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标题 初中教科室工作计划范文
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初中教科室工作计划范文(精选31篇)

初中教科室工作计划范文 篇1

  新学期中,学校教科室将在太仓市教师发展中心科研处的指导和学校校长室的领导下,紧紧围绕我校推进的课堂教学改革,让科研为教研服务,让科研为课堂服务,让科研为教师服务,让科研为提高教育质量服务。

  一、落实课题研究,推进课堂教学改革

  学期教科室要对我校目前承担的1个省“十二五”课题、3个苏州市级“十二五”课题、4个太仓市级“十二五”课题加强网络化日常管理,通过课题组的活动提高科研意识、改进科研方法、完善科研手段。要以课题组为研究单位,确立课题研究为教育、教学服务的理念,不断夯实教科研的理论,以理论指导实践。切实转变课堂教学的行为,形成新型课堂教学模式,使我们的课堂成为学生学习的“乐土”。本学期,教科室要配合好教务处落实好学校“三学课改核心工作研究组”的专题研讨活动,介入新型课堂教学模式的研究实践之中。进一步贯彻我校提出的课堂教学主张和课堂评价要素,使我们的课堂体现我校的特色。进一步做好苏州市“教是为了不教”第二轮实验项目的研究工作,立足“三学”课改、深化学生自学指导。

  在抓好省、市各级课题和实验项目的同时,要鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发和研究。要把教学中发现的问题课题化,把解决问题的过程变成教学研究的过程,打造教师人人参与教科研活动的新局面。促成教学常规的科研化,落实教育科研的常规化,真正实现教研科研的整合,逐步提高教师的科研认识水平,及时总结科研的成果。

  二、抓好教师培训,提升教师专业发展

  20xx年教师校本研修工作较历年要求更高,教科室要按“专题培训、教学研究、专题培训、技能培训、师德培训和读书活动”六大板块协同其他部门做实、做细我校本年度教师培训工作,及时上传学校教师培训信息。

  要健全校本学习制度,提供必要的制度保障,本学期要结合太仓市教育局的文件精神进一步形成规范化、制度化的学习方式和学习习惯。教师通过持续性的学习,自身的素养不断提高,这些都为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。要结合教研组和备课组活动时间组织教师定期学习科研电子刊物《燃荻》,通过学习,强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观。

  要加强自主学习,提升综合素质。我们要进一步规范一些必要的学习制度,规定每位教师都应认真学习《独立思考与合作学习》等学习课堂丛书,认真做好读书笔记。自觉地从繁忙的工作中抽出时间坚持读书学习,要完成高质量的3篇读书心得,学校也要对教师的读书心得进行评比和交流。

  要充分发挥学校图书馆丰富的教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取走出去,请进来的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,要邀请市内外专家来校进行讲座,帮助教师提高教科研能力和教科研水平,使学习落到实处。

  此外,要推荐学校骨干教师参加上级教育部门组织的各类培训,通过外出培训和学习提升骨干教师的理论水平,切实转变观念,骨干教师起好引领作用,以点带面,促进了教师的共同提高。

  三、搭建各级梯队,成就教师队伍建设

  学校的生命力在于学校的教学质量,在于学校的可持续发展。而教学质量关键,在于一支高素质的教师队伍。随着我校办学规模的扩大,青年教师队伍也在不断增大。进一步加强青年教师的培养,显得至关重要。本学期,教科室将继续抓好青年教师团队建设,通过读书交流、科研培训、沙龙研讨等活动,协助青年教师结合自己的教育教学实践,积累教育教学经验,把理论积极运用到教育教学的实践中来,学习撰写教育教学论文,使青年教师尽快成为教育和教学、科研的骨干。

  借助市级“一师一优课、一课一名师”系列活动,提高骨干教师和青年教师的课堂教学研究的水平。要通过骨干教师的评选、微讲座、公开课等活动,发挥骨干教师的引领作用,通过骨干教师的带头、示范作用,推动我校教师队伍整体建设,早日形成一支思想好、业务精、效果好的教师队伍,为全面提高我校教育教学质量提供保证。

初中教科室工作计划范文 篇2

  本学期我校教科室将在太仓市教培中心的指导下,在学校校长室的直接领导下,围绕学校提升教学质量的中心工作,按照《太仓市教科室工作计划》的要求,力求点面结合、重点突破的工作原则,扎实推进学校科研管理、教师继续教育和培训、语言文字工作等各项工作。

  一、本学期工作重点

  1、立足课堂,寻求科研与教研的结合点

  围绕学校的中心工作,本学期教科研的重点为提高学校教学质量服务,寻求学校科研与教研的最佳结合,深知教科研只有和教研结合,教科研才有自己独特的生命力。本学期教研、科研的一个主要抓手就是开展苏州市《指导学生自学实验学校》的研究。

  2、加强课题的日常管理,细化课题的过程性资料

  要避免以往课题管理中存在的重两头、轻中间的情况,要在上级科研管理部门的指导下,扎实、有效地做好课题的过程性管理工作。

  3、做好教师的继续教育和培训工作,提升教师的业务素质

  学校的发展离不开一支高素质的教师队伍,教科室承担了提升全校教师的业务能力的重任,本学期要周密计划、认真组织、力求实效。

  4、配合校长办公室做好德明学校百年校庆、吴健雄博士诞辰一百周年的纪念活动。

  二、工作措施

  1、我们要抓住学校课堂教学改革实验的有利契机,及时总结实验过程中的点滴成果。首先利用各教研组的活动时间,安排每月一次的教科研理论专题学习,提高全体教师的教科研意识。其次,要在学校开展的“立足三学,实践生本”系列课堂教学研讨活动中,收集好系列活动的资料,及时地进行总结和反思,并提出指导性的意见,为提高我校教学质量作出应有的贡献。

  2、课题管理要重在平时、贵在积累,要对太仓市规划课题《初中阅读教学中培养学生提出问题能力的策略研究》和《开放性问题在初中化学教学中应用的研究》的规范管理,力求过程性资料齐全、完备,要在上级科研管理部门的指导下,逐步推开网络化管理的进程。要开展课题选题的指导、课题理论、研究方法等一些内容的学习,调动起广大教师的积极性,发动更多教师加入到课题研究的队伍中来。

  3、在上级教育部门的领导下,有序地开展全校教师的培训工作。一方面要发挥我校骨干教师的引领作用,组织和安排好骨干教师的公开教学、讲座等活动。另一方面也要加强对广大青年教师的培训,利用网络在线培训等多种形式,鼓励青年教师不断成长。

  4、要为广大教师提供服务的平台,提供一些论文参赛、发表的信息,让广大教师有机会把自己教学、教育的成功经验、做法及时地总结,更好地体现自身的价值。

  5、在学校校长的直接领导下,配合办公室收集和整理好关于学校百年历史、吴健雄博士的生平资料,作好德明学校的对外宣传工作,扩大我校的影响力。

  6、本学期安排一次专题讲座、学生环境知识竞赛。

  三、具体安排

  9月

  1、制订教科室工作计划

  2、报送省初专委、苏州市教育学会、实验参赛论文等

  3、教科研理论的学习

  4、评比我校“我的暑假生活”征文

  5、统计上报《太仓教育》征订数

  6、上报苏州市指导学生自学实验学校工作计划表、总结等材料

  10月

  1、校内课题调研

  2、课题有关资料整理

  3、教科研理论学习

  4、省第四届网络读书活动

  5、太仓市教学质量专题论文评比

  11月

  1、教科研理论的学习

  2、20xx年苏州市中数会论文选送

  12月

  1、“五四”杯论文选送

  2、统计本学期教师和学生获奖情况

  3、准备假期继续教育材料

初中教科室工作计划范文 篇3

  教科室的工作将全面贯彻党的教育方针,切实加强队伍建设,不断规范办学行为,坚持“科研兴校”方略,继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨,积极开展各项教科研活动,本学期的工作安排如下:

  一、抓常规,重落实,提高课堂教学质量

  1.教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”,本学期起启用新的备课手册,它将进一步规范备课要求,青年教师须自觉备详案,教师须及时回顾每课的教学得失,认真撰写课后反思,学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查,通过优秀教案评比展示活动,使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念,要求教师课前吃透教材,精心设计,积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。

  2.进一步规范作业方面的要求,教师要精选作业,不滥印讲义,要及时批改并总结点评学生作业,各学科必改作业要做好二次批改,要注明作业等第和批阅时间,语文教师的作文批改篇数为大作文6篇,在注重实效的前提下,鼓励语文教师创新作文批改形式。

  二、抓管理,重过程,加强教师队伍建设

  1.集体备课将定时定地,各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点,探讨解决教学中出现问题的方法,开展活动后须及时向教科室上交资料,学校领导将巡视检查活动开展情况。

  2.教研组活动应定期开展,组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”,对照细则查找缺点和不足,不断创新活动形式,提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇,广泛发动教师参与,并积极在组内开展相应的活动,争取有较多的.文章获较高等级的奖项,争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。

  3.各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动,做到有计划、有过程、有档案。

  4.各组要深入开展说课听课评课活动,组长要及时记录相关情况(听课教师姓名和活动主要内容),每位教师每学年需开设一堂公开课,每学期听课不少于10节(3年内青年教师不少于15节)。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动,参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容,并将相关资料交教科室存档。

  5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台,继续实施“青年教师成长规划”,35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划,在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神,争取迅速站稳讲台,达到岗位成材,同时将加强师徒结对的管理:规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课,每周听师傅和其他教师的课不少于2节,否则一年后不能满师:师傅应无私传授教学技艺,能经常指导徒弟开展各项教学活动,每周听课或听徒弟说课不少于1节,否则不予“带徒研训成果”。

  三、抓科研,重务实,提升教师科研水平

  我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校,将坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想,继续强化教师参与教科研的意识,努力营造浓厚的教科研氛围,本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作,学期初将发动各备课组结合校情和教学实际,积极申报校级小课题,做到教育教学中人人有课题、个个在研究。

  教科室将继续办好学校教科研简报,为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。

  四、抓研训,重实效,开展岗位研训活动

  根据11年绍兴市区师训和干训工作实施意见,学校将自主组织以校为本的岗位研修活动,初步拟订以下活动;

  1.诚邀市教育教学研究院院长、特级教师沈江峰老师来校作讲座。

  2.组织名优教师作主题报告。

  3. 校级优质课评比活动。

  4. 课堂教学开放周活动。

  5. 青年教师教案设计比赛。

初中教科室工作计划范文 篇4

  一、指导思想

  坚持“为学生的发展服务,为教师的成长服务”的思想,在县教科室的指导下,在校长室的领导下,务实奋进,开拓进取,进一步落实科学发展观,全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究

  为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,不断提高教师的教科研水平,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。

  二、工作目标

  1、规范课堂教学行为,以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以提高课堂教学效益为着眼点,突出重点,提高教师课堂教学水平,努力打造“轻负高效”课堂。

  2、全面推进以预习、课堂教学、作业为重点的教学改革,优化教学过程,有效开展小组合作学习,提高课堂教学效率。

  3、加强理论学习与教学实践的联系,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。

  4、充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

  5、扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点,深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。

  6、开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

  三、采取措施

  (一)规范课题管理,突出科研的实效性

  深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。同时,做好各种教科研档案的整理归档工作,迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。

  不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,参与教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。

  定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组要撰写若干教育叙事或案例,课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录,积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

  善于积累各种资料,并能对原始资料加以积累和提炼,在总结中做理性思考,在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入,努力办好这份刊物,使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿,精心组织好教师参加各级各类征文评比。

  (二)加强教师队伍建设,继续促进教师专业化成长

  本着年轻教师进步大,骨干教师出特色的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台,积极推进校本研究,打造教师专业成长之路。

  1、读书反思提升

  营造学习化环境,建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略:学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;学习时间以业余为主,与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主,与检查交流读书笔记和读后感相结合,鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中,学习时间15周,每周一次,学习内容自主安排,但必须摘自教育名著、教育教学类期刊。同时,教科室关注现有的主要教育教学刊物,收集先进的教育理论文章,汇编成发给教师,为大家的学习提供方便,从而促进教育教学观念的更新,提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动,以便评价老师们读书效果。

  2、专家引领辐射

  一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想,积极参加各级的教研活动,并将活动中的先进理念和操作方法带回来,和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座,为本校课题研究工作提供指导,促进我校教师的专业发展。本学期将通过引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动,所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加,必须提前请假,写好请假条。

  3、扎实开展校本教研

  认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略,使教研组、备课组在学科建设、课题研究

  等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系,使科研进一步贴近教学,甚至融于教学,更好地为教育教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课,初一、初二、初三轮流开课,各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。具体安排如下:

  周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

  初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺

  初二数学、政/史英语、物理语文、地/生

  初三英语、物理语文、化学数学、政/史

  开课后,教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时,开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一,教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。

  4、支持教师互助学习

  抓好“一人学习,众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察,回校归来要写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神,产生一人学习,多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用,举行新一轮师徒结对仪式,并加强师徒开展活动的过程管理,完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动,拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动,并邀请兄弟

  学校教师一起参加,从而更深入地把握课程改革的内涵。

  (三)进一步完善教科研机制

  教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。

  1、各项活动统筹安排,统一协调,列出负责人、内容、时间、形式,及早公布,使活动明确有序,进展顺利。

  2、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核,评选“优秀教研组长”,优秀备课组长”。

  3、鼓励教师积极参与课题研究。学期末,参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等,评选“教科研先进个人”。

  四、具体工作安排

  9月份

  1、制定学校本学期教科室工作计划。

  2、合理安排本学期静校教研活动计划。

  3、研究确定学科教研组长、备课组长。

  4、召开教研组、备课组工作会议,讨论其工作计划的制定。

  5、发放教研组、备课组、个人工作计划表,指导填写并收取归档。

  6、静校教研:集体备课,提前备两个星期的课。

  7、开展开课、观课、议课、评课工作。

  8、开展读书节活动。

  10月份

  1、教研组、备课组活动资料展评。

  2、与外校进行教学研究交流活动。

  3、做好的编辑工作。

  4、课题研究过程资料检查。

  5、举办教学设计评比活动。

  11月份

  1、案例研究交流会。

  2、读书笔记检查。

  3、以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。

  4、进行论文评比活动。

  5、完成各课题研究阶段总结。

  12月份

  1、参加市教科研样本校、课题年检。

  2、编辑。

  3、完成教科研工作总结。

  4、各课题组汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。

  5、对全校教师进行教科工作考核。

  6、评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”,对评出的先进集体及个人进行表彰。

初中教科室工作计划范文 篇5

  语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

  一、指导思想

  本学期教研活动工作以新课程改革为主线,以学业评价为重心,以校本教研为主抓手,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强语文教育教学的课例研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究,全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研,坚持创新教研,努力推进素质教育,提高我校初中语文教育质量。

  二、教研工作目标

  转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,真抓实效,对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真、大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。

  围绕“提高农村初中学生语文素养”这一课题进行研讨,扎扎实实的开展语文教研活动,认真完成研讨专题,并创新性的组织各种语文教研、教改活动,限度的提高教师的教学水平,提高我校的语文教学水平。使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。

  三、工作重点

  (一)重视学习,提高理念

  理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标,要求,重难点,教学方法等方面进行解读,我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

  (二)改革方式,推进课改

  1、“在研讨中发展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动,开展教研活动时,其他教师不分年段相应评课、讨论,让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。

  2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,语文教研组将主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

  3、充分利用好现代化设施。我校在本学期建成了多媒体教室,本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合,在多媒体教室中开展公开教学。

  4、加强学科建设,积极开展各项竞赛活动。本学期,语文组将继续重视自渎课文特别是名著导读,继续通过一系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。

  5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴,让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。

  (三)精心组织各项教研活动,促进教改。

  1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课会,结合新课程理念,突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化,课题研究活动化”,形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流、大家点评的形式,对新课程背景下的教学进行深入的研讨,促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会,探讨课堂教学的教法和学法的改革。

  2、搭建骨干教师研修平台,引领成长。

  做好教师的培训和指导工作,提高教师群体的业务素质。以骨干教师研修班为平台,总结青年骨干教师的专业成长规律,推广优秀教师成长经验。牢牢树立“精品”意识,精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上要严格要求他们,还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展。

  3、努力建好学科教研网页,共享资源。

  本学期要努力搞好学科教研网建设,做到栏目新颖、内容丰富、刷新及时、品质高雅,真正成为全县广大初中语文教师的教学资源库、教研信息源。

  4、加强课程学业评价研究,提高质量。

  加强新课程背景下的初中语文学业评价研究,引领教师研究中考,钻研新教材,提高分析与评价能力,积极改进教学行为。

初中教科室工作计划范文 篇6

  一、指导思想

  发挥省市教育科研先进集体的荣誉效应,瞄准教育科研为学校发展服务,为师生成长加油的科室功能。提倡教师要出成绩,更要出成果。重视过程管理,重视后续研究,重视与各科室的联系。坚持问题导向,扎实开展各级课题研究,为下半年课题结题做好理论与实践的准备。

  二、具体目标

  1.开展省级合唱课题后续研究。

  2.开展教研骨干培训,申报市县精品课题2个以上。

  3.举行学校论文大赛。

  4.各类论文比赛有比较好的成绩,数量质量都有所上升,做好督导工作。

  5.20xx年教研室课题申报在4个以上。

  三、具体措施

  1.为了落实省市县三级课题,更科学更有针对性的进行科研实践,在三月份开展课题开题论证会。

  2.加强课题中期检查,积极申报精品课题,确保每个课题用行动去研究。

  3.鼓励教师潜下心来做教育,静下心来写论文,定期了解课题研究进程。

  4.以科研实践推动科研型教师培养,市级以上课题教师到金华暑期课题培训。

  5.积极利用学校网站平台,为教师提供科研信息。

  6.3月份举行教师校级论文大赛,为四五月份教师参加教科研教研室论文比赛做好准备。

  7.积极鼓励教师申报20xx年教研室系列课题。

  8.精心谋划合唱课题,争取参加浙江省评比。

  9.积极宣传教育科研的重要性。

  10.出台校级教育科研先进个人评比细则。

  四、心理健康

  总目标:为学校师生教育教学质量保驾护航,为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。

  1.利用心理辅导自主手册,做好班级心理健康教育。

  2.整改金华市优秀心理辅导室,提高辅导水平。

  3.组建心理健康辅导团。

  4.开展心理辅导各类活动。

  5.重视中考生心理动态,积极干预。

  6.组织教师参加金华市心理健康三项评比。

  7.班级设立心理委员并开展工作。

初中教科室工作计划范文 篇7

  一、指导思想

  根据《鹿城区教师培训和科研中心》和区教育局的文件要求,结合我校实际,以全面提高教育质量和促进教师专业发展为目标,以“有效教学”为核心,突出“教育质量提升工程”和“教师发展工程”两大重点,努力解决实际问题,扎实开展各项研训工作,不断总结推广科学有效的教学经验和成果,促进学校、教师、学生和谐发展,为我校教科研发展服务。

  二、主要工作

  1、教科研课题管理

  (1)组织做好20xx年度区级课题的结题和优秀成果的评审工作。去年立项的两个区级课题:科学组z老师负责的《初中科学演示实验教改研究》、历史与社会组张伟老师负责的《加强初中历史与社会答题规范化研究》目前进展顺利。本学期将结题,教科室要对课题进行有效的监控,完善课题材料,做好结题的各项准备工作。

  (2)对已立项的各级课题,教科室要做好指导工作,使课题研究工作能够以校本教研的方式,在平时的教学和教研活动中顺利开展。上学期我校申报了三个课题均被立项,这在我校历史上是空前的。这三个课题分别是:周青旦校长负责的温州市20xx年度教科规划课题《励志教育在农村中学的推广研究》,傅仁顺老师负责的鹿城区教师小课题《“林炜彤作文教学法”在农村初中语文作文教学中的`应用研究》,许洁老师负责的鹿城区教师小课题《概念图在初中科学教学中的实践研究》。学校教科研的目标是借助主攻课题《励志教育在农村中学的推广研究》的研究,形成学校的教育特色。

  (3)积极协助区教师培训与科研中心叶文胜主任主持的省级课题《农村中学学业后20%学生教学成因及转化措施的研究》课题开展教学评价研究。经过上学期区教研中心对我校的两次学科教学调研,确定我校科学教研组承担其中的一个子课题。本课题的开展可以引导教师加强对课程标准的学习和应用,提高课堂教学质量,促进学生全体、全面发展。

  (4)做好教科研材料的积累及整理工作,迎接区教科室对部分学校进行的教科研工作调研,促进学校教科研工作的提升。

  2、校本研训管理

  依据《鹿城区20xx年“走进课堂做研究”推进方案》,教科室确定本学期教科研主题为“有效教学”。教科室将继续协助校长室、教务处扎实开展教研与科研为一体的教学活动,立足“校本”,搭建平台,促进教师的专业发展。

  (1)、加强教研组建设。

  修订《教研制度》、《教科研奖励条例》,出台《教研组长考核办法》。规范教科研培训学习汇报制度,规定教师外出学习培训后,必须在理论学习会上或教研组内汇报,上交相关材料备案。教研组长负责组内日常事务,如:教学进度安排,备课分工,组内教研课组织等,协同教务处抽查本组教师备课改作情况并及时反馈。

  (2)、落实常规教研。

  本学期,我们将以迎接市、区教育局“学科素养提升工程”的调研为契机,动员教师积极参加区教科研中心精品课程建设工作。继续落实随堂听课推门课制度,学校班子要深入教学第一线进行听课指导,带动每位教师每周听课至少一节课,每学期不少于20节,在保证听课数量的同时要狠抓听课质量,坚持做到所有听课的人都要与讲课教师进行沟通评课并指出优缺点,做到记录详实。采取多种形式开展校本研训活动,如集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究等。坚持隔周举行一次教研活动,每月举行一次主题培训,继续利用周前会议前十分钟开展课改理论交流活动,等等。

  (3)、强化教科研实效性。

  开学初,各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研计划,并按计划扎扎实实开展活动,努力使教研活动体现实效性,尽可能做到活动时间经常化,活动内容专题化。同时,推出两个“教研活动周”(分别暂定在第7周和第15周),2-3次的教学基本功比赛,要求每位教师都要积极参加活动,共同探索课堂教学的有效方式,促进校本研修深入发展,进一步提升教师素质和教科研能力。比如上公开课要做到:课前要先说课,将说课稿交备课组内讨论修改后再上,课后要评课反思。

  (4)、精心组织评比。

  为了有效开展教科研工作,教科室要做好区论文、案例、优质课等教学评比和推荐工作,及时向教师传递信息并精心组织发动,力求出精品,争取在市级以上获奖。要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文、案例、优质课评比。比如拟定15周的市学科命题竞赛,17周举行的市各科优质课评比、区德育论文评比、区“有效教学创意”征文评比、教师教育论文评比和教学案例评比等系列评比活动。重视科研成果的提炼,鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高,积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。文章的发表或参评要选择渠道的正规性。本学期将整理结集教师论文集《收获》。

初中教科室工作计划范文 篇8

  一、科研工作

  1.规范做好市第五批重点招标项目的结题工作。

  根据市教科规划办工作布置,20xx年启动的第五批重点招标项目于20xx年9月完成结题鉴定工作;我校中标项目是《中华优秀传统文化融入校本课程的实践探索》,目前已经完成各项结题材料整理,拟于9月上旬完成专家鉴定并上报。

  2.积极做好20xx年度省市教育规划课题的申报工作。

  20xx年度省市教科规划课题申报工作已启动,本次申报拟在九月初邀请市教科规划办领导专家专题讲座,以学校骨干教师、青研团教师为主要对象,引导广大教师积极科学申报课题;市级课题申报拟于9月完成。

  3.有序做好20xx年到期课题结题与中期评估工作。

  主要有四项内容:

  (1)20xx年度立项的省教研课题《基于全课程理念的初中拓展性课程开发与实践研究》,结题鉴定上报,拟于20xx年10月完成。

  (2)20xx年度立项的市教科规划课题《初中数学学业水平中等学生优化策略的个案研究》(负责人:路伟利),结题鉴定上报,拟于20xx年11月完成。

  (3)20xx年度立项省教科规划课题《初中语文学堂建设实践研究》(负责人:张永国)中期评估工作,拟于20xx年9月完成。

  (4)20xx年度立项的3项市小课题:《初中生新闻阅读平台建设与读用能力培养研究》(《初中科学课堂中开展有效小组合作学习的实践研究》(林继英)、《初中信息技术课堂提问有效性策略探究》(董玲巧),拟于20xx年11月完成结题工作。

  4.着力做好舟山市教育品牌孵化项目的申报工作

  依据市教育局文件与提供的孵化项目,结合学校实际与发展规划,在集体讨论基础上,认真规范申报,拟于20xx年10月完成。

  5.努力做好教科研相关的协同工作。

  本学期将与各负责领导、教务处一起努力做好以下两项工作:

  (1)国家课程校本化改造实施工作:协同教务处组织各学科首席教师、教材编写成员等召开座谈会,具体商讨教材编写与课程实施问题;拟于9月份完成。

  (2)分层走班、课堂教学模式探索情况调研:协同分管领导、教务处开展课堂教学调研、师生座谈会等;拟以学生“微共体”建设为基本载体,持续推进“学为中心”的课堂教学方式变革。拟于10—11月完成。

  6.修订新版《舟山第一初中教科研成果奖实施办法》,拟于9月份完成。

  二、师训工作

  7.修订师训工作相关的管理制度。

  根据学校与教师发展现状与展望,本学期将修订实施《舟山第一初中教师继续教育管理制度》、《舟山第一初中教师校本培训管理制度》、《舟山第一初中教师外出学习管理制度》等一系列校本研训制度,规范校本研训行为;并建立校本研训督导小组,全面落实校本研训计划专业审定制度,制度化层面保障教师专业研训的自觉性和效度。拟于9月份完成。

  8.努力提高“求是”论坛品质

  出台“求是”论坛管理制度,针对性安排有助于教师专业成长的内容,不断提高论坛活动质量。管理制度拟于9月份完成。

  9.按要求指导教师做好省师训平台选课工作,拟于9月份完成。

  10.组织教研组长、师德培训负责人等座谈交流,规范制定上报20xx学年度第一学期教师校本培训规划;拟于9月份完成。

  11.认真做好教师90学时完成情况调研,按月督查各教研组校本培训工作。

  三、重点公务工作

  12.整理汇编20xx版学校制度。

  13.计划编印校报《阳光一初》3期,其中一期为“中华美德夏令营专刊”。

  14.修订编印20xx新学年教师通讯录。

初中教科室工作计划范文 篇9

  1、开展科研、教研和考试研究;

  2、获取教改和考试信息;

  3、提供教改、科研和考试咨询;

  4、执行并指导课题研究和教育评价;

  5、组织教师培训等。 根据东胜区教育局、教研中心、培训中心、总校的本学期计划要求,教科室本学期特制订以下计划:

  一、工作原则

  引领、服务、合作

  二、工作目标

  引领教师成长,提高课堂效率,营造教研氛围,提升教学质量。

  三、 具体工作

  (一)教师队伍建设

  1.师德师风建设

  ①学校教科室微信平台每月发一篇关于“明师道、铸师德、杨师风、强师能”推荐文章。

  ②邀请校内外名师进行一场“师德师风建设”讲座。

  ③宣扬宣传我校“师德标兵”教师,营造良好师德氛围。

  2.完善制度,强化管理

  ①讨论完善“师徒结对”机制。

  ②讨论完善“教研组长定期培训”机制。

  双周周五1.2节课,教科室进行培训。主要对教研组长的思想上、业务上进行培训,小课题研究分享讨论,主题教研开展活动等内容。

  ③讨论完善“赛课晋级”机制。

  ④讨论完善“外出培训”机制。

  ⑤着手草拟《绩效考核》中“教科室考核”部分。

  3.教师培训

  ①分层参加总校“教师专业发展学校”活动。根据培训内容,参加青年班(35周岁以下)、专业班(根据学科分班)。

  ②加强“名师骨干”教师引领作用,做好考核工作。

  A 参与“课题研究”至少一项B 培养青年教师至少一名C“引领课”至少一节D 至少一次教研组范围以上“讲座”E试题审核、比赛评委工作。

  ③按月检查“师徒结对”工作进展情况。

  ④“以赛代训”提高教师专业技能。

  A开展首届校能手大赛。

  B推选培训东胜区基本功大赛选手。

  C推选培训鄂尔多斯市能手大赛选手。

  ⑤举办第三届“全员录播课”活动。

  4.加强微信平台建设。

  (二)教科研工作开展

  1.围绕课堂,组织有效主题教研活动。

  A、4次名师骨干引领课;

  B、4次名师骨干主题讲座。

  2.鼓励开展,教研组、备课组、个人“小课题”研究,并组织我校第二届“小课题、小策略”微课大赛。

  3.开展“课时课标的制定与落实”(下册)活动,让课堂回到“本意”,让课堂有明确的目标。

  4.与上级主管部门合作,进行“大课题”研究。

  5.参与走班制的研究与实施。

初中教科室工作计划范文 篇10

  根据教育局工作思路以及学校(二三)发展规划,结合学校本学期工作目标,考虑学校特点,制定本计划。

  一、教育科研

  总目标:为学校发展服务,为教育发展实践,为师生成长加油。坚持问题导向,扎实开展各级课题过程研究。实现教育科研量的增加与质的提升。争取教育科研在去年的基础上再上一个新台阶。

  具体目标:

  1.扎实开展省级合唱课题研究,争取完成究报告初稿。

  2.开展教研骨干培训,申报市县精品课题2个以上。

  3.各类论文比赛有比较好的成绩,数量质量都有所上升,做好督导与提醒工作。

  具体措施:

  1.为了落实省市县三级课题,更科学更有针对性的进行科研实践,在三月份开展课题开题论证会。

  2.加强课题中期检查,积极申报精品课题,确保每个课题用行动去研究。

  3.鼓励教师潜下心来做教育,静下心来写论文,定期了解课题研究进程。

  4.以科研实践推动科研型教师培养,争取让所有市级以上课题教师有到金华暑期课题培训的机会。

  5.积极利用学校网站平台,为教师提供科研信息。

  6.做到教师论文每月提醒。

  二、书香校园

  总目标:营造浓厚的而校园读书氛围,着力改变教师阅读观念,提升阅读兴趣培养。让读书成为一种享受与习惯。办好学校第五届读书节。做到阅读量三年任务两年完成。

  具体目标:

  1.改变以往学生图书借阅模式,实现班级借阅总量负责制。

  2.举行寒假农家书屋优秀读后感评比。

  3.举办第五届校园读书节。

  4.提出教师年阅读量。

  具体措施:

  1.编撰优秀读后感集对学生进行精神奖励,并推荐教育网站发表。

  2.举行第五届校园读书节启动仪式。

  3.培训班级图书管理员并进行考核。

  4.完善南园公社读书组织并开展活动。

  5.坚持短信推荐,营造阅读氛围。

  6.采购人均20元的图书并及时上架。

  三、心理健康

  总目标:为学校师生教育教学质量保驾护航,为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。

  1.利用每班一本心理辅导自主手册,做好班级心理健康教育。

  2.整改XX市优秀心理辅导室,提高辅导水平。

  3.组建心理健康辅导团。

  4.开展心理辅导各类活动。

初中教科室工作计划范文 篇11

  一、指导思想

  坚持“为学生的发展服务,为教师的成长服务”的思想,在县教科室的指导下,在校长室的领导下,务实奋进,开拓进取,进一步落实科学发展观,全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,不断提高教师的教科研水平,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。

  二、工作目标

  1.规范课堂教学行为,以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以提高课堂教学效益为着眼点,突出重点,提高教师课堂教学水平,努力打造“轻负高效”课堂。

  2.全面推进以预习、课堂教学、作业为重点的教学改革,优化教学过程,有效开展小组合作学习,提高课堂教学效率。

  3.加强理论学习与教学实践的联系,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。

  4.充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

  5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点,深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。

  6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

  三、采取措施

  (一)规范课题管理,突出科研的实效性

  深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。同时,做好各种教科研档案的整理归档工作,迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。

  不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,参与教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。

  定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程 真实、有效。课题研究的`基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组要撰写若干教育叙事或案例,课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录,积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

  善于积累各种资料,并能对原始资料加以积累和提炼,在总结中做理性思考,在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《教科研》,努力办好这份刊物,使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿,精心组织好教师参加各级各类征文评比。

  (二)加强教师队伍建设,继续促进教师专业化成长

  本着年轻教师进步大,骨干教师出特色的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台,积极推进校本研究,打造教师专业成长之路。

  1.读书反思提升

  营造学习化环境,建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略:学习内容以学习教育名着和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;学习时间以业余为主,与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主,与检查交流读书笔记和读后感相结合,鼓励教师广 闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中,学习时间15周,每周一次,学习内容自主安排,但必须摘自教育名着、教育教学类期刊。同时,教科室关注现有的主要教育教学刊物,收集先进的教育理论文章,汇编成《教科研文摘》发给教师,为大家的学习提供方便,从而促进教育教学观念的更新,提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动,以便评价老师们读书效果。

  2.专家引领辐射

  一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想,积极参加各级的教研活动,并将活动中的先进理念和操作方法带回来,和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座,为本校课题研究工作提供指导,促进我校教师的专业发展。本学期将通过名 师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动,所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加,必须提前请假,写好请假条。

  3.扎实开展校本教研

  认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略,使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系,使科研进一步贴近教学,甚至融于教学,更好地为教育教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课,初一、初二、初三轮流开课,各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。

  开课后,教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时,开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一,教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。

  4.支持教师互助学习

  抓好“一人学习,众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察,回校归来要写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神,产生一人学习,多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用,举行新一轮师徒结对仪式,并加强师徒开展活动的过程管理,完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动,拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动,并邀请兄弟学校教师一起参加,从而更深入地把握课程改革的内涵。

  (三)进一步完善教科研机制

  教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。

  1.各项活动统筹安排,统一协调,列出负责人、内容、时间、形式,及早公布,使活动明确有序,进展顺利。

  2.建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核,评选“优秀教研组长”,优秀备课组长”。

  3.鼓励教师积极参与课题研究。学期末,参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等,评选“教科研先进个人”。

  四、具体工作安排

  9月份:

  1.制定学校本学期教科室工作计划。

  2.合理安排本学期静校教研活动计划。

  3.研究确定学科教研组长、备课组长。

  4.召开教研组、备课组工作会议,讨论其工作计划的制定。

  5.发放教研组、备课组、个人工作计划表,指导填写并收取归档。

  6.静校教研:集体备课,提前备两个星期的课。

  7.开展开课、观课、议课、评课工作。

  8.开展读书节活动。

  10月份:

  1.教研组、备课组活动资料展评。

  2.与外校进行教学研究交流活动。

  3.做好《教科研文摘》的编辑工作。

  4.课题研究过程资料检查。

  5.举办教学设计评比活动。

  11月份:

  1.案例研究交流会。

  2.读书笔记检查。

  3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。

  4.进行论文评比活动。

  5.完成各课题研究阶段总结。

  12月份:

  1.参加市教科研样本校、课题年检。

  2.编辑《教科研》。

  3.完成教科研工作总结。

  4.各课题组汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。

  5.对全校教师进行教科工作考核。

  6.评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”,对评出的先进集体及个人进行表彰。

初中教科室工作计划范文 篇12

  本学期我校教科室将在xx市教培中心的指导下,在学校校长室的直接领导下,围绕学校提升教学质量的中心工作,按照《xx市教科室工作计划》的要求,力求点面结合、重点突破的工作原则,扎实推进学校科研管理、教师继续教育和培训、语言文字工作等各项工作。

  一、本学期工作重点

  1、立足课堂,寻求科研与教研的结合点

  围绕学校的中心工作,本学期教科研的重点为提高学校教学质量服务,寻求学校科研与教研的结合,深知教科研只有和教研结合,教科研才有自己独特的生命力。本学期教研、科研的一个主要抓手就是开展xx市《指导学生自学实验学校》的研究。

  2、加强课题的日常管理,细化课题的过程*资料

  要避免以往课题管理中存在的重两头、轻中间的情况,要在上级科研管理部门的指导下,扎实、有效地做好课题的过程*管理工作。

  3、做好教师的继续教育和培训工作,提升教师的业务素质

  学校的发展离不开一支高素质的教师队伍,教科室承担了提升全校教师的业务能力的重任,本学期要周密计划、认真组织、力求实效。

  4、配合校长办公室做好德明学校百年校庆、吴健雄博士诞辰一百周年的纪念活动。

  二、工作措施

  1、我们要抓住学校课堂教学改革实验的有利契机,及时总结实验过程中的点滴成果。首先利用各教研组的活动时间,安排每月一次的教科研理论专题学习,提高全体教师的教科研意识。其次,要在学校开展的“立足三学,实践生本”系列课堂教学研讨活动中,收集好系列活动的资料,及时地进行总结和反思,并提出指导*的意见,为提高我校教学质量作出应有的贡献。

  2、课题管理要重在平时、贵在积累,要对xx市规划课题《初中阅读教学中培养学生提出问题能力的策略研究》和《开放*问题在初中化学教学中应用的研究》的规范管理,力求过程*资料齐全、完备,要在上级科研管理部门的指导下,逐步推开网络化管理的进程。要开展课题选题的指导、课题理论、研究方法等一些内容的学习,调动起广大教师的积极*,发动更多教师加入到课题研究的队伍中来。

  3、在上级教育部门的领导下,有序地开展全校教师的培训工作。一方面要发挥我校骨干教师的引领作用,组织和安排好骨干教师的公开教学、讲座等活动。另一方面也要加强对广大青年教师的培训,利用网络在线培训等多种形式,鼓励青年教师不断成长。

  4、要为广大教师提供服务的平台,提供一些论文参赛、发表的信息,让广大教师有机会把自己教学、教育的成功经验、做法及时地总结,更好地体现自身的价值。

  5、在学校校长的直接领导下,配合办公室收集和整理好关于学校百年历史、吴健雄博士的生平资料,作好德明学校的对外宣传工作,扩大我校的影响力。

  6、本学期安排一次专题讲座、学生环境知识竞赛。

  三、具体安排

  9月

  1、制订教科室工作计划。

  2、报送省初专委、xx市教育学会、实验参赛论文等。

  3、教科研理论的学习。

  4、评比我校“我的暑假生活”征文。

  5、统计上报《教育》征订数。

  6、上报xx市指导学生自学实验学校工作计划表、总结等材料。

  10月

  1、校内课题调研。

  2、课题有关资料整理。

  3、教科研理论学习。

  4、省第x届网络读书活动。

  5、xx市教学质量专题论文评比。

  11月

  1、教科研理论的学习。

  2、20xx年xx市中数会论文选送。

  12月

  1、“五四”杯论文选送。

  2、统计本学期教师和学生获奖情况。

  3、准备假期继续教育材料。

初中教科室工作计划范文 篇13

  一、指导思想

  学校教科室将继续在太仓市教科室的指导下,在学校校长室的直接领导下,以创建苏州市高水平教育现代化初中为工作目标,以提升教育教学质量为中心,以深化课程改革为重点,以促进教师的专业化发展为根本,紧密结合我校教育教学工作实际,以课题研究为龙头,以课堂教学为主阵地,以高效课堂教学模式研讨为主要内容,广泛深入地开展科研和培训等各项活动。以各教研组、备课组为集体研究单位,鼓励教师全员参与,营造出我校教科研氛围,为较大幅度提高我校教育、教学质量做出应有贡献。

  二、工作目标:

  1、制订和完善好我校教师发展规划和校本培训规划,精心组织和策划影响大、效果佳的校本培训活动,为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

  2、以教研组建设为重点,构建和谐高效的科研网络。严格执行各项科研制度,科研活动主题明确,重点突出。

  3、以课题研究为龙头,推动学校教育科研的发展。规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。

  4、及时做好相关信息的传达工作,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

  三、工作措施:

  1、大力提升师资队伍的质量,搞好师资培训工作

  ⑴积极配合上级部门,搞好各项师训送培工作,鼓励教师参加各级、各类培训,确保每位教师每学期接受培训的时间达到“创建高水平教育现代化初中”的规定要求。

  ⑵要发挥骨干教师对青年教师的“传帮带”作用,进一步落实“导师制”,学科带头人、高级教师要对工作未满三年的青年或薄弱教师进行业务传帮带,指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求。

  ⑶要注重骨干教师的考核,骨干教师定期开设示范课、观摩课和研究课。要培养中青年骨干教师,建设好骨干教师的梯队,不断壮大我校骨干教师的队伍。

  2、加强教研组、备课组建设,抓实校本教研

  ⑴要落实教研组、备课组的集体研讨制度,各责任人要做到时间保证,制度落实,各教研组利用两周一次的研讨活动,开展课题理论学习、读书活动等,形成“在读书中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活科研的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。

  ⑵强化教研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习,学科教学指导与管理入手,严把学科教学质量关。要不断创新工作思路,要在“研”字上做文章,形成各自的管理、研究特色。

  ⑶要大力开展好校本教研。务实过程,搞好研究,研出成果,建好档案,搞好评比,并不断探索校本教研的新思路、新途径,形成具有学校特色的校本教研成果。

  3、扎实有效地开展课题研究

  本学期课题研究的重点工作是苏州市“课题”《初中学科问题意识问题与解决问题能力的培养策略研究》和两个太仓市课题的结题,苏州市教育学会“十二五”课题《构建德明课堂小组文化建设的研究》和太仓市十二五课题的研究的正常开展,要做到有序、有效地推进我校的课题研究。教科室将有关教研组、备课组教师认真实施,积极探索的经验和做法,及时总结,进一步完善生本课堂教学模式的构建,切实提高课堂教学效率。

  4、做好骨干教师的考核,邀请学科带头人做一次环境教育专题的讲座,做好有关论文和获奖情况的统计。

初中教科室工作计划范文 篇14

  一、指导思想

  这学期,我科室将在区教科室和校长室的领导下,立足学校的发展,继续走“教、学、研、训”一体化发展之路,“以科研促质量,以质量求生存;以科研促改革,以改革求发展”为教科研整体格局,以推进XX区书法特色共同体建设为重点,彰显学校办学特色,提升学校办学品位,厚实学校文化底蕴。

  二、工作措施

  (一)深化校本研培,提升专业素养

  1.增强培训实效。按照上级要求,及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习,及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网,真正让教师们学有所得。

  2.抓实专业阅读。所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著,自读报刊杂志,了解前沿教育思想,撰写读书笔记、心得体会,不断提升专业素养。每周杏坛小语,青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动,结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

  3.提高论文质量。继续举行校级“杯”论文大赛,进行复制比检测,复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖,一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者,学校将为其订阅一份一年期的教学杂志,以此激励教师们多阅读,多反思,多写作,走科研型发展之路。

  4.出版《文集》。学期末出版新一期校刊《文集》,本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为教师充分展示、交流科研成果提供平台,进一步提高教师写作热情,不断提升科研水平。

  5.加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习,电教组进一步加强微课制作的培训,进一步提高教师制作微课的质量。

  (二)注重课题研究,提升研究质态

  1.教研科研共发展。课题研究与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化,科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效,提升科研水平,丰富教科研成果。

  2.课题研究规范化。继续推行科研例会制度(每学期两大会、每月一小会)和课题月报制度。要求做到:期初定计划,期末见总结,过程有月报,研讨做记录,论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室跟踪检查,加强反馈。使各项课题研究更扎实有效,更规范精致。

  3.开题结题及时化。本学期,我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学研究课题和2项市级规划课题的开题工作,以及4项区级课题的结题工作,确保顺利开题或结题。

  (三)潜心书法建设,彰显特色魅力

  1.提高写字教学质量。

  继续开设校本课程,积极开展书法教研活动,安排优秀教师上书法指导示范课,分学段观摩、研讨,不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课,发现有无人上课或挪用者,微信群里进行公布并做好记录,学期末按“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业,政治学习时间大屏公布练字情况,让老师们自我寻找差距,更加注重精心指导。多措并举,努力提高写字教学质量。

  2.提高师生书法水平。

  继续进行教师书法专项培训,从书法常识到书写技巧,从集体指导到自主练习,进一步提高教师书法水平。继续抓好书法指导老师每周练字,注重督查和反馈。将举行“大桥小学第二届书法节”活动,开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动,进一步提高教师的练字热情,提高师生书法水平。

  3.精心布置校园文化。

  继续征集师生优秀书法作品,精心装裱布置学校的连廊、楼道文化,让校园弥漫浓郁墨香,更加赏心悦目,更具文化内涵,彰显书法名校的特色文化。

  4.推进书法共同体建设。

  以《XX区小学书法特色共同体建设发展计划》为指导,继续加强校际交流与融合,开展深度合作,统筹推进联盟校的学校管理、队伍建设、教育教学、文化特色等方面工作,加快书法共同体建设步伐,实现合作共赢。每两月一次例会,商讨问题,分享经验,相互学习、借鉴,促进共同提高。开展“蓝青”工程,重视专家引领,促进教师素质整体提升。开展每周教师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等,形成齐抓共建局面,让特色之路走得更远!

初中教科室工作计划范文 篇15

  一、本学期工作重点

  1、立足课堂,寻求科研与教研的结合点

  围绕学校的中心工作,本学期教科研的重点为提高学校教学质量服务,寻求学校科研与教研的结合,深知教科研只有和教研结合,教科研才有自己独特的生命力。本学期教研、科研的一个主要抓手就是开展苏州市《指导学生自学实验学校》的研究。

  2、加强课题的日常管理,细化课题的过程性资料

  要避免以往课题管理中存在的重两头、轻中间的情况,要在上级科研管理部门的指导下,扎实、有效地做好课题的过程性管理工作。

  3、做好教师的继续教育和培训工作,提升教师的业务素质

  学校的发展离不开一支高素质的教师队伍,教科室承担了提升全校教师的业务能力的重任,本学期要周密计划、认真组织、力求实效。

  4、配合校长办公室做好德明学校百年校庆、吴健雄博士诞辰一百周年的纪念活动。

  二、工作措施

  1、我们要抓住学校课堂教学改革实验的有利契机,及时总结实验过程中的点滴成果。首先利用各教研组的活动时间,安排每月一次的教科研理论专题学习,提高全体教师的教科研意识。其次,要在学校开展的“立足三学,实践生本”系列课堂教学研讨活动中,收集好系列活动的资料,及时地进行总结和反思,并提出指导性的意见,为提高我校教学质量作出应有的贡献。

  2、课题管理要重在平时、贵在积累,要对太仓市规划课题《初中阅读教学中培养学生提出问题能力的策略研究》和《开放性问题在初中化学教学中应用的研究》的规范管理,力求过程性资料齐全、完备,要在上级科研管理部门的指导下,逐步推开网络化管理的进程。要开展课题选题的指导、课题理论、研究方法等一些内容的学习,调动起广大教师的积极性,发动更多教师加入到课题研究的队伍中来。

  3、在上级教育部门的领导下,有序地开展全校教师的培训工作。一方面要发挥我校骨干教师的引领作用,组织和安排好骨干教师的公开教学、讲座等活动。另一方面也要加强对广大青年教师的培训,利用网络在线培训等多种形式,鼓励青年教师不断成长。

  4、要为广大教师提供服务的平台,提供一些论文参赛、发表的信息,让广大教师有机会把自己教学、教育的成功经验、做法及时地总结,更好地体现自身的价值。

  5、在学校校长的直接领导下,配合办公室收集和整理好关于学校百年历史、吴健雄博士的生平资料,作好德明学校的对外宣传工作,扩大我校的影响力。

  6、本学期安排一次专题讲座、学生环境知识竞赛。

  三、具体安排

  9月

  1、制订教科室工作计划

  2、报送省初专委、xx市教育学会、实验参赛论文等

  3、教科研理论的学习

  4、评比我校“我的暑假生活”征文

  5、统计上报《太仓教育》征订数

  6、上报xx市指导学生自学实验学校工作计划表、总结等材料

  10月

  1、校内课题调研

  2、课题有关资料整理

  3、教科研理论学习

  4、省第x届网络读书活动

  5、xx市教学质量专题论文评比

  11月

  1、教科研理论的学习

  2、20xx年xx市中数会论文选送

  12月

  1、“五四”杯论文选送

  2、统计本学期教师和学生获奖情况

  3、准备假期继续教育材料

初中教科室工作计划范文 篇16

  一、 总体思路:

  紧紧围绕“依法治校,以德立校,文化兴校,特色强校”这个学校工作中心坚定不动摇,贯彻落实学校第二届教代会精神,本学期确定教科室的工作定位和目标是:服务一线教育教学,促进教师专业成长,打造学校文化品牌。在开展教研活动过程中,注重实效,不走过场,强化管理,突出重点,重在落实,以“成就教师,成就学生幸福的人生”为出发点,深化教学改革,减负增效,推动整体教育教学水平上台阶,推动学校内涵发展,扩大学校的办学效益。为创办让全县人民满意、质量一流、特色鲜明、辐射深远的六盘名校而奉献力量。

  二、 工作要点:

  (一)高效课堂建设工作

  1、做好顶层设计。依据《XX市关于深化教育教学改革构建高效课堂的实施意见》和《关于xx县中小学构建高效课堂的实施意见》的工作要求,坚持顶层设计,确立高效课堂建设为学校的中心工作,成立以校长为组长,分管校委为组员的“高效课堂”建设领导小组,成立以教研组、备课组为单位的实施小组,制定实施方案、细则,通过召开启动会、工作会、师生大会、家长会,印制深化教育教学改革、构建高效课堂相关知识读本、宣传资料等,层层宣传动员,达成共识,凝聚合力,为推动教育教学改革、构建高效课堂营造良好的舆论环境和全社会关注支持的良好氛围。

  2、健全实施机制。严格实行“高效课堂”建设责任制,在学校领导小组的统筹安排下,各处室要统一步调、加强协调、做好分工,把高效课堂建设的各项工作落到实处。各教研组、年级组要将高效课堂建设工作放到各组工作的中心地位,积极谋划,拿出具体可行的措施做好相关工作。落实管理责任追究制,增强学校“高效课堂”建设工作的推行力度,各分管校委对教学改革和“高效课堂”建设工作要负起责任,当好领头羊。

  3、加强管理培训。加强教研组、年级组以及备课组的工作协调,发挥各自在学校教学教研工作中积极作用。形成齐心协力、攻坚克难的良好工作局面。

  4、积极实施开展“高效课堂”研讨活动。各教研组、备课组要把“高效课堂”的研讨作为教研活动的工作重点。组织实施“高效课堂”听评课,积极组织各种公开课、优质课、示范课,发现和培养典型。各教研组、年级组要组织开好每月一次的教学研讨会,教科室将适时分别组织开展高效课堂观摩示范课、研究课和青年教师汇报课展评并邀请教体局教研室调研指导。

  5、积极组织教师参加国内、区内“高效课堂”研讨会,选派教师出外学习培训,开阔眼界,提升我校“高效课堂”建设的层次和高度。

  6、设立“高效课堂”建设科研基金,对在“高效课堂”建设中做出贡献的教研组、备课组、教师给予一定科研经费补贴和奖励。

  (二)常规教研工作

  1、继续坚持实施定时间、定地点、定内容的.教研工作制度,各教研组要把每周教研活动的时间、内容做详细具体安排,教研活动的相关内容要提前准备,活动时间要保证,力争每次教研活动都有实效,都能解决一些问题,参加教师都有收获。各位老师要专心教研,不做与教研无关的工作,确保教研效果。教研活动要确保把学校工作的思路,处室的工作要求及时落实到实处,充分发挥教研组活动在学校教学工作中地位和作用。

  2、努力加强教研队伍的建设,定期召开教研组长、备课组长工作例会,布置近期学校的教学、教研工作,研究解决教学、教研中存在的问题,根本性的转变教研组工作作风,形成良好的教研风气。

  3、继续完善教科室有关教研制度、考核制度的建设并将之落到实处。本学期,教科室把落实有关教研制度、考核制度作为工作重点,努力使学校教研工作制度化、规范化。各组教研活动记录要在第一时间上交教科室,教科室要定时检查教研活动开展情况。加强教研组长对教案、作业、教研活动的检查签字制度。用制度管理人,增强教研工作的效能。

  4、开展形式多样的“三课”活动。教研组长结合实际制定本组教师的“三课”活动计划。采取多种形式开展三课活动。如;同课异构 点课、推门听课、优质课比赛等。

  5、认真组织教师开展业务学习。重点是《义务教育课程标准》、宁夏中考考试说明、高效课堂的相关理论等,要以教研组、备课组为单位,采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式。各教研组积极搜集整理有关学习资料,提前印发,精心组织,不断提高教师业务素养。各位教师要做好业务学习笔记,并按照上级要求撰写学习心得。教科室将适时组织集体学习,邀请校内外名师、专家做集体辅导。

初中教科室工作计划范文 篇17

  本学期我们将以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”为原则;以“研究沙龙化、育人故事化、课堂观察化、学习笔记化”为科研理念;以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展,使我校教育科研能持续稳定地发展。

  一、科研常规常抓不懈

  教育科研常规工作要面向一般教师,是教师科研工作的基础,要认真落实各项基础工作,使科研贴近教师,贴近教学实际。

  1、定期组织科研会议,开展科研讨论。教科室与教务处将认真组织好每两周一次的教研组长会议,与教研组长一起认真探讨两周来教学实践中的问题,并共同研究出解决问题的针对性措施,提出解决问题的合理性建议;教科室将每周组织课题研究小组成员集中学习一次。

  2、建好教师交流探讨的网络平台,充分发挥校园网的功能。本学期教科室继续与电教中心合作,让博客成为教师交流发布的平台,青年教师要及时上传自已撰写的心得、后记、反思等。争取45岁以下教师人人有博客,期末将进行一次个人教学博客的评比。

  3、加快田稻科研网络建设,及时为一线老师传达课改新理念、新举措,促进教师科研理论的学习。要及时发布省、市、校各级科研动态,使教师能早知道,早准备,让每位教师能尽快知晓当前科研发展的趋势。

  4、进一步营造教育科研发展的良好氛围,举办校级征文评比活动,并向市级以上报刊杂志投稿,积极参加各类论文评比。特别要通过主流媒体和权威评奖机构发布有质量、有影响的研究成果,扩大宣传面和影响力。

  二、省级课题更加明确。

  课题研究是教育科研的重要方式,学校教科室要抓实省级课题的研究工作,努力扩大教师参与研究面,吸引更多教师加盟。课题研究要分层次推进,主要分学校层面、青年骨干教师层面与一般教师层面。

  1、在学校层面要体现学术性,本学期要举办一次全校性教育教学研讨会。开学要针对上期末课题总结中存在的问题组织学习讨论,使教师们的研究更加符合省级课题,研究的内容更加明确、具体、有效。期末举办研讨会,对一年来的实践、研究心得体会、成果进行交流汇报。

  2、骨干教师层面主要是主课题的子课题研究,以体现实践性,包括:方案、论文、教例、案例、随笔、反思等。由各教研组长牵头,上传下达,落实各学科组的研究内容,并收集整理相关资料。

  3、一般教师层面的参与研究,要体现开放性,要解决学校课题与教师个人课题之间的关系。继暑假作业之后,教师在学期中要针对即时生成的问题进行总结性反思,并开展问题即课题的行动研究。鼓励教师养成将教学过程中的反思、体会、随笔、案例等及时上传到个人博客的好习惯,及时记录研究过程。

  三、教学研究聚焦有效。

  行动研究是教师专业成长的必由之路,而提高教师专业水平是有效教学实施的关键。学校将在行动研究的基础上聚焦有效教学,突出课堂观察。

  我们要把教育科研的行动研究内容聚焦在教学的有效性,将研究有效教学,推进有效教学作为教育科研的基本使命。重点要关注学生、教材、课堂和作业。

  1、学生是教育的对象,也是教育的目的,所以要树立“每一个学生都是一个研究课题”的理念,倡导“研究学生”的科研取向。

  2、教材是教学的基本依据,但教材不等于教学内容,我们要在各种科研活动中重视引导教师研究教材,并把教材解读的能力列入教师教学基本功的重要内容。

  3、课堂是教学的主要场所,也是科研的.主要场所,课堂中瞬息万变的事件与细节、问题与策略,都是教育科研最直接的内容。我们将加大对“课堂观察法”的探索,力图形成一些适合一线教师开展的有效的课堂观察法,以改变教学理念,改善教师的教学行为,提高课堂教学的效益。

  4、精选作业是使学生脱离题海苦境的唯一途径,教育科研应将作业研究作为重要内容,选择怎么样的题,怎样布置作业,怎样批改作业,怎样提高学生作业的效率,等等,都是教育科研的内容。

  四、加强骨干队伍建设。

  1、学校有市级骨干教师七名,区级骨干教师十七人,还有一大批高级教师。要充分发掘这一部分骨干教师资源,组织研修,研修内容包括教育、教学、科研、班主任等工作。

  2、加强师徒结对工作。学校教师队伍不断壮大,去年新进教师9人,今年新进教师11人,还有一批教龄在五年之内的教师,总之学校待发展青年教师群体庞大。通过青蓝工程师徒结对后,师傅要在教育、教学、科研活动中对徒弟加强指导,要帮助徒弟总结经验,改变教育教学行为,徒弟要虚心向师傅学习,使自己尽快提高自己的教育教学水平。实践证明,师徒结对活动既有利于青年教师的迅速成长,又能促进师傅的业务不断巩固加强,能起到教学相长的双赢效果。

  五、开展读书活动,加强校园文化建设。

  建设学习型校园、书香校园是文明创建工作的重要组成部分。以九月教师节、推普周、十月国庆以及校庆等重大节日庆典活动为契机,教科室拟在全校范围内开展读书活动。

  1、要进一步营造校园书香氛围,完善阅读文化环境布置,让人一走进校园就能感受到一种浓浓的书香氛围。本项工作将与教务处、图书室密切合作,共同谋划打造。

初中教科室工作计划范文 篇18

  本学期,我室继续坚持以学校工作意见和市教科室计划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循花科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,以花科研促进教学质量提高为中心,努力追求教育科研形态的“多元化”,在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

  一.课题研究实施追求精致化。

  “构建桃小数学教育文化,培养学生自主创新能力的研究”是我学校主课题,上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。本学期,我们将在上学期研究实施的基础上加大研究力度,鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题,在教学中进行不断反思,通过计划、实践、观察、反思四个步骤,总结实践得失,制定出对策,从而使日常工作、改革、科研同步运作,在规范过程管理的同时追求精致化。

  1.首先做好主课题的研究实施,期初召开计划会,商讨本学期主课题研究的主题(拟继续围绕第五届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学基本框架的运用”为重点,展开工作),确定研讨内容和具体操作措施,力争到期末积累一定的成果。

  2.继续抓好一级子课题实施研究指导工作,教师个人课题的研究和结题工作(下发《教师课题手册》,指导制定学期研究计划,做好理论学习记载,课题研讨活动记录及学期小结等),并做好过程资料的收集整理。

  3.指导好08—09学年课题(市级立项)的研究实施工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题,鼓励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。

  二.有效教学实践走向纵深化。

  “深化有效教学,提高教学质量”是我市教育工作的一项重点,本学期,我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手,以“朴素课堂、有效教师”为追求目标,进行各项指标的观察,让教研活动真正沉下心来,落到实处,深化有效教学的研究,切实提高教学效益,减轻学生负担全面提高教学质量。

  1.理论学习。以先进的教育理论为指导,在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的《教育科研信息》,组织一线教师认真学习,全面提高认识,确立有效意识,自觉投身到有效教学的行动中。

  2.深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究,以校级课题研讨课为平台,以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式,观察课堂,发现问题,改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践,优化有效备课这个前提,突出有效课堂这一重点,突破有效训练这个难点。

  3.课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养”为引领,用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索,切切实实改革教法,认认真真指导学法,使学生学得主动,学得活泼,学有成效。

  4.活动深化。继续组织青年教师沙龙活动,丰富沙龙活动的形式。本学期将继续利用校园网举行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进教师深入思考,有效提升教师的专业水平,催生有效教师,深化有效教学探索。

  三.科研阵地建设实现多样化。

  1.提高校刊《桃花源》的质量。

  校刊《桃花源》是我校教师交流科研心得的平台,本学期,我们将邀请专家为校刊提宝贵建议,并在办刊质量上下功夫,努力体现综合性、艺术性,通过改版进一步提升校刊的品位,让校刊真正成为展示我校教育内涵与品位的窗口,在定稿前利用校园网,将校刊以电子刊物的形式出现,通过全体教师的阅览,综合他们的修改意见,提升刊物质量。

  2.做好教育科研信息传递服务。

  继续出好《教育科研信息》,使全镇教师及时了解教改动态,前沿信息,为开展课题研究和有效教学服务。3.维护建设好“桃小教师科研博客”这个平台。

  我校青年教师教育科研博客已在校园网上开设整整一年,在一年中,涌现了蔡玲妹、倪浩忠等为数不少的优秀博客,有效地激发了青年教师的写作热情,提升了教师的科研写作水平,促进了教师专业成长,受到各方肯定的'评价。本学期,我室继续对40周岁以下青年教师规定:每月发表教育科研类原创博文至少3篇,(内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课花设计、学科论文等等)每学期必须有一篇1000字左右的自学教育理论著作心得体会、“135”形式的各类文章7篇、课题研究论文1篇。教科室每月统计一次,纳入教师教科工作考核,鼓励教师多读博、勤思考、多写博,期末还将进行优秀博客评比,并加大考核力度。力争让桃小教师科研博客能成为我校教育科研向外展示的一个窗口。

  四.科研常规工作规范化。

  1.科研队伍建设

  乘市学术带头人、市教科能手、教科新秀评选的东风,本学期,我室将鼓励青年骨干教师对照条件积极申报,力争成为市级科研骨干。同时,给校级青年骨干教师压担子,搭台子,落实职责和权利,以点带面,促进全镇一线教师自觉投身教育科研。

  2.教师文章上荐工作

  xx年度,我校教师文章获奖发表的得分虽然未达到市平均,但对于我们这样一所基础薄弱的农村中心小学来说,还是不错的,也得到了市教科室的肯定。本学期,我室将继续把教师文章在市级以上发表作为重点工作,协同教导处开展多种形式的教师论文评比活动,对评选出的优秀论文,做到多修改、多指导、多推荐,对上级教科、教研部门组织的各类论文评比活动和《吴江教育》、《教育科研动态》、《吴江教工》的荐稿工作,既要做到积极参与,又要做好沟通、联系等工作,力争教师文章多获奖,发表有数量、有广度、有价值、上档次。

  在教育教学改革和发展的大潮中,我室愿以沈正元副局长的三个“进一步”与大家共勉:进一步求真,进一步务实,进一步有效。

初中教科室工作计划范文 篇19

  一、指导思想

  本学年度,教科室在“尊重每个人发展每个人”办学理念的指导下,突出质量立校与科研强校的指导思想,以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念,实行精细化管理,把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

  二、工作思路

  以质量建设为中心,以教研组建设为依托,以教学科研为突破口,推行教师自我发展规划,整体提升教师队伍教育教学科研水平;改进教师评价方法,以教师的发展为本,充分调动教师的工作热情,激发教师的潜能,努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队,实现教学质量的恢复性增长,进而实现跨越式的增长。

  三、具体内容

  (一)教研组建设方面

  1、坚持业务学习,实施读书行动计划

  加强教育教学理论学习,实施读书行动计划,建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求,进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴,教研组要引导教师养成“阅读”的习惯,唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中,每位教师制定每学年的读书学习计划,并上报教科室,存入教师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

  2、普及“四有”生本课堂教学,开展教学交流活动。

  课堂教学的质量是学校生存的根本,通过一年的努力,“四有”生本课堂的理念已经深入人心,在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到,现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远,有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用,在日常教学中应用很少,还有极少量的教师对其兴致不高,知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行“四有”生本课堂的理念,普及“四有”生本课堂教学,力争把这项工作推向深入。以教研组为单位,在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动,以教研组长、备课组组长、组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组,进行量化打分,实现课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。

  在今年9月下旬,举办教研组长研究课活动,10月份举办高三第一轮复习探讨课,在明年2月上旬举办新进教师汇报课,下旬举办高三第二轮复习探讨课,3月举办青年教师优质课竞赛,4月举办中年教师优质课竞赛。

  3、落实集体备课制度

  认真执行《远安一高备课组量化评估方案》,备课组长要增强备课组的凝聚力,要充分发挥引领作用,要进一步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案,尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究,在教学内容上进行衔接,在学法上进行指导,9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿;高二年级备课组在培优辅差上加强研究,制定计划,在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿;高三备课组要加强高考的研究,提升复习效率的方式方法研究,落实基础和培养能力的研究,特别是培优的研究要加强,尽快出成绩。

  (二)教科研工作方面

  1、加强课题研究,积极探索校本课程开发。

  课题研究要为教学服务,用课题带动教科研,以研促教、教研相长;课题研究要有

  利于教师的发展,以提高教学质量为终极目标;课题研究采取分阶段进行,分级要求,并以制度做保证进行考核奖励。

  省市级课题研究要有组织有计划,教研组要全员参与,分工合作,教研组长和备课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题,并在教研组内推广实践,力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传,扩大影响,并按照《远安一高教改课题立项及管理办法》对课题组给予奖励。

  小课题研究(包括校级课题和个人课题)要立足解决教学中的实际问题,要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题,课题都是从实际问题中提炼出来的,教师的教研要强调问题解决,不搞花架子。一般在一年完成,并把研究的成果以论文形式写出来,学校汇编成册,在此基础上进行评优奖励。

  在9月15以前,教研组长对本组的课题进行摸底,对本学年的课题研究写出详细具体的计划,包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等。

  2、逐步推进研究性学习课程的实施,开展具有学科特点的学生活动

  教育部在《国家基础教育课程改革指导纲要》中明确指出:普通高中要设置"研究性学习"课程,要让"学生通过研究性学习活动,掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式",教师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照《远安一高研究性学习实施方案》开展活动,可采取先分学科小规模研究再分教师全范围研究的策略,逐步把研究性学习课程做大做强。本学年,由教科室与高一年级具体实施。

  以科技体育艺术节活动为契机,教研组每学期开展1~2次大型学生活动,如语文组的演讲比赛,诗歌朗诵活动;外语组的口语比赛,书法比赛;化生组的环保社团活动等等。

  (三)教师队伍培养方面

  1、加强师德建设

  教书是一种职业,有其独特的职业道德标准和规范;教师是一种事业,它需要用心去做,它要求“为人师表教书育人”。作为教师,应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。

  本学年,我们将丰富教师师德档案内容,按照《中小学教师职业道德规范》的要求,从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核,结合学生评教。一学年进行师德评比,树立师德标兵(一个学科一至二名),进行表彰和宣传。

  2、建立教师个人发展规划,启动“工程”

  (1)建立教师个人发展三年规划,主要包括“三定两勤”,即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结,同时把个人课题研究,读书计划,论文发表,个人博客建设等纳入发展评价体系。在今年10月15日以前,教师完成个人申报材料,一式三份,教师本人、教研组长和教科室各持一份。

  (2)在明年5月前,完成年度感动一高十大教师和“远安一高”的评选,向学生、家长和社会大力宣传其事迹,发挥骨干教师和学科带头人的辐射作用,提高教师的社会知名度和社会影响力。

  (3)培养青年教师,使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀,鼓励全校更多的教师争当骨干教师和学科带头人,参加各级各类学会、论坛等组织。给教师评职晋级创造更多的机会和条件。

  3、创新教师培训方式,加快教师专业化成长。

  (1)坚持“请进来走出去”的交流方式,请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂 靠一个学校,签订协议,教研组长在今年10月20日前列出计划,定期把教师送出去学习,以两年为一个时间周期,保证每一位教师都有一次出去学习的机会,及时获取新理念、新思想、新方法,促使教师专业发展。教师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定,统筹兼顾,做好记载,要求外出学习教师在教研组内汇报,并有关材料上交教科室存档。

  (2)强化青年教师培养工程。坚持师徒结对,双方签订三年培养计划。促使以老带新、共同提高;要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思,组织青年教师参加本年级大型联考统考,促使其业务水平快速提高;开展青年教师优质课竞赛活动,创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。

  (3)坚持举办《远安一高教育论坛》,给教师搭建一个交流展示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学习教育先进理论后的感悟,谈谈读书后的收获,展示课题研究过的成果,给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动,也应为教师提供发表教育思想的平台,把优秀的教师推荐到学校讲,三年里争取人人都有机会讲一次,还可以请外面的专家和社会人士讲。

  4、成立远安一高校级学术委员会,对每一位教师的课堂教学进行评价,指出主

  要的特色和的亮点,给出奋斗的方向和合理化的建议,帮助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵,树立典型,大力宣传。

初中教科室工作计划范文 篇20

  一、指导思想:

  贯彻落实市教科院的工作部署,依据学校三年主动发展规划和学校20xx年的工作意见,坚持“创新工作、注重实效、促进发展”的工作理念,多层面开展校本研训,以竞赛夯实青年教师的基本功,注重课题研究的过程和实效,提升教师的专业化水平,服务学校的可持续发展。

  二、主要工作:

  (一)重视教师职业素养的提升

  1.学习与研究相互促进

  既要重视传承,又要跟上时代的发展,既要重视纸质书籍的学习,又要重视网络的学习。每一位教师都要学习研究《课程标准》、《常州市中小学课堂教学建议》以及各学科的《课型范式与实施策略》,在日常教学中要切实落实《常州市中小学课堂教学建议》;加强课型研究和实践,努力形成适合本校实际的课堂教学新范式。各学科教研组长要带领组员改革备课制度,强化独立备课、集体研讨的意识;同时反思各自的教学行为是否规范,引领教研组的发展,以学习指导研究,以研究推动学习,使学习和研究相互促进。充分利用网络资源的优势,采用推荐与自荐相结合,观看名师的讲座视频,观看名师的上课视频、观看与课堂教学有关的视频及文章等。以不断增长自身的职业智慧,提升自身的职业素养。坚持两周观看一个微视频,一个月观看一个稍长的视频。学习观看之余能分享并坚持撰写心得,并上传到校园网。教科室对此进行必要的检查和督促,力保学习不流于形式。

  九年级中考学科的教师要以备课组为单位及早讨论本学期的教学安排,研究如何开展复习,以提高复习课的有效性和针对性;及早学习研究《中考说明》,明确中考的范围、要求,参考各省市的中考卷,研究近几年常州市的中考试卷,研究中考的方向和思路,夯实基础,提高能力,以不变应万变,力争毕业班的教学质量再上一个新台阶。

  当然,更要注意向同行及上位兄弟学校学习,抓住每一次机会为我所用,取长补短。

  2.研训与竞赛有机结合

  一方面邀请相关的专家来校作专题讲座,指导学校的教育教学工作,另一方面稳步推进“菁华志”草根工作室开展实践研究,首先开展课例式的行动研究,把专家指导与草根实践有机结合。充分发挥教研组长的作用,组长带头在组内开展课例式的行动研究(也就是“一个课例、三次讨论、两次反思”①一个教师小组,邀请一、二位外来研究者,坐在一起学习有关文献、文件,交流分享各自体验,首先形成理念高地,然后切入一个课例,寻找差距,设计如何改进以往做法的上课计划。②按改进的计划上课,同事、研究者看课,课后再坐在一起反省与实际效果的差距,修改上课计划。③按修改后的计划再上,再一次看课,接着再讨论,把整个过程写成报告。)。力争将教研、科研、培训融为一体。开学初在学校层面举行读书沙龙活动。

  充分利用身边同伴的资源,主要体现在隔周开展的教研组活动和一周一次的备课组活动,教研组和备课组可以以听课、议课、评课、学习、交流、讨论、争辩等为主要活动内容,以实现资源共享、成果分享。教研组尽可能以同题异构的形式开课,开完课教研组要及时进行评课,开课教师要及时进行反思和修改教学设计,做到开课有收获、有进步。开课教师及时将开课的教案、反思评课意见等上传至校园网相关的栏目里,分期中和期末两次对菁华论坛中的观课议课、智慧乐园以教研组为单位进行统计,以校信通的形式进行公布,推动教师不受时间和空间利用网络进行哪怕点滴的交流和积累。

  要求工作5年以内的教师规范编写详细教案,在期中考试前后的时间对他们的备课本进行展示、点评。30周岁以下的青年教师继续使用听课的专用听课本;同时以“微视频”、“微课程”为载体在30周岁以下(也欢迎35周岁以下)的青年教师中分文科理科开展说课比赛、上课评课活动,既夯实他们的基本功,又能跟上形势的发展,使更多的青年教师脱颖而出,争创更多的佳绩。

  (二)关注课题研究成果的彰显

  1.做到理论与实践齐头并进

  教科室将加强学习,增加自身的专业知识,关注省、市两级相关的网站,及时指导学校各课题组的研究进程,及时传递课题研究方面的信息。各课题组长仍要带领组员学习《学校教育科学研究指南》这本书,学习与课题相关的一些理论书籍、杂志、文章等,规范做好课题,增强做好课题的功底,同时带领组员大胆开展实践研究,及时调整研究计划。“菁华志”草根工作室在实践的过程中以较小的切口开展课堂教学方面的微课题研究,教科室将全程参与其过程。

  2.实现过程与成果相得益彰

  开学初,做好江苏省“十二五”规划课题《学生成长导师制策略研究》的开题准备,力争在第三周或第四周进行开题。召开课题研究推进会,指导已经立项的四个市级课题和八个已经备案的课题开展真实、扎实、朴实的研究。强化台账意识,注意资料的积累,检查督促资料上网的情况。好服务工作,及时把教科研方面的信息传达给教师,不放弃任何一次机会,鼓励、支持教师积极展示自己的科研成果。有序的组织教师参加各级各类征文、论文评比(比如“师陶杯”、各科的年会等);鼓励教师(尤其是有课题研究的教师)向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率。

初中教科室工作计划范文 篇21

  一、指导思想

  在校长室的领导下,认真贯彻市教育工作会议精神,坚持“科研兴校、科研强教”战略,营造以教育改革和课题研究为特色的学校科研文化,促进学校的可持续发展;坚持教科研面向课堂实际,面向全体师生,为教育教学服务,为师生的成长服务;坚持教科研发展方向,迎接课程改革深化的新挑战,让师生课堂行为充满活力,充满智慧,深化课堂教学改革,大面积地提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1.不断改善学校教科研方式,牢固树立品牌意识,将教科研活动系列化,追求实践层面的科研创新。

  2.积极营造浓郁的教科研氛围,科研管理更加科学、高效,有效引领教师的专业成长。

  3.加强校本培训,注重教师的理论进修和实践能力提高,努力打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。

  4.认真做好课题的申报、实验研究和总结工作,抓好具体的实践和操作,注重过程。

  三、工作措施

  ㈠ 严格课题管理

  1.构建科研例会制,营造科研新氛围。

  教科室将按上级有关文件精神,对学校课题进行细化管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践、边研究、边总结,不断探索,使课题研究早出成果、多出成果。各课题组要健全科研工作例会制,结合常规教研活动,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题与困惑,分析问题产生的原因,集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围,人人做到为课题研究出谋划策,把课题研究的不断深入作为自己的份内之事,认真参与课题研究各个阶段的工作,踊跃参加各类课题研究课的开课实践活动,撰写心得体会和学术论文。

  2.注重过程管理,确保课题研究的质量。

  教科室在课题管理上要注重指导与管理并重,协助课题组老师做好课题申报、立项、实施、结题等一系列过程管理,为教师的.专业发展提供智力支持。各课题负责人要严格按照学校教科研管理,按计划,有步骤的扎实开展研究活动。一方面,课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动,认真分析课题研究进展中的得与失,共同讨论研究中遇到的各类问题,努力寻求解决的办法。另一方面,注重及时记录研究过程中每一细小环节,以追求研究的实效性、科学性。

  3.强化课题研究与课堂教学的有机结合。

  课题研究的切入点是课堂,因而教师要人人都能成为科研的主体,每一个课堂都能成为研究的基地。要求各课题在本学期内至少召开4次以课题实验课为载体的课题研讨会,特别是市级以上课题要考虑请有关专家来校指导课题的研究工作,填写好《课题研究计划》《课题研究活动记录》,其活动过程及时在我校网站上发表,促进全校的课题研究的健康稳妥地发展。

  “问题即课题,教学即研究,成长即成果。”每位教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的意识,根据所教学科教学中实际存在的问题,确定研究课题。各教研组引导教师写自己的教育故事,开展自己的教学研究,解决自己的教学问题,发表自己的研究成果,优化自己的教学实践,开展专项校本研修活动。

  ㈡加强科研队伍建设

  ⒈理论学习。以先进的教育理论为指导,组织一线教师认真学习,全面提高认识,确立有效意识,自觉投身到有效教学的行动中。鼓励教师加强理论学习,发动教师认真阅读《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育理论书籍,同时还要进一步发挥网络资源优势,鼓励教师以“教师博客”为平台展开教科研活动,提升理论素养,拓展科研视野。

  ⒉深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究,以校级课题研讨课为平台,以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式,观察课堂,发现问题,改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践,优化有效备课这个前提,突出有效课堂这一重点,突破有效训练这个难点。倡导行动研究,在鼓励教师进行理论学习的基础上,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动,将反思总结形成文字,积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。

  ⒊课题引领。教科室以三项省“十二五”规划重点课题“小学语文教学板书功能的拓展与深化的实践研究”“发展学生数学思维的教学策略研究”“生活教育理念下师生共同开发与使用习作资源的实践研究”的实验研究,切实提高课题研究质量。强调教师集体团队的作用,倡导教师之间的协调与合作,互相学习,彼此支持。课题组成员要用新课题理念指导课堂教学,推进课题研究工作的顺利开展。通过开展教育科研,使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。引领教师用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索,切切实实改革教法,认认真真指导学法,使学生学得主动,学得活泼,学有成效。发挥学术引领作用,邀请专家来校作学术讲座,积极发挥校本资源优势,加大校本教育科研培训力度,发挥学校骨干的引领作用,开展专题讲座、主题沙龙、教师论坛等活动。

  4.活动深化。本学期,教科室继续组织青年教师开展沙龙活动,充分利用校园网,丰富沙龙活动的内容,活跃沙龙活动的形式。同时,以各种有效教学设计评比、论文评比、心得评比、案例评比等活动促进教师深入思考,有效提升教师的专业水平,催生有效教师,深化有效教学探索。有效实行“个人钻研、同伴交流、专家引领”的三结合,让全员共同参与各项科研研究。

  ①个人钻研是做好案例分析的基础和前提。我们要求每一位教师带着问题走进课堂,带着实践和思考走出课堂,把研究融入每一节课和每一天工作。

  ②同伴交流是使案例分析取得实效的关键。课题组每学期都进行同题赛课,开展“一人多次上同一节课”“一课多人同时上”“师徒同上一节课”“与名师同上一节课”等活动,做到“研究一课,触及一类;出场一人,提高一片”,努力达成“点、线、面、体”的课题研究整体效果。

  ③专家引领是使案例分析高质量的保证。我们深知一线教师的短处--有感性经验,少理性提升;有实践体会,少系统整理。同时,我们也积极发挥课题组骨干教师的作用,让差异推动进取,促进发展,从而产生课题研究和教师业务发展积极的“母鸡效应”。

初中教科室工作计划范文 篇22

  20xx小学教科室工作计划 根据市区教育局20xx年教育工作意见和教科研工作计划为指导,围绕创建“三星级”高中的总体工作,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手;突出体现“抓队伍,重师德,抓管理,重常规,抓教学,重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导,力争全面提升我校的教育教学质量,为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。

  工作重点:

  1、认真落实课题研究工作,促进课题研究为教学工作服务。

  2、推进“课堂教学模式”实施工作,构建符合学校实际的课堂教学模式。

  3、加强教师队伍建设,进一步提升教研组、备课组的研究能力。

  工作要点:

  一、落实课题研究

  1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务,做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。

  2、做好20xx年省级滚动课题的申报工作,整理相关课题研究材料,制定好计划,布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究,把课题研究与课堂教学紧密结合起来,切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。

  二、和教务处配合,抓好课堂教学

  1、进一步加强课堂教学有效性的研究,和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。

  2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。

  3、要加强教育质量的监控。通过“会课”活动,优化教学过程,实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革。

  三、加强教师队伍建设

  1.20xx年是我校积极创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求,对全校教师进行逐个审核,争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系,充分发挥名校名师的专业引领作用。

  2、为进一步促进教师专业发展,加快新教师成长步伐,学校将进一步重视青年教师的培养,充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用,抓好校教科研骨干教师队伍建设,培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。继续实施“青蓝工程”,实行“以老带新”,建立“同伴互助”关系,要求指导教师每月至少听青年教师两节课,课后要及时评课,指导,并作好听、评课记录,加快教师的成长。

  四、提高论文的发表率、开发好校本课程

  (1)继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定,同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息,与教研组、备课组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、区的影响力。

  (2)为了配合新课程标准的实施,继续鼓励教师编写校本教材,努力使我校的校本课程系列化、多样化,凸显我校的校本特色,扩大我校校本课程的影响。

  主要工作安排:

  二月份

  1、制订本学期课题研究工作计划,制定教科研计划。

  20xx小学教科室工作计划

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  2、课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作。

  3、做好省级滚动课题申报工作。

  4、做好征集论文工作。

  5、课题组活动。

  6、各学科课堂教学情况调研。

  三月份

  1、校本培训和校本教研常规要求培训。

  2、各学科课堂教学情况调研。

  3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。

  4、做好市、区级课题结题准备工作。

  5、区学科指导活动、专家讲座。

  四月份

  1、校本培训:教科研专家讲座

  2、专题学习,学习“新课程理论”,交流学习心得。

  3、以学科竞赛为抓手,进一步完善特色学校的建设。

  4、各学科课堂教学情况调研。

  5、继续做好市、区级课题结题准备工作。

  五月份

  1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。

  2、召开各级结题课题负责人会议。

  3、市、区级课题结题。

  4、校区级骨干教师示范课。

  六月份

  1、“青蓝工程”活动总结会暨新教师汇报课。

  2、组织参加各级教育部门的课程培训。

  3、高一年级开展研究性学习心得展示活动。

  4、收交课题研究资料。

  5、各学科组推出一节优质研究课,每人写好高质量的案例和论文。

  6、教科研工作总结。

  7、组织课题与论文评选,促进教师参加研究。

  七月份:

  1、对在教育、教学改革中,在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰。

  2、收集整理教科研资料,总结教科室工作。

  3、布置假期教师的培训工作。

初中教科室工作计划范文 篇23

  一、指导思想

  本学期教科室的工作将以“科研兴校”、“质量立校”的办学理念为指导,以“弘毅精神”引领学校的教育科研管理,以课题研究、教学思考、校本培训、竞赛管理为重点。提倡教学的“精致”、“高效”,服务并推进学科基地建设、“e”学习研究,全面提升师生素质和教育内在品质,促进教育和谐发展。

  二、中心工作

  1、课题研究:

  本学期,要为学校的弘毅文化课题研究的结题做好充分的准备,组织教师开展专着的编写工作,并督促各子课题组正常开展研究并完成核心刊物论文。整理学校的省级课题的研究材料,为课题结题做好充分准备。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理,指导教师开展扎实的研究工作。同时围绕教育教学实际继续开展微型课题的研究,为全面提高教学效益,更好地因材施教以及竞赛创佳绩等服务。

  2、教学思考:

  教科室将继续鼓励教师积极进行教学探索与反思,撰写研究论文,并为教师撰写论文提供必要的理论支撑,定期推荐论文参加各类论文评比,推动教师由“经验型”向“科研型”转化。同时明确要求:骨干教师每年必须发表(或获奖)一篇论文,所有教师每学期必须撰写一篇论文。结合绩效工资改革,改革已有的奖励机制,鼓励教师撰写高水平的教学论文。

  3、继续教育:

  配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度,促进教师加强自主学习,提升综合素质,认真完成读书活动的推荐书目,认真做好笔记。鼓励青年教师参加教育硕士的培养工作。制定教师发展和培养方案,鼓励教师开展终身学习。

  4、“e”学习试点工作:

  围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索,教科室将积极实施“e”学习的试点,参观外地试点学校,学习他们的先进经验。积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法,推动学校教育教学改革创新,为基础教育信息化发展积累宝贵经验,办好实验班。

  配合试点工作,学校将组织教师认真完成泰微课的各项任务,总结微课制作的经验、方法,并研究利用微课服务教学的方案。

  5、学科竞赛:

  结合新高考的可能模式,研究竞赛与高考的结合、竞赛与自主招生的结合。高三年级做好各科竞赛的决赛阶段工作,保证学生的辅导时间,为辅导教师提供支撑,并做好总结工作;高二年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作;高一年级选好竞赛苗子,开始竞赛辅导。

  6、校际交流:

  本学期还将加强长三角网络结对活动的三校交流,互相取长补短。同时积极搞好与兄弟学校的交流活动、搞好各类教学研讨活动,通过走出去、请进来,尽可能让教师有更多的学习交流的机会,通过切磋观摩,取人之长,补己之短。

  7、心理健康教育:

  教科室将进一步支持学校学生心理发展中心的建设,配合学工处搞好学生心理健康教育,做好学生生涯发展三年规划的制定工作,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑;开展心理健康教育的教学研究,使学校的心理健康教育上一个新台阶。

  在新的一学期,教科室将进一步解放思想,务实求真,开我校教育科研工作新局面。

初中教科室工作计划范文 篇24

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为贯彻“理念先进、管理科学队伍优化、特色鲜明、适应诸暨本土农村教育发展的现代化学校”的办学思想,把我校建成一个生动活泼的学习型组织,充分利用我校自身的资源和优势,积极开展校本教研活动,通过骨干教师为主的专业引领、教师集体的同伴互助以及教师个人的`自我反思、自我培养和自我塑造,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围,以更好地促进不同层次教师的成长,引导广大教师走专业化发展道路,推进我校教师队伍建设可持续发展。

  下学期重要工作:

  1.《小班化教育通讯》杂志首刊工作。

  2.每月一次小班化教学座谈会。

  3.《小班化教育改革试点三年发展规划》制订

  4.小班化教育3个课题申报并研究工作。

  5.创建一年级小班班级网。

  6.学科教研活动两星期一次正常进行。

  7.社团活动一星期两次正常进行。

  8.书香校园活动正常进行。

  9.上学期一个A类课题,2个B类课题继续研究。

  10.每月一篇教学叙事上传网站。

初中教科室工作计划范文 篇25

  指导思想

  根据学校20xx-20xx学年第一学期工作计划,本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为学校教育科研事业服务,为促进教师专业成长服务的方针,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,“以教立研,以研究促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  工作目标

  1、做好现有课题的结题与成果推广工作,进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作,促进科研工作不断创新、不断发展。

  2、强化教育科研的核心地位,提高科研群体意识,形成科研合力,达成“只有研究才有进步,只有创新才有发展”的共识。

  3、加大科研的研究力度,加强业务理论学习的辅助作用,开展多种形式的教育科研活动,增强现有课题的实践研究力度。

  4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经验,积极推广已取得的研究成果,探索具有我校特色的科研新路。

  具体工作

  一、提高教师研意识。

  本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求出发,选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容,提高理论学习的针对性,增强理论学习的实效性。因此,各课题组成员必须首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必须在认真进行理论学习的基础上,每学期完成有一定质量的与研究课题相关联的研究论文。

  二、优化课题研究质态。

  以往的课题研究力戒两头热中间冷,即开题结题热热闹闹,研究过程冷冷清清,加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于实践,始终不能脱离实践经验。因此,从本学期开始,将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控,教科室将就“课题研究过程”这一课题研究的主体部分制定相关的研究监控制度。细化对课题研究的各项指标要求。课题组要根据课题结题的相关要求,细化课题课题研究的过程,并且制定相关计划。学年度研究计划,计划中对于具体研究工作的安排需要细化到每个星期。形成后的计划上报教科室。教科室将根据各个计划内容进行跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排专门的档案盒,以采集相关研究资料。从研究第一天开始,就要为课题结题工作做好充分的准备。以此情境化的研究活动,加强过程研究,提高研究效果。

  三、细化成果申报制度。

  以往,我校的教科研成果申报总是存在漏报与不及时报的现象。因此,经过认真研究,本学期开始,对于论文管理将实行“归口组织,统一管理”的模式。具体说,学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。(教导处负责教研室、关工委和进修学校,大队部负责局少工委,工会负责市教育工会,教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委,如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。)

  各部门在组织的时候必须安排专门人员进行全程负责,程序:从向全体教师转发相关通知到组织上报,全程全权负责,并将参加的相关情况报给教科室,资料包括:参赛表格、相关文章备份原件等。并在上级部门公布结果后,将我校的结果报给教科室,同时由各部门负责的人员领取相关证书登记后交档案室保存,待质量评估加分以后领取还给相关老师。中途教师如需要借用,则需要办理相关手续。

  四、强化科研奖励机制。

  从近一两年来的教科研申报工作看,我校的教育科研成果申报工作已经呈现出了强使势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到:尽管我校获奖一发表的人次在每学期都在不断攀升,但是获奖与发表的面还不够宽,还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。

  因此,本学期将对教育科研奖励机制进行必要的修订。重新出台相关细则。细则将会呈现四个特点:一是面向全体一线教师;二是与相关考核直接挂钩;三是对每一位教师的参与有硬性要求;四是登记采取过程性登记方法,把教科研奖励登记工作放在平时,争取与各项活动结果的公布达到同步,真正做到激励全体教师参与教育科研。

  五、 明确部门相关工作。

  教科室目前除了负责学校教科研工作,还有学校的新闻宣传、电教设备管理、数字化校园工作等工作。因此,本学期的教育宣传工作将要形成、报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式,确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事保送给相关媒体。校内宣传方面,将对整个一学期的宣传工作作出统筹安排。争取做到一月一期,定时更换。同时做好相关的宣传资料的收集与整理工作。在电教设备管理方面,学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次,以保证所有设备安全运行。绝对不能让电教设备带病工作。对于,在使用过程中自然损坏的设备,及时上报,及时维修。确保高质量地为教育教学工作服务。在数字化校园建设方面,学校各部门要负责及时上传相关教育教学资源。尤其是对部门内的新人新事进行宣传,并确定专门人员负责。

初中教科室工作计划范文 篇26

  一、指导思想

  贯彻县教研室工作计划,围绕学校整体工作思路,秉持教科研为我校教育教学质量服务,为教师发展服务的理念。以实施新课程、深入推进素质教育为工作中心,牢固树立“服务学校、发展教师、成长学生、提高质量”的思想意识,深化科研引领,积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略,让教科研成为我校教师愿做、乐干且有成效的事,最终使教师进步、学生得益,学校发展,为学校真正实施素质教育指引方向。

  二、工作目标

  深入推进新课程实施研究,加强“区域内联动、学区间协作”,努力全面提高教学质量。

  以“学科教研日”为抓手,打造“满意课堂”,搞好校本教研,促进教师自主发展。建立校本教研制度,引领教师同伴互助和开展小课题研究等行动研究,打造研究性教师队伍。重点培植“轻负担、高质量”的教师典型。

  充分利用我校两个“名师工作室”资源,切实发挥骨干教师的引领、带动作用。鼓励、支持教师积极参加“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”,发展培养一批业务骨干。加强对已经立项课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。及时向教师传递各级论文、案例评比信息,认真组织好教育教学论文和案例的发动和撰写工作,充分展示学校的教科研成果。

  充分利用网络平台和网络资源,参与“安徽基础教育资源公共平台”的共建、共享,实现互动与交流,拓展培训时空,提高培训效益。

  三、具体措施

  (一)发挥教科研的引领作用,加快教师发展

  教育的希望在教师,学校的发展依赖教师,保持教师职业生命力的法宝是进行教育科学研究,只有发挥教科研的引领作用才能加快教师发展。其引领作用体现在:教师的教学行为本身就是一种研究,教师从事的是先研究后教学,再研究再教学的职业模式。故教科研应该成为教师教学的本真状态。具体措施如下:

  第一,完善教师发展平台:名师工作室、“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”。

  第二,建立教师教学、管理、科研档案。

  第三,管理教师继续教育项目,如教师专业培训、读书心得、专家讲座、特聘教师指导等校本培训。

  第四,规范教师教科研考核机制。

  (二)发挥教科研的实效作用,提高教育教学质量

  教科研之所以能发挥引领作用,关键在于其研究能够扎根课堂教学一线,有较强的针对性、实践性和实效性,能够切实提高教育教学质量,有益学生成长、有利教师发展。故教科研的主体是教师与学生,主阵地是课堂,途径是教学研究方法,目的是减负增效。具体措施如下:

  第一,以课题为研究抓手,解决教学中的瓶颈问题。

  第二,以教学方法和手段为研究内容,突破教材中的重难点问题。改变传统评课方式(教学内容不作为衡量标准),着重研究教师对教学重难点的突破方法及学生课堂上的学习效果等。

  第三,以同题异构、同题再构、异题同构、异人同构、异人再构为研究形式,发现课堂教学中的问题,继而创建教研组学科品牌课范例集。

  (三)发挥教科研的辐射作用,提升教科研的影响力

  教科研能力应该是每个教师必备的,它涉及到教育教学的各个方面,如:教学方法、教学评价、教学方式、班级管理、课堂管理、心理健康等,如何让教师在教育教学中自发的进行研究,无疑现在中的教科研影响力还不够,辐射作用还不大,这就需要把教育教学中教师的行为过程及结果进行归纳、整理和放大,让教师切实的感受教科研的存在及发挥的重要作用。具体措施如下:

  第一,创建论文展示平台,展示教师教科研成果。组织好各级各类论文比赛,对优秀论文进行整理汇编。

  第二,创建学科教学平台,展示教师教科研基本功。如“两名”“双星”评选,“我最满意的一节课评选活动”以及安徽省教育厅开展的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。

  第三,创建教科研宣传平台,展示教师教科研能力。

  第四,加大教科研考核力度,促进教科研快速发展。

初中教科室工作计划范文 篇27

  教育改革和发展对教育科研工作提出了更高的要求,x年全区教育科研的总体思路是:坚持“三点、三出、三为”的工作思路,即全区教育科研要直面教育改革与发展的热点、难点、重点;不断出思想与经验、出论文与著作、出新秀与名人;主动积极为教育行政决策服务,为教育改革与质量提升服务,为繁荣教育科研服务。具体工作思路为:

  一、进一步完善教科研组织网络

  1、健全组织 学校进一步明确学校教科处的工作职能和任务,重点抓好教育理论的学习,搞好教育科学的研究和探讨,及时传递教改信息,总结经验,调查研究,掌握实际,为学校决策和教育教学改革服务。

  2、充实队伍 要求各学校要挑选理论素养好、科研热情高的骨干教师和干部充实学校教科研队伍,并努力做到让基层学校的领导在职称评定、晋升、进修和课时等方面对教科研骨干培养对象进行倾斜。同时要利用培训和活动的机会,培养一批区内教科研骨干力量,推动我区的教科研事业积极有效地向前发展。

  3、建设基地 我区现有八所扬州市教科研样板学校。我们要充分发挥他们的教育科研基地的作用,切实加强研究,率先取得成果,引领我区的教科研事业。同时要鼓励更多的学校成为各级教科研实验基地。

  二、做好课题的管理工作

  我区的课题的选择、申报、立项工作已取得一定的成绩。目前,已有国家级课题4个,省级课题17个,市级课题44个,区级课题8个,待批复的各级课题52个。切实做好课题的管理工作将直接影响未来几年学校教科研的研究方向和各级学校的内涵发展。

  课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和实验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。计划从以下几方面开展工作:

  1、建立档案 借鉴别人的成功经验和做法,建立我区的课题电子档案库,及时关注各级课题的进展。每位实验教师每学期末要写出阶段实验总结,向学校教科部汇报教育实验过程中的得失,并将实验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档,便于学校对实验中期、实验结果进行检测、评估。

  2、组织开题 营造和浓郁课题研究的氛围,更可以规范课题的过程管理。同时能对一部分立项题目过大的课题能及时加以指导,加强课题研究的指导性和针对性。

  3、认真培训 让学校和教师关注教育科研前沿的最新知识和发展动态,使课题内容真实反映新课程改革中的新问题、新情况,对当前课堂有效性教学具有现实指导意义。打算把培训工作分期分批地放到学校去,做到有的放矢,讲求实效。

  4、加强调研和巡查 及时实地了解各课题的实施过程、阶段总结报告和实验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定等环节,重视课题的过程研究,加强有关课题研究过程的沟通,做到资源共享,在交流中有所突破。确保有序正常地开展课题研究,努力做到“学校管理、教学研究课题化,课题研究工作化与校本化”, 争取“校校有课题,人人都参与,个个出成果”。

  三、坚持以新课程改革为中心,落实校本教研策略

  1、贯彻课程改革精神 各校要根据国家和省市教育主管部门的要求,加强对综合实践课程,特别是研究性学习的研究、指导和管理,重视对教师的专项培训,结合社区和学校实际,形成《综合实践课程实施方案》。

  2、开设好校本课程 各校要充分挖掘社区和学校的课程资源,结合学生实际,尽快形成各自的《校本课程方案》。在校本课程开设过程中,要积极实施学生本位课程,努力避免教师本位和学科本位课程,要以新一轮课程改革为契机,凸现学校的特色,培养学生的特长,提升办学的品位,促进教改的实施。打算在5月份,对全区校本课程的开设和研究情况作一调查,并进行全区的校本课程成果的评选。

  3、推进“教研训”一体 我们将选取有一定基础的学校与区教师进修学校联系,进行教育科研培训课程化、系列化和全员化的尝试,加速教师教科研培训的进程。我们将通过“三结合”的学习形式,即“走出去”与“请进来”相结合、集中学习与个人学习相结合、理论学习与课堂教学相结合,力求提高“教研训”质量和效率。另外,将定期举办学校教科室主任培训班、教科研骨干培训班,以切实提高他们的教科研水平,发挥科研骨干的引领作用。

  4、加强教科研考核 进一步修订和完善了《x区教科研考核办法》,推动全区教科研工作的细实化和档案化,以此作为考核平台,大力推动我区的教科研工作,使各单位学有榜样,追有目标,干有抓手。同时要求各单位切实做好教科研的档案管理工作,使工作的创新,活动的特色和业绩的亮点能痕迹化,也便于今后工作的借鉴。

  “科研兴教,向教育科研要质量”是我们教科研工作的宗旨。我们要继续坚持理论联系实际的原则,充分发挥教育科学研究对教育实践的`指导作用与服务作用,全力以赴,创造性地开展各项工作,使教育科研工作在原有基础上有新的提高,为x区“质量效益年”的建设作出应有的贡献。

  x年2月

  附:

  具体工作安排

  二月份

  制定和下发《x年x区教科研工作计划》;

  做好教科研考核的归档工作;

  三月份

  组织幼儿园系统的课题研究的开题活动

  组织江苏省中小学教学研究重点课题《新课程背景下课堂教学评价方式的研究与应用》的开题活动

  四月份

  组织小学系统的课题开题活动

  组织全区“十五”课题研究优秀成果评选活动。

  五月份

  组织中学系统的课题开题活动;

  组织全区的校本课程成果的评选

  组织教师参加省级所论文评选活动;

  六月份

  组织开展“有效教学”读书沙龙活动;

  七月份

  组织x年x区“新课程背景下课堂教学评价方式的研究与应用”优秀论文评选活动

  进行教育科研上半年工作总结

  组织全区“先进教科室”的评选活动

  八月份

  组织参加省、市、区教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动

  九月份

  召开课题组长会议,研讨课题研究中期成果的论证工作

  布置下学期工作

  十月份

  进行部分课题的中期成果论证工作

  十一月份

  组织全区综合实践课程实施方案的评比

  着手总结x年x区教科研工作

  准备x年学校教科研工作的考核工作

  十二月份

  撰写x区20xx年度教科研工作思路

  进行x区教科研工作的年度评估和考核和x区“先进教科研单位”和“先进教科研个人”的评选活动

  进行x年x区教科研工作总结

初中教科室工作计划范文 篇28

  1、进一步推进“有效学习·指导”主题培训工作

  对照岳西县第四轮中小学教师继续教育实施方案,在全面完成初中、小学(幼儿园)教师“有效学习·指导”主题集中培训的基础上,进一步做好管理、跟踪服务,创造条件深入有关中心学校了解动态、把握行情、督查指导,及时解决教师教学问题,引导农村中小学落实----年版新课标、深入推进课程改革。

  20--年3-5月,开展“有效学习·指导”主题培训工作的督查、考核、验收工作。深入基层学校调研、指导、督查,总结校本培训工作经验,健全评价体系,落实完善校本培训评价工作。

  2、开展“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动

  征文阶段:9月1日-25日。配合市师训中心开展“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动,自9月1日起,在全县开展中小学教师“有效学习·内容”主题培训征文与评选活动。为征文号召各中小学以本次论文评选为契机,组织开展中小学教师“有效学习·内容”主题培训征文活动,提高教师论文写作质量与水平,并对各校按规定篇数所推荐的100篇优秀征文进行汇总。

  评审阶段:9月26日-11月30日。本次征文开展两次评审活动,分设市级、县级优秀论文两个级别。首评时间:9月26日至9月30日,评审26篇市级优秀论文。次评时间:10月1日至11月30日,评审74篇县级优秀论文。根据评审结果向征文获奖教师颁发荣誉证书。同时,优秀论文将分别在《岳西师训》杂志、岳西县教师进修学校网站、岳西教育网上予以登载。

  3、开展“国培”、“省培”项目远程培训工作

  按教育部与省、市要求,配合市县主管部门开展“国培计划”项目的远程培训工作,做好“中小学校长”班远程培训的服务与管理,督促网络学习、提升教育干部领导素质与水平。

  组织全县高中教师开展“有效学习·指导”主题远程教育培训工作。自20--年启动高中教师远程教育工作以来,我县普通高中、职教中心全体教师已顺利开展了远程培训学习。继续配合、协助安庆市师资培训中心和县教育局人事股开展20---20--年的我县高中教师“有效学习·指导”主题远程培训服务工作,做好远程培训管理跟踪服务指导。

  4、开展全县中小学教师校本培训验收任务

  20--年3-5月,深入各中心学校开展“有效学习·指导”主题校本培训工作的督查、考核、验收工作,检查并指导各校校本培训的组织领导、校本培训和校本研修活动(校内、校际)的开展情况。

  5、以《岳西师训》为平台展示全县教师教研成果

  《岳西师训》立足基础教育,面向全县中小学,服务基层,宣传党和国家的教育方针政策,发展农村教师教育。以《岳西师训》为平台,积极宣传我校中小学教师培训工作,进一步提高刊物知名度和学校影响力;为全县中小学教师开展教学研究、发表教研论文提供支持,展示考研成果与水平。

  继续出版两期《岳西师训》(第20斯、第21期)杂志。认真做好杂志的组稿、审稿、选稿的准备工作,潜心编辑、细心校对、精心排版,进一步提高办刊质量和水平。

  除了以上五个固定版块外,根据需要,相应完成上级部门与学校要求或是临时安排的有关其他工作。

初中教科室工作计划范文 篇29

  一、指导思想

  秉承“以人为本,特色立校,为学生的一生奠基”的办学理念,以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务,以抓教学质量为目标,以常规教研为基础,以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口,深入开展农村中学教研组建设课题研究,加强学科基本功竞赛,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

  二、工作目标

  1、以教师队伍建设为中心,强化落实各级各类培训,形成“团队带教”的相应机制。

  2、完善校级小课题申报、考核、评价制度,增强教研活动、备课活动的实效性。

  3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

  4、借助网络教学随笔的形式,以评价和展示教科研成果为核心,推进课题过程管理与研究。

  三、工作要点及思路

  第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。

  到校三年以内的青年教师,以备课组为单位,开展“团队带教”。

  具体措施:

  1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上,(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上,根据听课发现的问题,及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

  2、认真参加各级优质课,竞赛课活动,同组教师关心指导。

  3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。

  4、每期结束前一个月,通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、 教务主任,科研室主任、分管校长参加)

  5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。

  6、制定“团队带教”考核办法,对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。

  第二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。

  具体措施:

  1、 开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。

  2、 根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务,签定责任书,落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会,考核市区骨干教师辐射引领效果,推广成功经验。

  3、 按照市区骨干教师对非规范级学校的要求,加强对骨干教师过程管理(示范课2节/年;网络教学随笔、调研报告、课题申报等)组建考核队伍,并真正落实考评职责。

  第三、完善校级骨干教师培养考核机制。

  具体措施:

  1、在学校新领导班子面前,重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传,提高知晓度。

  2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标,形成相应与评职评优相关联的系列制度。

  第四、以校本教研为中心,深化课程改革。

  具体措施:

  (1)强化各学科“集体备课”研究

  在个人独立备课的基础上,根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设,学年末展示学科资源包建设情况。

  (2) 加强新课程改革理论学习

  基础教育课程的改革,要求教师全面更新教育观念,树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观,适应新课程,真正走进新课程。每一位教师都要加强学习,重视培训,提升理念。为此,我们必须继续开展新课程改革的校本学习,努力提高教科研能力。

  学习方式主要有:

  其一、通过教科室博客校本培训栏目,个人学习。

  其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流,提升教育理念。(每月1次)

  (3)关注课堂教学研究的有效性,将研究深入。

  具体要求如下:

  (1)研究课备课组首先应该集体备课,准备好相应听课资料(人手一份),在教学设计中要特别提出观课建议,让听课教师明白观察点是什么?教研组长事先应该安排教师录像,要安排好观察任务,评课教师围绕自己承担的观察任务评课。

  (2)会后教科室把录像上传,上课教师反复回放,围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。

  第五、规范教科研工作管理制度,继续推进课题过程管理与研究

  (1)本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的研究工作。

  以“校级小课题申报”为重点;做好德育课题和校级课题的开题工作以及农村教研组建设的深化研究。

  (2)积极展示教科研成果,继续做好教师教学随笔和教科室博客的网络管理工作。

  四、月度工作安排

  9月

  1、制定本学期教科室的工作计划。明确指导思想、落实工作重点,清晰工作思路。

  2、制定本学期校本培训计划,绘制电子表格,报教师进修校审核批准。

  3、做好三评工作(新骨干教师评选、上届骨干教师考评、优秀学科团队考评)

  4、校级小课题启动。

  5、校本培训

  10月

  1、 市区级骨干教师教学示范周示范课展示活动(半期左右)

  2、 校本培训

  3、 讨论农村中学教研组建设的研究计划

  11月

  1、校级骨干教师教学示范周示范课展示活动。(半期后)

  2、校本培训

  4、 校级小课题的研究过程检查

  12月

  1、 青年教师汇报课展示活动

  2、校本培训

  1月

  1、陈中教师教改科研成果登记、汇总、通报。

  2、本学期教科室工作总结。

  3、科研过程数据统计

  临时性工作安排见进修学院科研部和学校通知。

初中教科室工作计划范文 篇30

  以xx学年学校工作思路为指导,坚持“自主树人,和悦化文,质量兴学,特色立校”的办学理念,坚决贯彻教育科研写在课堂上、班级里以及书本中的一线科研指导思想,高瞻远瞩,踏实工作,确保教育科研工作有新面貌。

  1、教育科研提高档次。确保现有课题如期结题并获奖,确保新学年有市级以上的课题立项,争取省级立项。确保科任教师县二等奖及以上或公开发表的论文人均一篇。

  2、继续开展“书香校园”创建工作,不断优化校园文化,提高师生人文素养,凸显优雅气质,坚持创建标准,增加软件、硬件建设,营造文化氛围书香氛围。

  3、成立心理关怀圈,提高心理健康辅导实效。

  (一)教育科研

  九月份

  1、组织教师参加市级课改论文评比

  2、市级课题结题

  3、20xx年省市县级课题申报

  4、省义务教育学会论文评比组织

  十月份

  1、县级课题结题

  2教育科研骨干培训

  十一月份

  1、编印20xx年教师论文集

  十二月份

  1、下半年教师科研论文获奖统计

  (二)书香校园

  九月份

  1、20xx年图书采购(4、5万元)

  2教师读书活动系列之一:教育面向世界

  3、组织暑期亲读书活动读后感评比

  4、图书馆正常出借

  5、班级图书管理员会议

  6、抗日战争征文比赛

  7、阅读伴我成长读书比赛

  十月份

  1、面向世界的读后感评比

  2南园少年刊出学生习作

  3、南园公社读书活动

  4、班级图书柜检查

  十一月份

  1、行政人读书活动:不跪着教书

  十二月份

  1、图书出借统计

  (三)心理健康

  1、心理健康辅导室室正常对学生开放

  2、开展班级心理健康自助活动

  3、新生心理健康普查

  4、出台心理关怀圈细则

  5、心理专家讲座

  6心理健康课评比、论文评比

初中教科室工作计划范文 篇31

  一、指导思想

  根据20xx年务实、突破、创新的园务工作要点及核心素养育人目标,以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳,以先进的教育理论为指导,加强幼儿园教科研工作的管理,夯实园本培训与研究,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业成长,打造一支具有核心竞争力的教师团队,全面提升幼儿园的保教工作质量,使我园成为具有核心竞争力的省级示范园。

  二、工作重点

  根据我园和谐、健康、快乐、启智的办园理念及我园自身发展需求,以培养具有核心素养幼儿为基本思路;以园本教研和各教研组教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,常规教研与课题实验相结合,提高教师专业意识和专业能力,全面提升我园保教质量。

  三、现状分析

  1、教研制度:科研资料管理制度,教研科研奖励制度、业务学习与会议制度、课题实验制度、听课制度、评课制度等已经完善.这些制度确保了我园教研活动的正常开展。

  2、教研常态:每周两次的园本教研活动,间周一次的学习培训活动,已经成为教研常态,本学期将继续保持每周一、周四时间段园本教研活动的开展,加强过程管理,增强教研实效。

  3、教研团队:已经形成以蹲组领导、年级主任、教研组长、师训组长为核心的教研团队,逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,本学期将继续以年龄组为教研阵地,开展园本教研活动。

  4、教研内容:每周四的教研以区域活动为切入点,重点研讨幼儿自主游戏的有效开展,并兼顾上学期提出的区域活动延伸集体活动目标的计划,切实开展突出幼儿主体地位的高质量区域活动;继续深入推进我园《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》、《区域活动中幼儿交往能力的研究》、《文化资源在幼儿园游戏中的应用研究》等课题研究成果利用,使之提升幼儿一日活动质量的抓手;以全市幼儿教师基本功比赛为契机,加强岗位练兵,帮助青年教师练就扎实的基本功,全面提升教师教育教学的整体水平。

  5、教研形式:每周四的常规教研以一周集中观摩、一周集体研讨《如何开展幼儿自主游戏的方法与策略》穿插进行,以三个年龄组为单位开展,由教研组长制定方案,确定重点突出幼儿自主性的区域,安排讲课老师、研讨内容及重点并进行记录。

  四、具体措施

  (一)重视师德师风建设,打造师德高尚的教师队伍

  坚持把师德教育摆在教师队伍建设得突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。一活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动,是良好的师德规范转化为教师的自觉行为,转化为教师的人格品质。

  1、贯彻执行师德师风考核机制,增强教师师德修养

  根据上级领导部门下发的《**市师德师风考核办法》,增强全体教师师德师风意识,认真开展教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、学校评议等相关工作,做好档案管理,增强教师们责任意识,规范教师们从教行为。

  2、积极配合上级部门开展各类评优评先、职称晋升工作,激发教师职业幸福感

  利用每年评优评先、职称晋升工作让老师们体验到了自己的价值,认识到要用爱岗敬业、廉洁自律、洁身自爱、兢兢业业的良好师德去赢得社会尊重、家长认可,激发教师职业幸福感。

  (二)搭建专业发展平台,打造具有核心竞争力的教师团队

  1、常规教研常抓不懈,增强教科研实效

  (1)每周一常规教研,建立教研活动轮值制。轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。

  (2)每周四的教研模式:师训组长安排好组内教师每周四观摩活动主讲人顺序,各组组长组织本组教师及蹲组领导进行观课、评课。教研形式更灵活,由主讲老师和听课老师自评互评活动效果及困惑,并共同商讨下一周的研讨方向,由组长制定下周的教研主题与内容。

  这样既为教师搭建展示平台,又发挥教研团队的引领指导作用。

  教师分为两组,第一组教师参加单周的教研活动,第二组教师参加双周的教研活动,每组的教研形式是集中观摩与研讨反思两种穿插进行,教师通过组内集中观摩展示教师组织的区域活动中幼儿自主性游戏的'开展情况,自行在班级区域活动中进行思考、实践、总结,形成有价值的研讨内容,在下次集中教研时共同讨论共同提升,通过一听一评、一实践一反思、一总结一交流,使教师提高如何在游戏中突出幼儿自主性的能力,能够正确处理教师、幼儿在游戏中的角色地位,真正实现幼儿在游戏中的自由选择、自主展开、自发交流,以及教师的充分观察、适时介入、适当指导的自主性游戏氛围,促幼儿健康、乐观、自主、快乐的成长,促教师的专业能力全面提升。

  (3)本学期教师仍实行文档备课,全部教师备半日活动,分年龄段按不同要求进行备课,由15年教龄的经验型教师备简案,青年教师备详案,每周都要求写一份活动反思和周小结,养成教师教育思考习惯,切实提高教师的反思意识和能力,全面提高教师的教育教研能力,45周岁以上教师可以不进行文档备课。

  2、自主专业规划,提升教师专业素养

  (1)组织教师参加教师基本功比赛活动

  以全市组织的幼儿教师基本功比赛为契机,暑假学习布置任务,在集训学习时组织教师基本功初赛活动,学期中将根据教育局的比赛方案组织教师参赛,以赛促专业成长,以赛促教育教学质量提升。

  (2)继续开展青年教师“师徒结对”活动

  课堂是教师和幼儿共同成长的土壤,更是提高教师业务素质关键所在。针对我园青年教师进步速度缓慢现状,给青年教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台,本学期继续开展师徒结对活动,使“互帮互助?智慧共生”落实到实处,加速促进青年教师的专业成长。

  (三)加强课题管理,推广实验成果,科研特色兴园

  1、推广研究成果,确保课题实验的实效性

  将已经结题的实验课题《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》、《区域活动中幼儿交往能力的研究》的成果,推广应用到日常的教育教学活动当中去,在此基础上对区域活动中幼儿自主性发展积极探讨,充分发挥课题的作用,促使新的教研主题获得好的效果。

  2、利用文化资源,构建园本游戏课程

  文化课题按照课题计划应该进入课题实验阶段,课题开展略有滞后,本学期将进一步深入开展。麻城有丰富的文化资源,为了传承麻城优秀传统文化,充分挖掘麻城本土的游戏资源和社会资源的教育价值,经过筛选、整理、加工、改造其中适宜幼儿发展的部分,开发文化资源的教育素材,丰富户外、集体、区域等活动内容,构建我园园本游戏课程。

  在课题实验过程中,逐渐转变教师教育观念与教育行为,提高教师的教育策略和反思能力,促进我园教师教科研能力的整体提升。

  (五)具体每月安排

  九月份:

  1、做好迎新工作;

  2、检查班级环境创设、区域活动材料添置;

  3、教研组长制定各组教科研工作计划,班主任教师制定班务计划。

  十月份:

  1、教学常规和幼儿一日常规检查;

  2、周四组内听课评课。

  3、区域活动常规督导。

  十一月份

  1、周四组内讲课评课;

  2、教师基本功比赛筹备;

  3、常规教研;

  4、区域活动常规督导。

  十二月份

  1、周四组内讲课评课;

  2、全园集中培训;

  3、安排教师基本功比赛。

  4、幼儿运动会。

  元月份:

  1、常规教研;

  2、周四组内讲课评课;

  3、全园艺术领域优质课竞赛;

  4、班级考核;

  5、撰写各类总结。

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更新时间:2024/12/23 13:47:55