着咽壁吸着唱”,初学者在后颈的位置找咽壁,想象在这里好像有一张“嘴”,从后头“张嘴”,想着“贴着咽壁吸着唱”。“扩张鼻咽腔,共鸣音色向鼻咽腔里集中”,只要一张嘴,就在鼻咽腔里找扩张吸气的感觉。初学者可以想象,鼻咽腔像一个“倒悬的小圆瓶”,口朝下,这个圆的空腔把声音“拢住”。

  二、朗诵歌词的重要性

  我国传统歌唱理论中主要以口语朗诵为基础,如明代魏良辅的《曲律》说:“曲有三绝,字清为一绝。”这表明古代歌唱家对字、声的重视。同样,在西方声乐理论中,意大利的歌唱家卡鲁索在《卡鲁索的发声方法》一书中提出:“歌唱者读字比起歌唱者的声音更为重要,在歌唱中扎实的读字是正确发音的重要基础。”

  朗诵歌词要随着歌曲的旋律有线条的起伏。字与字之间,句与句之间都要有强弱对比、快慢变化,这样才能清晰、有顿挫地发音,更好地演绎歌曲,提高声乐演唱技巧。例如,歌曲《小杜鹃》。

  歌词中有模仿小杜鹃声音的拟声词语,学生首先模仿小杜鹃的发音,发出“咕咕”声,然后根据表情记号演唱,第一个“咕”为顿音,在演唱时时值较短,快速换气,也就是发声与换气同时进行。第二个“咕”,有加重号,唱得饱满有力。最后一句的拟声词,学生先完整地朗读出来,然后根据歌曲的速度要求,带着活泼、可爱的表情朗诵歌词。这样训练之后,在演唱中就很容易地掌握歌曲的节奏与速度,能够完美地演绎歌词。

  三、运用多样性的方法进行声乐教学

  学前教育音乐课的根本目的是激发学生对音乐的兴趣,同时进行审美教育。所以可以采用灵活的教学方法,如欣赏法、练习法、示范法、听唱法和视唱法。

  1.为了培养学生对音乐的感知力、记忆力和注意力,扩大学生的音乐视野,我们运用欣赏形式让他们接触大量优美的音乐。

  2.感受音乐、欣赏音乐、表现音乐都必须掌握一定的知识和技能。练习法就是为欣赏音乐、表现音乐、创作音乐而进行一系列技术和知识的传授和简单训练。所以练习法理所当然应该成为音乐教学中广泛使用的基本方法,也是重要的方法。如歌曲《我和我的祖国》,它的歌词作者运用了两个具象化的比喻:其一是“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系,其二是“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。在演唱过程中,前者是情因,抒发的是母亲与孩子眷眷与拳拳之情,后者是情据,感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。

  3.学生学音乐是从模仿开始的,特别是在唱歌和律动教学中,教师的示范是相当重要的。所以,示范法是音乐教学中的重要方法之一。此外,教师范唱时可灵活采用图画、教具和手势提示辅导孩子。如《望月》,这一首思念亲人的歌曲,由我国著名歌唱家宋祖英演唱。在演唱中,我采用图画法教学生深情地演唱,学生表现出极大的兴趣和热情。

  只要投入极大的内心和热情,不断研究教学对象的特点,找到正确的教学方法,学前教育专业的声乐教学才会锦上添花,绽放其魅力。

小学兴趣班教学计划范文 篇12

  一、目的和任务

  树立我队快、灵,准的风格,培养顽强,团结战斗作风。以身体训练为重点,从技术入手狠抓五个环节(即体力素质,投篮命中率,篮板球,积极防守,传接球)。坚持身体训练,坚持大运动量训练,争取获得好的成绩。

  二、训练原则

  1.训练工作中突出练思想,练作风。并强调篮球基本功练习。

  2.战术训练要从难、从严,从是实战出发,特别强调整体配合。

  3.战术训练过程中,要进一步组织阵容,配合全队力量,要十名队员都能上场打球,充分发挥全队的特长,克服弱点,全队战术逐渐形成完整的战术体系。

  4.每天的自练时间为半小时投篮练习。

  5.“练”,“战”结合,每周训练5天,以练为主(练防守),打教学比赛两次。

  6.全队战术训练的过程中,要重视个人战术训练,要区别对待,作到扬长避短。

  三、训练内容

  1.身体训练。

  (1)力量:四肢力量与腰部力量为主。

  (2)速度耐力:专项素质结合快速传接球,球场各种跑与防守训练。

  2.投篮。

  (1)3——5米间的中远投。

  (2)个别队员要掌握6米以外远投。

  (3)中锋要掌握转身投篮和勾手投篮。

  (4)个别队员要有单挑的能力。

  达到一定命中率后,增加投篮强度与对抗性投篮训练。

  3.篮板球。

  (1)强化篮板球意识,增加抢篮板球的人数。

  (2)提高弹跳力,学会卡位提高抢篮板球的成功率。

  (3)鼓励有弹跳力的队员冲抢前场蓝板球。

  (4)注意拿稳球后快速传出第一传。

  4.积极防守。

  (1)提高个人防守能力,不断提高抢、断、封、补等攻击性的防守技术。

  (2)降低防守重心,掌握各种防守步伐,提高移动速度和扩大防守控制面。

  (3)半场紧逼盯人防守与全场紧逼盯人防守的方法和破解方法。

  (4)做好战术变化,巩固和提高区域联防。

  5.快攻和防快攻。

  (1)争取一切时机反动快攻并要得分。(对方得分发底线球和发边线球破对方紧逼)。

  (2)长传快攻与短传快攻相结合。

  (3)学会以多打少和以少防多的方法。

  (4)快攻的落位与阵地进攻落位,各个位置的合理移动和移动的时机。

  6.阵地进攻。

  (1)进攻原则:

  ①动中打,运动中形成各个击破,组织掩护配合。

  ②阵地进攻内外结合,以外为主,中投为主,重点培养中远投手。③在策应的基础上,发展移动中掩护与突破分球,发展突破后分球立即投篮。

  ④增强个人过硬技术,个人突破能力,发展底线配合,组织中投配合,调动防守。

  四、进度安排表

  1.第一周:学习移动技术

  2.第二周:A学习运球技术、B双手胸前传接球

  3.第三周:A复习移动技术、B复习原地双手胸前传接球技术、

  C复习原地运球技术、D学习行进间运球技术(行进间高、低运球)

  4.第四周:A复习行进间运球技术、B学习移动技术(滑步、撤步)

  5.第五周:A复习原地双手胸前传接球技术、B学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术

  6.第六周:A复习移动技术、B学习变向运球技术、运球急停急起技术、C学习行进间双手胸前传接球技术

  7.第七周:A复习行进间变向运球和运球急停急起技术、B复习行进间双手胸前传接球技术、C学习原地交叉步持球突破技术、

  8.第八周:A复习防守移动技术、B学习防运球

  9.第九周:A学习原地单手肩上投篮、B复习原地双手胸前传接球技术

  10.第十周:A复习原地单手肩上投篮技术、B复习行进间运球技术

  11.第十一周:A复习移动技术、B复习原地单手肩上投篮技术、C复习行进间变向运球和运球急停急起技术

  12.第十二周:A学习原地跳起单手肩上投篮技术、B复习行进间双手胸前传接球技术

  13.第十三周:A复习防守移动技术、B罚球比赛、C学习防投篮

  14.第十四周:A学习防守有球队员、B学习抢防守蓝板球技术、C学习防守无球队员(放纵、横切)

  15.第十五周:A学习抢进攻蓝板球、B学习防守无球队员

  16.第十六周:A复习进攻技术、B总复习

  17.第十七周:A复习攻守技术、B复习防守有球队员、C复习进攻技术

  18.第十八周:A复习攻守技术、B复习传切配合、突分配合、C学习掩护配合

  19.第十九周:A复习攻守技术、B复习掩护配合、C介绍策应配合

  20.第二十周:A学习行进间传接球上篮、B学习快攻战术

  过人:在直径3米的圆圈内,2人各占半贺。一个防守,一个设法得用晃动,躲闪等假动作摆脱防守者进入对方防守区,交替进行,要求不准拉人,撞人。

  手触膝:两人一组,面对面站立,双方在移动中式机手触对方膝盖部位,身体素质良好者可加一些鱼跃动作,触膝次数少者受罚,要求积极主支进攻对方,

  躲闪摸肩,2人站在直径2.5米的圆圈中,做1对1巧摸对方左肩练习,要求计算30秒摸中次数。

  如何过人以及攻防

  过人的目的很明确,就是让人到地,盲目的过人是没用的。

  要使人倒地,必须是对方判断错误方向才可以倒地。以你过人的那时与篮筐之间画一条直线,如果你最后的动作是向右去的,在最后的那一刻,如果对方站在这条线以左,并且在晃到范围内,就可倒地。而向后运球是当且仅当在晃倒范围内,在这条直线的一个扇形上,对方正在后退,则会直接倒地。

  后卫过人十大招数(以90度正对篮筐向右过人为例)

  招数一:普通过人(原始动作过人)

  方法:在人离一个身位的同时,按方向左+A,然后按方向键右。优点:动作比较快,如果对方跟着你第一个动作向左的话就直接倒地。运用:如果这个时候对方站的位置偏右,可以选择直接方向键左+A。不需要再向右了也可以倒地。

  招数二:胯下运球

  方法:在离防守的人一对一点五个身位的时候用,方法同普通过人。优点:没法判断出方向,所有过人动作里面(包括F的背身运球)唯一一个没法事先判断方向的技能。放慢动作,可以组合为任何一个除原始过人的过人动作。

  演变:同普通过人。

  招数三:背身1运球

  方法:在离人半个身位的同时使用。

  优点:动作幅度小,并且可以直接绕到防守队员的后45度左右的地方,过人之后即使不倒地,也可以轻松且入内线。

  演变:可以先做出胯下运球的`起始动作,然后接背身1运球过人,对手预判方向性比较难。

  招数四:背身2运球

  方法:越近越好,后卫最好的过人技巧。最远1个半身位也可以晃倒人。是最实用的过人动作之一。

  优点:晃动的距离远,除去准备动作外(用左右方向假动作),过人的时候动作位移快。但是比较容易被对手预判,几乎无法使用“W”键撞一下。

小学兴趣班教学计划范文 篇13

  一、玩色、玩颜料活动

  1、《音乐的痕迹》目标:

  1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

  2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

  2、《会变的色彩》目标:认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化,进一步熟悉水粉的特性。

  3、《跳舞的线条》目标:感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中,观察色 彩混合的效果。

  4、《纸巾印染》目标:通过印染,感受色彩的绚丽多姿

  小结:通过听音乐、玩颜料等多种手段,培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。

  二、手掌印画活动

  1、《画脚印》手掌印画

  2、《美丽的公鸡》手掌印画(二课时)

  3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡 (蜡笔与水粉颜料的综合运用)

  小结:运用手掌进行绘画活动,初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

  三、水粉绘画活动

  1、《画小草》目标:学习使用水粉画笔进行绘画,进行点的绘画练习。

  2、《手指点画》目标:在画小草的基础上添画花。

  3、《格子布》目标:继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。

  4、《给柳树妈妈梳头发》 目标:用棉签练习画直线和点

  5、《花开了》目标:练习曲线与直线的绘画。

  6、《美丽的大树》目标:学习运用点、线、面表现画面。

  小结:初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。

小学兴趣班教学计划范文 篇14

  为了让学生们全面发展,我校今学期开设了一系列兴趣培训班,在此,我作为学校软笔书法班的教师,在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划,以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。

  (一)基本笔画的练习。

  学习书法是一个周期性很长的内容,对于首次接触或者接触不多的学生来说,要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的,即便是使用某些“捷径”而达到目标,对孩子以后的发展是有弊无利的,所以我们必须从最根本的笔画学起,磨刀不误砍柴工。

  对于以前有学过书法的学生,我们也是先看看学生学到了一个什么程度,更正以前的一些陋习,还是以强化笔画书写为目的。

  这个阶段可以使初学者和已经学过的学生进行一样的内容,学过书法的学生可用宣纸练习,初学者可以使用毛边纸或者废报纸练习。时间段视情况而定,初步设立为2-3周。

  (二)结合古代名家字帖对常用字,概括字进行练习古人云:“学书法不走捷径便是捷径”。不过还是可以使用好的学习方法使孩子们更容易接受,对书法更感兴趣,也能达到一种“捷径”的效果。学习书法主要就是学习古代名家留下的墨迹,碑帖。我们会找出其中一些常用的,特别有代表性的字来让学生理解性的学习。比如说“永”字,它里面蕴含了学书法最基本,最常见的笔法。是各个朝代学书之人一开始都必须学习的。那就是传世经典的“永字八法”。而且举一反三,写好了“永”字,“水”“泉”“昶”等结构相似的字也就几乎过关了。时间段为整个学期不规定的进行学习。

  (三)偏旁部首的练习

  与第二条相似,涉及的范围更大一些。当大部分的字都有着同样部首的时候该怎么去处理,这里面除了笔法之外,首次加入了一些基本章法,布局的学习。时间段时情况而定,初步设定为第十周之后。

  (四)融入中国有关书法的传统文化

  在单字过关的基础上,要求学生学习一些传统文化并且以书法作品的形式表现出来,形成一个学书法的初步外形。书写内容可以是对联,古诗词,名人语录等,理解其含义,把内在与外在一同安置在作品里,不仅可以进一步强化书法整体水平,还可提高个人艺术修养。课余时间可为学生讲一些古人学字的有趣故事,轻松学书法,增加学生对书法的兴趣。

  以上为整个书法教学的初级阶段。

  作为老师也会先罗列出学生经常出现的错误随时叮嘱。以下为常见错误:

  1.用笔方法不当,中锋运用不到位

  2.水墨调配不均匀,化水现象严重,影响笔画与字的形体结构3.错误的临帖方式(看一笔写一笔,忽略观察)4.笔画的安放不当

  5.书写时走神分心,记不住临摹过的字6.为了追求形像而去填涂笔画7.笔画含糊不清,不够规范

  以上为常见错误,具体问题还得亲自看过学生书写,才能定夺。

小学兴趣班教学计划范文 篇15

  本学期,为发展学生特长,创建特色班级,作为班主任我承担了本班书法特色教学工作。我们知道,中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且对培养学生具有良好的道德情操,提高他们自身的品德素养大有裨益。所以,我会严格按照学校教学计划要求,做好此项工作。

  一、教学目标

  1、通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心。

  2、培养学生平心静气、专心致志的品格,以及坚韧不拔的精神。

  3、让学生掌握正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养优雅的气质。

  4、开展形式多样的书法比赛,如现场写字竞赛,开辟班级写字园地等。

  二、教学内容:

  硬笔书法及毛笔书法(毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态变化、基本点画的组合变化、复合点画等)

  三、教学措施:

  1、教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领。

  2、教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结构体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。

  3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

  四、教学进度:

  (略)

小学兴趣班教学计划范文 篇16

  孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。根据幼儿特点,我制定了如下计划:

  选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。

  兴趣是最好的老师。幼儿英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我会选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。

  1、故事教学法。

  故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,使幼儿与老师共同参与,自然学习新的知识。

  2、情景教学法。

  幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿为主体,从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境,在使用中学习语言。通过玩角色游戏,幼儿所学语言在游戏中得到巩固,练习。

  3、游戏教学法。

  小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏是幼儿最喜欢的形式之一。游戏能激起幼儿学英语的兴趣,密切师生间的关系,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。

  4、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情。

  任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励。孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓。

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更新时间:2024/12/23 9:56:58